Introducción

La presente investigación tiene por objetivo describir y explicar el crecimiento y

desarrollo económico queel Perú ha experimentado desde el año 1990, de esta manera se
podrá tener un mejor entendimiento de cómo es que la situación del Perú ha variado en
términos cuantitativos y cualitativos, para lograr esto se describirán los conceptos de
crecimiento y desarrollo, y se indicará la evolución de diferentes variables que explican el
desarrollo económico del Perú, contrastando las variables con los países de Chile y EE.UU.,
el indicador determinante para indicar el nivel de desarrollo será el índice de desarrollo
humano(IDH).
Posterior a ello se desarrollarán modelos econométricos de crecimiento exógenos y
endógenos, tales como los de
El crecimiento económico se entiende como el aumento en el nivel de producción de un
país en comparación a lo que producía en un periodo pasado (usualmente el año anterior)
y si bien un crecimiento económico alto se suele interpretar como una mejora en la
situación del país, esto no es del todo cierto por diversos motivos, los cuales se explicarán
posteriormente.

Como se mencionó anteriormente, el crecimiento económico es explicado como una

mayor producción de bienes y servicios finales a los que se dio en un periodo pasado, la
variación porcentual entre estos es definido como crecimiento económico.

Si bien un aumento del PBI en un año a comparación del año pasado parece positivo a
simple vista, este no es un indicador muy confiable de una mejora en el bienestar de las
personas, aunque sí puede guardar relación con este debido a que un incremento de PBI
en el largo plazo sí es un indicador de desarrollo económico.

Por ejemplo, el producir más bienes y servicios finales en una economía no es

necesariamente bueno, estos bienes finales pueden ser de cualquier tipo, así como drogas
o armas, sustancias que contaminen el medio ambiente, si bien estos bienes inflan el PBI
es evidente que no mejoran la calidad de vida de las personas por lo que mayor PBI no es
necesariamente bueno para un país(al menos en el corto plazo). Es esta la razón por la
que si bien el crecimiento económico es visto positivamente a grandes rasgos, para
realmente considerarlo positivo, las características y razones de este crecimiento deben
ser analizados y especificados.

El crecimiento económico posee relación con el aumento en la calidad de vida de las

personas, esta se suele interpretar de dos maneras. En primer lugar, si se produce más,
podría pensarse que siempre aumenta el empleo. Se sigue que más empleo lleva a mayor
ingreso y por ende a mayor demanda por bienes y servicios que elevan el bienestar, pero
esto no es cierto necesariamente; por un lado, el avance tecnológico está originando que
la mayor producción se logre con un uso más intensivo de máquinas y tecnología, pero no
de personas; la consecuencia es que aumenta el PBI, pero no el empleo. Por otro lado, si
los niveles de educación y salud son de baja calidad, no todas las personas son
“empleables”. Quieren trabajar, pero no tienen las competencias educativas ni el estado
de salud para acceder al empleo, es decir, no están preparadas para tomar los empleos.
De ahí que las reformas en los sectores de educación y salud sean fundamentales para
tener un capital humano que pueda sostener el crecimiento futuro.

En segundo lugar un mayor nivel de producción indica que el gobierno también capta
mayores impuestos, equivocadamente esto podría interpretarse como que si el gobierno
cuenta con mayores ingresos, entonces este hará un buen uso de esto y por ende
mejorará la situación del país, pero esto no es totalmente cierto, y se puede apreciar en el
Perú.
Si el gobierno utiliza los recursos de manera ineficiente o se da un alto nivel de
corrupción, una mayor recaudación de impuestos solo será reflejada en una mejora de la
situación económica de unos cuantos, por lo tanto esto genera una mayor brecha
económica y social, esto conlleva a un ambiente hostil en el sentir de las personas por el
mal uso del dinero recaudado, cuando lo idóneo sería que suceda todo lo contrario.

Las dos razones descritas explican por qué hay muchas economías con excelentes
resultados económicos, pero pobres resultados sociales.

