SESION DE APRENDIZAJE ECUACION EN LA CIRCUNFERENCIA

Grado: quinto Duración: 2 horas pedagógicas Mg Victor Alegre Freyre

I. TÍTULO DE LA SESIÓN
Ecuación de la circunferencias

II. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES
ACTÚA Y PIENSA Matematiza  Examina propuestas de modelos analíticos de la
MATEMÁTICAMENTE EN situaciones. circunferencia al plantear y resolver problemas.
SITUACIONES DE FORMA, Elabora y usa  Halla puntos de coordenadas en el plano cartesiano a
MOVIMIENTO Y estrategias. partir de la ecuación de la circunferencia.
LOCALIZACIÓN.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

Inicio (20 minutos):
 El docente da la bienvenida a los estudiantes y presenta la siguiente situación problemática
 Los estudiantes dialogan e intercambian opiniones al interior del grupo.

Desarrollo (60 minutos):

 Los estudiantes desarrollan la actividad 1 de la ficha de trabajo (anexo 2).

 El docente les solicita que:
A. Dibujen un plano cartesiano sobre el mapa y que ubiquen las coordenadas de su centro y 2
puntos cualesquiera que pasan por ella. El docente indica que, en la medida de lo posible,
ubiquen aquellos puntos que pasen por la línea de cruce de la cuadrícula o que hagan los ajustes
necesarios.
C. ¿Cuál de las ecuaciones responde a las características de la circunferencia que rodea la Plaza
de la Bandera?
𝒂) 𝒙𝟐 + 𝒚𝟐 + 𝟏𝟐𝒙 − 𝟐𝟐𝒚 + 𝟏𝟏𝟔 = 𝟎
𝒃) 𝒙𝟐 + 𝒚𝟐 − 𝟐𝟒𝒙 + 𝟏𝟐𝒚 + 𝟐𝟏𝟔 = 𝟎
𝒄) 𝒙𝟐 + 𝒚𝟐 − 𝟏𝟐𝒙 − 𝟏𝟏𝒚 + 𝟐𝟏𝟔 = 𝟎
𝒅) 𝒙𝟐 + 𝒚𝟐 − 𝟐𝟒𝒙 − 𝟐𝟐𝒚 + 𝟐𝟏𝟔 = 𝟎
 Los estudiantes, con la mediación del docente, examinan cada una de las ecuaciones presentadas y
evalúan la estrategia adecuada para resolver el problema.
Primera forma:
 Los estudiantes identifican en el plano cartesiano las coordenadas del centro de la circunferencia y,
considerando otro punto, determinan su radio (aproximando a décimo). Anotan los datos
obtenidos: C: (12;11) r = 7
Completan la siguiente tabla:
 Condiciones de existencia de la circunferencia Ecuaciones
a b c d
2 2
¿Los coeficientes de 𝑥 𝑒 𝑦 son el número 1?
¿Tienen términos con XY?
¿El radio es mayor que 0?
¿Es una circunferencia?

 Los estudiantes hallan el centro de la circunferencia en cada caso utilizando la expresión

matemática: y hallan el radio de la circunferencia en cada caso, aplicando la expresión

matemática:

De las circunferencias con la De la plaza de la

ecuación general Bandera en el
a b c d Plano cartesiano
Coordenadas del centro
Radio

Ejemplo:
𝒂) 𝒙𝟐 + 𝒚𝟐 + 𝟏𝟐𝒙 − 𝟐𝟐𝒚 + 𝟏𝟏𝟔 = 𝟎

𝑨 = 𝟏𝟐; 𝑩 = −𝟐𝟐; 𝑪 = 𝟏𝟏𝟔

𝟏𝟐 𝟐 −𝟐𝟐 𝟐
( ) +( ) − 𝟏𝟏𝟔 > 𝟎 (𝟔)𝟐 + (−𝟏𝟏)𝟐 − 𝟏𝟏𝟔 > 𝟎 𝟒𝟏 > 𝟎
𝟐 𝟐

𝒃) 𝒙𝟐 + 𝒚𝟐 − 𝟐𝟒𝒙 + 𝟏𝟐𝒚 + 𝟐𝟏𝟔 = 𝟎

𝑨 = −𝟐𝟒; 𝑩 = 𝟏𝟐; 𝑪 = 𝟐𝟏𝟔

𝑨 𝑩 (−𝟐𝟒) (𝟏𝟐)
𝑪(− ; − ) 𝑪(− ;− ) 𝑪(𝟏𝟐; −𝟔)
𝟐 𝟐 𝟐 𝟐

−𝟐𝟒 𝟐 𝟏𝟐 𝟐
(− ) + (− ) − 𝟏𝟏𝟔 > 𝟎 (𝟏𝟐)𝟐 + (−𝟔)𝟐 − 𝟐𝟏𝟔 > 𝟎 − 𝟑𝟔 > 𝟎 ( 𝒏𝒐 𝒄umple)
𝟐 𝟐

