Institut Ilmu Kesehatan Bhakti Wiyata Kediri KODE DOKUMEN

Fakultas Ilmu Kesehatan

Prodi S1 Keperawatan
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH (MK) KODE Rumpun MK BOBOT (SKS) SEMESTER Tgl. Penyusunan
FARMAKOLOGI FARMAKOLOGI T=2 P=0 3 18 Agustus 2018
OTORISASI Pengembang RPS Koordinator MK Ketua PRODI
Sheylla Septina M, Ns., Sheylla Septina M, Ns., Ely Isnaeni, Ns., M.Kes
M.Kep M.Kep
Capaian CPL-PRODI
Pembelajaran (CP) A. Aspek Pengetahuan
1. Menguasai filosofi, paradigma, teori keperawatan, khususnya konseptual model dan middle range theories
2. Menguasai konsep teoritis ilmu biomedik
3. Menguasai nilai-nilai kemanusiaan(humanity values)
4. Menguasai teknik, prinsip dan prosedur pelaksanaan asuhan/ praktik keperawatan yang dilakukan secara mandiri atau
berkelompok , pada bidang keilmuan keperawatan dasar, keperawatan medikal bedah, keperawatan anak,
keperawatan maternitas, keperawatan jiwa, keperawatan keluarga, keperawatan gerontik, dan keperawatan
komunitas, keperawatan gawat darurat dan kritis, manajemen keperawatan, serta keperawatan bencana
5. Menguasai konsep dan teknik penegakkan diagnosis asuhan keperawatan
6. Menguasai konsep teoretis komunikasi terapeutik
7. Menguasai filosofi, paradigma, teori keperawatan, khususnya konseptual model dan middle range theories
8. Menguasai konsep teoritis ilmu biomedik
9. Menguasai nilai-nilai kemanusiaan(humanity values)
10. Menguasai konsep teoretis komunikasi terapeutik
11. Menguasai konsep, prinsip, dan teknik penyuluhan kesehatan sebagai bagian dari upaya pencegahan penularan
penyakit pada level primer, sekunder dan tertier;
12. Menguasai prinsip dan prosedur bantuan hidup lanjut (advance life support) dan penanganan trauma (basic trauma
cardiac life support/BTCLS) pada kondisi kegawatdaruratan dan bencana;
13. Menguasai konsep dan prinsip manajemen keperawatan secara umum dan dalam pengelolaan asuhan keperawatan
kepada klien di berbagai tatanan pelayanan kesehatan;
14. Menguasai pengetahuan faktual tentang sistem informasi asuhan keperawatan dan kesehatan
15. Menguasai prinsip-prinsip K3, hak dan perlindungan kerja Ners, keselamatan pasien dan perawatan berpusat atau
berfokus pada pasien
16. Menguasai metode penelitian ilmiah
B. Aspek Sikap
1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius
2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,moral, dan etika
3. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik
4. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab
pada negara dan bangsa
 5. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang
lain
6. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban
berdasarkan pancasila
7. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan
8. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;
9. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan;
10. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.
11. Mampu bertanggung gugat terhadap praktik profesional meliputi kemampuan menerima tanggung gugat terhadap
keputusan dan tindakan profesional sesuai dengan lingkup praktik di bawah tanggungjawabnya, dan hukum/peraturan
perundangan;
12. Mampu melaksanakan praktik keperawatan dengan prinsip etis dan peka budaya sesuai dengan Kode Etik Perawat
Indonesia;
13. Memiliki sikap menghormati hak privasi, nilai budaya yang dianut dan martabat klien, menghormati hak klien untuk
memilih dan menentukan sendiri asuhan keperawatan dan kesehatan yang diberikan, serta bertanggung jawab atas
kerahasiaan dan keamanan informasi tertulis, verbal dan elektronik yang diperoleh dalam kapasitas sesuai dengan
lingkup tanggungjawabnya.
C. Aspek Ketrampilan Kusus
1. Mampu memberikan asuhan keperawatan yang lengkap dan berkesinambungan yang menjamin keselamatan klien
(patient safety) sesuai standar asuhan keperawatan dan berdasarkan perencanaan keperawatan yang telah atau belum
tersedia;
