ORIENTAÇÕES PARA O ESTÁGIO SUPERVISIONADO

_________________, 2016
Apresentação

Apresentaremos as etapas e requisitos para a realização do Estágio

Supervisionado Obrigatório, o qual deverá ser realizado partindo dos seus
conhecimentos prévios sobre e a escola campo de estagio, para orientar
observações e registros sobre alguns elementos da instituição escolar. Para
isso, trabalharemos com a noção de observação participante, que permitirá a
você observar a escola e participar da sua rotina; elaborar seu planejamento e
atuação como estagiário; orientaremos a elaboração do seu Relatório Final de
Estágio.

Sugestão de atividade
 Estagio Curricular Supervisionado

DA NATUREZA E DAS FINALIDADES

O Estágio Supervisionado para os Cursos de Licenciatura da FAERPI, é

parte integrante da formação de professores da Educação Básica, em Nível
Superior, consiste na participação do estudante estagiário em atividades que
articulem ensino, pesquisa e extensão no sentido de consolidar em situações
concretas do ambiente educacional a articulação entre a teoria e a prática.

O Estágio Supervisionado é de caráter obrigatório para os Cursos de

Licenciatura, e tem por finalidade propiciar a complementação do ensino e da
aprendizagem do estudante estagiário, devendo ser orientado, planejado,
executado, acompanhado e avaliado em conformidade com a Lei nº 11.788, de
25 de setembro de 2008, com as diretrizes curriculares para formação de
professores da Educação Básica CNE/CP nº 01 de 18 de fevereiro de 2002,
Resolução CNE/CP nº 2, de 19 de fevereiro de 2002, Lei de Diretrizes e Bases
da Educação nº 9394/96, com este Regulamento e com o Projeto Pedagógico
de Curso.

LEGISLAÇÃO BÁSICA

O estágio supervisionado é condição precípua e obrigatória dos cursos

de graduação de formação de professores, consolidadas pelas:
1) Lei 9394/96 de 20/12/1996
2) Propostas de Diretrizes Curriculares para Formação de Profissionais de
Educação.
3) Diretrizes Curriculares Nacionais para o curso de Pedagogia 4) Lei nº
11.788, de 25 de setembro de 2008.
4) A Resolução CNE/CP 2 de 19 de fevereiro de 2002.
(http://portal.mec.gov.br/cne/arquivos/pdf/CP022002.pdf)

VALIDAÇÃO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO

A Resolução CNE/CP 2 de 19 de fevereiro de 2002, que institui a

duração da carga horária dos cursos de licenciatura de formação de
professores da Educação Básica em nível superior, prevê em seu Art. 1º, inciso
I: “I - 400 (quatrocentas) horas de prática como componente curricular,
vivenciadas ao longo do curso.” Ressalva o parágrafo único do referido artigo
que “Os alunos que exerçam atividade docente regular na educação básica
poderão ter redução da carga horária do estágio curricular até o máximo de
200 (duzentas) horas”.

Com base nas legislações acima referidas quanto à carga horária total
de estágio curricular obrigatório, o acadêmico desse curso que exerça atividade
docente regular na Educação Básica poderá solicitar dispensa de até 200
(duzentas) horas de Estágio Supervisionado, desde que tenha, no mínimo três
anos de prática, efetivada nos últimos cinco anos da data do requerimento.
A solicitação de dispensa deve corresponder ao nível de ensino para o
qual a disciplina de estágio está direcionada: como detalhado a seguir:

1) Dispensa de carga horária de Estágio de Ensino Fundamental I, se cursa

Complementação em Pedagogia e se exercer atividade docente por, no
mínimo, três anos, em turmas de séries Iniciais (fará observação e estágio em
gestão) (observar ficha de atividades em anexo);
2) Dispensa de carga horária de Estágio de Ensino Fundamental I, se cursa
Primeira Graduação em Pedagogia e se exercer ou exerceu atividade docente
por, no mínimo, quatro anos, em turmas de séries Iniciais, (fará observação,
estágio de gestão e execução -aula- do plano de ação de 20 horas aula).
Poderá fazer estágio em sala de aula da escola em que exerce função
profissional, desde que não seja em sua própria turma de trabalho.(observar
ficha de atividades em anexo);
3) Primeira Graduação em Pedagogia e que não comprove exercício de
atividade docente por, no mínimo, quatro anos, em turmas de séries Iniciais,
fará observação, estágio de gestão e execução -aula- do plano de ação de 80
horas de prática de ensino ( 20 dias), perfazendo uma carga horária de 300
horas. (observar ficha de atividades em anexo);;
3) Dispensa de carga horária de Estágio de Ensino Fundamental II, se cursa
Segunda Graduação e se exercer atividade docente por, no mínimo, três anos,
em turmas de 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental II (observar ficha de
atividades em anexo);;
4) Dispensa de carga horária de Estágio de Ensino Médio se cursa Segunda
Graduação se exercer atividade docente por, no mínimo, três anos, em turmas
do Ensino Médio.
Orientações para a dispensa de horas do Estágio Curricular Supervisionado

1º) o aluno deverá preencher o formulário de solicitação de dispensa que se

encontra no final destas orientações.