Además, el aumento en el PBI está acompañado de un aumento en la población. Por ello

se suele usar el PBI por habitante o per cápita como un indicador alternativo, que mide
cuántos bienes y/o servicios podría comprar una persona en un año si los ingresos se
dividieran en partes iguales. El uso del PBI por habitante tampoco es un indicador de
bienestar pues no es verdad que el ingreso de un país se divida en partes iguales aunque
es uno de los mejores factores para darse una idea de este. La distribución del ingreso
importa. Cuánto más desigual sean los ingresos en una economía, menor impacto del
crecimiento económico sobre el bienestar. Y América Latina es la región más desigual del
mundo, incluso que África.

Es por ello que el PBI debe ser interpretado como un indicador de la evolución en
capacidad de producción de un país, sin que esto implique necesariamente un aumento
en la calidad de vida de las personas, para esto se emplea el concepto de desarrollo
económico el cual considera otras variables aparte del nivel de producción, también se
basa en otros índices tales como el índice del desarrollo humano o el de alfabetización.

Teorías de crecimiento y desarrollo

Para brindar posibles explicaciones a estas diferencias en el crecimiento económico de los
países, se explicarán brevemente algunos modelos de crecimiento, no se desarrollará el
proceso matemático debido a que la información de esta es amplia, y un desarrollo
explicativo y preciso del desarrollo matemático puede ser encontrado en diversas
literaturas, incluyendo páginas webs.
Se explicarán los modelos más conocidos, siendo dos de estos exógenos y uno endógeno.
Modelo exógeno:
Por modelo exógeno se entiende a un crecimiento que se da de manera regular o
equilibrada con base en que la inversión es un factor externo (exógeno) que es necesario
para el crecimiento económico, es así que el incremento de inversión es una variable
externa que formará parte del crecimiento pero no se explicará el origen de esta
inversión.
Es así que los 2 modelos exógenos a mencionar son los de Harrod-Domar y el de Solow.
Modelo de Harrod-Domar:
Historia del modelo de Harrod – Domar
Este modelo es conocido como el de Harrod-Domar debido a que dos modelos fueron
desarrollados independientemente por Rod Harrod y Evsey Domar, estando uno en Gran
Bretaña y el otro en Norteamérica, si bien desarrollaron sus modelos independientemente
estos guardan mucha relación por lo que al analizarlos se los considera como partes de uno
solo.
Objetivo del modelo
.Busca llegar a un crecimiento económico sostenido y en equilibrio, sin embargo se obtiene
por resultado que este objetivo no es posible de alcanzar.

Los problemas del modelo

A) El pleno empleo no se da en las economías.
B) La estabilidad en el crecimiento no se da empíricamente como en la teoría.
C) La relación capital-producto varía continuamente.

Marco teórico del modelo

Lo que se desprende de esta teoría básicamente es que cuanto más grande sea la parte del
PNB que el país sea capaz de poder ahorrar, y por lo tanto invertir, ya sea esto porque
asumen la propuesta Keynesiana de que ahorro es igual a inversión, entonces mayor será
el crecimiento del PNB.

Similitudes entre el modelo de Harrod y el modelo de Domar

- Para Domar lasa limitación se ciernen sobre los incentivos para invertir y para Harrod
son las expectativas y su influencia sobre la función de inversión las que dan lugar a
dicha estabilidad.
- Intentan fortalecer las ideas expuestas por Keynes.
- Implican la existencia de una seria de dificultades a los largo del tiempo que
perjudican la posibilidad de alcanzar un crecimiento equilibrado con pleno empleo.

Conclusión del modelo

 - El modelo Harrod-Domar no tiene sentido teórico y falla en la prueba empírica.
- Hay mejores reglas para determinar la ayuda exterior.
- Políticas nacionales, crecimiento histórico de cada país, condiciones exteriores.
- Partiendo del hecho de que para que una economía crezca se necesita que la
oferta iguale a la demanda, este modelo propone que esto no es viable a no ser
que sea por cuestiones de manejo externas o azar, es así que las tasas de
crecimiento garantizado y efectivo no serán iguales.