2. Mampu memberikan asuhan keperawatan pada area spesialisasi (keperawatan medikal bedah, keperawatan anak,
keperawatan maternitas, keperawatan jiwa, atau keperawatan komunitas (termasuk keperawatan keluarga dan
keperawatan gerontik) sesuai dengan delegasi dari ners spesialis;
3. Mampu melaksanakan prosedur penanganan trauma dasar dan jantung (basic trauma and cardiac life support/BTCLS)
pada situasi gawat darurat/bencana sesuai standar dan kewenangannya;
4. Mampu memberikan (administering) obat oral, topical, nasal, parenteral, dan supositoria sesuai standar pemberian
obat dan kewenangan yang didelegasikan;
5. Mampu menegakkan diagnosis keperawatan dengan kedalaman dan keluasan terbatas berdasarkan analisis data,
informasi, dan hasil kajian dari berbagai sumber untuk menetapkan prioritas asuhan keperawatan;
6. Mampu menyusun dan mengimplementasikan perencanaan asuhan keperawatan sesuai standar asuhan keperawatan
dan kode etik perawat, yang peka budaya, menghargai keragaman etnik, agama dan faktor lain dari klien individu,
keluarga dan masyarakat;
7. Mampu melakukan tindakan asuhan keperawatan atas perubahan kondisi klien yang tidak diharapkan secara cepat
dan tepat dan melaporkan kondisi dan tindakan asuhan kepada penanggung jawab perawatan;
8. Mampu melakukan evaluasi dan revisi rencana asuhan keperawatan secara reguler dengan/atau tanpa tim kesehatan
lain;
9. Mampu melakukan komunikasi terapeutik dengan klien dan memberikan informasi yang akurat kepada klien dan/atau
keluarga /pendamping/penasehat untuk mendapatkan persetujuan keperawatan yang menjadi tanggung jawabnya;
10. Mampu melakukan studi kasus secara teratur dengan cara refleksi, telaah kritis, dan evaluasi serta peer review tentang
praktik keperawatan yang dilaksanakannya;
11. Mampu melaksanakan penanganan bencana sesuai SOP;
12. Mampu melakukan upaya pencegahan terjadinya pelanggaran dalam praktik asuhan keperawatan;
 13. Mampu melakukan penelitian dalam bidang keperawatan untuk menghasilkan langkah-langkah pengembangan
strategis organisasi;
14. Mampu merencanakan, melaksanakan dan mengevaluasi program promosi kesehatan, melalui kerjasama dengan
sesama perawat, profesional lain serta kelompok masyarakat untuk mengurangi angka kesakitan, meningkatkan gaya
hidup dan lingkungan yang sehat.
D. Aspek ketrampilan Umum
1. Menyusun laporan atau kertas kerja atau menghasilkan karya desain di bidang keahliannya berdasarkan kaidah
rancangan dan prosedur baku, serta kode etik profesinya, yang dapat diakses oleh masyarakat akademik;
2. Mengomunikasikan pemikiran/argumen atau karya inovasi yang bermanfaat bagi pengembangan profesi, dan
kewirausahaan, yang dapat dipertanggungjawabkan secara ilmiah dan etika profesi, kepada masyarakat terutama
masyarakat profesinya;
3. Meningkatkan kapasitas pembelajaran secara mandiri
CPMK
Menguasai konsep anatomi fisiologi tubuh manusia, patologi, dan patofisiologi kelainan struktur dan fungsi tubuh,
gizi,mikrobiologi, parasitologi, dan farmakologi (CP.P-1)Menguasai jenis, manfaat, dan manual penggunaan alat kesehatan
(CP.P-2
Deskripsi Singkat Mata kuliah ini membahas tentang farmakologi dan terapeutik dengan penekanan pada farmakokinetik,
MK farmakodinamik,penggolongan obat, efek samping obat, dan bahaya penggunaan / pemberian obat kepada pasien. Mata kuliah
ini jugamembahas tentang managemen obat dan peran perawat dalam pemberian obat. Proses belajar memberikan
pengalamanpemahaman tentang farmakologi melalui kegiatan pembelajaran ceramah, diskusi dan praktik
Bahan Kajian/ Bahan Kajian : Farmakologi
Materi Materi Pelajaran: Konsep dasar farmakologi
Pembelajaran
Pustaka Utama :
1. Joyce, L.K. and Hayes, E.R. (1996), Farmakologi, Pendekatan Proses Keperawatan. Alih Bahasa : Dr.Peter
2. Anugrah.Jakarta: EGC.3. Katzung, B.G., Farmakologi Dasar dan Klinik, Edisi ketiga. Jakarta: EGC4.
3. Pagliargo, A.M. and Pagliargo, LA. (1986), Pharmacologic Aspects of Nursing, St. Louis: CV. Mosby Co
Pendukung :

