TALLER DE PENSAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO

1ro E – turno mañana

Sistema de numeración decimal, valor posicional y operaciones

1) En una fábrica se empaquetan tornillos en cajas de 100. Completa:

Cantidad de
tornillos 785 1.085 2.580 18.753

Cantidad de
cajas 121 10

Cantidad de
tornillos que 7 10
sobran

2) En el Ministerio de Salud se desea repartir en partes iguales, entre 100 hospitales, un cargamento
de 46 contenedores con 1.000 cajas de vacunas cada uno. Si todos los hospitales van a recibir la
misma cantidad de vacunas, ¿cuántas le corresponden a cada hospital?

3) ¿Será cierto que 428 cajas con 100 tizas cada una alcanzan para repartir 1.000 tizas a cada una de
las 42 escuelas de una localidad?

4) ¿Cuántas cajas de 100 sobres de azúcar se pueden armar con 342 paquetes de 1.000 sobres cada
uno?

5) Completa el cuadro. Intenta no hacer cuentas.

Dividendo Divisor Cociente Resto

2.648 10

3.715 100

8.364 1.000

100 38 40
 3.789.032 100.000

1.000.000 32 1.000

6) ¿En el número 4089721, el 8 representa: 8 , 8000 , 80000 u 800000?

7) Escribe en la calculadora el número 148.751

a) Sin borrarlo, ¿qué cálculo habría que hacer para que en el visor aparezca 148.781?
b) ¿Y para que aparezca 149.751?
c) ¿Y para que aparezca 2.148.751?

8) Sin hacer los cálculos, indica cuáles de las siguientes expresiones corresponden al número
2.708.435

a) 2.000.000 + 700.000 + 8.000 + 400 + 30 + 5

b) 27 x 100.000 + 8 x 1.000 + 4 x 100 + 3 x 10 + 5
c) 2.708 x 1.000 + 43 x 100 + 5
d) 270 x 1.000 + 8 x 1.000 + 43 x 10 + 5
e) 2708 x 1.000 + 435 x 10

9) Cada uno de estos números tiene una cifra borrada. Si es posible saber cuál es el mayor en cada
caso, márcalo.

a) 4_ 2.128 y 3_ 8.475 c) 1.389.75_ y 1.389.79_

b) 308.6_3 y 308.6_9 d) 1.2_4.758 y 1.2_4.763

10) Ana ingresó el número 8.379 en la calculadora. ¿Es cierto que si se resta varias veces 100, en algún
momento va a aparecer en la pantalla un número que termina en 1?
Operaciones – Propiedades

1) Observa el procedimiento que se utilizó para resolver la siguiente multiplicación e indica que
propiedades se utilizaron para llegar al resultado. 34
​x 12
8
+ 60
40
​300
408

2) Usa las propiedades de la multiplicación de manera que los cálculos siguientes se transformen en
otros más fáciles de resolver mentalmente.

a) 25 . 15 . 4 = c) 48 . 21 =
b) 6 . 13 . 5 = d) 840 . 12 =

3) ¿Qué propiedades de la multiplicación se utilizaron para resolver cada uno de estos cálculos?
a) 19 . 40 = ( 20 – 1 ) . 40 = 800 – 40 = 760
b) 12 . 45 . 5 . 2 = 12 . 5 . 45 . 2 = 60 . 90 = 5.400
c) 35 . 24 = 5 . 7 . 6 . 4 = 5 . 4 . 7 . 6 = 20 . 42 = 840

4) Para distribuir 1.848 libros de texto de manera que las 12 escuela de una localidad reciban la misma
cantidad, se pensó en hacer un primer envío de 1.200 ejemplares y distribuirlos en partes iguales, y
luego otro de 648 a entregar también en partes iguales. ¿es cierto que de esta manera cada escuela
recibe lo mismo que si se hubieran repartido en una única entrega en partes iguales?

