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1º GRADO DE SECUNDARIA
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“COLEGIO CRISTIANO BET´EL”
…Para la gloria de Dios
VALORES
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…Para la gloria de Dios
la existencia de un medio
favorable para la producción de
un excedente agrícola.
una tecnología relativamente
avanzada.
una estructura de poder bien
establecida. Ciudades primitivas
Alrededor del 4000 antes de Cristo, en los fértiles valles fluviales de los ríos Éufrates y
Tigris, en Mesopotamia, surgieron las primeras aglomeraciones poblacionales, que
pueden recibir el nombre de ciudades.
La vida urbana también se difundió en el valle del Nilo, en Egipto; hacia el Oriente a los
valles de los ríos Indo y Amarillo, y también hacia las costas orientales del Mar
Mediterráneo.
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3. ORIGEN CENTRÍPETO:
Las ciudades de origen centrípeto son aquellas que se van formando en un lugar donde
existe población rural, que se va agrupando progresivamente en un núcleo urbano, en el
que se instalan servicios y comercio.
Este núcleo va atrayendo a nuevos campesinos desde localidades lejanas.
Estas ciudades son espontáneas y se forman en forma lenta, de acuerdo a las
necesidades de su población y a las características del medio físico que las rodea.
Diversos factores han favorecido el surgimiento de ciudades en forma espontánea. Entre
ellos se puede mencionar: la presencia de castillos, fuertes, centros religiosos, cruce de
caminos, grandes explotaciones mineras e industriales, lugares de atracción turística, y
concentración de viviendas rurales.
Ejemplo de ellas son las grandes capitales europeas, así como Roma, París, Londres y
Berlín, generadas lentamente por la atracción del centro urbano.
Los castillos y fuertes, en épocas pasadas, fueron lugares a los cuales la gente acudía en
busca de protección. Paulatinamente, se fueron construyendo viviendas en sus
alrededores, las que se hicieron permanentes, y las personas comenzaron a realizar
actividades diferentes a las agrícolas.
Las ciudades de origen centrífugo son aquellas creadas por una decisión tomada desde
una ciudad que ya existe. Desde ella se envía a un grupo de gente para que funde una
ciudad en un terreno desocupado o habitado por población, a la cual se pretende
dominar.
Esta nueva ciudad, que ha sido creada por gente que conoce la vida urbana, se
transforma en un enclave que permite el control del territorio circundante y la
extracción de sus productos. Estas ciudades presentan generalmente un trazado
geométrico. Los más utilizados son el trazado octogonal o en forma de plano
damero (como tablero de dama o ajedrez).
Claros ejemplos de este tipo de ciudades son aquellas fundadas por los europeos en
América, con la que los conquistadores españoles ocuparon el territorio y desde la que
dirigieron su tarea de colonización hacia el espacio circundante.
Ciudades como Santiago de Chile, conservan el testimonio de su origen centrífugo,
aunque sea solo en su centro, ya que su desarrollo posterior corresponde a un
crecimiento no planificado.
Otro ejemplo de este tipo de ciudad son los modernos intentos para incorporar a la vida
de la nación extensas zonas hasta ahora inhabitadas y de lo cual la creación de Brasilia,
al interior de Brasil, constituye un ejemplo destacado.
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1. CONCEPTO DE BARRIO:
Barrio es toda subdivisión con identidad propia de una ciudad, pueblo o parroquia. Su
origen puede ser una decisión administrativa (en cuyo caso equivale a un distrito), una
iniciativa urbanística (el conjunto de casas que una empresa construye para los obreros
de una de sus fábricas) o, simplemente, un sentido común de pertenencia de sus
habitantes basado en la proximidad o historia, y muchas veces reforzado por el
antagonismo con otro barrio contiguo.
Imagen de un barrio
EL BARRIO Y EL DISTRITO
Es importante no confundir con "vecindario", puesto que éste último implica "condición
de vecino" o de proximidad más directa, por ejemplo, en el barrioTEMA Nº 2en
de Gracia,
Barcelona, las vecindades estarían definidas por cada una de sus plazas o calles
principales (y que a su vez pueden confirmarse por la existencia de distintas
asociaciones de vecinos).
2. DENOMINACIONES:
En México, a los barrios de las ciudades se les denomina colonias: Colonia del
Valle, Colonia Polanco, Colonia Condesa, Colonia Lomas de Chapultepec, Colonia
Narvarte, etc.
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Por el contrario, en ciertos países, como Venezuela, a las zonas residenciales que van
desde clase media-baja hasta la clase alta, se les denomina: urbanización.
En Estados Unidos se ha adoptado la voz española para designar a los barrios de las
ciudades estadounidenses habitados predominantemente por inmigrantes hispanos.
En particular El Barrio de Nueva York es un barrio de más de 100.000 habitantes en el
noreste de la isla de Manhattan.
3. BARRIOS NO OFICIALES:
4. CONCEPTO DE DISTRITO:
La palabra distrito (del latín medieval districtus) se refiere a cada una de las
demarcaciones en que se subdivide un territorio o una población, ya sea en forma
administrativa, estadística o jurídica con la finalidad de obtener una distribución
adecuada de sus servicios administrativos y organizar el ejercicio de su gobierno.
En México, las sedes de los poderes ejecutivo, judicial y legislativo se encuentran en
el Distrito Federal.
En el ordenamiento jurídico del Perú, los distritos son subdivisiones de las provincias.
Son también las menores circunscripciones político-administrativos de dicho país.
El gobierno de cada distrito está a cargo de una municipalidad distrital encabezada por
un alcalde elegido por sufragio universal cada 4 años; o de la municipalidad provincial
correspondiente si se trata del distrito capital.
Los distritos peruanos suman 1834.
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1. INTRODUCCIÓN:
Dicho proceso urbano se evidenció en los años 1980. Estas localidades y/o ciudades
satélites conforman actualmente distritos integrantes de la gran conurbación Lima-
Callao.
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El área metropolitana de Lima, se distribuye sobre 49 distritos, que son parte integrante
de la Provincia de Lima (43 distritos) sumada a la Provincia Constitucional del
Callao (6 distritos). Las áreas urbanas de estos distritos se encuentran en su gran
mayoría conurbadas y un buen número de ellos están totalmente urbanizados.
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EL RELIEVE
TEMA Nº 4
1. EL RELIEVE TERRESTRE:
El relieve terrestre hace referencia a las formas que tiene la corteza terrestre o
litosfera en la superficie, tanto al referirnos a las tierras emergidas, como al relieve
submarino, es decir, al fondo del mar. Es el objeto de estudio de la Geomorfología y de
la Geografía Física, sobre todo, al referirnos a las tierras continentales e insulares. La
geomorfología es una de las ramas de la Geología, que se engloba con otras ciencias
dentro de las Ciencias de la Tierra.
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FUENTES DE ENERGÍA
TEMA Nº 5
1. CONCEPTO:
Las fuentes de energía son elaboraciones naturales más o menos complejas de las que el
ser humano puede extraer energía para realizar un determinado trabajo u obtener alguna
utilidad. Por ejemplo el viento, el agua, el sol, entre otros.
