Taller de coherencia Plan Apoyo a la Inclusión

Establecimiento evaluador: Escuela N° 2 Catripulli Establecimiento evaluado: Escuela Santa Rosa de Llafenco
Fecha: 27 de julio de 2018 : Instrucciones: revisar las acciones del Plan de Apoyo de Inclusión, marque con una
X si la acción revisada según el Objetivo Estratégico es Débil, Medio o adecuado.

Coherencia de la acción a implementar

Objetivo Estratégico Débil Medio Adecuado

1.- Análisis y reflexión La acción no tiene
de todos los relación a desarrollar
estamentos de la análisis y reflexión
comunidad escolar en con los estamentos de
torno al Proyecto la comunidad escolar
Educativo en torno al Proyecto
Institucional Inclusivo. Educativo
Institucional.
2.-Generar espacio de La acción no tiene
reflexión docente en relación con generar
torno al acceso, espacios de reflexión
participación, en torno al acceso,
automotivación y participación,
valoración de los automotivación y
estudiantes en el valoración de los
sistema escolar. estudiantes en el
sistema escolar.
X
3.-Generar espacios La acción no tiene
de reflexión relación a generar
interdisciplinario con espacios de reflexión
la comunidad interdisciplinaria con
educativa para la comunidad
construir educativa para
conocimiento sobre construir
sus propios conocimiento sobre
estudiantes. sus propios
estudiantes.
4.- Analizar prácticas La acción no tiene
pedagógicas y de relación con analizar
participación de los prácticas pedagógicas
estudiantes dentro y y de participación de
fuera de la sala de los estudiantes dentro
clases. y fuera de la sala de
clases.
RUT 82.733.800-1 Villa Alegre 917. Casilla 280. Fono (56/45) 293801 Fax (56/45)335476.
E-mail: fmagisterio@fmda.cl Padre las Casas. Región de La Araucanía. Chile.
WWW.FMDA.CL.
La acción tiene
relación a desarrollar
análisis y reflexión
pero solo con algunos
estamentos de la
comunidad escolar en
torno al Proyecto
Educativo
Institucional.
La acción tiene
relación a generar
espacios de reflexión
pero se trabaja solo
algunos elementos
como: participación,
automotivación y
valoración de los
estudiantes en el
sistema escolar.
La acción tiene
relación a generar
espacios de reflexión
por estamentos y no
interdisciplinaria con
la comunidad
educativa para
construir
conocimiento sobre
sus propios
estudiantes.
La acción tiene
relación con analizar
sólo la participación
de los estudiantes
dentro y fuera de la
sala de clases.
La acción tiene directa
relación a desarrollar
análisis y reflexión
con todos los
estamentos de la
comunidad escolar en
torno al Proyecto
Educativo
Institucional.
X
La acción tiene directa
relación con generar
espacios de reflexión
y se trabaja en torno
al acceso,
participación,
automotivación y
valoración de los
estudiantes en el
sistema escolar.
La acción tiene
relación a generar
espacios de reflexión
interdisciplinario con
la comunidad
educativa para
construir
conocimiento sobre
sus propios
estudiantes.
X
La acción tiene
relación con analizar
prácticas pedagógicas
y de participación de
los estudiantes dentro
y fuera de la sala de
clases.
 X
Objetivo Estratégica Débil Medio Adecuado
5.-Desarrollar La acción no tiene La acción tiene La acción tiene
prácticas relación con relación con relación con
institucionales que desarrollar prácticas desarrollar prácticas desarrollar prácticas
favorezcan la atención institucionales que institucionales que institucionales que
a la diversidad, favorezcan la atención favorezca la atención favorezcan la atención
flexibilización del a la diversidad, de la diversidad, con a la diversidad,
currículo y a la flexibilización del flexibilización flexibilización del
participación de todos currículo y a la curricular de solo currículo y a la
los estudiantes. participación de todos algunas asignaturas lo participación de todos
los estudiantes. que genera que los estudiantes.
algunos estudiantes X
puedan participar.
Agregar observaciones

1. Las acciones del objetivo estratégico n°1, se refieren a la actualización de distintos instrumentos y planes
de acción, sin embargo no se explicita, la participación de la comunidad educativa.

2. El objetivo estratégico N° 2 hace mención a la generación de espacios de reflexión docente, sin embargo
las acciones se orientan al desarrollo de distintas habilidades de parte de los estudiantes.

3. Las acciones del objetivo N°3 apuntan directamente a lograr el fin que se propone.

4. Las acciones del objetivo N°4 apuntan directamente a lograr el fin que se propone.

5. Las acciones del objetivo N°5 apuntan directamente a lograr el fin que se propone.

RUT 82.733.800-1 Villa Alegre 917. Casilla 280. Fono (56/45) 293801 Fax (56/45)335476.
E-mail: fmagisterio@fmda.cl Padre las Casas. Región de La Araucanía. Chile.
WWW.FMDA.CL.
RUT 82.733.800-1 Villa Alegre 917. Casilla 280. Fono (56/45) 293801 Fax (56/45)335476.
E-mail: fmagisterio@fmda.cl Padre las Casas. Región de La Araucanía. Chile.
WWW.FMDA.CL.