RUTA DE INTERVENCIÓN DE LA USAER (RIU) USAER No.

147 CICLO ESCOLAR 2018 - 2019

ESCUELA: UNIDAD DE SERVICIO DE APOYO A LA EDUCACIÓN REGULAR 147

DIAGNÓSTICO:
Durante el presente ciclo escolar la USAER No. 147 atenderá un total de 46 alumnos de los cuales 5 alumnos
presentan discapacidad intelectual, 2 con debilidad visual y 1 con Trastorno de Déficit de atención con
hiperactividad.

Derivado del análisis de los niveles de logro académico de los alumnos, se determina trabajar durante este
año escolar las prioridades de Mejora de los aprendizajes y convivencia escolar, debido a que el 81.8 % de los
alumnos presentan dificultades en pensamiento matemático en nivel primaria y en nivel secundaria el 76.9%,
seguido de las dificultades en la lectura y escritura con 45.4% y 50% en primaria y en secundaria 50% y 53.8%
respectivamente.

Con respecto a la prioridad de convivencia escolar, en nivel primaria el 33.6% muestra dificultades para
participar en clase y a un 31.8% se le dificulta regular sus emociones. En el nivel secundaria, el 53.85% de los
alumnos que se atienden no participan en clase y el 38.4% muestra dificultades en la autorregulación
emocional.

Así mismo es importante señalar que los porcentajes obtenidos en el rubro de promedio menor a 7, son
elevados siendo para primaria un 59% y secundaria un 38.4%.

Existe un porcentaje elevado en nivel primaria de alumnos que faltan con frecuencia a clases, siendo de un
77.2%.
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NECESIDADES: Se requiere favorecer en el alumno la fluidez en la lectura,

comprensión lectora y la escritura así como en la mejora de las
habilidades matemáticas específicamente en los alumnos que presentan
NEE con o sin discapacidad y/o AS. Dando prioridad aún trabajo
colaborativo entre docentes de aula regular y USAER, así como la
participación de padres de familia para favorecer la inclusión delos
alumnos atendidos en el servicio, realizando diferentes actividades y
estrategias que permita mejorar los aprendizajes esperados.
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PRIORIDAD: MEJORA DEL APRENDIZAJE

OBJETIVO: FAVORECER EN LOS ALUMNOS LA COMPRENCION DE CONCEPTOS Y PROCEDIMIENTOS PARA

RESOLVER PROBLEMAS MATEMATICOS DIVERSOS Y APLICARLOS EN OTROS CONTEXTOS ASI, COMO DESARROLLAR
HABILIDADES PARA COMUNICAR SENTIMIENTOS SUCESOS E IDEAS DE MANERA ORAL Y ESCRITA.

META: LOGRAR QUE UN 80% DE LOS ALUMNOS MEJOREN LA COMPRENSION DE CONCEPTOS MATEMATICOS Y SUS
HABILIDADES PARA COMUNICARSE DE MANERA ORAL Y ESCRITA UTILIZANDO ESTRATEGIAS DIDACTICAS
INOVADORARAS Y PERTINENTES DURANTE EL CICLO ESCOLAR 2018 – 2019.

ACCION PROCESO RESPONSABLE COLABORADORES DE MATERIALES PERIODO O EVIDENCIAS

EN EL QUE ACCION E INSUMOS FECHA DE O
INCIDE REALIZACION PRODUCTOS
MA PSIC MC TS D
x x x x Guía de Septiembre Entrevista, formatos
Detección inicial, observación Octubre
observación, evaluaciones e Permanente
entrevista a padres, insumos
maestros ,evaluación
psicopedagógica y Maestros de apoyo y
Planeación
plan de intervención equipo de apoyo
educativa

Brindar asesoría y Noviembre

acompañamiento a Enero
docentes de grupo x Informes Fotografías
regular para la Maestros de apoyo y x x X
atención de los
Implementación
equipo paradocente Bitácora Formatos
alumnos apoyados de Laptop Entrevistas
la USAER
Estrategias de
atención
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Realizar actividades
acorde a las
necesidades de los Planeaciones Portafolio de
alumnos para el Actividades Durante el ciclo
desarrollo de las x Didácticas escolar evidencias
habilidades del x x X Material concreto
Implementación USAER
pensamiento impreso
matemático y lengua
materna

Platica con padres de Citatorios Entrevistas

familia Temarios Citatorios
Implementación Equipo para docente x x x x Lista de asistencia Septiembre Fotografias
y Seguimiento compromisos Junio Acuerdos y
Compromisos

x x
x Instrumentos de Octubre Formatos
Análisis de los x evaluación Enero
instrumentos de Mayo
evaluación informe de
detección inicial,
informe de evaluación
Directora, docentes y
psicopedagógica y
equipo de apoyo
plan de intervención
de acuerdo al modelo Implementación
educativo de los
Aprendizajes clave.
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PRIORIDAD: ____________________________________________________

OBJETIVO:

META:

ACCION PROCESO RESPONSABLE COLABORADORES DE MATERIALES PERIODO O EVIDENCIAS

EN EL QUE ACCION E INSUMOS FECHA DE O
INCIDE REALIZACION PRODUCTOS
MA PSIC MC TS D
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PRIORIDAD: ____________________________________________________

OBJETIVO:

META:

ACCION PROCESO RESPONSABLE COLABORADORES DE MATERIALES PERIODO O EVIDENCIAS

EN EL QUE ACCION E INSUMOS FECHA DE O
INCIDE REALIZACION PRODUCTOS
MA PSIC MC TS D
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