La búsqueda de fuentes de
energía inagotables y el intento de los
países industrializados de fortalecer sus
economías nacionales reduciendo su
dependencia de los combustibles fósiles,
concentrados en territorios extranjeros
tras la explotación y casi agotamiento de
los recursos propios, les llevó a la
adopción de la energía nuclear y en
aquellos con suficientes recursos
hídricos, al aprovechamiento hidráulico
intensivo de sus cursos de agua. Los ríos
A finales del siglo XX se comenzó a cuestionar el modelo energético imperante por dos
motivos:
Los problemas medioambientales suscitados por la combustión de combustibles
fósiles, como los episodios de smog de grandes urbes como Londres o Los
Ángeles, o el calentamiento global del planeta.
Los riesgos del uso de la energía nuclear, puestos de manifiesto en accidentes
como Chernóbil.
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Las energías limpias son aquellas que reducen drásticamente los impactos
ambientales producidos, entre las que cabe citar el aprovechamiento de:
La energía solar, el sol produce luz y calor. Todos los seres vivos necesitan luz
solar para vivir. Y en la actualidad se utiliza la luz y el calor del sol para
producir energía eléctrica, sobre todo en las viviendas.
La energía eólica, antiguamente se usaba para mover los objetos, por ejemplo,
los barcos de vela. Actualmente lo utilizamos para producir electricidad. En las
centrales eólicas el viento mueve las aspas de los molinos y este movimiento se
transforma en electricidad.
Los combustibles: energía química, los combustibles son materiales que pueden
arder. La leña, el carbón y el gas natural son combustibles. Esta energía puede
transformarse en movimiento cuando los combustibles se utilizan por el
funcionamiento de un motor.
Todas ellas renovables, excepto la energía nuclear, por ser su combustible principal, el
uranio, un mineral.
Las fuentes de energía pueden ser renovables y no renovables. Las renovables, como el
Sol, permiten una explotación ilimitada, ya que la naturaleza las renueva
constantemente. Las no renovables como el carbón, aprovechan recursos naturales
cuyas reservas disminuyen con la explotación, lo que las convierte en fuentes de energía
con poco futuro, ya que sus reservas se están viendo reducidas drásticamente.
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2. GEOGRAFÍA:
Paralelo al río Rímac corre la Carretera Central y una vía férrea, que partiendo del
puerto del Callao, llegan hasta la ciudad de La Oroya en el departamento de Junín, para
luego dividirse en dos (una hacia al sur y otra hacia el norte), no sin antes pasar por
el Abra de Anticona, más conocida como Tíclio, ubicada a 4.840 metros sobre el nivel
del mar. En su cuenca además podemos encontrar la planta de tratamiento de agua
para Lima, llamada La Atarjea (manejada por la Empresa estatal SEDAPAL), además
de las centrales hidroeléctricas de Huampaní, Matucana (tambien conocida como Pablo
Boner), Huinco, Barbablanca, y Juan Carosio (también conocida como Moyopampa).
A la altura de la ciudad de Lima, el Rímac es atravesado por varios puentes, siendo el
más conocido de ellos el tricentenario Puente de Piedra (mal llamado «Puente Trujillo»
en la actualidad), levantado en tiempos del virrey Marqués de Montes claros en 1610,
cuando el Perú formaba parte del imperio español.
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3. EL CAUDAL:
En 1998 se creó la Zona Reservada del Valle del Río Rímac, la cual se encuentra
ubicada entre los distritos del Cercado de Lima, Chaclacayo, San Juan de
Lurigancho y Ate-Vitarte de la Provincia de Lima, que intenta cuidar la limpieza y el
ambiente paisajístico de la zona. Su extensión es la que cubre una franja de 28 km.
Actualmente se viene trabajando en sus márgenes, en distintas zonas, a fin de recuperar
su belleza, muy venida a menos en las últimas décadas ya que es utilizado como
depósito de basura por los pobladores de sus márgenes, además de ser desembocadura
de varios tubos de desagüe.
Esta zona alberga especies de fauna como el falco sparverius, el cual utiliza los saltos de
los barrancos como lugares de reposo y acecho. En las orillas de los ríos con vegetación
baja se han encontrado aves
como troglocerylemusculus,
el martín pescador (Chloroceryle
americana) el pato
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El agua de mar tiene una salinidad relativamente constante; pero las aguas de ríos y
lagos tienen composiciones variables. Esto es posible ya que tanto unos como otros a
menudo contienen agua que ha estado en contacto con varias formaciones geológicas.
Este líquido a grandes o cortas distancias sobre la tierra, pudo haber disuelto minerales
y substancias de vida vegetal en descomposición a lo largo de su recorrido y, además,
pueden contener materiales descargados por los seres humanos.
Existen lagos que se saben que son salados, ya que han acumulado grandes cantidades
de sales minerales disueltas. Exceptuando las aguas de los lagos salados, las aguas
naturales de lagos y ríos no son saladas y se conocen con el nombre de agua dulce. Por
CONTAMINACIÓN DE LAS AGUAS
supuesto, este tipo de agua por lo común no es ni dulce ni pura, sino que es una solución
DE LOS RÍOS
de iones y moléculas disueltas. Los iones positivos más comunes en este tipo de agua
son el ion de calcio, Ca²+, el ion de magnesio, Mg²+ e ion de sodio, Na+. Los iones
TEMA Nº 7
negativos más comunes incluyen al ion carbonato de hidrogeno (bicarbonato), HCO- y
al ion sulfato, SO²-. Existen muchas otras sustancias presentes en el agua de lagos y
ríos.
Puesto que el agua superficial, junto con el agua de pozos, sirve para uso de consumo
público, se han establecido normas químicas para el agua potable.
Estas normas, junto con los reglamentos bacteriológicos, sirven como guía para
mantener la seguridad en función de la salud, el color, el aspecto, el sabor y el olor del
agua potable.
Toda el agua pura procede de la lluvia, a veces antes de llegar al suelo recibe su primera
carga contaminante, que se disuelven sustancias, como óxidos de azufre y de nitrógeno
que la convierten en lluvia ácida. Una vez en el suelo, el agua discurre por la superficie
e infiltra hacia capas subterráneas. Es el agua de escorrentía, que en las capas y las
granjas se carga de pesticidas del exceso de nutrientes y en las ciudades arrastra
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Aguas residuales y otros residuos que demandan oxígeno (en su mayor parte
materia orgánica, cuya descomposición produce la desoxigenación del agua).
Los efectos de la contaminación de los lagos y ríos incluyen los que afectan a la salud
humana. La presencia de nitratos (sales del ácido nítrico) en el agua potable puede
producir una enfermedad infantil que en ocasiones es mortal. El presente en los
fertilizantes derivados del cieno o lodo puede ser absorbido por las cosechas, de ser
ingerida en cantidad suficiente, el metal puede producir un trastorno diarreico agudo, así
como lesiones en el hígado y los riñones.
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Pueblos jóvenes es el apodo dado a los grandes barrios de chabolas que rodean Lima y
otras ciudades del Perú .Muchas de estas ciudades se han convertido en importantes
distritos de Lima como Villa El Salvador y Comas .
2. SU POBLACIÓN:
Ellos están pobladas casi exclusivamente por Negro , amerindia y campesinos que
desde la década de 1940 han emigrado en grandes oleadas desde el campo del Perú en
busca de oportunidades económicas, convirtiendo a Lima en la quinta ciudad más
grande de las Américas. La mayoría de ellos también vinieron para escapar de
terrorismo durante la década de los años 80.