5) Descompone los dividendos para hacer los siguientes cálculos mentalmente.

a) 636 : 6 = c) 1252 : 4 =
b) 904 : 4 = d) 1.188 : 9 =

6) En una calculadora donde no funciona la tecla del 2, busca dos maneras de resolver:
124 . 12 . 25 =
7) Sin resolver, determina si las siguientes igualdades son verdaderas o falsas. Justifica la respuesta.
a) 918 : 54 = (918 : 50 ) : 4
b) 918 : 54 = 864 : 54 + 54 : 54
c) 918 : 54 = (918 : 9 ) : 6
8) Al hacer 360 : 12 : 2 marcela obtuvo como resultado 60. ¿es correcto?

9) En una oficina compraron cuatro impresoras Láser XD y tres computadoras AML. Por las cuatro
impresoras se pagaron $ 6800 y por las tres computadoras $ 21.300. ¿Cuál o cuáles de los
siguientes cálculos permite averiguar el costo de una impresora y una computadora?

a) 6.800 : 3 + 21.300 : 4 c) 6.800 : 4 + 21.300 : 3

b) 21.300 . 3 + 6800 . 4 d) 4 . 6.800 - 3 . 21.300

10) En la biblioteca de la escuela acomodaron las novelas en 4 estantes con 24 libros en cada uno y las
enciclopedias en 4 estantes con 15 libros en cada uno. Para saber cuántos libros ya están ubicados,
Ana hizo esta cuenta: 24 . 4 + 15 . 4 y Nicolás hizo ( 24 + 15 ) . 4
a) ¿Son correctas las dos maneras de resolver?
b) ¿Qué representa cada parte en los cálculos?

11) Para un festival que dura 10 días contratan a dos personas. Cada una recibe $380 por el día de
trabajo, excepto los sábados, domingos y feriados, que cobran el doble. Si el festival comienza un
lunes que es feriado, ¿qué cantidad de dinero debe destinarse al pago de los dos empleados?

12) ¿Cuál o cuáles de los siguientes cálculos permiten averiguar la cantidad total de cuadraditos
pintados?
a) 6 . 26 + 10 . 4
b) 10 . 10 + 6 . 8 . 2
c) ( 6 + 4 ) . 26 – 8 . 4 . 2
d) ( 13 . 10 – 8 . 4 ) . 2
e) 13 . 10 – 8 . 4 . 2

13) Un patio tiene 38 filas de 25 baldosas cada una.

a) Si se duplica la cantidad de filas y la cantidad de baldosas de cada fila, ¿se duplica la cantidad de
baldosas totales?
b) Si se triplica el largo y el ancho del patio, ¿qué pasa con la cantidad de baldosas totales?
c) Si se agregan 4 baldosas por fila, ¿Cuántas baldosas se agregan en total?
Expresa los puntos anteriores con un cálculo.

14) En una tabla de 6 columnas e infinitas filas, se van ubicando consecutivamente el cero y todos los
números naturales.

na del 0 na del 1 na del 2 na del 3 na del 4 na del 5

0 1 2 3 4 5

6 7 8 9 10 11

12 13 14 15 16 17

18 19 20 21 22 23

24 25 26 27 28 29

30 31 32 33 34 35

36 37 38 39 40 41
 a) ¿En que fila y en que columna se encuentra el 126?
b) ¿Qué número se encuentra en la fila 9, columna del 2?
c) ¿Qué número se encuentra en la fila 37, columna del 3?
d) Busca un número mayor a 1000 que esté en la misma columna del 130.
e) ¿Dónde se encuentra el 27.643?
f) Redacta el procedimiento que usaste para ubicar el27.643 y que sirva para ubicar cualquier otro
número en la tabla.

g) Se va a hacer otra tabla con un criterio similar, pero con 7 columnas. ¿En qué fila y columna
estará el 126? Para esta segunda tabla, qué número se ubica en la fila 8, columna del 4?

h) Ahora se tiene otra tabla, de la cual se conoce una columna : 7

19
31
43

¿Se puede saber de cuántas columnas es la tabla?

¿Cómo se podría decidir si el 1147 está en esa misma columna?