Dosen Pengampu Drs Djembor Sugeng Waluto, M. Kes, Ap

Mata Kuliah syarat -
Mg Sub-CPMK Indikator Penilaian Kriteria & Bentuk, Metode Materi Bobot
Ke- (Kemampuan akhir Bentuk Pembelajaran & Pembelajaran Penilaian
tiap tahapan penilaian Penugasan [Pustaka] (%)
belajar) [Media &
Sumber Belajar]
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1 Mahasiswa mampu Menjelaskan konsep dasar farmakologi Ter tulis: Ceramah dan Konsep 5
memahami konsep 1. Menjelaskan definisi obat Ketepatan, diskusi Farmakologi
dasar farmakologi 2. Menjelaskan aspek legal pemberian obat kedalaman, Kesehatan
3. Menjelaskan tujuan pemberian obat dan
4. Menjelaskan definisi farmakologi keringkasan
5. Menjelaskan sistem kerja obat
 6. Menjelaskan ciri-ciri obat yang ideal dalam
menjelaskan
2 Mahasiswa mampu Menjelaskan konsep dasar farmakokinetik Ter tulis: Ceramah dan Konsep 8,33
memahami konsep 1. Menjelasaka definisi farmakokinetik Ketepatan, diskusi Farmakologi
farmakokinetik 2. Menjelaskan absorpsi dan bioavailabilitas kedalaman, Kesehatan
3. Menjelaskan distribusi dan
4. Menjelaskan biotransformasi/metabolisme keringkasan
ekskresi dalam
menjelaskan
3 Mahasiswa mampu Menjelaskan konsep farmakodinamik Ter tulis: Ceramah dan Konsep 8,33
memahami konsep 1. Menjelasan definisi farmakodinamik Ketepatan, diskusi Farmakologi
farmakodinami 2. Menjelaskan mekanisme obat kedalaman, Kesehatan
3. Menjelaskan reseptor obat dan
4. Menjelaskan transmisi sinyal obat keringkasan
5. Menjelaskan interaksi obat-reseptor dalam
menjelaskan
4 Mahasiswa mampu Menjelaskan Manajemen pengelolaan obat Ter tulis: Ceramah dan Konsep Farmakologi 5
memahami konsep 1. Menjelaskan penghitungan dosis obat Ketepatan, diskusi Kesehatan
manajemen pengelolaan 2. Menjelaskan prinsip pemberian obat kedalaman,
obat 3. Menjelaskan medication error dan
4. Menjelaskan tren dan isu pemberian obat di keringkasan
Indonesia dalam
menjelaskan
5 Mahasiswa mampu Menjelaskan manajemen pemberian obatoral dan Ter tulis: Ceramah dan Konsep Farmakologi 5
memahami konsep obat topikal, dan supositoria Ketepatan, diskusi Kesehatan
manajemen pemberian 1. Menjelaskan definisi pemberian obatoral, kedalaman,
obat secara oral, topikal, topikal, dansupositoria dan
dan supositori 2. Menjelaskan tujuan pemberian obatoral, keringkasan
topikal, dansupositoria dalam
3. Menjelaskan indikasi pemberian menjelaskan
obat(lokal dan sistemik)
4. Menjelaskan kontraindikasi pemberianobat
(lokal dan sistemik)
5. Menjelaskan teknik pemberian obatoral,
topikal, dansupositoria
6 Mahasiswa mampu Menjelaskan manajemen pemberian obat Tertulis dan Ceramah dan Konsep 8,33
memahami konsep parenteral Tugas: diskusi Farmakologi
manajemen pemberian 1. Menjelaskan definisi pemberian Keaktifan dan Kesehatan
obat secara parenteral obatparenteral ketepatan
2. Menjelakan tujuan pemberian dalam
obatparenteral menjelaskan,
3. Menjelaskan indikasi obat parenteral4. kedalaman,
Kontraindikasi obatparenteral dan keluasan
4. Menjelaskan tempat / area pemberian materi
obat : Teknik pemberian obat
parenteral:.Subcutanb, Intracutanc,
Intramuscular, Intravena
7 Mahasiswa mamp Menjelaskan konsep dasar penggolongan obat Tertulis dan Ceramah dan Konsep Farmakologi 8,33
umemahami konsep berdasarkan: Tugas: diskusi Kesehatan
dasar penggolongan 1. Menjelaskan pembagian obat Keaktifan dan
obat 2. Menjelaskan luas kerja obat ketepatan
3. Bentuk sediaan obat dalam
4. Khasiat obat: Antibiotika, Analgesik, menjelaskan,
Antipiretik, Antihipertensie, Antiaritmiaf. kedalaman,
Antianginag, Inotropikh, Anestetiki, dan keluasan
Antiemetik, Laksatif materi

