PLAES MERELLO SEMANA 10 Al 14 de Diciembre

UNIDAD EDUCATIVA “LOS BABAHOYOS“ SCHOOL YEAR:
PARROQUIA: LOS ANGELES - CANTON: VENTANAS 2018-2019

E mail. colbabahoyos@gmail.com
MICROCURRICULAR PLAN / DIDACTIC UNIT UNIT 4
1. INFORMATIONAL DATA
TEACHER: ÁREA/SUJECT GRADE/CURSE TIME DURATION
LCDO. PABLO SORIA MERELLO ENGLISH 8th EGB WEEKS PERIODS START FINAL
“A” Y “B”
1 5
UNIT TITLE UNIT OBJECTIVES
Daily Routines O.EFL 4.1

Identify the main ideas, some details and inferences of written texts, in order
to produce level-appropriate critical analysis of familiar subjects and contexts.
A Regular Day
TRANSVERSAL AXES Education for interculturality.
EVALUATION CRITERIA CE.EFL.4.2.

Recognize and demonstrate an appreciation of commonalities between cultures as
well as the consequences of one’s actions while exhibiting socially responsible
behaviors.
2. PLANNING
SKIILS WITH PERFORMARCE CRITERIA METHODOLOGICAL RESOURCES EVALUATION
STRATEGIES
PERFORMANCE TECHNIQUES/ EVALUATION
INDICATORS INSTRUMENTS
I.EFL.4.2.1. ACTIVITIES and
EFL 4.1.6 Brainstorming English - Teacher´s Learners can name TECHNIQUES
Book A 1.1 similarities and
Seek and provide information How to spend a nice family differences INSTRUMENTS
and assistance, orally or in day? English - Student´s between different Make positive
writing and in online or What do you do on a regular Book A 1.1 aspects of remarks to other
face-to-face interactions, day? cultural groups. learners in class.
for personal, social and Explanation of the class by the Learners can
academic purposes. Bookmarks demonstrate
teacher Work in pairs to
Work on the English book A4 sheets socially complete an
Blacked responsible information gap
Pens. behaviors at activity.
school, online,
at home and in Complete/
the community,
Identify/
and evaluate
their actions by Find/
ethical, safety Activities pag. 74 - 75
and social
standards. (J.3,
S.1, I.1)
3. ADAPTED CURRICULUM
Specification of educational Specifications of the adapted material to be applied
needs
PREPARED BY REVISED BY APPROVED BY
TEACHER: NAME: NAME:
PABLO SORIA MERELLO
SIGNATURE: SIGNATURE: SIGNATURE:
DATE: DATE: DATE:
UNIDAD EDUCATIVA “LOS BABAHOYOS“ AÑO LECTIVO:
MICROCURRICULAR PLAN / DIDACTIC UNIT UNIT 4
1. INFORMATIONAL DATA
TEACHER: ÁREA/SUJECT GRADE/CURSE TIME DURATION
LCDO. PABLO SORIA MERELLO ENGLISH 9th EGB WEEKS PERIODS START FINAL
“A” Y “B”
1 5 17/09/2018 21/09/2018
UNIT TITLE UNIT OBJECTIVES
Unforgettable O.EFL 4.3

Independently read A2.1 level text in English as a source of entertainment and
interpersonal and intrapersonal interaction.
Moments
.
Memories of the Past

RANSVERSAL AXES Education for interculturality
EVALUATION CRITERIA CE.EFL.4.1.

Compare and contrast oral traditions and literature from Ecuador and beyond in
order to manifest an understanding of the relationship between cultural
perspectives and practices and by sharing cross cultural experiences.
2. PLANNING
SKIILS WITH PERFORMARCE CRITERIA METHODOLOGICAL RESOURCES EVALUATIÓN
STRATEGIES
PERFORMANCE TECHNIQUES/
INDICATORS EVALUATION
INSTRUMENTS
Dynamics in class 1.2 ACTIVITIES and
EFL 4.1.1 What do you know about the TECHNIQUES
Compare and contrast oral memories of the past? English - Teacher´s I.EFL.4.1.1.
traditions, myths, folktales Do you know about a date that Book A 1.2 Learners can Read a text and
and literature from Ecuador brings back old memories? compare and answer
and international regions and Form work groups and make a contrast oral information
cultures and identify brief summary English - Student´s traditions, myths, questions.
similarities and differences make bun discussion of the Book A 1.1 folktales and
and universal cultural subject literature from Correct incorrect
themes. Bookmarks Ecuador and other sentences in an
A4 sheets cultures in order article.
Blacked to demonstrate an
Pens. understanding of
INSTRUMENTS
the relationship
between cultural
practices and
perspectives.
Learners can share Complete/
cross-cultural Classify/
experiences while Order
naming universal Activities pag. 74 -75
cultural themes.
(I.2, S.1, S.2,
J.1)
3. ADAPTED CURRICULUM
Specification of educational Specification of educational needs
needs
PREPARED BY PREPARED BY PREPARED BY
TEACHER: TEACHER: TEACHER:
PABLO SORIA MERELLO
SIGNATURE: SIGNATURE: SIGNATURE:
DATE: DATE: DATE:
PLAN MICROCURRICULAR / UNIDAD DIDÁCTICA UNIDAD NO 4
1. DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA GRADO TIEMPO DURACION
LCDO. PABLO SORIA MERELLO ESTUDIOS SOCIALES 9 AÑO BASICO SEMANAS PERIODOS INICIO FINAL
1 4 17/09/ 2018 21/09/2018

