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Proyecto
Educativo
Institucional
2010
LUGAR : HUAURA
UGEL : Nº 09
Proyecto Educativo Institucional
RESEÑA HISTÓRICA
Por el año 1992 en el distrito de Huaura existían varios colegios estatales
científicos humanistas, otros con variante técnica, comercial, industrial y agropecuaria;
pero no había colegios privados. Muchos padres de familia tenían que enviar a sus hijos
a la localidad de Huacho buscando seguridad y buena calidad educativa en colegios
privados de prestigio. Por estas razones, en agradecimiento a este pueblo histórico que
nos acogió con cariño, nos propusimos crear un colegio privado que garantice una
enseñanza de buena calidad y que de seguridad los hijos de los huaurinos.
Tramitamos así el día 30 de Octubre del año 1992 en la USE Nº 09, el proyecto
de creación y funcionamiento del primer colegio privado del distrito de Huaura. Se
obtuvo dicha autorización mediante R.D.U. Nº 000192, de fecha 30/03/1993 para el
Nivel de Secundaria de Menores, funcionando el mismo año el Primer y Segundo año
de ese nivel, con 7 alumnos y 10 profesores.
DATOS INSTITUCIONALES
Nombre: Institución Educativa Privada
Distrito: Huaura
Provincia: Huaura
Departamento: Lima
Región : Lima
Turnos: Mañana/Tarde
Niveles: Inicial/Primaria/Secundaria
PERFILES IDEALES
DE LOS ALUMNOS SAN ANTONINOS
Líderes
Responsables
Creativos
Entusiastas
Laboriosos
Locuaces
Positivos
Optimistas
Innovadores
Que tengan una adecuada alimentación nutricional.
PERFILES REALES
DE LOS ALUMNOS SAN ANTONINOS
Sociables
Solidarios
Honestos
Cívicos
Comunicativos
Bondadosos
Respetuosos
Sinceros
Competentes académicamente
DEL DIRECTOR
(Aspecto personal y profesional)
Bien preparado académicamente.
Estable emocionalmente.
Con un adecuado manejo administrativo.
Con solvencia moral y ética
PERFILES IDEALES
DEL DIRECTOR Y EL PERSONAL JERÁRQUICO DE
NUESTRA INSTITUCIÓN
(Aspecto personal y profesional)
Con un buen manejo administrativo.
Con sólidos conocimientos de normatividad educativa.
Líder
Hábil en la toma de decisiones.
Que sepa mantener buenas relaciones humanas con todo el personal.
Tolerante
Confiable
Solvente en el aspecto moral y ético.
ENFOQUE DE CONSENSO
Los docentes de la Institución Educativa privada “San Antonio Abad”, manifestamos
nuestras condiciones de apreciación, con respecto al significado, fines y características
de los componentes de gestión que mencionamos a continuación:
GESTIÓN EDUCATIVA:
Plena
Equilibrada
Democrática
Transformadora
SUPERVISIÓN Y MONITOREO:
Horizontal
Interactiva
Positiva
Reforzada
Reflexiva
PROYECTO CURRICULAR DE LA
INSTITUCIÓN
P.C.I.
En la Institución Educativa Privada “San Antonio Abad” del distrito de Huaura,
tomaremos en cuenta la siguiente estructura básica para rediseñar nuestra currícula:
Trabajo a partir de los perfiles específicos de los alumnos, por niveles, tomando en
cuenta las expectativas del entorno social inmediato: FAMILIA Y COMUNIDAD.
ORGANIGRAMA NOMINAL
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COORDINADORES
NIVEL INICIAL
Lic.:
NIVEL PRIMARIA
NIVEL SECUNDARIA
FUNCIONES
- Dialogar permanentemente con los docentes.
- Ver que se cumplan todos estos puntos para el bienestar académico y personal de los
alumnos y profesores de la institución.
Enfermedades Incurables.
Malnutrición.
Guerras.
Avances científicos y tecnológicos.
Corrupción.
Superpoblación.
Calentamiento global.
Depredación de animales.
Deforestación (tala indiscriminada).
Inestabilidad laboral.
REALIDAD NACIONAL
Desempleo y subempleo
Contaminación ambiental
Violencia familiar
Falta de identidad
Pandillaje
Falta de una política educativa que responda a las necesidades de los
alumnos.
Analfabetismo.
Pedofilia.
REALIDAD LOCAL
Hechos del entorno inmediato que dan forma al perfil de nuestra institución educativa:
SITUACIÓN INSTITUCIONAL
ANÁLISIS F.O.D.A. DE NUESTRA INSTITUCIÓN
- El
desconocimiento de
lo que es la
supervisión; por
parte de los
coordinadores.
- Se cuenta con una - Falta un personal - Hay espacio para - Existencia de una
buena planta física permanente para ampliar la planta construcción
(local de material operar los equipos física del centro ruidosa vecina al
noble). de sonido. educativo. plantel.
- Existe equipo de
sonido, DVD y
televisor.
- Existe un espacio
adecuado para la
proyección de
documentales.
- Pensiones de
enseñanza módica.
PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS
En la Institución Educativa Privada “SAN ANTONIO ABAD” de Huaura, hemos
acordado adoptar los siguientes principios:
PRINCIPIO DE ESTRUCTURALIDAD
Relacionado al orden; a la eficaz distribución del tiempo, del espacio y de los recursos
didácticos, con el fin de favorecer los aprendizajes de nuestros alumnos.
PRINCIPIO DE CRITICIDAD
PRINCIPIO DE AUTOVALORACIÓN
Entendido como el estímulo a la apreciación positiva que debe tener cada alumno de si
mismo.
ENFOQUE DE CONSENSO
Los docentes de esta institución manifestamos nuestras coincidencias de apreciación,
con respecto al significado, fines y características de los componentes pedagógicos que
a continuación mencionamos:
ENSEÑAR
APRENDER
EVALUACIÓN
CURRÍCULO
VALORES
Los valores que hemos considerado prioritarios para la institución educativa privada
“SAN ANTONIO ABAD”, son los siguientes:
RESPONSABILIDAD
RESPETO
Tomado como la valoración y consideración que nos merece cada elemento de nuestro
medio vital.
AUTOESTIMA
PROPUESTAS ESPECÍFICAS
PEDAGÓGICAS
Contar con un personal docente con deseos de superación en las innovaciones
didácticas y profesionales.
Diseñar una currícula orientada por los tres principios pedagógicos elegidos.
Crear las condiciones para que nuestras alumnas y alumnos mejoren sus niveles
de responsabilidad.
PRINCIPIOS DE GESTIÓN
En la Institución Educativa Privada “SAN ANTONIO ABAD”, hemos convenido en
asumir los siguientes principios:
PRINCIPIO DE EQUIDAD
PROPUESTAS ESPECÍFICAS DE
GESTIÓN
Adecuar e implementar un ambiente de la institución para biblioteca y
videoteca.