𝒄) 𝒙𝟐 + 𝒚𝟐 − 𝟏𝟐𝒙 − 𝟏𝟏𝒚 + 𝟐𝟏𝟔 = 𝟎

𝑨 = −𝟏𝟐; 𝑩 = −𝟏𝟏; 𝑪 = 𝟏𝟏𝟔

𝑨 𝑩 (−𝟏𝟐) (−𝟏𝟏)
𝑪(− 𝟐 ; − 𝟐 ) 𝑪(− 𝟐
; − 𝟐 ) 𝑪(𝟔; 𝟓, 𝟓)

−𝟏𝟐 𝟐 −𝟏𝟏 𝟐
(− ) + (− ) − 𝟐𝟏𝟔 > 𝟎 (𝟔)𝟐 + (𝟓, 𝟓)𝟐 − 𝟐𝟏𝟔 > 𝟎 − 𝟏𝟒𝟗. 𝟕𝟓 > 𝟎 (𝒏𝒐 𝒄𝒖𝒎𝒑𝒍𝒆)
𝟐 𝟐
 𝒅) 𝒙𝟐 + 𝒚𝟐 − 𝟐𝟒𝒙 − 𝟐𝟐𝒚 + 𝟐𝟏𝟔 = 𝟎

𝑨 = −𝟐𝟒; 𝑩 = −𝟐𝟐; 𝑪 = 𝟏𝟏𝟔

−𝟐𝟒 𝟐 −𝟐𝟐 𝟐
(− ) + (− ) − 𝟐𝟏𝟔 > 𝟎 (𝟏𝟐)𝟐 + (𝟏𝟏)𝟐 − 𝟐𝟏𝟔 > 𝟎 𝟒𝟗 > 𝟎
𝟐 𝟐

Condiciones de existencia de la Ecuaciones

circunferencia a b c d
¿Los coeficientes de 𝑥 2 𝑒 𝑦 2 𝑒𝑠 1?: Sí Sí Sí Sí
¿Tienen términos con XY? No No No No
Se cumple que : Sí No No Sí
¿Es una circunferencia? Sí No No Sí

 Considerando las ecuaciones que sí representan una circunferencia (a y d), los estudiantes hallan
las coordenadas de su centro y su respectivo radio.

𝒂) 𝒙𝟐 + 𝒚𝟐 + 𝟏𝟐𝒙 − 𝟐𝟐𝒚 + 𝟏𝟏𝟔 = 𝟎

𝑨 𝑩 𝟏𝟐 (−𝟐𝟐)
𝑪(− 𝟐 ; − 𝟐 ) 𝑪(− 𝟐
; − 𝟐 ) 𝑪(−𝟔; 𝟏𝟏)
𝟏𝟐 𝟐 −𝟐𝟐 𝟐
𝒓𝟐 = ( 𝟐 ) + ( 𝟐
) − 𝟏𝟏𝟔 𝒓 = √𝟒𝟏= 6,4

𝒅) 𝒙𝟐 + 𝒚𝟐 − 𝟐𝟒𝒙 − 𝟐𝟐𝒚 + 𝟐𝟏𝟔 = 𝟎

𝑨 𝑩 (−𝟐𝟒) (−𝟐𝟐)
𝑪(− 𝟐 ; − 𝟐 ) 𝑪(− 𝟐
; − 𝟐 ) 𝑪(𝟏𝟐; 𝟏𝟏)
−𝟐𝟒 𝟐 −𝟐𝟐 𝟐
𝒓 = (− ) + (− ) − 𝟐𝟏𝟔 𝒓 = √𝟒𝟗= 7
𝟐 𝟐

Ecuación general de la circunferencia Plano

a b c d cartesiano

Coordenadas del centro (−𝟔; 𝟏𝟏) 𝟏𝟐; 𝟏𝟏 12;11

Radio 6,4 7 7

Cierre (10 minutos):

 El docente con la participación de los estudiantes llegan a las siguientes conclusiones:

 Para graficar una circunferencia solo es necesario conocer su centro y un punto que
pase por dicha circunferencia.
 Cada circunferencia responde a una determinada ecuación matemática.