Resumen control 1

TEORIA GENERAL DE SISTEMAS Y CIBERNETICA: ORIGENES DE UNA NUEVA EPISTEMOLOGIA.

epistemología  su instrumento es la reflexión procedimientos analíticos orientados a definir

los límites y la validez de lo que formalmente podemos saber/conocer

Bunge  epistemología como rama de la filosofía que estudia la investigación científica y su

producto o el conocimiento científico

McCulloch  epistemología experimental orientada a entender la organización del sistema

nervioso que hace posible el conocer

Bateson

 epistemología da cuenta de las reglas de operación que gobiernan la cognición el

conocimiento como acto

 premisas básicas que subyacen a las acciones y cogniciones de cada uno

 gira en torno a las reglas que usamos para darle sentido al mundo, para configurarlo
coherentemente

 se ocupa de las operaciones que realizamos para conocer, pensar y decidir

 el estudio de la epistemología conduce a la revisión de cómo las personas construyen y

mantienen sus hábitos de cognición (Keeney)

En el dominio socio-cultural  hay reglas de operación que gobiernan la cognición

conocimiento como acto cómo las personas construyen y mantienen sus hábitos de cognición

Conclusión  epistemología es el modo y proceso en los que los seres humanos construyen y
organizan las distintas realidades en que participan

epistemología lineal-causal una cosa causa a la otra todo fenómeno tiene un origen
específico sus componentes específicos actúan como determinantes causales de su expresión

epistemología sistémico-circular  holística reciprocidad de las relaciones y las dependencias

entre los distintas partes que constituyen una realidad  los organismos como estructuras
unificadas, coherentes en su dinámica interna  irreductibles a la suma de sus componentes, sin
que se pierda una parte fundamental

causa y efecto  distinciones que realiza un observador sobre realidad dinámica de los
procesos sistémicos operan de manera circularla una y la otra son indistinguibles e inseparables

epistemología cibernética o de la pauta intento por discernir patrones o pautas que organizan,
configuran y/o corporizan ciertos eventos o sistemas  sean materiales o inmateriales

forma por sobre la materia descubrir modo en que están organizados los eventos o sistemas
que se tratan de explicar patrón que los constituye y hace posible distinguirlos examina tanto
el todo como las partes buscando sus configuraciones distintivas dada por la organización de sus
componentes en una cierta forma particular

Bateson  Cibernética a las ciencias sociales 'mente' como pauta organizativa, no sólo a algo
que estaría "dentro de la cabeza es todo fenómeno donde hay conexiones y configuraciones
sean redes de conversaciones (culturas), cadenas de componentes de la naturaleza (sistemas
ecológicos), o agrupaciones de seres humanos (sociedades)

Teoría general de sistemas: Antecedentes históricos

"sistema" como un nuevo paradigma científico  en contraste con el paradigma clásico, analítico
y mecanicista eran unidireccionalmente causal

énfasis desde lo individual (aspectos intrapsíquicos) hacia buscar explicaciones en la interacción

y la comunicación entre las personas (aspectos relacionales).

Definición y delimitación de los sistemas

Definición de 'sistema'  totalidades que resultan de la relación entre las distintas partes que las
componen y que son indivisibles  dichas totalidades tienen condiciones cualitativas propias 
no emergen ni pueden ser representadas con la sumatoria de sus partes componentes

entorno conjunto de objetos y fenómenos que son modificados, o modifican al sistema, como
resultado de su interacción con éste

Los seres humanos participan diariamente en múltiples sistemas sociales en ellos adquieren y
representan diversas identidades todas son transitorias, aunque algunas son más estables

Conducta de cualquier persona  intersección de su actuar personal con otros sistemas de

interacción  esos distintos encuentros y el manejo de los límites respecto de ellos influye en el
funcionamiento de su sistema familiar

proporciona el fundamento para entender la interacción humana como fenómeno basado en la

recurrencia interactiva entre seres vivos  pero que se expresa al mismo tiempo en una
multiplicidad de dominios sociales (y emocionales)  deben ser compatibilizados y armonizados
permanentemente.

