Sectores de Lenguaje y Aprendizaje Esperado:

Aprendizaje Comunicación -A reconocer un texto argumentativo, su

Unidad Examen finalidad y su estructura.
-A expresar tu opinión a través de una
Nivel/Curso Séptimo Básico
estructura argumentativa.
Profesor/a Karen Silva S. -Aplicar los conceptos básicos del género lírico
en el análisis de un cuento.
-Interpretar un poema por medio del análisis
del lenguaje connotativo que posee.

Nombre Curso Fecha

Ptje: 20 puntos Nota
Instrucciones: Lee las instrucciones antes de contestar, cuida tu ortografía y
redacción. Utiliza lápiz pasta para la realización de este examen.

Argumentación. A continuación lee comprensivamente la canción Corazones

Rojos, de los Prisioneros. Luego ve contestando las preguntas de manera clara y
legible. (2P.c/u)

Corazones rojos, corazones fuertes
Espaldas débiles de mujer
Mil insultos como mil latigazos
Mil latigazos dame de comer
De comer comida
De comer cordura,
Yo sabré como traicionar
Traicionar y jamás pagar
Por que yo soy hombre y
No te puedo mirar.
Corazones rojos
Corazones fuertes
Eres ciudadana de segunda clase
Sin privilegios y sin honor
Por que yo doy la plata
Estás forzada a rendirme
Honores y a seguir mi humor
Búscate un trabajo, estudia algo
La mitad del sueldo y el doble en amor
Si te quejas ahí esta la puerta
No estas autorizada para dar opinión.
En la casa te queremos ver,
Lavando ropa, pensando en él
Con las manos sarmentosas y
El entrepiernas bien jugosa.
Ten cuidado de lo que piensas,
Hay un alguien sobre ti.
Seguirá esta historia, seguirá
Este orden, por que dios así
Lo quiso, por que dios también
Es hombre…
Corazones rojos
Los Prisioneros
1.- Según lo leído, ¿de qué trata la canción?
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2.- Considerando el tema de la canción,
¿Cuál es tu postura frente a ello?
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3.- Ahora, teniendo en cuenta tu postura, da
al menos dos razones que justifiquen tu
opción frente al tema de la canción.
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Género Lírico: Lee el siguiente la canción de Violeta Parra y contesta las preguntas que
aparecen a continuación. (2p. c/u)

Arauco tiene una pena

que no la puedo callar,
son injusticias de siglos
que todos ven aplicar,
nadie le ha puesto remedio
pudiéndolo remediar.
Levántate, huenchullán.

Un día llega de lejos

Huescufe conquistador,
buscando montañas de oro,
que el indio nunca buscó,
al indio le basta el oro
que le relumbra del sol.
Levántate, curimón.

Entonces corre la sangre,

No sabe el indio qué hacer,
Le van a quitar su tierra,
La tiene que defender,
El indio se cae muerto,
Y el afuerino de pie.
Levántate, manquilef

Adónde se fue Lautaro

Perdido en el cielo azul,
Y el alma de Galvarino
Se la llevó el viento sur,
Por eso pasan llorando
Los cueros de su kultrún.
Levántate, pues, callfull.

Del año mil cuatrocientos

Que el indio afligido está,
A la sombra de su ruca
Lo pueden ver lloriquear,
Totora de cinco siglos
Nunca se habrá de secar.
Levántate, callupán.

Arauco tiene una pena

Más negra que su chamal,
Ya no son los españoles
 Los que les hacen llorar,
Hoy son los propios chilenos
Los que les quitan su pan.
Levántate, pailahuán

Ya rugen las votaciones,

Se escuchan por no dejar,
Pero el quejido del indio
¿por qué no se escuchará?
Aunque resuene en la tumba
La voz de Caupolicán,
Levántate, huenchullán.

1. ¿Qué figura literaria es la que se presenta en el siguiente extracto: “Entonces la

sangre cae,/como la corriente de un río”?
a) Metáfora.
b) Personificación.
c) Comparación.
d) Epíteto.
2. ¿Qué podemos interpretar acerca de Lautaro según estos versos: “Adónde se fue
Lautaro/ Perdido en el cielo azul”?
a) Que Lautaro emprendió un gran viaje.
b) Que Lautaro perdió el camino antes de llegar a su hogar.
c) Que Lautaro finalmente perdió la vida.
d) Que Lautaro era un indio que vivía en las alturas.
3. ¿Qué figura literaria se presenta en el siguiente extracto: “Y el alma de Galvarino/ Se
la llevó el viento sur”?
a) Personificación.
b) Comparación.
c) Metáfora.
d) Epíteto.
4. ¿Qué significado contextual tiene la palabra que está enfatizada en negrita en estos
versos: “El indio se cae muerto,/ Y el afuerino de pie”?
a) Los indígenas.
b) Los hombres de pie.
c) Los muertos.
d) Los españoles.

5. ¿Cuál es el objeto lírico de este poema?

a) La muerte de los indigenas.
b) La injusticia que pasó Arauco.
c) La muerte de Lautaro y Caupolicán.
d) Las votaciones injustas.
6. ¿Cuál es la figura literaria que se presenta en estos versos: “Ya rugen las votaciones/
Se escuchan por no dejar”
a) Comparación.
b) Metáfora.
c) Personificación.
d) Epíteto.

7. ¿Por qué crees que la canción de Violeta Parra es considerada un Romance?

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