UNIDAD DE APRENDIZAJE

DENOMINACIÓN : Cuidemos el medio ambiente con ayuda de Papá

PROBLEMA : Falta de identidad cívica y ambiental, paternidad

irresponsable.

TEMPORALIZACIÓN: Del 11 al 15-06-18

JUSTIFICACIÓN : El medio ambiente es el lugar donde vivimos y nos

desarrollamos y su conservación depende de todos, para que los niños
conozcan y respeten los elementos de su medio ambiente con la
participación de Papá.
 APRENDIZAJES ESPERADOS

APRENDIZAJES ESPERADOS:

ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES

P-S 1 Afirma su 1.1 se valora así mismo  Reconoce algunas de sus

identidad . características físicas y
preferencias.
 Expresas sus emociones en
las diferentes situaciones
que vive.

3. Practica 3.3.Adquiere habitos de  Explora y descubre sus

actividades físicas y higiene y alimentación
hábitos saludables. saludable y cuida su cuerpo.
Aplica sus conocimientos y
uso de la tecnología para
mejorar su calidad de vida.
características de su cuerpo a
través de las vivencias y
acciones que realiza.
 Explora sus posibilidades de
movimiento vivenciando el
equilibrio en postura,
desplazamientos y juegos.

Convive Interactúa con cada persona Expresa su deseo de jugar y

respetándose así reconociendo que todos son realizar actividades con
mismo y a los demás sujetos de derechos y tiene otros compañeros.
deberes.

Menciona algunas etapas

Construye Comprende el tiempo
de su vida.
interpretaciones histórico y emplea categorías
históricas. temporales.

8. Actua 8.3 Evalua situaciones de

responsablemente riesgo, y propone acciones
en el ambiente. para disminuir la
vulnerabilidad frente a los
desastres o peligros
M. Actua y piensa Matematiza situaciones  Identifica datos referidos
matemáticamente a la información de su
en situaciones de preferencia en situaciones
gestión de datos e cotidianas y del aula
insertidumbre
expresándoles en tablas
de conteo, con material
concreto y dibujos.

Comunica y representa ideas  Representa un patrón de

 matemáticas. repetición de tres
elementos con su cuerpo
y con material concreto.
C.A Construye una Toma posición critica  Expresa opinión sobre los
posición crítica frente a situaciones socio- objetos y acciones
sobre la ciencia y la cientificas. humanas que deterioran
tecnología en su ambiente.
sociedad

CRONOGRAMA DE SESIONES DE APRENDIZAJE

FECHA ÁREA TÍTULOS SE SESIONES POR DÍA Y MOMENTOS PEDAGÓGICOS

Lunes ¿Qué hacemos con la basura?

Martes Nos informamos sobre las 3 R
Miércoles y elaboramos nuestro tacho de basura
Jueves Murales que hablan sobre el trabajo de papá
Viernes Agasajando a mi mejor amigo mi Papá

Evaluación:

Durante todo el proceso, a través de fichas de observación, registro anecdótico,etc.

Recursos:

Rutas de aprendizaje, calendario cívico, unidad aprendizaje MINEDU, ect

 PROYECTO DE APRENDIZAJE

I. TITULO DEL PROYECTO

“A MI PAPITO CON AMOR”
II. DATOS GENERALES:

2.1. I.E.I. Nº : 431

2.2. Sección : Amor
2.3. Edad de los niños : 05 años
2.4. Nº de niños : 23
2.5. Profesor : Sadith Pacaya Silvano
2.6. Director :
2.7. Duración : Del 12 al 16 de Junio del 2017

III. JUSTIFICACIÓN
. El presente Proyecto se realiza con la finalidad de que la
población y los niños reconozcan y valoren el amor y la
responsabilidad que tiene papá.

IV. PLANIFICACION DE LA DOCENTE

¿Qué hare? ¿Cómo lo haré? ¿Qué necesitaré?

Dialogar sobre el Ambientando el aula Globos, cintas.

trabajo que con globos , cerpentina
realiza la papa . , mobiles con ayuda
Organizar las de los niños. Papel, goma,
actividades . Elaborando un mural cartulinas, tijeras,
referido a la fecha.
Difundiendo la
importancia de la
labor del papá. Papel bond, colores,
Desarrollando técnicas temperas.
grafico-plastico.
Desarrollando Pelotas.
actividades deportivas.
V. PLANIFICACIÓN O NEGOCIACIÓN CON LOS NIÑOS Y NIÑAS

¿Qué haremos? ¿Cómo lo haremos? ¿Que necesitamos?

Ambientar el Ambientando el aula con Globos, cintas. Papeles,

aula ayuda de los niños.
Una sorpresa Dibujando, Cartulinas, papel, goma,
para papa tijera, tempera,
plumón,etc.
Dibujando a En el patio Cartulina, colores
Papá
Compartiendo el Preparando escenario, Comida , bocacitos, musica
agasajo con
PAPA.
Jugando con En el patio , realizando Pelotas.
Papá diferentes juegos.

