Beruflich Dokumente
Kultur Dokumente
DESARROLLO MORAL
Está relacionado con el desarrollo emocional. Concierne a las reglas sobre lo que la
gente debe hacer en sus relaciones con otros.
Contiene 3 facetas: pensamiento, acción y sentimiento.
Etapas de la moralidad según Piaget: moralidad heterónoma, primera etapa 4-7
años, justicia y reglas inalterables, al romperse debe haber un castigo inmediato.
Moralidad autónoma 10 años, el niño se da cuenta que las reglas son creadas por
humanos y pueden ser modificadas según conveniencias, el castigo está mediado
socialmente y ocurre solo si se es testigo de la acción realizada.
Comportamiento moral: Esta influido por la situación.
Sentimientos morales: La culpa produce que los niños no realicen ciertas acciones,
también la empatía y otras emociones morales.
GÉNERO
FAMILIAS
-Estilo parental autoritativo: Impulsa la independencia, pero impone límites y control sobre sus
acciones. Se permite la negociación.
-Fomento de la delincuencia.
-Falta de supervisión
Influye la cultura en el maltrato y la influencia familiar (si el padre fue maltratado puede
repetir los patrones con sus hijos).
Consecuencias en el desarrollo: regulación emocional pobre, problemas de apego,
dificultad para adaptarse.
ESTILOS DE CRIANZA: ¿HERENCIA O MEDIO?
-El estilo de crianza está determinado por la herencia y el ambiente, determinan el
desarrollo del niño.
RELACIONES ENTRE HERMANOS Y ORDEN DE NACIMIENTO
Los hermanos pueden actuar como apoyo emocional, rivales o buenos oyentes,
tienen una influencia en la socialización.
Influencia del orden de nacimiento, va a influir la interacción hijo-padres.
Existe una relación más estrecha con el primer hijo, se tienen mayores
expectativas de él y se le da mayor atención.
El orden del nacimiento no determina la relación de los hermanos de forma
directa, dado que la relación va a estar determinada por los temperamentos de los
niños.
Actualmente los niños ven menos tiempo a sus padres por los trabajos actuales,
pero no existen investigaciones que muestren esto como un determinante si se
cubren las necesidades requeridas.
DIVORCIO
Los efectos del divorcio han disminuido actualmente, dado que se ha
vuelto más común.
La mayoría de los niños de familias divorciadas no presentan problemas.
Si el divorcio está acompañado de negligencias en la crianza va a causar
problemas en el niño.
La relación de los padres, abuelos y hermanos va a estar determinada por la cultura del niño,
siendo diferente entre latinos, afroamericanos y norteamericanos. También va a influir el
ambiente socioeconómico.
RELACIONES ENTRE IGUALES JUEGOS Y TELEVISIÓN
Los iguales van a aportar a los niños información fuera de la familia, forman un
grupo apegado y dependiente uno de otros.
Pueden ser influencias positivas y negativas, pero ayudan a formar un desarrollo
social normal.
Están interrelacionados padres-hijos-iguales.
Juegos:
Esencial para la salud del niño, aumenta la afiliación con los otros, reduce
la ansiedad y desarrolla conexiones neuronales.
Se utiliza como terapia, para que el niño exprese lo que quiere decir.
El desarrollo cognitivo va a determinar cómo los niños juegan.
Vygotsky plantea que es fundamental para desarrollar los aspectos
simbólicos e imaginativos.
Satisface el lado exploratorio.
Tipos de juego según Parten:
- Juego vacío: realizar movimientos al azar sin sentido.
- Juego solitario: niño juega solo 2-3 años.
- Juego de espectador: niño ve jugar a otros, habla con ellos pero no se
une.
- Juego paralelo: niño juega al lado de otros pero a otra cosa.
- Juego asociativo: interacción social con poca organización, los niños se
interesan por ellos mismos.
- Juego cooperativo: Interacción social con sentido de grupo.
OTROS TIPOS DE JUEGO:
- Juego sensorio-motor y práctico: obtener placer a través de la
ejercitación de los esquemas sensorio-motores.
- Juego práctico: Repetición del comportamiento aprendido.
- Juego Simbólico o imaginativo: El niño transforma su entorno físico en
un símbolo.
- Juego social: Interacción social con los iguales.
- Juego constructivo: combinación actividades sensorio-motoras,
práctica y representaciones simbólicas.
- Juego de reglas: Incluyen reglas y competiciones.
ENREQUICIMIENTO DE LA CALIDAD DEL JUEGO:
-Tiempo
-Espacio
-Experiencia
-Materiales de juego.
TELEVISIÓN:
Tiene influencias positivas y negativas. Positivas cuando los programas son educativos,
negativas cuando se fomenta la agresividad y los estereotipos.
Puede aportar al desarrollo cognitivo o disminuir la creatividad en los niños.