Modelo de Solow:
Historia del modelo de Solow
Por lo general la teoría económica, en su carácter de crecimiento económico tiene por
objetivo el desarrollo de este en el largo plazo, es así que el modelo más utilizado para
explicar el crecimiento es el modelo de Solow. Es un modelo clásico e incorpora los
supuestos habituales del análisis clásico, como pleno empleo y competencia perfecta en los
mercados de productos y de factores, rendimientos decrecientes a escala para cada factor,
etc. Este modelo fue desarrollado inicialmente por Robert Solow, profesor del MIT a fines
de los 50.
Objetivo del modelo

Tiene por objetivo principal dar explicaciones al porqué de las diferencias entre los niveles
de producción o renta que tiene un país en comparación con otros.
Problemas del modelo:

Al contrastar el modelo con la realidad, se observa de que la principal razón por la que
crecen las economías es la del incremento en la productividad de los factores, sin embargo,
el modelo no explica qué hay detrás de esta productividad de factores, simplemente las
considera exógenas.
El modelo predice una convergencia a un estado estacionario por parte de los diferentes
países, sin embargo en la actualidad al contrastarlo con la realidad, se observa que lo que
en realidad se da es una divergencia entre los países.

Conclusión del modelo

 - En el estado estacionario el producto per cápita depende de cuanto sea la tasa de
ahorro de la economía la cual es determinada por el stock de capital y de la función
de producción que utilice el modelo, el cual está relacionado con el nivel de
tecnología.
- Una vez llegada la economía al estado estacionario, la tasa de crecimiento de la
producción agregada dependerá de la tasa de crecimiento de la población y de la
tasa de crecimiento en el nivel tecnológico mientras que la tasa de crecimiento de
producción per cápita solo depende de cambios tecnológicos externos.
- Independientemente de la situación inicial de las economías de los países, es decir
si estas son ricas o pobres, todas alcanzarán el mismo nivel final, el estado
estacionario, es así que los países más pobres inicialmente crecerán a tasas más altas
que los más ricos inicialmente, esto no se aplica en la realidad, o al menos no se ha
logrado aún.

Modelo endógeno:
Por modelo endógeno se entiende a aquel modelo el cual genera un crecimiento
económico continuo sin necesidad de introducir factores externos para producirlo, es
decir, la economía con sus propios factores y la interrelación de estos puede generar un
crecimiento autosostenido.
Es así que este tipo de crecimiento autosostenido se puede dar de dos maneras, los cuales
los separa en dos grupos de modelos:
Modelo AK:
El producto del bien producido por la economía vuelve a formar parte de un factor para
crecer continuamente, este tipo de modelos considera al capital físico ya sea privado o
público en infraestructuras.
Modelo BH:
En este caso el bien que produce la economía no es e mismo que forma parte del proceso
de crecimiento continuo, sino son los conocimientos adquiridos continuamente para
lograr el crecimiento, estos conocimientos nuevos forman parte del crecimiento posterior,
ya sea por incremento del capital humano o el aumento en conocimientos tecnológicos.
Modelo de Romer:
El modelo de Romer está relacionado a ambos modelos AK Y BH, debido a que considera
que el stock de capital físico privado está relacionado con el aumento en conocimientos
tecnológicos.
Romer plantea que el crecimiento de una economía está sujeta a factores propios de las
empresas, que generan externalidades positivas hacia la economía general, y es así que a
través del aumento en conocimiento tecnológico y mejor uso de las infraestructuras se
logra un crecimiento continuo, este tipo de visión endogenista temporalmente se da luego
de los modelos exógenos y logra explicar el crecimiento sin recurrir a variables externas
las cuales los modelos exógenos simplemente las toman como dadas sin poder explicarlas.
Una vez que se posee una idea de a lo que se refiere por crecimiento económico, y
teniendo como conocimiento algunas de las principales teorías se procede a brindar
algunas teorías explicativas para el desarrollo económico.
TEORÍA DE LA MODERNIZACIÓN:

El argumento central de la Teoría de Modernización consiste en que para que los países en
vía de desarrollo alcancen un nivel de industrialización y prosperidad económica digna de
una sociedad moderna, es necesario que estos hagan un cambio profundo en sus valores y
estructuras sociales. Las observaciones presentadas por los proponentes de esta teoría
son basadas en gran parte en el desarrollo histórico de los países del norte. Por ende,
muchos críticos de esta teoría ven en ella un modelo euro-centrista cuyo argumento se
limita a imponer una serie de valores ajenos a aquellos de los países del Sur.