Múltiplos y Divisores

1) Se sabe que al dividir un número por 7, se obtiene resto 3. ¿ es posible saber el resto de dividir por 7 al doble
del número?
Analiza ahora el mismo problema para los otros restos. Si al dividir un número por 7,se obtiene resto 0 ¿Cuál será el
resto de dividir por 7 al doble de ese número?
Idem con resto 1, 2, 4, 5 y 6.

2) ¿Es posible saber, sin hacer la cuenta, si los resultados de cada uno de los siguientes cálculos son múltiplos
de 5? Dar razones que fundamenten la decisión anterior
a) 5 . 1748317 + 2 c) 5 . 1748319 + 32
b) 5 . 1748318 + 30 d) 5 . 1748320 + 132

3) ¿Cuál es el resto de dividir cada uno de los números anteriores por 10? (obviamente sin hacer el cálculo)
 4) ¿Es verdad que si se divide por 10 un múltiplo de 5, se obtiene siempre como resto 0 o 5?

5) Si están en el número 857 y dan saltos de 5 en 5 hacia atrás. ¿Cuál será el último número mayor que cero al
que llegan? Explica como lo pensaste.

6) Para diseñar un juego, se deben colocar 240 fichas cuadradas de modo que cubran un rectángulo. Una
posibilidad es armar un rectángulo que tenga 120 cuadraditos de largo y 2 de ancho. ¿Cuáles son todos los
otros rectángulos que se pueden armar con las 240 fichas sin partir ninguna?

7) El número 18 se puede escribir como multiplicación entre dos números, por ejemplo: 18 = 9 . 2 Pero
también se puede escribir como una multiplicación entre varios números: 18 = 3 . 3 . 2

a) Escriban cada uno de los siguientes números como multiplicaciones en las cuales se use la mayor
cantidad de números posibles.

36= 48= 120= 37=

b) ¿Hubo algún número que solo pudo ser escrito como producto entre dos? ¿Por qué creen que ocurrió
esto?

8) Sabiendo que 12 . 35 = 420 ¿420 será múltiplo de 12 , 35 , 3 , 4 , 8 , 5 , 20 , 30, 31 , 50 , 21?

9) Sabiendo que 1680 : 48 = 35 sin hacer la cuenta, marca en cuáles de las siguientes divisiones puedes estar
seguro/a que el resto va a ser 0. Justifica la respuesta.
a) 1680 : 30 b) 1680 : 24 c) 1680 : 60

10) Si pones 5 golosinas en cada bolsita, no sobra ninguna. Si pones 4 en cada bolsita, tampoco sobra ninguna.
¿Cuántas golosinas se han comprado en total, si se sabe que son más de 50 pero menos de 100? ¿Hay una única
posibilidad?

11) Responde con solo mirar que 140 = 2 . 2 . 5 . 7 y explica por qué:
a) ¿140 es divisible por 6?
b) ¿140 es múltiplo de 35?
c) ¿28 es divisor de 140?
d) ¿140 es divisible por 44?
 12) Tres personas corren alrededor de un lago. Una tarda 4 minutos en dar la vuelta, otra tarda 6 minutos y la
tercera 3 minutos. Si comienzan las tres a la misma hora ¿Cuántos minutos pasan hasta que vuelvan a
encontrarse las tres por primera vez? Si corren durante una hora ¿cuántas veces coinciden?

13) Diego está preparando sorpresas para el cumpleaños de su hermana. Tiene que repartir en las sorpresas 20
juguetes, 30 chocolates y 40 lápices. Quiere preparar la máxima cantidad posible de sorpresas y poner en
cada una de ellas la misma cantidad de juguetes, la misma cantidad de chocolates y la misma cantidad de
lápices. ¿Cuántas sorpresas puede preparar? ¿Cuántos juguetes puede poner en cada una? ¿Cuántos
chocolates? ¿Cuántos lápices?

14) Don Pablo está acomodando algunas estanterías de su almacén. Tiene que ubicar 48 latas de tomates y 36
latas de arvejas. Quiere que cada estante contenga latas de un solo tipo, pero todos deben tener la misma
cantidad de productos.
a) ¿Cuál es la mayor cantidad de latas que puede poner en cada estante?
b) ¿Cuántos estantes completará con latas de tomates? ¿Cuántos con latas de arvejas?