2º) o aluno deverá entregar o pedido de dispensa, juntamente com a

documentação exigida que garante esse abatimento, apontando na planilha as
horas abatidas.

Para cada curso, será respeitado o limite de redução de 200 horas por
curso, de acordo com a Resolução CNE/CP02/2002, que pode ser encontrada
em http://portal.mec.gov.br/cne/arquivos/pdf/CP022002.pdf , ou consulte-a nos
anexos.

Esclarecimentos:

1- Caros alunos Estagiários, de acorde com a lei supracitada, nenhum

aluno poderá ser totalmente dispensado das atividades de estagio,
mesmo os que se encontra em exercício profissional do magistério há
muitos anos. . Somente poderão ser abatidas 200 horas do estágio
perante comprovação de tal atividade.

2- O alunos que comprovarem tal atividade, realizarão estágio de gestão

apresentando as fichas com carga horária de 200 horas.

3- O aluno Estagiário, poderá seguir seqüencialmente as atividades

descritas na planilha da FICHA DE ACOMPANHAMENTO, em
anexo, mantendo a cargo horário ali prevista.

Para a solicitação de dispensa, o aluno deverá encaminhar requerimento

à Coordenação do Curso acompanhada da seguinte documentação
comprobatória: (Modelo em anexo).

1) Declaração original (ou cópia autenticada) de tempo de serviço emitida pelo

órgão responsável na qual conste a(s) instituição(ões) de atuação; o período.
(Modelo em anexo).
AO ESTAGIÁRIO CABE:
- escolher o local para a realização do estágio;
- apresentar a documentação exigida;
- apresentar o plano de trabalho;
-comparecer semanalmente ao encontro com seu orientador de estágio,
cumprindo as tarefas que lhe foram atribuídas;
- elaborar e entregar o Relatório de Conclusão de estágio;
- manter uma postura ética.

OBJETIVOS:
Constituem objetivos do estágio supervisionado:
1. - oportunizar o exercício da competência pedagógica, habilitando o
estudante a exercer sua profissão através da aplicação e proposição de
métodos, procedimentos e recursos específicos em situação de estágio
supervisionado junto às unidades concedentes que integram os campos de
estágio;
2. - integrar e aplicar os conhecimentos de ensino, pesquisa e extensão em
benefício da sociedade, de acordo com a realidade local e nacional;
3. - viabilizar ao estudante dos cursos de licenciatura a reflexão sobre a
prática e a sua articulação com a teoria, para que se consolide a formação do
docente da Educação Básica com vistas à transformação social;
4. - possibilitar, pelo constante contato com a realidade dos campos de
estágio, a reflexão, a avaliação e a possível reformulação do Projeto
Pedagógico do Curso (PPC), quando necessário;
5. - proporcionar ao estudante a afirmação profissional e a sua
identificação em cada área de atuação, pré-validando sua capacitação.
articulação com a teoria, para que se consolide a formação do docente da
Educação Básica com vistas à transformação social;
6. - habilitar o estudante para a iniciação profissional, enfatizando o caráter
pedagógico, técnico, social, cultural e atitudinal da profissão, através da
formação em ambiente de trabalho;
7. - possibilitar o desenvolvimento do comportamento ético, do
compromisso e do aperfeiçoamento profissional, incentivando o estudante a
buscar sua autonomia e a lidar com a diversidade no contexto educacional;
8. - promover a integração do IFS com a sociedade;
AVALIAÇÃO:

O Estágio Supervisionado deve ser acompanhado e aprovado por

professores que ministrem as disciplinas ligadas ao estágio, através de fichas
próprias elaboradas na disciplina e aprovadas pelo colegiado (fichas em
anexo).
Considerar-se-á aprovado o aluno que obtiver nota igual ou superior a
7,0 (sete virgula zero).

11 RELATÓRIO FINAL DA DISCIPLINA DE ESTÁGIO CURRICULAR

O relatório é um documento que visa apresentar a descrição do local

onde foi realizado o estágio, o período de duração e as atividades
desenvolvidas pelo estagiário. O relatório de estágio compreende:
- elementos pré-textuais [capa; agradecimentos (opcional); sumário];
- textuais [introdução, apresentação do campo de estágio, síntese da carga
horária semanal; relatório descritivo; conclusão];
- pós-textuais [referências; (apêndices e anexos são opcionais)].

ELEMENTOS PRÉ-TEXTUAIS
Considera-se como elementos pré-textuais: capa; agradecimentos (opcional) e
o sumário.
Capa – conforme as orientações da ABNT;
Agradecimentos: O agradecimento pode ser dirigido ao campo de estágio
pela oportunidade e ao supervisor/técnico que contribuiu de maneira relevante
ao estágio. É um elemento opcional.
Sumário: apresenta a enumeração das divisões e seções (capítulos) presentes
no relatório, na mesma ordem e grafia que aparece no corpo do trabalho e com
a respectiva indicação de página.

