II BIMESTRE – 2017

UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 2

I DATOS INFORMATIVOS

1.1 ÁREA CURRICULAR : ARTE Y CULTURA - BANDA

1.2 CICLO : IV - V
1.3 GRADO Y SECCIÓN : 3°, 4°, 5° Y 6°
1.4 PROFESOR : DANTE JAVIER PALMA
1.5 DURACIÓN : Del 23 de mayo al 21 de julio de 2017

II VALORES FORMATIVOS

Veracidad - Alegría - Identidad - Solidaridad - Apertura - Prudencia

III TÍTULO DE LA UNIDAD

“Encuentro con la Música”

Aprecia y discrimina obras musicales del Barroco y del Clasicismo.

IV APRENDIZAJES ESPERADOS

SEMANAS /
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO CAMPO TEMÁTICO
N° HORAS
Percibe manifestaciones musicales

Utiliza sus sentidos para observar, escuchar,
describir y analizar las cualidades visuales,
APRECIA DE
táctiles, sonoras y kinestésicas de la música.
MANERA CRÍTICA
MANIFESTACIONES
Contextualiza manifestaciones musicales
ARTÍSTICO
reflexionando creativamente sobre ellas
CULTURALES
Ubica manifestaciones musicales dentro de un
contexto, reflexionando sobre las sensaciones
que le transmite.
Explora y experimenta el Lenguaje Musical
Utiliza diferentes medios, materiales,
herramientas y la técnica del instrumento
musical
CREA PROYECTOS
DESDE LOS
LENGUAJES
ARTISTICOS.
Aplica procesos creativos evaluando y
comunicando los procesos y el resultado
Pone en práctica sus conocimientos para
elaborar un proyecto musical individual y
colaborativo
Identifica, describe y analiza las
características de las obras
musicales desarrolladas en clase
Describe las etapas de la música
contextualizando las obras
musicales dentro de cada época.
Desarrolla ejercicios de lectura
musical y dictado rítmico -
melódico.
Ejecuta la obra grupal, designada
para el proyecto de clausura del
curso.
 Clasificación de la voz humana
y los Instrumentos musicales.
09 semanas /
3 - 6 horas
 Historia de la música II:
Barroco - Clasicismo
 Compás simple
 Dinámica: matices y
reguladores
 Las alteraciones musicales
 Figuras de prolongación de
sonido: el puntillo, la ligadura,
el calderón
 Técnica de ejecución de los 09 semanas /
instrumentos de la banda de 24– 21 horas
música.
 Repertorio musical ejecutado
con el instrumento musical.
V EVALUACIÓN

PRODUCTO O SUB
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO INSTRUMENTO SEMANA
PRODUCTO A CALIFICAR
Percibe manifestaciones musicales

Utiliza sus sentidos para observar, Describe y clasifica la voz

escuchar, describir y analizar las Identifica, describe y analiza las humana y los 5TA.
cualidades visuales, táctiles, características de las obras instrumentos musicales Lista de cotejo
SEMANA
sonoras y kinestésicas de la musicales desarrolladas en clase dentro de una obra
APRECIA DE musical.
música
MANERA CRÍTICA
MANIFESTACIONES
Contextualiza manifestaciones
ARTÍSTICO
musicales reflexionando
CULTURALES creativamente sobre ellas
Describe las etapas de la música 5TA.
Elabora mapa conceptual
Ubica manifestaciones musicales contextualizando las obras Rúbrica
de las etapas de la música SEMANA
dentro de un contexto, musicales dentro de cada época.
reflexionando sobre las sensaciones
que le transmite
Explora y experimenta el
CREA PROYECTOS Lenguaje Musical
DESDE LOS Desarrolla ejercicios de lectura Ejecución de melodías de Prueba Escrita 09NA.
Utiliza diferentes medios, materiales, musical y dictado rítmico - acuerdo al nivel del
LENGUAJES Prueba Oral SEMANA
herramientas y la técnica del melódico. estudiante
ARTISTICOS.
instrumento musical
 Aplica procesos creativos
evaluando y comunicando los
procesos y el resultado Ejecuta la obra grupal,
Avance parcial del 09NA.
designada para el proyecto de Rúbrica
Pone en práctica sus conocimientos proyecto. SEMANA
clausura del curso.
para elaborar un proyecto musical
individual y colaborativo

VI RECURSOS DIDÁCTICOS

Medios audiovisuales: Computadora, equipo de sonido, televisor, amplificadores, instrumentos musicales, partituras, guías del profesor.
Medios auxiliares: plumones, pizarra, mesas, sillas.

VII FUENTES DE INFORMACIÓN

Bibliográficas:

Aspajo E. (2004). “Yequito” Iniciación musical para niños. Grupo EKC.

Conxa. F. (2008). Orientaciones Didácticas para la enseñanza de la lectura y escritura de la música en la etapa de educación primaria. Barcelona.

Muñoz. F. (1993). Música 1 y Música 2. Lima. Editorial Bruño.

Electrónicas:

ADR Formación a la comunidad educativa. (2016). Lenguaje Musical. Recuperado de:

http://www.educaplay.com/es/recursosEducativos.php?bus=lenguaje+musical&buscar=+&opbus=Actividades

García, L. y Leal, L. (1999). El ordenador como instrumento de apoyo en el aprendizaje de la lectoescritura, la música y el juego. Recuperado de:
http://www.doslourdes.net/Escuela_de_musica.htm.

Rodríguez. José. (1997-2014).Teoría. Puerto Rico. Recuperado de http://www.teoria.com/es/

Sosa Roberto P. (2010). Conceptos Básicos del lenguaje musical http://www.libreriadespertar.files.wordpress.com

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Dante Javier Palma Mario Mendoza Vásquez
Prof. Arte y cultura - Banda Asesor del Área

Fecha: San Borja, 17 de mayo de 2017