COLEGIO PAIDEIA PUERTO MONTT

Evaluación de Síntesis

Asignatura Lengua y Literatura Fecha: Semestre: Segundo

Nivel: 2° Medio B Profesor: Gloria Alumno(a):

Fernández

Unidad(es)

Objetivos de. Mejorar la comprensión lectora por medio de la lectura del texto Casa
Aprendizaje de Muñecas.
Relacionar la información del texto con sus experiencias y
conocimientos vividos.
Mejorar la capacidad reflexiva.
Inferir por medio del contexto el significado de palabras nuevas.
Memorizar información presentada en el texto.
Analizar aspectos relevantes de narraciones leídas para profundizar su
comprensión.
Deducir causa – efecto
HABILIDADES A EVALUAR Preguntas por Habilidad

Redactar
Recordar
Inferir
Reflexionar 5(I)
Relacionar
1 – 2 - (I)
Aplicar Contenidos
Explicar 6(I)

II
Secuenciar

Total de Preguntas Puntaje Total Nivel de Exigencia NOTA

12 64 ptos 60%

I. Desarrollo. Lea con atención cada pregunta antes de contestar. Debe considerar, en
la redacción de cada respuesta los siguientes aspectos: Ortografía (Cada siete faltas se le
descontará una décima y en caso de no tener obtendrá dos décimas), Cohesión (unión de
las oración, para que el texto tenga un sentido), coherencia (el texto debe seguir un hilo
conductor) y propiedad (vocabulario, desarrollo de ideas).

Texto 1:

“Me llamo P.B. Jones y no sé qué hacer, si hablarles de mí ahora mismo, o esperar e ir
intercalando la información en el desarrollo de la historia. También podría no contarles nada, o
muy poco, ya que en este asunto me considero más un reportero que un participante, pues como
participante casi no importo, pero quizá sea más fácil si empiezo por mí mismo.”
(Truman Capote - Plegarias Aprendidas)

………. El narrador del fragmento:

a) No forma parte del mundo narrado. b) Es omnisciente

c) Se presenta como narrador protagonista d) Se autodefine como narrador testigo
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“Mientras en la posada de Bree se preparaban a dormir, las tinieblas se extendían en Los

Gamos. La casa de Cricava se hallaba envuelta en silencio. Gordo Bolger abrió la puerta con
precaución y miró afuera. Una inquietud temerosa había estado creciendo en él a lo largo del
día y ahora no tenía ganas de descansar ni de irse a la cama. (El
Señor de loAnillos)

………. ¿Qué tipo de narrador se presenta en el texto anterior?

a) Narrador con conocimiento parcial b) Narrador personaje

c)Narrador omnisciente d) Narrador testigo

“Luego caminó entre las mesas y puestos de los portales, atestados de marimbas, conjuntos
jarochos, vendedores de jaibas, billeteros de lotería. No descubrió a ningún conocido (la gente
decente no se mezcla con los fuereños y mucho menos en carnaval), pero varias mujeres la
miraban con sorna. Quiso sacar el espejito de su bolso para ver si inexpertamente se había
maquillado en exceso –por vez primera empleaba los cosméticos de su madre- pero ¿dónde se
ocultaría para mirarse?”.

............. ¿Qué tipo de mundo se representa en el fragmento anterior?

a) Mítico
c)Fantástico

b)Utópico
d) Cotidiano
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“Apenas desembarcado en el planeta Faros, me llevaron los forenses a conocer el ambiente

físico, fitogeográfico, zoogeográfico, político-económico y nocturno de su ciudad capital que
ellos llaman 956. Los forenses son lo que aquí denominaríamos insectos; tienen altísimas
patas de araña.”

……….. ¿Qué tipo de mundo se representa en el fragmento anterior?

a) Mítico b) Fantástico
b) Cotidiano d) Cotidiano

……… Cuál de las siguientes afirmaciones respecto del género narrativo es FALSA? Fundamente
su respuesta.

a) En la narrativa predomina la función referencial del lenguaje.

b) El narrador posee diversos grados de restricción en la información que posee.
c) En la narrativa jamás puede darse una instancia dialógica, puesto que eso es dominio
del género dramático.
d) Autor y emisor ficticio son conceptos que pertenecen a los distintos planos de análisis.
e) El encabezado: “Querido diario” alude al receptor ficticio o narrativo.

