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Aritmética

Intelectum
Aritmética
Ia
Indicadores
de logro
Unidad 1 Unidad 2
• Discrimina entre proposiciones simples y compuestas. • Define y evalúa el concepto de divisibilidad y multiplicidad.
• Evalúa y aplica las distintas leyes proposicionales. • Demuestra los criterios de la divisibilidad haciendo uso de las
• Utiliza tablas de verdad para resolver proposiciones lógicas. propiedades del principio de multiplicidad.
• Utiliza la simbología para determinar inclusión y pertenencia. • Identifica números primos y compuestos realizando la
• Comprende la clasificación de conjuntos (conjunto finito, infinito, descomposición canónica.
vacío, unitario, universal y potencia). • Analiza el algoritmo para calcular el MCD y el MCM.
• Resuelve problemas utilizando las leyes del álgebra de conjuntos y • Determina números primos entre sí y utiliza el teorema fundamental
además los representa gráficamente. de la aritmética.
• Reconoce numerales escritos en diferentes sistemas de numeración • Evalúa la aplicación de razones y proporciones en la resolución
y sus principios. enunciados.
• Representa numerales en distintas bases utilizando algoritmos. • Aplica la definición de razón y proporción al relacionar o comparar
• Identifica las cuatro operaciones básicas en el conjunto de los distintas cantidades numéricas.
números enteros positivos. • Discrimina las distintas propiedades de los números racionales en
• Emplea las propiedades de números enteros aplicables en otros las fracciones propias e impropias.
sistemas de numeración. • Calcula operaciones basadas en la utilización de números racionales.

LÓGICO... CASO RESUELTO

El detective Facetwit está a punto de resolver el


caso del robo de una pintura de un importante
museo de arte, para lo cual cuenta con las siguientes
pistas:

• O el robo se cometió de noche en la más absoluta


oscuridad o el principal sospechoso es un ciego.
• Pero, o el principal sospechoso no es ciego o
miente al aclarar que no vio nada.
• Pero, miente o el detector de mentiras está
estropeado.
• El caso es que el detector no puede estar
estropeado jamás (es infalible).

¿Miente o no miente el sospechoso?, ¿es ciego o


no lo es?, ¿el robo se cometió de día o de noche?
Contenido:
Unidad 1 Unidad 2 Unidad 3 Unidad 4

• Lógica proposicional. • Teoría de la • Magnitudes • Descuento.


• Teoría de conjuntos. divisibilidad. proporcionales. • Estadística.
• Numeración. • Estudio de los divisores • Regla de tres. • Análisis combinatorio.
positivos de un número. • Tanto por ciento.
• Operaciones básicas en • Probabilidad.
el conjunto Z+. • Razones y proporciones. • Mezcla.
• Fracciones. • Interés.

Unidad 3 Unidad 4
• Discrimina entre magnitudes inversamente y directamente • Comprende la definición de letra de cambio e identifica los elementos
proporcionales y evalúa sus propiedades. de la regla de descuento.
• Evalúa el reparto proporcional simple y compuesto. • Determina el descuento racional o comercial y valor actual de
• Aplica la definición de reparto proporcional simple y compuesto en cantidades dadas al aplicarle descuentos.
enunciados. • Analiza conjunto de datos utilizando cuadros estadísticos.
• Identifica la aplicación de regla de tres inversa y directa. • Identifica los distintos elementos de una tabla de distribución y
• Aplica la definición de regla de tres simple directa, inversa y compuesta. determina las distintas medidas de tendencia central.
• Evalúa los casos de aumento y descuentos sucesivos. • Analiza las técnicas de conteo (diagrama de árbol), el principio de
• Analiza los datos disponibles en la aplicación de aumentos y multiplicación y el de adición.
descuentos sucesivos. • Aplica las técnicas de conteo de datos y utiliza la definición de
• Analiza la clasificación de una mezcla (directa e inversa). permutación y combinación en distintos casos.
• Utiliza la definición de mezcla identificando los casos entre mezcla • Identifica los diferentes espacios muestrales en el cálculo de las
directa e inversa. probabilidades.
• Identifica el interés simple del compuesto. • Efectúa problemas sobre probabilidades utilizando los principios de
adición y multiplicación.
• Aplica las clases de interés simple y compuesto en la resolución de
problemas comerciales.
unidad 1

LÓGICA PROPOSICIONAL

PROPOSICIÓN LÓGICA Nota


Es aquel enunciado en el que se afirma algo y se le puede asignar solamente uno de los valores de verdad A la veracidad o falsedad
(verdadero o falso). de una proposición se le
denomina valor de verdad.

Notación
Las proposiciones lógicas se denotan con las letras minúsculas del alfabeto: p, q, r, s, t, etc. A estas se les
denomina variables proposicionales.

Clases de Proposiciones Lógicas


a) Proposiciones simples o atómicas. Son aquellas que están compuestas de una sola proposición, además, Nota
carecen de conjunciones gramaticales y del adverbio de negación no. Para representar varias
Ejemplos: proposiciones, se utilizan los
• Voy a estudiar aritmética. subíndices p1, p2, p3, ...
• Luis esta jugando fútbol.

b) Proposiciones compuestas o moleculares. Son aquellas que están compuestas de dos o más proposiciones,
relacionadas entre sí por conjunciones gramaticales o afectadas por el adverbio de negación no.
Ejemplos:
• Eder es matemático y Jhonatan es físico.
• Pedro no va al cine. Nota
Las conjunciones
CONECTIVOS LÓGICOS gramaticales son palabras
que enlazan proposiciones,
Llamados también operadores. Son símbolos que reemplazan a las conjunciones gramaticales y al adverbio sintagmas o palabras.
de negación no.
Los conectivos lógicos que más usaremos son los siguientes:

EN LENGUAJE COMÚN SÍMBOLO NOMBRE DE LA PROPOSICIÓN


No es cierto que... + Negación
...y... / Conjunción Observación
...o... 0 Disyunción Una tabla de verdad, es
Si... entonces... & Condicional un diagrama que permite
expresar todos los posibles
...si y solo si... + Bicondicional valores de verdad de una
proposición compuesta, para
cada combinación de valores
PROPOSICIONES COMPUESTAS BÁSICAS de verdad que se pueda
La negación ( + ) asignar a sus proposiciones
simples.
Dada una proposición p. Se denomina negación de p a la proposición denotada por +p, la cual niega a la
proposición inicial, convirtiéndola en falsa cuando es verdadera y viceversa.
Su tabla de verdad es:
p +p
V F +p: se lee: “no p” o “no es cierto que p”.
F V
Ejemplos:
• p: Andrea viajó a Cusco. V • q: el conejo es un mamífero. V
• +p: Andrea no viajó a Cusco. F • +q: no es cierto que el conejo es un mamífero. F

La conjunción ( / )
Es la proposición compuesta por las proposiciones p y q, relacionadas mediante el conectivo lógico y. Se
denota: p / q (se lee: p y q).

ARITMÉTICA - TEORÍA UNIDAD 1 5


Su tabla de verdad es:
Recuerda
p q p/q
Una proposición conjuntiva V V V Ejemplo:
será verdadera, si sus V F F Edgar juega y Juan estudia.
proposiciones componentes (p F V F
y q) son verdaderas. En otros p / q
F F F
casos, será falsa.
La Disyunción ( 0 )
Es la proposición compuesta por las proposiciones p y q, relacionadas mediante el conectivo lógico o. Se denota
p 0 q (se lee: p o q).
Su tabla de verdad es:
p q p0q
V V V Ejemplo:
V F V Pablo trabajará o jugará.
F V V p 0 q
F F F

La condicional ( & )
Es aquella proposición en la que dos proposiciones simples p y q se relacionan mediante el conectivo lógico
Nota si... entonces... . Se denota p & q (se lee: si p, entonces q).
Su tabla de verdad es:
• Una proposición disyuntiva
será falsa, si sus proposi-
ciones componentes (p y
p q p&q
q) son falsas. V V V Donde: Ejemplo:
En otros casos, será V F F p: antecedente Sonia estudia, entonces triunfará.
verdadera.
F V V q: consecuente p & q
• La proposición condicio- F F V
nal es falsa únicamente
cuando el antecedente sea
verdadero y el consecuen-
La bicondiconal ( + )
te falso. Es aquella proposición en la que dos proposiciones simples p y q se relacionan mediante el conectivo lógico
si y solo si. Se denota p + q (se lee: p si solo si q).
• La proposición bicondicio-
nal será verdadera en los Su tabla de verdad es:
casos en que las proposi-
ciones que la conforman p q p+q
tengan el mismo valor de
V V V Ejemplo:
verdad.
V F F Álex jugará si y solo si, hizo sus deberes.
F V F p + q
F F V
La disyunción exclusiva ( 9 )
Es aquella proposición en la que se relacionan dos proposiciones simples p y q mediante el conectivo o... o...
Se denota p 9 q (se lee: o p o q).
Su tabla de verdad es:
p q p9q Ejemplo:
V V F O juego fútbol o juego básquet.
V F V p q
F V V Luego sería: p T q
F F F
Recuerda
Una proposición disyuntiva ESQUEMAS MOLECULARES
exclusiva es verdadera si
Es la interacción de proposiciones, conectivos lógicos y signos de agrupación en base a los cuales se va a
las proposiciones que la
conforman tienen valores de determinar el valor de verdad del conectivo principal.
verdad diferentes.
Clasificación
Tautología. Cuando los valores de la matriz principal son todos verdaderos.
Contradicción. Cuando los valores de la matriz principal son todos falsos.
Consistencia. Cuando en la matriz hay por lo menos una verdad y una falsedad.
Ejemplo:
Evalúa los siguientes esquemas moleculares e indica si es tautológico, contradictorio o consistente.
a) (+p & q) 0 +(p / q) b) +(+p / q) 9 (+q 0 p) c) +q / +(p / q)

6 Intelectum 4.°
Resolución:
A
a)
p q +p & q 0 + (p / q)
Nota
V V F V V V F V V V
V F F V F V V V F F En un esquema molecular,
` Es un esquema tautológico. el conectivo principal es el
F V V V V V V F F V operador de mayor jerarquía
F F V F F V V F F F que se encuentra libre de
signos de colección.
Tautología También denominamos
matriz principal de una tabla
de verdad, a la columna
b)
p q + (+p / q) 9 (+q 0 p) que contiene los valores de
verdad correspondientes al
V V V F F V F F V V conectivo principal.
V F V F F F F V V V
` Es un esquema contradictorio.
F V F V V V F F F F Ejemplo:
Conectivo
F F V V F F F V V V principal
p q q + (+p / q)
Contradicción
V V V F F F V
c) p q +q / + (p / q) V F F V F F F

V V F F F V V V F V V V V V V
V F V V V V F F
` Es un esquema consistente. F F F V V F F
F V F F V F F V
F F V V V F F F
Matriz principal
Consistencia

Implicación lógica
Se llama así a la proposición condicional cuando es tautológica.

Equivalencia lógica
Se llama así a la proposición bicondicional cuando es tautológica.
Ejemplos:
p q (p / q) & (+q 0 q) p q (p & q) + (+p 0 q) Atención
V V V V V V F V V V V V V V V F V V Para evaluar una tabla
V F V F F V V V F V F V F F V F F F de verdad de 2 variables
proposicionales se necesitan
F V F F V V F V V F V F V V V V V V 4 valores de verdad y para
F F F F F V V V F F F F V F V V V F evaluar una tabla de verdad
de 3 variables proposicionales
` (p / q) & (+q 0 q) es una implicancia lógica. ` (p & q) + (+p 0 q) es una equivalencia lógica. se necesitan 8 valores de
verdad.
En general, el número de
LEYES DE LA LÓGICA PROPOSICIONAL valores de verdad que se
1. Idempotencia 6. De morgan asigna a cada variable resulta
p 0 p / p +(p 0 q) / +p / +q de aplicar la fórmula 2n, donde
p / p / p +(p / q) / +p 0 +q n es el número de variables
proposicionales que hay en el
2. Conmutativa 7. Del complemento esquema molecular.
p 0 q / q 0 p +(+p) / p
p / q / q / p p 0 +p / V
p / +p / F
3. Asociativa
(p 0 q) 0 r / p 0 (q 0 r) 8. De la identidad
(p / q) / r / p / (q / r) p 0 V / V
p / V / p
4. Distributiva
p 0 F / v
p 0 (q / r) / (p 0 q) / (p 0 r)
p / (q 0 r) / (p / q) 0 (p / r) p / F / F

5. Absorción 9. De la condicional
p 0 (p / q) / p p & q / +p 0 q
p / (p 0 q) / p 10. De la bicondicional
p 0 (+p / q) / p / q p + q / (p & q) / (q & p)
p / (+p 0 q) / p 0 q

ARITMÉTICA - TEORÍA UNIDAD 1 7


Problemas resueltos

1 De los siguientes enunciados, ¿cuáles son proposiciones lógicas? Para que [(p 0 q) & r] sea falso, se debe cumplir:
I. 91 es un número primo. r=F
II. ¿A dónde vas? p 0 q / V ...(1)
III. El auto nuevo. En el segundo esquema tautológico:
IV. Llámame. [r & (t / +t)] 9 (q 0 +s)
V. Carlos aprueba el curso de Física.
[F & F] 9 (q 0 +s)
Resolución: V 9 (q 0 +s)
Los enunciados I y V son proposiciones, ya que se les puede Entonces, para que el esquema sea tautológico, se debe cumplir:
asignar un valor de verdad. q 0 +s / F
Los enunciados II, III y IV no son proposiciones, ya que no se les . .
puede asignar un valor de verdad. F F (s = V)
En (1):
2 Dadas las siguientes proposiciones compuestas:
p0q/V
I. π >3 y 3
64 $ 3 64 . .
2 2 V F
II. -4 = (-4) sí y solo si 19 " Z
III. Si ( 2 - 1)2 < 0 entonces (-9)2 = 81 Luego: p = V; q = F; r = F; s = V
Indica el valor de verdad de cada una de ellas. Determinamos el valor de verdad de:
I. p 9 [(s 0 t) / (s 0 +t)]
Resolución: p 9 [s 0 (t / +t)]
Representamos simbólicamente los enunciados y le asignamos p 9 [s 0 F]
el valor de verdad: p9s
I. p: π > 3; p = F V 9 V / F
π = 3, 14 = 1,77 > 3 (falso)
q: 3 64 = 4 = 2 $ 3 64 = 4 , q = F (falso) II. (p & +q) / s
(V & V) / V
Entonces: p / q V/V
F/F V

F
III. (r 0 p) + (+r & +q)
II. p: -42 = (-4)2; p = F q: 19 " Z; q = V (F 0 V) + (V & V)
-16 = 16 (falso) 4,33 " Z (verdadero) V + V
V
Entonces: p + q
F+V 4 Si el esquema molecular:

F {[s 9 (+q / r)] / [+s + (+p & q)]} & +s
es contradictorio, determina los valores de verdad de p, q, r y s;
III. p: ( 2 - 1)2 < 0; p = F q : (-9)2 = 81; q = V
en ese orden.
(0,41)2 < 0 81 = 81 (verdadero)
0,16 < 0 (falso)
Resolución:
Entonces: p & q Del enunciado, el esquema molecular es contradictorio:
F & V F

V {[s 9 (+q / r)] / [+s + (+p & q)]} & +s

3 Dados los siguientes esquemas tautológicos: V F (s = V)


+[ (p 0 q) & r] Entonces, se debe cumplir:
[r & (t / +t)] 9 (q 0 +s) {[s 9 (+q / r)] / [+s + (+p & q)]}
Determina el valor de verdad de:
I. p T [(s 0 t) / (s 0 +t)] V V
II. (p & +q) / s Tomando en cuenta que s = V, se tiene:
III. (r 0 p) + (+r & +q) {[V 9 (+q / r)] / [F + (+p & q)]}

Resolución: F F
En el primer esquema tautológico:
Luego:
V
+p & q = F; de donde p = F.
+[(p 0 q) & r . .
F V F

8 Intelectum 4.°
A
Además: II. [+(p 9 +r) + +q] / [+p / (r & q)]
+q / r / F [+(V 9 V) + F] / [F / (F & V)]
. .
V F [+(F) + F] / [F / V]
[V + F] / F
Por lo tanto: p = F; q = F; r = F; s = V
F/F/F
5 Se define el operador lógico σ mediante la siguiente tabla de
verdad: III. [p 9 (q & +p)] + (+r 0 q)
p q pσq [V 9 (V & F)] + (V 0 V)
V V F [V 9 F] + V
V F V
F V F
V+V/V
F F F
7 De las siguientes proposiciones, ¿cuáles son equivalentes entre sí?
Evalúa el siguiente esquema molecular: I. +p & q
[(+p σ q) σ (p 9 q)] σ +q
II. p 0 +[+q 0 (p / +q)]
Da como respuesta los valores de verdad de la matriz principal. III. +q / [(p / +q) 0 (q / p)]
Resolución: Resolución:
Elaboramos la tabla de verdad: Se tiene:
p q [(+p σ q) σ (p 9 q)] σ +q I. +p & q / +(+p) 0 q / p 0 q
V V F F V F V F V F F II. p 0 +[+q 0 (p / +q)] / p 0 +[+q] / p 0 q
V F F F F F V V F F V
F V V F V F F V V F F III. +q / [(p / +q) 0 (q / p)] / +q / [p / (+q 0 q)]
F F V V F V F F F F V / +q / [p / V]
/ +q / p
6 Sean las proposiciones simples: Luego, (I) y (II) son equivalente entre sí.
p : Huancayo es la capital del departamento de Junín.
q : ( 3 - 1)( 3 + 1) = 23° + 19°
8 Simplifica:
r : 7 + 81 " N
+{[(+p / r) 0 (q 0 s) 0 +(p 0 r)] / (p & q)} 0 (+p & p)
Determina el valor de verdad de los siguientes esquemas
moleculares: Resolución:
I. (p 9 +q) / (+r + q) / (+p & r) H = +{[(+p / r) 0 (q 0 s) 0 +(p 0 r)] / (p & q)} 0 (+p & p)
II. [+(p 9 +r) + +q] / [+p / (r & q)] A : +(p 0 r) / +p / +r (Ley de Morgan)
III. [p 9 (q & +p)] + (+r 0 q)
B : p & q / +p 0 q (Ley del condicional)
Resolución: C : +p & p / p 0 p / p
Determinamos el valor de verdad de cada proposición simple: Idempotencia
▪▪ Sabemos que Huancayo es la capital del departamento de Ley del condicional
Junín, entonces: p = V
▪▪ Resolvemos: Reemplazando:
( 3 - 1)( 3 + 1) = 23° + 19° H / +{[(+p / r) 0 (q 0 s) 0 (+p / +r)] / (+p 0 q)} 0 p
( 3 )2 - 1 = 1 + 1 / +{[(+p / r) 0 (+p / +r) 0 (q 0 s)] / (+p 0 q)} 0 p
3-1=1+1
2=2 D
Entonces: q = V D : (+p / r) 0 (+p / +r) / +p / (r / +r) / +p / V / +p
Ley de la
▪▪ Tenemos: Ley del identidad
Ley asociativa complemento
7 + 81 = 7 + 9 = 16 = 4 ! N
Entonces: r = F Luego:
H / +{[(+p 0 q) 0 s] / (+p 0 q)} / p / +{+p 0 q} 0 p
Luego:
I. (p 9 +q) / (+r + q) / (+p & r) Ley de absorción
(V 9 F) / (V + V) / (F & F)
H / (p / +q) 0 p / p (Ley de absorción)
V / V / V/V

ARITMÉTICA - TEORÍA UNIDAD 1 9


TEORÍA DE CONJUNTOS

NOCIÓN DE CONJUNTO
Recuerda Es una colección o agrupación de objetos homogéneos o heterogéneos, los cuales pueden ser abstractos o
concretos. Dichos objetos reciben el nombre de elementos del conjunto.
Los conjuntos se denotan con
letras mayúsculas: A; B; C...; Ejemplo:
mientras que los elementos
del conjunto se representan Las letras de la palabra tigre.
mediante variables o letras
minúsculas separadas por Notación: Representación gráfica
punto y coma. T = {t; i; g; r; e}
T
Donde:
•i •g
T: nombre del conjunto. •t
t; i; g; r; e: elementos del conjunto T. •r •e

Los elementos se representan dentro de una figura


cerrada (diagrama de Venn-Euler).

RELACIÓN DE PERTENENCIA
Es una relación que vincula cada elemento con el conjunto, nos indica si un elemento forma parte del conjunto
considerado.

Notación:
! se lee: “... pertenece al conjunto...”
" se lee: “... no pertenece al conjunto...”
Ejemplo:
L = ' 11 ; 4 ; 9 ; 17 ; 21 1 ; de donde: •  11 ! L    •  2 " L     •  16 " L  
3 5 7 19 23 3 3 4
Nota
Sea el conjunto:
•  9 ! L    •  6 " L    •  17 ! L 
A = {x/x es una letra de la 7 19
palabra matemática}
A = {m; a; t; e; i; c} DETERMINACIÓN DE UN CONJUNTO
` n(A) = 6
Por extensión
Cuando se enuncia uno a uno los elementos de un conjunto de manera explícita.
Ejemplo: R = {1; 3; 5; 7}

Por comprensión
Cuando se indica una característica particular y común a todos sus elementos.
Ejemplo: R = {2x + 1/ x ! N / x < 4}

CARDINAL DE UN CONJUNTO
Atención
Indica la cantidad de elementos diferentes de un conjunto dado.
Una función proposicional en
una variable x es una oración, Notación:
en la que x figura como
sujeto u objeto directo, que
n(A) se lee: cardinal de A. Ejemplo: A = {1; 2; 5; 6; 5} & n(A) = 4
se convierte en proposición
cuando se le asigna un valor
especifico a x.
Cuantificadores
Notación: P(x) Cuantificador universal
Ejemplo: Sea P(x) una función proposicional sobre el conjunto A, el cuantificador 6 indica que todos los valores del
P(x): x es impar
conjunto A hacen que la función proposicional P(x) sea verdadera.
P(1) es verdadero
P(2) es falso La expresión: "para todo x ! A, se verifica P(x)", se denota:

Ejemplos:
6 x ! A: P(x) 6 x ! A: x + 1 < x
6 se lee: para todo o para cualquier
6 x ! Z: x2 $ 0

10 Intelectum 4.°
Cuantificador existencial
A
Sea P(x) una función proposicional sobre un conjunto A, el cuantificador 7 indica que para algún valor del
conjunto A, la función proposicional P(x) es verdadera.
La expresión: "existe al menos un x, tal que se verifica P(x)", se denota: Nota

El símbolo 7! se lee: existe un


7 x ! A/P(x) Ejemplos: único...

7 se lee: existe al menos 7x!Z/x-7=1


7 x ! Z / (x - 3)(x - 2) = 0

Negación de los cuantificadores


Nota
a [6 x ! A: P(x)] / 7 x ! A / aP(x)
• Aplicación de inclusión
a [7 x ! A / P(x)] / 6 x ! A: aP(x) Sean los conjuntos:
C = {2; 3; 5; 7; 11}
D = {3; 5; 11}
RELACIONES ENTRE CONJUNTOS E = {3; 5; 7; 9}
Inclusión
Gráficamente:
Se dice que el conjunto A está contenido en otro conjunto B, (A es un subconjunto de B), si y solo si, todo
elemento de A es también un elemento de B. C D E
Notación: •2
• 11 • 3 •9
•5
•7
A 1B +6 x ! A &x ! B
A 1 B se lee: “A está incluido en B” o “A es subconjunto de B” D 1 C: D está incluido en C.
En cambio, E j D: E no
Igualdad está incluido en D.
Se dice que dos conjuntos son iguales, si estos tienen los mismos elementos.
• Aplicación de igualdad
Notación: Sean los conjuntos:
A = {3k ! Z / 1 # k < 5}
Sean los conjuntos A y B: A = B + A 1B / B 1 A B = {3; 9; 27; 81}
A1B/B1A
Conjuntos comparables `A=B
Dos conjuntos A y B son comparables cuando solamente uno de ellos está incluido en el otro, es decir, o bien • Aplicación de conjuntos
A 1 B o bien B 1 A. disconjuntos
A = {x/x ! N / x # 10}
Conjuntos disjuntos B = {x/x ! N / x > 22}
Dos conjuntos A y B son disjuntos cuando no tienen algún elemento en común. ` A y B son disjuntos.

CLASES DE CONJUNTOS
Conjunto finito Conjunto vacío o nulo
Es aquel conjunto que tiene una cantidad limitada de Es aquel que carece de elementos.
elementos, por lo tanto el proceso de conteo de sus
Notación: Q ; { }
elementos termina en algún momento.
Ejemplo: N = "π; 2 ; 3 ; e , & n(N) = 4 Ejemplo: A = {x / 0 < x < 5 / x2 = 100} = { } = Q
Atención
Conjunto infinito Conjunto unitario El vacío es subconjunto de
todo conjunto, es decir:
Es aquel conjunto que posee una cantidad ilimitada Es aquel conjunto que tiene un solo elemento. 6A: Q 1 A
de elementos, por lo tanto el proceso e conteo de sus También llamado singleton.
elementos no termina.
Ejemplo: P = {x/x ! R; x # 0 / x > 0} = {0}
Ejemplo: R = {x/x es un número natural impar}

Conjunto universal Nota


Es el conjunto que contiene a todos los elementos considerados en un contexto determinado. No existe un
• Q ! {Q}
conjunto universal absoluto y se le denota generalmente por U. • Q ! {{ }}
Ejemplo: A = {2x + 3 / x ! Z / 0 < x < 4}
Un conjunto universal para A sería: U = {1; 3; 5; 7; 9; 11}

ARITMÉTICA - TEORÍA UNIDAD 1 11


Conjunto potencia
El conjunto potencia de A, es aquel que está formado por todos lo subconjuntos posibles que posee el conjunto
A, incluyendo al conjunto vacío.
Notación:
P(A) = {x / x 1 A}, se lee: conjunto potencia de A.
Ejemplo: sea el conjunto A = {a; b} & P(A) = {f; {a}; {b}; {a; b}}

Número de elementos del conjunto P(A) es: n[P(A)] = 2n(A)

Para el conjunto A del ejemplo tenemos: n[P(A)] = 22 = 4


En el ejemplo, a Q; {a}; {b} se les denomina subconjuntos propios.
Se cumple en general: n.º de subconjuntos propios: 2n(A) - 1

En el ejemplo, el número de subconjuntos propios es: 22 - 1 = 3

Par ordenado
Nota Es un conjunto de dos elementos para los cuales se considera el orden en que están indicados.
Veamos la siguiente
aplicación:
Notación:
Sean los conjuntos: (a; b); se lee: par ordenado a; b
A = {1; 2; a; b} Donde:
B = {b; c; 2; 4}
` A , B = {1; 2; 4; a; b; c} a: 1.ª componente / b: 2.ª componente
Si se cumple: (a; b) = (c; d)  & a = c / b = d

OPERACIONES ENTRE CONJUNTOS


Unión (,)
A , B = {x/x ! A 0 x ! B}

Representación gráfica (casos posibles):


No disjuntos Disjuntos Comparables
B
A B A B
A


Nota De la figura:
En el ejemplo anterior: n(A , B) = n(A) + n(B)  +  A y B son disjuntos.
A + B = {2; b} A , B = B  +  A 1 B

Intersección (+)
A + B = {x/x ! A / x ! B}

Representación gráfica (casos posibles):


No disjuntos Disjuntos Comparables

A B A B B
A

De la figura:
A + B = Q + A y B son disjuntos
A+B=A+A1B

12 Intelectum 4.°
Diferencia (–)
A
A - B = {x/x ! A / x " B}

Representación gráfica (casos posibles): Nota


Asimismo
No disjuntos Disjuntos Comparables
A - B = {1; a}
A B A B B
A

De la figura:
A - B = A + A y B son disjuntos
A-B=Q+A1B

Diferencia simétrica (T)


A T B = {x/x ! (A - B) 0 x ! (B - A)}

Representación gráfica (casos posibles):

No disjuntos Disjuntos Comprables

A B A B B
A

Nota
Del ejemplo:
De la figura: A T B = {1; 4; a; c}
• A T B = A , B + A + B = Q
• A T B = B - A + A 1 B

Complemento (AC o A')


A' = AC = {x/x " A}

U
A
Nota
U' = Q
Q' = U

Producto cartesiano
Dados dos conjuntos no vacíos A y B, se define el producto cartesiano como el conjunto:
A # B = {(a; b)/a ! A / b ! B}

Ejemplo:
Sean: A = {2; 3; 4} y B = {7; 9} & A # B = {(2; 7); (2; 9); (3; 7); (3; 9); (4; 7); (4; 9)}

             
Diagrama sagital              Diagrama cartesiano
A B
•2 B
•7 9
•3
•9
•4 7

         
2 3 4 A

ARITMÉTICA - TEORÍA UNIDAD 1 13


Propiedades
• n(A # B) = n(B # A)
• n(A # B) = n(A) # n(B)
• A # B = B # A + A = B
• A # (B + C) = (A # B) + (A # C)
• A # (B , C) = (A # B) , (A # C)
• A # (B - C) = (A # B) - (A # C)
• Si: A 1 B & A # C 1 B # C; para todo conjunto C