15) Dos libros tienen respectivamente 576 y 448 páginas. Están formados por capítulos de igual cantidad de
páginas, un número entre 30 y 45.
a) ¿Cuál es el número de páginas de cada capítulo?
b) ¿Cuántos capítulos tiene cada libro?
c) ¿Podrían los capítulos tener más páginas?

Problemas de Conteo

1) Cada secuencia de figuras está formada por puntos. En cada caso se agregan puntitos para pasar de la figura
de un determinado lugar a la siguiente.

Secuencia A

1er lugar 2do lugar 3er lugar

• • • • • •
• • • • • •

Secuencia B

1er lugar 2do lugar 3er lugar

• • • • • •
• • • • • • • • •
Secuencia C

1er lugar 2do lugar 3er lugar

• • • • • • • • •
• • • • • •
• • • • • • • • •

Secuencia D

1er lugar 2do lugar 3er lugar 4to lugar

• • • • • •
• • • • • • • • • •
• • • • • •

a) ¿Cuál es la cantidad de puntos que hay en la figura que está en el sexto lugar en cada secuencia?
b) Calcula la cantidad total de puntos que hay en la figura que ocupa el lugar 10 de cada secuencia.
Escribí los cálculos que hiciste.

2) Se propone la siguiente secuencia de figuras, construidas con fósforos. La secuencia continúa agregando en
cada paso un cuadro más:

a) Calcular la cantidad necesaria de fósforos para construir la figura que ocupa el noveno lugar.
b) Calcular la cantidad de fósforos necesarios para construir la figura que ocupa el lugar número 100 de la
secuencia.
c) ¿Podrá ser que en alguna ubicación la figura tuviera 154 fósforos?

3) Se dispone la siguiente sucesión de figuras, construidas con fósforos ( la secuencia continúa agregando en
cada paso una fila más).
a) Calcular la cantidad necesaria de fósforos para construir la figura que ocuparía el séptimo lugar.
b) Calcular la cantidad necesaria de fósforos para construir la figura que ocuparía el lugar 100.
4) Calcula la cantidad de cuadraditos sombreados de cada una de las siguientes figuras.

a) Dibujar la figura que tenga 7 cuadraditos de lado y calcular la cantidad de cuadraditos sombreados.

b) Calcular la cantidad de cuadraditos sombreados de una figura de 10 cuadraditos de lado.

c) Calcular la cantidad de cuadraditos sombreados de una figura de 37 cuadraditos de lado.

d) Explica por escrito con una o varias frases, como es el método que utilizaste en el punto anterior, de manera
que pueda servir para calcular el número de cuadraditos sombreados, cualquiera sea el número de
cuadraditos por lado.

5) Para formar una guarda en la pared se colocan en línea cerámicas negras rodeadas de blancas de la misma
forma como indica el dibujo:

a) ¿Cuántas cerámicas negras y blancas hay en la guarda anterior?

b) ¿Cuántas cerámicas blancas deberán colocar si se colocan 10 cerámicas negras?
c) ¿Cuántas cerámicas blancas deberán colocar si se colocan 20 cerámicas negras?
d) ¿Alcanzan 155 cerámicas blancas para 30 negras?
e) ¿Cuántas cerámicas negras se pueden colocar si se colocan 198 blancas?
f) Encuentra una fórmula para calcular la cantidad de cerámicas blancas necesarias sabiendo la cantidad de
cerámicas negras.
 6) Completa el cuadro.

1° posición 2° posición 3° posición 4° posición 10° posición 20°posición x° posición

11 21 31 41

8 12 16 20

Justifica las respuestas anteriores.

7) Cada dibujo de la siguiente secuencia de figuras está formado por puntos. En cada caso se agregan puntos para
pasar a la figura que sigue.

¿Es posible que exista una figura que tenga 2001 puntos? Si creen que si, identifique qué lugar ocupa. Si creen que
no, expliquen por qué.

1er lugar 2do lugar 3er lugar

•
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