Las ciudades se componen de chozas mal construidas que por lo general carecen de
correr el agua , y otros servicios básicos de electricidad, aunque suele estar disponible
en una base pirata de bricolaje. En su aspecto exterior y la cultura, que son similares a
las favelas de Brasil y otros de América Latina las ciudades. Crimen es rampante.
De suministro de agua o los servicios a esas partes de los costos de Lima entre el 6 y
diez veces tanto como lo hace en sectores más prósperos de Lima como San
Isidro o Miraflores .
Trabajar para mejorar la vida en estas áreas se lleva a cabo por organizaciones como
la ONGA asociación SOLAC y el grupo de teatro Vichama .
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VALORES
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1. CONCEPTO:
LOS HUAYCOS
Un huayco o huaico (del quechua wayqu: quebrada), también lloclla (quechua: lluqlla,
aluvión ), es una violenta inundación de aluvión donde gran cantidadTEMAde material
Nº 1del
terreno de las laderas es desprendido y arrastrado por el agua vertiente abajo hasta el
fondo de los valles, causando enormes sepultamientos a su paso.
En términos científicos modernos, según el Proyecto Multinacional Andino, un huayco
se conoce como flujos de detritos, o flujo de escombros, esto depende de la cantidad de
sedimento y bloques que traiga.
2. CORRIMIENTO DE TIERRAS:
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4. FLUJO DE ARCILLA:
Aunque puede decirse que ingenierilmente no es posible evitarlo, sí se puede mitigar los
efectos, aplicando criterios básicos de bioingeniería e ingeniería ambiental.
5. LICUEFACCIÓN:
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El hombre se caracteriza por modificar el paisaje natural de las áreas que habita:
Paisaje modificado: Está habitado por pocos hombres que ejercen una mínima
influencia. El hombre que vive en estos paisajes en forma primitiva.
2. GEOGRAFÍA Y ANTROPOLOGÍA:
Entre los rasgos subjetivos están los referidos al modo de vida rural en contraposición al
urbano, más difíciles de cuantificar y que tienen que ver más bien con pervivencias de
la sociedad preindustrial que han quedado muy difuminados en la sociedad
postindustrial, produciéndose incluso una inversión del tradicional éxodo rural para las
actividades sujetas a la deslocalización y al teletrabajo.
3. LA VIDA URBANA:
Casi todos los países del mundo presentan una misma característica: muchos habitantes
viven en los centros urbanos y pocos pobladores ocupan las zonas rurales.
También se observa una tendencia de la población a abandonar las áreas rurales para
incorporarse a la vida de las grandes ciudades. Este fenómeno se conoce con el nombre
de éxodo rural.
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La población urbana es la que habita (vive) en las ciudades y sus actividades principales
son la industria y el comercio.
En las ciudades la vida es más dinámica (más rápida), la gente siempre está corriendo y
con estrés (presionada por el tiempo), y se altera su estado emocional.
5. LA POBLACIÓN RURAL:
Pueblo (o Poblado rural), es una entidad de población de menor tamaño que la ciudad y
dedicada principalmente a actividades económicas propias del sector primario, ligadas a
las características físicas y los recursos naturales de su entorno próximo (agrícola,
ganadero, forestal, pesquero o a veces minero); aunque en la actualidad han aumentado
mucho las actividades terciarias, y en algunos casos el turismo rural.
La población rural (los pueblos) dirige sus actividades principales al cultivo del campo
(agricultura) y a la ganadería, de donde las ciudades se abastecen de alimentos.
La vida en el campo es más sana porque tiene menor contaminación de aire, ruido, agua,
y sus habitantes (población) comen alimentos frescos.
7. CUADRO ESTADÍSTICO:
El número de habitantes que tiene una población determina si ésta es rural o urbana, así
como sus condiciones de vida y salud.
De acuerdo con el INEI, una población se considera rural cuando tiene menos de 2
500habitantes, mientras que la urbana es aquella donde viven más de 2 500 personas.
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1. INTRODUCCIÓN:
2. COSTA O CHALA:
Flora: es variada. En los arenales que cuentan con napa freática, crece
el algarrobo; un árbol común en toda la costa peruana. De allí se pueden
distinguir la caña brava, el carrizo (originario de España), grama salada, olivo,
LAS REGIONES NATURALES I
vid y manglares; como los más importantes.
TEMA Nº 3
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Fauna: es muy variada entre peces, mamíferos marinos, crustáceos, entre otros
se pueden mencionar: anchoveta, mero, sardina, caballa, bonito, lisa, camarones,
cangrejos, la concha negra, el calamar, el pulpo, el choro (mejillón), la concha
de abanico, el caracol.
3. YUNGA:
4. QUECHUA:
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Situación: la región quechua está situada entre los 2500 y 3500 m de altitud,
(aprox.). Sobre ambos flancos andinos. Su nombre significa tierras de climas
templados.
Región Quechua
Las lluvias se presentan con mayor intensidad desde octubre a Mayo. En el norte
la región quechua presenta un clima más húmedo y con mayor número de
precipitaciones. La zona sur presenta un clima más seco con mucha diferencia
de temperatura entre el día y la noche.
5. SUNI O JALCA:
Región Suni
Clima: es templado frio con
temperatura anual de 12 ºC, seco
durante los meses de mayo a
octubre, precipitaciones desde
octubre
hasta abril. Puede producirse
algunas heladas entre junio, julio y
agosto.
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1. PUNA:
En los Andes del Norte esta región recibe el nombre de Jalca. Entre las mesetas
más importantes de esta región y del país tenemos la Meseta del Collao, que se
encuentra ubicada entre la Cordillera Volcánica y la Cordillera de Carabaya; y la
Meseta de Junín o Bombón ubicada en el Nudo de Pasco Cadenas Occidental y
Central de los Andes Centrales. También podemos encontrar mesetas de pie de
monte, las cuales se encuentran situadas en la base de cadenas de montañas,
como el de Castro virreyna (Huancavelica) y de Parinacochas (sur de
Ayacucho).
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2. JANCA O CORDILLERA:
Situación: Se sitúa entre los 400 y 1.000 msnm en el sector oriental de los
andes. Rupa Rupa significa "ardiente".
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El Mar Peruano o
Mar de Grau es la
parte del Océano
Pacífico que se
extiende a lo largo de
la Costa peruana en
una extensión de
3,079.5 km. y un
ancho de 200 millas
mar adentro. Su gran
riqueza ictiológica es
resultante de las
corrientes marinas de
Humboldt y del Niño.
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El Perú es uno de los doce países independientes de América del Sur. Se localiza en la
parte central y occidental de esta parte de América.
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LA COSTA
TEMA Nº 6
1. ASPECTOS GEOGRÁFICOS:
Llamada por los cajamarquinos la región de los llanos, es una estrecha franja situada
entre la cordillera Occidental y el océano Pacífico.
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2. EXTENSIÓN GEOGRÁFICA:
La gran aridez de la costa se debe a la influencia que ejerce sobre ella la corriente
marina de Humboldt o corriente peruana, la cual origina el afloramiento de aguas frías,
frente a la costa peruana que enfrían el aire circundante y provocan baja nubosidad cuyo
avance es interrumpido por la Cordillera de los Andes impidiéndose la formación de
nubes tipo Cumulonimbos.