Recuerda • Si: A 1 B / C 1 D & (A # C) 1 (B # D)

Conjuntos coordinables o
equipotentes
LEYES DEL ÁLGEBRA DE CONJUNTOS
Decimos que dos conjuntos
A y B son coordinables o
equipotentes cuando es
posible establecer una Idempotencia:
relación biunívoca, uno a • A , A = A •  A + A = A
uno, es decir, un elemento
del conjunto A con un
Conmutativa:
elemento del conjunto B,
entre sus elementos. Como • A , B = B , A •  A + B = B + A
consecuencia de esto se
cumple que los cardinales de Asociativa:
A y B son iguales.
• (A , B) , C = A , (B , C) •  (A + B) + C = A + (B + C)
Ejemplo:
A = {Neruda; César Vallejo; Distributiva:
García Márquez}
• A , (B + C) = (A , B) + (A , C) •  A + (B , C) = (A + B) , (A + C)
B = {Perú; Chile; Colombia}

Se observa una relación entre De Morgan:


los elementos de A y B. • (A , B)' = A' + B' •  (A + B)' = A' , B'
... nació en ...
` A y B son coordinables. Absorción:
• A , (A + B) = A •  A , (A' + B) = A , B
• A + (A , B) = A •  A + (A' , B) = A + B

Del complemento:
• A , A' = U •  A + A' = Q •  (A')' = A

De la unidad:
• U , A = U •  Q , A = A
• U + A = A •  Q + A = Q

Propiedades adicionales
• A - B = A + B'

• A' - B' = B - A

• A T B = (A , B) - (A + B)

• A T B = (A - B) , (B - A)

• n(A , B) = n(A) + n(B) - n(A + B)

• n(A , B , C) = n(A) + n(B) + n(C) - n(A + B) - n(A + C) - n(B + C) + n(A + B + C)

• n[P(A) + P(B)] = n[P(A + B)]

• n[P(A) , P(B)] = n[P(A)] + n[P(B)] - n[P(A) + P(B)]

14 Intelectum 4.°
Problemas resueltos A
1 Sea el conjunto: Reemplazando (III) en (I):
Q = {a; {a}; {b}; {a; {b}}} ▪▪ m + 2 + 2n(B) = m + 4
      2n(B) = 2
Determina el valor de verdad de las siguientes proposiciones:
     ` n(B) = 1
▪▪ {a} ! Q   ▪  {{b};{a;{b}}} 1 Q ▪  b ! Q
▪▪ {b} 1 Q   ▪  {{a};{b}} ! Q ▪  {{a;{b}}} 1 Q
4 Sean:
A = {3n - 8; 44}
Resolución: B = {10; mn - 20}
▪▪ {a} ! Q (verdadero) Además: A 1 B / B 1 A
{a} es un elemento del conjunto Q. Calcula: nm
▪▪ {b} 1 Q (falso)
{b} es un elemento del conjunto Q. La relación correcta es:
Resolución:
{b} ! Q
Como: A 1 B / B 1 A & A = B
▪▪ {{b};{a;{b}}} 1 Q (verdadero)
Luego:
{b} y {a;{b}} son elementos de Q, entonces el conjunto formado
▪▪ 3n - 8 = 10
por estos dos elementos es un subconjunto de Q.
     3n = 18
▪▪ {{a}; {b}} ! Q (falso)
      n = 6
{{a};{b}} no es un elemento de Q.
▪▪ b ! Q (falso) ▪▪ mn - 20 = 44
b no es un elemento de Q.      mn = 64
▪▪ {{a;{b}}} 1 Q (verdadero)      m6 = 26
{a;{b}} es un elemento de Q, entonces,      m = 2
{{a; {b}}} es un subconjunto de Q.
Nos piden:
nm = 62 = 36
2 Halla el valor de verdad de cada una de las siguientes
proposiciones:
5 Se tienen los conjuntos unitarios:
a) Si A = {5 - x/x ! Z+ / x # 4}, entonces {4; 5} 1 A.
M = {a2 + 1; 2a}
b) A = {x/x ! N / 2x + 4 = 5} es unitario.
N = {3x + y; x - y + 12}
c) B = {x/x ! N / 1 # x # 5} posee 5 elementos.
Halla: a + x + y
Resolución:
Resolución:
a) Falso
Por dato M y N son unitarios.
Determinamos por extensión:
En M:
A = {1; 2; 3; 4}
a2 + 1 = 2a
Luego: {4; 5} j A 2
a - 2a + 1 = 0
b) Falso (a - 1)2 = 0
2x + 4 = 5 &a = 1
x = 1 " N En N:
2
 3x + y = x - y + 12
  & A = Q 2x + 2y = 12
c) Verdadero   x+y=6
B = {x/x ! N / 1 # x # 5} = {1; 2; 3; 4; 5} Nos piden:
& n(B) = 5 a+x+y=1+6=7

3 Sean los conjuntos no vacíos A y B. Si la suma entre la cantidad


de subconjuntos de A y la cantidad de subconjuntos propios de 6 Si para dos conjuntos A y B se cumple que:
B es igual a m + 3 y la diferencia es igual a m + 1. Calcula n(B). n(A) + n(B) = 16
n[P(A , B)] = 4096
Resolución: ¿Cuántos subconjuntos propios tiene E?
Por dato: E = A + (B , Q)
▪▪ 2n(A) + (2n(B) - 1) = m + 3
    2n(A) + 2n(B) = m + 4 ...(I) Resolución:
▪▪ 2n(A) - (2n(B) - 1) = m + 1 Por dato:
    2n(A) - 2n(B) = m ...(II) N[P(A , B)] = 4096
Sumando (I) y (II):    2n(A , B) = 212
▪▪ 2 # 2n(A) = 2m + 4   & n(A , B) = 12
  2n(A) = m + 2 ...(III)

ARITMÉTICA - TEORÍA UNIDAD 1 15


Además: Luego:
n(A , B) = n(A) + n(B) - n(A + B) a + b + c + d + e + f + g = 420
        
       400     g = 420
   12  =   16 - n(A + B) & n(A + B) = 4
                   g = 20
Luego:
A + (B , Q) = A + B Las personas que ven los tres canales son 20.
   
   B
Nos piden: 9 En una conferencia internacional hay 100 científicos; de los cuales
2n(A + B) - 1 = 24 - 1 = 15 50 son físicos, 35 son matemáticos y 40 son biológos, además,
se sabe que 10 son físicos-matemáticos, 8 son físicos-biológos y
12 son biológos-matemáticos. ¿Cuántos son únicamente físicos?
7 Sea el conjunto A = {1; 2; 3; 4}
Halla el valor de verdad de las siguientes proposiciones: Resolución:
I. 7 x ! A / x - 1 < 3 Graficamos:
II. 6 x ! A; x + 7 < 10
III. 7 x ! A / x2 # 4 F(50) M(35)
IV. 6 x ! A; x + 1 > 1
32 + n 10 - n 13 + n
Resolución:
n
I. Verdadero
Para x = 3: 3 - 1 = 2 < 3 8-n 12 - n
II. Falso
x = 1: 1 + 7 < 10 20 + n
x = 2: 2 + 7 < 10
B(40)
x = 3: 3 + 7 < 10 (F)
x = 4: 4 + 7 < 10 (F)
Por dato:
III. Verdadero
(32 + n) + (10 - n) + (8 - n) + n + (13 + n) + (12 - n) + (20 + n) = 100
Para x = 1: 12 # 4
95 + n = 100
IV. Verdadero &n=5
x = 1: 1 + 1 > 1 Nos piden:
x = 2: 2 + 1 > 1 32 + n = 32 + 5 = 37
x = 3: 3 + 1 > 1
x = 4: 4 + 1 > 1 Por lo tanto, 37 científicos son solo físicos.

8 Se tiene un conjunto de 420 personas que ven los canales A, B,


y C, y se observa que 240 no ven el canal A, 180 no ven el canal 10 De un grupo de personas, se observó que de las 47 presentes, 29
B, 150 no ven el canal C; los que ven solo dos canales son 230. eran hombres, de los cuales 19 no eran mayores de edad. Si 11
¿Cuántos ven los tres canales? personas nacieron hoy y las mujeres mayores son tantas como
las menores de edad, de estas, las que nacieron hoy representan
Resolución: el 20% del número de hombres mayores de edad. ¿Cuántos
Graficamos los conjuntos: hombres menores de edad no nacieron hoy?

A B Resolución:

d a e Menores de edad Mayores de edad


g
b c
Hombres Nac. hoy
f 10 10
C 9

Además, 230 por lo menos ven dos canales. 20%(10) = 2


e + c + f = 240 Mujeres 7 9
d + b + f = 180
d + a + e = 150
a + b + c = 230 El número de hombres menores de edad que no nacieron hoy
2(a + b + c + d + e + f) = 800 es 10.
  a + b + c + d + e + f = 400

16 Intelectum 4.°
NUMERACIÓN A
DEFINICIÓN
Es la parte de la aritmética que estudia la correcta formación, representación, escritura y lectura de los números.

Conceptos previos
Número. Es la idea asociada a una cantidad, la cual nos permite cuantificar los objetos de la naturaleza. Nota
Numeral. Es la representación gráfica y escrita de un número mediante determinados símbolos o guarismos Las cifras que emplearemos
convencionales. para la formación de
Cifra. Son símbolos utilizados convencionalmente para representar los números mediante numerales. numerales son:
0; 1; 2; ...

SISTEMA POSICIONAL DE NUMERACIÓN


Es el conjunto de reglas y principios que rigen la formación y lectura de los números, mediante la adecuada
combinación de un grupo reducido de símbolos y palabras.

PRINCIPIOS DE UN SISTEMA NUMERAL


1. Toda cifra que conforma un numeral tiene asociado un orden y un lugar.
Orden. Se cuenta de derecha a izquierda a partir de cero.
Lugar. Se cuenta de izquierda a derecha a partir de uno.
Ejemplo:
5 4 3 2 1 0 Orden
2 7 3 9 4 5
Lugar 1 2 3 4 5 6

2. Todo numeral quedará expresado en una determinada base (mayor que la unidad), la cual nos indica de cuánto
en cuánto agrupamos las unidades de un cierto orden para obtener unidades del orden inmediato superior.
Ejemplo:
Recuerda
• En base 10: • En base 6: • En base 3:
La base es un numeral entero
mayor o igual a 2.


15 23(6) 120(3)
15 = 23(6) = 120(3)

3. Toda cifra que conforma un numeral, es menor que la base.

Sistemas de numeración más utilizados Nota

El sistema de numeración
BASE NOMBRE CIFRAS QUE UTILIZA de base n utiliza n cifras
2 Binario 0; 1 diferentes.

3 Temario 0; 1; 2
4 Cuanternario 0; 1; 2; 3
5 Quinario 0; 1; 2; 3; 4
6 Senario 0; 1; 2; 3; 4; 5
7 Heptanario 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6
8 Octanario 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7 Nota
9 Nonario 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8
La mayor cifra de un numeral
10 Decimal 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9 en el sistema de numeración
de base n es (n – 1).
11 Undecimal 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; (10)
12 Duodecimal 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; (10); (11)
h h h
n Enesimal 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; ...; (n - 2); (n - 1)

ARITMÉTICA - TEORÍA UNIDAD 1 17


4. Toda cifra que forma parte de un numeral tiene dos valores:
Valor absoluto. Es el valor que toma la cifra tal y como figura en el numeral.
Atención
Valor relativo. Es el valor que toma la cifra teniendo en cuenta la base y su respectivo orden.
Hasta aquí se puede concluir:
Ejemplo:
• La base es un número
entero positivo mayor o
Sea el numeral 25973(11); entonces:
igual a 2. V.A.(3) = 3 V.R.(3) = 3 # 110
• Las cifras permitidas en un V.A.(7) = 7 V.R.(7) = 7 # 111
sistema de numeración de
base n son: V.A.(9) = 9 V.R.(9) = 9 # 112
1; 2; 3; ...; (n – 1) V.A.(5) = 5 V.R.(5) = 5 # 113
• E
l número de cifras que se
V.A.(2) = 2 V.R.(2) = 2 # 114
puede utilizar para la forma-
ción de numerales en cierta
base, es igual a la base. REPRESENTACIÓN LITERAL DE UN NÚMERO
Si en un numeral sus cifras no se conocen, estas se van a representar por medio de letras minúsculas.
Consideraciones
1. Toda expresión que esté entre paréntesis representará una cifra.
Ejemplos:
(2a)a: 21; 42; 63; 84 1a (a + 7): 107; 118; 129

2. La primera cifra de un numeral debe ser distinta de cero.


Recuerda
Ejemplos:
En una igualdad de
x 1y(3): 110(3); 111(3); 112(3); 210(3); 211(3); 212(3) (x solo puede ser 1 ó 2)
numerales, a mayor numeral
aparente le corresponde
menor base; y, análogamente, 3. Letras diferentes no necesariamente indican cifras diferentes, salvo que se indique.
a menor numeral aparente le
corresponde mayor base. Ejemplo:
Ejemplo: pq(3): 10(3); 11(3); 12(3); 20(3); 21(3); 22(3)
+ -
234(5) = 126(7)
- +
DESCOMPOSICIÓN POLINÓMICA
Se observa: Se define como la suma de los valores relativos de cada una de las cifras de un numeral.
234 > 126 / 5 < 7
Ejemplo: 5473(8) = V.R.(5) + V.R.(4) + V.R.(7) + V.R.(3) = 5 # 83 + 4 # 82 + 7 # 8 + 3

En general:
Nota
La paridad de un numeral se ak ak - 1 ak - 2 ... a2 a1 a0(n) = aknk + ak - 1nk - 1 + ak - 2nk - 2 + ... + a2n2 + a1n1 + a0n0
refiere a que si este es par
o impar. k + 1 cifras

CRITERIO DE PARIDAD DE UN NUMERAL


La paridad de un numeral se analiza mediante la descomposición polinómica, teniendo en cuenta, además que:
• (# par)n = # par; 6 n ! Z+ • (# impar)n = # impar; 6 n ! Z+ • (# par) # k = # par; 6 k ! Z

1. Si la base es par, la última cifra del numeral determinará su paridad.


Observación Veamos:
(# par) + (# par) = (# par) N = abcd(# par) = a # (# par)3 + b # (# par)2 + c # (# par) + d
Si d es par, entonces N será par y si
(# impar) + (# impar) = (# par)
# par d es impar, entonces N será impar.
(# par) + (# impar) = (# impar)
(# par) × (# par) = (# par)
(# impar) × (# impar) = (# impar) 2. Si la base es impar, el resultado de la suma de cifras del numeral determinará la paridad. Veamos:
N = abcd(# impar) = a # (# impar)3 + b # (# impar)2 + c # (# impar) + d
N = abcd(# impar) = a # (# impar) + b # (# impar) + c # (# impar) + d
Nota
Los números impares tienen N = abcd(# impar) = a # (2k1 + 1) + b # (2k2 + 1) + c # (2k3 + 1) + d; donde: k1, k2, k3 ! Z+
la forma: 2k + 1; k ! Z; y los
números pares: 2k; 6 k ! Z N = abcd(# impar) = 2ak1 + a + 2bk2 + b + 2ck3 + c + d

18 Intelectum 4.°
N = abcd(# impar) = 2ak1 + 2bk2 +m 2ck3 + a + b + c + d

A
# par Si esta suma es par, entonces N será par y si esa
suma es impar, entonces N será impar.
Atención
Los criterios de paridad se
CAMBIOS DE BASE cumplen para numerales de
De base n a base 10 (n ! 10) cualquier cantidad de cifras.
Para convertir un número de cualquier sistema de numeración al sistema decimal, emplearemos dos métodos:
descomposición polinómica y Ruffini.
Ejemplo:
Convierte 5324(6) a base 10.
Resolución:

Por descomposición polinómica Por Ruffini


3 2
5324(6) = 5 # 6 + 3 # 6 + 2 # 6 + 4 5 3 2 4
5324(6) = 5 # 216 + 3 # 36 + 2 # 6 + 4 6 30 198 1200
5324(6) = 1080 + 108 + 12 + 4 # 5 33 200 1204
5324(6) = 1204
5324(6) = 1204

De base 10 a base n (n ! 10) De base n a base m (n ! m, ambos


Para convertir un número del sistema decimal a diferentes de 10) Nota
cualquier otro sistema de numeración se utiliza el Se convierte el número dado, de base n al sistema
Numeral capicúa: son
método de divisiones sucesivas. decimal, para luego llevarlo a base m. aquellos numerales cuyas
cifras equidistantes son
Ejemplo: Ejemplo: iguales.
Convierte 3957 a base 7. Convierte 12304(5) a base 8. Ejemplos:
Resolución: Resolución: aba(n); abba(c); 123321(s); mm(k)

3957 7 12304(5) base 10 base 8


3955 565 7 1.º 12304(5) = 1 # 5 + 2 # 5 + 3 # 52 + 0 # 5 + 4 = 954
4 3

2 560 80 7 Luego:
2.º
954 8
3957 = 14352(7)
5 77 11 7 952 119 8
3 7 1 2 112 14 8
Luego:
4 7 8 1
12304(5) = 1672(8)
6

PROPIEDADES
Nota
Numeral con cifras máximas
Casos particulares:
(n - 1)(n - 1) ... (n - 1)(n) = nk - 1 1. 1a
1a
= n + ma
1a
k cifras m veces
1a(n)

Bases sucesivas
2. a1
a1
1a = a + b + c + ... + z + n a1
1b a1(n)
1c m veces
j
1z (n) = nam + am - 1 + ... + a2 + a + 1

Intervalo para un numeral N(n) con cierta cantidad de cifras

nk - 1 # N(n) < nk

Donde k es el número de cifras de N(n).

ARITMÉTICA - TEORÍA UNIDAD 1 19


Problemas resueltos

1 Calcula n + a si: Expresamos en el sistema decimal:


a71(n) = a25(9) 361(7) + 227(8) + 45(6) + 108(9) = e59
3 # 72 + 6 # 7 + 1 + 2 # 82 + 2 # 8 + 7 + 4 # 6 + 5 + 1 # 92 + 8 = e59
Resolución:
Por propiedad: 147 + 42 + 1 + 128 + 16 + 7 + 24 + 5 + 81 + 8 = e59
+ - 459 = e59
a71(n) = a25(9) & 7 < n < 9 &e=4
- + . Nos piden: a + b + c + d + e = 6 + 7 + 8 + 9 + 4 = 34
8
Luego: 4 El número 139 (en base 10), se escribe como 256 en base x. Halla
a71(n) = a25(9) el valor de x.

Descomponemos polinómicamente: Resolución:


Del enunciado: 256(x) = 139
a # 82 + 7 # 8 + 1 = a # 92 + 2 # 9 + 5
Descomponemos polinómicamente el 1.er miembro:
64a + 57 = 81a + 23 2x2 + 5x + 6 = 139
34 = 17a 2x2 + 5x = 133
&a =2 x (2x + 5) = 7 # 19

Nos piden:
n + a = 8 + 2 = 10 `x=7

2 Si se sabe que los numerales 222(a); 44bc(6); 1a2(b) y b0a(c) están 5 Si a71(n) = a06(b) = dcb; halla: a + b + c + d + n
bien escritos y a, b y c son cifras diferentes entre sí, calcula:
a+b+c Resolución:
+ -
Resolución: Por propiedad: a71(n) = a06(b)
Observamos cada numeral: - +
&7<n<b
▪▪ 222(a) & a>2
▪▪ 44bc(6) & b<6 / c<6 Además, del numeral dcb, se tiene que b es una cifra, entonces:
7 < n < b < 10
▪▪ 1a2(b) & a<b . .
▪▪ b0a(c) & b<c / a<c 8 9
Luego: a71(8) = a06(9)
Luego: Descomponemos polinómicamente:
2<a<b<c<6 a # 82 + 7 # 8 + 1 = a # 92 + 0 # 9 + 6
. . . 64a + 56 + 1 = 81a + 6
3 4 5 51 = 17a
&a=3
Nos piden: a + b + c = 3 + 4 + 5 = 12
Por lo tanto:
3 Si: 306(9) = 3 # 92 + 6 = 249 = dcb & d = 2; c = 4
3a1(b) + 22b(c) + 45(a) + 10c(d) = e5d Nos piden: a + b + c + d + n = 3 + 9 + 4 + 2 + 8 = 26
Calcula: a + b + c + d + e

Resolución: 6 La suma de cifras del numeral 157(n) en base n + 1 es n + 6 .


2
Observamos los numerales que conforman la suma: Halla n.
▪▪ 3a1(b) & a < b ▪▪ 10c(d) & c < d
▪▪ 22b(c) & b < c ▪▪ e5d & d < 10 Resolución:
▪▪ 45(a) & 5 < a Descomponemos polinómicamente:
157(n) = n2 + 5n + 7
Luego:
= n2 + 2n + 1 + 3n + 3 + 3
5 < a < b < c < d < 10
. . . . = (n + 1)2 + 3(n + 1) + 3
6 7 8 9 = 133(n + 1)

20 Intelectum 4.°
A
Por dato: Nos piden en base nueve:
1+3+3= n+6 (2b)(a - 1)(n - 1) = 46(7) = 4 # 7 + 6 = 28 + 6 = 34
2
34 9
7= n+6
2 27 3

` n=8 7
También se puede realizar el cambio de base mediante la siguiente Por lo tanto: 46(7) = 37(9)
división polinómica:
157(n) = n2 + 5n + 7 n+1 9 Halla el número abab que sumado con el producto de ab con el
menor número cuya suma de cifras es 20, resulta 13 600.
-n2 - n n+4 n+1
4n + 7 -n - 1 1 Resolución:
-4n - 4 3 El menor número cuya suma de cifras es 20 es 299.
3 Del enunciado:
& 157(n) = 133(n + 1) abab + ab # 299 = 13 600
100ab + ab + 299ab = 13 600
7 Determina el valor de n si: 400ab = 13 600
421(n) = 313(n + 1) & ab = 34

Resolución: Nos piden el numeral: abab = 3434


Descomponemos polinómicamente:
421(n) = 313(n + 1) 10 Si ba(n) = an(m); m < 5; halla el valor de k si se cumple:
4n2 + 2n + 1 = 3(n + 1)2 + (n + 1) + 3
ab ab = 15121
(3)
4n2 + 2n + 1 = 3n2 + 6n + 3 + n + 1 + 3 ab
ab(k)
4n2 - 3n2 + 2n - 7n = 6 mn veces
n2 - 5n = 6
Resolución:
n(n - 5) = 6
. . En el numeral an(m) se observa que n < m, entonces se cumple:
66 + -
ba(n) = an(m)
Por lo tanto: n = 6 - +
& a < b; ya que a < n.
8 Si se cumple que ab9 = 1331(n); expresa (2b)(a - 1)(n - 1) en base
nueve. Además: a > 0 y b < n

Resolución: Luego:
Por descomposición polinómica: 0<a<b<n<m<5
ab9 = 1331(n) . . . . Por dato
1 2 3 4
ab9 = 1 # n3 + 3 # n2 + 3 # n + 1
ab9 = n3 + 3n2 + 3n + 1 Entonces:

ab9 = (n + 1)3 12 = 15121 = 151(7)


12 (3)
12
Tenemos: 34 veces 12(k)
43 = 64  73 = 343  103 = 1000 
53 = 125  83 = 512  Por propiedad:
k + 2 # (34) = 151(7)
63 = 216  93 = 729 
k + 68 = 72 + 5 # 7 + 1
Luego: k + 68 = 49 + 35 + 1
ab9 = (n + 1)3 & ab9 = 93 k + 68 = 85
. ab9 = 729 ` k = 17
8
& a = 7; b = 2

ARITMÉTICA - TEORÍA UNIDAD 1 21


OPERACIONES BÁSICAS EN EL
CONJUNTO Z +

ADICIÓN
Es la operación aritmética que consiste en reunir varias cantidades homogéneas, llamadas sumandos, en una
sola llamada suma.
Observación A1 + A2 + A3 + ... + An = S
Ten en cuenta las propiedades
de la adición en Z: Sumandos Suma
• Clausura
Ejemplo:
6 a, b ! Z: a + b ! Z
Si: a + b + c + d = 21, calcula: a1d2 + c4b0 + d5c3 + b6a1
• Conmutativa
6 a, b ! Z: a + b = b + a Resolución:
• Asociativa a1d2 + • En el orden 0: 2 + 0 + 3 + 1 = 6
6 a, b, c ! Z: • En el orden 1: b + d + c + a = 21
(a + b) + c = a + (b + c) c4b0
Escribimos el 1 y llevamos al siguiente orden (orden 2).
• Del elemento neutro d5c3
aditivo
b6a1 • En el orden 2: 1 + 4 + 5 + 6 + 2 = 18
6 a ! Z: a + 0 = 0 Escribimos el 8 y llevamos 1 al siguiente orden (orden 3).
• Del inverso aditivo 22816
6 a ! Z: a + (-a) = 0
• En el orden 3: a + c + d + b + 1 = 21 + 1 = 22

Adición en otros sistemas de numeración


Observa el procedimiento mediante el siguiente ejemplo:
Efectúa: 542(6) + 143(6)

Resolución:
• En el orden 0: 2 + 3 = 5
Como no excede a la base, escribimos directamente esta cifra en el orden 0 de la suma.
• En el orden 1: 4 + 4 = 8
542(6) + Excede a la base. Observamos que hay una base y sobra 2; es decir:
143(6) 8 = 1 # 6 + 2
1125(6) Entonces escribimos 1 en el orden 1 de la suma y llevamos 2 al siguiente orden.
3210 orden • En el orden 2: 5 + 1 + 1 = 7
Excede a la base. Observamos que hay una base y sobra 1; es decir:
7 = 1 # 6 + 1
Entonces escribimos la cifra 1 en el orden 2 y la cifra 1 en el orden 3 de la suma.

Nota SUSTRACCIÓN
Sumas notables: Es la operación inversa a la adición que tiene por objeto, a partir de dos cantidades denominadas minuendo y
n^n + 1h sustraendo, obtener una tercera llamada diferencia, que determina la cantidad de unidades en que el minuendo
1 + 2 + 3 + ... + n =
2 excede al sustraendo.
2 + 4 + 6 + ... + 2n = n(n + 1)
M-S=D
1 + 3 + 5 + ... + (2n - 1) = n2 Minuendo Diferencia
Sustraendo
12 + 22 + 32 +...+ n2 = n^n + 1h^2n + 1h
6
Sustracción en otros sistemas de numeración
1 + 2 + 3 +...+ n = ; n^n + 1h E
2
3 3 3 3
2 Explicamos el procedimiento mediante el siguiente ejemplo:
Efectúa: 613(7) - 452(7)

Resolución:
210 orden • En el orden 0: 3 - 2 = 1
613 Escribimos esta cifra en el orden cero de la diferencia.
452(7) • En el orden 1: 1 - 5
131(7) Como esta operación no se puede efectuar en el conjunto Z+, entonces el orden 2 le
prestará 7 unidades al orden 1, es decir: 7 + 1 - 5 = 3
Escribimos esta cifra en el orden 1 de la diferencia.
• En el orden 2: (6 - 1) - 4 = 1, ya que le prestó una base al orden 1.

22 Intelectum 4.°
Propiedades de la sustracción
A
1. El minuendo es igual a la suma del sustraendo y 3. Si ab(n) - ba(n) = pq(n), donde a > b y n $ 3, Nota
la diferencia. entonces:
En el sistema decimal:
M=S+D p+q=n-1 Si ab - ba = xy, a > b,

entonces:
x+y=9
2. La suma de los tres términos de una sustracción 4. Si abc(n) - cba(n) = pqr(n), donde a > c y n $ 3,
es igual al doble del minuendo. entonces: y si abc - cba = xyz, a > c,
entonces:
M + S + D = 2M p+r=q=n-1 x+z=9/y=9

COMPLEMENTO ARITMÉTICO (C. A.)


Atención
Se denomina complemento aritmético de un número natural a la cantidad que le falta a dicho número para ser
En forma práctica, el C.A. de
igual a una unidad del orden inmediato superior, a su cifra de mayor orden. El C. A. de un numeral N de k cifras un número entero positivo,
en base n, lo podemos clacular así: escrito en base n, consiste
en restar de n la última cifra
significativa, mientras que
C. A. (N) = 10^kn h - N a las demás cifras de orden
superior se le restan de
Ejemplos: (n - 1).

• C. A. (746) = 103 - 746 = 1000 - 746 = 254 • C. A. (25(7)) = 10^27 h - 25(7) = 42(7) Ejemplo:
C.A. (48300(9))
= (8 - 4) (8 - 8) (9 - 3) 00(9)
PROGRESIÓN ARITMÉTICA = 40600(9)
Es un conjunto de números ordenados de tal manera que la diferencia entre dos términos consecutivos es una
cantidad constante llamada razón aritmética.

Ejemplos:
• 45; 51; 57; 63; ... • 17; 26; 35; 44; ... • 119; 122; 125; 128; ...

6 6 6 9 9 9 3 3 3

En general: t ; t ; t ; t ; ...; t ; ...


1 2 3 4 n

r r r

Donde: t1 es el primer término, tn el término enésimo, "r" la razón y n el número de términos.

