PASO 4

RESOLUCION DE SITUACIONES PROBLEMICAS DEL MUNDO REAL.

NICOLE TATIANA GAMBOA CHACON

1.057.516.307
GRUPO: 200611_330
Presentado a: DELFINA REYES TUTORA

UNIVERIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA PENSAMIENTO LOGICO Y

MATEMATICO PSICOLOGIA
2017
 OBJETIVOS

 Resolver problemas de aplicación desde el pensamiento lógico.

 Plantear y resolver problemas de aplicación en base a la teoría de
conjuntos y lógica proposicional.
 Fortalecer las competencias matemáticas de los estudiantes.
 Integrar los conocimientos propios der la matemática, para aplicarlos
adecuadamente a las demás ciencias.
 INTRODUCCION

La lógica es la disciplina que trata de los métodos de razonamiento; la lógica

proporciona reglas y técnicas para determinar si es o no valido un argumento
dado. El razonamiento lógico se emplea en matemáticas para demostrar
teoremas.
 SITUACIONES PROBLÉMICAS DE LA OPERATIVIDAD ENTRE CONJUNTOS

Del total de profesores de la UNAD se ha tomado una muestra de 335 maestros

y se tienen los siguientes datos: 215 son de tiempo completo, 190 hablan el
inglés, 255 tienen por lo menos maestría, 70 son de tiempo completo y hablan
inglés, 110 hablan el inglés y tienen por lo menos una maestría, 145 son de
tiempo completo y tienen por lo menos maestría; y todos tienen al menos una de
las características. Hallar el número de maestros que tengan las tres
características anteriores.

U=
T I

70 10

*
145 110
5

Diagrama de Venn
OPERACIONES:
¿Cuántos maestros tienen las 3 características?

Como se observa en el diagrama de Venn, en * , no hay cantidad alguna lo cual

indica que no hay profesores con las 3 características al mismo tiempo.
Siendo los conjuntos T, I, M, las operaciones que define la pregunta es la
intersección entre estos 3, la cual es vacía.
(T n I ) n M =ø
 SITUACIONES PROBLÉMICAS DE LA LÓGICA
PROPOSICIONAL

Un número es divisible por 2 si la última cifra de dicho número es múltiplo de

2. Un número es divisible por 3 si la suma de las cifras de dicho número es
múltiplo de 3. Pero dicho número no es divisible por 2 o no lo es por 3. Por
tanto, la suma de las cifras de un número no es un múltiplo de 3 si la última
cifra de un número es múltiplo de 2.

Identificando proposiciones simples

p: un numero x es divisible por 2

q: la última cifra del numero x es múltiplo de 2

r: un numero x es divisible por 3

s: la suma de la cifras de un numero x es múltiplo de 3

Proposiciones compuestas
 q→p: si la última cifra del numero x es múltiplo de 2, entonces dicho
número es divisible por 2
 s→r: si la sume de las cifra de un numero x es múltiplo de 3, entonces el
numero x es divisible por 3
 >p v >r: un numero x no es divisible por 2, o no es divisible por 3
 q → >s: si la última cifra de un número es múltiplo de 2, entonces la suma
de las cifras del número no es múltiplo de 3
Formalizando las proposiciones anteriores
[(q →p ) ^ (s→r) ^(>pv>r) ] →q→>s
5 6 7 8

9 10 11

Probar si es tautología, contradicción o contingencia

 5 6 7 8 9 10
>p >r p q r s q→ p s→ r >p v >r >s q → >s 5 ˄6 9 ˄7 10→ 8
F F V V V V V V F F F V F V
F F V V V F V V F V V V F V
F V V V F V V F V F F F F V
F V V V F F V V V V V V V V
F F V F V V V V F F V V F V
F F V F V F V V F V V V F V
F V V F F V V F V F V F F V
F V V F F F F V V V V V V V
V F F V V V F V V F F F F V
V F F V V F F V V V V F F V
V V F V F V F F V F F F F V
V V F V F F F V V V V F F V
V F F F V V V V V F V V V V
V F F F V F V V V V V V V V
V V F F F V V F V F V F F V
V V F F F F V V V V V V V V

RTA: Al formalizar los argumentos del enunciado y realizar la correspondiente

tabla de verdad se comprueba que el enunciado es una tautología, pues la
conclusión es toda verdadera.
 SITUACIONES PROBLÉMICAS DE LA VALIDEZ DE
RAZONAMIENTOS LÓGICOS