VI. SITUACIONES DE APRENDIZAJE

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

Ambientación Elaboramos la Dibujamos a Jugamos Agasajando a

del aula sorpresa para Papa juegos con Papá.
- Valoramos Papá Papá.
el trabajo
de Papá
- Aprendem
os una
poesía a
papá
 VII. SELECCIÓN DE CAPACIDADES E INDICADORES

Área Competencias Capacidades Indicadores

C. Se expresa con Utiliza técnicas y Utiliza intencionalmente

creatividad a procesos de los diversos algunos materiales y
través de diversos lenguajes artísticos, herramientas previendo
lenguajes incluyendo practicas algunos efectos para
artísticos. tradicionales y nuevas dibujar,pintar.
tecnologías.
M. Actua y piensa Comunica y representa Representa la medida de
matemáticamente ideas matematicas longitud de los objetos
en situaciones de usando su cuerpo; dedos
forma, manos,pies.
movimiento y
localización.
P.S. Participa en Utiliza sus destrezas Disfruta de la
actividades motrices en la practica de participación en juegos
deportivas en actividades físicas y grupales y tradicionales
interacción con el deportivas, que son con reglas preestablecidos.
entorno. consideradas medios
formativos.
C.A. Diseña y Diseña alternativas de Seleccióna los materiales,
produce solución al problema. que utilizará según sus
prototipos características (tamaño,
tecnológicos color, forma
para resolver
problemas de su
entorno.

VIII. EVALUACIÓN

La evaluación se realizará durante el desarrollo de las actividades

planificadas y ejecutadas.

IX. BIBLIOGRAFIA
Diseño Curricular Nacional
Fascículos de las Rutas del Aprendizaje
 SESION DE APRENDIZAJE
Aprendizajes esperados:

ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR

C.A. Diseña y Diseña Seleccióna los materiales,

produce alternativas de que utilizará según sus
prototipos solución al características (tamaño,
tecnológicos problema. color, forma
para resolver
problemas de su
entorno.
Secuencia Didáctica

Lunes: 12-06-17
MOMENTO
PEDAGOGICO ESTRATEGIAS RECURSOS
RUTINA o Actividades permanentes
o Formación en el patio; rezo, marcha de
bandera himno nacional, entona
canciones de su repertorio

JUEGO 1. PLANIFICACION Materiales del

TRABAJO EN El niño escoge el sector de su aula.
LOS preferencia haciendo uso de
SECTORES. códigos.
2. ORGANIZACIÓN
Se ponen de acuerdo para asumir
las normas de juego.
3. EJECUCION
Juega en los sectores elegidos
libremente, al concluir los
materiales guarda en sus
respectivos lugares.
4. SOCIALIZACION
Mediante el dialogo los niños
intercambian sus experiencias del
juego, ¿Qué materiales
usaron?¿cuántos?, etc.
5. REPRESENTACION
 Dibujan lo que más le ha gustado
del juego.
Unidad
Didáctica
“Ambientación Inicio
del aula por - Recuerda la charla desarrollada en Humanos
DIA DEL la formación cuyo tema fue el día del
PAPÁ” Papa. ¿Que se celebrará en esta
semana?, ¿Será importante la labor
del Papá? ¿Por qué?.

o DESARROLLO
La docente explica a los niños la razón Globos, laminas,
por las que se celebra el día del Papa, la letras,etc.
importancia que tiene la labor de cada
Papá, así mismo se motiva a la
ambientación del aula.
Preparamos y colocamos los globos
Colocación de lemas alusivos a la fecha
Preparamos lemas y adornos para el
mural .
o CIERRE
Mencionan como quedó el aula después
del trabajo realizado y expresan como se
sintieron al participar en la
ambientación.

Actividades de salida
 SESION DE APRENDIZAJE
Aprendizajes esperados:

ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR

C Se expresa con Utiliza técnicas y Utiliza intencionalmente

creatividad a procesos de los algunos materiales y
travez de diversos herramientas previendo
diversos lenguajes algunos efectos para
lenguajes artísticos, dibujar , pintar, cortar .
artísticos. incluyendo
practicas
tradicionales y
nuevas
tecnologías.
Secuencia Didáctica

Martes : 13-06-17
MOMENTO
PEDAGOGICO ESTRATEGIAS RECURSOS
Rutina Actividades permanentes en el aula

Inicio
Se presenta a los niños una cajita de Cartulina,
Unidad sorpresa con materiales a elaborar la goma, papeles
didáctica sorpresa de Papa, los niños adivinan ¿ que de color,
“Elaboramos será? , ¿Para quién será?, quisieran elaborar tijeritas, etc.
una sorpresa para su Papá?
para Papa”.
Desarrollo
Presentamos todos los materiales a los niños
explicándoles que son peligros y tenemos
que realizar con cuidado y respetando el
material de su compañero.
Elaboramos una tarjeta para papa, lo
decoramos y escribimos su nombre.