3. CLIMA:
Subtropical – árido
Semitropical
Clima templado
4. CIUDADES PRINCIPALES:
Ciudades principales En la costa está ubicada la mitad de la capital del Perú: Lima.
Además cuenta con principales ciudades como: Trujillo, Chiclayo, Piura, Chimbote, etc.
5. LA COSTA CENTRAL:
6. LA COSTA SUR:
La costa sur es menos húmeda y con mayor radiación solar durante los días de invierno
que la costa centro, se mantiene con 22 °C durante el día aunque por las noches alcanza
temperaturas más frías que la costa centro, alrededor de 8 °C.
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LA SIERRA
TEMA Nº 7
1. ASPECTOS GEOGRÁFICOS:
Fue llamada así por los españoles, quienes al observar las formas de
sus montañas (colinas, quebradas, cordilleras, sierras) las compararon con la
sierra de Toledo en España. Ocupa una vasta región central dentro del territorio
peruano, en la cual se extienden los andes. Constituye el 28,1% del territorio peruano.
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En esta región se extienden, entre picos, nevados, y abruptas cimas, una gran variedad
de valles, lagos y pampas, lo cual describe lo accidentado de su relieve. La variedad de
su clima y lo accidentado de su superficie marcan los principales rasgos de su geografía.
2. EXTENSIÓN GEOGRÁFICA:
La región conocida como Sierra abarca la porción más alta de la Cordillera de los
Andes, sobre los 2.000 msnm, lo que la caracteriza como una región escarpada con
climas entre frío, gélido semiárido y sub-húmedo.
La región andina, es una zona agrícola por excelencia. Además, la naturaleza montañosa
de su suelo convierte a la sierra en una región minera. Por esta razón es llamada
la despensa del Perú.
3. CLIMA:
En la región andina del Perú se dan una gran diversidad de climas de acuerdo a sus
diferentes pisos altitudinales. Pero en la parte andina como mal dicha esta parte de la
serranía del Perú es por ser en altura la temperatura es baja en muchos lugares bonitos.
4. CIUDADES PRINCIPALES:
5. TURISMO:
La ciudad de Cusco (Cuzco), considerada por los aborígenes como "el Ombligo del
Mundo" y conocida hoy como "la Capital Arqueológica de América", ha sido declarada
"Patrimonio Cultural de la Humanidad" por la UNESCO y es el principal centro
turístico del Perú.
Los amantes del trekking pueden llegar hasta allí siguiendo el "Camino Inca a Machu
Picchu" Arequipa, "la Ciudad Blanca", caracterizada por sus edificaciones en piedra
sillar, entre las que se destaca el Convento de Santa Catalina (1580)…
Machu Picchu
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LA SELVA
TEMA Nº 8
1. ASPECTOS GEOGRÁFICOS:
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Es la zona con menor población humana. La Amazonia Peruana es una de las áreas con
mayor biodiversidad y endemismos del planeta debido, entre otros factores, a la
variedad de ecorregiones y pisos ecológicos.
En la Amazonia Peruana es posible identificar dos regiones naturales: selva alta y la
selva baja.
2. EXTENSIÓN GEOGRÁFICA:
Al contrario de lo que comúnmente se cree, la mayor parte del territorio del Perú está
cubierto por densos bosques amazónicos, por lo que más que andino, el país es
amazónico o, en todo caso, andino amazónico. Esto debido a que la selva amazónica
cubre más del 60% del territorio peruano, siendo el segundo país con mayor extensión
de Amazonía luego del Brasil.
3. BIODIVERSIDAD:
La selva amazónica del Perú es una de las zonas con mayor diversidad biológica del
planeta. Es tan grande la variedad de especies que se estima que la mayor parte de ellas
sigue sin ser descubierta y menos estudiadas adecuadamente.
El Perú es el segundo país, tras Colombia (que incluyen el territorio extra continental de
las islas caribeñas: Providencia y San Andrés),1 en lo que respecta a cantidad de
especies de aves en el mundo2 y el tercero en cuanto a mamíferos, de los que 44% y
63% respectivamente habita en la Amazonia Peruana.
El Estado peruano, a través del Servicio Nacional de Áreas Naturales Protegidas por el
Estado (SERNANP) ha declarado diferentes áreas de la Amazonia como zonas de
protección, por sus diferentes características geográficas y su flora y fauna
representativa. Todas estas áreas forman parte del Sistema Nacional de Áreas Protegidas
por el Estado.
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La cordillera Blanca es la cadena tropical más alta del mundo. Entre sus nevadas
cumbres, que superan los 6.000 msnm, destaca el Huascarán, la montaña más alta del
Perú. Además cabe destacar la presencia del Alpamayo, considerado el nevado más
bello del mundo y el Pastoruri, muy frecuentado por turistas. La cordillera Blanca tiene
una longitud de 250 km y atraviesa el departamento de Ancash. El nevado de Pelagatos,
al norte, y el nudo de Tuco, al sur, establecen sus límites. Junto con la cordillera Negra,
de menor altitud y sin cumbres nevadas, forma el atractivo Callejón de Huaylas, por el
que discurre el río Santa.
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Influyen adicionalmente, las diversas alturas, sus relieves que generan microclimas y las
variaciones de las cantidades de precipitaciones según las zonas.
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ZONAS CLIMATOLÓGICAS
TEMA Nº 2
1. CLIMA DESÉRTICO:
El Perú, por su ubicación geográfica debería ser un país tropical, de clima cálido y
lluvioso; sin embargo, es un país de variados climas subtropicales y tropicales debido a
la existencia de dos factores determinantes que modifican completamente sus
condiciones ecológicas, estos son: la Cordillera de los Andes y las corrientes marinas
del Humboldt y del Niño. De acuerdo a estos factores determinantes, el Perú posee casi
todas las variantes climatológicas que se presentan en el mundo.
2. TIPOS DE CLIMA:
Se distingue por ser su clima con precipitación promedio anual de 150 mm.y
temperatura media anuales de 18° a 19°C, decreciendo en los niveles más
elevados de la región.
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Clima Frio o Boreal (De los Valles Mesoandinos): Este tipo climático de la
región de la sierra, se extiende entre los 3 mil y 4 mil msnm. Se caracteriza por
sus precipitaciones anuales promedio de 700 mm.y sus temperaturas medias
anuales de 12°C. Presenta veranos lluviosos e inviernos secos con fuertes
qheladas.
Clima Frigido (De Tundra): Este tipo de clima, conocido como clima de Puna,
corresponden a los sectores altitudinales de la región andina comprendido entre
los 4 mil y 5 mil msnm. Cubre alrededor de 13,0% del territorio peruano (170
mil km2). Se caracteriza por presentar precipitaciones promedio de 700 mm.
anuales y temperaturas también promedio anuales de 6°C. Comprende las
colinas, mesetas y cumbres andinas. Los veranos son siempre lluviosos y
nubosos; y los inviernos (Junio-Agosto), son rigurosos y secos.
Clima Semi - Cálido Muy Húmedo (Sub-Tropical muy Húmedo): Este tipo
de clima predomina en la selva alta o contra fuertes orientales andinos boscosos.
Se caracteriza por ser muy húmedo, con precipitaciones por encima de los 2 mil
mm. y con bolsones pluviales que sobrepasan los 5 mil mm; como en la zona de
Quincenal.
