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Liceo Bicentenario de Excelencia Altamira

Panguipulli
Dpto. de Lenguaje y Comunicación
2º Medio “B”

Guía de Figuras Literarias

Nombre: _____________________________________________________

Objetivos:
 Conocer las principales figuras literarias.
 Identificar en diversos poemas figuras literarias, hablante lírico, objeto lírico, motivo lírico y
temple de ánimo.
 Crear un poema utilizando las figuras literarias para su construcción.

LAS FIGURAS LITERARIAS O RETÓRICAS

Son procedimientos estilísticos que sirven para embellecer y dar riqueza al lenguaje, reforzar ideas, otorgar
un suplemento de significado a las palabras y hacer surgir sentidos nuevos en nuestra percepción y relación
con el mundo.

FIGURAS BÁSICAS Y ELEMENTALES

FIGURAS SEMÁNTICAS

Figuras que consisten en sustituir una expresión por otra de sentido figurado, otorgando, de esta manera, un
significado adicional a la expresión.

FIGURA DEFINICIÓN EJEMPLO

Metáfora Sustituye una idea por otra(s), en virtud de su “La serpiente de plata recorre la llanura”.
semejanza implícita o agrega el sentido
figurado del término. Indica identificación (Serpiente de plata= río)
(asimilación) de un elemento con el otro.

Comparación Relaciona dos ideas u objetos en virtud de su
semejanza, usando conectores comparativos:
igual que, cual, parecido a, más que, menos que,
como, etc.
Sinestesia Relaciona elementos que pertenecen a
percepciones sensoriales diferentes.
Personificación Consiste en dar características humanas a
animales o cosas.
“Tus piernas son infinitas como el
universo”.
“¡El campo está sabroso!” (visualgustativo)
“El sonido azul de la trompeta”.
(auditivovisual)
“Paisaje sedoso y suave.” (visualtáctil)
“El viento canta entre los álamos.”
“El gusano medita en su pequeñez.”

FIGURAS DE PENSAMIENTO

Figuras que se basan en el significado de las palabras dentro de un enunciado haciendo variar el modo de
entrega de una idea, por oposición real o aparente.

FIGURA DEFINICIÓN EJEMPLO

Ironía Figura en la que se expresa lo contrario de lo “Huiste de mariposas y polillas ¡Qué
que se piensa, pero dejando entender el demostración de valentía!” (José Petermann).
pensamiento verdadero.
Antítesis Consiste en la contraposición de dos palabras “La vida es un vaivén de alegrías y penas.”
o ideas. “Vamos caminando de la cuna a la sepultura.”
Aliteración Repetición de la misma letra o sílaba uno o “Sobre el tímpano, cesa el siseo de fondo”
varios versos continuos. (Andrés Anwandter)

El ruido con que rueda la

Onomatopeya Consiste en que los componentes fónicos de
una palabra imitan, sugieren o reproducen la
realidad significada por ella.
ronca tempestad...”
(Leopoldo Lugones)
“en la tristeza del hogar golpea el tictac del reloj.
Todos callamos”. (Antonio Machado)
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FIGURAS SINTÁCTICAS

Se utilizan para modificar la secuencia lógica del enunciado mediante los siguientes procedimientos:
repetición, supresión y alteración del orden habitual de los términos.

FIGURA DEFINICIÓN EJEMPLO

Anáfora Es una figura de repetición, en la cual se “Entre plumas que asustan, entre noches, entre
reitera una palabra o frase al comienzo de magnolias, entre telegramas, entre el viento del
oraciones o versos. Sur y el Oeste marino, vienes volando.” (Pablo
Neruda)

Hipérbaton Consiste en la alteración o ruptura del orden
lógico –gramatical de las palabras en la
oración, para destacar determinados
elementos frente a los demás.
“Para no llorar, recuerdo, lluvia, tu mensaje”
(Omar Cáceres)
Debiese ser: tu mensaje recuerdo para no
llorar.

FIGURA COMPLEMENTARIA

FIGURA DEFINICIÓN EJEMPLO

Hipérbole Consiste en hacer una ponderación “El árbol era más alto que la montaña”
desmesurada, una valoración exagerada de (Vicente Huidobro)
alguien o algo. Ese hombre tiene el corazón de piedra.

Tengo los pies como hielo

EJERCICIOS

I-. En los siguientes ejercicios marca la alternativa correcta

“Señoras y señores:
Yo voy a hacer una sola pregunta:
¿Somos hijos del sol o de la tierra?
Porque si somos tierra solamente
No veo para qué
Continuamos filmando la película,
Pido que se levante la sesión.”