Esta teoría le asigna un papel central al estado en la tarea de llevar a cabo los cambios
necesarios en la estructura social. El proceso propuesto por esta teoría demanda una
reestructuración social en todo nivel: desde el nivel más básico, como la familia, hasta las
instituciones estatales más altas. Precisamente por esto, un estado fuerte y estable es
necesario para llevar a cabo la tarea de modernizar un país. Basado en las observaciones
anteriores, Samuel Huntington predijo que para que la mayoría de los países en vía de
desarrollo llevaran a cabo esta tarea satisfactoriamente, estos terminarían bajo el mando
de gobiernos autocráticos y militantes. En efecto, la mayoría de países Latinoamericanos
durante la época de los setentas sucumbieron a las dictaduras militares, con la notable
excepción de Colombia y otros pocos.

Subgerencia Cultural del Banco de la República. (2015). Teoría de la modernización.

Recuperado
de: http://www.banrepcultural.org/blaavirtual/ayudadetareas/politica/teoria_de_la_mod
ernizacion

TEORÍA DE LA DEPENDENCIA:
La teoría de la dependencia no es una sola teoría, sino que abarca diversas teorías las
cuales buscan explicar las razones por las cuales algunos países subdesarrollados no
pueden desarrollarse, entre las razones, la principal y que le da razón al nombre de la
teoría es el hecho de que en el proceso de globalización que se encuentran las economías
mundiales, los beneficiarios netos de esta globalización son aquellos países que ya se
encuentran desarrollados(los llamados céntricos) mientras que los países
subdesarrollados(periferias) solo forman parte de proveedores de materia prima para los
países desarrollados, es así que estos países desarrollados al utilizar la materia prima
importada y modificarla a productos con valor agregado para luego exportarla son los
verdaderos beneficiarios del comercio internacional.

TEORÌA DE LOS SISTEMAS MUNDIALES:

Esta teoría se basa en indicar las razones del porque los países subdesarrollados dentro de
un sistema capitalista permanecerán siendo subdesarrollados a comparación de los países
más desarrollados, la explicación se debe a que el sistema capitalista exige innovación en
los sistemas de producción para lo cual requiere una especialización en el trabajo y mano
de obra disponible.

Como los países subdesarrollados o periféricos no cuentan con la tecnología y

especialización para desarrollarse, las personas que busquen desarrollarse
económicamente migrarán a países desarrollados aunque esto implique muchas veces un
sueldo bajo a comparación del mercado, pero es una mejor opción a que quedarse en sus
países de orígenes en un continuo atraso.

Es así que la teoría afirma que en el largo plazo, los países desarrollados tenderán a seguir
siéndolo mientras que los países subdesarrollados tenderán a seguir así debido a que sus
habitantes con capacidad de desarrollo e innovación saldrán del país porque este no les
brinda las oportunidades de desarrollarse.

TEORÍA DE LA GLOBALIZACIÓN
Esta teoría toma aspectos del enfoque que tiene la teoría de los sistemas mundiales, pero
adicionalmente al enfoque de este, considera también aspectos importantes que influyen
en la movilización de las personas a los aspectos culturales y económicos que estos
posean, así como también a los sistemas de comunicación globales que aumentan
continuamente gracias al avance de la tecnología, estos avances permiten la interrelación
de habitantes de diferentes países y por lo tanto una mayor posibilidad de migraciones e
intercambios de conocimientos y cultura.
Desarrollo económico de Perú, contrastado con el de Chile y EE.UU.
Perú:

PBI PER
PBI precios
CÁPITA Esperanza Índice de
constantes Escolarización
Año POBLACIÓN precios de vida al desarrollo
2010 (mm % secundario
constantes nacer humano
dólares)
2010
1990 58494.02 21826658 2679.93 67.09 65.541 0.611
1991 59792.15 22283128 2683.29 66.33 66.034 0.617
1992 59468.97 22737056 2615.51 65.07 66.528 0.617
1993 62587.27 23184228 2699.56 64.91 67.024 0.622
1994 70290.74 23619356 2975.98 68.74 67.523 0.633
1995 75500.27 24038760 3140.77 69.60 68.026 0.643
1996 77613.50 24441074 3175.54 71.91 68.533 0.648
1997 82640.39 24827406 3328.60 72.61 69.041 0.654
1998 82316.82 25199748 3266.57 81.01 69.544 0.665
1999 83547.39 25561299 3268.51 82.38 70.036 0.675
2000 85798.46 25914879 3310.78 84.70 70.512 0.678
2001 86328.61 26261363 3287.29 87.56 70.964 0.686
2002 91036.56 26601467 3422.24 88.65 71.389 0.687
2003 94828.25 26937738 3520.28 81.40 71.784 0.686
2004 99530.03 27273194 3649.37 84.58 72.146 0.693
2005 105785.55 27610410 3831.36 85.45 72.473 0.698
2006 113750.04 27949944 4069.78 88.07 72.764 0.695
2007 123439.71 28292724 4362.95 90.52 73.023 0.703
2008 134705.52 28641980 4703.08 91.05 73.258 0.712
2009 136181.66 29001507 4695.68 93.40 73.475 0.715
2010 147528.94 29373646 5022.49 94.70 73.681 0.717
2011 156863.38 29759989 5270.95 95.21 73.883 0.729
2012 166494.36 30158966 5520.56 93.43 74.088 0.729
2013 176238.47 30565716 5765.89 97.90 74.298 0.736
2014 180425.94 30973354 5825.20 95.62 74.518 0.746
2015 186292.25 31376671 5937.29 95.74 74.747 0.745
2016 193653.23 31773839 6094.74 98.01 74.983 0.748
 Millions Millions

5
10
15
20
25
30
35

0
0
50000
100000
150000
200000
250000

1990
1991 1990
1992 1991
1993 1992
1994 1993
1995 1994
1996 1995
1997 1996
1998 1997
1999 1998
2000 1999
2001 2000
2002 2001
2003 2002
2004 2003
2004
2005
2005
2006
Población total Perú
2006
2007
2007
2008
2008
2009
2009
2010
2010
PBI PERÚ dólares(precios constantes 2010)

2011 2011
2012 2012
2013 2013
2014 2014
2015 2015
2016 2016
2017 2017
 0
20
40
60
80
100
120
0
1000
2000
3000
4000
5000
6000
7000
1990 1990
1991 1991
1992 1992
1993 1993
1994 1994
1995 1995
1996 1996
1997 1997
1998 1998
1999 1999
2000 2000
2001 2001

2002 2002
2003
2003
2004
2004
2005
2005
2006
2006
2007
2007
2008
2008
2009
2009
%Inscripción escolar nivel secundario

2010
2010
2011
2011 2012
2012 2013
PBI per cápita Perú dólares(Precios constantes 2010)

2013 2014
2014 2015
2015 2016
2016 2017
 0.5
10.5
20.5
30.5
40.5
50.5
60.5
70.5
80.5
0.5
0.55
0.6
0.65
0.75
0.8

0.7
1990 1990
1991 1991
1992 1992
1993 1993
1994 1994
1995 1995
1996 1996
1997 1997
1998
1998
1999
1999
2000
2000
2001
2001
2002
2002
2003
2003
2004
2004
2005
2005
2006

Esperanza de vida Perú

2006
2007
2007
2008
Índice de desarrollo humano Perú

2009 2008

2010 2009

2011 2010
2012 2011
2013 2012
2014 2013
2015 2014
2016 2015
Chile:

PBI precios
PBI PER CÁPITA Esperanza Índice de
constantes Escolarización
Año POBLACIÓN precios de vida al desarrollo
2010 (mm % secundario
constantes 2010 nacer humano
dólares)
1990 78761.09 13242132 5947.76 75.73 73.68 0.701
1991 84907.91 13457244 6309.46 94.19 74.042 0.711
1992 94389.33 13671033 6904.33 94.27 74.394 0.719
1993 100608.44 13882668 7247.05 74.91 74.733 0.713
1994 105669.24 14091389 7498.85 75.62 75.059 0.718
1995 115108.99 14296613 8051.49 76.34 75.374 0.727
1996 122939.76 14497826 8479.88 77.05 75.678 0.734
1997 132071.59 14694835 8987.62 77.77 75.974 0.741
1998 137783.13 14887756 9254.79 78.48 76.259 0.747
1999 137215.33 15076952 9101.00 80.68 76.533 0.753
2000 144524.70 15262754 9469.11 84.42 76.793 0.759
2001 149298.42 15444969 9666.48 86.34 77.034 0.766
2002 153937.08 15623635 9852.83 88.26 77.255 0.768
2003 160234.72 15799542 10141.73 91.13 77.453 0.774
2004 171786.91 15973778 10754.31 93.11 77.632 0.783
2005 181652.34 16147064 11249.87 95.40 77.791 0.788
2006 193127.64 16319792 11833.95 96.14 77.934 0.788
2007 202601.17 16491687 12285.05 95.57 78.066 0.795
2008 209752.04 16661942 12588.69 95.06 78.193 0.806
2009 206471.02 16829442 12268.44 92.37 78.32 0.804
2010 218537.55 16993354 12860.18 92.80 78.454 0.808
2011 231892.20 17153357 13518.77 92.26 78.599 0.814
2012 244225.69 17309746 14109.14 90.18 78.758 0.819
2013 254104.63 17462982 14551.04 99.25 78.931 0.828
2014 258593.99 17613798 14681.33 99.42 79.117 0.833
2015 264555.25 17762681 14893.88 99.89 79.315 0.84
2016 267904.17 17909754 14958.56 99.63 79.522 0.842
 Millions Millions