ELEMENTOS TEXTUAIS
Os elementos que compõem a parte textual do relatório são: introdução;
apresentação da escola; relatório descritivo; conclusão.
Introdução: A parte introdutória abre o relatório propriamente dito, devendo ser
consideradas sucintamente as seguintes informações:
- importância do estágio para a formação profissional;
- delimitação do estágio realizado, no tempo e espaço, ou seja, informar
pontualmente onde o estágio foi realizado e o período utilizado;
- apresentação dos objetivos traçados pelo aluno para o seu estágio.
Apresentação do campo de estágio: Deverá conter um breve relato da
escola.
Relatório Descritivo: As atividades desenvolvidas no campo de estágio
deverão ser redigidas em forma de texto e para melhor organização das
informações, pode-se subdividir o texto em subseções. O acadêmico-estagiário
descreverá as atividades desenvolvidas durante o estágio, fundamentando-as
com os referenciais teóricos pesquisados. Ao fazer uso de informações
contidas em livros, revistas, sites, etc., deverá citar a fonte (AUTORIA, data) e
apresentar a referência completa do material na lista de referencias constante
no final do relatório. Faz parte do estágio curricular agregar “valores” –
conhecimentos que vão além da técnica, como: aspectos pedagógicos, filosofia
da escola, relacionamento com a comunidade, aspectos éticos. Enfim, o(a)
estagiário deverá aproveitar a oportunidade para observar a “o cotidiano da
escola”.
Conclusão: Descrever sobre a importância do estágio realizado para a sua
formação, as dificuldades encontradas na realização do estágio e finalizar com
comentários, apresentando sugestões se achar necessário. Ao final da página
deverá constar a assinatura do acadêmico-estagiário.

ELEMENTOS PÓS-TEXTUAIS
Considera-se como elementos pós-textuais: referências, apêndices e anexos.
Referências: Todas as fontes de informação utilizadas na elaboração do
relatório devem ser arroladas alfabeticamente em uma lista, digitadas em
espaço simples. Fazer a referência de uma obra significa reunir um conjunto de
dados (tais como autoria, título, editora, local e ano de publicação) sobre o
documento, que permita identificá-lo de forma única. Essa descrição deve ser
elaborada seguindo a normalização nacional produzida pela ABNT- Associação
Brasileira de Normas Técnicas e as normas da IESSA.
Apêndices: Todos os documentos elaborados pelo autor e que servem para
complementar as informações fornecidas no corpo do trabalho podem ser
colocados em apêndices.
Anexos: Todos os documentos não elaborados pelo autor, mas que servem
de fundamentação, comprovação e ilustração podem ser colocados em anexo.
As FICHAS DE FREQUÊNCIA, AVALIAÇÃO E AUTO AVALIAÇÃO deverão
estar em anexo ao relatório, assinadas e carimbadas pela Instituição a qual foi
realizado o estágio.

Orientações para iniciar a observação participante

Caro Aluno Estagiário,

Ao observar uma escola, seu primeiro passo será certificar-se de que se
trata de uma instituição devidamente credenciada. Em seguida:
a. Faça contato inicial portando a sua carta de solicitação de
estágio. Seja cordial e amigável.
b. Antes de iniciar suas observações, elabore um relato sucinto em
que você apresenta a mesma com a sua próprias palavras, isto
te ajudará na sua elaboração do Relatório.

Atenção.No final deste Manual de Orientações para o Estágio Supervisionado,

você encontrará todos os documentos aqui citados, para impressão.

Elaborar um plano de trabalho para ser desenvolvido no Estágio. Como?

a. Responda para si mesmo: como posso colaborar com as
expectativas/necessidades de aprendizagem dos alunos? Com
quais recursos e pessoas posso contar?
b. É fundamental que, no início do estágio, você organize sessões
de observação participante na escola;
c. Agende encontros na escola que pretende estagiar;
d. Fale com as pessoas que fazem parte desta escola procurando
compreender o trabalho das mesmas;
e. Procure freqüentar os diferentes espaços da escola e conhecer as
práticas ali desenvolvidas;
f. Avalie como pode ser desenvolvido o seu estágio e quais
expectativas a
escola tem em relação a sua participação.

Como observar a escola

 Sabemos que o termo observação é originalmente utilizado para a
observação de campo para a produção da pesquisa científica, mas no nosso
caso, que é o estágio, usaremos esse termo para vivenciar, compartilhar e
participar da rotina da uma escola, campo de seu estágio.

