UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ESTE

FACULTAD DE FILOSOFIA
Carrera de Psicología – 3º Curso 3º Sección – Año: 2018

UNIDAD I - “Conceptualización básica de la Didáctica”

Guía de Trabajo Nº 01

I- Trabajemos con el Autor Juan Mallart. Didáctica, Objeto y Finalidad.

Actividades

1. Escribe brevemente dos recuerdos de tu vida escolar propios (escuela, colegio,

universidad), de cuando estabas en unasituación de enseñanza-aprendizaje (un
aspecto positivo y el otro negativo).

Un recuerdo positivo seria: En una ocasión estaba muy cabisbajo encontré apoyo de parte
de mis profesores siendo una gran ayuda para poder superar ese momento de agustia por la
cual estaba pasando.
Un recuerdo negativo: Seria las veces que me falle a mi mismo por no prestar atención a
clases, por no asumir una responsabilidad seria ante mis materias

2. Definición etimológica de la palabra “Didáctica”

Etimológicamente, el término Didáctica procede del griego: didaktiké, didaskein,

didaskalia, didaktikos, didasko (didaktike, didaskein, didaskalia, didaktikos, didasko) ...
Todos estos términos tienen en común su relación con el verbo enseñar, instruir,
exponer con claridad. Didaskaleion era la escuela en griego; didaskalia, un conjunto de
informes sobre concursos trágicos y cómicos; didaskalos, el que enseña; y didaskalikos,
el adjetivo que se aplicaba a la prosa didáctica.

3. Específicamente. ¿Qué es la Didáctica?. Escoge una de las definiciones que más te guste.

La Didáctica no es, no puede ser y no debe ser una mera aplicación práctica de
conocimientos, principios, teorías, normas... elaborados en el seno de otras disciplinas.
Aunque utiliza datos procedentes de la Psicología y de la Sociología, entre otras
ciencias, también en el seno de la intervención didáctica se va creando un corpus de
teorias
4. Conceptualiza los tipos de Didáctica:
Estudia los elementos comunes a la enseñanza en cualquier situación
ofreciendo una visión de conjunto. También ofrece modelos

Didáctica General descriptivos, explicativos e interpretativos generales aplicables la

enseñanza de cualquier materia y en cualquiera de las etapas o de los
ámbitos educativos
Llamada también Diferenciada, puesto que se aplica más

Didáctica Diferencial específicamente a situaciones variadas de edad o características de los

sujetos.
Trata de la aplicación de las normas didácticas generales al campo
Didáctica Especial
concreto de cada disciplina o materia de estudio.

5. La Didáctica presenta tres dimensiones: Artística, Tecnológica y Científica. Señala esas

dimensiones en un mapa conceptual.

Artísticas Tecnológicas Científicas

En su dimensión de La naturaleza tecnológica de La Didáctica cumple criterios

realización práctica, la
Didáctica requiere de unas
habilidades en sus agentes.
Habilidades que se
acrecientan con la experiencia
más o menos rutinaria. Por
medio de la tradición y de la
intuición los didactas van
resolviendo los problemas
prácticos de cada día. Así,
tienen su inspiración, por este
lado, en los resultados
obtenidos anteriormente, sin
poder dar siempre razón de
por qué sucede así. Se repiten
las mismas pautas de
actuación.
los conocimientos didácticos de racionalidad científica con
es algo aceptado por la tal que se acepte la
posibilidad de integrar
comunidad científica sin
elementos subjetivos en la
reservas. Un conjunto de explicación de los fenómenos.
conocimientos es una Por otra parte, posee
tecnología si es compatible suficiente número de
con la ciencia contemporánea conceptos, juicios
y puede ser controlado por el
método científico. En suma,
se llama tecnología a la
técnica que emplea
conocimiento científico
6. Con ayudad de la Web y en un cuadro comparativo establece las diferencias entre:

Ciencias de la Educación Pedagogía Didáctica

Las Ciencias de la
Educación son todas las
Ciencias que aportan en
teoría y práctica al proceso
formativo desde su objeto
de estudio, son un conjunto
de disciplinas que estudian,
describen, analizan y
explican los fenómenos
educativos en sus múltiples
aspectos.
Ciencia que estudia la
metodología y las técnicas
que se aplican a la
enseñanza y la educación,
especialmente la infantil.
La didáctica es el arte de
enseñar. Como tal, es una
disciplina de la pedagogía,
inscrita en las ciencias de la
educación, que se encarga
del estudio y la intervención
en el proceso enseñanza-
aprendizaje con la finalidad
de optimizar los métodos,
técnicas y herramientas que
están involucrados en él.

7. Conceptualiza los siguientes términos más utilizados en la Didáctica

- 3.1. Enseñanza: La enseñanza es la actividad humana intencional que aplica el

currículum y tiene por objeto el acto didáctico.
- 3.2. Aprendizaje: Aprendizaje es el proceso mediante el cual se origina o se
modifica un comportamiento o se adquiere un conocimiento de una forma más o
menos permanente
- 3.3. Instrucción: También se ha considerado la instrucción como la enseñanza
que consigue su efecto positivo, es decir, el aprendizaje pretendido. Zabalza
(1990, 207) restringe el uso del término a la "formación específica que la escuela
suministra".
- 3.4. Formación: Se llama así al proceso de desarrollo que sigue el sujeto humano
hasta alcanzar un estado de 'plenitud personal' (Zabalza, 1990, 208).
8. Objetivos de la Didáctica. Menciona.
- Introducir en el curso didáctico a partir de la terminología básica especifica y propia
como de los conceptos referentes a los problemas fundamentales de esta disciplina.
- Comprender el concepto, saber, definir la didáctica y reconocer las situaciones en las
que sus conocimientos pueden ser útiles

9. Elabora un mapa conceptual con los elementos de la didáctica y habla brevemente

sobre cada uno ellos.

El educando Los objetivos Las asignaturas El maestro Método de

enseñanzas
Se trata del Los objetivos Se pretende El maestro Es la unión de
sujeto que se son los transferir los facilita no solo los recursos
educa y como resultados contenidos y dentro del aula, materiales y
sujeto es activo pretendidos valores sino fuera de ella humanos que
participando en permiten
el proceso de alcanzar los
enseñanza objetivos con
aprendizaje mayor rapidez e
eficiencia
10. ¿Cuáles son las divisiones de la didáctica según Comenio? Habla sobre ellos
Habla sobre ellos Juan Comenio, define la didáctica como el arte total para enseñar
todas las cosas de todo modo a los seres humanos con certeza con seguridad agradable y
naturalmente.

11. Esquematiza las características propias de la Didáctica Tradicional y la Didáctica

Moderna o Actual.
· ¿A quién se enseña? · ¿Quién enseña? · ¿Por qué se enseña? · ¿Qué se enseña? ·
¿Cómo se enseña?

12. Menciona los principios didácticos.

13. La Didáctica y la Psicología. Expresa su relación.

14. Emite tu opinión en no menos de diez líneas

“Los problemas o las dificultades que vivencian los alumnos con un profesor de
escasa preparación didáctica.”

Indicadores de Evaluación (6p) 2 1 0

1. Sistematiza las informaciones precisas y relevantes.

3. Organiza ideas en forma lógica la información seleccionada.
4. Demuestra interés y entrega el trabajo el 16/04/2018
Total logrado