PRUEBA SEMESTRAL COEF.

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

QUINTO AÑO BÁSICO 2018

Profesor: Marcelo Figueroa.

NOMBRE:________________________________________________ FECHA: 28/11/201.

Curso: Quinto año Básico:_________

NOTA:

Puntaje Total: 54 puntos Puntaje logro 60% 32puntos

Puntaje obtenido:__________

Objetivo(s) de Aprendizaje:

 Identificar textos literarios y no literarios.

 Comprender textos y extraer información explícita e implícita.

 Analizar, sintetizar, evaluar, aplicar, etc. a partir de textos dados.

Instrucciones Generales:

Lee atentamente las preguntas que se te formule

Mantén una actitud de concentración y silencio durante el desarrollo de la prueba

Dispones de 80 minutos para contestar.

No se permiten borrones o enmiendas, no puedes usar corrector. Si te equivocas al responder,

informa al tu profesor(a) inmediatamente.

La prueba consta de 36 preguntas, con un total de 54 puntos.

PRIMERA PARTE O DE CONOCIMIENTO

Responde las siguientes preguntas marcando con una X la alternativa más correcta. (1 punto c/u)

1.- ¿Cuáles son las partes de la noticia?

I Nombre del diario y fecha.
II Epígrafe, Titular y Bajada.
III Cuerpo y Lead.
IV ¿Qué pasó? ¿Cuándo pasó? ¿Dónde pasó ¿Cómo pasó? ¿Quiénes participaron?
A) Sólo I.
B) Sólo I y II.
C) Sólo I, II y III.
D) I, II, III y IV son correctas.

2.- ¿Qué tipo de texto es la carta?

A) Es un texto literario, pero narrativo.
B) Es un texto literario, pero no narrativo.
C) Es un texto no literario, pero nunca narrativo.
D) Es un texto no literario, pero narrativo.

3.- ¿Qué tipos de cartas hay?

I Carta formal.
II Carta informal.
III Carta de papel.
IV Carta antigua.
A) Sólo I.
B) Sólo I y II.
C) Sólo I, II y III.
D) I, II, III y IV son correctas.

4.- ¿Cuáles son las partes que puede tener una carta formal?
I Lugar y fecha.
II Destinatario, desarrollo, despedida.
III Remitente y firma.
IV Posdata = P.D.
A) Sólo I.
B) Sólo I y II.
C) Sólo I, II y III.
D) I, II, III y IV son correctas.

5.- ¿Qué tipo de texto es la receta?

I Literaria.
II No literaria.
III Informativa.
IV Instructiva.
A) Sólo I y III.
B) Sólo II y IV.
C) Sólo I y IV.
D) Sólo II y III.

6.- ¿Cuál es el propósito de la receta de comida?

A) Informar paso a paso como preparar un alimento.
B) Narrar Paso a paso como cocinar una comida.
C) Cocinar cuidadosamente un almuerzo.
D) Instruir paso a paso como preparar un alimento.

7.- ¿Cuáles son las partes de la receta médica?

I Identificación del doctor y del paciente.
II Diagnóstico y tratamiento.
III Fecha, timbre y firma del doctor.
IV Nombre del Centro Médico.
A) Sólo I.
B) Sólo I y II.
C) Sólo I, II y III.
D) I, II, III y IV son correctas.

8.- ¿Qué tipo de texto es el afiche?

A) Literario y narrativo.
B) No literario e informativo.
C) No literario e instructivo.
D) No literario, pero narrativo.

9.- ¿Cuál es el propósito del afiche?

A) Informar para narrar y contar.
B) Instruir para convencer de cambiar, usar, comprar un servicio.
C) Narrar para convencer de cambiar, usar, comprar un servicio.
D) Informar para convencer de cambiar de conducta o usar, arrendar o comprar un producto.

10.- ¿Qué sabemos del cuento?