Las temperaturas están por debajo de 22°C. En su mayor extensión.
Temperaturas más elevadas se registran en los fondos de los valles y en la
transición a la llanura amazónica.
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EL CENTRALISMO
TEMA Nº 3
1. CONCEPTO:
El centralismo es un sistema de
organización estatal cuyas
decisiones de gobierno son
únicas y emanan de un mismo
centro, sin tener en cuenta las
diferentes culturas o pueblos
sobre los que influye.
2. EL CENTRALISMO EN EL PERÚ:
Sobre los orígenes del centralismo en el Perú podemos señalar que no es nueva y tiene
sus orígenes en nuestro pasado independiente. Podemos mencionar que durante el
Tahuantinsuyo el poder estuvo centrado en un estado autocrático, cuyo representante
principal fue el Sapa inca, que supo distribuir lo necesario al pueblo para que éste no
sufra de necesidades.
Pero el verdadero inicio del centralismo en el Perú, junto a los problemas que conlleva
este, fue en la etapa de la colonia, cuando los españoles trajeron a este nuevo mundo sus
formas de gobierno y demarcación territorial estableciendo de esta forma el virreinato.
A partir de aquí, y con la fundación de Lima como capital del Perú, todo el poder
político y económico del Perú y Sudamérica se concentró en la ciudad de los Reyes.
Con la república el centralismo se robusteció, la actividades económicas se situaron en
Lima con grandes haciendas que producían algodón y azúcar, se embelleció la ciudad,
los tranvías, los automóviles solo circulaban en Lima.
En Lima se hallaban los principales centros económicos del Perú, los primeros y
mejores hospitales, etc. realidad que hoy en día se ha fortalecido en la ciudad capital y
en las ciudades capitales de las regiones del Perú. Es por todo lo expuesto, y no mal
empleado, el término: “El Perú es Lima” frase dicha por Abraham Valdelomar.
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Tugurización de Lima y otras principales ciudades del País, donde los pueblos
jóvenes, asentamientos humanos, hoy llamados urbanizaciones populares se
ubican en la periferia de lima e incrementan la demanda de servicios públicos.
El centralismo
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LA REGIONALIZACIÓN
TEMA Nº 4
1. ANTECEDENTES:
En el Perú, la conformación de
regiones o regionalización es el
proceso aún en desarrollo
mediante el cual se busca lograr la
conformación de regiones como
divisiones políticas del país,
integradas para instruir Gobiernos
Regionales con autonomía
económica y política que permitan
descentralizar la acción del Estado.
Después de haber declarado su
independencia en 1821, el Perú fue
dividido en departamentos, los
cuales incrementaron su número
de once en 1822 a veinticuatro en
1980. Como la concentración del
poder político y económico se
incrementaba en Lima, la capital
del país, muchas administraciones
trataron de descentralizar el país
aunque con poco éxito.
Mapa Regional del Perú
Como forma de establecer una fuente de poder alternativa, el régimen estableció doce
regiones autónomas el 20 de enero de 1989 con la esperanza de ganar algunas
elecciones a este nivel.
Sin embargo, debido a lo apresurado de su creación, los gobiernos regionales carecieron
de recursos fiscales propios, así que dependieron de la bondad del gobierno central para
los fondos.
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Aún quedaba por ser dado el último paso para la conformación de regiones:
El primer referéndum de este tipo fue llevado a cabo el 30 de octubre de 2005 con las
siguientes propuestas a ser consultadas en las urnas:
Estas propuestas fueron rechazadas por el electorado de todas las regiones involucradas
con la excepción de Arequipa, por lo que ninguna fusión fue puesta en marcha.
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LOS VALLES
TEMA Nº 5
1. EL CALLEJÓN DE HUAYLAS:
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pre-hispánicos como son los restos de Wilcahuain, la cueva de Guitarrero donde se han
encontrado algunos de los indicios más antiguos de agricultura en América, también hay
varios tramos bien conservados de caminos Incas entre muchos otros testimonios
culturales.
El Valle Sagrado de los Incas, en los Andesperuanos, está compuesto por numerosos
ríos que descienden por quebradas y pequeños valles; posee numerosos monumentos
arqueológicos y pueblos indígenas.
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Las principales cordilleras de los Andes del Perú pueden considerarse organizadas en
tres sistemas montañosos:
Las cordilleras más elevadas son la Cordillera Blanca, Huayhuash, Ampato, Vilcanota y
Vilcabamba.
1. LA CORDILLERA OCCIDENTAL:
2. LA CORDILLERA CENTRAL:
La Cordillera Central es uno de los tres ramales importantes en los que se divide la
Cordillera de los Andes en el Perú. Se extiende desde la Cordillera del Cóndor en la
frontera con el Ecuador hasta el nudo de Vilcanota, pasando por el nudo de Pasco en el
centro del Perú. Tiene una longitud aproximada de 1.500 km y es menos elevada que la
Cordillera Occidental, salvo en su sector meridional. Tiene un mayor poblamiento en el
lado oeste, destacando las poblaciones de Chachapoyas, Cerro de Pasco, Huánuco,
Tarma, Huancavelica y Ayacucho. Presenta pisos altitudinales que van ascendiendo: el
cálido, el templado, la puna baja y la alta, y el helado.
3. LA CORDILLERA ORIENTAL:
La cordillera Oriental en Perú ocupa la parte este del país, desde el norte al sur. Esta
unidad se ha modela ella misma en rocas metamórficas del Paleozoico.
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LAS ECOREGIONES
TEMA Nº 7
1. MAR FRÍO:
El más rico de todo el planeta, caracterizado por la corriente de Humboldt, que trae
aguas frías desde el sur de Chile casi llegando a la Antártida. El punto donde se
encuentra la mayor diversidad es en el mar de Paracas y la isla Lobos de Tierra (Piura),
donde las aguas no son comparables a ninguna otra en el planeta. Tiene como
actividades económicas la pesca.
2. MAR TROPICAL:
Caracterizado por la corriente del Niño que trae aguas con un promedio de 26 °C de
temperatura desde México. Es la única parte del Perú donde se pueden
encontrar arrecifes de coral y manglares, por ello las especies que se encuentran aquí
son totalmente diferentes a las del mar frío. Empieza desde el sur desde el departamento
de Piura y se extiende hasta el norte. Por ser un ambiente tropical, en esta zona se hallan
varias de las mejores playas del Perú, entre ellas están:
Los hay de dos clases, planos y con montañas cerca de ellos o con dunas (algunas tan
altas como de más de 20 metros), el primero se encuentra en casi toda la costa peruana
mientras que el segundo solo en el departamento de Ica. Ambos son uno de los desiertos
más secos del mundo, sin embargo fueron el hogar de civilizaciones avanzadas como
los moche, vicus, paracas, nazca, Lima y otras.
4. BOSQUE SECO:
Es una combinación entre bosques secos de la India con sabana africana, se extiende
desde el departamento de Lambayeque hasta Ecuador. Principalmente, es un bosque
crecido en un desierto, en el que sólo pueden vivir pocas especies de árboles. El
algarrobo y el ceibo son algunas especies que pueden soportar la sequedad de aquella
zona. Sin embargo la fauna es muy diversa. Aquí, animales del desierto buscan refugio
y también se encuentran especies autóctonas de la zona.
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Emigración (salida).