0
2
4
6
8
10
12
16
18
20

14
0
50000
100000
150000
200000
250000
300000
1990
1991 1990
1992 1991
1993 1992
1994 1993
1995 1994
1996 1995
1997 1996
1998 1997
1999 1998
2000 1999
2001 2000
2002 2001
2003 2002
2004 2003
2004
2005
2005
2006

Población total Chile

2006
2007
2007
2008
2008
2009
2009
2010
2010
PBI CHILE dólares(precios constantes 2010)

2011 2011
2012 2012
2013 2013
2014 2014
2015 2015
2016 2016
2017 2017
 0
20
40
60
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0
2000
4000
6000
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12000
14000
16000
1990
1990
1991
1991
1992
1992
1993
1993
1994
1994
1995
1995
1996
1996
1997
1997
1998
1998
1999
1999
2000
2000
2001
2001
2002
2002
2003
2003
2004 2004
2005 2005
2006 2006
2007 2007
2008 2008
2009 2009

%Inscripción escolar nivel secundario

2010 2010
2011 2011
2012 2012
2013 2013
PBI per cápita Chile dólares(Precios constantes 2010)

2014 2014
2015 2015
2016 2016
2017 2017
 0.5
10.5
30.5
40.5
50.5
60.5
70.5
80.5
90.5
0.5
0.55
0.6
0.7
0.75
0.8
0.85
0.9

20.5
0.65
1990 1990
1991 1991
1992 1992
1993 1993
1994 1994
1995 1995
1996 1996

1997 1997

1998 1998
1999
1999
2000
2000
2001
2001
2002
2002
2003
2003
2004
2004
2005
2005
2006
2006
2007

Esperanza de vida Chile

2007
2008
2008 2009
índice de desarrollo humano Chile

2009 2010
2010 2011
2011 2012
2012 2013
2013 2014
2014 2015
2015 2016
2016 2017
Estados Unidos:

PBI PER
PBI precios CÁPITA Esperanza Índice de
Escolarización
Año constantes 2010 POBLACIÓN precios de vida al desarrollo
% secundario
(mm dólares) constantes nacer humano
2010
1990 9064413.77 249623000 36312.41 91.29 78.8 0.86
1991 9057698.44 252981000 35803.87 91.32 78.9 0.861
1992 9379735.50 256514000 36566.17 93.78 79.1 0.867
1993 9637289.60 259919000 37078.05 96.23 78.8 0.871
1994 10026408.99 263126000 38104.97 97.59 79 0.875
1995 10299024.62 266278000 38677.72 96.40 78.9 0.877
1996 10689963.36 269394000 39681.52 96.28 79.1 0.879
1997 11169624.85 272657000 40965.85 96.29 79.4 0.881
1998 11666663.21 275854000 42292.89 96.29 79.5 0.884
1999 12213269.67 279040000 43768.88 95.26 79.4 0.885
2000 12713058.21 282162411 45055.82 94.03 79.3 0.885
2001 12837135.35 284968955 45047.49 94.37 79.5 0.887
2002 13066422.98 287625193 45428.65 93.24 79.6 0.889
2003 13433168.20 290107933 46304.04 94.52 79.7 0.893
2004 13941713.40 292805298 47614.28 94.65 80.1 0.895
2005 14408093.84 295516599 48755.62 94.51 80.1 0.898
2006 14792303.79 298379912 49575.40 94.00 80.3 0.901
2007 15055395.30 301231207 49979.53 94.50 80.6 0.905
2008 15011490.54 304093966 49364.64 94.37 80.6 0.91
2009 14594842.18 306771529 47575.61 93.91 80.9 0.91
2010 14964372.00 309338421 48375.41 93.03 81 0.914
2011 15204019.63 311644280 48786.45 93.73 81.1 0.917
2012 15542161.72 313993272 49498.39 94.13 81.2 0.918
2013 15802855.30 316234505 49971.95 94.74 81.2 0.916
2014 16208861.25 318622525 50871.67 95.88 81.3 0.918
2015 16672691.92 321039839 51933.40 97.18 81.2 0.92
2016 16920327.94 323405935 52319.16 98.38 81.2 0.922
 Millions Millions