TÍTULO DE LA UNIDAD OBJETIVOS DE LA UNIDAD
Economía del Ecuador OG.CS.7 Adoptar una actitud critica frente a la desigualdad socioeconómica y toda forma de discriminación 2
y de respeto ante la diversidad por medio de la contextualización histórica de los procesos sociales y la
desnaturalización para promover una sociedad plural, justa y solidaria.
Los servicios
EJES
TRANSVERSALES
La cultura
CRITERIOS DE EVALUACIÓN CE.CS.4.7. Explicar el rol y funcionamiento de los sectores económicos del Ecuador y el papel que cumpla
cada uno de ellos en la economía del país, reconociendo la intervención del Estado en la economía y sus
efectos en la sociedad.
2. PLANIFICACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE ESTRATEGIAS RECURSOS EVALUACIÓN
DESEMPEÑO METODOLÓGICAS INDICADORES PARA LA TÉCNICAS E
EVALUACIÓN DEL INSTRUMENTOS DE
CRITERIO/ INDICADORES EVALUACIÓN
DE LOGRO
CS.4.2.13. Destacar la importancia EXPERIENCIA Texto I.CS.4.7.2. Explica el Técnica
del sector de servicios en la Papelotes
papel que tiene el Prueba
economía nacional, destacando el Dialogo de la clase anterior Marcadores
sector financiero, el Instrumento
Lápices de colores
turismo con sus fortalezas, CONSTRUCCION Cuaderno sector servicios y el Cuestionario
oportunidades, debilidades y ¿Porque son importantes los Estado en la
amenazas. servicios en la economía economía del país,
nacional?. identificando
¿Cuál es la importancia de sus efectos en la vida
los servicios en el país? de las personas y
CONSOLIDACION principales
Realizar un resumen del problemas
tema a tratarse. económicos. (J.1.,
S.1.)
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la necesidad Especificación de la adaptación a ser aplicada
educativa
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE: NOMBRE: NOMBRE:
PABLO SORIA MERELLO
FIRMA: FIRMA: FIRMA:
FECHA: FECHA: FECHA:
LCDO. PABLO SORIA MERELLO ESTUDIOS SOCIALES 10 AÑO SEMANAS PERIODOS INICIO FINAL
BASICO
1 4
Examinar el papel de la migración a nivel mundial, de los principales flujos migratorios en América Latina en el contexto de sus
Ecuador y su relación causas y consecuencias, dificultades y conflictos.
con el mundo
Pobreza, riqueza y desigualdad
EJES Educación para la construcción de una cultura de paz (prevención de violencia en todas sus
TRANSVERSALES manifestaciones)
CRITERIOS DE EVALUACIÓN CE.CS.4.9. Examina la diversidad cultural de la población mundial a partir del análisis de género, grupo etario, movilidad y número de
habitantes, según su distribución espacial en los cinco continentes, destacando el papel de la migración, de los jóvenes y las
características esenciales que nos hermanan como parte de la Comunidad Andina y Sudamérica
2. PLANIFICACIÓN
DESEMPEÑO METODOLÓGICAS INDICADORES PARA LA TÉCNICAS E
EVALUACIÓN DEL INSTRUMENTOS DE
CRITERIO/ INDICADORES EVALUACIÓN
DE LOGRO