Inmigración (ingreso)
Es decir todo aquel que emigra necesariamente tendrá que inmigrar hacia un lugar, pero
también se puede dar la re inmigración, cuando la población regresa a su lugar de
origen.
Según permanencia:
Permanente: esto ocurre cuando la población emigra hacia otro lugar con
miras de radicar definitivamente.
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Según direccionalidad:
Podemos señalar que entre las causas pueden estar las de orden natural (geográfico) que
fueron tal vez las primeras que originaron movimientos migratorios en la antigüedad
pero que actualmente ya no son tan determinantes.
Seísmos Centralismo
Erupciones volcánicas Guerras
Desertificación Terrorismo
Cambios climáticos Epidemias
Inundaciones Hambruna
Sequias Explosión demográfica
Empobrecimiento de suelos Crisis económica
Persecuciones políticas
Persecuciones religiosas
Estas consecuencias se producen tanto en el lugar de emigración como en el lugar de
inmigración pudiendo ser favorables o en otros casos desfavorables
Las migraciones
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VALORES
MES:……………………… VALOR:……………………………………………………
MES:……………………… VALOR:……………………………………………………
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Es todo aquello que la naturaleza brinda de manera espontánea, sin que tenga que ver la
mano del hombre. Son recursos naturales la energía solar, el aire, el viento, el suelo, el
mar, los bosques, la fauna y flora, etc.
Cada zona o región tiene sus propios recursos naturales, algunos se aprovechan en
forma natural, mientras que otros necesitan de un proceso de transformación.
2. RECURSOS RENOVABLES:
3. RECURSOS NO RENOVABLES:
Los recursos no renovables son recursos naturales que no pueden ser producidos,
cultivados, regenerados o reutilizados a una escala tal que pueda sostener su tasa de
consumo. Estos recursos frecuentemente existen en cantidades fijas ya que la naturaleza
no puede recrearlos en periodos geológicos cortos.
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Se denomina reservas a los contingentes de recursos que pueden ser extraídos con
provecho. El valor económico (monetario) depende de su escasez y demanda y es el
tema que preocupa a la economía. Su utilidad como recursos depende de su
aplicabilidad, pero también del costo económico y del costo energético de su
localización y explotación.
Algunos de los recursos no renovables son: el carbón, los minerales, los metales, el gas
natural y los depósitos de agua subterránea, siempre que sean acuíferos confinados sin
recarga.
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5. RECURSOS FORESTALES:
Selva: Hay una gran producción de madera: caoba, cedro tornillo, moheba,
chonta, palma aceitera, caucho, quino, etc. Muchas especies de árboles no se
renuevan por si solos una vez que se los tala, por lo que últimamente se ha
implantado una política de forestación, sobre todo en las grandes zonas de tala
de árboles.
6. RECURSOS GANADEROS:
La ganadería no está muy desarrollada en la costa, las especies que predominan son
vacuno, caprino, ovino. En los valles de Arequipa y Tacna se ha intensificado la
ganadería lechera mejorando la calidad con ganado importado de Argentina, Nueva
Zelanda, Holanda.
7. RECURSOS HIDROBIOLÓGICOS:
Están fomentados por un conjunto numeroso de animales y vegetales que viven en las
aguas del mar. Ríos, lagos y lagunas.
Nuestro país tiene uno de los mares más ricos y hace unos años, llegó a ocupar el primer
lugar entre los países pesqueros del mundo, la riqueza de nuestro mar se debe a sus
condiciones geográficas, tales como la corriente de Humboldt que permite el
crecimiento del plantón y de los peces.
Entre los recursos hidrobilógicos tenemos: la anchoveta, el atún, el bonito, pejerrey del
río y de mar, las rayas, cachalotes, ballenas, delfines, pulpos, calamares, etc.
En los ríos de la costa encontramos: camarones, pejerreyes y lisas. En los ríos, lagos,
lagunas de la sierra abunda el suche y la trucha.
En los ríos de la selva: abunda el paiche, bagre, la palometa, etc.
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LOS MINERALES
TEMA Nº 2
1. MINERALES DEL PERÚ:
La minería es la obtención selectiva de los minerales y otros materiales de la corteza
terrestre. También se denomina así a la actividad económica primaria relacionada con la
extracción de elementos de los cuales se puede obtener un beneficio económico.
Dependiendo del tipo de material a extraer la minería se divide en metálica y no
metálica. Los métodos de explotación pueden ser a cielo abierto o subterráneo.
Los factores que lo determinarán serán entre otros la geología y geometría del
yacimiento y la característica geomecánica del mineral y el estéril.
2. MINERALES DEL PERÚ:
Los minerales son sustancias naturales que se originan en la capa rocosa de la Tierra o
litósfera, y se caracterizan por tener una estructura homogénea y una composición
química bien definida.
El conjunto de los minerales es estudiado por la mineralogía, que es la ciencia
encargada de examinar las características físicas, químicas, morfológicas y
estructurales de dichas sustancias.
El Perú es uno de los principales países mineros del mundo y, como tal, alberga en sus
suelos numerosos minerales preciosos y semipreciosos, muchos de ellos aún
desconocidos pero de gran valor.
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LAS IRRIGACIONES
TEMA Nº 3
1. CONCEPTO:
La irrigación consiste en aportar agua al suelo para que los vegetales tengan el
suministro que necesitan favoreciendo así su crecimiento. Se utiliza en la agricultura y
en jardinería.
2. LA AGRICULTURA DE REGADÍO:
3. MÉTODOS DE IRRIGACIÓN:
Por aspersión. El riego por aspersión rocía el agua en gotas por la superficie de
la tierra, asemejándose al efecto de la lluvia.
Por goteo o riego localizado. El riego de goteo libera gotas o un chorro fino, a
través de los agujeros de una tubería plástica que se coloca sobre o debajo de la
superficie de la tierra.
Por drenaje.
El método principal de entrega de agua al campo (para cerca del 95 % de los proyectos
en todo el mundo) es el riego por inundación o de surco. Otros sistemas emplean
aspersores y riego de goteo. Aunque sean técnicas relativamente nuevas, que requieren
una inversión inicial más grande y manejo más intensivo que el riego de superficie, el
riego por aspersión y el de goteo suponen una mejora importante en la eficiencia del uso
del agua, y reducen los problemas relacionados con el riego.
4. EL RIEGO LOCALIZADO:
Una manera moderna de regar, es la utilización de los métodos de riego por goteo y
micro aspersión (riego localizado), que consiste en la aplicación del agua al suelo en
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forma localizada, es decir, sólo se moja una zona restringida del volumen radicular.
Estos métodos son apropiados para zonas donde el agua es escasa, ya que su aplicación
se hace en pequeñas dosis y de manera frecuente, consiguiendo con esto un mejor
control de la aplicación del agua y algunos otros beneficios agronómicos.
El agua se aplica al suelo desde una fuente que puede considerarse puntual, se
infiltra en el terreno y se mueve en dirección horizontal y vertical. En esto
difiere sustancialmente del riego tradicional en el que predominan las fuerzas de
gravedad y por tanto el movimiento vertical.
No se moja todo el suelo, sino solamente una parte del mismo, que varía con las
características del suelo, el caudal del emisor y el tiempo de aplicación. En esta
parte húmeda es en la que la planta concentrará sus raíces y de la que se
alimentará.