El alza en los precios del petróleo es imparable. Esto obligará a disminuir

los niveles de consumo mundial de petróleo o a incrementar la producción
de biocombustibles. Todo indica, sin embargo, que el mundo no está
dispuesto a disminuir los niveles de consumo de petróleo. La otra cara de
la moneda es que el incremento en la producción de biocombustibles
obliga a dedicar cada vez más tierras a cultivos aprovechables para
producción de biocombustibles. Esto traerá como consecuencia alzas
exageradas en los precios de alimentos básicos para consumo humano.
Lo anterior muestra que el mundo experimentará alzas exageradas en los
precios de los alimentos básicos para la especie humana”.

p: el alza en los precios del petróleo es imparable

q: hay disminución de los niveles de consumo mundial de petróleo
r: incremento de la producción de biocombustibles
s: dedicar cada vez más tierras a cultivos aprovechables para producción de
biocombustibles
t: como consecuencias abran alzas exageradas en precios de alimentos básicos
para consumo humano →

Formado el razonamiento:
1. p→(q v r) ~ (q v r) → ~p = ( q v r) ˄
2. ~ q ~q˄~r→~p
3. p˄(p→(q v r)˄~q
4. ( r→ s) ˄ ( r→t)
5. 3 ˄ 4 )
_____________________
t

Usando tablas de verdad

Planteamos el razonamiento
[ p ˄ ( p→( q v r)) ˄~q ˄ (( r→t))] → t
 [p ^ (p →(q v r))^~ q^ (( r→ s)^ (r → t)) ] → t

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
p q r s t q v r p→(qvr) ~q p^(p→(qvr)) q^~q r→ s r→t 11^12 10^13 14→ t
V V V V V V V F V F V V V F V
V V V V F V V F V F V F F F V
V V V F V V V F V F F V F F V
V V V F F V V F V F F F F F V
V V F V V V V F V F V V V F V
V V F V F V V F V F V V V F V
V V F F V V V F V F V V V F V
V V F F F V V F V F V V V F V
V F V V V V V V V V V V V V V
V F V V F V V V V V V F F F V
V F V F V V V V V V F V F F V
V F V F F V V V V V F F F F V
V F F V V F V V V V V V V V V
V F F V F F F V F F V V V F V
V F F F V F F V F F V V V F V
V F F F F F F V F F V V V F V
F V V V V V V F F F V V V F V
F V V V F V V F F F V F F F V
F V V F V V V F F F F V F F V
F V V F F V V F F F F F F F V
F V F V V V V F F F V V V F V
F V F V F V V F F F V V V F V
F V F F V V V F F F V V V F V
F V F F F V V F F F V V V F V
F F V V V V V V F F V V V F V
F F V V F V V V F F V F F F V
F F V F V V V V F F F V F F V
F F V F F V V V F F F F F F V
F F F V V F V V F F V V V F V
F F F V F F V V F F V V V F V
F F F F V F V V F F V V V F V
F F F F F F V V F F V V V F V

Se comprueba que el razonamiento es una tautología, todos los resultados de la

conclusión son verdaderos.
 CONCLUSIONES
Como estudiante logre comprender y aplicar adecuadamente los elementos y
propiedades operativas y de conjuntos en la solución de problemas.
Con la solución de problemas planteados logre aprender a interpretar el lenguaje
simbólico y relacionarlo.
 BIBLIOGRAFIA
http://matematicasquinto3.webnode.com.co/news/diferencia-de-conjuntos/
http://matematicasn.blogspot.com.co/2015/12/complemento-de-un-conjunto-
ejercicios.html
https://www.smartick.es/blog/matematicas/recursos-didacticos/diagrama-de-venn/
https://www.lucidchart.com/pages/es/qu%C3%A9-es-un-diagrama-de-venn
http://www.xtec.cat/~lvallmaj/preso/fal-log2.htm
http://www.xtec.cat/~lvallmaj/preso/fal-log2.htm
https://www.varsitytutors.com/hotmath/hotmath_help/spanish/topics/commutative-
laws
http://www.disfrutalasmatematicas.com/definiciones/ley-conmutativa.html
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2460/lib/unadsp/reader.action?docID=3226457
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http://uaprepasemi.uas.edu.mx/libros/1er_SEMESTRE/8_Logica_I.pdf

http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2460/lib/unadsp/reader.action?docID=3227628
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http://repository.unad.edu.co/handle/10596/11541

http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2460/lib/unadsp/reader.action?docID=3194062