ATIVIDADE DE CONTEXTUALIZAÇÃO E ATUALIDADES

NOME DOS COMPONENTES DO GRUPO

Rita Conceição Souza Pereira
Tatiana Sette Amado Ferraz
Tatiane Ribeiro da Silva
Thessa Renata Santana Cruz

ETAPA 1 – DADOS SOBRE A VIOLÊNCIA NAS ESCOLAS DO BRASIL

ETAPA 1: Faça um levantamento acerca dos dados de violência no ambiente escolar
no Brasil.
1.1 Apresente estatísticas de dinâmicas de violência, ocorridas no cotidiano escolar,
no nível federal;
R: Violência atinge 42% dos alunos da rede pública.
Cerca de 25% dos casos de agressão foram seguidos de roubo e furto dentro da
escola. Os dados englobam também violência verbal e agressão por meio digital

1.2 Apresente estatísticas de dinâmicas de violência no sistema educacional de seu

estado e, se for possível, de sua cidade.
R: Um levantamento feito pelo Volt Data Lab e pelo aplicativo Fogo Cruzado, exibido pelo
Bom Dia Rio nesta quarta-feira (18), revela que 46% das 1.886 escolas e creches públicas do
Rio — quase a metade — registraram pelo menos um tiroteio ou disparo no seu entorno, entre
fevereiro de 2017 e fevereiro de 2018. Os confrontos aconteceram em um raio de 300 metros
de distância de 871 unidades de ensino.

1.3 Analise as informações. Procure responder as seguintes perguntas:

 1.3.1 Quais os tipos de violência mais recorrentes na escola? Agressão contra
professores? Brigas entre alunos? Bulllying?

R: Briga entre alunos(65%), seguido de cyberbullying(28%), depois Roubo e furto

(25%) e ameaças(21%).
 1.3.2 Quais os estados que apresentam os piores indicadores no que se refere
à violência na escola?

R: Maceió(AL), Fortaleza(CE), Vitória(ES), Salvador(BA), São Luís(MA), Belém(PA) e

Belo Horizonte(MG).

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 1.3.3 Como o seu estado está em relação a média nacional de casos de
violência na escola?

R: Em média o Rio de Janeiro está em 10º lugar

 1.3.4 Procure relacionar os dados encontrados com outras variáveis, como

região, renda média do estado, etnia, classe social etc. Exemplo: os casos
ocorrem mais nas escolas públicas, ou nas escolas particulares? Ou, a violência
na escola é predominante no sul ou no norte do país?

R: Os casos de violência escolar ocorrem mais nas escolas públicas, a predominância

da violência é no norte do país. A discriminação Social, racial ou por orientação
sexual.

ETAPA 2 – CONCEPÇÕES TEÓRICAS, IDEIAS E PENSAMENTOS

ETAPA 2- Escolha um dos teóricos, estudado no transcorrer da disciplina, e analise

os dados investigados. Utilizando as ideias e concepções do pensador escolhido-
como Marx, Durkheim, Weber etc, responda as seguintes questões:

2.1- Quais fatores socioantropológicos podem explicar a violência na escola?

R: MARX, ENGELS e LENIN sempre reconheceram a existência da violência

estrutural imposta pelas contradições inconciliáveis de uma sociedade dividida em
classes antagônicas, mas não podemos nos deter somente na análise da existência
da violência entre classes; temos também que atentar para os interesses e objetivos
humanos das classes sociais que, ao entrarem em conflito, praticam a violência.

2.2- De acordo com o teórico escolhido, como esse problema poderá se enfrentado?

R: Marx, ao realizar sua crítica ao capitalismo e revelar o conflito social nele implícito,
coloca a violência como estrutural da sociedade burguesa. A violência teria como
protagonista a classe dominante e sua ação contra o proletariado e a contra-violência
seria realizada pelo proletariado, tal como proposta no “Manifesto Comunista”. Para
Marx e Engels, o Estado burguês é o representante da classe dominante e exerce
sobre os proletariado uma violência que permite a reprodução das desigualdades
econômicas e a continuidade política.

ETAPA 3 – PROPOSTA DE INTERVENÇÃO E REFLEXÃO

3.1- Elabore uma atividade cujo objetivo seja a discussão da violência na escola.
Siga o roteiro abaixo:

NOME DA ATIVIDADE

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 VIOLÊNCIA NA ESCOLA! DIGA NÃO!

FORMATO:

TEATRO

OBJETIVO DA ATIVIDADE

Estudar e debater um tema, levando todos os participantes do grupo se envolverem e

tomar uma posição.

Exercitar a expressão e o raciocínio.

Desenvolver o senso crítico

Público-alvo – Ensino Fundamental, 5ª série, 30 alunos.

METODOLOGIAS (ETAPAS PASSO A PASSO)

Divida os alunos em grupos e motive os grupos a criarem uma dramatização sobre a

Violência Escolar. Direcione os trabalhos para que as turmas criem duas versões,
uma positiva e outra negativa. A cada apresentação, convide a turma a discutir sobre
a apresentação, analisando os personagens e o contexto da dramatização.

REFERÊNCIAS
MORRONE, Beatriz. Violência atinge 42% dos alunos da rede pública. Disponível em:>
https://epoca.globo.com/vida/noticia/2016/03/violencia-atinge-42-dos-alunos-da-rede-
publica.html. Acesso em 17 jun. 2018.

RIO, Bom dia. Quase metade das escolas e creches públicas do Rio tiveram tiroteios no entorno,
segundo levantamento. Disponível em:> https://g1.globo.com/rj/rio-de-
janeiro/noticia/tiroteios-no-rio-aconteceram-no-entorno-de-quase-metade-das-escolas-e-
creches-publicas.ghtml> Acesso em 17 jun. 2018.

Fonte: Arial ou Times New Roman, 11, espaçamento simples.

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