Fundamentación:………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………….

Lea con atención el siguiente texto y luego describa el ambiente sicológico presentado en el
texto. (2 ptos)

―Suelo decirme a mí mismo: ―Tu destino no tiene igual; comparados contigo los demás
hombres, son felices; porque jamás mortal alguno se vio atormentado como tú‖. Entonces,
leo cualquier poeta antiguo, y me parece que es libro mi propio corazón. ¿Qué? ¿Aún me
queda tanto por sufrir? Y antes que yo, ¿ha habido ya hombres tan desgraciados?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………..

II. Secuencia Narrativa: Lea con atención los siguientes acontecimientos y luego
ordénelos cronológicamente.
Todo cancelado con un vaso de leche

…………. El joven decide vender libros. …………La madre enferma gravemente.

…………. El joven tiene mucha sed ………… El médico paga los gastos de la clínica.
…………. Una niña le ofrece un vaso de ………… Un día muy caluroso.
De leche.

III. Frente al Género Dramático responda:

…………. El género dramático se caracteriza …………. Identifique la proposición

porque:
A. Posee una estructura dialogada
B. Los personajes nos relatan la historia
C. Representa una realidad trágica
D. El tiempo y el espacio son ficticios.
E. Tiene un narrador
INCORRECTA en relación a la obra
dramática.
A. Tiene como finalidad ser
representada.
B. Las acciones son entregadas a
través del diálogo de los
personajes.
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………… La comedia es una representación liviana C. Ha sido creada para ser

y humorística, cuyo fin es:
A. Provocar risa en el receptor
B. Ridiculizar los defectos de los personajes.
C. Hacer reflexionar al receptor sobre el
valor de la vida.
D. Proponer una visión optimista frente a la
vida.
E. Lograr la catarsis en el espectador.
………… En el texto, el lenguaje de acotaciones
corresponde (a):
A. Las palabras de los aldeanos.
B. Al diálogo entre el abuelo y su nieto.
C. La descripción del espacio de la acción.
D. Todo lo que no es diálogo.
E. El monólogo del abuelo.
……… En las acotaciones del texto anterior se
informa:
representada en un escenario.
D. El conflicto puede concebirse
como antagonismo de fuerzas
abstractas.
E. E) En ella predomina la función
apelativa del lenguaje.
……….. El lenguaje de acotaciones
informa acerca de:
I. Las acciones que deben realizar los
personajes (gestos, actitudes).
II. La vestimenta que éstos deben usar.
III. la decoración del escenario.
A. Sólo I
B. Sólo II
C. Sólo I y II
D. Sólo II y III
E. I, II y III

I. El lugar al cual se dirigen los personajes.

II. Que el camino es polvoriento y la tarde es Mencione dos características entre los
calurosa. Géneros Literarios: Narrativo –
III. La actitud de los aldeanos. Dramático y Lírico. (6 ptos)

A. Sólo I ………………………………………………………………
B. Sólo II …………………
C. Sólo II y III ………………………………………………………………
D. Sólo I y III …………………
E. I, II y III ………………………………………………………………
…………………
………………………………………………………………
…………………
………………………………………………………………
…………………
………………………………………………………………
…………………
………………………………………………………………
…………………
………………………………………………………………
…………………
………………………………………………………………
………………...

Lea el siguiente microcuento, luego transfórmelo en una obra dramática y luego

complete el esquema que se presenta:

Una rana que lleva una corona en la cabeza le dice a un señor: “Béseme, por favor”.
El señor piensa: “Este animal está encantado. Puede convertirse en una hermosa
princesa, heredera de un reino. Nos casaremos y seré rico”. Besa a la rana. Al instante
mismo se encuentra convertido en un sapo viscoso. La rana exclama, feliz: “¡Amor,
mío, hace tanto tiempo que estabas encantado, pero al fin te pude salvar!”.