I Es literario y narrativo.
II Su propósito es entretener y divertir contanto generalmente una breve historia.
III Sus partes se llaman momentos narrativos: inicio, desarrollo y final.
IV Los cuentos son un invento muy reciente, es decir de esta época.
A) Sólo I.
B) Sólo I y II.
C) Sólo I, II y III.
D) I, II, III y IV son correctas.

11.- ¿Qué sabemos de la fábula?

I Es literaria y narrativa.
II Su objetivo es educar y enseñar contando una historia.
III Tiene momentos narrativos más una moraleja, es decir cuatro partes.
IV La moraleja o enseñanza es explícita, generalmente está explícita.
A) Sólo I.
B) Sólo I y II.
C) Sólo I, II y III.
D) I, II, III y IV son correctas.

12.- ¿Qué sabemos del poema?

I Es literario y poético.
II Su finalidad es expresar: sentimientos, pensamientos e ideas.
III Tiene por partes a los versos, las estrofas y las rimas.
IV Es dicho o contado por el narrador.
A) Sólo I.
B) Sólo I y II.
C) Sólo I, II y III.
D) I, II, III y IV son correctas.

SEGUNDA PARTE O DE LA COMPRENSIÓN: implícita e explícita.

Texto 1

El tesoro de los duendes

El bosque dormía. Todos los seres del bosque descansaban, menos el gusano de tierra, que había salido
de su honda casa para soñar a la luz de la luna.
De pronto, una sombra brotó de la corteza del roble. Era un duendecillo muy viejo que, con voz,
gastada, murmuró al oído del gusano.
–llévame a dar un paseo por el bosque y no te arrepentirás.
–Con mucho gusto –balbuceó el gusano asustado.
–Te contaré un secreto –replicó el duende-: he perdido años cuidando el tesoro de los duendes.
Mis ojos se cansaron con el brillo de las piedras preciosas. ¡No sabes lo aburrido que es cuidar un
tesoro!
-¿Me dejarías echar un vistazo al tesoro que guardas? –dijo con entusiasmo el gusano.
-¡Ah, sabía que te gustaría verlo! Entonces te prestaré mi vista de duende y cambiaremos de traje por
un tiempo –dijo el duende.
-¡Me parece bien! ¡Será algo divertido! –río el gusano.
Hicieron el cambio sin pensarlo más y el duende, en traje de gusano, se fue a recorrer el bosque.
Luego de un largo paseo en su traje nuevo, el duende encontró a su amigo algo tristón.
-¡Ay, amigo! ¡Qué bueno que llegaste! –Exclamó el gusano entre crujidos-. Aunque la belleza del tesoro
es muy grande, no tengo con quién compartirla.
–Yo tampoco estoy contento –se apresuró a explicar el duende-. En el bosque todos son peleadores.
Debemos solucionar nuestro desacuerdo volviendo a cambiar de traje- sugirió. Y así, de vez en cuando,
querido gusano, me llevarás de paseo, no necesito más que un poco de buen aire.
Y se despidieron como dos buenos amigos.

Alicia, Morel. (2009) El tesoro de los duendes.

13.- ¿A qué tipo de texto corresponde “El tesoro de los duendes”?

A) Literario, poético, poema.
B) Literario, narrativo, fábula.
C) No literario, narrativo, carta.
D) Literario, narrativo, cuento.

14.- ¿Cuál de las siguientes acciones corresponde al desenlace del relato?

I “De pronto, una sombra brotó de la corteza del roble”.
II “Te contaré un secreto: he perdido años cuidando el tesoro de los duendes”.
III “Los seres del bosque descansaban, menos el gusano de tierra, que había salido de su honda casa
para soñar a la luz de la luna”.
IV “Cuando tú y yo salgamos juntos, a la vuelta me dejarás mirar por un rato el tesoro –añadió el
gusano-. Y se despidieron como dos buenos amigos”.
A) Sólo I.
B) Sólo II.
C) Sólo III.
D) Sólo IV.

15.- ¿En qué momento del día la acción ocurre?