Los sistemas y su condición de apertura operacional

Primera etapa estudio de los sistemas focalización en las relaciones internas de los sistemas.

foco de interés pasa desde la observación de las relaciones al interior del sistema a las condiciones
externas al sistema y cómo se relaciona éste con ellas  relaciones internas adquieren sentido en
relación con el ambiente recurso instrumental para la viabilidad y la sobrevivencia del sistema

primer énfasis procesos morfostáticos organización del sistema como contrarresto de las
tendencias entrópicas operaciones que establecen y controlan selectivamente sus intercambios
con el medio externo

segundo énfasis dinámicas vinculadas al modo en que los sistemas cambian como parte de su
adaptación a los cambios del entorno procesos morfogenéticos
sistema abierto  propiedades:

A. Incorporación de energía/información toman del ambiente externo alguna forma de

energía distinción entre energía e información lo transmitido es información

B. Procesamiento transformación de la energía incorporada  en lo psicosocial lo

incorporado es menos tangible (es información), la manifestación final no lo es  Lo que
los sistemas humanos procesan es información.

C. Resultado  'producto' que el sistema se entrega finalmente al ambiente  distinto a lo

originalmente incorporado  en los seres humanos (individual o grupal) resultan
conductas en cualquiera de sus posibles niveles de integración

Procesamiento energético  fundamental para el entendimiento de la dinámica y la operatoria de

cualquier sistema  información acerca de lo que el propio sistema hace y de los efectos que
dicho hacer tiene en el medio en que éste se realiza.

Características generales de los sistemas abiertos

Totalidad conjunto en que los componentes y sus propiedades sólo pueden entenderse como
funciones del sistema total no es una agrupación azarosa de componentes, sino una
organización interdependiente  la conducta y expresión de cada uno influye y es influida por
todos los otros

Sentido operativo cualquier actividad de un sistema es una manifestación de dicha propiedad 

las partes son interdependientes entre sí y con respecto al sistema global

interés en los procesos transaccionales entre los componentes del sistema, entre éstos y sus
propiedades imposibilidad de comprender un sistema solo estudiando sus componentes por
separado y la operación posterior

Homeostasis y estado estable

mecanismo funcional y protectoralude a una condición que puede variar, pero que es
relativamente constante sistemas abiertos se caracterizan por la mantención de un estado
estable (preservación del sistema) y a su modificación permanente

Mantención de un estado estable  basada en la incorporación y uso que éste hace de la

información que retorna a él  le da indicaciones sobre su propia actuación 
retroalimentación proceso homeostático que busca mantener cierto tipo de intercambios que
permitan detener la entropía y asegurar la existencia del sistema  al mismo tiempo requiere
plasticidad y posibilidades de modificación para adaptarse al entorno cambiante y a las
manifestaciones individuales de sus miembros

características básicas de un sistema no cambian solo por su expansión numérica  es un cambio

cuantitativo que luego llega a manifestarse en una diferencia cualitativa  ej: los horarios
cambian, las tareas se redistribuyen, se asignan nuevas responsabilidades se evidencian nuevas
aptitudes o destrezas  aumento de la diferenciación de las partes del sistema cada una de
ellas puede desarrollar complejidad propia permaneciendo al mismo tiempo en relación
funcional con la totalidad

Ashby  es importante la cantidad de información en la relación sistema- entorno y la capacidad

selectiva del sistema la variedad de estados posibles del ambiente es prácticamente infinita
es siempre más complejo que el sistema.

Viabilidad  capacidad de respuesta ante la variedad actual y anticipación a la variedad futura

determina cuán viable resulta un sistema frente a sus contingencias equilibrio considerado
como principio fundamental de lo orgánico implica la capacidad inherente de crecimiento y de
cambio autodirigido  los sistemas tienen una dinámica oscilante que calibra de manera
permanente la estabilidad y el cambio

Retroalimentación proceso mediante el cual un sistema recoge información sobre su propia

actuación y la re-ingresa como parte de su operar para mantener o corregir su funcionamiento,
considerando las condiciones del medio en que se desempeña el tipo de insumo incorporado no
es energético, sino informativo

retroalimentación negativa  recuperación o mantención de la estabilidad de los sistemas

información re-ingresada permite que el sistema reduzca la amplitud de desviación de su operar
corrigiendo desde allí su curso de acción

retroalimentación positiva  formas de cambio en los sistemas la información que re-ingresa

aumenta la desviación con que el sistema está actuando en relación a su medio llevada a su
extremo conduce a la desaparición del sistema