Alejandro Jodorowsk
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IV. Frente al Género Dramático responda:

…………. El género dramático se caracteriza …………. Identifique la proposición INCORRECTA en

porque:
F. Posee una estructura dialogada
G. Los personajes nos relatan la historia
H. Representa una realidad trágica
I. El tiempo y el espacio son ficticios.
J. Tiene un narrador
………… La comedia es una representación liviana
y humorística, cuyo fin es:
F. Provocar risa en el receptor
G. Ridiculizar los defectos de los personajes.
H. Hacer reflexionar al receptor sobre el
valor de la vida.
I. Proponer una visión optimista frente a la
vida.
J. Lograr la catarsis en el espectador.
………… En el texto, el lenguaje de acotaciones
corresponde (a):
A. Las palabras de los aldeanos.
B. Al diálogo entre el abuelo y su nieto.
C. La descripción del espacio de la acción.
D. Todo lo que no es diálogo.
E. El monólogo del abuelo.
relación a la obra dramática.
F. Tiene como finalidad ser representada.
G. Las acciones son entregadas a través del
diálogo de los personajes.
H. Ha sido creada para ser representada en un
escenario.
I. El conflicto puede concebirse como
antagonismo de fuerzas abstractas.
J. E) En ella predomina la función apelativa del
lenguaje.
……….. El lenguaje de acotaciones informa acerca de:
I. Las acciones que deben realizar los personajes
(gestos, actitudes).
II. La vestimenta que éstos deben usar.
III. la decoración del escenario.
A. Sólo I
B. Sólo II
C. Sólo I y II
D. Sólo II y III
E. I, II y III

……… En las acotaciones del texto anterior se Mencione dos características entre los Géneros
informa: Literarios: Narrativo – Dramático y Lírico. (6 ptos)

I. El lugar al cual se dirigen los personajes. …………………………………………………………………………………

II. Que el camino es polvoriento y la tarde es …………………………………………………………………………………
calurosa. …………………………………………………………………………………
III. La actitud de los aldeanos. …………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
A. Sólo I …………………………………………………………………………………
B. Sólo II …………………………………………………………………………………
C. Sólo II y III …………………………………………………………………………………
D. Sólo I y III ………………………………………………………………………………...
E. I, II y III

Lea el siguiente microcuento, luego transfórmelo en una obra dramática y luego complete el esquema que
se presenta:

Una rana que lleva una corona en la cabeza le dice a un señor: “Béseme, por favor”. El señor piensa: “Este
animal está encantado. Puede convertirse en una hermosa princesa, heredera de un reino. Nos casaremos
y seré rico”. Besa a la rana. Al instante mismo se encuentra convertido en un sapo viscoso. La rana exclama,
feliz: “¡Amor, mío, hace tanto tiempo que estabas encantado, pero al fin te pude salvar!”.

Alejandro Jodorowsk
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Esquema:
Inicio Desarrollo
V. Frente al Género Lírico responda:
Tengo un gran resfrío,
Y todo el mundo sabe cómo los grandes
resfríos
Alteran el sistema total del universo
Nos enfadan con la vida
Y hacen estornudar hasta a la metafísica.
He perdido este día, dedicado a tenerme
que sonar.
Me duele indeterminadamente la cabeza.
¡Triste condición, para un poeta menor!
Hoy, en verdad, soy un poeta menor.
Hablante lírico:
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
Motivo lírico:
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
Objeto lírico:
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
Clímax
Desenlace
Poco sé de la noche
pero la noche parece saber de mí,
y más aún, me asiste como si me quisiera,
me cubre la existencia con sus estrellas.
Tal vez la noche sea la vida y el sol la
muerte.
Tal vez la noche es nada
y las conjeturas sobre ella nada
y los seres que la viven nada.
Tal vez las palabras sean lo único que existe
en el enorme vacío de los siglos
que nos arañan el alma con sus recuerdos.
(La noche, Alejandra Pizarnik)
Hablante lírico:
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
Motivo lírico:
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
Objeto lírico:
……………………………………………………………………
…………………………………………………………………..
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Lea los siguientes versos y luego identifique la figura literaria respectiva (2 ptos c/u).