Fórmulas
tn - t1
1. Término general: tn = t1 + r (n - 1) 3. Número de términos: n = + 1
r

t1 + tn
2. Razón: r = t2 - t1 = tn - tn - 1 4. Suma de términos: S = c m # n
2 Nota

• Sea la progresión aritmética:
Conteo de cifras usadas en una progresión aritmética 17; 26; 35; ...; 215
Sea N un entero positivo de k cifras. La cantidad de cifras que se utiliza al escribir todos los números enteros 23 términos
desde 1 hasta N, está dada por:
Entonces:
t1 + tn
Cantidad de S= c m # n = c 17 + 215 m # 23
= (N + 1)k - 111 ... 11 2 2
cifras usadas S = 2668

k cifras
• Si el número de términos de
una progresión aritmética
es impar, existirá un único
MÉTODO COMBINATORIO término central, el cual se
Lo usaremos para determinar cuántos números de cierta cantidad de cifras existen en un determinado sistema calcula así:
t +t
de numeración. La cantidad total de números que se pueden formar con varios ordenamientos independientes, tc = 1 n
2
es igual al producto de las cantidades de las valores que puedan adoptar dichos ordenamientos respecto al
valor que toma su cifra correspondiente.

ARITMÉTICA - TEORÍA UNIDAD 1 23


Ejemplo:
¿Cuántos números de 3 cifras existen en el sistema heptanario?
Recuerda

La cifra de mayor orden en Resolución:


un número, es distinta de a b c(7)
cero. 1 0 0
2 1 1
3 2 2 Por lo tanto, en el sistema heptanario existen
4 3 3 294 números de 3 cifras.
5 4 4
6 5 5
6 6

6 # 7 # 7 = 294

MULTIPLICACIÓN
Es la operación aritmética que tiene por objeto, a partir de dos cantidades denominadas multiplicando y
multiplicador, hallar una tercera llamada producto, que contenga al multiplicando tantas veces como el
multiplicador lo indique.

Nota Producto P = A # B = A + A + A + ... + A + A


Cuando aparezcan cifras Multiplicando
Multiplicador B veces
repetidas o dependientes, solo
se analizará una de ellas.

Algoritmo de la multiplicación

Multiplicando 2315 #
Multiplicador 224
9260
Observación 4630 Productos
Ten en cuenta las propiedades 4630 parciales
de la multiplicación en Z: Producto 518560

• Clausura
6 a, b ! Z: a # b ! Z
• Conmutativa Multiplicación en otros sistemas de numeración
6 a, b ! Z: a # b = b # a
• Asociativa Observa el procedimiento mediante el siguiente • Se multiplica 5 # 7 = 35. Este resultado se
6 a, b, c ! Z: (a # b) # c = a # (b # c) ejemplo: expresa en base 8, siendo 35 = 43(8); luego se
• Del elemento neutro multi- Efectúa: 37(8) # 54(8) escribe 3 y se lleva 4.
plicativo 4
6 a ! Z: a # 1 = a 3 7(8) #
Resolución:
5 4(8)
• Del inverso multiplicativo Escribimos los términos verticalmente:
6 a ! Z - {0}: a # a-1 = 1
1 7 4(8)
37(8) #
• Distributiva 3
6 a, b, c ! Z: a # (b + c) = a # b + a # c 54(8)
• Se multiplica 5 # 3 = 15. A este resultado se le
suma 4, resultando 19; lo expresamos en base
Luego:
8, siendo 19 = 23(8); luego se escribe 3 y a su
• Se multiplica 4 # 7 = 28. Este resultado se
izquierda 2.
expresa en base 8; siendo 28 = 34(8); luego se
escribe 4 y se lleva 3. 37(8) #
3
37(8) # 54(8)

54(8)
174(8)
4(8) 233(8)

• Se multiplica 4 # 3 = 12. A este resultado se le • Se efectúa la suma de los productos parciales en
suma 3, resultando 15; lo expresamos en base base 8.
8; siendo 15 = 17(8); luego se escribe 7 y a su 37(8) #
Nota izquierda 1. 54(8)
37(8) #
• (# par) # ... 5 = ... 0 174(8)
54(8)
• (# impar) # ...5 = ... 5 233(8)
• 6 n ! Z: n(n + 1) = (# par) 174(8)
2524(8)

24 Intelectum 4.°
DIVISIÓN
A
Es una operación aritmética inversa a la multiplicación que tiene por objetivo, a partir de dos números
denominados dividendo (D) y divisor (d), hallar un tercero llamado cociente (q), que indique cuántas veces
contiene el dividendo al divisor.

Clases de división
1. División exacta Nota
Es aquella división en la que el dividendo es exactamente igual que el producto del divisor por el cociente.
Alteraciones de la división
D d & D=d#q
entera.
Sea la división entera:
q
D d
r q
2. División inexacta
1. Para cualquier n ! Z+ se
Es aquella división en la cual se va a obtener un nuevo término llamado residuo. Se subclasifica en: cumple:
Dn dn
División inexacta por defecto. Cuando el cociente multiplicado por el divisor es menor que el dividendo. rn q

D d 2. D + d d
& D=d#q+r
r q r q + 1

Ejemplo: 35 8 & 35 = 8 # 4 + 3
32 4
3

División inexacta por exceso. Cuando el cociente multiplicado por el divisor es mayor que el dividendo,
considerando a dicho cociente como el mínimo posible, siendo este q + 1.

D d
& D = d(q + 1) - re
re q+1 Recuerda

Suma de las "n" primeras


Ejemplo: 35 8 & 35 = 8 # 5 - 5 potencias naturales de un
40 5 número A:
5 S = A0 + A1 + A2 + A3
n
+ ... + An-1 = A - 1
Propiedades de la división inexacta A-1

1. 0 < residuo < d 3. r + re = d

2. rmáximo = d -1 4. qe = q + 1
rmínimo = 1

Número de cifras de un cociente


El número de cifras enteras del cociente de una división de dos números enteros es igual a la diferencia entre
el número de cifras del dividendo y del divisor, o esta diferencia aumentada en uno.
Ejemplos:
• 125 18 • 82 675 32
17 6 19 2583

n.° de cifras del cociente: 3 - 2 = 1 n.° de cifras del cociente: (5 - 2) + 1 = 4

Ejemplo de aplicación: Resolución:


En una división entre números enteros el cociente Sabemos: D = d # q + r
es 9 y el residuo es 40. Si la suma de los cuatro Datos: q = 9; r = 40 / D + d + q + r = 509
términos de dicha división es 509. Determina el Entonces: D = 9d + 40 ...(1)
valor de dividendo. Además: D + d + 9 + 40 = 509 & D + d = 460 ...(2)
(1) en (2): 9d + 40 + d = 460 & d = 42
Piden D: D = 42 # 9 + 40 = 418

ARITMÉTICA - TEORÍA UNIDAD 1 25


Problemas resueltos

1 Halla a # b # c, en: a7c + c6a + 5b9 = 1c26 4 Si abc(9) + 4pq(9) = cba(9), calcula: 2p + 3q

Resolución: Resolución:
a 7 c + En el orden 0: c + a = 7 abc(9) + 4pq(9) = cba(9)
c 6 a En el orden 1: 14 + b = …2
5 b 9 &b=8 4pq(9) = cba(9) - abc(9)
1 c 2 6 En el orden 2: 2 + 12 = 1c Por propiedad: p = 8 / 4 + q = 8
&c=4 q=4
Luego: a = 3 Luego: 2p + 3q = 2(8) + 3(4) = 28
` a # b # c = 96
5 Si C.A.(mnp) + C.A.(pnm) = 1190
2 Si a + b + c = 12, calcula: Además: mnp - pnm = 3…
S = b2a(7) + c3b(7) + a1c(7) Halla: m + n - p

Resolución:
Resolución:
C.A.(mnp) + C.A.(pnm) = 1190
Tenemos: b 2 a(7) +
c 3 b(7) 2000 - (mnp + pnm) = 1190
   mnp + pnm = 810 …(1)
a 1 c(7)

1605(7) Ahora: mnp - pnm = 3...
Veamos:
Por propiedad: mnp - pnm = 396 …(2)
Orden 0:
a + b + c = 12 = 1 # 7 + 5 (1) + (2):
queda mnp + pnm = 810
lleva
mnp - pnm = 396
Orden 1:
& mnp = 603
2+3+1+ 1 =7=1#7+0
queda ` m+n-p=6+0-3=3
lleva
Orden 2: 6 Si: R # 22(3) = ...984
b + c + a + 1 = 13 = 1 # 7 + 6 R # 13(4) = ...861
queda Halla la suma de las tres últimas cifras de R # 15.
lleva
` S = 1605(7)
Resolución:
3 Calcula la suma de las dos últimas cifras de E, siendo: R # 22(3) = ...984
& R # 8 = ...984 ...(I)
E = 2(3) + 22(3) + 222(3) + ... + S
22...2 (3)
7 cifras R # 13(4) = ...861
& R # 7 = ...861 ...(II)
Resolución: Sumando (I) y (II): R # 15 = ...845
Ordenando verticalmente los sumandos tenemos: La suma pedida es: 8 + 4 + 5 = 17
2(3) +
22(3)
h 7 cifras 7 El producto de dos números es 957. Si a uno de ellos se le adiciona
22g 2(3) 13 unidades, el nuevo producto es 1386. ¿Cuál es la suma de los
dos números iniciales?
...12(3)
Veamos: Resolución:
Orden 0:
Sean los números: a y b
2 + 2 + 2 + ... + 2 = 14 = 4 # 3 + 2
1 4 4 44 2 4 4 44 3 a . b = 957 ... (1)
7 veces queda
lleva Del dato:
Orden 1: a . (b + 13) = 1386
2 + 2 + 2 + ... + 2 + 4 = 16 = 5 # 3 + 1 a . b + 13a = 1386
1 4 4 44 2 4 4 44 3 957 + 13a = 1386 & a = 33
6 veces queda
lleva Reemplazando en la ecuación (1): b = 29
` S=1+2=3 ` a + b = 62

26 Intelectum 4.°
A
8 Si: mn # a = 342 Luego:
mn # b = 456 (2) # 4 -(3): 4q - q = 4 . 455 - 1733
Calcula: ba # mn q = 29
En (1): D = 29d + r
Resolución: En (2): 15d + r = 213; (d > r)
Ordenando convenientemente:
mn # 14 3
ba
` D = 29 . 14 + 3 = 409
342 1.er producto parcial (mn # a)
456 2.º producto parcial (mn # b)
4902 12 Halla la suma de cifras del complemento aritmético de un número
cuya suma de cifras es 22.
` ba # mn = 4902
Resolución:
9 En una división inexacta el dividendo es 1876, el divisor es el triple Sea el número: abc, donde a + b + c = 22
del cociente y el residuo es mínimo. Calcula el cociente. El C.A. (abc) & (9 - a)(9 - b)(10 - c)
Piden: 9 - a + 9 - b + 10 - c
Resolución: 28 - (a + b + c) = 6
Utilizando los datos:
1876 3q & 1876 = 3q . q + 1 22
1 q 1875 = 3q2
625 = q2 13 ¿En qué sistema de numeración existen 343 numerales capicúas
de 7 cifras que tengan solo una cifra cero?
& q = 25
` El cociente es: 25
Resolución:
10 Al dividir abc entre 13, se obtiene bc de cociente y un residuo Si el numeral tiene una sola cifra cero, entonces será: abc0cba(n)
máximo. ¿Cuántos números cumplen esta condición? Valores correspondientes:
a = 1; 2; …; (n - 1) & (n - 1) valores
Resolución: b = 1; 2; …; (n - 1) & (n - 1) valores
Del enunciado: c = 1; 2; …; (n - 1) & (n - 1) valores
abc 13 & abc = 13(bc) + 12
Total de números:
12 bc 100a + bc = 13(bc) + 12
(n - 1)(n - 1)(n - 1) = 343
100a = 12(bc) + 12 (n - 1)3 = 343
25 # a = 3(bc + 1) n=8
` El sistema es de base 8.
3 24
6 49 14 Calcula el número de términos de la siguiente P.A.
9 74
a12b(8); a14b(8); a16b(8); …; a76b(8)
Luego: abc = {324; 649; 974}
Resolución:
` Cumplen 3 números.
En este caso si omitimos las cifras a y b de la P.A., tenemos:
11 En una división entera inexacta, la suma de sus 4 términos es 455. a12b(8); a14b(8); a16b(8); …; a76b(8)
Si se multiplica al dividendo y al divisor por 4, la nueva suma de
sus términos es 1733. Halla el dividendo. Los términos de la nueva P.A. equivalente son:
12(8); 14(8); 16(8); …; 76(8)
Resolución:
Sea la división: D = d . q + r   …(1) Sin perder generalidad, el número de términos de la P.A. es:
Por dato: D + d + q + r = 455 …(2) 76(8) - 12(8)
n.° de términos = +1
Cuando se multiplica al dividendo y al divisor por 4, se cumple: 2
4D = 4d . q + 4r n.° de términos = 62 - 10 + 1 = 27
2
& 4D + 4d + q + 4r = 1733   …(3)
` La serie original tiene también 27 términos.

ARITMÉTICA - TEORÍA UNIDAD 1 27


unidad 2

TeorÍa De La Divisibilidad

Nota Es la parte de la teoría de los números que estudia las condiciones que debe reunir un número para que sea
divisible por otro.
Si A es múltiplo de B, también
se denota:
A = mB 0 A = B ° CONCEPTOS PREVIOS
Divisibilidad
Un número entero A es divisible por otro número entero positivo B si al dividir A entre B, el cociente es entero y
el residuo igual a cero.
Ejemplos:
45 9 56 8
& 45 es divisible por 9 & 56 es divisible por 8.
Recuerda 5 7
Todo número Z+ es divisible Multiplicidad
por si mismo y por la unidad.
Un número entero A es múltiplo de otro número entero positivo B, si existe un tercer número entero K, tal que al
multiplicarlo por B resulta el número A, es decir: A = Bk
Ejemplos:
45 = 9 # (5) & 45 es múltiplo de 9. 56 = 8 # (7) & 56 es múltiplo de 8.

Se puede observar que los conceptos de divisibilidad y multiplicidad son equivalentes, es decir:

A B A, K ! Z
+ A = BK
K

Si A es múltiplo de B, su notación será: A = B° Donde: B es el módulo de A.


Recuerda Ejemplos:
El cero es múltiplo de todo -51 3 36 4
número Z+. & -51 es divisible por 3. & 36 es divisible por 4.
-17 9
-51 = 3(-17) = 3° & -51 es múltiplo de 3. 36 = 4(9) = 4° & 36 es múltiplo de 4.
Observaciones
1. La cantidad de divisores enteros positivos de un número entero, es limitado.
2. La cantidad de múltiplos con respecto de cierto módulo en Z+, es ilimitado.
Ejemplo:
Determina por extensión: Resolución:
1. El conjunto de divisores de 45. 1. Sea D el conjunto de divisores de 45, entonces:
2. El conjunto de múltiplos de 8. D = {1; 3; 5; 9; 15; 45}
2. Sea M el conjunto de múltiplos de B, entonces:
Nota
M = {...; -24; -16; -8; 0; 8; 16; 24; ...}
Todo número Z+ mayor que
1, posee como mínimo dos REPRESENTACIÓN DE NÚMEROS NO DIVISIBLES CON RESPECTO
divisores: el mismo número y AL MISMO MÓDULO
la unidad.
Cuando un número entero A no es divisible por otro número entero positivo B, es decir, la división es inexacta,
se presentan dos casos:
Por defecto Por exceso
A B A B
r q re q + 1
Entonces: A = B # q + r Entonces: A = B # (q + 1) - re
Se denota: A = B° + r Se denota: A = B° - r e

28 Intelectum 4.°
Además, en la división entera se cumple que r + re = B, por lo tanto, en el caso de la divisibilidad tendremos:
Nota
A
r + re = B° ° entonces se
Si x + y = n,
presentan 2 casos:
Ejemplos: °
1. x = n / y = n°
• 47 = 9(5) + 2 = 9° + 2 ó 47 = 9(6) - 7 = 9° - 7; entonces 2 + 7 = 9° 2. x = n° + r / y = n° – r

• 104 = 10(10) + 4 = 10° + 4 ó 104 = 10(11) - 6 = 10° - 6; entonces: 4 + 6 = 10


°

PRINCIPIOS BÁSICOS DE DIVISIBILIDAD


Las operaciones aritméticas elementales respecto a los múltiplos de un número son: adición, sustracción, Nota
multiplicación y potenciación.
° entonces se
Si x – y = n,
presentan 2 casos:
Adición Sustracción Multiplicación Potenciación °
1. x = n / y = n°

n° + n° = n° n° - n° = n° n° # k = n,
° k!Z ° k = n,
(n) ° k ! Z+ 2. x = n° + r / y = n° + r

Ejemplo: Ejemplo: Ejemplo: Ejemplo:


35 + 14 = 49 25 - 15 = 10 15 # 7 = 105 43 = 64
7(5) + 7(2) = 7(7) 5(5) - 5(3) = 5(2) ° # 7 = 15
15 ° ° 3 = 4°
(4)

7° + 7° = 7° 5° - 5° = 5°
Observación
°
(n.º impar)(n.º par) = 8 + 1
Propiedades
1. (n° + a) # (n° + b) # (n° + c) = n° + a # b # c a°
Ejemplo: 5. Si: N = b°

(6° + 2) # (6° + 5) # (6° + 4) = 6° + 2 # 5 # 4 c°

= 6° + 40 ° b; c)
Entonces: N = MCM(a;

= 6° + 6° + 4
Ejemplo:
= 6° + 4
...100(2) = 2°2 = 4°
2. (n° + r)k = n° + rk r, k ! Z+ Recuerda
° °
N = ...100(3) = 32 = 9 Todo número entero positivo
Ejemplo:

...10(7) = 7°
es múltiplo de sus divisores
(11 ° + 34 = 11
° + 3)4 = 11 ° + 81 = 11
° +4 enteros positivos.

Entonces:
n° + rk; si k es par ° °
N = MCM(4; 9; 7) = 252
3. (n° - r)k = ° k
n - r ; si k es impar

Donde: r, k ! Z+ a° + r
6. Si: N = b° + r
Ejemplos:
(8° - 3)4 = 8° + 34 = 8° + 81 = 8° + 1 c° + r

(9° - 5)3 = 9° - 53 = 9° - 125 = 9° + 1 °


Entonces: N = MCM(a; b; c) + r

Ejemplo:
n° + d
4. abcd(n) = n°2 + cd ...101(2) = 8° + 101(2) = 8° + 5
(n) Nota
° °
n°3 + bcd(n) N = ...12(3) = 9 + 12(3) = 9 + 5 ° entonces:
Si A = n,
...5 = 7° + 5
° m ! Z+
* A Ç m = m,
(7)
Ejemplos: ° m, m ! Z+
* A Ç m = AÇ
• ...8(9) = 9° + 8 Entonces:
° 2 + 27 = 121° + 27 °
• ...27(11) = 11 N = MCM(8; 9; 7) + 5
(11) (11)
° +5
• ...111(5) = 5°3 + 111(5) = 125
° + 111
(5)
N = 504

ARITMÉTICA - TEORÍA UNIDAD 2 29


PRINCIPIO DE ARQUíMEDES
Sean A y B dos números enteros diferentes de cero. Si A # B = n° y B y n tienen como único divisor común a
°
la unidad, entonces A = n.
Ejemplo:
• 4N = 7° & N = 7° °
• 15N = 20
• 6N = 35° + 18 & 6(N - 3) = 35
° & N - 3 = 35
° 15N = 20k & 3N = 4° & N = 4°

RESTOS POTENCIALES
Se llaman restos potenciales a los diferentes residuos positivos que se obtienen al analizar las potencias de un
Nota número entero positivo mayor que 1, con respecto a un determinado módulo.
Si:
° + 15
6N = 21 Ejemplo:
Calcula los restos potenciales de 16 con respecto al módulo 9.
Entonces:
6N = 21k + 15, k ! Z Resolución:
2N = 7k + 5
160 = 9° + 1 A los números 1; 7; 4; 1; 7; 4; … se les denomina restos potenciales respecto al módulo 9.
2N = 7° + 5 + 7 Se observa que los residuos 1; 7; 4 se repiten periódicamente; a esta cantidad de residuos
2N – 12 = 7° 16 = 9° + 7
1
diferentes se les llamará: “Gaussiano” (g).
2(N – 6) = 7° 162 = 9° + 4 En el problema:
N – 6 = 7° g=3
163 = 9° + 1
` N = 7° + 6
164 = 9° + 7
165 = 9° + 4
166 = 9° + 1
167 = 9° + 7
h
Atención
Observamos que una ECUACIONES DIOFÁNTICAS
ecuación diafántica de la
Son aquellas ecuaciones donde, tanto los coeficientes como las variables son números enteros. Pueden ser de
forma:
ax + by = n dos o más incógnitas y de primer grado o de grado superior. En particular, estudiaremos la resolución de una
tiene solución entera x0; y0 ecuación diofántica lineal de 2 incógnitas.
si y solo si el máximo común
divisor de a y b es un divisor Ax + By = C ; donde: A, B, C ! Z
de n.
Para que la ecuación anterior tenga solución, es necesario y suficiente que:
°
C = MCD(A; B)
Solución general:
x = x0 - Bt
y = y0 + At ; donde: t ! Z

Siendo x0 e y0 una solución particular de la ecuación.


Ejemplo:
Desarrolla la ecuación diofántica: 4x + 9y = 139

Resolución:
Expresamos todos los términos de la ecuación en función de 4:
4x + 9y = 139 …(I)
4° + (4° + 1)y = 4° + 3
y = 4° + 3
Luego, tenemos: yo = 3 (solución particular)
Reemplazamos en la ecuación (I):
4x + 9(3) = 139
4x + 27 = 139
xo = 28

30 Intelectum 4.°
Por lo tanto:
A
x = 28 - 9t
Solución general y = 3 + 4t
t!Z

Dando valores enteros a t, se obtienen las demás soluciones para la ecuación.

t x y Nota
°
-2 46 -5 Si N = 2, entonces su última
cifra es par o cero.
-1 37 -1
0 28 3
1 19 7
2 10 11

Nota
CRITERIOS DE LA DIVISIBILIDAD °
Si N = 4, entonces:
Divisibilidad por 2n ó 5n
de ! {00; 04; 08; ...; 92; 96}
Dado N = abcde, entonces:

N = 2 ° + e = 2° N = 5° + e = 5°
N = 4° + de = 4° N = 25° + de = 25
°
Nota
N = 8 ° + cde = 8° ° + cde = 125
N = 125 °
°
Si N = 5, entonces la última
cifra es 5 o cero.

Divisibilidad por 3 ó 9
Dado N = abcde, entonces:

N = 3° + a + b + c + d + e = 3° N = 9° + a + b + c + d + e = 9°
Nota
Divisibilidad por 7
° entonces:
Si N = 25,
Dado N = abcdef, entonces: de ! {00; 25; 50; 75}

N = a b c d e f = 7° + (2d + 3e + f) - (2a + 3b + c) = 7°
-2-3-1 2 3 1
#

Divisibilidad por 11
Sea N = abcdef, entonces:

° + (b + d + f) - (a + c + e) = 11
N = a b c d e f = 11 °
-+-+-+
#

Divisibilidad por 13
Sea N = abcdefg, entonces:

° + a + 4b + 3c - d - 4e - 3f + g = 13
N = a b c d e f g = 13 °
1 4 3-1-4 -3 1
#

Divisibilidad por 33 ó 99
Dado N = abcdef, entonces:
° + ab + cd + ef = 33
N = a b c d e f = 33 °

° + ab + cd + ef = 99
N = a b c d e f = 99 °

ARITMÉTICA - TEORÍA UNIDAD 2 31


Problemas resueltos

1 ¿Cuántos números de la forma mn1 son múltiplos de 23? Observamos que 5 y 8 tienen como divisor común a la unidad;
entonces:
Resolución: 2a - 3 = 8°
° entonces: mn1 = 23k, k ! Z
Por dato mn1 = 23, 3 
...7 11 
Luego: 2a = 8° + 3 19 
101 # mn1 # 991 27 
35 
101 # 23k # 991
4,339 # k # 43, 08 Por lo tanto: 2a = 27
7; 17; 27; 37
Nos piden: a2 = 72 = 49
4 números
5 Si (4522)1a = 9° + 7; halla la suma de los valores de a.
Por lo tanto, existen 4 números de la forma mn1 que son múltiplos
de 23.
Resolución:
2 Halla p, si 31pp3p = 7° + 5 Observamos que: (4522)1a = 9° + 41a = 9° + 7
Analizamos los restos potenciales:
Resolución:
Realizamos la descomposición polinómica: 40 = 9° + 1 °
41 = 9° + 4 43 = 9° + 1
310030 + 103p + 102p + p = 7° + 5 °
42 = 9° + 7 g = 3 & 43 + 1 = 9° + 4
7° + (7° + 6) Ç p + (7° + 2)p + p = 7° + 5
43 = 9° + 1 °
43 + 2 = 9° + 7
°7 + 2p = 7° + 5
44 = 9° + 4
2p = 7° + 5 + 7
h

Como: 41a = 9° + 7
p = 7° + 6
& 1a = 3° + 2
&p=6 1a = 11; 14; 17

3 ¿Cuál es el menor número no divisible por 4; 6; 9; 11 y 12, que al Nos piden:


dividirlo por estos, se obtiene restos iguales? 11 + 14 + 17 = 42

Resolución: 6 Una persona tiene S/.1200 y decide comprar sacos de arroz y


Por condición del problema: azúcar de 40 y 50 soles cada saco, respectivamente. ¿De cuántas
maneras se puede efectuar la compra?
4° + r
6° + r Resolución:
N = 9° + r Sea:
11° +r x: número de sacos de arroz.
° +r y: número de sacos de azúcar.
12
Del enunciado:
°
 & N = MCM _4; 6; 9; 11; 12i + r 40x + 50y = 1200
° +r
   N = 396 4x + 5y = 120 ...(I)
Nmín. = 397 °
Expresamos la ecuación en función de 4:
4 Si 5 # 2a = 8° - 1; calcula a2. 4° + (4° + 1)y = 4°
y = 4°
Resolución:
Se tiene: 5 # 2a = 8° - 1 y0 = 4

5 # 2a = 8° + 7 + 8 Reemplazamos en (I):
4x0 + 5(4) = 120
5 # 2a = 8° + 15
4x0 = 120 - 20
5(2a - 3) = 8° x0 = 25

32 Intelectum 4.°
A
Por lo tanto la solución general es: Divisibilidad por 8:
x = 25 - 5t
a44a = 8°
y = 4 + 4t
t!Z & 44a = 8°
& 440 + a = 8°
Determinamos todas las soluciones posibles:
°8 + a = 8°
t x y a = 8
0 25 4
1 20 8 ` a . b = 32
2 15 12
3 10 16 9 ¿Cuál es la condición que deben satisfacer los números a y d, para
que el número a23d sea múltiplo de 17?
4 5 20

Por lo tanto, la compra se puede efectuar de 5 formas. Resolución:


Del enunciado:
7 Halla el máximo valor de (a + b), si el numeral (3a)a(a + b) es °
a23d = 17
divisible por 3.

Resolución: Por descomposición polinómica:


1000a + 230 + d = 17 °
(3a)a(a + b) = 3°
° ° °
(17 - 3)a + (17 + 9) + d = 17
3a + a + a + b = 3° °
-3a + d + 9 = 17
d - 3a = 17 ° +8
°3 3°
Analizamos: 10 La cifra de las unidades del número 3401 - 1 es:
& 2a + b = 3°
Resolución:
1 1 Sabemos que:
1 7 3401 - 1 = (34)100 . 31 - 1
2 2 = (81)100 . 3 - 1
2 5 ° + 1)100 . 3 - 1
= (10
3 3 ° +3-1
6 = 10
° +2
= 10
Observación:
(3a)a(a + b) = 3° Luego, termina en 2.

1
11 ¿Cuál es el resto que obtendríamos al dividir la expresión:
2
3 E = 23k + 1 + 26k + 4 + 23, entre 7?
` a + b = 9 (máximo valor)
Resolución:
Observamos que:
8 Calcula: a . b; si ab4a es divisible por 88. ▪▪ 23k + 1 = (7° + 1)k . 2 = 7° + 2

Resolución: ▪▪ 26k + 4 = (7° + 1)k . 16 = (7° + 1)(7° + 2) = 7° + 2


°
11 ▪▪ 23 = 7° + 1
ab4a = 88 °
°
8 Luego:
Divisibilidad por 11: E = 7° + 2 + 7° + 2 + 7° + 1
E = 7° + 5
-+-+
°
ab4a = 11
°
& -a + b - 4 + a = 11
` El resto es 5.
b - 4 = 11 °
&b=4

ARITMÉTICA - TEORÍA UNIDAD 2 33


Estudio De Los Divisores
Positivos De Un Número

Nota Clasificación de los números enteros positivos


Números • La unidad Los números enteros positivos pueden ser clasificados de acuerdo a ciertas características determinadas.
simples • Números Observemos el siguiente cuadro:
Z+ = primos
Números
compuestos Números Divisores
1 1
2 1; 2 Podemos notar que:
3 1; 3 • La unidad es el único número que posee un solo divisor.
4 1; 2; 4 • Hay números que poseen solo dos divisores.
5 1; 5 • Hay números que poseen 3; 4; 5 o más divisores.
Nota
6 1; 2; 3; 6
Todo número compuesto
posee por lo menos un divisor 7 1; 7
primo.
8 1; 2; 4; 8
9 1; 3; 9
h h

Nota De lo anterior, los números enteros positivos, según la cantidad de divisores, se clasifican en: números simples
y números compuestos.
El menor número compuesto
es el 4.
Números simples
Son aquellos números enteros positivos que tienen a lo más dos divisores. A su vez, conformada por:
La unidad. Es el único número entero positivo que posee un solo divisor.
Números primos. Llamados también primos absolutos, son aquellos números que poseen únicamente dos
divisores: la unidad y el mismo número.
{2; 3; 5; 7; 11; 13; ...}

Números compuestos
Atención Son aquellos números enteros positivos que tienen más de dos divisores.
• Si un número es 4° ! 1; no {4; 6; 8; 9; 10; 12; ...}
necesariamente es primo.
• Si un número es 6° ! 1; no Propiedades
necesariamente es primo.
1. El conjunto de los números primos es infinito.

