Asignatura:

Educación para la paz y formación ciudadana

Presentado por:

Jeuri Brian Díaz Camilo

Matricula:
15-5065

Facilitadora

Animee Reyes Sánchez

 Después de leer en el texto y en la web el tema sobre la gobernabilidad
educativa en América latina, realiza las actividades planteadas
completando el cuadro de triple entrada que se encuentra en la unidad
1. Responde las siguientes preguntas

a) ¿De qué trata la lectura?

b) ¿Qué dice en detalle?

c) ¿Cómo valoras la lectura?

Cuadro de triple entrada sobre las lecturas:

El desarrollo de la Democracia en América Latina.
¿De qué trata?
Trata de una inmensa democracia e
inmensa experiencia humana. Está
ligada a la búsqueda histórica de
libertad, justicia y progreso material y
espiritual. Por eso es una experiencia
permanentemente inconclusa.
Los desafíos de la democracia en
América Latina son históricamente
singulares. Resolverlos demanda una
comprensión novedosa y una
discusión abierta, a las que el Informe
aspira a contribuir. Ello requiere
precisar los fundamentos teóricos: los
conceptos de democracia, ciudadanía
y sujetos en la democracia, Estado y
régimen.
¿Qué dice en
detalle?
El desarrollo de la democracia en
América Latina nos conduce a a
ocultar la vigencia de los derechos
de los latinoamericanos y el nivel
de concreción de las esperanzas
que éstos depositan en sus
representantes. También, a consolidación de estructuras
indagar la sustentabilidad de la
democracia, es decir, su capacidad
para perdurar y perfeccionarse, a
partir de la legitimidad que genera
en sus ciudadanos. Nos lleva, en
fin, a identificar las acechanzas y
los desafíos de la democracia.
¿Cómo valoras la
lectura?
Valoro la lectura muy interesante
y a la vez como una fuente de
información donde nos habla de
la desigualdad y la pobreza que
aparecen como las principales
deficiencias para avanzar en el
camino democrático, así como la
institucionales capaces de hacer
efectivos los derechos de los
ciudadanos y ciudadanas de
América Latina.
 Democracia y Gobernabilidad en América Latina
Francisco Rojas Aravena

¿De qué trata? ¿Qué dice en ¿Cómo valoras la

detalle? lectura?

Trata sobre la debilidad Recientemente diversos El valor que tiene la lectura es

democrática en América Latina y los estudios han señalado la de mucha importancia, ya que
desafíos que se le plantean a la vulnerabilidad del sistema dicho tema nos informa sobre
región. democrático en América la Democracia y
Latina. Los problemas a los Gobernabilidad en América
También trata sobre la desigualdad que se enfrenta esta región Latina, que cada ser humano
y la pobreza aparecen como las como la crisis de legitimidad debe ser conocida no sólo
principales deficiencias para democrática, la debilidad de desde la perspectiva del
avanzar en el camino democrático las instituciones para régimen electoral sino como
fortalecimiento político- garantizar los derechos de los una democracia de
institucional democrático, es ciudadanos y los problemas ciudadanos.
decir, la capacidad de un Estado socio-económicos,
legítimamente establecido de caracterizados por el Además nos damos cuenta
atender efectivamente las aumento de las desigualdades sobre los problemas a los que
demandas sociales en el marco del y de la pobreza, ha llevado a se enfrenta esta región como
Estado de derecho. que determinados sectores la crisis de legitimidad
de la población piensen en democrática, la debilidad de
sistemas políticos de carácter las instituciones para
no democrático. garantizar los derechos de los
ciudadanos y los problemas
socio-económicos,
caracterizados por el aumento
de las desigualdades y de la
pobreza.

2. Plantea los principales aportes de la gobernabilidad

a la educación

La visión restringida del fenómeno de la gobernabilidad implica la perspectiva

de un aporte también acotado del sistema educativo. Como señalamos
anteriormente, desde estas concepciones se enfatiza su capacidad para
propender hacia la reproducción y legitimación de un orden social
preestablecido, con el objetivo de limitar la capacidad de la ciudadanía para
desarrollar demandas que desborden la posibilidad del Estado de satisfacerlas.
Al mismo tiempo, se sostiene que la escuela, en el marco de la fuerte
tendencia a la exclusión que presentan el mercado de trabajo y la sociedad de
consumo, pasa a ser la única institución capaz de evitar la «anomia social»
que, en el sentido durkhemniano, puede cuestionar la cohesión social (Filmus,
1994). La posibilidad de impedir la gestación de «minorías vehementes»
(Bourricard, 1992) que, a través de manifestaciones violentas, expresen su
enfrentamiento con una sociedad que los margina, es también uno de los
principales aportes que la escuela está en condiciones de realizar para la
gobernabilidad.

La función reproductora de la educación que se espera, desde estas

perspectivas, opera en una doble dimensión. Por un lado, respecto al sistema
político, tanto a partir de su capacidad para seleccionar las elites dirigentes
como de asegurar obediencia y disciplina social frente a un orden institucional
que es presentado como «natural» y que reserva el papel protagónico para una
selecta minoría (Medina Echavarría, 1973). En este punto, parece más
importante el rol de la educación de socializar a todos los niños y jóvenes en
los valores y actitudes hacia el respeto a las instituciones, que dirigirse a la
adquisición de las competencias necesarias para la participación integral en el
mundo del trabajo y de la vida ciudadana. Es por ello que en ciertos períodos
históricos se ha privilegiado mucho más la permanencia de los estudiantes en
la escuela que el acceso a los conocimientos que la educación promete
(Filmus, 1988). En este sentido y siguiendo a Bourdieu y Passeron (1977), no
hay que olvidar que la escuela es la única institución con capacidad de sanción
(a través del trabajo pedagógico y por intermedio de la autoridad pedagógica)
hacia quienes no incorporan las pautas de socialización previstas. Ello no
implica desatender el papel que con gran eficacia desempeñan con el mismo
objetivo los medios masivos de comunicación.

Diario reflexivo.

Este Informe trata de esas cuestiones, llegando a identificarlas no por

un mero ejercicio intuitivo, sino a través del análisis teórico de la
observación empírica y del pensamiento de intelectuales y políticos.
 La falta de información y de debate constituye una carencia grave,
porque la democracia que se basa en la reflexión y el debate de los
ciudadanos y sus líderes es la única forma de organización política que
tiene capacidad para rectificarse a sí misma. Ésa es la principal ventaja para
hacer de la democracia un sistema justo y eficaz. La libertad que garantiza
la democracia es, a la vez, el principal instrumento que ella tiene para
perfeccionarse como sistema. Pero la libertad, o en otras palabras la
capacidad de optar requiere que la materia de la opción esté presente. En
América Latina la reflexión y los debate políticos requieren ser renovados y
promovidos porque han perdido vitalidad y contenido. Esto ocurre en el
período de mayor difusión de la democracia y en un mundo donde la
globalización hace cada vez más perentorio saber qué queremos como
sociedad y como nación.