Ciclo lectivo :2018 - Distrito : Ezeiza – Escuela: EEM Nº2

Año/Sección: 6º7º Turno: Mañana

Horario de clase: Días: viernes desde las 7:20 a las 9:35

Cantidad de Módulos totales al año: 12

Profesor: Vanina Boronat Lenguaje: Arte

BLOQUE
Propósitos/objetivos
Nº de contenido:
1-El Encuadre
Integración de contenidos –
refuerzo lectura
1-Análisis de formas de
organización plástica y visual
1-Interpretar el arte como campo
de conocimiento, que aporta
diversos sentidos sociales y
culturales
1-La imagen en el mundo actual
2-Organización del campo de la
imagen
2- Modos de encuadre, tamaños
de planos. Figura y fondo.
Que el estudiante produzca y analice imágenes apropiándose de los procedimientos y lenguaje especifico .Abordar la imagen en su contexto
histórico y cultural, da al alumno la posibilidad construir su pensamiento estético, relacionando la producción y la reflexión. Así, los
estudiantes desarrollaran la capacidad de construir sentido por medio de las imágenes, reconocer las preexistentes y proponer nuevas
metáforas. Lograr producciones visuales: desde el planteamiento de la idea, los materiales, soportes y herramientas, la elección de los
criterios compositivos, la revisión de la producción para la exhibición hasta las pautas de montaje
Actividad de Enseñanza Actividad de Aprendizaje Actividad de evaluación Módulos de un total 12
anual
Clase teórica sobre análisis de la Cuestionario sobre análisis de Los alumnos analizaran una 5
imagen. Contexto social-histórico la imagen Afiche publicitario-collage
Debate.
Recortes periodísticos para En grupos extraer principales Debate y exposición sobre los
debatir en clase conceptos. recortes.
Línea de tiempo sobre el arte Crear un cuaderno con una Realización y proceso del libro
.Exposición oral carilla de cada etapa de historia del arte
Que es el arte? Proyección de Debate sobre el video, 4 Cuestionario sobre el video.
video programa mentira la verdad definiciones temporales del
arte.
La Imagen hoy como se elaboran Producción de memes Proceso y realización del meme
los memes. Cuál es su función
comunicacional. proyección de
memes
Exposición oral estructura de la Buscar en diferentes cuadros la Realizar una nueva composición 4
imagen –campo visual estructura del mismo utilizando dicha estructura
Modos de encuadre, tamaños de Producción Fotográfica Proceso y realización de las
planos. Figura y fondo. encuadres y texturas fotografías.
Presentación power point.
2-Organización del campo de la
imagen. La forma bidimensional
y tridimensional. La relación con
el color, la línea la textura y el
valor.
Integración de contenidos –
refuerzo lectura
3-El problema de la luz .El clima
lumínico y tipos de iluminación.
Plenos.
3-Análisis del color como uso
simbólico, como señal,
netamente expresivo,
psicológico, connotativo.
Proyección película Loving
vincent.
Tapas de libro-visualizadas en
proyector. Afiches
El docente guia a los alumnos a
reconocer los temas en los comic
o manga.
Teoría del color proyección de
power point. Guia de Análisis del
color
Realizar un autorretrato con
estilo de Vincemt
Elaborar una tapa o afiche de
un cuento a elección de los
hermanos Grimm.
Realizar un Mapa conceptual
de los elementos utilizados en
el comic.
Se le propone utilizar el celular
para buscar imágenes
simbólicas del uso del color.
Proceso y realización del
autorretrato.
Utilización de conceptos
previamente explicados en clase
Proceso y realización del mapa 3
conceptual..
Participación en clase y
cumplimiento de consignas

3-Enfoques culturales del color Visualizarlos usos del color en los Elaborar un comic de 6 Proceso (guion-storyboard) y
comic y manga. páginas. Teniendo en cuenta realización del comic. Utilización
los temas analizados de todos los recursos explicados
en el año.

Criterios de evaluación

• La disposición para leer e investigar textos que permitan abordar las problemáticas correspondientes a cada tema.

• La disposición para el trabajo en equipo y la participación en las actividades propuestas.

• La claridad para expresar ideas, de manera oral o escrita, sobre los procedimientos, componentes, materiales y decisiones tomadas.

• La utilización de vocabulario específico.

• La argumentación a partir del análisis de sus producciones, la de sus pares y otras imágenes de la historia del arte, del entorno cotidiano, la gráfica o el diseño.

• La vinculación de los componentes formales en cada una de las propuestas, desde la imagen fija a la imagen en movimiento.

• El reconocimiento de los procesos de construcción de un proyecto, desde las primeras ideas hasta la obra concluida.

• La adecuada utilización de materiales, herramientas, procedimientos para cada producción.