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Noticia asociada a una comunidad educativa

Buscan rescatar la 'Cali cívica' desde las instituciones educativas

CULTURA CIUDADANA

HTTPS://WWW.ELTIEMPO.COM/COLOMBIA/CALI/BU
SCAN-RESCATAR-A-LA-CALI-CIVICA-DESDE-LAS-
INSTITUCIONES-EDUCATIVAS-183136

Por: CALI

15 de febrero 2018 , 11:57 a.m.

Con 65 semilleros de cultura ciudadana, 55 instituciones oficiales se sumaron a la
iniciativa.

El semillero de Cultura Ciudadana busca fomentar los valores desde las aulas para
aplicarlos en la vida cotidiana
Foto: Cortesía Alcaldía de Cali

2. Resumen de la Noticia
La Secretaria de Paz y Cultura Ciudadana de Cali, busca con este proyecto fomentar
las relaciones interpersonales y formativos en las diferentes instituciones educativas
públicas del municipio, en estudiantes de quinto a noveno grado. Este proyecto tiene
 por nombre “Semilleros de Cultura Ciudadana”. Este proyecto esta destinado a
problemáticas propias del territorio con el fin de prevenir la violencia y motivar
para que se genere un clima de respeto por las normas y por el uso correcto del
espacio público.
Esta iniciativa impactará a 1.125 estudiantes a través de 65 semilleros de cultura
ciudadana en 55 Instituciones Educativas, teniendo en cuenta las redes sociales
como FACEBOOK y TWITTER
Según Campo, Angel Carolina “es que desde las aulas buscan eliminar culturas inculcadas
por el narcotráfico, la lógica del ‘atajo’ y el ‘sálvese quien pueda’, especialmente en los
niños, niñas y jóvenes. “Se trata de brindar elementos que alimenten su proyecto de
vida, su consciencia temprana como ciudadanos y la importancia de la autonomía
para definir una identidad de lo que quieren ser y quieren darle a su ciudad cuando
sean adultos”. (Tiempo, 2018)

Se espera para el 2018, que el trabajo de los semilleros de cultura ciudadana se vea
multiplicado con la implementación del programa ‘Mi comunidad es escuela’;
proyecto de la Alcaldía que integra los esfuerzos de la Secretaría de Deporte y
Recreación, las Secretarías de Cultura y la Educación y la Secretaría de Paz y Cultura
Ciudadana.
En consonancia con el proyecto Mi Comunidad es Escuela, los semilleros contemplan
también la extensión del proceso a formadores culturales y deportivos, un total de 332
profesionales del arte y el deporte integrados a este programa de la Alcaldía, también están
siendo preparados desde el enfoque de cultura ciudadana. (Tiempo, 2018)

calidad, M. d. (s.f.). https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-

312764_archivo_pdf_imprimir_competencias_directivos.pdf.

Tiempo, E. (15 de febrero de 2018). https://www.eltiempo.com/colombia/cali/buscan-rescatar-a-

la-cali-civica-desde-las-instituciones-educativas-183136.
Comparta su concepto y las respuestas de las preguntas orientadoras en el foro
colaborativo.

1. Proponer un concepto de comunidad educativa, y responder las siguientes

preguntas a partir de los pre saberes y los elementos que ubicó en la noticia.

1.1 Concepto de comunidad educativa

R/ Una comunidad educativa es aquella que se encuentra conformada por los
estudiantes, maestros, directivos del plantel, administradores y padres de familia.

1.2 ¿Cuál es la misión de la educación?

R/ La misión de la educación es lograr una educación de calidad y competitiva que

forme mejores seres humanos, ciudadanos con valores que sepan ejercer y
respetar los derechos humanos.

1.3 ¿Cuáles son las problemáticas más comunes en las instituciones educativas?
 Los altos índices de fracaso y abandono escolar
 Violencia en las aulas, El Bullying
 La falta de infraestructura
 La facilidad con que cuentan los niños para comprar drogas
 Tratos inadecuados

1.4 ¿Cuáles son los actores que intervienen de manera directa e indirecta en la
comunidad educativa y cuáles deben ser sus funciones en el proceso
educativo?
R/ Los actores indirectos que intervienen en una comunidad educativa son:
 Los Directores pedagógicos y administrativos que son los encargados de
garantizar que las actividades en los centros educativos se desarrollen,
generar enseñanzas de calidad, facilitar el ejercicio de los deberes
correspondientes y promover la participación activa de todos los
miembros de la comunidad.
 Los Administrativos: genera el buen desarrollo de la gestión académica y
directiva, mediante los recursos físicos, materiales, humanos y
financieros de la institución, permitiendo que estos se distribuyan de
forma racional y eficiente. (calidad)

calidad, M. d. (s.f.). https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-

312764_archivo_pdf_imprimir_competencias_directivos.pdf.
Actores directos:

 Maestros o docentes: es la transmisión de valores, técnicas y conocimientos

que faciliten el aprendizaje por parte del alumno.
 Alumnos: Son los miembros activos que deben adquirir conocimientos y
habilidades necesarios para logro de la realización de las actividades del curso.
 Padres de familia: Los padres son los que deben impartir las primeras
enseñanzas y son ellos los formadores de las conductas de los niños, los que
refuerzan su estado cognitivo y emocional, además de reglas de convivencia y
respeto.

1.5 ¿Cómo se pueden fortalecer los procesos educativos?

R/ Para fortalecer los procesos educativos en los centros educativos es
importante que se pueda incorporar la tecnología en las aulas, ya que son
recursos tecnológicos que conllevan a mejor el rendimiento del estudiante y
atender las diversas necesidades de aprendizaje.
Permitir la formación continua de los docentes con el fin de que estos sean
más capacitados.