2. El 2 es el único número primo par.

3. Los números 2 y 3 son los únicos números primos consecutivos.

4. Los números 3; 5 y 7 son los únicos números impares consecutivos y primos a la vez.

5. Todo número primo mayor que 2 es de la forma 4° + 1 ó 4° - 1.

6. Todo número primo mayor que 3 es de la forma 6° + 1 ó 6° - 1.

DETERMINACIÓN DE UN NÚMERO PRIMO


Dado un numeral cualquiera, para determinar si este es primo, debemos seguir los siguientes pasos:
1. Se extrae la raíz cuadrada al número dado; si es exacta, se determina que el número no es primo.
2. Si la raíz cuadrada no es exacta, se considera a todos los números primos menores e iguales que la parte
entera de la raíz.
3. Se divide de menor a mayor el número dado entre cada número primo considerado.
4. Si en dichas divisiones, se obtiene al menos una exacta, el número no es primo.
5. Si todas las divisiones son inexactas, entonces el número es primo.

34 Intelectum 4.°
Ejemplo:
A
Determina si el número 193 es un número primo.

Resolución:
Extraemos la raíz cuadrada de dicho número: 193 = 13,89...
Luego, los números primos menores e iguales que la parte entera son:
2; 3; 5; 7; 11; 13 Observación
Al dividir 193 entre cada uno de los números primos considerados, se tiene: Números primos entre sí
2a2
Son aquellos grupos de
2° + 1 números que al ser tomados
3° + 1
de 2 en 2, cada par de
números resultan ser PESÍ.
5° + 3 Como en ningún caso, las divisiones son exactas, Ejemplo: 2; 17 y 25.
193 entonces 193 es un número primo.
7° + 4
11 ° +6
13 ° + 11 Nota
• Dos números enteros con-
NÚMEROS PRIMOS ENTRE SÍ (PESÍ) secutivos son PESÍ.
• Dos números enteros
Se les denomina también primos relativos o coprimos a aquellos números que tienen como único divisor común impares consecutivos son
a la unidad. siempre PESÍ.

Ejemplo:
¿Los números 13; 16 y 25 son PESÍ?

Resolución:
Atención
Divisores de 13: 1; 13 Se observa que 1 es el único divisor común a dichos
Divisores de 16: 1; 2; 4; 8; 16 números. Veamos la descomposición
Divisores de 25: 1; 5; 25 canónica de 360:
360 2
180 2
` 13; 16 y 25 son números PESÍ.
90 2 & 360 = 23 × 32 × 5
45 3
TEOREMA FUNDAMENTAL DE LA ARITMÉTICA (TEOREMA DE GAUSS) 15 3
5 5
Todo número entero mayor que 1 se puede descomponer como el producto de factores primos diferentes 1
entre sí elevados a ciertos exponentes enteros positivos. Esta descomposición es única y es llamada también
descomposición canónica.
Ejemplos:
Nota
• 360 = 23 # 32 # 5
• Divisores simples:
• 900 = 22 # 32 # 52 Son todos aquellos
divisores que a la vez son
• 1080 = 23 # 33 # 5 números simples.
• Divisores compuestos:
ESTUDIO DE LOS DIVISORES DE UN NÚMERO Son todos aquellos
divisores que a la vez son
Dado el numeral N = Aa # Bb # Cg, donde A, B y C son primos, además α, b, γ ! Z+. números compuestos.
• Divisores primos:
Son todos aquellos
1. Cantidad de divisores CD(N) 3. Suma de las inversas de los divisores SID(N)
divisores que a la vez son
CD(N) = (α + 1)(b + 1)(γ + 1) SD_Ni divisores primos absolutos.
SID(N) =
N • Divisores propios:
2. Suma de divisores SD(N) Son todos los divisores
α+1
4. Producto de divisores PD(N) de un número excepto el
- 1 Bβ + 1 - 1 Cγ + 1 - 1
SD(N) = A # # CD_N i mismo número.
A-1 B-1 C-1 PD(N) = N 2

Ejemplo: Nota
Sea el número de N = 360, halla: CD(N) = CDsimples +
1. La cantidad de divisores. CDcompuestos

2. La suma de divisores. CDpropios = CD(N) – 1


3. La suma de las inversas de los divisores. CDprimos = CDsimples – 1
4. El producto de divisores.

ARITMÉTICA - TEORÍA UNIDAD 2 35


Resolución:
Descomponemos polinómicamente: N = 360 = 23 # 32 # 5
1. CD(360) = (3 + 1) # (2 + 1) # (1 + 1) = 24
4 3 2
2. SD(360) = 2 1 # 3 1 # 5 1 = _16 - 1i # 27 1 # 25 1 = 1170
- - - - -
Observación 2-1 3-1 5-1 2 4
Número de maneras de
descomponer un número
SD_360i 1170
3. SID(360) = = = 3, 25
entero como el producto de 360 360
dos de sus divisiones:
CD^Nh CD_360 i
2
; si CD(N) es par. 4. PD(360) = 360 2 = 36012
CD^Nh + 1
2
; si CD(N) es impar. Observaciones

1. Si nos piden la suma de divisores de un número N, siendo estos, múltiplos de un módulo m; se tendrá:
° = m # SD d N n
SD(N que sean m)
m
Ejemplo:
° del número 168.
Halla la suma de los divisores 12
Nota
Si N es PESÍ con P; y P es Resolución:
un número primo, entonces N ° = 12 # SD d 168 n = 12 # SD(14) = 12 # d 2 2 - 1 n # d 7 2 - 1 n
SD(168 que sean 12)
será pesi con Pα. 12 2-1 7-1
= 12 # 3 # 8 = 288

2. Si nos piden la suma de las inversas de los divisores de un número N, siendo estos, múltiplos de un
módulo m, se tendrá:
SID(N que sean m)° = SD_N/mi
N
Atención
Ejemplo:
° del número 360.
Halla la suma de las inversas de los divisores 45
Si N es primo, entonces:
φ(N) = N – 1
Resolución:
SD d 360 n
45 SD_ 8 i
° =
SID(360 que sean 45) = = 15 = 1
360 360 360 24

3. Si nos piden el producto de los divisores de un número N, siendo estos, múltiplos de un módulo m, se tendrá:
° = mCDd mN n # PD d N n
PD(N que sean m)
m
Ejemplo:
Halla el producto de divisores 4° del número 60.

Resolución:
Observación ° = 4CD(60/4) # PD d 60 n = 4CD(15) # PD(15) = 44 # 152 = 2402
PD(60 que sean 4)
4
Si N > 1, entonces la suma
de todos los enteros positivos = 57 600
menores o iguales a N y PESÍ
con N es:
N # φ^Nh
FUNCIÓN DE EULER O INDICADOR DE UN NÚMERO Z+
S=
2 Sea N un número entero positivo cuya descomposición canónica es: N = Aα # Bβ # Cg

La función de Euler está definida por:

f(N) = N # d1 - 1 n # d1 - 1 n # d1 - 1 n
A B C

Este valor nos indica la cantidad de números enteros positivos primos entre sí con N, que existen entre dos
múltiplos consecutivos de N.

36 Intelectum 4.°
Ejemplo:
A
Calcula el indicador de 36. Recuerda
Resolución: N! = 1 # 2 # 3 # ... # N
Sabemos que 36 = 22 # 32; entonces f(36) = 2 # (2 - 1) # 3 # (3 - 1) = 12; luego, entre dos múltiplos
consecutivos de 36 existen 12 números enteros positivos primos entre sí con 36, es decir:

0 1 5 7 11 13 17 19 23 25 29 31 35 36

Z+ PESÍ con 36

36 37 41 43 47 49 53 55 59 61 65 67 71 72

Z+ PESÍ con 36

DESCOMPOSICIÓN CANÓNICA DEL FACTORIAL DE UN NÚMERO Nota


Sea N un número Z+. La descomposición canónica del factorial de N está dada por:
N! = ab ... xy 00 ... 0(n)

k cifras
N! = 2a # 3b # 5c # 7d # ...
k: es el exponente del mayor
factor primo de n, en la
Para hallar el exponente de uno de sus divisores primos, se realizan las divisiones sucesivas (dividiendo entre descomposición canónica
dicho divisor) y se suman los cocientes obtenidos. de N!.

Ejemplo:
Halla la descomposición polinómica de 9!

Resolución: Observación
9! = 1 # 2 # 3 # ... # 9 = 2a # 3b # 5c # 7d
• Teorema de Euler:
Luego: Si m > 1; además a y m son
PESÍ, entonces:
9 2 9 3 9 5 9 7 ° +1
af(m) = m
4 2 3 3 1 1
2 2 1 • Teorema de Wilson:
Si p es un número primo
1 entonces:

a = 4 + 2 + 1 = 7 b = 3 + 1 = 4 c = 1 d=1 (p – 1)! = p° – 1

Por lo tanto: 9! = 27 # 34 # 5 # 7 = 362 880

MCD y MCM
MÁXIMO COMÚN DIVISOR (MCD) MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO (MCM)
El MCD de dos o más cantidades es aquel EL MCM de dos o más cantidades es aquel
número que cumple lo siguiente: número que cumple lo siguiente: Nota
1. Es el divisor común de todos ellos. 1. Es el múltiplo común de todos ellos. Divisores comunes de dos o
2. Es el mayor posible. 2. Es el menor posible. más números = divisores del
MCD de dichos números.
Ejemplo: Ejemplo:
Para 12 y 30; sus divisores enteros positivos Para 10 y 15; sus múltiplos enteros positivos
son: son:
12: 1 ; 2 ; 3 ; 4; 6 ; 12 10: 10; 20; 30 ; 40; 50; 60 ; 70; 80; 90 Nota
Múltiplos comunes de dos o
30: 1 ; 2 ; 3 ; 5; 6 ; 10; 15; 30 15: 15; 30 ; 45; 60 ; 75; 90 ; 105; 120 más números = Múltiplos del
MCM de dichos números.
Divisores comunes: 1; 2; 3; 6 Múltiplos comunes: 30 ; 60; 90; ...
Mayor Menor

` MCD (12; 30) = 6 ` MCM (10; 15) = 30

ARITMÉTICA - TEORÍA UNIDAD 2 37


Propiedades del MCD Y MCM

Atención
1. Si A, B, C ! Z+; d = MCD (A; B; C) y 5. Si A, B, C, n ! Z+; entonces:
m = MCM (A; B; C); se tendrá: MCD_ A; B; Ci
Métodos para hallar el MCD MCD d A ; B ; C n =
y MCM: A = d Ç p1 n n n n
B = d Ç p2 Son PESÍ 6. Si A, B, C, n ! Z+, entonces:
DESCOMPOSICIÓN
SIMULTÁNEA C = d Ç p3 MCD (An; Bn; Cn) = [MCD (A; B; C)]n
30 - 45 - 105 3 MCM (An; Bn; Cn) = [MCM (A; B; C)]n
10 - 15 - 35 5
m = A # q1
2 - 3 - 7
m = B # q2 Son PESÍ 7. Si A, B ! Z+ y son PESÍ, con
MCD (30; 45; 105) = 3 # 5 = 15
m = C # q3 A 2 B, entonces:
MCM (30; 45; 105) = 3 # 5 # 2
# 7 # 3 = 630 MCD(A; A ! B) = 1
2. Si A, B ! Z+ y PESÍ, entonces: MCD (B; A ! B) = 1
DESCOMPOSICIÓN MCD (A; B) = 1
CANÓNICA
MCM (A; B) = A # B 8. Si a, b, c, n ! Z+, entonces:
A = 23 # 36 # 52 # 7
B = 2 # 37 # 53 # 74 ° entonces:
3. Si A, B ! Z+ y A = B, MCD (na - 1; nb - 1; nc - 1) = nMCD(a, b, c) - 1
6
MCD(A; B) = 2 # 3 # 5 # 7 2 MCD (A; B) = B
MCM(A; B) = A 9. MCD(A; B; C; D) = MCD [MCD (A;B); MCD(C;D)]
(exponentes menores)
MCM(A; B; C; D) = MCM [MCM(A; B); MCM (C;D)]
MCM(A; B) = 23 # 37 # 53 # 74
(exponentes mayores) 4. Si A, B, C, n ! Z+; entonces:
MCD(nA; nB; nC) = n # MCD (A; B; C)
MÉTODO DE DIVISIONES MCM (nA; nB; nC) = n # MCM (A; B; C)
SUCESIVAS O ALGORITMO
DE EUCLIDES
El procedimiento se
Propiedad:
representa en el siguiente Para dos números A y B se cumple que:
esquema:
Cocientes q1 q2 q3 q4 MCD(A; B) Ç MCM(A; B) = A Ç B
A B r1 r2 r3
Ejemplo aplicativo:
Residuos r1 r2 r3 0
Sean A y B dos números, tal que:
MCM _ A; Bi
& MCD (A; B) = r3 = ab y A Ç B = 18 144
7MCD _ A; BiA
2
Ejemplo:
2 1 4 1 5 Calcula el MCM (A; B).
198 70 58 12 10 2 Resolución:
58 12 10 2 0 MCM _ A; Bi MCD_ A; Bi
# = ab ...(1)
7MCD _ A; BiA MCD_ A; Bi
2
& MCD (198; 70) = 2
Sabemos que: MCM(A; B) Ç MCD(A; B) = 18 144 ...(2)
Reemplazamos (2) en (1):
18 144 = [MCD(A; B)]3 Ç ab
& 18 144 = 63 Ç 84

Luego: MCD(A; B) = 6 ...(3)


Reemplazamos (3) en (2):
` MCM(A; B) = 3024

Efectuar

1. Halla A + B, sabiendo que: 5. Dos cintas de 36 m y 48 m de longitud se quieren dividir


A = MCD(8; 15) / B = MCM(7; 13) en pedazos iguales y de la mayor longitud posible. ¿Cuál
2. Sabiendo que el producto de dos números es 320 y su será la longitud de cada pedazo y cuántos pedazos se
MCD es igual a 4; halla su MCM. obtienen en total?

3. ¿Cuál es el menor número tal que dividido entre 6; 5 y 8 6. Calcula el MCD de 2759 y 4717.
da residuo igual a 3? 7. El MCD de 36k; 54k y 90k es 1620. El menor de los
4. La suma de los divisores comunes de 40 y 60 es: números será:

38 Intelectum 4.°
Problemas resueltos A
1 Halla el valor de n, sabiendo que el número: N = 21 . 15n tiene 20 Además, N al ser expresado en una base par (6), su última cifra
divisores compuestos. es impar (5); entonces el número N es impar, es decir, N y 2 son
primos entre sí.
Resolución:
Expresamos N como el producto de sus factores primos: Por propiedad, como 2 es primo, y N y 2 son PESÍ, entonces N y
N = 3n + 1 . 5n . 71 23 también son PESÍ. Luego:
Nφ(8) = 8° + 1
Sabemos que:
CD(N) = CDP + CDC + 1 Como f(23) = 22(2 - 1) = 4; tenemos:
E = N4 + (N4)2 + (n4)3 + ... + (N4)24
Reemplazando:
E = (8° + 1) + (8° + 1) + (8° + 1) + ... + (8° + 1)
(n + 2)(n + 1)(2) = 3 + 20 + 1

(n + 2)(n + 1) = 12
24 sumandos
& n = 2
E = 8° + 24 = 8°
2 ¿Cuántos divisores de 4400 son impares?

Por lo tanto, el residuo de dividir E entre 23 es cero.
Resolución:
Descomponemos 4400 en sus factores primos de modo que 24 5 ¿En cuántos ceros termina la expresión?
quede aislado: E = 1 . 2 . 3 . 4 ... 250
& 4400 = 24 . 52 . 11
4400 = 24 . (52 . 11) Resolución:
E = 250! = 2a . 5b . P
Luego por propiedad:
CD (impares de 4400) = (2 + 1)(1 + 1) = 6 Exponentes del 2:
125 + 62 + 31 + 15 + 7 + 3 + 1 = 244
Entonces, el número 4400 tiene 6 divisores impares.
Exponentes del 5:
3 ¿Cuántos terrenos de forma rectangular se podrán formar con 50 + 10 + 2 = 62
la condición que sus lados sean cantidades enteras, en un área
rectangular disponible de 2500 m2? Luego: E = 2244 . 562 . P
Hallamos el exponente de 10:
Resolución: E = 2182 . P . 1062
Área: a # b = 2500 ` E termina en 62 ceros.
2
b 2500 m 2500 = 22 # 54
CD(2500) = (2 + 1)(4 + 1) = 15 6 Si: MCD(3A; B) = 3 y MCM(12A; 4B) = 572, calcula A # B.
a
Las formas de descomponer un número (N) como el producto de Resolución:
dos factores es: MCM(12A; 4B) = 572
CD (N) + 1 4 MCM(3A; B) = 572 & MCM(3A; B) = 143
n.° F_Ni = ; si CD(N) es impar.
2
Se cumple: n.° de terrenos = n.° F(N) Sabemos: P # Q = MCD(P; Q) # MCM(P; Q)
Como la CD(2500) = 15 es impar; entonces:
Entonces:
_15i + 1 16
n.° de terrenos = = =8 (3A) # B = MCD(3A; B) # MCM(3A; B)
2 2
Por lo tanto, se podrán formar 8 terrenos. 3A # B = 3 # 143
3(A # B) = 429 & A # B = 143
4 Si p es primo y N es un entero positivo que al llevarse al sistema
sexagesimal se expresa como mpnr(2p + 1). Halla el residuo de 7 Si el MCD de 35A y 42B es 140. Halla el MCD de 40A y 48B.
dividir E entre p3, si:
E = N4 + N8 + N12 + ... + N96 Resolución:
MCD(35A; 42B) = 140
Resolución:
Por dato p es primo y N = mpnr (2p + 1)(6); entonces: MCD = d 35A ; 42B n = 140
7 7 7
p: 1; 2 MCD(5A; 6B) = 20

ARITMÉTICA - TEORÍA UNIDAD 2 39


Luego, multiplicamos por 8 a cada término: Del enunciado:
400 1 N 1 500
MCD(8 . 5A; 8 . 6B) = 8 . 20 400 1 210k - 1 1 500
` MCD(40A; 48B) = 160 1,95 1 k 1 2,39 & k = 2

8 El MCM de dos números es 320. Halla dichos números, sabiendo N = 210(2) - 1 = 419
que la diferencia entre ambos es igual a 7 veces el menor.
Por lo tanto, el libro tiene 419 páginas.
Resolución:
Sean los números: 11 Calcula dos números enteros sabiendo que su suma es 341 y su
A: número mayor. MCM es 28 veces su MCD.
B: número menor.
Resolución:
Por dato: Sean A y B los números:
A - B = 7B & A = 8B & MCD(A; B) = x
MCM(A; B) = MCM(8B; B) = 320 MCM(A; B) = y
Luego: A + B = 341 ... (1)
8B = 320 y = 28x ... (2)
` B = 40 / A = 320 Se sabe que:
A = x . n1
... (3)
9 Sean: B = x . n2
A = 216m # 90 Como: A . B = MCD(A; B)MCM(A; B)
B = 60 # 324m Luego: A . B = x2 . n1 . n2 = xy
MCM(A; B) = 6 # MCD(A; B) De (2): x2 . n1 . n2 = x(28x)
Calcula m.
n1 = 4; n2 = 7 ... (a)
& n1 . n2 = 28
Resolución: n1 = 1; n2 = 28 ... (b)
A = 23m + 1 # 33m + 2 # 5 y B = 22m + 2 # 34m + 1  #   5
De (1) y (3): A + B = x(n1 + n2) = 341 = 31 . 11 ... (4)
MCM(A; B) = 6 # MCD(A; B)
23m+1 # 34m + 1 # 51 = 2 # 3 # 22m + 2 # 3m + 2 # 51 Se observa que los valores en la ecuación (a) cumplen la
ecuación (4), luego en (4):
mayor exponente menor exponente
A + B = x(4 + 7) = 341
x = 31
23m + 1 # 34m + 1 # 5 = 22m + 3 # 3m + 3 # 5
En (3):
Igualando exponentes: & A = 31 Ç 4 = 124
3m + 1 = 2m + 3 B = 31 Ç 7 = 217
` m = 2
12 Tres cuerpos empiezan a girar simultáneamente alrededor
10 El número de páginas de un libro es mayor que 400 y menor que de sus ejes centroidales a razón de π ; π y π radianes por
3 5 8
500. Si se las cuenta de 2 en 2 sobra una, de 3 en 3 sobran dos, segundo. Luego de 20 minutos, ¿cuántas veces han pasado
de 5 en 5 sobran cuatro y de 7 en 7 sobran 6. ¿Cuántas páginas
simultáneamente por la posición inicial?
tiene el libro?
Resolución:
Resolución:
Hallamos la velocidad en que los cuerpos tardan en dar una vuelta
Sea N el número de páginas, entonces:
(2p):
N = 2° + 1 = 2° - 1 2π = 6 s 2π = 10 s 2π = 16 s
N = 3° + 2 = 3° - 1 π

π π
3 5 8
N = 5° + 4 = 5° - 1
Entonces, simultáneamente darán una vuelta en:
N = 7° + 6 = 7° - 1 MCM(6; 10; 16) = 240 segundos
& N + 1 = MCM (2; 3;°5; 7) Luego, en 20 minutos, han pasado 20 # 60 = 5 veces
° & N = 210k - 1 240
N + 1 = 210 simultáneamente por la posición inicial.

40 Intelectum 4.°
RAZONES Y PROPORCIONES A
RAZÓN Nota
Es la comparación de dos cantidades mediante una operación aritmética (sustracción o división). INTERPRETACIÓN DE una
razón aritmética
Por ejemplo sean:
Clases de razón E: edad de Elmer (28 años).
V: edad de Victor (30 años)
Razón aritmética Razón geométrica Luego comparando:
Es la comparación de dos cantidades a y b, mediante Es la comparación de dos cantidades a y b, mediante 30 – 28 = 2
la sustracción. la división. • Victor es mayor que Elmer
a-b=r a =k en 2 años.
b • Victor tiene 2 años más
Donde: Donde: que Elmer.
a: antecedente a: antecedente • La razón aritmética de las
b: consecuente b: consecuente
edades de Victor y Elmer
r: valor de la razón aritmética. tiene por valor 2.
k: valor de la razón geométrica.

Veamos un ejemplo: Veamos un ejemplo:


• Si Marco tiene 24 años y Carmen 10 años, • Si Lalo tiene 25 camisas y José, 15; comparando
comparando las edades: las cantidades:
24 - 10 = 14 25 = 5
Nota
15 3
Interpretación: Interpretación:
INTERPRETACIÓN DE una
Marco es mayor que Carmen en 14 años. La cantidad de camisas de Lalo y José están en la razón geométrica
relación de 5 a 3. Por ejemplo, sean:
A: n.º cuadernos (15)
B: n.º libros (10)
Serie de razones geométricas equivalentes (S.R.G.E.) Luego, comparando:
Se llama así al conjunto de razones geométricas que tiene el mismo valor de la razón. 15
=
3
10 2
a1 a 2 a • El n.º cuadernos y el n.º
= = ... = n = k libros son entre sí como 3
b1 b 2 bn
es a 2.
• El n.º cuadernos y el n.º
Donde: libros están en la relación
de 3 a 2.
a1; a2; a3; ...; an: antecedentes
• La razón entre las cantida-
b1; b2; b3; ...; bn: consecuentes des de cuadernos y libros
es de 3 a 2.
k: constante de proporcionalidad

Propiedades:
1. a1 = b1k; a2 = b2k; a3 = b3k; ...; an = bnk

Por ejemplo: si a = b = k & a = 3k / b = 4k


3 4
Atención
a + a 2 + a3 + ... + an
2. 1 =k
b1 + b 2 + b3 + ... + bn TEN PRESENTE QUE a la
razón geométrica se le llama
simplemente razón o relación.
Por ejemplo: si a = b = c = 4 , entonces a + b + c será:
3 6 9

& a b c = 4 & a + b + c = 72
+ +
3+6+9

18

a1 .a 2 .a3 ...an
3. = kn
b1 .b 2 .b3 ...bn

Por ejemplo: si a = b = c = 1 , calcula abc.


4 8 18 2
3
a.b.c = 1 & abc = 72
d n
4.8.18 2

ARITMÉTICA - TEORÍA UNIDAD 2 41


Serie de razones geométricas equivalentes continuas (S.R.G.E.C.)
Es aquella sucesión de varias razones geométricas equivalentes donde el primer consecuente es igual al
segundo antecedente, el segundo consecuente es igual al tercer antecedente y así sucesivamente.
a1 a 2 a3 a
= = = ... = n = k
Observación a2 a3 a 4 an + 1

Notamos que en la proporción Por ejemplo:


aritmética continua (P.A.C): 135 = 45 = 15 = 3
a-b=b-c 45 15 5
& b = a + c
2
Proporción
Es la igualdad de dos razones del mismo tipo (aritmética o geométrica).

Clases de proporción

Proporción aritmética Proporción geométrica


Es la igualdad de dos razones aritméticas. Es la igualdad de dos razones geométricas.

Términos medios a = c
b d
a-b=c-d
Donde:
Términos extremos a y d: términos extremos
Veamos un ejemplo: b y c: términos medios
Si 50 excede a 30 tanto como 45 excede a 25,
Observación Veamos un ejemplo:
se escribe:
Notamos que en la proporción 50 - 30 = 45 - 25 Si 8 es a 2 como 12 es a 3, se escribe:
geométrica continua (P.G.C.):
a b 20 20 8 = 12
=
b c 2 3
& b = a#c Propiedad: Propiedad:
a+d=b+c a#d=b#c

Suma de Suma de Producto de Producto de
términos extremos términos medios términos extremos términos medios

Clasificación de las proporciones según sus términos

Proporción aritmética Proporción geométrica


Discreta a-b=c-d a = c
Posee términos medios d: cuarta diferencial de a; b y c. b d
diferentes. d: cuarta proporcional de a; b y c.
Nota
a-b=b-c a =b
Aplicación Continua b c
EN LA PROPORCIÓN b: media diferencial de a y c
Posee términos medios b: media proporcional de a y c.
ARITMÉTICA: c: tercera diferencial de a y b.
13 – 9 = 9 – 5
iguales. c: tercera proporcional de a y b.
9 es media diferencial de 13
y 5.
Propiedades de una proporción geométrica
5 es tercera diferencial de
Sea la proporción: a = c = k
13 y 9. b d
ADEMÁS, EN LA PROPORCIÓN Algunas propiedades son:
GEOMÉTRICA:
a = c
1. a c = a c = k
2
=
8 + - 3.
8 32 b+d b-d a+b c+d
8 es media proporcional de
4. a b = c d = k 1
+ + +
2. a b = c d
2 y 32. + +
b d a-b c-d k-1
32 es tercera proporcional
de 2 y 8.

