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-Respaldar en los docentes de la Universidad del Sur el gusto y compromiso por estar
en constante capacitación y actualización, para obtener un mejor rendimiento
académico y generar cambios conductuales en sus alumnos a través del proceso de
cc.
4.- Generar en los docentes proyectos integradores a través del análisis de películas,
debates, revisión de los programas y del trabajo interdisciplinario.
Según la teoría constructivista del !"# éste debe ser un proceso activo
en el que los estudiantes cons truyen nuevas ideas o conceptos basados en sus
conocimientos actuales y pasados. El alumnos selecciona y transforma la información,
construye hipótesis y toma decisiones apoyándose de una determinada estructura
cognitiva -esquema, modelo mental- que permite construir significados y
organizaciones a las experiencias, lo que ayuda al individuo a ͞ir más allá͟ de la
información recibida.cc
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$c !"c %&c c &'()&%c es una estrategia didáctica que apoya a
los estudiantes a adquirir conocimientos, habilidades básicas, aprender a resolver
problemas y llevar a cabo tareas utilizando las nuevas tecnologías de la información y
de la comunicación, sin perder de vista la parte humanista y filosófica de la
Universidad.
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1.c Bioenergética/esarrollo Humano.
1.1cefinición de bioenergética
1.2cCiclo vital
1.3cRevisión de las etapas del desarrollo humano.
5c Comunicación.
5.1cEfectiva
5.2cVerbal
5.3cNo verbal
6c Relaciones laborales
6.1cTrabajo colaborativo
6.2cLiderazgo
6.3cRoles/ jerarquías/ organigrama
6.4cSolución de conflictos
7c La Educación y su Historia.
7.1cEscuela tradicional y sus precursores
7.2cEscuela nueva y sus precursores.
7.3cConstructivismo, cognitivismo, humanismo y conductismo
10 c Inteligencias múltiples
11 c Elaborar proyectos integradores interdisciplinarios basados en la estrategia
didáctica ABP.
12 c Planeación didáctica
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ß LOS ESTILOS E APRENIZAJE/ /INTELIGENCIA
EMOCIONAL
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ßß RELACIONES LABORALES
ßß LA EUCACIÓN Y SU HISTORIA
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ßß ESCUELA NUEVA Y SUS PRECURSORES
ßß LA PERCEPCIÓN. -LA ATENCIÓN
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ßß ESTRATEGIAS E ENSEÑANZA
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ßß ESTRATEGIAS E ENSEÑANZA
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c8:00-13:00 hrs (viernes)c
IPLOMAO CON VALOR CURRICULAR c
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-Promover a través del diplomado de estrategias pedagógicas la
certificación del docente de la Universidad del Sur
convirtiéndolo en promotor de cambio institucional, personal y
de vida.
-Proporcionar al docente una herramienta centrada en la
búsqueda de la innovación educativa provocando cambios en la
,
6 identidad y autonomía de la institución educativa escolar,
aportando soluciones pertinentes, específicas, novedosas y
superadoras frente a necesidades y problemáticas reales.()
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