Oficialize seu estágio

Antes de tudo, é necessário encaminhar três documentos à escola:
a. Ofício, solicitando o desenvolvimento dessa atividade;
b. O termo de compromisso do estagiário, em que você dá ciência
acerca da sua participação;
c. e uma ficha com dados para contato, a fim de facilitar a
comunicação com a escola.
Ao chegar à escola, Diretor(a), o coordenador(a) ou supervisor(a) este
será o responsável em encaminhá-lo ao Professor Colaborador.
Obs.: Você deve levar duas vias de cada documento: o ofício deve ser
assinado pela Coordenadora gral do curso; o termo de compromisso e a ficha
de dados assinados por você.
Uma cópia de cada documento deve ficar na escola e a outra deve ser
entregue à Coordenadora Geral do curso, com os respectivos vistos dos
responsáveis pelo acompanhamento, seguida da data de recebimento do
documento, comprovando a formalização do estágio e a ciência das
informações.

Observação da escola

Quantos dias serão necessários?

Você mesmo poderá avaliar a necessidade de tempo para as suas

observações. Caso não tenha conseguido alcançar seus objetivos nesta tarefa,
agendo um novo encontra para finalização da mesma.

O que devo observar?

É importante que você esteja atento a 4 pontos básicos para nortear

suas observações:
 a. aspectos materiais, físicos e sócio-econômicos da escola;
b. corpo discente: expectativas e possibilidades de aprendizagem;
c. corpo docente: formação, planejamento, avaliação e concepções;
d. direção e equipe técnica: organização das ações e seu projeto político
pedagógico.
Todas estas suas observações farão parte do seu Relatório Final de
Estágio, por isto não deixe de acompanhar e participar o Maximo possível.

Como devo registrar minhas impressões?

Para o estágio supervisionado, as anotações são indispensáveis, por
isto esteja sempre com um diário de anotações ao estar nesta atividade.
Escreva não somente sobre a escola, mas também, como atuam seus
participantes, como se relacionam, como se dá as novas aprendizagens
experienciais dos alunos.
Também estas anotações devem acontecer após cada dia de
observação e de aula ministrada. procure escrever também suas impressões,
descobertas,dúvidas e orientações para si mesmo, etc,
OBS.: A fim de orientar sua observação da escola, apresentamos um roteiro
sugestivo de observação. Caso você perceba a necessidade, pode acrescentar
algum ponto ou questão.

O que observar dos alunos,

Os estagiários devem considerar importantes observar os aspectos
todas formas de interação com a turma. Ao encontrar-se diante da turma,
momento este, cheio de expectativas e ansiedades, procure:
a. A relação que os alunos se propõem a estabelecer com você;
b. As dificuldades específicas de aprendizagem;
c. O interesse por determinadas dinâmicas de trabalho em sala de aula;
d. Os conhecimentos de mundo que têm e que possam ser pertinentes
para o ensino de determinados conteúdos, os modos como interagem
nos momentos de recreação etc.
O que observar dos professores colaboradores:
a. Seu planejamento, avaliação e concepções;
b. Qual a sua formação acadêmica;
c. Esteja atento às aulas: métodos de ensino, avaliação e uso de materiais
didáticos a serem usados
 d. Identifique a concepção de avaliação presente na prática do Professor
Colaborador, como incentiva a participação dos alunos, em que medida
acompanha a sua aprendizagem etc.
e. Observe que de quais materiais didáticos o Professor Colaborador faz
uso; observe qual papel assume o livro didático na suas aulas, se é
central ou se é alternado com outros materiais e métodos de ensino.
Atenção: Ao conversar com o Professor Colaborador e na observação da sala
de aula, observe como ele planeja o trabalho, a quais conteúdos dá ênfase,
quais métodos de ensino privilegia e em que medida observa a dinâmica
escolar e extra-escolar para adaptar seu planejamento.
Observe a Direção da escola: observe quais as principais metas da sua
gestão, como foi realizada a eleição, quais as expectativas da escola; como/se
organiza fóruns de discussão, quais os canais de comunicação
que estabelece com a comunidade escolar, etc.
2) sobre a equipe técnica: observe sua qualificação profissional, como se
integra às atividades escolares; qual sentido dá ao seu trabalho e como
interage com a comunidade escolar.
3) Se possível, procure conhecer o projeto político pedagógico.

Normativas para a realização de Estágio

Classe Realização do Estágio

Para Estágio em Entrevista com Diretor, Coordenador e professor colaborador de escola,

Gestão abrangendo sua rotina de trabalho dentro da instituição. (mínimo 4hs).
todos
S ATIVIDADE 01- Deverão realizar observação de uma aula em classe de
Educação Infantil (mínimo 4hs)
E P
E Graduandos Elaborar relatório descritivo das atividades observadas. (mínimo 6hs)
G D atuantes ATIVIDADE 02- Observar e relatar uma atividade realizada em sua classe
A
U G
em sala de Ensino Fundamenta I (mínimo 4hs)

O de aula. Elaborar em relatório descritivo da mesma, sendo em qualquer Área do

N
G Conhecimento. (mínimo 6hs)
D I
Obs.: Os relatórios devem constar Fundamentação Teórica baseadas nas
A
A disciplinas estudas nas aulas ministradas durante o , conforme sua
adequação e atender às normas da ABNT.
 Graduados ATIVIDADE 01- Deverão realizar observação de uma aula em classe de
não
Educação Infantil, elaborar relatório descritivo das atividades
G atuantes
observadas.
em sala de
R ATIVIDADE 02- Observação em uma classe de Ensino Fundamenta I (de
aula, mas com

A possibilidade qualquer ano) e, elaborar relatório descritivo das atividades

de comprovar observadas.
D atuação
Obs.: Os relatórios devem constar Fundamentação Teórica baseadas nas
anterior.
U disciplinas estudas nas aulas ministradas durante o curso e atender às

A normas da ABNT.
ATIVIDADE 01- Deverão realizar observação de uma aula em classe de
Ç
Graduandos Educação Infantil, elaborar relatório descritivo das atividades
à que, até o observadas.