42 Intelectum 4.°
Problemas resueltos A
1 A una fiesta asisten 180 personas entre hombres y mujeres. Por Resolución:
cada 5 mujeres hay 4 hombres. Si se retiran 20 parejas, ¿cuál es Se sabe que:
la razón entre el número de mujeres y el número de hombres que p q
quedan en la fiesta? = = r = s =k
h l m n

Resolución: Entonces: p = hk; q = lk; r = mk; s = nk


M = 5k Nuevo número de personas:
Luego:
H 4k M' = 5 _20i - 20
H' 4 _20i - 20 (hk + lk + mk + nk)(h + l + m + n) = 6724
& M = 5k / H = 4K
M' = 80 = 4 k(h + l + m + n)2 = 822
Dato: H' 60 3
k (h + l + m + n) = 82
5k + 4k = 180
k = 20
Finalmente:
E = 1 a hk _ h i + lk _ l i + mk _mi + nk_ n i k
2
2 Dos números cuya suma es 65, guardan una relación geométrica.
Si se añade 17 al menor y se quita 17 al mayor, la relación E = 1 k _h + l + m + ni
geométrica inicial, se invierte. Halla los números. 2

Resolución: E = 1 . 82
2
Sean: a y b (a > b) los números.
E = 41
& a + b = 65 …(I)
(a - 17) + (b + 17) b + a 5 En una fiesta hay 100 personas. Si por cada 2 varones hay 8
Además: a 17 = b &
- =
b + 17 a b + 17 a mujeres, y por cada 2 que están bailando 3 no bailan. ¿Cuántos
varones no están bailando?
& a - b = 17 …(II)

De (I) y (II): a = 41  / b = 24 Resolución:


V: 2k
3 Sabiendo que: M: 8k
M: media diferencial de 5 y 1. & 8k + 2k = 100 & k = 10
N: tercera proporcional de 1 y 2. & V = 20 / M = 80
P: media proporcional de 3 y 75.
Sean x varones y x mujeres los que bailan:
y M = P . Calcula Q. & 2x = 20 x 80 x
- + -
N Q 2 3
Resolución: & 3x = 100 - 2x, de donde: x = 26
Del enunciado:
` 20 - 20 = 0 (es decir todos los varones están bailando)
▪▪ 5 - M = M - 1 & 2M = 6 ▪▪ 3 = P & P2 = 3 . 75 = 225
P 75
M = 3 P = 15
▪▪ 1 = 2 & N = 2 . 2 6 La suma, diferencia y el producto de dos números están en la
2 N misma relación que 5; 2 y 21. Halla estos números.
N = 4
Resolución:
Luego: 3 = 15 & 3Q = 4.15 A + B = A - B = AB
4 Q 5 2 21
` Q = 20
Por propiedad:
_ A + Bi + _ A - Bi AB
4 Si se sabe que: = & 2A = AB & B = 6
p q 5+2 21 7 21
= = r = s y
h l m n Luego:
(p + q + r + s)(h + l + m + n) = 6724 _ A + Bi - _ A - Bi AB
= & 2B = AB & A = 14
Calcula el valor numérico de la expresión: 5-2 21 3 21
E = 1 _ ph + ql + sn + mr i ` Los números son 6 y 14.
2

ARITMÉTICA - TEORÍA UNIDAD 2 43


FRACCIONES

Nota Conjunto de los números racionales


Números El conjunto de los números racionales está determinado por:
fraccionarios
Q = {x/x = a , 6 a ! Z / b ! Z - {0}}
Fracción b

Algunos ejemplos de números racionales son: 2 ; 7 ; 4 ; 2 ; etc.


-
5 3 7 - 11
Números fraccionarios. Son aquellos números racionales que no son enteros.
Veamos algunos ejemplos:

1 ; 4 ; - 7 12 ; - 15 ; 18
7 3 9 3 5 -2

Son números fraccionarios No son números fraccionarios

Fracción
Atención Son aquellos números fraccionarios cuyos términos son números enteros positivos.

¿Qué significa la fracción a ? 4 ; 11 ; 8 - 5 ; - 7 ; 4


b
• El denominador indica las 7 3 15 -2 3 -5

partes iguales en que se
divide la unidad (o el todo). Son fracciones No son fracciones
• El numerador representa
las partes de la unidad que Si F es fracción:
se toman o consideran.
Numerador
F= A
Gráficamente: B Denominador

3
5 Donde: A; B ! Z+ / A ! B°
1
4 Clasificación de las fracciones
Sea la fracción: A
B
1. Por la comparación de su valor respecto a la unidad

Propia Impropia
A 11&A1B
A 21&A2B
B B
3; 4 ; 7; 2 11 ; 7 ; 8 ; 13
5 11 9 3 3 5 3 2


2. Por su denominador

Decimal Ordinaria
Atención B = 10k, k ! Z+ B ! 10k, k ! Z+
Ten en cuenta que una 2 ; 7 ; 13 ; 21 2 ; 17 ; 5 ; 12
fracción impropia también se 10 10 2 103 10 4 3 4 21 53
puede expresar del siguiente
modo:

13 2 3 , porque 13 5
=
3. Por la cantidad de divisores comunes de sus términos
5 5
3 2
Fracción mixta Irreductible Reductible

25 3 4 , porque 25 7
= Si A y B son PESÍ. Si A y B no son PESÍ.
7 7
Fracción mixta
4 3 7 ; 15 ; 17 ; 23 8 ; 14 ; 21 ; 24
13 8 9 35 12 26 15 16

44 Intelectum 4.°
4. Por grupo de fracciones
A
Homogénea Heterogénea
Todas las fracciones tienen igual Al menos un denominador es distinto a Observación
denominador. los demás. A partir de una fracción
2 ; 7 ; 9 ; 17 12 ; 4 ; 7 ; 5 irreductible se puede obtener
fracciones equivalentes a ella.
13 13 13 13 19 19 19 12
2 . 4 . 6 . ... . 2n ; n ! Z+
3 6 9 3n

Operaciones con fracciones 5 . 10 . 15 . ... . 5m ; m ! Z+


9 18 27 9m
1. Adición y sustracción
Veamos algunos ejemplos:
• 2 + 6 - 1 = 2 6 1 = 7 • 2 + 4 + 1 = 2.10 4.6 1.15 = 59
+ - + +

5 5 5 5 5 3 5 2 30 30

MCM (3; 5; 2) = 30

2. Multiplicación

• 13 # 8 = 13 # 8 = 26 • 7 # 6 = 7 # 6 = 7 # 6 = 14
4 5 4#5 5 3 3 1 3#1

3. División

• 36 ' 9 = 36 ' 9 = 36 # 1 = 36 # 1 = 4 • 50 ' 25 = 50 # 183 = 50 # 183 = 6


45 45 1 45 9 45 # 9 45 61 183 61 25 61 # 25
Atención
Comparación de fracciones TEN PRESENTE...
1. Dado un grupo de fracciones homogéneas: será mayor aquella que tenga mayor numerador. Que para comparar fracciones
heterogéneas con distintos
Veamos un ejemplo: numeradores, se deben
comparar las fracciones de
• Sean las fracciones: 7 ; 9 ; 5 ; 21 & al ordenarlas de menor a mayor tenemos: 5 ; 7 ; 9 ; 21 2 en 2.
15 15 15 15 15 15 15 15
Veamos un ejemplo:

2. Si se tiene un grupo de fracciones de igual numerador: es mayor la fracción que posee menor denominador. Sean las fracciones:
6; 1 y 3
Veamos un ejemplo: 7 5 4

• Sean las fracciones: 41 ; 41 ; 41 ; 41 & al ordenarlas de menor a mayor tenemos: 41 ; 41 ; 41 ; 41 • 6 2 1 porque 6 × 5 > 7 × 1
7 5
9 11 5 12 12 11 9 5 30 > 7
• 6 2 3 porque 6 × 4 > 7 × 3
3. Para dos fracciones realizaremos el producto en aspa: es mayor la fracción que posee el mayor producto. 7 4
24 > 21
Veamos un ejemplo: • 1 1 3 porque 1 × 4 < 5 × 3
5 4
Dadas las fracciones: 2 y 5 , hacemos el procedimiento en aspa: 4 < 15
3 7 Luego, ordenando de manera
creciente, tenemos:
2 5 & 2#7<3#5 & 2 < 5
11316
3 7 3 7 5 4 7
14 15

Propiedades
1. Dadas las fracciones irreductibles: f1 = a y f2 = c
b d

a + c =e / e!z&b=d
Si se cumple:
b d

2. Sean las fracciones irreductibles: a ; c y e , se cumple:


b d f

MCD_a; c; ei MCM _a; c; ei


MCD 9 a ; c ; e C = MCM 9 a ; c ; e C =
b d f MCM _b; d; f i b d f MCD _b; d; f i

ARITMÉTICA - TEORÍA UNIDAD 2 45


Números decimales
Es la representación lineal de las fracciones en base 10. Por ejemplo:

• 1 = 0,5 • 1 = 0,166... • 5 = 1,25


2 6 4

• 1 = 0,125 • 1 = 0,333... • 71 = 0,2366...


Recuerda

8 3 300
PRIMERA REGLA
En un número decimal
exacto la cantidad de cifras
decimales está dada por el Clasificación de los números decimales
mayor exponente de 2 y/o 5. A) Número decimal exacto. Una fracción irreductible genera un número decimal exacto, cuando el denominador
Veamos un ejemplo:
tenga como únicos divisores primos al 2 y/o al 5.
• 3 = 0,01875
160
Veamos algunos ejemplos:
5 cifras • 11 = 311 = 0,275
• 3 = 32 = 0,75 40 2 # 5
4 2 3 cifras
2 5 # 51
Mayor 2 cifras
exponente • 7 = 7 = 0,0014
5000 23 # 5 4
• 17 = 17 = 0,136 4 cifras
125 5 3
3 cifras
Recuerda
SEGUNDA REGLA Fracción generatriz
En un número periódico
puro el número de cifras Ejemplos: En general:
del periodo está dado por la
• 0,18 = 18 = 9
cantidad de cifras del menor

número formado por las cifras 100 50 0,abc...x = abc...x
9, que contienen como factor 100...00
al denominador de la fracción
• 0,275 = 275 = 11 k cifras k ceros
generatriz. 1000 40
!
• 7 = 0, 63
11 B) Número decimal inexacto
2 cifras
1. Periódico puro. Una fracción irreductible genera un número decimal inexacto periódico puro, cuando su
11 es factor de 99.
denominador no tenga como divisores primos a 2 ni a 5.
> ;;;; ? Veamos algunos ejemplos:
• 1 = 0,142857 ! !
• 1 = 0,333... = 0,3 • 7 = 0,636363... = 0,63
7

6 cifras 3 11
!
5 = 0,04950495... = 0,0495 > ; ;; ?
7 es factor de 999 999. • • 1 = 0,142857142857 = 0,142857
101 7

Fracción generatriz
Recuerda la siguiente tabla:

Ejemplos: En general:
9 = 32
! 99 = 32 Ç 11
• 0,21 = 21 = 7 >;; ?
999 = 33 Ç 37
99 33 0, abc...x = abc...x
999...9 9999 = 32 Ç 11 Ç 101
! 99 999 = 32 Ç 41 Ç 271
• 0,117 = 117 = 13 k cifras k cifras
999 111 999 999 = 33 Ç 7 Ç 11 Ç 13 Ç 37

Recuerda
TERCERA REGLA
2. Periódico mixto. Una fracción irreductible genera un número decimal inexacto periódico mixto, cuando el
denominador tiene como divisores primos al 2 y/o al 5, y además a otros factores primos.
En un número periódico mixto
tenemos: Ejemplos:
> ;;; ?
0,ab...x αβ...ω ! Notamos que en el denominador
• 1 = 1 = 0,1666... = 0,16 ponemos tantos nueves como
El n.º de El n.º de 6 2#3
cifras tenga la parte periódica y
cifras está cifras está
!
dado por dado por • 17 = 2 171 = 0,07727272... = 0,0772 tantos ceros como cifras tenga
la primera la segunda 220 2 # 5 # 11 la parte no periódica.
regla. regla.

46 Intelectum 4.°
Fracción generatriz
A
Ejemplos: En general:
!
• 0,215 = 215 2 = 71
-
! abxyz - ab
990 330 0,ab xyz =
99 900
!
• 0,21567 = 21 567 21 = 1197
-
99 900 5550

Números avales
Son aquellos números que resultan de dividir los términos de una fracción en un determinado sistema de
numeración.
Por ejemplo:
• 145 = 18,125 $ decimal • 86 =
321_ 5 i
= 3,21(5)
8 24 44_ 5 i
215_ 6 i
• 83 = = 21, 5_ 6 i • 27 =
43_ 6 i
= 0,43(6)
6 10_ 6 i 35 55_ 6 i
exaval

301_ 5 i 126_ 8 i
• 76 = = 3,01(5) • 86 = = 1,26(8)
25 100_ 5 i 63 77_ 8 i
Pentaval
Importante
Todo número aval presenta dos partes: una parte entera y otra parte aval. FRACCIÓN GENERATRIZ
De los números avales, en
general:
abc...k , mnp...z(α)
abc...x^nh
• 0,abc...x(n) =
Parte entera Parte aval 1000...0^nh
Coma ...aval k cifras k ceros
> ;;; ?
• 0, abcx^nh =
El orden de los números avales
k cifras
Sea el numeral 2413,2314(5), indicamos el orden de la parte entera y de la parte aval.
abc...x^nh
Orden Orden ^n - 1h^n - 1h...^n - 1h^nh
k cifras
3 2 1 0 -1 -2 -3 -4
> ;;; ?
2 4 1 3, 2 3 1 4(5) • 0,abc...x αβ...ω (n) =

Descomposición polinómica de números avales k cifras m cifras

• 2413,2314(5) = 2 # 53 + 4 # 52 + 1 # 51 + 3 # 50 + 2 # 5-1 + 3 # 5-2 + 1 # 5-3 + 4 # 5-4 ab...xαβ...ω^nh - abc...x^nh


^n - 1h^n - 1h...^n - 1h00...0^nh
= 2 # 53 + 4 # 52 + 1 # 5 + 3 + 2 + 32 + 13 + 44
5 5 5 5 m cifras k cifras

• 0,1534(7) = 1 + 52 + 33 + 44 Veamos algunos ejemplos:


7 7 7 7
21^3h 7
Propiedad: 0,21(3) = =
100^3h 9
! 2^6h 2
Si 0,abcd(n) = 0,pqrs(m) / abcd 2 pqrs; entonces n 2 m 0, 2 (6) = =
5^6h 5

Veamos un ejemplo: ! 321^4h - 3^4h
! ! 0,3 21(4) = 9
=
330^4h 10
Si 0,mn (3) = 0,pn (5), calcula: m + n + p
Resolución:
Hallamos la fracción generatriz: 3(3m + n) = 5p + n
mn_3 i pn_ 5 i 5p + n 9m + 3n = 5p + n
& 3m n =
= +
22_3 i 44_ 5 i 8 24 9m + 2n = 5p
. . .
2 1 4
`m+n+p=2+1+4=7

ARITMÉTICA - TEORÍA UNIDAD 2 47


Problemas resueltos

1 Un comerciante ha ganado durante 4 años una suma de 3600 4 Si: N = 1 + 22 + 13 + 24 + ...,


soles, cada año ganó la mitad de lo ganado en el año anterior. 7 7 7 7
¿Cuánto ganó en el primer año? es irreductible, determina la suma de sus términos.

Resolución: Resolución:
Sea: x lo que ganó el primer año. Multiplicamos por 49:
Segundo año: 1 x 49N = 7 + 2 + 1 + 22 + 13 + ...
2 7 7 7

Tercer año ganó: 1 d 1 x n = 1 x N
2 2 4 De donde:
48N = 9 & N = 9 & N = 3
Cuarto año ganó: 1 d 1 x n = 1 x 48 16
2 4 8
` Suma de términos: 19
Luego: x + 1 x + 1 x + 1 x = 3600
2 4 8
5 Halla el valor de b, si se cumple que:
Operando, tenemos: 8x 4x 2x x = 3600
+ + +
8 a + b = 0,_a + 1i_a + bi
15x = 3600(8) 11 9

` x = 1920 Resolución:

Por lo tanto, ganó 1920 soles el primer año. a + b = _a + 1i_a + bi


11 9 99
2 Halla la diferencia de A y B, si A es igual a los 3/5 de los 4/9 de 60
y B es igual a los 7/8 de los 3/14 de los 4/3 de 4. 9a + 11b = _a + 1i_a + bi
99 99
Resolución:
9a + 11b = 10(a + 1) + (a + b)
A = 3 # 4 # 60 & A = 1 # 4 # 12 =16
5 9 3 10b = 2a + 10

B = 7 # 3 # 4 # 4 & B = 7 16
# 5b = a + 5
8 14 3 8 # 14
2 5
B= 1 2 =1
#

1#2
Entonces, el valor de b es: b = 2.
Luego: A - B = 16 - 1 = 15
6 Si se cumple que:
3 Halla la suma de las fracciones que corresponden a los puntos A y ! ! ! !
0, a1 + 0, a2 + 0, a3 = 1, 27
B en la siguiente recta numérica:
Calcula: a2
23 A B 25
4 4 Resolución:
! ! ! !
A y B equidistan de los extremos entre sí. 0, a1 + 0, a2 + 0, a3 = 1, 27

Resolución: a1 + a2 + a3 = 127 - 1
99 99 99 99
d d
a1 + a2 + a3 = 126
23 A B 25 30a + 6 = 126
4 4 30a = 120
a = 4
Del gráfico: ` a2 = 16

d = A - 23 d = 25 - B 7 Si se cumple:
4 4 !
0, ab !
Igualamos: ! = 1, 72
0, ba
A - 23 = 25 - B & A + B = 25 + 23 = 12
4 4 4 4 Calcula (a + b), si además: a - b = 1

48 Intelectum 4.°
A
!
Resolución: 10 ¿En qué sistema de numeración 1985 se expresa como 0, 41 ?
2779
Hallamos la fracción generatriz:
!
0, ab ! Resolución:
! = 1, 72 Sea la base del sistema de numeración n:
1985 = 0,!
0, ba
41 (n)
2779
ab - a
90 = 172 - 1 & ab - a = 171 = 19 Para reducir la fracción, calculamos el MCD:
ba - b 99 ba - b 99 11 MCD(1985; 2779) = 397
90
9a + b = 19 Luego:
9b + a 11
397 # 5 = 0,!
41 (n)
a = 2b 397 # 7
Tenemos como dato:
a-b=1 5 = 41(n)
& 5 = 4n2 1
+

7 (n 1) (n - 1) (n)
- 7 n -1
Entonces:
a=2 / b=1 De donde: n = 6
` a+b=3 Luego, el sistema que corresponde es el senario.

11 Halla la suma de las cifras diferentes de la parte decimal de:


8 Halla el menor valor entero que al agregarle y quitarle al numerador
! f= 7777
y denominador de la fracción generatriz de 0,148 ; esta se convierta 3 # 41 # 271
en fracción impropia.
Resolución:
Resolución:
f= 7777
Sabemos que: 3 # 41 # 271
! Multiplicamos tanto el numerador y denominador por 3:
0,148 = 148 = 74 # 2 = 4
999 37 # 27 27
Aumentamos y disminuimos x al numerador y denominador de la f = 7777 # 3
33 333 3
fracción generatriz:
4+x 21 Obtenemos la fracción generatriz de un decimal inexacto periódico
27 - x puro:
4 + x 2 27 - x
2x 2 23 f = 23 331
99 999
x 2 11,5 & x = 12
f = 0, 23331
9 Halla a + b + c + d, sabiendo que:
a + b + c + d = 153 Nos piden la suma de cifras diferentes de la parte decimal:
6 6 2 63 6 4 432 2+3+1=6

Resolución: 12 ¿Cuántas cifras tiene la parte no periódica de la fracción:


Operamos la expresión:
f = 800 ?
31! - 21!
a + b2 + c3 + d4 = 153
6 6 6 6 432
Resolución:
63 a + 6 2 b + 6c + d = 153 800 = 25 # 52
64 432
31! - 21! = 21! (22 # 23 ... # 31 - 1)
63a + 62b + 6c + d = 3 # 153
abcd(6) = 459 31! - 21! = 218 # 54(A)

Ahora conviertiendo 459 a base 6, tenemos: En la fracción tenemos:


5 2
459 = 2043(6) f = 182 # 45 & f = 18 1 2
2 #5 #A 2 #5 #A
Entonces:
abcd(6) = 2043(6) El número de cifras de la parte no periódica es el mayor exponente
de 2 ó 5. En este caso es 18.
` a+b+c+d=2+0+4+3=9

ARITMÉTICA - TEORÍA UNIDAD 2 49


unidad 3

MAGNITUDES PROPORCIONALES

Magnitud
Atención Se llama magnitud a toda cualidad susceptible de variar (aumentar o disminuir). Por ejemplo: la temperatura, la
rapidez, el tiempo, etc.
Magnitud Cantidad
Cantidad
Temperatura 25 °C
Es la medida de la magnitud, llamada también valor instantáneo de una magnitud.
Longitud 40 km
Tiempo 8h
Relación entre magnitudes
Veamos algunos ejemplos de magnitudes que se relacionan: costo-producto; rapidez-tiempo; n.° obreros-obra, etc.
Rapidez 20 m/s
Dos magnitudes se pueden relacionar de manera directa o inversamente proporcional.

Magnitudes directamente proporcionales (DP)


Dos magnitudes son DP si al multiplicar el valor de una de ellas por un número, el valor correspondiente de la
otra también queda multiplicado por dicho número.
Veamos un ejemplo: n.° obreros-obra

Representando los valores de las magnitudes en el


# 2 # 3 # 5 sistema de coordenadas rectangulares, tenemos:
n.° obreros 4 8 12 20
Obra (m2) 10 20 30 50
Obra
# 2 # 3 # 5 DP
50

Del recuadro se nota:


Observaciones 4 = 8 = 12 = 20 = 2 30
• La gráfica de 2 magnitudes 10 20 30 50 5 20
DP resultan ser puntos so-
bre una línea recta. Constante 10
• La gráfica de 2 magnitudes
IP resultan ser puntos sobre
Entonces: 4 8 12 20 n.° obreros
una rama de la hipérbola n.° obreros = Constante
equilátera. Obra
Sean A y B magnitudes:
Si A DP B, entonces:
Magnitudes inversamente proporcionales (IP)
Valor de A = k
Valor de B Dos magnitudes son IP si al multiplicar el valor de una de ellas por un número, el valor correspondiente de la
otra queda dividido por dicho valor.
Si A IP B, entonces:
Veamos un ejemplo: rapidez-tiempo
Valor Valor
f pf p= k
de A de B Representando los valores de las magnitudes en el
# 2 # 3 # 4 sistema de coordenadas rectangulares, tenemos:
Donde: Rapidez (km/h) 5 10 15 20
k: constante
Tiempo (h) 24 12 8 6
Tiempo (h)
' 2 ' 3 '4 IP
24
Del recuadro se nota:
5 Ç 24 = 10 Ç 12 = 15 Ç 8 = 20 Ç 6 = 120
12
Constante
8
Entonces: 6
(Rapidez)(Tiempo) = Constante Rapidez
5 10 15 20 (km/h)

50 Intelectum 4.°
Propiedades
A
A DP B , B DP A A IP B , A DP 1/B
A IP B , B IP A A DP B , A IP 1/B

A DP B
A DP B , An DP Bn
A IP C & A # C = cte.
A IP B , An IP Bn B#D
A DP D

Reparto proporcional Nota


El reparto proporcional consiste en distribuir en función a ciertos criterios y restricciones, cantidades de dinero,
Cuando se tienen dos ruedas
objetos, elementos, incentivos, etc. Existen dos tipos de reparto proporcional. que están:
• Engranadas
Reparto simple
Se reparte en función a una sola restricción, puede ser directa o inversa. A B

Veamos algunos ejemplos:


Reparte S/.72 DP a 3 y 5. Reparte S/.72 IP a 3 y 5.
A = B = k & A = 3k   / B = 5k 3A = 5B (dividiendo entre 15)
3 5 A = B = m & A = 5m  / B = 3m n.° dientes IP n.° vueltas
Además: 5 3
• Unidas por un eje común:
A + B = 72 A + B = 72 B

3k + 5k = 72 5m + 3m = 72
8m = 72 & m = 9 A
8k = 72 & k = 9
Luego, las partes repartidas son:
Luego, las partes repartidas son:
A = 45 y B = 27
A = 27 y B = 45

Reparto compuesto
Se reparte considerando dos o más restricciones.
Veamos un ejemplo: n.° vueltas de A = n.° vueltas de B
Reparte S/.316 en partes que sean DP a los números 3; 4 y 6, y a la vez IP a los números 5; 5 y 7.
Sean las partes repartidas A; B y C, luego:

5 d A n = 5 d B n = 7 d C n & (dividiendo entre MCM(5; 5; 7) = 35)


3 4 6
A = B = C = k & A = 21k; B = 28k / C = 30k
7#3 7#4 5#6

Además: A + B + C = 316
21k + 28k + 30k = 316
79k = 316 & k = 4
Luego: A = 84; B = 112  / C = 120

Regla de compañía
La regla de compañía tiene por objeto repartir entre varios socios los beneficios (ganancias) que han obtenido
o las pérdidas que han sufrido en sus negocios.
Sean las magnitudes: capital, ganancia y tiempo, entonces:
Ganancia DP Capital (tiempo constante)
Ganancia DP Tiempo (capital constante)
Luego:
Ganancia = constante
(Capital) (Tiempo)

ARITMÉTICA - TEORÍA UNIDAD 3 51


Problemas resueltos

1 Sabiendo que A es DP a C e IP a B. Halla A cuando B = 6 y Entonces:


C = 18; si cuando A = 36; B = 12 y C = 24 x =7
25
Resolución: ` x = 175
Del enunciado: A # B = k (constante)
C 5 Si: A DP B2 (C: constante)
Igualando condiciones: C IP A (B: constante)
A # 6 = 36 # 12 A 80 a 25
18 24
B 10 2 10
` A = 54
C 40 2 b
2 El sueldo de un obrero es proporcional al cuadrado de su edad. Calcula: a + b.
Si un obrero, que actualmente, tiene 20 años ha proyectado ganar
S/.1200 dentro de 5 años, ¿cuánto gana actualmente? Resolución:
Dado que:
A DP B2 / A IP C & A #2 C = cte
Resolución:
Del enunciado: B
DP Reemplazando valores:

80 # 40 = a # 2 = 25 # b
Sueldo (Edad)2 100 4 100
Actual: x (20)2
Dentro de 5 años: 1200 (25)2 a = 64  / b = 128
Como son DP obtenemos: ` a + b = 192
x = 1200 & x = 768
(20) 2 (25) 2
6 De las gráficas, calcula x.z:
Por lo tanto, actualmente su sueldo es S/.768. A C

3 Divide el número 15 540 en 3 partes que sean DP a 108; 109 y 1010. 20 C DP D


A IP B
Indica la parte mayor y da como respuesta la suma de sus cifras. 8

Resolución: y y
DP & Números proporcionales
108 = 108 . 1 1 & k x 12 B 5 z D
9 8 (+)
15 540 10 = 10 . 10 10 & 10k
Resolución:
1010 = 108 . 102 100 & 100k
          111k Como A IP B & A . B = k1
Luego: & 20 . x = 12 . y & x = 12 y
111k = 15 540 20
k = 140 Como C DP D & C = k2
D
Entonces, la parte mayor es: y 8 40
= &z=
100(140) = 14 000 5 z y
` ! cifras = 5
`  x . z = d 12 y nd 40 n = 24
20 y
4 En el siguiente cuadro se tiene a las magnitudes A y B relacionados
mediante condiciones de proporcionalidad, determina el valor de x.
7 Una rueda de 48 dientes da 560 rpm y engrana con un piñón que
A 847 567 x da 107 520 vueltas por hora. ¿Cuál es el número de dientes del
piñón?
B 11 9 5
Resolución:
Resolución:
Se observa que: A2 = k (constante)
B

Con lo cual: 8472 = 567 = x2 = 7


11 92 5 n.° dientes2 = x   n.° dientes1 = 48

52 Intelectum 4.°
A
Se cumple que: 11 Se reparte al número 145 800 en partes proporcionales a todos
(n.°d1)(n.°V1) = (n.°d2)( n.°v2) los números pares desde 10 a 98. ¿Cuánto le toca al que es
proporcional a 72?
48 . 560 = x . d 107 520 n
60
` x = 15 Resolución:
Se reparte: S = 145 800
8 Al repartir un número en forma DP a tres números PESÍ, se
DP
obtiene las siguientes partes: 720; 1080 y 1800. Entonces la suma
10
de los tres primos es:
12
14
Resolución:
h & k = 145 800 = 60
Sean a, b y c (PESÍ) los números respecto a quienes se reparte. 2430
98
ak = 720 bk = 1080 ck = 1800
ak = 720 & a = 2 _b a = 2 45 _10 + 98i
bk 1080 b 3b = 2430
`b = 3 2
bk = 1080 & b = 3 b
ck 1800 c 5a c = 5 Luego, al que es proporcional a 72 le toca: 72 . 60 = 4320.
` a + b + c = 10
12 Se reparten S/.6500 entre 3 personas, en forma directamente
9 Se tienen 2 magnitudes A y B que son IP, cuando A aumenta 6 proporcional a los números a; a2 y a3. Si la menor cantidad recibida
unidades, B varía un 20%. ¿Cómo varía B, cuando A disminuye fue S/.500, ¿cuál fue la mayor? Suponer a > 1.
en 4 unidades?
Resolución:
Resolución: Se reparte: S/.6500
Como A IP B & A . B = k(cte.) DP
Tenemos: A1 = a  A2 = a + 6 a"1
a2 " a
B1 = b  B2 = b - 20%b & B2 = 4 b a3 " a2
5
4 Menor parte = 1 . k = 500
Reemplazando: a . b = (a + 6) . b k = 500
5
a = 24 Pero:
Hallamos la variación de B1 cuando A disminuye 4 unidades: k = 2 6500 = 500
24 . b = 20 . x & x = 24 b a +a+1
20
a2 + a + 1 = 13
En porcentaje: x = 120%b a = 3
`  B aumenta 20%. La mayor parte es: a2k = 32 . 500 = 4500

10 Se divide un número en tres partes de modo que las raíces cúbicas


13 Una sociedad comercial ha emitido 1000 acciones de S/.100 cada
de la primera y tercera parte son DP a 4 y 3, y los cuadrados de
una y tiempo después ha obtenido por dividendos S/.750 000. Si
la primera y la segunda son DP a 4096 y 81. ¿Qué porcentaje del
la empresa toma el 25% de esta cantidad para el fondo de reserva
número que se repartió es la segunda parte?
y reparte el resto entre los accionistas que son A (100 acciones),
B (280 acciones), C (340 acciones) y D (el resto). ¿Cuánto recibe
Resolución:
A por utilidad?
Sean A; B y C las partes.
3
A = 4 & A = 4 3 = 64   Resolución:
d n ...(1)
3
C 3 C 3 27
Del enunciado, tenemos que las utilidades son directamente
A 2 = 4096 & A = 64 ...(2)
proporcionales a las acciones de los poseedores.
B2 81 B 9 Sean UA; UB; UC y UD las utilidades que reciben los accionistas A,
B, C y D, respectivamente.
De (1) y (2), las partes son:
Entonces:
A = 64k, B = 9k, C = 27k
UA U U U
Total: 64k + 9k + 27k = 100k = B = C = D = K (cte.)
100 280 360 260
La parte B: Luego: UA + UB + UC + UD = 75%(750 000)
9k . 100 = 9% 1000K = 562 500
100k
K = 562,5
`  La parte B es el 9% del total. Por lo tanto, A recibe por utilidad 100(562,5) = S/.56 250.