Diferenciación y especialización Con el tiempo los sistemas van adquiriendo un funcionamiento

crecientemente diferenciado y elaborado pautas globales, en un principio difusas, van siendo
definidas de modo paulatino  adquieren especificidad y especialización funcional

todo sistema social  contingencias de su entorno le demandan  recurren a modos

crecientemente más específicos y diferenciados de respuesta  sino la viabilidad global del
sistema se vuelve gradualmente más frágil no cuenta con formas de comportamiento
suficientemente afinadas para responder a la diversidad de requerimientos del entorno

Altrocchi  los sistemas que se mantienen en el tiempo son los que logran pasar de una relación
inicial simétrica (indiferenciada), a una complementaria (diferenciada) entre los miembros

Equifinalidad  posibilidad de llegar a un mismo estado final aun con condiciones iniciales
distintas y habiendo seguido cursos de acción diferentes  sistemas con retroalimentación 
resultados o alteraciones luego de un tiempo no están determinados por las condiciones iniciales,
sino por la naturaleza misma del proceso idénticos resultados pueden tener orígenes muy
diversos son independientes de las condiciones iniciales

La conducta no es el resultado de causas particulares, sino una parte integrada de un sistema

global en curso  no es necesaria una hipótesis intrapsíquica para explicar el comportamiento
humano se obtiene a partir de la observación y descripción de la interacción, de la comunicación
y las relaciones observables entre las distintas partes de un sistema
No es posible explicar el comportamiento de un sistema por el estado actual en que se encuentra
 la búsqueda de causas deterministas en el pasado es innecesaria

Cibernética  definió esta disciplina como ciencia del control y la comunicación en sistemas
complejos  cuerpo teórico que agrupaba un conjunto de trabajos sobre analogías entre
máquinas, seres humanos y modelos globales de sociedad

Desarrollo y etapas de la Cibernética.

1eras investigaciones cibernéticas aplicadas  cohetería en la SGM aplicaciones posteriores en

la robótica y la inteligencia artificial concepto de feedback tuvo significancia  proceso
autocorrectivo del operar de los sistemas

a) circularidad  causalidad incluya no sólo la 'causa efficiens' actuando desde el pasado,

sino también la 'causa finalis' actuando desde el futuro  se generan dos niveles distintos
y simultáneos de causalidad 1. cadena lineal-secuencial de elementos causales actuando
desde el pasado al futuro y 2. la distinción puede ser hecha sobre el conjunto cerrado
sobre sí mismo autónomo en relación al medio y con un propósito en el futuro 
'endocausalidad' el sistema estimulado 'desde fuera' responda a dicha perturbación y
a su propósito  causalidad actuando 'desde dentro'

b) enlace circular de los elementos no establece sólo un circuito retroalimentador

energético-material  posibilita proceso de información y organización de ésta

c) acumulación de eventos pasados (información previa)  lo determina histórica y

estructuralmente

d) circularidad trae consigo la 'regulación'  complejiza la noción de control implica

generar niveles de meta-estabilidad y no imponer un opción directa y predecible
establecer rangos de oscilación posible dentro de los cuales los componentes del sistema
pueden rehacer permanentemente su organización.

Cibernética de Primer Orden.

premisa de fondo  el sistema observado es independiente del observador

dos momentos evolutivos: 1. Cibernética de Primera Onda  nace una nueva ciencia y 2.
Cibernética de Segunda Onda.