0
50
100
150
200
250
300
350
1990

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16000000
18000000
20000000

10000000
1991
1990
1992
1991
1993
1992
1994
1993
1995
1994
1996
1995
1997 1996
1998 1997
1999 1998
2000 1999
2001 2000
2002 2001
2003 2002
2004 2003
2005 2004
2006 2005

Población total EE.UU.

2007 2006
2007
2008
2008
2009
2009
2010
2010
PBI EE.UU. dólares(precios constantes 2010)

2011
2011
2012 2012
2013 2013
2014 2014
2015 2015
2016 2016
2017 2017
 86
88
90
92
94
96
98
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0
10000
20000
30000
40000
50000
60000
1990
1990
1991
1991
1992
1992
1993
1993
1994
1994
1995 1995
1996 1996
1997 1997
1998 1998
1999 1999
2000 2000
2001 2001
2002 2002
2003 2003
2004 2004

2005 2005
2006
2006
2007
2007
2008
2008
2009
2009
%Inscripción escolar nivel secundario
2010
2010
2011
2011
2012
2012 2013
2013 2014
PBI per cápita EE.UU. dólares(Precios constantes 2010)

2014 2015
2015 2016
2016 2017
 0.5
10.5
30.5
40.5
50.5
60.5
70.5
80.5
90.5
0.5
0.6
0.65
0.7
0.75
0.8
0.85
0.9
0.95

20.5
0.55
1990 1990
1991 1991
1992 1992
1993 1993
1994 1994
1995 1995
1996 1996
1997 1997
1998
1998
1999
1999
2000
2000
2001
2001
2002
2002
2003
2003
2004
2004
2005
2005
2006
2006

Esperanza de vida EE.UU.

2007
2007
2008
Índice de desarrollo humano PBI

2009 2008

2010 2009

2011 2010
2012 2011
2013 2012
2014 2013
2015 2014
2016 2015
 Millions

0
10000
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30000
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50000
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0
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350

200
1990
1991 1990
1992 1991
1993 1992
1994 1993
1995 1994
Gráficos comparativos:

1996 1995
1997 1996
1998 1997
1999 1998
2000 1999
2001 2000
2001
2002
2002
2003
2003
2004
2004
2005
2005
2006
2006
2007
2007
2008
Población total

2008
2009 2009
2010 2010
2011 2011
2012 2012
2013 2013
2014 2014
2015 2015
PBI per cápita dólares(Precios constantes 2010)

2016 2016
2017 2017

PERÚ
PERÚ

CHILE
CHILE

EE.UU.
EE.UU.
 0
20
40
60
80
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0.5
10.5
20.5
30.5
40.5
50.5
60.5
70.5
80.5
90.5
1990 1990
1991
1991
1992
1992
1993
1993 1994
1994 1995
1995 1996
1996 1997
1998
1997
1999
1998
2000
1999 2001
2000 2002
2001 2003
2002 2004
2005
2003
2006
2004 2007
2005 2008

Esperanza de vida.
2006 2009
2007 2010
2008 2011
2012
2009
%Inscripción escolar nivel secundario

2013
2010 2014
2011 2015
2012 2016
2013
2014
2015
PERÚ
CHILE

2016
EE.UU.
 0.5
0.6
0.65
0.7
0.75
0.8
0.85
0.9
0.95

0.55
1990
1991
1992
1993
1994
1995
1996
1997
1998
1999
2000
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
Índice de desarrollo humano PBI

2009
2010
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2014
2015
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