ARITMÉTICA - TEORÍA UNIDAD 3 53


REGLA DE TRES

Definición
La regla de tres es un procedimiento aritmético que consiste en calcular un valor desconocido de una magnitud,
mediante la comparación de dos o más magnitudes proporcionales.
Directa
Observación Simple
Regla de tres Inversa
Un método práctico para re- Compuesta
solver una regla de tres simple
directa es multiplicar en aspa.
Regla de tres simple
DP
Se genera cuando se comparan dos magnitudes. A su vez puede ser:
A B
a1 b1 A) Regla de tres simple directa
a2 x Cuando las magnitudes que intervienen son directamente proporcionales (DP).
a1 . x = a2 . b1
Esquema: Método de solución:
Como A DP B se cumple: A = cte.
DP a1 a 2 B
A B = & a1 .x = a 2 .b1
b1 x
a1 b1
a2 x a 2 .b1
x=
a1
Ejemplo:
Para hacer una zanja de 6 m de largo se necesitan 2 obreros. ¿Cuántos obreros se requieren para abrir otra
zanja de 18 m de largo?
Resolución:
DP
n.° obreros Longitud 2 = x & x = 6
2 6m 6 18
x 18 m 1 3

B) Regla de tres simple inversa


Atención Cuando las magnitudes que intervienen son inversamente proporcionales (IP).
Un método práctico para re- Esquema: Método de solución:
solver una regla de tres simple
inversa es multiplicar en línea. Como A IP B se cumple: A . B = cte.
IP a1 . b1 = a2 . x
IP
A B
A B a1 . b1
a1 b1 x=
a1 b1 a2
a2 x a2 x
a1 . b1 = a2 . x
Ejemplo:
12 obreros hacen una obra en 15 días. ¿En cuántos días 18 obreros harán la misma obra?
Resolución:
IP
n.° obreros Tiempo
12.15 = 18.x
12 15 días
18 x días 180 = 18x & x = 10

Regla de tres compuesta


Se genera cuando se comparan tres o más magnitudes. Para resolver problemas de este tipo podemos emplear
los siguientes métodos.
I. Método de comparación
Se disponen los datos de manera que A B C D Entonces:
los valores pertenecientes a una misma a1 b1 c1 d1 b1 c 2 d1
magnitud estén en una misma columna. x = a1 f pd nf p
x b2 c2 d2 b 2 c1 d 2
Se compara la magnitud donde se
encuentra la incógnita y las demás IP DP IP
magnitudes.

54 Intelectum 4.°
II. Método de las rayas
A
Las magnitudes que intervienen son clasificadas en tres partes.
Causa Circunstancia Efecto
Realizadores de la obra o Condiciones en el tiempo para La obra en sí, lo realizado y los
acción y condiciones que realizar la obra. inconvenientes o condiciones que
tienen para realizarla. pone el medio para la realización del
Ejemplo:
trabajo.
Ejemplo: Días, horas diarias, raciones
Obreros, máquinas, habilidad, diarias, etc. Ejemplo:
etc. Dificultades, resistencia del medio, etc.
Esquema:
Causa
Circunstancia Efecto Se cumple que el producto de las cantidades,
siguiendo la dirección de las rayas, es constante.
1.a serie a1 b1 c1 d1 e1 f1 Entonces:
a
2. serie x b2 c2 d2 e2 f2 a1 . b1 . c1 . d1 . e2 . f2 = x . b2 . c2 . d2 . e1 . f1

Ejercicios de aplicación:
Un grupo de 20 hombres trabajando 9 horas diarias En una isla hay 15 náufragos que tienen alimentos
pueden hacer una obra en 15 días. ¿Cuántas horas para 17 días y luego de 5 días mueren 3. ¿Para
diarias deben trabajar 18 hombres para hacer la cuántos días más de lo previsto tendrán alimentos?
misma obra en 25 días?
Resolución:
Resolución: IP DP
n.° náufragos Días Alimento
n.° obreros n.° días n.°h/d 15 5 5
17
20 15 9
12 x 12
18 25 x
17
IP IP
x = 5 . 15 . 12
Igual Igual 12 5
x=9Ç 20 # 15 = 6 ` x = 6 h/d x = 15
18 25 Luego, en total el alimento alcanzó para 20 días.
Entonces el alimento duró 3 días más de lo previsto.

Efectuar

1. Si un tren recorre 319 km en 9 h 40 min, ¿cuánto tardará la excursión dure 18 días más y se consuma la misma
en recorrer 231 km? cantidad de raciones?

2. ¿Cuántos hombres harían en 19 días un trabajo que 209 8. 15 peones hacen un trabajo en 20 días. Si aumentáramos
hombres pueden hacer en 10 días? al grupo anterior 10 peones, ¿en cuántos días harían el
mismo trabajo?
3. Si 8 hombres necesitan 75 días para acabar un trabajo,
¿cuántos hombres podrían hacerlo en 40 días? 9. 12 máquinas pueden producir 35 000 lapiceros en 21
horas. ¿Cuántos lapiceros podrán producir 24 máquinas
4. ¿Cuánto tiempo necesitarán 12 hombres para hacer un en 18 horas?
trabajo que 8 hombres pueden hacer en 9 días?
10. 6 obreros pueden cavar una zanja en 15 días. Sin
5. 15 obreros han hecho la mitad de un trabajo en 20 embargo, 3 días después de iniciado el trabajo ingresan
días. En ese momento, abandonan el trabajo 5 obreros. 2 obreros más. ¿En cuántos días más se concluirá la
¿Cuántos días tardarán en terminar el trabajo los obreros obra?
que quedan?
11. Una guarnición de 1600 hombres tiene víveres para 10
6. Un barco tiene víveres para 78 tripulantes durante días, a razón de tres raciones diarias para cada hombre.
22 días, pero solo viajan 66 personas. ¿Cuántos días Si se refuerza con 400 hombres, ¿cuántos días durarán
durarán los víveres? los víveres, si cada hombre toma 2 raciones diarias?
7. Se realiza una excursión al desierto y se inscriben 12. 20 operarios pueden producir 120 pares de zapatos en
500 personas, las cuales llevan víveres para 72 días. 18 días. ¿Cuántos operarios podrán producir 80 pares de
¿Cuántas personas no podrán viajar si se desea que zapatos en 24 días?

ARITMÉTICA - TEORÍA UNIDAD 3 55


Problemas resueltos

1 Si n máquinas hacen una obra en 30 días, (n + 4) máquinas Resolución:


hacen la misma obra en 20 días; ¿en cuánto tiempo harán (n + 2) IP
máquinas dicha obra?
Obreros Días Obra (cte.)
Resolución: 12 x 1
2 2
IP Ahora reemplazamos:
IP 12 + 8 . 1 13 - x 1
Máquinas Días 4 2 2
n 30 Máquinas Días x x 12
Luego: 13 - = .
(n + 4) 20 8 30 2 2 14
10 x 26 - x = 12x

(n + 4) = n . 30 & n = 8 x = 8 . 30 & x = 24 días 2 14 . 2
20 10
26 - x = 6x
7
26 . 7 - 7x = 6x
2 Un grupo de obreros promete hacer una obra en 15 días, pero 13x = 26 . 7  &  x = 14
cuando ya habían trabajado 5 días contratan 9 obreros más con
Entonces, el valor de x es 14.
los que terminaron el trabajo 2 días antes. ¿Cuántos obreros
había en el equipo inicialmente?
6 En 10 litros de agua de mar hay 91 gramos de sal. ¿Cuántos litros
de agua potable hay que agregarle para que por cada 3 litros de la
Resolución: mezcla haya 13 gramos de sal?
IP DP
n.° obreros Días Obra Resolución:
x 5 5
15 Si a un recipiente que contiene agua con sal se le agrega agua pura,
en dicho recipiente existirá la misma cantidad de sal que al inicio.
x + 9 8 10
15 Sea:       
x: n.° litros de agua potable. 13(10 + x) = 3 . 91
x + 9 = x Ç 10 # 5 DP 10 + x = 21
5 8
x = 11
8x + 72 = 10x Volumen kg de sal
2x = 72 10 + x 91
x = 36 3 13
Luego, en el grupo inicial había 36 obreros.
7 Un trabajo puede ser realizado por 10 hombres en 15 días, 6 días
3 Dieciocho obreros pueden hacer un muro en 24 días trabajando 8 después de iniciada la obra 4 de ellos aumentan su eficiencia en
horas diarias, con una eficiencia del 60%. ¿Qué tiempo emplearán 20% y el resto baja en x%. Halla x si la obra se terminó a los 16
15 obreros en hacer el mismo muro trabajando una hora diaria días de iniciada.
más, con una eficiencia del 48%?
Resolución:
Resolución:
Representamos el trabajo como un rectángulo.
18 . 24 . 8 . 60% = 15 . x . 9 . 48%
10 hombres
` x = 32 días
100% ef.
9 días
4 Veinte obreros tardan 15 días de 7 h/d de trabajo en sembrar
500 m2 de terreno. ¿Cuántos días tardarán 15 obreros doblemente
eficientes en sembrar 800 m2, trabajando 8 h/d?

Resolución: 6 días 10 días


20 . 15 . 7 . 1 = 15 . x . 8 . 2 ` x = 14 días 4 hombres 120% ef.
500 800 6 hombres (100 - x) %ef.
Del gráfico:
5 Doce obreros inicialmente pensaban hacer una obra en x días.
Si después de haber hecho la mitad de la obra, 8 de los obreros 10 . 100% . 9 = (4 . 120% + 6(100 - x)%)10
aumentaron su rendimiento en un 25% con lo cual el tiempo total 900 = 480 + 600 - 6x
de trabajo fue de 13 días. Halla x. 6x = 180
x = 30

56 Intelectum 4.°
TANTO POR CIENTO A
Definición
Se denomina tanto por ciento al número de partes que se toman en cuenta de una cierta cantidad que se ha
dividido en 100 partes iguales.
Atención
N <> 100 partes iguales a N
100 En algunos casos es necesa-
rio expresar el tanto por ciento
como una fracción. Veamos
N N N N N N N N algunas equivalencias:
100 ... ...
100 100 100 100 100 100 100 50% = 50 = 1
100 2

n partes 25% = 25 = 1
100 4

75% = 75 = 3
n por ciento de N <> n N = n% N ; donde 1 <> % 100 4
100 100
20% = 20 = 1
100 5
Ejemplos:
• 18 por ciento de 450 <> 18 # 450 = 18%(450)
100 Nota

• 84 por ciento de 600 <> 84 # 600 = 84%(600) • ¿Cuál es el 8% de 9600?


100
9600 — 100%
Porcentaje x — 8%

Se define como el resultado de aplicar el tanto por ciento a una determinada cantidad. x = 9600 # 8% = 768
100%
Entonces la expresión porcentual es:
Cantidad • ¿Qué porcentaje es 133
de 380?
.
n% N = P 380 — 100%
133 — x
Tanto por ciento Porcentaje 133 # 100%
x= = 35%
Ejemplos: 380

• 20%(750) = 20 # 750 = 150 • 27%(60) = 27 # 60 = 16,2 • ¿De qué cantidad es 520


100 100 su 65%?
. .
porcentaje porcentaje 520 — 65%
x — 100%
Operaciones con el tanto por ciento
x = 520 # 100% = 800
1. a%N + b%N = (a + b)%N 3. a%N - b%N = (a - b)%N 65%
Caso especial: a% = 100% Caso especial: a% = 100%
& N + b%N = 100%N + b%N = (100 + b)%N & N - b%N = 100%N - b%N = (100 - b)%N Nota

2. a Ç (b%N) = (a Ç b)%N 4. El a% del b% del c% de N es: 100%N = 100 N = N


100
a%b%c%N
Aumentos sucesivos Nota
Todo aumento o descuento
Una computadora cuesta S/.1200 y se le hará dos aumentos sucesivos del 10% y 20%. ¿Cuál será el precio final? sucesivo se hace toman-
Resolución: do como referencia un todo
(100%).
• Aplicando el 1.er aumento: 1200 + 10%(1200) = 110%(1200) = 1320
• Aplicando el 2.° aumento: 1320 + 20%(1320) = 120%(1320) = 1584
`  El precio final es S/.1584
Observación
Aumento único Los tanto por ciento de un au-
Dos aumentos sucesivos de a1 y a2 equivalen a un aumento único de: mento sucesivo no se pueden
sumar ya que no afectan a
a1 # a 2
da1 + a 2 + n% una misma cantidad.
100
En general, m aumentos sucesivos a1; a2; ...; am, equivalen a un aumento único de:
(100 + a1) # (100 + a 2) # ... # (100 + am)
> - 100 H%
100m - 1

ARITMÉTICA - TEORÍA UNIDAD 3 57


DESCUENTOS SUCESIVOS
Si al precio de una lavadora que cuesta S/.1600, se le hace dos decuentos sucesivos del 25% y 18% , ¿cuál
será su nuevo precio?
Resolución:
• Aplicando el 1.er descuento: 1600 - 25%(1600) = 75%(1600) = 1200
• Aplicando el 2.° descuento: 1200 - 18%(1200) = 82%(1200) = 984
`  El nuevo precio de la lavadora será S/.984
Descuento único
Dos descuentos sucesivos de d1 y d2 equivalen a un descuento único de:
d1 # d 2
dd1 + d 2 - n%
100
Observación
En general, m descuentos sucesivos d1; d2; ...; dm, equivalen a un descuento único de:
Los tanto por ciento de un des-
cuento sucesivo no se pueden
(100 - d1) # (100 - d 2) # ... # (100 + dm)
>100 - H%
sumar ya que no afectan a una
misma cantidad.
100m - 1

Aplicaciones comerciales del tanto por ciento


Se presentan los siguientes casos:
Importante 1. Si el precio de venta (Pv) < precio de costo (Pc)
• Las ganancias se represen- Se cumple: Pv = Pc - pérdida
tan como un tanto por ciento
del precio de costo.
• Los descuentos se repre- 2. Si el precio de venta (Pv) = Precio de costo (Pc)
sentan como un tanto por En este caso, no hay ganancia ni pérdida.
ciento del precio fijado.
3. Si el precio de venta (Pv) > precio de costo (Pc)
Se cumple: Pv = Pc + ganancia GB = GN + gastos
Donde:
GB: ganancia bruta (ganancia aparente)
GN: ganancia neta (ganancia real)

4. Cuando el comerciante fija el precio de la mercadería y el cliente obtiene una rebaja al comprar dicha
mercadería, entonces se cumple:

Pv = PF - descuento
Nota
Se cumple: Donde:
Pc + G = Pf - D PF: precio fijado o precio de lista (PL)
Gráficamente:
G D Gráficamente
PC PV PF

Ganancia Pérdida Gasto

PC PV PV PC GN GB
      

Efectuar

1. Calcula el 20% del 30% de 10 000. 3. ¿Qué porcentaje es 127 de 481?

2. Halla el 5% del 15% del 1650. 4. ¿De qué cantidad es 620 su 52%?

58 Intelectum 4.°
Problemas resueltos A
1 Calcula el 50% de 916 más el 25% de 2600. 6 De un conjunto de 400 personas, el 70% son hombres y el resto
son mujeres. Sabiendo que el 80% de los hombres y el 75% de las
mujeres son extranjeros, ¿cuántas personas no son extranjeras
Resolución: en dicho conjunto?
50% . 916 + 25% . 2600
50 . 916 + 25 . 2600 = 1108 Resolución:
100 100 Total de personas: 400 Por dato:
Nombres extranjeros = 80%(280) = 224
H = 70%(400)
Luego, hombres no extranjeros = 56
2 Si el x% de 4200 es 840, halla: 2x + 8. H = 70 . 400 Además:
100 Mujeres extranjeras = 75%(120) = 90
H = 280 Luego, mujeres no extranjeras = 30
Resolución: M = 400 - 280 ` Personas que no son extranjeras:
56 + 30 = 86
x . 4200 = 840 Piden: 2x + 8 M = 120
100
42x = 840 2(20) + 8 = 48
7 Para fijar el precio de venta de un artículo se aumentó su costo en
x = 20 un 30%, pero al venderlo se hizo un descuento del 10% de este
precio fijado. ¿Qué tanto por ciento del costo se ganó?
3 Si al precio de una lavadora que cuesta 200 dólares, se le hacen
dos descuentos sucesivos del 20% y 10%, ¿cuál será su nuevo Resolución:
precio? Se le hace un aumento:
PF = Pc + 30%Pc
Resolución:
PF = 130%Pc ...(1)
Calculamos el descuento único:
Luego, se le hace un descuento:
DU = d20 + 10 - 20 # 10 n % = 28% Pv = PF - 10%PF
100
Pv = 90%PF ...(2)
& El nuevo precio será: 200 - 28%(200) = $144 Reemplazando (1) en (2):
Pv = 90%(130%Pc)
4 Un ambulante compra maletines a 18 nuevos soles. ¿A cómo
Pv = 117%Pc
tiene que venderlos para ganar el 20% de la venta?
Pv = 100%Pc + 17%Pc
Resolución: Pv = Pc + 17% Pc
Pv = Pc + ganancia Pv - Pc = 17%Pc
Pv = Pc + 20% Pv  
80% Pv = Pc Ganancia = 17%Pc
80% Pv = S/.18 Por lo tanto, se ganó el 17% del precio de costo.
` Pv = S/.22,5

5 Un comerciante compra al contado un artículo con un descuento 8 Si gastara el 30% del 40% de mi dinero tendría S/.115 más que
del 20% del precio de lista. ¿Qué porcentaje del precio de lista si hubiese gastado el 50% del 70% de mi dinero mencionado.
representa el precio de venta del comerciante, si él debe ganar el ¿Cuánto es mi dinero?
20% del precio de compra?
Resolución:
Resolución:
Sea el dinero: N = 50k
Sea PL el precio de lista.
Por dato:
Por dato:
30%(40%)(50k) = 6k   queda 44k
Pv = 120%Pc o también
Pv = 120%(80% PL) 50%(70%)(50k) = 35 k  queda 65 k
2 2
Nos piden:
x% # PL = PV 44k - 65 k = 115
2
x # P = 120 # 80 # P & x = 96 k = 10
100 L 100 100 L
` N = 500
` x% = 96%

ARITMÉTICA - TEORÍA UNIDAD 3 59


9 En un salón A hay 40 alumnos y en otro salón B hay 20 alumnos. Piden:
¿Cuántos alumnos deben pasarse de A a B para que los alumnos x (O) = M & x (4M) = M & x% = 25%
de A sean el 33 1/3% de los alumnos de B? 100 100

Resolución: 12 El costo de fabricación de un artículo es S/.400. El fabricante lo


vende al comerciante ganando un x% y este al consumidor con
Salón A: 40 alumnos
una ganancia del 2x% sobre su precio de compra. Si el consumidor
Salón B: 20 alumnos paga S/.750 por el artículo, ¿cuánto gana el fabricante?

(40 - x) = 33 1 % (20 + x) Resolución:


3
40 - x = 100 % (20 + x) Fabricante: F
3
PvF = 400 + x%(400) = (1 + x%) . 400
40 - x = 100 (20 + x)
100 . 3
Comerciante: C
120 - 3x = 20 + x
PvC = (1 + x%) . 400 + 2x%(1 + x%) . 400
100 = 4x
PvC = (1 + 2x%)(1 + x%) . 400
25 = x
Por lo tanto, deben pasarse 25 alumnos. Consumidor paga S/.750 por el artículo, entonces:
(1 + 2x%)(1 + x%) . 400 = 750
10 Se compran 2750 huevos por 1000 soles, pero se rompen 350 y
(100 + 2x)(100 + x) = 750.100.100
se vende los restantes a 7 soles la docena. ¿Cuál es el porcentaje 400
de la ganancia? (100 + 2x)(100 + x) = 150 . 125
& x = 25
Resolución:
De los 2750 se rompen 350 & 2750 - 350 = 2400 Ganancia del fabricante:
Quedan 2400 huevos para la venta.
x%(400) = 25%(400) = S/.100
2400 < > 200 docenas x
x = S/.1400
1 docena S/.7
13 En una compañía se multiplican los costos por un factor n para fijar
el precio de venta y al momento de su venta se hace una rebaja
& Se obtuvo una venta de S/.1400
de x% al comprador y aun así la compañía gana el x% del costo.
Ganancia = S/.1400 - S/.1000 = S/.400
Halla x en función de n.
ganancia
El % de la ganancia = d n % = d 400 n %
precio de compra 1000 Resolución:
`  El porcentaje de la ganancia es 40%. Sean:
Pv: precio de venta; PF: precio fijado; Pc: precio de costo
11 El costo de la mano de obra y las indemnizaciones suman el 40% Del enunciado:
del valor de una obra. Si las indemnizaciones representan el 60% PF = n Ç Pc
del importe de la mano de obra. ¿Qué tanto por ciento del valor de
la obra importa solamente la mano de obra? Sabemos:
Pv = PF - descuento
Resolución:
Luego:
Sean:
Pv = PF - x%PF = (100 - x)% PF
M: mano de obra
I: indemnización Pv = (100 - x)%n Ç Pc ... (1)
O: valor de obra
También:
Pv = Pc + x%Pc
Dato: Pv = (100 + x)%Pc ... (2)
M + I = 40% O ................ (1)
I = 60% M ................ (2) Igualando (1) y (2):
(100 - x)%n Ç Pc = (100 + x)%Pc
(2) en (1): (100 - x)n = 100 + x
60%M + M = 40% O
` x = n 1 Ç 100
-
160%M = 40%O & 4M = O n+1

60 Intelectum 4.°
MEZCLA A
Definición Nota
Es la unión de dos o más sustancias (homogéneas) en cualquier proporción donde sus componentes conservan Un caso particular de mezcla
su propia naturaleza. es mezcla alcohólica, donde
se combinan cantidades con-
venientes de alcohol puro y
Regla de mezcla agua destilada.

Es la operación que tiene por finalidad resolver dos tipos de problemas: determinar el precio medio (Pm) de una Grado de una mezcla
alcohólica (G):
mezcla y conocer la relación en que se deben mezclar las sustancias. indica la razón que existe en-
tre el volumen de alcohol puro
Directa y el volumen de la mezcla.

consiste en determinar el precio medio (Pm) de una mezcla, conocidas las cantidades que intervienen de cada Valcohol puro
G= # 100
uno de los componentes y sus respectivos precios unitarios. Vmezcla

Donde: G se expresa en gra-


... P C + P C + P C + ... + Pn Cn do o en porcentaje.
Pm = 1 1 2 2 3 3
P1 P2 P3 Pn C1 + C 2 + C3 + ... + Cn Además, debemos considerar:
Gagua <> 0° o 0%
C1   C2   C3 Cn    Galcohol puro <> 100° o 100%
Donde:
Precios unitarios: P1; P2; P3; ...; Pn Grado medio (Gm)
Cantidad es: C1; C2; C3; ...; Cn G1 V1 + G2 V2 + ... + Gn Vn
Gm =
V1 + V2 + ... + Vn
Inversa
Cuando se trata de conocer la relación en que intervienen los componentes, conociendo los precios unitarios y Donde:
el precio medio. Grados: G1; G2; ... ; Gn
P1 < P2 Pm
Volúmenes: V1; V2; ...; Vn
C1 P2 - Pm
=
C 2 Pm - P1
C1 C2 C1 + C2   
Observación
Aleación • Metales finos
Oro (Au), plata (Ag), platino
Es una mezcla que se realiza fundiendo dos o más metales. Generalmente las aleaciones se realizan entre un
(Pt), etc.
metal fino (de mayor valor) con otro que se considera como ordinario.
• Metales ordinarios
Ley de una aleación (L) Liga de una aleación Cobre (Cu), plomo (Pb),
Es la razón entre el peso del Es la relación entre el peso del estaño (Sn), etc.
metal fino puro y el peso total de metal ordinario y el peso total de
la aleación. la aleación.

Wfino Donde: Wordinario


L= Liga = Atención
Wtotal 0#L#1 Wtotal
• L + Liga = 1

Ley media (Lm) • Si L = 0, la aleación está


conformada por un metal
Sean: Entonces: ordinario.
Pesos de los metales: w1; w2; w3; ...; wn • Si L = 1, la aleación está
w1 L1 + w 2 L 2 + w3 L3 + ... + wn Ln
Leyes de las aleaciones: L1 ; L2; L3; ... ; Ln Lm = conformada por un metal
w1 + w 2 + w3 + ... + wn fino.

Quilate medio (Km) Nota


Sean:
Para el caso en que el metal
Pesos de las aleaciones: w1; w2; w3; ...; wn fino sea el oro su ley se puede
expresar en quilates.
Número de kilates: K1; K2; K3; ...; Kn
L= K
24
f w1 K1 + w 2 K 2 + w3 K3 + ... + wn Kn Donde:
Km = K: es el número de quilates
w1 w2 w3 wn w1 + w 2 + w3 + ... + wn
K = 24L
K1 K2 K3 Kn   

ARITMÉTICA - TEORÍA UNIDAD 3 61


Problemas resueltos

1 ¿Cuántos litros de agua deben agregarse a 12 litros de alcohol 5 ¿Qué cantidad de aceite de 6 soles el litro debe mezclarse con
de un 96% de pureza para obtener una solución de un 60% de aceite de 10 soles el litro para obtener 120 litros de mezcla, de
pureza? manera que vendidos a 7 soles el litro, no se produzca pérdida
ni ganancia?
Resolución:
Sea x la cantidad a agregar. Resolución:
Por regla de mezcla directa: Sean C1 y C2 las cantidades a mezclar:
12 # 96 + x (0) 6 (C1) + 10 (C 2)
= 60 =7
12 + x C1 + C 2
1152 = (12 + x)60 6C1 + 10C 2
=7
1152 = 720 + 60x 120
& x = 7,2 L 6C1 + 10C2 = 840 …(1)

Por lo tanto deben agregarse 7,2 litros de agua. Pero:


C1 + C2 = 120 …(2)
2 Un brazalete de oro de ley 0,416 pesa 50 g. ¿Cuántos gramos de
oro puro tendrá? De (1) y (2):
C1 = 90 L  / C2 = 30 L
Resolución:
Sabemos: 6 Se tienen dos recipientes que contienen alcohol al 50% y
Wmetal fino 70% respectivamente, cuyos volúmenes son 7 litros y 3 litros
L =
Waleación respectivamente. Se agrega a cada recipiente igual número de
litros de agua y resulta que tienen la misma concentración de
0,416 = x alcohol. Halla el número de litros de agua que se agrega.
50
` x = 20,8g
Resolución:
3 ¿Qué cantidad de cobre se debe agregar a una barra de oro de Sea x la cantidad de agua que se agrega:
56,4 kg cuya ley es 0,850 para que disminuya a 0,750? 7 # 50 + (0) x 3 # 70 + (0) x
& =
7+x 3+x
Resolución: 350 = 210

Sea x la cantidad de cobre: 7+x 3+x
56, 4 # 0, 850 + x (0)
= 0, 750 5(3 + x) = 3(7 + x)
56, 4 + x
15 + 5x = 21 + 3x
47,94 + 0 = 0,750(56,4 + x) 2x = 6
47,94 = 42,3 + 0,750x ` x = 3 litros
5,64 = 0,750x
` x = 7,52 kg 7 Se mezclan 10 kg de café de primera con 15 kilogramos de café de
segunda, sabiendo que 1 kg de café de primera más 1 kg de café
4 Se quiere obtener 300 litros de alcohol de 74°, mezclando 90 litros de segunda cuestan S/.30. Si se hubiera mezclado 15 kg de café de
de alcohol de 80° con cantidades convenientes de alcohol puro y primera con 10 kg de café de segunda el precio medio hubiera sido
agua. ¿Qué cantidad de agua se necesitará? S/.2 más. ¿Cuál es el precio de un kilogramo de café de segunda?