O momento, ATIVIDADE 02- Observação em uma classe de Ensino Fundamenta I (de

nunca qualquer ano) e, elaborar relatório descritivo das atividades observadas.
atuaram ATIVIDADE 03 - Deverão realizar aulas de estágio em classe de Ensino
regular- Fundamental I, abrangendo o período de uma Unidade completa,
mente elaborar relatório descritivo das atividades observadas e apresentar
em sala de portfólio das atividades desenvolvidas.
aula. Obs.: Os relatórios devem constar Fundamentação Teórica baseadas nas
disciplinas estudas nas aulas ministradas durante o curso e atender às
normas da ABNT.
ATIVIDADE 01- Os cadenciosos deverão elaborar um Plano de Unidade
Graduandos da disciplina de sua atuação, sendo esta a mesma em que se encontra
atuantes graduando, conforme orientação da Unidade de Ensino onde se
nas encontra em exercício profissional, escolher um conteúdo de acordo à
disciplinas Unidade Letiva vigente na escola, elaborar plano de aula e ministrar
R em que duas aulas (germinadas), constando uma breve avaliação da

02 estão se aprendizagem, sendo esta da escolha do estagiário, adequando tempo,

formando. conteúdo e nível da classe.
Obs.: O relatório deve constar Fundamentação Teórica baseada nas
disciplinas estudas nas aulas ministradas durante o curso e atender às
normas da ABNT.
 Graduandos ATIVIDADE 01- Os graduandos deverão estagiar em classes de Ensino
atuantes Fundamental II ou Ensino Médio. O estágio constará de elaboração de
R em um Plano de Unidade de uma disciplina que não seja a de sua atuação

02 disciplinas profissional conforme orientação da Unidade de Ensino de realização do

diferentes estágio; escolher um conteúdo de acordo a orientação do (a) regente da
da que mesma, ministrar duas aulas (germinadas), constando uma breve
estão se avaliação da aprendizagem, sendo da escolha do estagiário, adequando
formando tempo, conteúdo e nível da classe.
Obs.: O relatório deve constar Fundamentação Teórica baseada nas
disciplinas estudas nas aulas ministradas durante o curso e atender às
normas da ABNT
PARA ATIVIDADE GERAL - Apresentar documentação:
TODAS
a) Carta de aceitação da Unidade de Ensino escolhida para o estágio;
AS
b) Comprovação de sua atuação para os graduandos em atividade profissional
TURMAS
docente;
c) Relatório escrito de todas as atividades desenvolvidas constando: identificação
completa; atendimento das normas da ABNT; anexos das atividades aplicadas.
d) É importante serem entregues nas datas abaixo determinadas.

Datas • Todos os relatórios deverão ser entregues na próxima aula agendada pela
de faculdade com protocolo de entrega, impresso em papel A4, tinta preta, com
entre- capa e constando identificação completa.
ga dos • Apenas os relatórios dos estágios que abrangerão a Unidade completa poderão
relató- ser entregues em datas a serem combinadas.
rios
• Todos os estágios serão individuais e é de total responsabilidade do (a)
A graduando (a) o contato com o Estabelecimento de Educação da sua escolha,
T desde que esta seja regulamentada.
E • É de bom tom o graduando manter-se discreto quanto às observações dentro
N de Estabelecimento de Ensino do seu Estágio, mantendo boa conduta e
Ç relacionamento adequado com todos.
à • Lembre-se, enquanto estagiário, você é um (a) representante desta
O FACULDADE.
Leitura complementar

FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática

educativa. 33. ed.
São Paulo: Paz e Terra, 2006. (Coleção Leitura).

FREIRE, Paulo. A importância do ato de ler: em três artigos que se completam.

45. ed. São Paulo: Cortez, 2003. v 13. (Questões da nossa época).

PIMENTA, Selma Garrido; LIMA, Maria Socorro Lucena. Estágio e docência.

São Paulo: Cortez,
2004. (Coleção docência em formação, Série saberes pedagógicos).