5. SISTEMAS DE IRRIGACIÓN:
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EL SUELO
TEMA Nº 4
1. INTRODUCCIÓN:
Mezcla de todos estos elementos entre sí, y con agua y aire intersticiales.
2. EVOLUCIÓN:
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Sobre los materiales del coluvión, puede desarrollarse lo que comúnmente se conoce
como suelo; el suelo es el resultado de la dinámica física, química y biológica de los
materiales alterados del coluvión, originándose en su seno una diferenciación vertical en
niveles horizontales u horizontes. En estos procesos, los de carácter biológico y
bioquímico llegan a adquirir una gran importancia, ya sea por la descomposición de los
productos vegetales y su metabolismo, por los microorganismos y los animales
zapadores.
Desde el punto de vista biológico, las características del suelo más importantes son su
permeabilidad, relacionada con la porosidad, su estructura y su composición química.
Los suelos retienen las sustancias minerales que las plantas necesitan para su nutrición y
que se liberan por la degradación de los restos orgánicos. Un buen suelo es condición
para la productividad agrícola.
En el medio natural los suelos más complejos y potentes (gruesos) acompañan a los
ecosistemas de mayor biomasa y diversidad, de los que son a la vez producto y
condición. En este sentido, desde el punto de vista de la organización jerárquica de los
ecosistemas, el suelo es un ecosistema en sí y un subsistema del sistema ecológico del
que forma parte.
4. SUELO ORGÁNICO:
El estudio de la dinámica del suelo muestra que sigue un proceso evolutivo al que son
aplicables por completo los conceptos de la sucesión ecológica. La formación de un
suelo profundo y complejo requiere, en condiciones naturales, largos períodos de
tiempo y el mínimo de perturbaciones. Donde las circunstancias ambientales son más
favorables, el desarrollo de un suelo a partir de un sustrato geológico bruto requiere
cientos de años, que pueden ser millares en climas, topografías y litologías menos
favorables.
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EL AGUA Y SU IMPORTANCIA
TEMA Nº 5
1. INTRODUCCIÓN:
El agua (del latín aqua) es una sustancia cuya molécula está formada por dos átomos de
hidrógeno y uno de oxígeno (H2O). Es esencial para la supervivencia de todas las
formas conocidas de vida. El término agua, generalmente, se refiere a la sustancia en su
estadolíquido, pero la misma puede hallarse en su forma sólida llamada hielo, y en
forma gaseosa denominada vapor.
El agua es esencial para la mayoría de las formas de vida conocidas por el hombre,
incluida la humana. El acceso al agua potable se ha incrementado durante las últimas
décadas en la superficie terrestre. Sin embargo estudios de la FAO, estiman que uno de
cada cinco países en vías de desarrollo tendrá problemas de escasez de agua antes de
2030; en esos países es vital un menor gasto de agua en la agricultura modernizando los
sistemas de riego.
El total del agua presente en el planeta, en todas sus formas, se denomina hidrosfera. El
agua cubre 3/4 partes (71%) de la superficie de la Tierra. Se puede encontrar esta
sustancia en prácticamente cualquier lugar de la biosfera y en los tres estados de
agregación de la materia: sólido, líquido y gaseoso.
El 97 por ciento es agua salada, la cual se encuentra principalmente en los océanos y
mares; sólo el 3 por ciento de su volumen es dulce. De esta última, un 1 por ciento está
en estado líquido. El 2% restante se encuentra en estado sólido en capas, campos y
plataformas de hielo o banquisas en las latitudes próximas a los polos. Fuera de las
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“COLEGIO CRISTIANO BET´EL”
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La mayor parte del agua terrestre, por tanto, está contenida en los mares, y presenta un
elevado contenido en sales. Las aguas subterráneas se encuentran en yacimientos
subterráneos llamados acuíferos y son potencialmente útiles al hombre como recursos.
En estado líquido compone masas de agua como océanos, mares, lagos, ríos, arroyos,
canales, manantiales y estanques.
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LA FAUNA SILVESTRE
TEMA Nº 6
1. CONCEPTO:
La fauna es el conjunto de especies animales que habitan en una región geográfica, que
son propias de un período geológico o que se pueden encontrar en un ecosistema
determinado. La zoogeografía se ocupa de la distribución espacial de los animales.
Ésta depende tanto de factores abióticos como de factores bióticos. Entre éstos
sobresalen las relaciones posibles de competencia o de depredación entre las especies.
Los animales suelen ser muy sensibles a las perturbaciones que alteran su hábitat; por
ello, un cambio en la fauna de un ecosistema indica una alteración en uno o varios de
los factores de éste.
2. FAUNA SILVESTRE:
3. FAUNA DOMÉSTICA:
La fauna doméstica, o fauna sometida a domesticación, está constituida por las especies
domésticas propiamente dichas, es decir, aquellas especies sometidas al dominio del
hombre, que se habitúan a vivir bajo este dominio sin necesidad de estar encerradas o
sujetas y que en este estado se reproducen indefinidamente, teniendo este dominio como
objetivo la explotación de la capacidad de diversos animales de producir trabajo, carne,
lana, pieles, plumas, huevos, compañía y otros productos y servicios (el caballo, el
buey, la oveja, la cabra, el gato, el perro, la gallina, el cerdo, entre otros).
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LA FLORA
TEMA Nº 7
1. CONCEPTO:
En botánica, flora se refiere al conjunto de las plantas que pueblan una región (por
ejemplo un continente, clima, sierra, etc.), la descripción de éstas, su abundancia, los
períodos de floración, etc.
Por tanto, la flora, según el clima y otros factores ambientales, determina la vegetación.
La geobotánica o fitogeografía se ocupa del estudio de la distribución geográfica de las
especies vegetales; el estudio fitogeográfico referido a la sistemática de las formaciones
vegetales se conoce como florística.
Desde los tiempos prehistóricos la flora ha venido siendo utilizada por las personas
sirviendo cada vez más para el sustento humano y el mantenimiento de un ecosistema
favorable. Los bosques ocupan aproximadamente el 25% de la superficie terrestre.
Entre los productos de la flora se cuentan: la materia prima, tal como madera, semillas,
hojas, cortezas, caucho, frutas y alimentos Flora es también la obra escrita que se usa
para clasificar las estirpes vegetales de una región; por ejemplo, Flora Lapponica de
Linneo.
La Flora
2. CLASES DE FLORA:
Las plantas están agrupadas en floras que se fundamentan en regiones, períodos, medio
ambientes especiales o climas.
Las regiones pueden ser hábitats geográficamente distintos, como montañas o llanuras.
Pueden referirse a la vida vegetal de una era histórica como la flora fósil y pueden estar
subdivididas en medio ambientes especiales:
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Flora agrícola y de jardín: Las plantas que son cultivadas por los humanos.
A veces los organismos bacterianos se incluyen como flora. En otras ocasiones los
términos flora bacteriana y flora vegetal se utilizan por separado.
3. LA FLORA EN LA COSTA:
Todos estos conjuntos alcanzan la fase arbórea debido a las estrategias que desarrollan
para acceder al agua. Así el mangle se desarrolla en los estuarios en contacto con las
aguas de mar, mientras que los algarrobos desarrollan raíces profundas que alcanzan la
capa freática varios metros por debajo del suelo.