Resolución: Resolución:
Del enunciado: Por dato, para 1 kg de c/u:
Cantidad Grado P1 + P2 = S/.30 …(1)
90 80°
210 - x 100° 10P1 + 15P2
Además: = Pm …(2)
x 0° 25
300 74° 15P1 + 10P2
Pero si la mezcla hubiese sido: = Pm + 2 …(3)
90 _80°i + _210 - xi 100° + x _0°i 25
& = 74° 15P1 + 10P2 - 10P1 - 15P2
300 (3) - (2): =2
25
7200° + 21 000° - 100°x = 22 200° 5P1 - 5P2 = 50
6000 = 100x & x = 60
& P1 - P2 = 10 ...(4)
` Se necesitan 60 L de agua.
(1) - (4): 2P2 = 20 & P2 = S/.10

62 Intelectum 4.°
INTERÉS A
REGLA DE INTERÉS
Es una operación que consiste en determinar la ganancia o beneficio, generado por un capital, en un determinado
tiempo y a una determinada tasa de interés.

Elementos
• Capital (C): es el dinero, acciones, propiedades, etc. que se impone durante algún tiempo para generar una
ganancia.
Recuerda
• Tiempo (t): periodo durante el cual se impone un capital.
• Tasa de interés (r%): ganancia que se obtiene por cada 100 unidades monetarias en un cierto tiempo. Cuando no se mencione la
unidad de tiempo referida a
• Interés (I): ganancia que produce el capital, durante cierto tiempo y bajo ciertas condiciones.
la tasa de interés, se asumirá
• Monto (M): está dado por la suma del capital con su interés. una tasa anual

Tasas equivalentes
Dos o más tasas son equivalentes si colocadas durante el mismo tiempo se obtiene la misma ganancia.
Ejemplos:
8% bimestral 20% trimestral <> 80% anual
4% mensual <> 16% cuatrimestral 10% bimestral <> 60% anual
48% anual 25% semestral <> 50% anual

Clases de interés
El interés puede ser simple o compuesto.
Interés simple
Es cuando la ganancia que origina un capital no se acumula al capital.
Ejemplo:
¿Cuánto se recibirá al prestar S/.500 al 20% durante 3 años?
Resolución: Observación
Dato:
• Si la tasa (r%) es anual y el
C = S/.500; r% = 20%; t = 3 años tiempo en meses:
Piden: M = ?
I1 = 20%C I2 = 20%C I3 = 20%C I = C.r . t
I1 = S/.100 I2 = S/.100 I3 = S/.100 1200

• Si la tasa (r%) es anual y el


tiempo en días:
1 año 1 año 1 año
C = S/.500 M I = C.r . t
36 000
I = S/.300
Entonces:
Monto = Capital + Interés
Monto = 500 + 300
Monto = S/.800

Fórmula para calcular el interés simple


El interés (I) que produce un capital (C) impuesto al r% durante un tiempo (t) es:

I = C.r .t
100
Además:
M = C + I, entonces: M = C(1 + r%t)
Nota:
Las unidades de la tasa y el tiempo deben ser homogéneas.
r% anual bimestral semestral diario
t n.° de años n.° de bimestres n.° de semestres n.° de días

ARITMÉTICA - TEORÍA UNIDAD 3 63


Interés compuesto
Es cuando el interés que produce el capital se acumula al capital en intervalos de tiempo especificados.

Ejemplo:
Calcula el interés que producirá S/.500 en 18 meses al 40% anual capitalizable semestralmente.

Resolución:
Datos:
Observaciones
C = S/.500;  t = 18 meses  y  r% = 40% anual <> 20% semestral
• Equivalencias comerciales
del tiempo: Capitalizable semestralmente
1 mes comercial <> 30 días
1 año comercial <> 360 días
1 año común <> 365 días
1 año bisiesto <> 366 días
I1 = 20%500 I2 = 20%600 I3 = 20%720
I1 = S/.100 I2 = S/.120 I3 = S/.144
• Cuando no se menciona
que tipo de interés se está
empleando, se asume que
1.er periodo capitalizable 2.° periodo capitalizable 3.er periodo capitalizable
es un interés simple. 6 meses 6 meses 6 meses
2
C = S/.500 M1 = 120%(500) M2 = (120%) (500) M3 = (120%)3(500)
M1 = S/.600 M2 = S/.720 M3 = S/.864
Nuevo capital Nuevo capital

En general:
M = C . (1 + r%)n

Donde:
n es el n.° de periodos capitalizados contenidos en el tiempo de imposición.

Efectuar

1. Un señor divide su capital en 3 partes iguales y los 6. Después de prestar un capital por 3 años se obtiene
impone al 1% mensual, 5% trimestral y 4% semestral un monto igual al triple del capital prestado. Al prestar
respectivamente, logrando una renta anual de S/.10 000. S/.3000, a la misma tasa de interés por un año y 3 meses,
¿Cuál era su capital? ¿cuál será el interés a recibir?

2. Los 2/3 de un capital se imponen al 6% anual, los 3/4 del 7. La relación de los montos generados por 2 capitales
resto al 1,5% bimestral y el resto al 1% mensual. Si al es de 2 a 3, siendo su relación de tiempos de 1 a
cabo de 2 años 1 mes, se recibe en total S/.8287,5, ¿cuál 3 respectivamente. Si el primero se colocó al 9% y
era el capital original? el segundo al 0,25% mensual, ¿en qué relación se
encuentran, la suma y diferencia de cuadrados de dichos
3. En una entidad bancaria, los intereses se calculan del
capitales?
siguiente modo: por el millar se da el 30% bianual y por el
restante el 4,5% semestral. ¿Qué utilidad habrá generado
8. Halla un capital, tal que al imponer sus 5/11 al 6% y el
S/.20 800 en el lapso de un año?
resto al 5%, retira anualmente $80 menos que si los 5/11
4. Un usurero vive de los intereses que produce su capital los colocara al 5% y el resto al 6%.
impuesto al 5%. Al final de cada año retira los intereses
para cubrir sus gastos; pero, al final del octavo año 9. Se imponen 2 capitales al 5% durante 10 años; si la
además de los intereses retira $200 de su capital. Al hacer diferencia de ellos es $4000 y la suma de los intereses es
sus cuentas al finalizar el noveno año obtiene como gasto $14 000, halla el mayor de los capitales.
total $8650. ¿Cuál fue su capital?
10. La tercera parte de un capital se coloca al 9% anual de
5. Se colocan 3 capitales a interés simple durante 5 años y interés simple. ¿A qué tanto por ciento deberá colocarse
se convierten respectivamente en: S/.15 840; S/.14 520 el resto para obtener un beneficio total del 11% anual de
y S/.12 480. Halla el mayor capital, sabiendo que suman dicho capital?
S/.37 500.

64 Intelectum 4.°
Problemas resueltos A
1 Un capital se impone al 25% semestral durante 18 meses, 5 Un capital produce un cierto interés al cabo de un tiempo en
transformándose en un monto de S/.3500. Calcula el capital. el cual se observa que la diferencia entre el capital y el interés
equivale al 42% de dicho capital. ¿Qué interés produce un capital
Resolución: de S/.30 000 en la tercera parte del tiempo anterior y con una tasa
Piden capital: C Entonces, tenemos: 50% menor?
Tenemos: I = C # 25% # 3 = 75%C
r% = 25% semestral M=C+I Resolución:
t = 18 meses <> 3 semestres 3500 = C + 75%C C - I = 42%C
M = S/.3500 ` C = S/.2000 I = 58%C
Luego: 58% C = C . r% . t & r% . t = 58%
Piden: I1 = 30 000 Ç r% # t
2 Un capital impuesto al 5% de interés anual simple, ha producido 2 3
durante un tiempo una renta equivalente al 4% del monto. ¿Cuál I1 = 30 000 Ç 58 % = S/.2900
es este tiempo? 6

Resolución: 6 Se impone un capital al 15% semestral durante 10 años, al cabo


C = 24 d C # 5 # t n de este tiempo se retira el dinero y se vuelve a colocar el mismo
Se sabe: I = 4%(C + I)
100 capital al 15% durante 5 años más. Halla la tasa que produciría el
I = 4%C + 4%I mismo interés en todo ese tiempo.
96%I = 4%C & C = 24I ` t = 5 años = 10 meses
6
Resolución:
3 El monto de un capital impuesto durante 8 años es S/.12 400. Si al Sea C el capital impuesto. Dividiendo entre 15:
mismo capital se le hubiera impuesto el mismo interés durante 9 r% = 15% semestral I1 año = 25%C
años y 6 meses, el monto sería de S/.12 772. ¿Cuál es el capital? t = 20 semestres = 10 años En un año se gana el 25% del
I10años = 15%C # 20 = 300%C capital.
Resolución: I5 años = 15%C # 5 = 75%C Por lo tanto:
I15 años = 375%C tasa de interés = 25% anual
Sea C el capital, luego:
12 400 = C + I (8 años) ...(1)
12 772 = C + I (9,5 años) ...(2) 7 Un negociante recibe anualmente una ganancia de S/.120 000
(2) - (1) & 372 = I (1,5 años) que proviene de dos de sus negocios que le producen intereses
C.r. (1, 5) que están en la relación de 2 a 3. Si las tasas de interés son
372 = & C.r = 24 800 ...(3)
100 16% y 18% respectivamente; hallar la diferencia de los capitales
empleados en cada negocio.
Además, de (1): 12 400 = C + C.r.8
100
De (3): 12 400 = C + 1984
Resolución:
Entonces: C = S/.10 416
I1 = 2k , I2 = 3k & l1 + l2 = 5k = 120 000
k = 24 000
4 La diferencia de los intereses producidos por dos capitales que 48 000 = C1 Ç 16% Ç 1 & C1 = 300 000
suman S/.90, durante 3 años al 50% anual, es igual a S/.15. 72 000 = C2 Ç 18% Ç 1 & C2 = 400 000
Calcula los intereses de cada uno de dichos capitales.
` C1 - C2 = S/.100 000
Resolución: 8 Una suma de S/.10 000 se ha impuesto a interés simple. Si
Del enunciado: C1 + C2 = 90; r = 50% anual; t = 3 años hubiera estado 30 días más el interés total habría aumentado en
S/.50 y si el tanto por ciento se hubiera disminuido en 0,8% los
Además:
intereses habrían disminuido en S/.150. Halla el tiempo que ha
I1 - I2 = 15
durado la imposición.
C1 Ç 50% Ç 3 - C2 Ç 50% Ç 3 = 15
C1 - C2 = 10 (+) Resolución:
C1 + C2 = 90
        ___________  10 000 . r . _t + 30i 10 000 . r . t
1. - = 50
C1 = 50 36 000 36 000
C2 = 40 & r = 6%
Ahora:
10 000 . 5, 2t
I1 = 50 Ç 50% Ç 3 I2 = 40 Ç 50% Ç 3 2. 10 000 . 6 . t - = 150
I1 = S/.75 I2 = S/.60 36 000 36 000
` t = 675 días

ARITMÉTICA - TEORÍA UNIDAD 3 65


unidad 4

DESCUENTO

REGLA DE DESCUENTO
La regla de descuento es el conjunto de fundamentos para el cálculo del descuento que se hace a un documento
comercial de pago por hacerse efectivo antes de la fecha de vencimiento.

Letra de cambio
Es un documento comercial, legal y negociable, mediante el cual una persona llamada deudora o aceptante
de la letra se compromete a pagar una suma de dinero (valor nominal) a otra persona o financiera crediticia,
denominada la acreedora o la giradora, al cabo de un determinado tiempo (fecha de la aceptación a la fecha
de vencimiento).

Atención

Veamos la siguiente apli-


cación:
Josué compra a Julio una
laptop pagando S/.500 de
cuota inicial y por el saldo
acepta una letra de cambio
por S/.4000 para pagar des-
pués de 90 días.
Elementos de la regla de descuento
Julio no puede cobrar la letra Descuento (D). Es la rebaja o disminución que se obtiene al cancelar la letra de cambio (deuda) antes de la
hasta la fecha de vencimiento, fecha de vencimiento.
como necesita en efectivo
vende dicho documento al Valor nominal (Vn). Es aquella cantidad que figura en la letra de cambio, la cual se hace efectivo en la fecha
banco que le anticipa el pago
con una cantidad inferior a de vencimiento.
S/.4000.
Valor actual (Va). Llamado también valor efectivo, es el dinero en efectivo que se recibe al cancelar o negociar
Esta diferencia entre la
cantidad señalada en la letra una letra de cambio antes de la fecha de vencimiento.
(valor nominal) y la cantidad
pagada por el banco (valor Tiempo de vencimiento (t). Es el tiempo que falta para el vencimiento del documento al momento de realizar
actual o efectivo) se llama un pago anticipado.
DESCUENTO.
Tasa de descuento (r%). Es el tanto por ciento aplicado por cada cierto periodo establecido a un determinado
valor (valor nominal y actual).

Valor de la Valor Valor


mercadería actual nominal

S/.2000 S/.2700 S/.3200


Tiempo de vencimiento

Fecha de Fecha de Fecha de


adquisición cancelación vencimiento

D = Vn - Va

66 Intelectum 4.°
Clases de descuento
A
Descuento racional o matemático (Dr)
Es el interés simple que produce el valor actual de una letra desde el día que se hace efectivo el documento
hasta la fecha de su vencimiento, según la tasa fijada. A este interés se le denomina descuento racional (Dr)
y al valor actual que se paga por la letra, habiendo aplicado el descuento racional, se denomina valor actual Atención
racional (Var).
En el descuento racional (Dr)
se debe tener en cuenta:
Var Vn Si r% (anual), entonces:
Dr = Var . r% . t
Fecha Fecha
Var . r . t
pactada vencimiento Dr = (t: años)
100

Dr Var . r. t
Dr = (t: meses)
1200
Dr = d Vn
1 + r% . t n
Sabemos: Vn = Var + Dr Además: . r% . t
Var . r . t
Vn = Var + Var . r% . t Dr = (t: días)
36 000
Dr = Vn . r% . t
Vn = Var(1 + r% . t) 1 + r% . t

Descuento comercial o abusivo (Dc)


Es el interés simple que produce el valor nominal de una letra de cambio desde el día en que se hace efectivo el
descuento hasta el día del vencimiento, según una tasa efectiva (%). A este interés se le denomina el descuento
comercial (Dc) y al valor actual que se paga por la letra, habiéndose aplicado el descuento comercial, se le
denomina valor actual comercial (Vac).

Vac Vn

Fecha que se Fecha de Dc = Vn . r% . t


efectúa el pago vencimiento
Atención
Dc En el descuento comercial
(Dc) se debe tener en cuenta:
Vac Si r% (anual), entonces:
Sabemos: Vac = Vn - Dc Además: Dc = d n . r% . t
1 - r% . t
Vac = Vn - Vn . r% .t Dc = Vn . r . t
100 (t: años)
Vac = Vn(1 - r% . t)
Vac . r% . t
Vac Dc =
Vn = 1 - r% . t Dc = Vn . r. t (t: meses)
1 - r% . t 1200

Dc = Vn . r . t (t: días)
Propiedades 36000

1. Var = Vn - Dr 2. Vac 2
Vac = Vn - Dc = 1 - _r% . ti
Var
Var - Vac = Dc - Dr

3. Dc > Dr & Var > Vac 4. Dc = 1 + r% . t


Dr
Nota
5. Vn = Dr . Dc Si no se indica qué tipo de
Dc - Dr descuento, se asume que es
un descuento comercial.
Demostración: Entonces:
Sabemos que: Dc - Dr = r% . t(Vn - Var) & Dc - Dr = Dr . r% . t
Dc = Vn . r% . t / Dr = Var . r% . t
Luego: Dc
(Dc - Dr)Vn = Dr . r% . t . Vn & Vn = Dr.Dc (l. q. q. d.)
Dc - Dr

ARITMÉTICA - TEORÍA UNIDAD 4 67


CambioS DE LETRA
Letra de Cambio
Es frecuente que una persona que debe una o varias letras de cambio, por razones diversas, desee cambiarlas
por otra u otras letras de tal forma que no se perjudique él ni el acreedor.
Se cumple:
/ VadLetras n
= / Va
d
Letras
n
reemplazadas reemplazantes

Recuerda
Ejemplo:
Dos letras son equivalentes Va1 Va2 Va3 12 Va(I) Va(II) (Letras de cambio)
si sus valores actuales son
iguales. & Va1 + Va2 + Va3 = Va(I) + Va(II)

Vencimiento común
Consiste en reemplazar varias letras de cambio por una sola. Para que este reemplazo suceda se debe cumplir:
Nota A. El valor nominal de la letra reemplazante es igual a la suma de los valores nominales, de las letras
Compra a plazos reemplazadas.
Cuando se compra al crédito, B. Todas las letras son descontadas comercialmente y a una misma tasa.
muchas veces se paga una
parte y el saldo se cancela en Ejemplo:
cuotas cada cierto tiempo, el
Vn1 Vn2 Vn3 Vnn
valor de cada cuota es el valor <>
tVC Vencimiento
nominal de la letra, y la suma t1 t2 t3
de los valores actuales de las medio
letras es igual al saldo.
Letra
única
Pc = C.I. + ∑Va

Donde: Se cumple:
C.I.: cuota inicial
Pc: precio al contado Vnn = Vn1 + Vn2 + Vn3
También:

∑Va = Saldo Además:


Vn1 t1 + Vn 2 t 2 + Vn3 t3
t vc =
Vn1 + Vn 2 + Vn3

Efectuar

1. El banquero descuenta dos letras: 30 y 50 días, 5. Halla el valor nominal de un documento, sabiendo que
respectivamente, ambas al 5%. Si los valores nominales sus 2 descuentos (comercial y racional) suman S/.2880 y
están en la relación de 4 a 3, halla el valor actual de la que están en la relación de 7 a 5, respectivamente.
segunda letra, si la suma de los descuentos es S/.13,50.
6. En qué fecha ha sido aceptada una letra de S/.2340
2. ¿Cuánto se recibirá por descontar una letra de S/.5400 al 18% y pagaderas a los 45 días; si se sabe que al
el 10 de julio, al 5% cuatrimestral, sabiendo que dicho venderla el 16 de mayo se recibe por ella S/.2313,09.
documento vence el 14 de octubre siguiente. Se sabe,
7. ¿Cuánto menos se hubiera recibido por una letra de
además, que el banco cobra 1,5% de comisión y el 2%
S/.42 000 si se hubiera descontado comercialmente, si al
por el cambio de plazo?
descontar racionalmente se obtiene S/.40 000?
3. Dentro de qué tiempo, se podrá pagar con S/.2500,
8. Calcula el valor nominal de una letra, que descontada
colocados al 6% cuatrimestral, una letra de cambio que
por 4 meses al 5%, da una diferencia de S/.2 entre el
vence dentro de 2 años, descontable comercialmente al
descuento comercial y el descuento racional.
15%. El valor nominal del documento es S/.3000.
9. Halla la tasa de descuento anual a la que ha sido
4. Al comprar una refrigeradora a crédito se dio una cuota
descontado un documento, sabiendo que al ser
inicial de $450 y por el saldo se firmó una letra de $600
descontado 8 meses antes de su vencimiento, se recibe
pagadera a 8 meses y que será descontada al 36%
el 75% de valor nominal.
anual. Halla el precio al contado de la refrigeradora.

68 Intelectum 4.°
Problemas resueltos A
1 Halla el descuento racional y el valor actual racional de una letra Por propiedad:
de S/.36 000, negociada al 5%, 4 años antes de su vencimiento. Vac
= 1 - (r% . t)2 ...(2)
Var
Resolución:
Luego, reemplazando (1) en (2):
Como: Dr = Vn.r.t ; t: años
100 + r.t 390 = 1 - 1 2 = 1 - 1
c m
Var 14 196
Dr = 36 000 . 5 . 4 = 36 000 . 20 = S/.6000
100 + 5 . 4 120
390 = 195   & Va = S/.392
r
Var = Vn - Dr & Var = 36 000 - 6000 Var 196
Var = S/.30 000
` Dr = S/.6000 / Var = S/.30 000 5 Se tienen dos letras de S/.36 000 cada una. ¿Cuál será la
diferencia de sus valores efectivos si hoy se descuenta una y
mañana la otra, ambas al 50% anual?
2 Calcula el descuento comercial y el descuento racional de una
letra cuyo valor nominal es S/.1400 a una tasa del 3% mensual
durante 6 meses. Resolución:
Como: Vn1 = Vn2 = S/.36 000
Resolución: a
Falta 1. a.: t
Sabemos: 2. .: t - 1
Dc = Vn . r% . t
Dc = 1400 . 3% . 6 & Dc = S/.252 Se tiene: Dc1 = 36 000 . 50 . t = 50t
36 000
Sabemos: 36 000 . 50 . (t - 1)
Dc2 = = 50 (t - 1)
36 000
   Dr = Vn . r% . t
1 + r% . t
Piden: Va2 - Va1 = (Vn2 - Dc2) - (Vn1 - Dc1)
& Dr = 1400 . 3% . 6 = 252 = Dc1 - Dc2 = 50t - 50(t - 1)
1 + 3% . 6 1, 18
` Va2 - Va1 = S/.50
` Dr = S/.214

3 El valor actual racional excede al valor actual comercial de una 6 Cuatro letras de cambio de 600; 500; 400 y 300 soles vencen,
letra en S/.12. Calcula el valor nominal de dicha letra, si el producto respectivamente, dentro de 1; 3; 3 y 7 meses. Si se desea cancelar
de los descuentos es S/.2880. todas mediante un pago único, ¿dentro de cuántos meses debe
efectuarse dicho pago?
Resolución:
Resolución:
Dato: Var - Vac = 12  /  Dc . Dr = 2880 Se tiene:
Sabemos:
Dc - Dr = Var - Vac = 12 Valor nominal Tiempo de vencimiento
(S/.) (meses)
Vn = Dc . Dr = 2880
Dc - Dr 12 600 1
` Vn = S/.240 500 3
400 3
4 Se descuenta una letra de S/.420 y se obtiene S/.390. Si se
descuenta racionalmente a la misma tasa, ¿cuánto se recibiría? 300 7

Resolución: Entonces:
Datos: Vn = S/.420; Vac = S/.390
tvc = 600 . 1 + 500 . 3 + 400 . 3 + 300 . 7
Sabemos: 600 + 500 + 400 + 300
Dc = Vn - Vac = 420 - 390
Dc = 30 tvc = 5400   & tvc = 3 meses
1800
Vn . r% . t = 30 & 420 . r% . t = 30
&  r% . t = 1 ...(1)
14

ARITMÉTICA - TEORÍA UNIDAD 4 69


estadística

Definición
La estadística es la ciencia cuyo objetivo es reunir, organizar, presentar, analizar e interpretar datos
concernientes a individuos, grupos, serie de hechos, etc., con el fin de obtener conclusiones y tomar decisiones
Observación sobre determinados eventos en estudio.
Las variables pueden ser:
• Altura (en metros):
1,82; 1,52; 1,49; 1,70; ...
Conceptos básicos

• Estado civil:
Variable Muestra Población
Casado; soltero; divorciado Es una característica observable Es un subconjunto de la población Es el conjunto sobre el que
que varía entre los individuos de sobre la que realmente hacemos estamos interesados en obtener
• Peso (en kg):
20; 40; 60; 80; ... una población. las observaciones. conclusiones.
Ejemplo: Ejemplo: Ejemplo:
• Sexo: • Desempeño en clase, puntuali- • Un grupo de profesores de un • Profesores de un colegio.
Masculino; femenino
dad, etc. colegio.

Etapas de la investigación estadística


1. Recopilación de datos
Los métodos de recopilación de datos son muy diversos y 470 500 490 300 80
dependen de las posibilidades de acceso con los elementos
250 270 300 600 120
a investigar, del tamaño de la muestra, etc.
Ejemplo: 250 450 450 460 380
Se tienen los ingresos quincenales de 20 personas tomadas 370 380 450 0 400
al azar de un pequeño poblado.

2. Organización de datos
Después de la recopilación de datos se procede a 0 80 120 250 250
su organización clasificación, de modo que facilite su 270 300 300 370 380
representación en tablas, gráficos, etc.
380 400 450 450 450
Ejemplo:
460 470 490 500 600
De los datos anteriores, los ordenaremos de menor a mayor.

Nota 3. Presentación de datos


Luego de haber recopilado y ordenado los datos, es necesario presentarlos en forma clara y precisa. Dicha
Los métodos más utilizados
en la recopilación de datos representación se hace en tablas o gráficos.
son los censos y las encues-
tas.
Elementos de una tabla de distribución de frecuencias
• Alcance (A) • Rango (R)
Intervalo cerrado que considera como límites al Es la amplitud del alcance. Se calcula como la
menor y mayor de los datos. diferencia del mayor y el menor de los datos.
En el ejemplo: R = 600 - 0
  A = [0; 600] R = 600
0 600

• Intervalo de clase (Ii) • Límites de un intervalo de clase


Es una partición del alcance, que se obtiene de un Li = Límite inferior
conjunto adecuado del alcance. Del ejemplo: Ls = Límite superior
I1 I2 I3
En el ejemplo:
0 200 400 600 I1 = [0 ; 200H
I1 = [0; 200H Li = 0
I2 = [200; 400H Ls = 200
I3 = [400; 600]

70 Intelectum 4.°
• Ancho de clase (wi) • Marca de clase (xi)
A
Es el tamaño de un intervalo determinado. Es la media de los límites de un intervalo.
En el ejemplo: Ejemplo:
I1 = [0; 200H & w1 = 200 - 0 I1 = [0; 200H
w1 = 200 Observación
x1 = 0 + 200 = 100
2 El número de intervalos puede
ser elegido a criterio y el ancho
• Número de intervalos (k) de clase podría variar en la
Los datos se pueden clasificar en cierta cantidad de intervalos de clase. La regla de Sturges permite obtener tabla, si esto ayuda al análisis
el número de intervalos convenientes (k), de igual ancho de clase en los que se deben clasificar, dependiendo estadístico.
del número de datos (N).

k = 1 + 3,3log(N)
En el ejemplo:
N = 20 & k = 1 + 3,3log(20) = 5,294...
Considerando que k aproximado puede ser 4; 5 o 6, elegiremos k = 5.

Tabla de distribución de frecuencias


Ii xi fi Fi hi Hi
[0; 120H 60 2 2 0,10 0,10
[120; 240H 180 1 3 0,05 0,15
[240; 360H 300 5 8 0,25 0,40
[360; 480H 420 9 17 0,45 0,85
Nota
[480; 600] 540 3 20 0,15 1
k
• f1 + f2 + ... + fk = / fi = N
Donde: i=1
fi: frecuencia absoluta de la clase i, indica la cantidad de datos que hay en un intervalo de clase determinado. • f1 = F1  / Fk = N
Fi: frecuencia absoluta acumulada de la clase i, indica la cantidad de datos que hay en un intervalo de clase y • Fi = f1 + f2 + f3 + ... + fi
en todos los anteriores a este intervalo.
fi
hi: frecuencia relativa, se calcula como: fi/N. • hi =
N
Hi: frecuencia relativa acumulada, se calcula como: Fi/N.
Fi
• Hi =
N
Gráficos • H1 = h1  / Hk = 1
Histograma
Son diagramas de barras o rectángulos cuyas bases representan los intervalos de clase y las alturas las
frecuencias absolutas o relativas.
Del cuadro anterior:
fi
9

Polígono de Atención
5 frecuencias Diagrama circular
Se emplea principalmente con
3 fines comparativos, a este tipo
2 de representación gráfica tam-
1 bién se le conoce como gráfico
0 120 240 360 480 600
Ii de sectores o gráfico de pastel.

B
Diagrama escalonado
Son diagramas similares al histograma con la diferencia de que las alturas son frecuencias absolutas acumuladas b
C
o relativas acumuladas. A a c%
Del cuadro anterior:
e% d%
Fi
E D
20
17 Al total le corresponde 360°
Ojiva
Total " 360°
8 A " α° (α en grado sexagesimal)
3 Al total le corresponde 100%
2 Total " 100%
Ii C " c%
0 120 240 360 480 600

ARITMÉTICA - TEORÍA UNIDAD 4 71


MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL
Media aritmética (X)
A) Para datos no clasificados B) Para datos clasificados
Sean los datos: k
d1; d2; d3; ...; dn / xi fi k
n X= i=1
= / xi hi
d1 + d 2 + d3 + ... + dn
/ di N i=1
i=n
X= =
N N
Ejemplo:
Ejemplo: De la tabla de distribución de frecuencias:
Halla la media aritmética de los datos:
7; 15; 16; 100; 25; 35; 40 X = 120 + 180 + 1500 + 3780 + 1620
20
X = 7 + 15 + 16 + 100 + 25 + 35 + 40 X = 7200 & X = 360
7 20

Observación X = 238 & X = 34


7
• La clase mediana es aque-
lla cuya frecuencia absoluta
Mediana (Me)
acumulada sea igual o ma-
yor a la mitad de los datos A) Para datos no clasificados B) Para datos clasificados
por primera vez. Se procede a ordenar los datos y elegimos al que N/2 - Fm - 1
se encuentre en el centro, si el número de datos es Me = Lm + wm > H
• La clase modal se ubica fm
hallando el intervalo de cla- par, la mediana es la semisuma de los dos datos
se con la mayor frecuencia centrales. Donde:
absoluta. Lm: límite inferior de la clase mediana.
Ejemplo: wm: amplitud del intervalo de clase.
7; 15; 16; 25; 35; 40; 100 Fm - 1: frecuencia acumulada anterior a la clase
mediana.
El término central es la mediana fm: frecuencia absoluta de la clase mediana.
Ejemplo:
De la tabla:
Me = 360 + 120 < 10 - 8 F
9
Me = 386,7

Moda (Mo)
A) Para datos no clasificados B) Para datos clasificados
La moda es el dato que más se repite en el d1
conjunto de datos. Mo = Lo + wo > H
d1 + d 2
Ejemplo: Donde:
En los datos: 20; 30; 30, 30, 40, 40, 50 Lo: límite inferior de la clase modal.
30 se repite más, por lo tanto es la moda. wo: ancho de la clase modal.
d1: fo - f(o - 1)
d2: fo - f(o + 1)
fo: frecuencia absoluta de la clase modal.
Ejemplo:
De la tabla:
Mo = 360 + 120 ; 4 E = 408
4+6

Cuartil (Q1)
Al calcular la mediana, lo que hallábamos es el dato que se encuentra en la mitad. El cuartil halla el dato que se
encuentra en la cuarta parte del conjunto.