Primer periodo  retroalimentación negativa  modo en que los sistemas mantienen su

organización énfasis en el estudio de la entropía y los procesos de feedback que la contrarrestan
y detienen temporalmente tendencia a la desorganización como aspecto central de las
relaciones entre hombre/máquina y su ambiente procesos de comunicación y regulación
(intercambio de información) son cruciales para el ajuste entre ambas partes  Al re-ingresar al
sistema la información acerca de los resultados o consecuencias que ha tenido la propia conducta
de éste en su entorno, esos mismos datos pueden ser usados para las acciones futuras del
sistema la operatoria general del sistema se haga más precisa y más estable
sistemas cibernéticos son sistemas abiertos a la incorporación de energía/materia o información
proveniente del exterior actúan en respuesta y concordancia con su entorno y tienden a la
preservación de su estabilidad estudio de los procesos de mantención desarrollo de
conceptos como homeostasis, morfostásis, reglas y auto-corrección

Segundo período  la atención se desplaza hacia la retroalimentación positiva y los procesos de

cambio en los sistemas  interés en los procesos que amplifican las diferencias y la desviación del
estado estable del sistema operatorias que dan origen a estados nuevos y formas diferentes de
las anteriores modalidades morfogenéticas como la diferenciación, expansión y acumulación
progresiva de diferencia  procesos causales mutuos de amplificación de desviación, es decir, de
feedback positivo.

los quehaceres de la Cibernética  más vinculados a la noción de cambio y orientados a

desarrollar y formalizar conceptos como desbalance, morfogénesis, escalada, amplificación,
divergencia, etc

'estabilidad' y 'cambio'  entendidos como dos momentos de un mismo proceso  no puede ser
explicado sin considerar que él logra mantenerse estable sobre su soporte

Cibernética de Segundo Orden.

interés por entender sistemas que no creados por el hombre les antecedían  seres vivos y
sistemas sociales comparten la característica de ser autoorganizadores  nociones de
autonomía (regulación por reglas propias y posibilidad de modificarlas) y autorreferencia
(posibilidad de tomarse a sí misma como objeto de su propia operatoria) ocupan un gran lugar en
la comprensión de los sistemas biológicos y sociales.

considera principalmente el carácter autorreferencial y recursivo de los fenómenos que se

pretende describir, explicar, o con los cuales se está operando  La realidad ya no es concebida
como independiente del observador que la organiza

observador  ser biológicamente capaz de hacer descripciones, con el lenguaje como capacidad
humana para contactarse con otros humanos y la sociedad como unión de a lo menos dos
observadores  Estos componentes entrelazados forman un sistema cerrado e interdependiente

paradigma tradicional en ciencia indaga en los objetos y los observa como si sus propiedades o
características estuvieran 'allí afuera', en los objetos mismos ceguera cognoscitiva  origen de
la noción de objetividad

diferencia fundamental con la Teoría de Sistemas  Al querer dar cuenta de algo más que la
'realidad observada Cibernética pasó de una ciencia (interesada en ciertos fenómenos) a ser una
epistemología (interesada en el fenómeno del conocer, en sus limitaciones y posibilidades).

senderos de una nueva epistemología

desde la antropología, psiquiatría, comunicación  desarrollo de la terapia familiar sistemita 

grupo de palo alto
prioriza la forma por sobre la materialidad, la comunicación por sobre la energía  apunta a la
búsqueda de las 'pautas organizativas' de los fenómenos en estudio

epistemología como una estructura de carácter  observador participante entra en juego toda
vez que una persona cualquiera interactúa con otro

Mead y von Foerster Cibernética de la Cibernética disciplina que tomaba rumbos

epistemológicos al girar sobre sí misma e incluir conceptos de segundo orden conceptos con
capacidad autológica o autorreferencial centrándose en la búsqueda de explicaciones acerca de
la propia operatoria cognoscitiva del observador necesaria una teoría del observador debía
ser biológica, lingüística y social a la vez  focalizarse en la exploración de los procesos con que el
ser humano intenta conocer su mundo

hacia una epistemología cibernética para la psicoterapia

dichas nociones en el ámbito de la Psicología cambian el ejercicio psicoterapéutico ya no se

trata de un nuevo modelo intermedio basado en ciertos conceptos teóricos particulares es un
referente epistemológico general  incluye planteos acerca de realidad, verdad, objetividad y
acerca del proceso mismo de conocer a partir del cual se puede generar una diversidad de
nuevas herramientas técnicas y conceptuales aplicables a la psicoterapia constructivismo

hay otras alternativas posibles una parte esencial de la práctica psicoterapéutica pasa a estar en
la capacidad del terapeuta para meta-posicionarse y abrirse a nuevas posibilidades de
entendimiento, revisión, valoración, alternativas de solución etc.  conjunto con quien consulta