SOUZA, Elizeu Clementino de. O conhecimento de si: estágio e narrativas de

formação de professores. Rio de Janeiro: DP&A; Salvador, BA: UNEB, 2006.
Anexo (1) CARTA DE ACEITE
Anexo(2)
ROTEIRO DE OBSERVAÇÃO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR
TITULAR

1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
Nome do (a) Professor (a):__________________________________________
Nome Escola:____________________________________________________
Turma:__________________________________________________________
Conteúdo aula:___________________________________________________
Turma: ________Turno:____________Data da observação:_______________

2. ASPECTOS A SEREM OBSERVADOS: PLANEJAMENTO

(Este item envolve a análise do plano de aula e sua conseqüente execução)
Existe coerência entre o proposto no plano de aula e o que foi realizado na
prática do (a) professor (a)?
Os planos são desenvolvidos de acordo com os Referenciais do Ensino
Fundamental, ou seja, dos Parâmetros Curriculares Nacionais – PCNs?
A INTERAÇÃO ENTRE OS ALUNOS E O CONTEÚDO
O conteúdo é adequado às necessidades de aprendizagem da turma?
As atividades e os problemas propostos são desafiadores e proveitosos
para todos os alunos ou para alguns foi muito fácil e, para outros, muito difícil?
Os recursos utilizados são adequados ao conteúdo?
Como está organizado o tempo da aula? Foram reservados períodos de
duração suficiente para os alunos fazerem anotações, exporem as dúvidas,
debaterem e resolverem problemas?
A RELAÇÃO PROFESSOR E ALUNO
A relação desenvolvida em sala de aula apresenta-se de forma harmônica.
Justifique.
Como ocorrem às relações interpessoais entre o professor e os alunos?
Comente.
Como o professor lida com as diferenças em relação ao ritmo de
aprendizagem dos alunos?
Os objetivos de aprendizagem de curto e longo prazo dos conteúdos em
questão estão claros para a turma?
 As propostas de atividades foram entendidas por todos? Seria necessário o
professor explicar outra vez e de outra maneira? As informações dadas por ele
são suficientes para promover o avanço do grupo?
As intervenções são feitas no momento certo e contêm informações que
ajudam os alunos a refletir?
O professor aguarda os alunos terminarem o raciocínio ou demonstra
ansiedade para dar as respostas finais, impedindo a evolução do pensamento?
As hipóteses e os erros que surgem são levados em consideração para a
elaboração de novos problemas?
As dúvidas individuais são socializadas e usadas como oportunidades de
aprendizagem para toda a turma?

OS PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
A metodologia utilizada em sala de aula contempla atividades
interdisciplinares? De que forma?
A mediação desenvolvida pelo (a) professor(a) permite uma aprendizagem
significativa?
Os conteúdos são contextualizados com a realidade sócio-cultural dos
alunos?
A prática pedagógica apresenta-se de forma estimulante e desafiadora?
As atividades propostas para a turma são, em sua maioria, de natureza
individual ou coletiva?

A RELAÇÃO ALUNO-ALUNO
Existe clima de cooperação entre os alunos?
Os trabalhos em grupo são facilmente desenvolvidos? Justifique.
Como você avalia as relações interpessoais existentes entre os alunos?
Comente.
Os alunos se sentem à vontade para colocar suas hipóteses e opiniões na
discussão?
Nas atividades em dupla ou em grupo, há uma troca produtiva entre os
alunos?
Com que critérios a classe é organizada?

UTILIZAÇÃO DE RECURSOS
Os recursos são utilizados de forma adequada?
 São recursos são apropriados para a 2ª Fase do Ensino Fundamental.
Os recursos são motivadores e enriquecem o desenvolvimento da aula?

AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
O professor avalia o aluno consecutivamente?
A avaliação é diagnóstica? Ou seja, o professor utiliza-a para identificar o
nível de aprendizagem do aluno em relação ao conteúdo?
Utiliza a avaliação para identificar os obstáculos didáticos?
CONSIDERAÇÕES FINAIS SOBRE A OBSERVAÇÃO
Qual o perfil apresentado pelo (a) professor(a) em sua prática pedagógica?
Quais os pontos considerados positivos na prática pedagógica do (a)
professor (a)?
Quais os pontos considerados negativos na prática pedagógica do (a)
professor (a)?
Que tipos de intervenções pedagógicas apresentam-se necessárias na
prática pedagógica observada?
Anexo (3) - Modelo (1) - SOLICITAÇÃO DE DISPENSA DE ESTÁGIO

ILUSTRÍSSIMO SENHOR DIRETOR DA FACULDADE ENTRERIO DO PIAUÍ

Eu,_____________________________________________________________
__,RG nº _____________________RA nº_______________ aluno no Curso de
______________________________, período _______________, no ano
letivo de __________, venho mui respeitosamente, requerer:

Abatimento de (____) horas de Estágio Curricular Supervisionado na disciplina.

Fundamentação legal: CNE/CP Parecer 28/2001.

Documentos anexados:

( ) cópia do holerite referente às aulas requeridas para abatimento;

( ) cópia do Livro do Ponto de Professor, que comprove que as aulas

requeridas foram desenvolvidas em escola(s).

Declaro que estou ciente de que o ano letivo das aulas ministradas por mim
na(s) escola(s) deve coincidir com o ano letivo em que curso a disciplina
ESTÁGIO SUPERVISIONADO CURRICULAR.