A) Ocurre en la mañana.
B) Ocurre al mediodía.
C) Ocurre en la tarde.
D) Ocurre en la noche.

Texto nº2

Don Francisco hará este viernes Teletón Chile ayuda a Chile.

El evento solidario tiene una meta de $15 mil millones y será transmitido por todos los canales de TV.
Mario Kreutzberger ya lo adelantaba a La Tercera: hará un evento solidario para los damnificados del
terremoto y tsunami. Y rápidamente se organizó todo: este viernes a las 22 horas se realizará la
Teletón Chile Ayuda a Chile, que será transmitido por todos los canales de televisión.
ANATEL ya se sumó al proyecto y esta tarde habrá una reunión de coordinación con todas las
televisoras.
El gobierno se comunicó ayer con la Fundación Teletón para organizar la campaña, que realizará el
programa y que tendrá la colaboración del Hogar de Cristo, Un Techo para Chile y la Fundación para la
Superación de la Pobreza con el Programa Servicio País.
Esta mañana hubo una reunión en La Moneda con miembros de la Fundación Teletón para coordinar
el acto de beneficencia. El Banco de Chile se encargará de la recaudación del dinero. La meta es de $
15 mil millones, `para levantar 30 mil viviendas de emergencia, para las zonas que estén catastrados
desde la Onemi.
El resto se destinará a comprar insumos. También se espera recibir víveres y medicamentos.
El evento será animado por Don francisco –que llegará el jueves a Chile, desde Sudáfrica-, pero se
espera que se sumen la mayoría de los rostros televisivos. Además, se espera que una larga lista de
artistas, chilenos y extranjeros, se sumen a la iniciativa con el correr de las horas.

17.- Qué es lo que caracteriza al texto anterior?

A) Lo caracteriza lo novelístico.
B) Lo caracteriza lo poético.
C) Lo caracteriza lo instructivo.
D) Lo caracteriza lo informativo.

18.- Según el texto, el propósito de la reunión es:

I Organización de un evento solidario.
II Reunión de la Fundación Teletón con La Moneda.
III Realización de un evento para reunir artistas, chilenos y extranjeros.
IV Animación de Don Francisco en un evento.
A) Sólo I.
B) Sólo I y II.
C) Sólo I, II y III.
D) I, II, III y IV son correctas.

20.- En la siguiente oración: “También se espera recibir víveres y medicamentos”. La palabra subrayada
se puede reemplazar por:
I Ropa.
II Cemento.
III Madera.
IV Alimentos.
A) Sólo I.
B) Sólo I y II.
C) Sólo II y III.
D) Sólo IV.
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Desde la pregunta 21 a la 34 las preguntas vales 2 puntos.

21.- “Se espera que una larga lista de artistas, chilenos y extranjeros, se sumen a la iniciativa con el correr
de las horas”. ¿Qué significa la frase subrayada?
A) El tiempo pasa muy lento.
B) todos están muy nerviosos por el evento.
C) Los artistas se apresuran a llegar a la hora.
D) A medida que pasan las horas.

22.- ¿Qué partes le faltan al texto anterior?

I Nombre del diario y fecha.
II Epígrafe.
III Bajada.
IV Imágenes.
A) Sólo I.
B) Sólo I y II.
C) Sólo I, II y III.
D) I, II, III y IV son correctas.

23.- ¿Cuál es el nombre del diario al que pertenece este texto?

A) Pertenece al Mercurio.
B) Pertenece a Las Últimas Noticias.
C) Pertenece a La Tercera.
D) Pertenece a la Segunda.

24.- ¿Cuándo llega a Chile Don Francisco y de dónde viene?

A) Llega el miércoles y viene de argentina.
B) Llega el viernes y viene delos Estados Unidos.
C) Llega el marte y viene de Sudamérica.
D) Llega el jueves y Llega de Sudáfrica.

Texto nº3

Es la melindrosa
de tal condición
que le dio un desmayo
al ver un ratón.