CS.4.2.35. Discutir las consecuencias que genera EXPERIENCIA
la concentración de la riqueza, proponiendo
posibles opciones de solución.
Realizar lluvias de ideas
sobre el tema tratado
Averiguar lo que el
estudiante sabe
. Texto
CONSTRUCCION Papelotes Examina la necesidad de la
Activar conocimientos previos Marcadores intervención del estado en la Técnica
(desestabilización). economía y control del sector Prueba
Lápices de colores financiero, considerando
Verificar prerrequisitos cognitivos, Cuaderno Instrumento
posibles alternativas para los Resumen
procedimentales y actitudinales. Papelógrafo problemas económicas.
Realizar lectura colectiva del texto,
alternando con preguntas del
profesor/estudiantes.
Revisar vocabulario.
CONSOLIDACION
Realizar un resumen sobre el
tema
educativa
PABLO SORIA MERELLO
LCDO. PABLO SORIA MERELLO FILOSOFIA 1 AÑO DE SEMANAS PERIODOS INICIO FINAL
BACHILLERATO
“A” Y “B” 1 4 17 DE 21 DE
SEPTIEMBRE SEPTIEMBRE
DEL 2018 DEL 2018
Filosofía y política Estudiar la política como característica de lo humano, la democracia como igualdad, persuasión y diálogo ético.
La política como característica de lo
humano
EJES La formación ciudadana y democratica
TRANSVERSALES
CRITERIOS DE EVALUACIÓN CE.CS.F.5.2. Relaciona la reflexión filosófica con los conflictos de poder, el ejercicio político y ciudadano por
medio del análisis de sus conceptos fundamentales, la práctica del método socrático, la deliberación, la
persuasión racional y creativa, en función de la igualdad social y la crítica a toda forma de intolerancia al
pensamiento diferente, como en el caso de Hipatia.
2. PLANIFICACIÓN
DESEMPEÑO METODOLÓGICAS INDICADORES PARA LA TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
EVALUACIÓN DEL DE EVALUACIÓN
CRITERIO/ INDICADORES
DE LOGRO
CS.F.5.1.9. Discutir las desigualdades de I.CS.F.5.6.1.
la democracia originaria griega y su Comprende los
relación con la actualidad. fundamentos
filosóficos de la ética,
las nociones del bien y
el mal, las nociones
cristianas de la virtud y
EXPERIENCIA el pecado y las
El comentario de textos reflexiones del
filosóficos kantismo y el
utilitarismo, mediante
Técnicas: observación
CONSTRUCCION Textos el análisis de casos
Instrumentos:
Formar grupos de Cuaderno de trabajo reales del sistema
exposiciones, Diálogos
estudiantes donde Marcadores político y la sociedad.
Exposición
elaborarán un resumen y lo Papelotes (J.1., J.3., I.4.)
expondrán. I.CS.F.5.7.1. Discute
CONSOLIDACION los significados de
estética, belleza,
Exposición del trabajo grupal felicidad y placer a
partir de las
reflexiones de Epicuro
y Onfray,
relacionándolos con
las acciones de la
sociedad moderna.
(J.4., S4)
educativa
PABLO SORIA MERELLO
UNIDAD EDUCATIVA “LOS BABAHOYOS“
PARROQUIA: LOS ANGELES - CANTON: VENTANAS
AÑO LECTIVO:
2018-2019
Fono 0981375778 - 0992363839