terapeuta ya no es alguien que describe el sistema desde fuera  es alguien que construye un
sistema terapéutico del cual él también es parte activa  se abocará menos a saber si es verosímil
la realidad  pasa a promover realidades que contengan menos restricciones para los
consultantes dentro del dominio ‘problemático’ invita y empuja a la búsqueda permanente de
nuevos contextos, escenarios, marcos, galerías, encuadres, etc. para la conversación

medio para abrir paso a la curiosidad y hacer espacio a la aparición de nuevas visiones para
tantear caminos inexplorados  invitar a la novedad y a la diversidad  buscar una nueva forma
de construir la realidad que pueda ser menos problemática o dolorosa de lo que era antes

lo central del planteamiento cibernético  el vínculo, la pauta, la organización las localizaciones

cerebrales, las dinámicas químicas de neurotrasmisores, interacciones lingüísticas o modos y
estilos de convivencia, presentan cada uno su propia organización  al mismo tiempo nexos de
continuidad descubiertos o por descubrir, más que dicotomías o categorías analíticas
independientes

reconocer las propiedades y limitaciones del acto biológico de conocer práctica básica de la
psicoterapia pasa por un mirarse a sí mismo del terapeuta a través de la conversación con quienes
le consultan y de su interacción con otros sistemas involucrados en el caso terapeuta se
comunica, siguiendo un procedimiento abductivo un estilo de dialogar que no considere las
narraciones como un caso particular de algo más general (deducción) ni establezca
apreciaciones generales a partir de un relato o situación particular (inducción)  sino que se
realice moviéndose siempre dentro de un mismo nivel lógico
Todo participante en una interacción puede realizar puntuaciones propias y particulares acerca de
su participación en dicha interacción en relación a él/los otro (s) interactuantes y respecto de la
situación global en que ambos/todos toman parte.

El terapeuta  no tiene ningún acceso privilegiado a 'cómo las cosas son en realidad' es otro
humano con iguales restricciones, sólo que en otros ámbitos y momentos

En lo ético  que la terapia promueva un contexto que salvaguarde la autonomía de cada

participante  cada cual puede definir sus propósitos sin imposiciones

En lo estético  la terapia resguarda la trivialización de la experiencia humana, permitiendo

revalorizar sus aspectos distintivos y originales

En lo pragmático  la terapia genera posibilidades nuevas y diferentes de entendimiento y/o

acción  en el espacio problemático para los consultantes

contextos de la acción determinan la forma en que se conectan las acciones simples en la

organización social modo en que las manifestaciones de unos individuos se ordenan en el
tiempo, frente a las manifestaciones de otros individuos

LAS ORGANIZACIONES Y EL CONCEPTO DE SISTEMA

Propósito de la organización pueden ser engañosos no siempre concuerdan con sus miembros
 es una falacia igualar las metas de la organización con la de los miembros individuales

nociones clásicas  organización social como dispositivo para lograr algún propósito con los
medios de un grupo en realidad la organización suele incluir más y menos de lo indicado por el
diseño o propósito de sus directores  conceptos teóricos deberían comenzar con el insumo,
resultado y funcionamiento de la organización como sistema  no como constructos básicos para
entender las organizaciones

organizaciones sociales  sistemas abierto  hay transacciones entre la organización y su

ambiente  insumo de energía y la conversión del resultado en insumo energético adicional

todos los sistemas sociales se integran mediante actividades diseñadas por personas 
moldeadas, complementarias o interdependientes de algún producto o resultado  relativamente
perdurables y limitadas en espacio y tiempo  si la pauta de actividades solo ocurre una vez no es
organización  examinar la estabilidad o recurrencia de las actividades  según el insumo
energético del sistema, la transformación de energías y el producto resultante

mantener esas actividades exige una renovación continua del flujo de energía  resulta en
secuela de actividades que proporcionan nueva energía para reiniciar el ciclo  en muchas
organizaciones los resultados son convertidos en dinero  pero es un propósito limitado de los
negocios  algunas organizaciones humanas para mantenerse no se basan en la venta-compra

las organizaciones se diferencian  según la fuente de renovación de energía  la mayoría usa

fuentes intrínsecas y extrínsecas  en grados variables
2 criterios para identificar sistemas sociales y determinar sus funciones  1. Seguir la pauta de
intercambio de energía o la activad de la gente  2. Determinar como el resultado se traduce en
energía que reactiva las pautas establecidas