UTS

8 Mahasiswa mampu Menjelaskan konsep efek samping obat. Tertulis dan Ceramah dan Konsep Farmakologi 8,33
memahami konsep efek 1. Menjelaskan efek terapi, efek samping, efek Tugas: diskusi Kesehatan
samping obatdan teratogend, efek toksike, efek idiosinkrasif, Keaktifan dan
bahaya efek fotosensitasi ketepatan
penggunaan/pemberian 2. Menjelaskan efek pemakaian obat dalam
obat pada pasien berulang Hipersensitif, Kumulasic, menjelaskan,
Toleransi, Takifilaksise. Habituasif. kedalaman,
Adiksig. Resistensi dan keluasan
3. Pertolongan pada alergi materi
9 Mahasiswa mampu Menjelaskan peran perawat dalam pemberian obat Tertulis dan Ceramah dan Konsep Farmakologi 8,33
memahami peran 1. Menjelaskan peran perawat dalam Tugas: diskusi Kesehatan
perawat dalam memberikan obat Keaktifan dan
pemberian obat 2. Menjelaskan metode pendekatan khusus ketepatan
dalam pemberian obat kepada:Pasien curiga, dalam
Pasien potensial bunuh diri, Pasien menjelaskan,
ketergantungan obat kedalaman,
dan keluasan
materi
10 Mahasiswa mampu Menjelaskan peran perawat dalam pemberian Tertulis dan Ceramah dan Konsep Farmakologi 8,33
memahami peran obat dalam asuhan keperawatan Tugas: diskusi Kesehatan
perawat dalam Keaktifan dan
pemberian obat ketepatan
dalam
menjelaskan,
kedalaman,
dan keluasan
materi
11 Mahasiswa mampu Menjelaskan peran perawat dalam discharge Tertulis dan Ceramah dan Konsep Farmakologi 8,33
memahami peran planning dalam pemberian obat pada pasien Tugas: diskusi Kesehatan
perawat dalam Keaktifan dan
pemberian obat ketepatan
dalam
menjelaskan,
kedalaman,
 dan keluasan
materi
12 Mahasiswa mampu Menjelaskan terapi obat pada pasien khusus: Tertulis dan Ceramah dan Konsep 8,33
menerapkan prinsip - Pasien hamil Tugas: diskusi Farmakologi
farmakologi - Pasien menyusui Keaktifan dan Kesehatan
dalammelaksanakan ketepatan
peran kolaborati dalam
menjelaskan,
kedalaman,
dan keluasan
materi
13 Mahasiswa mampu Menjelaskan terapi obat pada pasien khusus: Tertulis dan Ceramah dan Konsep Farmakologi 5
menerapkan prinsip - Pasien anak Tugas: diskusi Kesehatan
farmakologi - Pasien lansia Keaktifan dan
dalammelaksanakan ketepatan
peran kolaboratif dalam
menjelaskan,
kedalaman,
dan keluasan
materi
14 Mahasiswa mampu Menjelaskan konsep dasar resep obat Tertulis dan Ceramah dan Konsep 5
mengetahuai aspek legal 1. Menjelaskan unsur resep Tugas: diskusi Farmakologi
dalam farmakologi 2. Menjelaskan penggunaan obat berlabel dan Keaktifan dan Kesehatan
tidak berlabel ketepatan
3. Menjelaskan Lega etik dalam
menjelaskan,
kedalaman,
dan keluasan
materi
100
Ujian Akhir Semester (UAS)

KULIAH TIAP HARI RABU JAM 10.20-12.50 DI LR 106