……….. “el árbol es como una casa para los …………. “tus labios, pétalos perfumados”
pájaros” corresponde a: corresponde a:

a) Metáfora a) Metáfora
b) Hipérbole b) Hipérbole
c) Comparación c) Comparación
d) Personificación d) Personificación

……….. Las estrellas nos miraban mientras la …………“El tren tose asmáticamente por la ladera”
ciudad sonreía” corresponde a: corresponde a:

a) Metáfora a) Metáfora
b) Hipérbole b) Hipérbole
c) Comparación c) Comparación
d) Personificación d) Personificación

……….. “Eres más lento que una tortuga” …………. “tenía el cuello largo como una avestruz”
corresponde a: corresponde a:

a) Metáfora a) Metáfora
b) Hipérbole b) Hipérbole
c) Comparación c) Comparación
d) Personificación d) Personificación

VI. Comprensión lectora: Lea atentamente el siguiente texto y luego responda.

“En materia de comunicaciones, actualmente estamos ingresando en la cuarta y más profunda revolución.

La primera consistió en la constitución del lenguaje y la consiguiente cultura oral. Sus límites y
condiciones fueron muy primarios: proximidad física de los sujetos y registro de los acontecimientos limitado
sólo a la memoria.

La segunda revolución parte con la invención de la escritura, que permitió acumular y traspasar el
conocimiento. Este decisivo salto se sustentó en la prodigiosa invención del alfabeto, verdadera tecnología
de la palabra. Una consecuencia inédita fue la comunicación a través de textos, superando las barreras de
tiempo y espacio. La lectura nos abre posibilidades inesperadas. La tercera revolución comunicacional vino
con la imprenta y la difusión masiva del texto impreso. Causó gran impacto en todos los ámbitos de la vida
humana. En esta tercera etapa comienzan a surgir medios electrónicos que permiten reproducir la voz y la
imagen. Los medios electrónicos originan la cuarta revolución de las comunicaciones.

Tanto el sistema como el campo comunicativo cambian básicamente. Un factor central de esta
transformación es la incorporación de la tecnología digital. La innovación esencial es que ahora imagen,
sonido, texto y dato informativo pueden emitirse por el mismo medio y no a través de canales diferentes,
como ocurría hasta hace poco.

Las consecuencias para la cultura son profundas. Primero, la distancia ya no es obstáculo para la
comunicación, cuya velocidad no tiene ahora precedentes. El volumen y la cantidad de la información crecen
sin parar. El problema comunicacional básico ha cambiado de sentido: la dificultad para informarse reside
ahora en la sobreabundancia de información, y no es su escasez o cost o.”
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………. En el texto se menciona el alfabeto …………. En el párrafo cinco se afirma que

a) Como una tecnología que facilitó superar las
barreras del tiempo y del espacio.
b) Para mostrar la capacidad inventiva del ser
humano.
c) Como una técnica más para traspasar la
información.
d) Porque éste permitió dejar testimonio de
los acontecimientos a través de los textos.
e) Para señalar el período en que se inició la
escritura y con ella, la aparición del texto.
………… A partir de la lectura del párrafo seis, se
puede inferir que
a) La cantidad de información es tan grande
que el hombre es incapaz de hacerse cargo de
toda ella.
b) La transmisión de información será cada día
más compleja.
c) Los medios comunicacionales han hecho
desaparecer las barreras culturales.
d) La necesidad de comunicación hará
insuficientes los canales comunicativos.
e) El colapso de las medios masivos
electrónicos de comunicación será inevitable.
I) la simultaneidad de información a través de la
imagen, sonido, texto y dato se debe a la
tecnología digital.
II) La estructura del sistema comunicativo cambió
con la tecnología digital.
III) La cuarta revolución se diferencia de la
anterior en que permite transmitir información
de distintos tipos a través de un mismo canal.
a) Solo I b) Solo II
b) Solo I y II d I – II y III
………….. Cuál de los siguientes es el título más apropiado
para el texto leído?
a) “La prodigiosa invención del alfabeto.”
b) “Las etapas de la comunicación humana.”
c) “Los medios masivos de difusión.”
d) “Orígenes de la comunicación.”
e) “Sociedad contemporánea y comunicación.”

VII. Señale cuál de las opciones contiene una palabra que podría reemplazar la respectiva palabra
subrayada en el texto, sin que cambie el sentido de éste.

1. CONSTITUCIÓN 2. TRASPASAR 3. IMPACTO

A) articulación A) trasladar A) sensación

B) difusión B) transmitir B) interés
C) concepción C) registrar C) adelantos
D) formación D) legar D) satisfacción
E) introducción E) emitir E) efecto