Endereço: Rua _____________________________________________ nº ___

Bairro: ___________________ Cidade: _______________________________

Estado: _____ CEP: _______________

Telefone ( ) ____________________________
E-mail: _________________________________________________________

Nestes Termos,

Pede Deferimento.

___________________, ____ de _________________________ de ______.

Assinatura ________________________________________
Modelo 2 - SOLICITAÇÃO DE DISPENSA DE ESTÁGIO

Eu, _____________________________________________ , portador

da Carteira de Trabalho e Previdência Social nº ____________ série
_______ , do RG ___________________ e do CPF
_____________________, solicito a dispensa do Estágio Supervisionado do
Curso de _______________________
da Faerpi - ____________(cidade), por exercer (ou ter exercido) atividade
profissional em área correlata no período de / / __ à / / __
na empresa (escola)___________________________________
_____
_______________________________________________________________
___________inscrita no CNPJ sob o nº ________________________
, com sede na Rua/Av.
______________________________________________ _____ ,
nº ________, Bairro ___________________________________
, na cidade de __________________________
____________________________________,Estado de ____________
_____________ __________, exercendo a função de __________

(ou)no setor de ___________________________________________________

_________________________, ____ de __________ de ________.

_________________________________

Nome do aluno

_________________________________

Assinatura
 - DECLARAÇÃO DE EXERCÍCIO DE PROFISSÃO
( ESTA DECLARAÇÃO DEVERÁ SER FEITA EM PAPEL TIMBRADO DA
PARTE CONCEDENTE, EM DUAS VIAS)

Declaramos para devidos fins que _____________________________(nome

do aluno), CPF: ____________________, RG: _______________________, é
(ou foi) funcionário desta empresa, exercendo o cargo de
_____________________________________no período de_____________ à
_______________________.

O mesmo, no exercício de suas funções realiza/realizava as seguintes

atividades:

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

Atenciosamente,

__________________, __________ de ____________________ de ________

Nome: ______________________________________________

Cargo: ______________________________________________

Assinatura: __________________________________________
Anexo4

TERMO DE COMPROMISSO

A instituição abaixo identificada:

Nome da Instituição: _____________________________________________________

Endereço: Rua _____________________________________________Nº__________

Bairro: _________________________Cidade:_______________ CEP: _____________

Telefone: (____) ____________________

Nome do Representante da Instituição: _______________________________________

Função do Representante: ___________________________________________________

Aceita e irá possibilitar o desenvolvimento das atividades de Estágio Supervisionado do (s)

acadêmicos (s) abaixo identificados(s):

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

Regularmente matriculado(s) no Curso de Pedagogia.

Instituto Superior de Educação _______________________

Representante da Instituição ________________________________

______________________, ___ de _______________________ de 20__

Anexo (5ª)- COMPANHAMENTO DO ACADÊMICO ESTÁGIO CURRICULAR Nº (matricula)_____

Acadêmico: ___________________________________________

Estágio de:____________________________________________

Data Atividade: Descrever Carga Assinatura

atividades específicas realizadas horária do
Responsável
Entrega da carta de apresentação 4 horas
Observação da escola 20 h oras
Análise do PPP 8 horas
Análise do PPP 8 horas
Entrevista com o Diretor 4 horas
Entrevista com o Coordenador 4 horas
Entrevista com o professor colaborador 4 horas
Observação da turma 4 horas
Elaboração do plano de ação 4 horas
Elaboração do plano de 4 horas
Elaboração do plano de ação 4 horas
Elaboração do plano de ação 4 horas
Elaboração do plano de ação 4 horas
Apresentação do plano de ação aos 4 horas
responsáveis pedagógicos
 Analise das considerações do plano de 8 horas
ação.
Execução do plano de ação 4 horas
Analise da execução do plano de ação 4 horas
pela equipe
Sua analise da execução do plano de 4 horas
ação.
Elaboração do Relatório Final de Estágio 40

Total
Total de Horas

__________________________, de de

Carimbo e assinatura da escola

Obs.:As linhas suplementares são para as atividades que se fizerem necessárias e que deverão completar a carga horária do seu
Estágio.
 Anexo (6)

- FICHA DE AVALIAÇÃO INDIVIDUAL

CRITÉRIOS DOCÊNCIA
Aspectos relativos à prática pedagógica:

PLANEJAMENTO
1. O(a) estagiário(a) apresentou e discutiu sua proposta de trabalho?
INCENTIVAÇÃO
2. O(a) estagiário(a) estimulou a participação e envolvimento dos alunos
durante a aula?
OBJETIVOS
3. A proposta foi coerente com a faixa etária e com as características dos
alunos da série?
4. Os objetivos propostos foram alcançados?

CONTEÚDO
5. O(a) estagiário (a) demonstrou domínio do assunto desenvolvido?
6. As atividades escritas estavam claras e bem organizadas?