A) Para datos no tabulados B) Para datos tabulados


se ordenan los datos y se escoge el dato de la Consecuente de la fórmula de la mediana:
posición N/4. N -F
Q1 = LQ + WQ > 4 Q - 1 H
fQ
LQ, WQ, fQ pertenecen al intervalo cuartil y FQ - 1
a un intervalo anterior.

72 Intelectum 4.°
Centil o percentil (Cr)
A
Con el centil calculamos el dato que se encuentra en la centésima parte del conjunto. Si nos piden el centil 17
Nota
(C17) nos están pidiendo el dato que se encuentra en la 17 parte del conjunto.
100 Se le llama Decil (D1), al dato
que divide el conjunto en la
Cálculo del centil décima parte.
A) Para datos no tabulados B) Para datos tabulados
Se ordenan los datos y se escoge el dato de la rN
100 - FC - 1
posición rN/100. Cr = LC + WC > H
fC
LC, WC, fC pertenecen al intervalo centil y FC - 1 a Atención
un intervalo anterior. Nos pueden pedir:
C1; C2; C3 ... C99.
MEDIDAS DE DISPERSIÓN Sea Cm lo que nos piden, la
Varianza y desviación estándar fórmula será:
Estas medidas sirven para calcular la dispersión de los datos, es decir, que tan alejados se encuentran los datos N.m - F
de la media. Cm = LC + WC > 100 H
c-1
fc
Se calculan:
Esto es extensivo a los cuarti-
A) Para datos no tabulados B) Para datos tabulados les y deciles.
N k
/ (di - X) 2 / (xi - X) 2 fi
Varianza S2 = i=1
S2 = i=1
N N
N k
/ (di - X) 2 / (xi - X) 2 fi
i=1
Desviación  S = i=1 S=
N N
estándar

Coeficiente de variación
Cuando queremos comparar las dispersiones de dos o más conjuntos de datos, no es correcto comparar
directamente las varianzas o desviaciones estándar cuando las medias aritméticas son distintas, en este caso
se comparan los coeficientes de variación (CV).
CV = S .100
X
El conjunto que tenga mayor CV tendrá mayor dispersión y viceversa.

Efectuar

1. Dado el siguiente cuadro estadístico, calcula la moda. 3. En el siguiente cuadro se muestra la distribución de edades
de un cierto número de personas.
Xi fi Fi Calcula: x + y + z.
6 4
Ii fi hi Fi Hi
8 6
[20; 30H 80
10 15
[30; 40H 40 0,25 z
13 20
15 8 [40; 50H 0,15 y
[50; 60H x
2. Dado el siguiente cuadro, determina la moda.
4. Dado el siguiente pictograma, en D hay 7 dólares. ¿Cuántos
Ii fi dólares hay en A?
[0; 40H 6
A
[40; 80H 5
F
30° a ° B
` 2 j°
[80; 120H 4 a `3j
[120; 160H 9 70°
40°
a° C
[160; 200] 6 E `6j
D

ARITMÉTICA - TEORÍA UNIDAD 4 73


Problemas resueltos

1 El diagrama muestra la cantidad de postulantes a la universidad 3 El siguiente gráfico muestra la preferencia de un grupo de N
X, los últimos 5 años. Calcula el promedio anual de postulantes alumnos sobre los cursos de Aritmética (A), Álgebra (X), Física
en dicho periodo y la mayor variación porcentual entre dos años (F) y Química (Q). Determina cuántos prefieren Aritmética si los
consecutivos. que prefieren Álgebra son 100 personas.
Postulantes
6300
X
5600
5000 A
6n°
3500 72°
5n° F
3000
Q
2009 2010 2011 2012 2013 Año

Resolución:
Resolución:
6n° + 5n° + 72° + 90° = 360°
El promedio anual lo calcularemos dividiendo el número total de 11n° + 162° = 360°
postulantes entre el número de años, esto es: 11n° = 198° & n = 18
6300 + 5600 + 5000 + 3500 + 3000 = 4680 Prefieren Aritmética: a
5
a $ 6n° = 108°
La mayor diferencia porcentual la hallaremos ayudándonos
100 $ 90°
con el gráfico. Buscamos la barra que su año consecutivo haya
aumentado más. No es difícil darse cuenta que es la barra del & a = 100 . 108° = 120
90°
año 2010.
La mayor variación es: 5000 - 3500 = 1500
4 Dado el siguiente cuadro, determina la mediana.
` La variación en porcentual es: 1500 = 42,8%.
3500 Ii fi Fi
[20; 30H 2 2
2 El diagrama muestra la distribución del personal de una empresa
[30; 40H 4 6
por género. Si el promedio anual de personal femenino es 35,75;
calcula qué tanto por ciento es el personal masculino en el año [40; 50H 5 11
2005. [50; 60H 6 17
n.° de personas [60; 70H 3 20
61
a
35 Resolución:
28 Determinamos primero el intervalo de la clase mediana.
25
20 Ii fi Fi Hi
Intervalo [20; 30H 2 2 0,10
2003 2004 2005 2006 Año de la clase
[30; 40H 4 6 0,30
mediana
Hombres Mujeres
[40; 50H 5 11 0,55
[50; 60H 6 17 0,85
Resolución:
[60; 70H 3 20 1,00
El promedio anual de personal femenino es la suma total de
mujeres entre el número de años, esto es: n = 20
2a + 35 + 28 = 35, 75 n -F
Me = Lm + wm > 2 H
4 (m - 1)
fm
2a + 35 + 28 = 143 & a = 40
Para calcular el porcentaje de personal masculino en el año 2005, 20 - 6
hacemos: Me = 40 + 10 > 2 H
5
20 # 100% = 20 # 100% = 33, 3| %
20 + 40 60 Me = 40 + 8 & Me = 48

74 Intelectum 4.°
análisis combinatorio A
Definición
Nota
El análisis combinatorio es la parte de la Matemática que estudia las diferentes maneras en que se pueden
Solo el diagrama de árbol
formar agrupaciones entre elementos de uno o más conjuntos y cómo contar ordenadamente su número. nos permite visualizar todas
las opciones, pero cuando se
tienen muchas posibilidades
Técnicas de conteo es muy complicada su realiza-
El análisis combinatorio aporta unas técnicas llamadas de conteo, que son las operaciones que permiten ción y debemos recurrir a las
otras técnicas de conteo.
determinar la cantidad de formas en que se pueden disponer los elementos de un conjunto, bajo condiciones
particulares de ordenamiento.

Diagrama de árbol
Es un procedimiento gráfico para construir y contar todas las posibles formas de combinar elementos de uno o
más conjuntos.
Ejemplo:
Un examen tiene 3 preguntas y la respuesta de cada una de ellas puede ser falsa o verdadera. Representa
todas las posibles respuestas usando el diagrama de árbol.
V Cada columna representa las posibles res-
V puestas, en la primera pregunta hay 2 posibili-
F
V dades, en la segunda hay 4 posibilidades, etc.
V
F Si seguimos los caminos formados se puede
F apreciar que existen 8 formas diferentes para
V contestar dicho examen.
V Observación
F E = {(V, V, V); (V, V, F); (V, F, V); (V, F, F);
F
V    (F, V, V) (F, V, F); (F, F, V); (F, F, F)}
Se tiene el siguiente sistema de
F caminos, calcularemos el núme-
F ro de formas de ir de A a C.
(1) (2) (3) B

Ahora desarrollaremos técnicas de conteo en las que no apreciamos gráficamente todas las posibilidades.

Principio de multiplicación A C
Si un evento puede ocurrir de m maneras distintas y un segundo evento puede ocurrir independientemente
del primero de n maneras distintas, entonces el número total de formas diferentes en que pueden ocurrir De A a B hay 5 posibles rutas,
de B a C tenemos 3 posibilida-
simultáneamente es igual a m # n. des.
En total hay 5 # 3 = 15 formas
Ejemplo: de ir de A a C.
Resolvamos el ejemplo anterior sin usar el diagrama de árbol y usando el principio de multiplicación:

La primera pregunta tiene 2 respuestas posibles y por cada una de estas habrá 2 respuestas posibles para la
segunda pregunta, es decir: 2 # 2 = 4, por cada una de estas posibilidades, la tercera pregunta tendrá:
2 # 2 # 2 = 4 # 2 = 8 respuestas posibles.
Hemos realizado el cálculo directamente sin necesidad de conocer cuáles son los ordenamientos posibles. Recuerda
• n! = n(n - 1)(n - 2) ... 2 . 1
Principio de adición
Si una situación puede ocurrir de m maneras distintas y una segunda situación excluyente de la primera puede Ejemplo:
4! = 4 . 3 . 2 . 1 = 24
ocurrir de k maneras distintas, entonces existen m + k maneras en las que puede ocurrir la primera o la segunda
situación. • n! = n(n - 1) ... (n - k + 1)(n - k)!

Ejemplo: Ejemplo:
Para viajar de Lima a Cusco se puede optar por tres compañías aéreas o por 5 empresas de ómnibus. ¿Cuántas 8! = 8 . 7!
8! = 8 . 7 . 6 . 5!
maneras diferentes existen para realizar el viaje?
• Además:
En este caso las situaciones no se pueden realizar de manera simultánea, por lo que sería erróneo usar la 0! = 1
multiplicación, estas situaciones son excluyentes entre sí, es decir, se realiza una o la otra, se viaja en avión o 1! = 1
en ómnibus entonces se puede ir de Lima a Cusco de 3 + 5 = 8 maneras posibles.

ARITMÉTICA - TEORÍA UNIDAD 4 75


Nota Variaciones
Una forma práctica de enten- Variaciones con repetición
der las variaciones con repeti- Son todas las ordenaciones de n elementos con repetición de un conjunto de m objetos, n # m, se denota:
ción es el análisis gráfico:
VRm
n =m
n
...
m m m
Ejemplo:
posibilidades
¿Cuántos números de dos cifras se pueden formar con los dígitos 2; 3 y 6, si se permiten repeticiones?
n veces

En la primera posición Resolución:


tenemos m posibilidades, Los números son: 22; 23; 26; 32; 33; 36; 62; 63; 66. Hay 9 números de dos cifras.
las mismas m posibilidades
se dan en la 2.a, 3.a ... Utilizando la fórmula: VR32 = 32 = 9 números
posición. Por el principio de
multiplicación tenemos en Variaciones sin repetición
total mn posibilidades.
Es un ordenamiento específico de n elementos de un conjunto C de m elementos. Facilita el recuento de las
ordenaciones diferentes que pueden hacerse con los elementos del conjunto. En una variación el orden en que
se disponen los elementos del conjunto es importante. La variación de un conjunto de m elementos, tomados
Nota
de n en n se denota:
De forma recíproca a la anterior Vm m!
podemos analizar las variacio- n = (m - n ) !
nes sin repetición:
Ejemplo:
... Se colocan dieciocho tarjetas, numeradas de 1 a 18, en una bolsa para rifar tres premios. ¿De cuántas maneras
m m-1 m-2 posibilidades
se pueden repartir los premios?
A un premio no le puede corresponder más de un número, es decir, queremos todos los ordenamientos posibles,
n veces
sin elementos repetidos, de tamaño tres de un total de 18:
Por el principio de multiplica-
ción:
V 18 18!
m # (m - 1) # (m - 2) # ... # 3 = 15! = 18 # 17 # 16 = 4896
(m - n + 1) = m!
(m - n) !
También pudimos directamente decir: al primer premio le corresponde 18 posibilidades. Seleccionado este, al
segundo le queda 17 posibilidades y al tercero 16. En total hay 18 # 17 # 16 = 4896 maneras.

Permutaciones
Observación
Son un caso particular de las variaciones, que corresponden a la situación m = n.
Permutaciones con repetición En este caso V mm = m! . Observamos que ahora los ordenamientos contendrán a todos los elementos del
Es un caso particular de las
permutaciones, donde el conjunto analizado, sin repetición, dispuestos en todos los órdenes posibles.
primer elemento se repite "a" Dado un conjunto C = {C1, C2, C3}, esto es m = 3. Las permutaciones serían:
veces, el segundo "b" veces, (C1; C2; C3); (C1; C3; C2), (C2; C1; C3), (C2; C3; C1), (C3; C1; C2), (C3; C2; C1)
el tercero "c" veces, y así
sucesivamente. Claramente V 33 = 6 , también se emplea: V mm = Pm .
Se representa:
pna; b; c;... = n! Ejemplo:
a! # b! # c! # ... ¿De cuántas maneras podemos colocar 4 bolas en fila?
La primera puede ser cualquiera de los cuatro, la segunda cualquiera de los tres restantes, etc.
Entonces la respuesta es: 4 # 3 # 2 # 1 = 4! = 24

Combinaciones
Una combinación es un subconjunto o una disposición de todos los elementos de un conjunto, sin tener en
cuenta el orden de ellos, el número de combinaciones o subconjuntos no ordenados, cada uno formado por n
elementos que pueden obtenerse de un conjunto de m elementos. Se calcula:
Atención
Cm m!
En una combinación se n =
(m - n) ! # n!
calcula el número de formas
en que puedes escoger un Ejemplo:
subconjunto. Si permuta-
mos los elementos de este De un grupo de treinta estudiantes, queremos escoger dos para que participen en una competencia.
subconjunto, tendremos un ¿De cuántas maneras podemos hacerlo?
subconjunto ordenado, es En este caso no nos importa el orden en el que sean escogidos, es decir, buscamos de cuántas formas podemos
decir, una variación. Esta
relación se expresa: escoger dos estudiantes de un total de treinta, entonces:
Cm m
n # Pn = V n C30 30! = 30 # 29 = 435
2 = 2
28! # 2!

76 Intelectum 4.°
Problemas resueltos A
1 María tiene 8 blusas, 4 faldas y 6 pares de zapatos. Utilizando una 5 ¿De cuántas maneras distintas se pueden ordenar linealmente
de cada tipo de las prendas mencionadas, ¿de cuántas maneras 6 monedas, de las cuales dos son de 50 céntimos y 4 de 20
diferentes se puede vestir María? céntimos?

Resolución: Resolución:
Blusas Faldas Pares de zapatos
50 50 20 20 20 20
8 4 6
diferentes diferentes diferentes 2 monedas 4 monedas
Entonces:
Entonces, es una permutación con elementos repetidos.
` 8 # 4 # 6 = 192 maneras diferentes.

P 26, 4 = 6! = 15 maneras distintas.


2 ¿De cuántas maneras diferentes se pueden ubicar 4 personas, en 2! # 4!
una banca de 4 asientos?

Resolución: 6 Del personal médico de un hospital se eligen 5 doctores y 3


enfermeras, para que de ellos se escojan 4 miembros donde
n: 4 personas
haya no menos de dos enfermeras. ¿De cuántas maneras puede
k: 4
efectuarse la elección?
& Vkn = n!
_n - ki !
4! Resolución:
V 44 = = 4! = 4 !
_4 - 4i ! 0! 1 Tomemos el caso de que el grupo está formado por 2 doctores y 2
enfermeras, entonces el número de maneras para este caso es:
`  V 44 = 4! = 24 maneras diferentes.
C52 # C32 = 5! # 3! = 30
3 En un club participan 24 socios para la elección de un presidente, 3! # 2! 1! # 2!
un vicepresidente y un tesorero. ¿De cuántas maneras diferentes
se puede llevar a cabo dicha elección? Y si el grupo está formado por 1 doctor y 3 enfermeras, entonces
el número de maneras para este caso es:
Resolución:
C15 # C33 = 5 # 1 = 5
Formas de escoger al
Ahora ambas posibilidades se pueden dar, pero no a la vez,
Presidente Vicepresidente Tesorero entonces el número de maneras de efectuarse la elección será la
suma de ambas posibilidades:
`  n.° de maneras = 30 + 5 = 35.
24 # 23 # 22 = 12 144
Otra forma: 7 Si la clave de una tarjeta de ahorros está formada por 4 dígitos,
¿cuántas claves diferentes se pueden generar?
V324 = 24! = 24! = 24 . 23 . 22 . 21!
_24 - 3i ! 21! 21!
Resolución:
`  V324 = 12 144
Graficamos un modelo:

4 ¿Cuántos triángulos diferentes se pueden forman uniendo solo los


5 vértices de un pentágono?

Resolución: 0
No importa la manera como se formen los triángulos; además, 1
para formar cualquier triángulo se necesitan 3 puntos. Se trata de 2
una combinación.
h
C53 = 5! = 5!
3! _ 5 - 3 i ! 3!.2! 9

C53 = 5.4.3! = 10 Cada posición de la clave tiene 10 posibilidades, el total de claves


3!.2! diferentes será 104 = 10 000.
Por lo tanto, se pueden formar 10 triángulos.

ARITMÉTICA - TEORÍA UNIDAD 4 77


PROBABILIDAD

La idea de probabilidad es tan antigua como el mismo hombre. Ya en la época prehistórica el ser humano
Atención pensaba y transmitía ideas como “la probabilidad de que llueva mañana”.
Sin embargo, es recién en 1654 que comienza a desarrollarse el cálculo de probabilidades, cuando Fermat
1. Si el evento A es un subcon-
junto de un espacio mues- y Pascal intercambian correspondencia para aplicar métodos matemáticos en la resolución de problemas
tral S, el complemento de A de juegos de azar con cartas y dados. Hoy en día su desarrollo es tal que se aplica en la genética, física,
contiene los elementos de S tecnología, etc.
que no son miembros de A.
Lo denotamos por: A’.
Espacio muestral
Y se cumple que:
El conjunto de todos los resultados posibles de un experimento aleatorio se llama espacio muestral y lo
P(A') = 1 - P(A) representaremos con el símbolo S.
2. La intersección de dos Cada resultado posible en un espacio muestral se llama elemento, miembro o punto muestral.
eventos A y B, denotada
mediante el símbolo A + B, Ejemplo:
es el evento que contiene a Si lanzamos una moneda y queremos observar el lado que queda arriba, el espacio muestral sería:
todos los elementos comu-
nes a A y a B. S1 = {cara, sello}
3. Dos eventos A y B son mu- Si lanzamos la moneda dos veces, nuestro espacio muestral sería:
tuamente excluyentes o dis-
juntos si A + B = Q; es decir, S2 = {CC, CS, SC, SS}
si A y B no tienen elementos
en común.
4. La unión de dos eventos A y
Eventos
B, que se denota mediante En un experimento dado podríamos estar interesados no en el espacio muestral, sino solo en una parte de este,
el símbolo A , B, es el even- es decir, solo en algunos elementos del espacio muestral; y estos elementos constituyen un evento. Por lo tanto,
to que contiene todos los
elementos que pertenecen un evento es un subconjunto de un espacio muestral.
a A o a B o a ambos. Ejemplo:
Del ejemplo anterior, si lo que quisiéramos estudiar del experimento es la ocurrencia de dos caras, nuestro
evento E sería:
E = {CC} un subconjunto de S2.

Probabilidad de un evento
La probabilidad de ocurrencia de un evento que resulta de un experimento aleatorio cualquiera se evalúa por
medio de un conjunto de números reales denominados pesos o probabilidades que van de 0 a 1. La suma de
todos los pesos debe ser 1. La probabilidad de un evento A se simboliza por P(A).

La probabilidad de un evento A es la suma de los pesos de


todos los puntos muestrales en A. Por tanto:
0 # P(A) # 1, P(Q) = 0 y P(S) = 1

Ejemplo:
Observación Se lanza un dado, ¿cuál es la probabilidad que el número obtenido sea mayor a 4?
Si un experimento puede tener
como resultado cualquiera de
El espacio muestral de este experimento es: S = {1; 2; 3; 4; 5; 6}
N diferentes resultados igual- Asumimos que cada uno de los resultados tiene el mismo peso, por tanto asignamos una probabilidad w a cada
mente probables, y si exacta- uno de los elementos. Entonces 6w = 1, o w = 1/6. Si A representa el evento de que el número detenido sea
mente n de estos resultados mayor a 4, entonces:
corresponden al evento A,
entonces la probabilidad del A = {5; 6} y P(A) = 1 + 1 = 2 = 1
evento A es:
6 6 6 3
Reglas de adición
P (A) = n
N Son reglas que nos ayudan a simplificar el cálculo de probabilidades, a partir del conocimiento de las
probabilidades de otros eventos. Estas se aplican a la unión de eventos.

1. Si A y B son cualesquiera dos eventos, entonces:


P(A , B) = P(A) + P(B) - P(A + B)
2. Si A y B son mutuamente excluyentes, entonces:
P(A , B) = P(A) + P(B)
3. Si A y A’ son eventos complementarios, entonces:
P(A) + P(A') = 1

78 Intelectum 4.°
Probabilidad condicional
A
La probabilidad de que un evento B ocurra cuando se sabe que ya ocurrió algún evento A se llama probabilidad
condicional y se denota por P(B/A). El símbolo P(B/A) por lo general se lee “la probabilidad de que ocurra B dado
que ocurrió A” o simplemente “la probabilidad de B, dado A”.

La probabilidad condicional B, dado A, se denota con


P(B/A), se define como:
P (A + B)
P(B/A) = , si P(A) > 0
P (A) Observación

Ejemplo: Cuando dados dos eventos


A y B, la ocurrencia de B no
El evento B consiste en obtener un número cuadrado perfecto cuando lanzamos un dado. Siendo tiene impacto en las probabili-
S = {1; 2; 3; 4; 5; 6}, entonces P(B) = 1/3. Supongamos ahora que se sabe que el lanzamiento del dado dio dades de ocurrencia de A.
un número mayor a 3. Tenemos un nuevo espacio muestral A = {4; 5; 6} que es un subconjunto de S. Dando Aquí la ocurrencia de A es in-
dependiente de la ocurrencia
nuevos pesos a los elementos de A, cada elemento tendrá de peso 1/3, este evento B/A = {4} y P(B/A) = 1/3. de B.
También podemos escribir: Dos eventos A y B son inde-
1 6 P (A + B)
P(B/A) = 1 =
pendientes sí y solo sí:
=
3 1 2 P (A) P(B/A) = P(B) y P(A/B) = P(A)

Donde P(A + B) y P(A) se encuentran a partir del espacio muestral original S. De otra forma A y B son de-
pendientes.

Reglas multiplicativas
1. Si en un experimento pueden ocurrir los eventos A y B, entonces:
P(A + B) = P(A) # P(B/A)
2. Dos eventos A y B son independientes sí y solo sí:
P(A + B) = P(A) # P(B)

Ejemplo:
A y B juegan 12 veces el ajedrez, de los cuales A gana 6 veces, B gana 4 y 2 terminan empates. Acuerdan jugar
un torneo consistente en 3 partidas. Halla la probabilidad de que:

a) A gane las tres partidas.


b) Dos partidas terminen empates.

Resolución:
Denote por:
Nota
A1, A2 y A3 los eventos de que A gane la primera, segunda y tercera partida, respectivamente.
Si A y B son dos eventos inde-
pendientes:
P[A gane una partida] = 6 = 1 ; P[B gane una partida] = 4 = 1 A' y B' también son indepen-
12 2 12 3 dientes.
A' y B también son indepen-
T1, T2 y T3 los eventos de que A y B empaten en la primera, segunda y tercera partida, respectivamente. dientes.
A y B' también son indepen-
P(T1) = P(T2) = P(T3) = P[una partida sea empate] = 2 = 1
dientes.
12 6

a) P[A gane las tres partidas] = P[A1A2A3] = P[A1]P[A2]P[A3] = c 1 mc 1 mc 1 m = 1 . Se asume que el


2 2 2 8
resultado de cada juego es independiente del resultado de los demás. Esta suposición es aceptable solo si
los jugadores no pueden dejarse influenciar psicológicamente por las otras partidas jugadas.

b) P[dos partidas sean empates]


= P[1.a y 2.a o 1.a y 3.a o 2.a y 3.a sean empates]
= P[T 1 T 2 T3' ] + P[T 1 T2' T 3 ] + P[ T1' T 2 T 3 ]
= P[T 1 ]P[T 2 ]P[ T3' ] + P[T 1 ]P[ T2' ]P[T 3 ] + P[ T1' ]P[T 2 ]P[T 3 ]

= c 1 mc 1 mc 5 m + c 1 mc 5 mc 1 m + c 5 mc 1 mc 1 m = 15 = 5
6 6 6 6 6 6 6 6 6 216 72

ARITMÉTICA - TEORÍA UNIDAD 4 79


Problemas resueltos

1 En una urna hay 5 esferas rojas, 4 esferas blancas y n esferas 5 En cierta ciudad, las matrículas de los autos se forman con 2
negras. Si al extraer 2 esferas la probabilidad de que estas sea vocales diferentes seguidas de 5 dígitos todos diferentes. Calcula
rojas es 5/33, calcula n. la probabilidad de que una elegida al azar comience con A y
termine en 89.
Resolución:
La probabilidad de obtener una esfera roja es: 5 , Resolución:
(9 + n )
El espacio muestra tiene V 25 # V510 elementos y el evento pedido
hecho esto la probabilidad de obtener otra roja es: 4
(8 + n ) tiene V14 # V38 elementos. Entonces:
La probabilidad de que ambas sean rojas es: 4! # 8!
5 # 4 = 5 V14 # V38 3! 5! = 1
P= =
(9 + n) (8 + n) 33 V 25 # V510 5! # 10! 450
3! 5!
4(33) = (8 + n)(9 + n)
11 # 12 = (8 + n)(9 + n) 6 En una cartuchera se tienen 3 lapiceros de color azul, 2 de color
` n=3 rojo y uno de color negro. Si se extraen 2 lapiceros al azar, ¿cuál
es la probabilidad de que ambos sean de diferente color?
2 Si se extraen 4 cartas de un casino, ¿cuál es la probabilidad de
que estas cartas pertenezcan al mismo palo? Resolución:
En este problema usaremos el concepto de complemento de
Resolución: eventos, ya que el cálculo es más sencillo.
De un palo se pueden elegir cuatro cartas de C13 4 formas. El
Calculemos la probabilidad de que sean del mismo color.
espacio muestral consta de C52
4 , que es elegir cuatro cartas de El espacio muestral tiene C62 elementos y el evento A de que sean
toda la baraja.
del mismo color tiene C32 + C 22 = 4 elementos.
C13
4 715 = 0,00264
La probabilidad es: = Entonces:
C52 270 725
P(A) = 46 = 4 , como lo que queremos es el complemento
4

C2 15
3 En una urna se tienen 5 fichas verdes y 4 rojas. Si se extraen 3 al P(A’) y P(A) + P(A’) = 1, entonces P(A’) = 11/15.
azar, calcula la probabilidad de que sean del mismo color.

Resolución: 7 A una comida asisten 28 hombres y 32 mujeres. Han elegido


9! = 84 . carne 16 hombres y 20 mujeres; tomando pescado el resto. Si
El espacio muestral será C93 =
6! # 3! elegimos una persona al azar. Calcula la probabilidad de que sea
El evento que sean del mismo color se puede dar de C53 + C34 hombre y haya tomado pescado.
formas.
Resolución:
C35 + C34
Entonces: P = = 10 + 4 = 14 = 1
C93 84 84 6 Sea: A = ser hombre C = comer carne
B = ser mujer D = comer pescado
4 Se mezclan 5 monedas falsas con 9 auténticas. Si se selecciona P(A) = 28 = 7
al azar 2 monedas, ¿cuál es la probabilidad de que las 2 sean 60 15
falsas?
De los datos hallamos que 12 hombres comieron pescado y 12
mujeres comieron pescado.
Resolución
Dos monedas cualquiera se pueden tomar de C14
2 formas, esto es Luego: P(D) = 12 + 12 = 24 = 2
60 60 5
el espacio muestral. Que las dos monedas sean falsas se puede
Nos piden la probabilidad de que la persona elegida sea hombre
dar C52 formas posibles.
y haya comido pescado.
Entonces: Es decir: P(A + D) = P(A) . P(D/A)
5!
C52 3 ! # 2! = 10 P(A + D) = 7 . 12 = 1
P= = 15 28 5
C14
2
14! 91
2! # 12!

80 Intelectum 4.°