Cierre
Exponen su trabajo de cada uno , ¿Cómo le
quedo? ¿Qué utilizamos?,¿les gusto lo que
hicieron?, ¿le gustara a Papa?

Actividades de juego en los sectores

Actividades de salida.
 SESION DE APRENDIZAJE
Aprendizajes esperados:

ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR

C Se expresa con Utiliza técnicas y Utiliza intencionalmente

creatividad a procesos de los algunos materiales y
travez de diversos lenguajes herramientas previendo
diversos artísticos, algunos efectos para
lenguajes incluyendo dibujar , pintar, cortar .
artísticos. practicas
tradicionales y
nuevas
tecnologías.
Secuencia Didáctica

Miercoles : 14-06-17
MOMENTO
PEDAGOGICO ESTRATEGIAS RECURSOS

Rutina Actividades permanentes en el aula

Oración, Control del tiempo, calendario,
asistencia, etc.

Inicio
Escuchan la poesía al Papá
Unidad
didáctica El regalo más hermoso
“Dibujamos a Que le ofrezco a mi papá
Papá” Es decirle que lo quiero mucho
Hasta el cielo y mucho mas

¿Qué nos dice la poesía? ¿Le quieren a su Papá? Cartulina,

¿Qué les da Papá? ¿Les gustaría dibujar a su colores
Papá? ¿Qué necesitamos? ¿Por qué? ¿será
importante para ellos?

Desarrollo
Entregamos los materiales a los niños y
 dibujan libremente a Su Papá, lo decoran
Y guardan para llevar a sus casas y hacerle
presente su dibujo expresando mucho amor
y cariño ante sus padres.

Cierre
Que hicimos? ¿Les gustó lo que hicieron? ¿es
importante lo que hicieron? ¿Por qué creen
que es importante?

Actividades de juego en los sectores del aula

Juegan libremente.

Modelan en plastilina lo que jugaron

Actividades permanentes de salida

SESION DE APRENDIZAJE
Aprendizajes esperados:

ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR

P.S. Participa en Utiliza sus Disfruta de su participación

actividades destrezas motrices en juegos grupales y
deportivas en la practica de tradicionales con sus papas.
actividades físicas
Secuencia Didáctica

Jueves : 15-06-17
ACTIVIDAD
/MOMENTO ESTRATEGIAS RECURSOS
PEDAGOGICO

Actividades permanentes del aula

Rutina
Inicio
Dialogamos sobre la fiesta que estamos
celebrando , salimos al patio en forma
ordenada damos las recomendaciones
Unida necesarias, normas de comportamiento
didáctica Desarrollo
“Jugando con Nos organizamos por edades y realizamos los
Papá” juegos por orden acompañados de su Papas

Disfrutan en los juegos de .

- Carretilla humana Humanos
- Encostalado Costales
- Lanzando pelotas Pelotas
- Salta soga Sogas
- El gato y el raton
- Reventando globos Globos
- Los glotones
- Fulbito Comidas,
Dialogamos sobre la actividad realizada frutas
Ordenamos los materiales utilizado

Cierre
¿Qué les pareció el juego con los Papas? ¿Cómo
se sintieron? ¿les gusto lo que hicieron? ¿Por
qué?

Actividades de salida.

SESION DE APRENDIZAJE
Aprendizajes esperados:

ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR

P.S. Participa en Utiliza sus Disfruta de su participación

actividades destrezas motrices en juegos y actividades de
deportivas en la practica de agasajo a sus papas.
actividades físicas
Secuencia Didáctica

Viernes : 16-06-17
ACTIVIDAD
/MOMENTO ESTRATEGIAS RECURSOS
PEDAGOGICO

Actividades permanentes del aula

Rutina
 Inicio
Dialogamos con los niños sobre la celebración
del dia del padre y se organiza para realizarlo
en el patio , luego en el aula.
Unida
didáctica
Agasajando a Desarrollo
Papá en su .participa en el desarrollo de la Programación
Dia por día del Padre

Programa

- Palabras de bienvenida a todos los Equipo de

presentes por la profesora. sonido
- Himno nacional del Perú cd. comidas,
- Participación de los niños en diversos bocaditos,
números artísticos. refrescos, etc.
- Degustación de Bocaditos, comida
Ordenamos el aula y los materiales
empleados .
Conversamos sobre la actividad realizada

Cierre
¿Qué hicimos? ¿Les gusto lo que hicieron? ¿Por
qué?

Actividades de salida.
Ordenamos todos los materiales empleados y
nos alistamos para salir.