Sistema energético insumo-producto  basado en von bertalanffy  teoría de los sistemas

dedicada a los problemas de relaciones, estructura e interdependencia  sistemas vivos
(biológicos u organizaciones sociales)  dependen de ambiente externo  sistemas abiertos

antes de tener esta noción los sociólogos  1. Consideraban sistemas cerrados a los que se
aplicaban leyes de la física, 2. Les atribuían algún concepto vitalista, como la entelequia 
ignoraban las fuerzas ambientales y se apoyaban en algún propósito mágico que explicaba el
funcionamiento de la organización  leyes newtonianas son correctas pero limitadas a sistemas
cerrados  sistemas abiertos se mantienen a si mismo  constante comercio con su ambiente 
incesante flujo de energía hacia adentro y afuera  fronteras permeables

entropía si el sistema se mueve hacia el equilibrio deja de funcionar  sus estructuras
diferenciadas son proclives a la desintegración  sistema vivo se caracteriza por entropía negativa

Características comunes de los sistemas abiertos

importación de energía  toman del ambiente externo alguna forma de energía organizaciones
sociales toman renovada provisión de energía de otras instituciones, de la gente o del amiente
material  ninguna estructura social es autosuficiente

procesamiento organizaciones sociales transforman la engería que disponen  crea un nuevo

producto, procesa materiales, entrega gente o presta un servicio reorganización del insumo

resultado aportan algún producto al ambiente  invención de una mente indagadora o

construido por ingenieros

sistemas como ciclos de acontecimientos  la pauta de actividades de intercambio de energía es

cíclica  el producto exportado al amiente proporciona fuentes de energía para que se repita el
ciclo de actividades  la energía que refuerza tal secuencia puede derivar de algún intercambio
del producto con el mundo externa o de la activad en si

es posible observar directamente el problema de estructura  conjunto interrelacionado de

acontecimientos que vuelven sobre sí mismos para completar y renovar un ciclo de actividades 
se estructuran los acontecimientos, no las cosas  estructura social es un concepto dinámico 
es estructuran las actividades de modo que compongan una unidad al complementarse

la respuesta de A deberá probar las reacciones de B  las respuestas de éste estimulen en A

respuestas adicionales  la cadena de acontecimientos puede incluir a muchas personas  ciclo
único de acontecimiento se cierra en sí mismo  forma sencilla de estructura

entropía negativa a fin de sobrevivir los sistemas deben moverse para detener el proceso
entrópico  deben adquirir entropía negativa  todas las organizaciones se mueven hacia su
desorganización o muerte  al importar más energía de la gasta, puede almacenarla y adquirir
entropía negativa tendencia general a que el sistema lleve al máximo su proporción de energía
importa-exportada  para con ello sobrevivir
insumo de información, retroalimentación negativa y proceso de codificación insumos
introducidos  materiales energéticos que son transformados o alterado mediante le trabajo que
se realice  insumos también son de información entregan señales a la estructura sobre el
ambiente y su propio funcionamiento con relación a dicho medio

retroalimentación negativa  tipo más sencillo de insumo de información que se halla en todos
los sistemas  de tipo informativa permite al sistema corregir desviaciones y ponerse en curso

cuando se suspende la retroalimentación negativa desaparece el estado estable al mismo

tiempo fronteras desaparecen y el sistema concluye  si no se tiene un recurso correctivo para
que vuelva a su curso, usará mucha energía o ingerirá demasiado insumo  dejará de ser sistema

el sistema recibe insumos selectivamente  solo reaccionara antes señales para las que esté
preparado codificación  mecanismo de selección  rechaza o acepta materiales entrantes y
los traslada a la estructura

estado estable y la homeostasis dinámica  importación de energía para establecer la entropía 

mantiene cierta constancia en el intercambio enérgico  un estado estable caracteriza a los
sistemas que sobreviven

