Asignatura Datos del alumno Fecha

Apellidos:
Metodología de la
Investigación
Nombre:

Actividades

Trabajo: Análisis descriptivos

Objetivo de la actividad

» Aprender a leer una base de datos

» Aprender a organizar una base de datos
» Realizar los análisis descriptivos adecuados que den la información relativa a las
evaluaciones

Descripción

Se trata de ofrecer un análisis descriptivo de las variables que se ofrecen en una base de
datos.

Se ofrece a los alumnos una base de datos con los resultados de una evaluación
neuropsicológica llevada a cabo en 40 alumnos.

Los alumnos deberán organizar e incluir los datos de forma correcta en el programa Excel
y obtener datos de estadística descriptiva: frecuencias, media, desviación típica, máximo
y mínimo en variables cuantitativas y frecuencias y porcentajes en variables cualitativas.

Además, se deberán construir las tablas y gráficas apropiadas, siguiendo las normas APA.

Se observará la base de datos, describiendo los tipos de variables de los que se dispone.
A continuación, se piden los descriptivos de las variables, las tablas y gráficas apropiadas,
siempre siguiendo las normas APA. Para finalizar la actividad, se hará un párrafo de
conclusión de lo realizado.

Para presentar el trabajo, será importante ofrecer una portada con el nombre del
estudiante y la actividad. Un índice, y a continuación los análisis.

Extensión máxima: 5 páginas, fuente Georgia 11 y espaciado 1,5.

TEMA 9 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

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Criterios de evaluación de la actividad

» Portada e índice (0,5 puntos)

» Introducción y descripción de la actividad (1,5 puntos)
» Realización de los estadísticos descriptivos y comentarios al respecto (5 puntos)
» Tablas y Figuras siguiendo las normas APA y explicadas (2 puntos)
» Conclusiones (1 punto)

A partir del tema planteado en este foro, realizó un análisis de un TFM utilizando el
estudio de caso de la siguiente manera en la metodología:

El nombre del estudio de caso es: EL IMPACTO DEL MODELO «UN ORDENADOR
POR NIÑO» EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA: UN ESTUDIO DE CASO,, realizado
por un grupo de investigadores que deseaban saber la forma en que influía el uso de un
computador por cada estudiante en la parte educativa. Ellos hicieron un análisis
concreto y pertinente del panorama a nivel nacional.

En el método se utilizó un estudio descriptivo-exploratorio en docentes de 5 y 6 de

primaria utilizando una muestra de 7.121, se utilizó un instrumento empírico de un
cuestionario realizado por los investigadores en donde también se dividió en 6
dimensiones o fases que fueron valoradas cada una de manera independiente.

La forma en que se recolecto estos datos fueron a través del cuestionario online
realizado por cada persona participante en la investigación, se analizaron los datos y se
mostraron los resultados

TEMA 9 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

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Por lo anterior se denota un exhaustivo trabajo en la recolección de datos que permitió

establecer resultados específicos a los objetivos que se plantearon en este estudio

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