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INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACIÓN RURAL - ISER

FACULTAD DE INGENIERÍAS E INFORMÁTICA


PROGRAMA DE TECNOLOGÍA AGROPECUARIA
EXTENSION RURAL

TRANSFERENCIA DE TECNOLOGÍA

Facilitador:
Ing. Gustavo A. García

NOVIEMBRE DE 2018
INTRODUCCION

Realizar diagnósticos es una actividad frecuente en la práctica


profesional de un extensionista, en particular los que trabajan en
instituciones de desarrollo y extensión rural.

Un diagnóstico se realiza debido a diversas situaciones, generalmente


motivado a problemáticas socio-productivas que demandan solución.

Un diagnóstico busca identificar las fortalezas y las debilidades de la


realidad en la que se debe actuar. Busca conocer en detalle los factores
limitantes que determinan la situación problema, y también las
potencialidades que pueden ayudar a transformarla.
Extensionista Visión integral de la realidad

Dimensiones CONTEMPLAR Dimensiones


Económica y ambiental y
Tecnológica social

? Punto de Vista los distintos


actores participantes
Diagnostico El diagnóstico participativo, llamado también
Participativo diagnóstico comunitario, es un instrumento
empleado por las comunidades para edificar en
colectivo el conocimiento sobre su realidad, en el
que se reconocen los problemas que las afectan,
los recursos con los que cuenta y las
potencialidades propias de la localidad que
puedan ser aprovechadas en beneficio de todos

Permite identificar, ordenar y jerarquizar los problemas comunitarios y, por ello,


permite que la gente llegue mejor preparada a la formulación del presupuesto
participativo
Diagnostico Rural Conjunto de técnicas y herramientas que
Participativo (PDR) permite que las comunidades hagan su
propio diagnostico y de este comiencen a
auto gestionar su planificación y
desarrollo.

De esta manera, los participantes


comparten experiencias y analizan sus
conocimientos, a fin de mejorar sus
habilidades de planificación y acción.

El DRP pretende desarrollar procesos de investigación desde las condiciones y


posibilidades del grupo meta, basándose en sus propios conceptos y criterios de
explicación.
¿PORQUÉ Y PARA QUÉ REALIZAR DIAGNÓSTICOS PARTICIPATIVOS?

Para identificar, explicar y jerarquizar los principales problemas que afectan a la


población de una comunidad, partiendo de la opinión de los actores que la
integran, y apoyándose en técnicas e instrumentos que garanticen la
confiabilidad de la información, con el fin de emprender acciones dirigidas a la
búsqueda de soluciones que contribuyan con el bienestar de la población

En la medida que la comunidad produce y analiza el diagnóstico va


comprendiendo mejor su situación, ya que identifica los problemas y obstáculos
que impiden su desarrollo, y le proporciona los elementos para establecer las
prioridades y planificar en colectivo actividades que les permitan mejorar su
situación actual.
¿PORQUÉ Y PARA QUÉ REALIZAR DIAGNÓSTICOS PARTICIPATIVOS?

Porque los planes de acción y las soluciones suelen ser más apropiados y
eficaces cuando se basan en un análisis de los problemas hecho por las personas
afectadas.

Para elaborar un plan único de trabajo dirigido a la solución de los problemas


comunitarios.

Para destinar el uso de los recursos propios de las comunidades en la solución de


los problemas sociales prioritarios que las afecten.

Para facilitar espacios concretos de organización y participación de diferentes


grupos comunitarios.
¿PORQUÉ Y PARA QUÉ REALIZAR DIAGNÓSTICOS PARTICIPATIVOS?

Para promover la participación ciudadana y contribuir con el desarrollo de las


comunidades.

OBJETIVO DEL D R P El objetivo principal del DRP es apoyar la


autodeterminación de la comunidad a
través de la participación y así fomentar un
desarrollo sostenible.
VALOR EDUCATIVO DEL DIAGNÓSTICO PARTICIPATIVO

Permite apropiarnos de experiencias de aprendizaje y fortalecer la formación


ética y ciudadana a través de:

La adquisición de metodologías para la investigación social y el análisis de la


realidad.

La construcción colectiva de la realidad, orientada con objetivos comunes,


esfuerzos y responsabilidades compartidas.

El contacto directo con las necesidades y problemas que inciden en el desarrollo


de las comunidades.

La integración y aplicación del conocimiento en la praxis cotidiana y en la


comunidad.
PASOS PARA REALIZAR DIAGNÓSTICOS PARTICIPATIVOS

Fase de Preparación
(Planificación del Diagnóstico)

Fase de Ejecución

Fase de Sistematización y Análisis


Fase de Preparación Fase de Sistematización y
Fase de Ejecución
Planificación del DRP Análisis
Introducción y presentación a la
Fijar el objetivo del
comunidad.
diagnóstico.
Sistematización o
Aplicación de las herramientas Tabulación de la
Seleccionar y preparar al
participativas para recoger las información recolectada.
equipo de trabajo.
informaciones:
Análisis e interpretación
Identificar a los participantes
a) Información Primaria: la de la información.
potenciales.
realidad concreta y las
personas que en ellas viven. Socialización de la
Establecer las necesidades de
b) Información Secundaria: información.
información y los materiales
documentos, antecedentes
de apoyo.
previos, personas externas Establecimiento de
al problema. prioridades.
Seleccionar y diseñar las
c) Identificar problemas y
herramientas del diagnóstico
limitaciones del proceso de Toma de decisiones para
(técnicas e instrumentos).
recolección para hacer dar paso a la formulación
ajustes. del proyecto
Diseñar el plan de
d) Captura de los datos
diagnóstico.
recolectados.
Características del Diagnóstico Rural Participativo

La práctica y teoría del DRP varían mucho según el contexto en que se usan.
Sin embargo tiene algunas características comunes:
 Es un proceso de investigación y recolección de datos, que pretende
incluir las perspectivas de todos los grupos de interés integrados
por los hombres y las mujeres rurales.
 Impulsa hacia un cambio en los roles tradicionales del investigador
y los investigados, ya que ambos participan en la determinación de
qué y cómo recolectar los datos; es un proceso de doble vía.
 Reconoce el valor de los conocimientos de los y las comunitarios/as.
 Funciona como medio de comunicación entre aquellos que están
unidos por problemas comunes. Esta comunicación colectiva llega a
ser una herramienta útil para identificar soluciones.