De uno de sus libros

se cayó una hoja
que al darle en el pie
la ha dejado coja.

Está enferma en cama

muy grave, Dios mío,
por haber tocado
un anillo frío.

Anónimo.

25.- ¿Por qué la niña quedó coja?

I Porque tocó un anillo frío con el pie.
II Porque una hoja cayó en su pie.
III Porque vio un ratón.
IV Porque se desmayó.
A) Sólo I.
B) Sólo II.
C) Sólo III.
D) Sólo IV.

26.- Según el texto, ¿Qué significa que la niña es melindrosa?

A) Significa que está muy enferma.
B) Significa que siempre tiene frío.
C) Significa que se ha quedado coja.
D) Significa que es exagerada y delicada.

27.- Lee el siguiente fragmento:

“Está enferma en cama
muy grave, Dios mío,
por haber tocado
un anillo frío.

En el fragmento, ¿qué significa la palabra tocado?

A) Significa mirado.
B) Significa besado.
C) Significa tomado.
D) Significa guardado.

Texto nº4

El vocero de hoy viernes 31 de agosto de 2018

Australia

HALLAN ESPECIE DE LORO QUE NO SE VEÍA DESDE HACE 130 AÑOS

El científico australiano John Young ha conseguido localizar una colonia de lorito de higuera de frente azul,
ave que no se veía en Australia desde hace 130 años, informan hoy los medios locales.

El descubrimiento fue anunciado anoche por la ministra de Medio Ambiente del estado de Queensland,
Lindy Nelson-Carr, quien dijo que el grupo detectado por Young es una subespecie del loro perteneciente, a
su vez, al grupo lorito de higuera.

Young, que no ha revelado donde se produjo el avistamiento, llevaba diez años buscando el ave por los
estados de Queensland y Nueva Gales del Sur, al este de Australia.

28.- Podemos decir que el texto que acabas de leer es:

A) Una carta formal.
B) Un artículo informativo.
C) Una noticia.
D) Una receta.

29.- La parte que debe ir con letras más grandes y resumir la información se llama:
A) Epígrafe.
B) Titular.
C) Cuerpo.
D) Bajada.

30.- ¿Con qué fin se utiliza el epígrafe en este texto?

A) Señala la información completa del tipo de texto.
B) Identifica el lugar de origen de las aves.
C) Describe el lugar de los acontecimientos.
D) Nombra el lugar desde donde se informa.

31.- ¿Qué dato se muestra en el cuerpo o desarrollo?

A) Los problemas de un investigador.
B) El responsable de una investigación.
C) Los motivos por los que se investigan los loritos.
D) La descripción del lugar donde se produce un hallazgo.

32.- ¿Qué personas se nombran en este texto?

A) Los loros y científicos.
B) Un científico y una ministra.
C) Un investigador y una periodista.
D) Un grupo de buscadores de aves desaparecidas.

33.- ¿Qué parte le falta al texto anterior?

I Lead.
II Epígrafe.
III Bajada.
IV Fotografía e imagen.
A) Sólo I.
B) Sólo II.
C) Sólo III.
D) Sólo IV.

34.- ¿Qué información se entrega en el Lead?

I Que el científico es australiano.
II Que el ave no se veía desde hace 130 años en Australia.
III Que el investigador se llama John Young.
IV Que el descubrimiento fue anunciado por la Ministra de Medio Ambiente.
A) Sólo I.
B) Sólo I y II.
C) Sólo I, II y III.
D) I, II, III y IV son correctas.
Texto nº5