4. LA FLORA EN LA SELVA:
Acacallis
Cattleya
Caoba
Cedro
Caucho La Flora
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EL PETRÓLEO
TEMA Nº 8
1. CONCEPTO:
El petróleo tiene el problema de ser insoluble en agua y por lo tanto, difícil de limpiar.
Además, la combustión de sus derivados produce productos residuales:
En general, los derrames de hidrocarburos afectan en gran manera y profundamente a la
fauna y vida del lugar, razón por la cual la industria petrolera mundial debe cumplir
normas y procedimientos estrictos en materia de protección ambiental.
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EVALUACIÓN DIARIA Nº 1
I BIMESTRE
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TRABAJANDO EN CLASE Nº 1
I BIMESTRE
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EVALUACIÓN DIARIA Nº 2
I BIMESTRE
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TRABAJANDO EN CLASE Nº 2
I BIMESTRE
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EVALUACIÓN DIARIA Nº 3
I BIMESTRE
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TRABAJANDO EN CLASE Nº 3
I BIMESTRE
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EVALUACIÓN DIARIA Nº 4
I BIMESTRE
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“COLEGIO CRISTIANO BET´EL”
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TRABAJANDO EN CLASE Nº 4
I BIMESTRE
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EVALUACIÓN DIARIA Nº 5
I BIMESTRE
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“COLEGIO CRISTIANO BET´EL”
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TRABAJANDO EN CLASE Nº 5
I BIMESTRE
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EVALUACIÓN DIARIA Nº 6
I BIMESTRE
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TRABAJANDO EN CLASE Nº 6
I BIMESTRE
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EVALUACIÓN DIARIA Nº 7
I BIMESTRE
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TRABAJANDO EN CLASE Nº 7
I BIMESTRE
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EVALUACIÓN DIARIA Nº 8
I BIMESTRE
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TRABAJANDO EN CLASE Nº 8
I BIMESTRE
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EVALUACIÓN DIARIA Nº 1
II BIMESTRE
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TRABAJANDO EN CLASE Nº 1
II BIMESTRE
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EVALUACIÓN DIARIA Nº 2
II BIMESTRE
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TRABAJANDO EN CLASE Nº 2
II BIMESTRE
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EVALUACIÓN DIARIA Nº 3
II BIMESTRE
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TRABAJANDO EN CLASE Nº 3
II BIMESTRE
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EVALUACIÓN DIARIA Nº 4
II BIMESTRE
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TRABAJANDO EN CLASE Nº 4
II BIMESTRE
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EVALUACIÓN DIARIA Nº 5
II BIMESTRE
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TRABAJANDO EN CLASE Nº 5
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EVALUACIÓN DIARIA Nº 6
II BIMESTRE
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EVALUACIÓN DIARIA Nº 7
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TRABAJANDO EN CLASE Nº 7
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EVALUACIÓN DIARIA Nº 8
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EVALUACIÓN DIARIA Nº 2
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TRABAJANDO EN CLASE Nº 2
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EVALUACIÓN DIARIA Nº 4
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TRABAJANDO EN CLASE Nº 4
III BIMESTRE
pág. 106
“COLEGIO CRISTIANO BET´EL”
…Para la gloria de Dios
EVALUACIÓN DIARIA Nº 5
III BIMESTRE
pág. 107
“COLEGIO CRISTIANO BET´EL”
…Para la gloria de Dios
TRABAJANDO EN CLASE Nº 5
III BIMESTRE
pág. 108
“COLEGIO CRISTIANO BET´EL”
…Para la gloria de Dios
EVALUACIÓN DIARIA Nº 6
III BIMESTRE
pág. 109
“COLEGIO CRISTIANO BET´EL”
…Para la gloria de Dios
TRABAJANDO EN CLASE Nº 6
III BIMESTRE
pág. 110
“COLEGIO CRISTIANO BET´EL”
…Para la gloria de Dios
EVALUACIÓN DIARIA Nº 7
III BIMESTRE
pág. 111
“COLEGIO CRISTIANO BET´EL”
…Para la gloria de Dios
TRABAJANDO EN CLASE Nº 7
III BIMESTRE
pág. 112
“COLEGIO CRISTIANO BET´EL”
…Para la gloria de Dios
EVALUACIÓN DIARIA Nº 8
III BIMESTRE
pág. 113
“COLEGIO CRISTIANO BET´EL”
…Para la gloria de Dios
TRABAJANDO EN CLASE Nº 8
III BIMESTRE
pág. 114
“COLEGIO CRISTIANO BET´EL”
…Para la gloria de Dios
EVALUACIÓN DIARIA Nº 1
IV BIMESTRE
pág. 115
“COLEGIO CRISTIANO BET´EL”
…Para la gloria de Dios
TRABAJANDO EN CLASE Nº 1
IV BIMESTRE
pág. 116
“COLEGIO CRISTIANO BET´EL”
…Para la gloria de Dios
EVALUACIÓN DIARIA Nº 2
IV BIMESTRE
pág. 117
“COLEGIO CRISTIANO BET´EL”
…Para la gloria de Dios
TRABAJANDO EN CLASE Nº 2
IV BIMESTRE
pág. 118
“COLEGIO CRISTIANO BET´EL”
…Para la gloria de Dios
EVALUACIÓN DIARIA Nº 3
IV BIMESTRE
pág. 119
“COLEGIO CRISTIANO BET´EL”
…Para la gloria de Dios
TRABAJANDO EN CLASE Nº 3
IV BIMESTRE
pág. 120
“COLEGIO CRISTIANO BET´EL”
…Para la gloria de Dios
EVALUACIÓN DIARIA Nº 4
IV BIMESTRE
pág. 121
“COLEGIO CRISTIANO BET´EL”
…Para la gloria de Dios
TRABAJANDO EN CLASE Nº 4
IV BIMESTRE
pág. 122
“COLEGIO CRISTIANO BET´EL”
…Para la gloria de Dios
EVALUACIÓN DIARIA Nº 5
IV BIMESTRE
pág. 123
“COLEGIO CRISTIANO BET´EL”
…Para la gloria de Dios
TRABAJANDO EN CLASE Nº 5
IV BIMESTRE
pág. 124
“COLEGIO CRISTIANO BET´EL”
…Para la gloria de Dios
EVALUACIÓN DIARIA Nº 6
IV BIMESTRE
pág. 125
“COLEGIO CRISTIANO BET´EL”
…Para la gloria de Dios
TRABAJANDO EN CLASE Nº 6
IV BIMESTRE
pág. 126
“COLEGIO CRISTIANO BET´EL”
…Para la gloria de Dios
EVALUACIÓN DIARIA Nº 7
IV BIMESTRE
pág. 127
“COLEGIO CRISTIANO BET´EL”
…Para la gloria de Dios
TRABAJANDO EN CLASE Nº 7
IV BIMESTRE
pág. 128
“COLEGIO CRISTIANO BET´EL”
…Para la gloria de Dios
EVALUACIÓN DIARIA Nº 8
IV BIMESTRE
pág. 129
“COLEGIO CRISTIANO BET´EL”
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TRABAJANDO EN CLASE Nº 8
IV BIMESTRE
pág. 130
“COLEGIO CRISTIANO BET´EL”
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BIBLIOGRAFÍA
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“COLEGIO CRISTIANO BET´EL”
…Para la gloria de Dios
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