7. As atividades estavam coerentes com a proposta pedagógica

da escola?
METODOLOGIA
8. O(a) estagiário(a) teve habilidade na organização e direção das
atividades, inclusive quanto às modalidades individual/grupal?
9. O (a) estagiário (a) utilizou os recursos didáticos
adequadamente conforme as necessidades dos alunos?
10. O (a) estagiário (a) acatou sugestões e soube resolver
imprevistos?
11. O conteúdo foi retomado adequadamente, fazendo uma
síntese das ideias principais?
12. O(a) acadêmico(a) estagiário(a) demonstrou comprometimento com a
aprendizagem dos aluno?
Aspectos pessoais: O(a) estagiário(a) demonstrou:

1. Iniciativa
2. Entusiasmo
3. Autoconfiança / autocontrole
4. Responsabilidade
5. Pontualidade
6. Organização
1. Iniciativa
2. Entusiasmo
Bom relacionamento e cordialidade
8.Apresentação pessoal
9. Ética profissional
10. Comprometimento
Nota Final
Parecer final sobre a atuação do(a) estagiário(a):
OBS: pontuar com notas de 1,0 a 10,0

Assinatura do professor colaborador:

________________________________________

Acadêmico (a) Estagiário (a):

_________________________________

CARIMBO DA ESCOLA
Anexo ( 6)

FICHA DE AUTO-AVALIAÇÃO DO ESTAGIÁRIO

Estagiário (a): _____________________________________________________

ITENS A CONSIDERAR S MV PV N
1-Organizei esquemas ou sugeri idéias para um planejamento
eficiente à minha atuação?
2-Compareci pontualmente aos locais de estágio?
3-Ajudei espontaneamente ou quando solicitado na
elaboração de tarefas diversificadas?
4-Prestei ajuda ao aperfeiçoamento do pessoal com quem
colaborei?
5-Desempenhei conscientemente as atividades de estágio
conforme as normas estabelecidas pela professora da
disciplina?
6- Desempenhei conscientemente as atividades de estágio
conforme as normas estabelecidas pelo campo de estágio?
7-Registrei na ocasião oportuna, os pontos relevantes de
minha observação e participação durante o estágio?
8-Procurei conviver de maneira harmoniosa com o grupo
onde estagiei?
9-Solicitei esclarecimentos, respeitando a opinião do grupo?
10-Avalio o meu estágio pelas mudanças internas, em
função da aquisição de conhecimentos e experiência
profissional?
Legendas: S – Sempre MV – Muitas Vezes PV – Poucas Vezes N – Nunca

________________________, _____ de __________________ de _______ .

Assinatura do Estagiário _____________________________________

Anexo 7
 CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO

CONSELHO PLENO

RESOLUÇÃO CNE/CP 2, DE 19 DE FEVEREIRO DE 2002.(*)

Institui a duração e a carga horária dos cursos de licenciatura,

de graduação plena, de formação de professores da Educação
Básica em nível superior.

O Presidente do Conselho Nacional de Educação, de conformidade com o disposto no

Art. 7º § 1º alínea “f”, da Lei 9.131, de 25 de novembro de 1995, com fundamento no
Art. 12 da Resolução CNE/CP 1/2002, e no Parecer CNE/CP 28/2001, homologado
pelo Senhor Ministro de Estado da Educação em 17 de janeiro de 2002, resolve:

Art. 1º A carga horária dos cursos de Formação de Professores da Educação Básica,

em nível superior, em curso de licenciatura, de graduação plena, será efetivada
mediante a integralização de, no mínimo, 2800 (duas mil e oitocentas) horas, nas
quais a articulação teoria-prática garanta, nos termos dos seus projetos pedagógicos,
as seguintes dimensões dos componentes comuns:

I - 400 (quatrocentas) horas de prática como componente curricular, vivenciadas ao

longo do curso;

II - 400 (quatrocentas) horas de estágio curricular supervisionado a partir do início da

segunda metade do curso;

III - 1800 (mil e oitocentas) horas de aulas para os conteúdos curriculares de natureza
científico-cultural;

IV - 200 (duzentas) horas para outras formas de atividades acadêmico-científico-

culturais.

Parágrafo único. Os alunos que exerçam atividade docente regular na educação

básica poderão ter redução da carga horária do estágio curricular supervisionado até o
máximo de 200 (duzentas) horas.

Art. 2° A duração da carga horária prevista no Art. 1º desta Resolução, obedecidos os

200 (duzentos) dias letivos/ano dispostos na LDB, será integralizada em, no mínimo, 3
(três) anos letivos.

Art. 3° Esta resolução entra em vigor na data de sua publicação.

Art. 4° Revogam-se o § 2º e o § 5º do Art. 6º, o § 2° do Art. 7° e o §2º do Art. 9º da

Resolução CNE/CP 1/99.

ULYSSES DE OLIVEIRA PANISSET

Presidente do Conselho Nacional de Educação

___________________________________________________________

(*) CNE. Resolução CNE/CP 2/2002. Diário Oficial da União, Brasília, 4 de março de 2002. Seção 1, p. 9