principio homeostático no se aplica literalmente al funcionamiento de todos los sistemas vivos y

complejos  en el sentido de oponerse a la entropía  se mueven hacia el crecimiento y la
expansión

homeostasis dinámica mantener las constancias, ambiente físico permanente, reduciendo la

variabilidad y los efectos perturbadores de la estimulación externa  el organismo no restaura el
equilibrio anterior  sino que establece un equilibrio nuevo, más complejo y totalizador

principio fundamental conservar el carácter de sistema  equilibrio al que se acercan los

sistemas complejos resultado estacionario  ajuste realizado en una dirección se equilibra por
movimientos en la dirección contraria  al conservarse le carácter de sistema, la estructura
tendera a importar más engreía de la que requiere  para asegurar su supervivencia buscara
algún margen de seguro más allá del inmediato nivel de existencia

al adaptarse al ambiente los sistemas intentarán enfrentarse a fuerzas externas  ampliación

del sistema original  el estado estable (homeostasis) pasa a niveles más complejos  mantiene
el carácter de sistema con el crecimiento y expansión  tipo más básico de sistema tipo de
crecimiento más común es una multiplicación del mismo tipo de ciclos o subsistemas

hay un cambio cualitativo  1. Crecimiento cuantitativo necesita subsistemas de apoyo

especializados incensario cuando el sistema era menos  hay un punto en que los cambios
cuantitativos producen una diferencia cualitativa en el funcionamiento de un sistema

los sistemas muestran un crecimiento o dinámica expansiva  llevan al máximo su carácter básico
 reaccionan al cambio o lo anticipan  desarrollo que asimila los nuevos insumos

diferenciado los sistemas abierto se mueven hacia la diferencia y elaboración  pautas globales
difusas se reemplazan por funciones más especializadas  organizaciones sociales se mueven
hacia una multiplicación y complicación de los papeles  mecanización progresiva (von
Bertalanffy)  manera en que los sistemas logran un estado estable  regulación primaria en lo
sistemas orgánicos se superpone a regulación secundaria (retroalimentación)

sistemas están gobernados por la interacción y dinámica de sus componentes  más tarde se
establece un ordenamiento fijo y condiciones restrictivas  vuelven más eficaz al sistema y a sus
partes pero disminuyen gradualmente  con el tiempo elimina su equipotencialidad

equifinalidad  un sistema puede alcanzar el mismo estado final a partir de condiciones iniciales
diferentes y por caminos diversos

errores en las consideraciones de las organizaciones como sistemas abiertos

no reconocer que la organización depende de los insumos del ambiente el influjo de material y
energía humana no es constante  que tengan recursos protectores innatos para mantiene la
estabilidad que son difíciles de cambiar no debe ocultar las interrelaciones dinámicas con su
ambiente

modelos típicos  se concentran en el propio funcionamiento interno como si esos problemas

fueran independientes de los cambios del ambiente como si no afectaran a los insumos de
mantenimiento  motivación y moral del trabajo

se busca una integración y coordinación rígida para asegurar la estabilidad  el requerimiento

más importante es la flexibilidad  no se ven en como ajustadores del sistema a su ambiente
sino como metas deseables dentro de un sistema cerrado

no reconocer la equifinalidad del sistema abierto  sistema cerrado las mismas condiciones
iniciales deben llevar al mismo resultado  todos los sistemas abiertos  no existe un método
único para lograr un objetivo

noción de que las irregularidades surgidas en el funcionamiento del sistema debidas a influencias
ambientes constituyen varianzas de error que deberían excluírseles de las funciones de la
organización influencia ambiental no son fuentes de varianza de errorestán relacionadas con
el funcionamiento del sistema  no es posible entenderlo sin estudiar las fuerzas que lo influyen

considerar a la organización como sistema cerrado  impide desarrollar la inteligencia o la

función retro alimentadora la que permite obtener información adecuada sobre los cambios en
las fuerza ambientales  cierta tendencia a considera la empresa lo suficientemente
independiente como para permitir que se analicen casi todos sus problemas en basa a la
estructura interna  sin hacer referencia la ambiente externo  tiende a encontrar lo estático de
la estructura social y a ignorar los cambios estructurales.