(Nicanor Parra, Pido que se levante la sesión)

1. En la estrofa anterior predomina la actitud lírica

A) enunciativa.
B) nostálgica.
C) monológica.
D) de la canción.
E) apostrófica.

Llueve… Cae la noche mansamente, Sobre el campo el agua mustia

Y el dolor de la sombra angustia y pesa, Cae fina, grácil, leve;
Y esta lluvia tediosa que no cesa Sobre el agua cae angustia;
De gemir en el alma y el ambiente. Llueve.

(Carlos Mondaca) (Carlos PezoaVéliz)

2. Al comparar ambas estrofas anteriores se puede afirmar que:

A) en el primer ejemplo el agua cae dentro del alma y en el segundo cae en el campo.
B) en ambas la lluvia se constituye en un elemento que ayuda a expresar un sentimiento.
C) en la primera estrofa el agua tiene una connotación negativa y, en la segunda, positiva.
D) en el primer caso se trata de un aguacero y en el segundo caso, una llovizna.
E) en la primera estrofa llueve de noche y en la segunda llueve de día.

Del nicho helado en que los hombres te pusieron,

Te bajaré a la tierra humilde y soleada.
Que he de dormirme en ella los hombres no supieron,
Y que hemos de soñar sobre la misma almohada.
(Gabriela Mistral)
3. Se puede afirmar del fragmento anterior que:
I. La actitud lírica es apostrófica.
II. La rima es consonante.
III. El hablante lírico se dirige a un cadáver.
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A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo I y III
D) Sólo II y III
E) I, II y III

Hay cementerios solos,

Tumbas llenas de hueso sin sonido,
El corazón pasando un túnel
Oscuro, oscuro, oscuro,
Como un naufragio hacia adentro nos morimos,
Como ahogarnos en el corazón,
Como irnos cayendo desde la piel al alma.
(Pablo Neruda)
4. En el fragmento anterior se puede apreciar el uso de
I. comparación.
II. anáfora.

A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo I y II

5. El verso “Era un pueblo de tres mil almas” presenta una figura llamada
A) metáfora.
B) comparación.
C) hipérbole.

II. Reconoce las figuras literarias que se presentan en estos versos:

A.- “las largas eles de la lluvia lenta”________________________

B.- “tus ojos como dos luceros me alumbran”________________
C.- “pensé arrancarme la vida”____________________________
D.- “Inés, tus bellos, ya me matan, ojos”_____________________
E.- “y beso mi boca yerta/aquella bendita
Muerte/que me convidaba a entrar”________________________

III. Explica la diferencia que existe entre poeta y hablante lírico

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IV. ¿Qué actitudes puede adoptar el hablante lírico? Explica cada una de ellas con tus palabras.
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V. ¿Cuál es el objeto lírico de esta estrofa?__________________________________________

“Cordillera de los andes,

madre yacente y madre que anda,
que de niños nos enloquece
y hace morir cuando nos falta”.

VI. ¿Cuál es la diferencia entre objeto lírico y motivo lírico?

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VII. ¿Para qué nos sirven las figuras literarias?

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VIII-. Responde las preguntas que se refieren al siguiente poema:

Heces (César Vallejos) Mis violentas flores negras; y la bárbara

Y enorme pedrada; y el trecho glacial.
Esta tarde llueve como nunca; y no Y pondrá el silencio de su dignidad
Tengo ganas de vivir, corazón. Con óleos quemantes el punto final.

Esta tarde es dulce. Por qué no ha de ser? Por eso esta tarde, como nunca voy
Viste gracia y pena; viste de mujer. Con este búho, con este corazón.
Y otras pasan; y viéndome tan triste,
Esta tarde en lima llueve. Y yo recuerdo Toman un poquito de ti
Las cavernas crueles de mi ingratitud; En la abrupta arruga de mi hondo dolor.
Mi bloque de hielo sobre su amapola,
Más fuerte que su “No seas así!” Esta tarde llueve, llueve mucho. Y no
Tengo ganas de vivir, corazón!
1. ¿Quién es el hablante lírico?
2. ¿Cuál es el temple de ánimo del hablante?
3. ¿Cuál es la actitud lírica predominante en el poema?
4. ¿Cuál es el objeto lírico del hablante?
5. Identifica en cada estrofa los motivos presentes y justifícalos.
6. ¿Cuál es el tema principal de este poema?
7. Identifica 4 figuras líricas presentes en este poema.