LCDO. PABLO SORIA MERELLO EDUCACION FISICA 3 AÑO DE SEMANAS PERIODOS INICIO FINAL
BACHILLERATO
“B” 6 30 28 DE 05 DE
SEPTIMBRE OCTUBRE
DEL 2018 DEL 2018
OG.EF.1. Participar autónomamente en diversas practicas corporales disponiendo de conocimientos

RELACIONES ENTRE (corporales, conceptuales, emocionales, motrices entre otros), que le permitan hacerlo de manera saludable,
PRACTICAS segura y placentera a lo largo de su vida.
CORPORALES Y SALUD
Ejercicios corporales y de
salud
EJES Los determinados por la institución educativa en concordancia con los principios del Buen Vivir.
TRANSVERSALES Participación y Convivencia: Acuerdos necesarios para estar juntos y aprender en clase
CRITERIOS DE EVALUACIÓN CE.EF.5.2. Participa en prácticas gimnasticas sistemáticas, diferenciándolas de las deportivas, partiendo de la
identificación de las demandas de la practica y de la construcción de ejercicios básicos, que mejoran de
manera saludable su condición física, su dominio corporal, el manejo de objetos, su reparación y postura y le
permitan alcanzar sus objetivos.
2. PLANIFICACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIOS ESTRATEGIAS RECURSOS EVALUACIÓN
DE DESEMPEÑO METODOLÓGICAS INDICADORES TÉCNICAS E
PARA LA INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN EVALUACIÓN
DEL CRITERIO/
INDICADORES
DE LOGRO
EF.5.6.1. Identificar las demandas de
Movimientos de Patio de la entidad I.EF.5.21. Mejora Técnica: La Observación
calentamiento corporal
las practicas corporales para mejorar educativa su condición física
Expresar las ideas y
la condición física y el logro de los de manera segura Instrumento: Ejercicios
objetivos personales. sentimientos a través sistemática y
del cuerpo y estimular la consciente a partir
imaginación para dejar de la construcción
fluir la expresión de ejercicios y
corporal.
planes básicos, en
Intenta poner tu cuerpo
función de los
erguido, recto pero
objetivos a
relajado.
Jugar un encuentro alcanzar ( I.2., S.3.)
deportivo
educativa
DOCENTE: NOMBRE: VICERRECTORADO:
PABLO SORIA MERELLO
UNIDAD EDUCATIVA “LOS BABAHOYOS“
PARROQUIA: LOS ANGELES - CANTON: VENTANAS
AÑO LECTIVO:
2018-2019
Fono 0981375778 - 0992363839

LCDO. PABLO SORIA MERELLO EDUCACION PARA LA 2 AÑO DE SEMANAS PERIODOS INICIO FINAL
CIUDADANIA BACHILLERATO
“B” 6 30
El Estado y su O. CS.EC.5.21. Determinar el origen y significación de los conceptos de ciudadanía y derechos,

como sustratos esenciales sobre los que descansa la democracia y el modelo latinoamericano de
organización república, en función de la construcción permanente de la igualdad y la dignidad humanas.
Las Asambleas Nacionales

Constituyentes desde el
siglo XVIII
EJES • La interculturalidad
TRANSVERSALES • La formación de una ciudadanía democrática
• La protección del medioambiente
• El cuidado de la salud y los hábitos de recreación de los estudiantes
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
CE.CS.EC.5.9. Examina el significado político y social de las Asambleas Constituyentes, considerando su
necesidad, el protagonismo del pueblo como legitimador de su poder y las Constituciones como producto
político y jurídico de sus acciones.
2. PLANIFICACIÓN
DESEMPEÑO METODOLÓGICAS INDICADORES TÉCNICAS E
PARA LA INSTRUMENTOS
EVALUACIÓN DEL DE EVALUACIÓN
CRITERIO/
INDICADORES DE
LOGRO
CS.EC.5.4.4. Determinar el significado ANTICIPACION
de las Asambleas Nacionales Lluvia de ideas sobre Las
Constituyentes desde las revoluciones Asambleas Nacionales Técnicas:
del siglo XVIII. Constituyentes desde el observación,
situaciones orales de
siglo XVIII I.CS.EC.5.9.1. Examina la
Computadora evaluación, tareas,
evolución y la necesidad
Textos escolares exámenes, trabajos
CONSTRUCCION de las Asambleas
Cuadernos de trabajo grupales,
Constituyentes,
Formen grupos de trabajo y Guía del maestro Instrumentos:
reconociendo al pueblo
organicen un organizador Internet exposiciones,
como sujeto de ellas y a
grafico sobre el tema sobre Cartulina/ debates,
sus instrumentos jurídicos
Retroproyector/
Las Asambleas Nacionales como expresión política
DVD –televisor. .
de la sociedad.
Constituyentes desde el Cuadernos
siglo XVIII
CONSOLIDACION
Fomentar aprendizaje activo
e interactivo.
educativa
DOCENTE: NOMBRE: VICERRECTORADO:
PABLO SORIA MERELLO

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UNIDAD EDUCATIVA “LOS BABAHOYOS“ SCHOOL YEAR:

PARROQUIA: LOS ANGELES - CANTON: VENTANAS 2018-2019

Daily Routines O.EFL 4.1

EVALUATION CRITERIA CE.EFL.4.2.

Unforgettable O.EFL 4.3

Memories of the Past

EVALUATION CRITERIA CE.EFL.4.1.

1 4 17/09/ 2018 21/09/2018

Pobreza, riqueza y desigualdad

PLAN MICROCURRICULAR / UNIDAD DIDÁCTICA UNIDAD NO 1

OG.EF.1. Participar autónomamente en diversas practicas corporales disponiendo de conocimientos

PLAN MICROCURRICULAR / UNIDAD DIDÁCTICA UNIDAD NO 1

El Estado y su O. CS.EC.5.21. Determinar el origen y significación de los conceptos de ciudadanía y derechos,

Las Asambleas Nacionales

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