Hace muchos años, en una pobre aldea china vivía un labrador con su hijo. Su único bien material, aparte de la
tierra y de la pequeña casa de paja, era un caballo que había heredado de su padre. Un buen día el caballo se
escapó, dejando al hombre sin animal para labrar la tierra. Sus vecinos —que lo respetaban mucho por su
honestidad y esfuerzo— acudieron a su casa para decirle cuánto lamentaban lo ocurrido. Él les agradeció la visita,
pero preguntó: - ¿Cómo podéis saber que lo que ocurrió ha sido una desgracia en mi vida?
Alguien comentó en voz baja con un amigo: - Él no quiere aceptar la realidad, dejemos que piense lo que quiera,
con tal que no se entristezca por lo ocurrido. Y los vecinos se marcharon, fingiendo estar de acuerdo con lo que
habían escuchado. Una semana después, el caballo retornó al establo, pero no venía solo: traía una hermosa
yegua como compañía. Al saber eso los habitantes de la aldea alborozados, porque sólo ahora entendían la
respuesta que el hombre les había dado, retornaron a casa del labrador para felicitarlo por su suerte.
- Antes tenías sólo un caballo, y ahora tienes dos. ¡Felicitaciones!—dijeron.
- Muchas gracias por la visita y por vuestra solidaridad —respondió el labrador.
- ¿Pero cómo podéis saber que lo que ocurrió es una bendición en mi vida?
Desconcertados, y pensando que el hombre se estaba volviendo loco, los vecinos se marcharon, comentando por
el camino: - ¿Será posible que este hombre no entienda que Dios le ha enviado un regalo?
Pasado un mes, el hijo del labrador decidió domesticar la yegua. Pero el animal saltó de una manera inesperada, y
el muchacho tuvo una mala caída rompiéndose una pierna. Los vecinos retornaron a la casa del labrador, llevando
obsequios para el joven herido. El alcalde de la aldea, solemnemente, presentó sus condolencias al padre diciendo
que todos estaban muy tristes por lo que había sucedido. El hombre agradeció la visita y el cariño de todos. Pero
preguntó: - ¿Cómo podéis vosotros saber si lo ocurrido ha sido una desgracia en mi vida? Esta frase dejó a todos
estupefactos, pues nadie puede tener la menor duda de que un accidente con un hijo es una verdadera tragedia.
Al salir de la casa del labrador, comentaban entre sí: -
Realmente se ha vuelto loco; su único hijo se puede quedar cojo para siempre y aún tiene dudas de que lo
ocurrido es una desgracia.
Transcurrieron algunos meses y el Japón declaró la guerra a China. Los emisarios del emperador recorrieron todo
el país en busca de jóvenes saludables para ser enviados al frente de batalla. Al llegar a la aldea, reclutaron a
todos los jóvenes excepto al hijo del labrador que estaba con la pierna rota. Ninguno de los muchachos retornó
vivo. El hijo se recuperó, los dos animales dieron crías que fueron vendidas y rindieron un buen dinero. El labrador
pasó a visitar a sus vecinos para consolarlos y ayudarlos ya que se habían mostrado solidarios con él en todos los
momentos. Siempre que alguno de ellos se quejaba el labrador decía:
- ¿Cómo sabes si esto es una desgracia?
Si alguien se alegraba mucho, él preguntaba: - ¿Cómo sabes si eso es una bendición?
Y los hombres de aquella aldea entendieron que, más allá de las apariencias, la vida tiene otros significados.

35.- ¿Qué nombre es apropiado para el texto anterior? (3 puntos)

I ¿Cómo lo sabes?
II ¿Buena suerte o mala suerte?
III Las vueltas del destino.
IV Los vecinos intrusos.
A) Sólo I.
B) Sólo I y II.
C) Sólo I, II y III.
D) I, II, III y IV son correctas.
36.- ¿Cuál es la idea central del texto anterior? (3 puntos)
I No sabemos realmente si lo que nos sucede es una bendición o una desgracia.
II Debemos dejar que pase el tiempo para evaluar con mayor certeza lo que nos sucede.
III Más allá de las apariencias, la vida tiene otros significados.
IV Hay gente muy loca en el mundo, que no quiere aceptar la realidad.
A) Sólo I.
B) Sólo I y II.
C) Sólo I, II y III.
D) I, II, III y IV son correctas.