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Datos de identificación
Nombre de la institución educativa UNIVERSIDAD DE SONORA
Unidad Regional CENTRO
División Académica DIVISIÓN DE INGENIERÍA
Departamento que imparte DEPARTAMENTO DE INGENIERÍA CIVIL Y MINAS
Nombre de las licenciaturas usuarias INGENIERÍA CIVIL
Nombre de la materia o asignatura TEORIA DE ESTRUCTURAS II
Eje formativo BÁSICO
Carácter OBLIGATORIO
Valor en Créditos 7
CURSAR MECÁNICA DEL MEDIO CONTINUO,
Requisitos: ESTRUCTURAS ISOSTÁTICAS Y ECUACIONES
DIFERENCIALES.
2. Revisión o Actualización
3. Introducción
El curso desarrolla los principios de la teoría de la elasticidad lineal para resolver problemas de
resistencia de materiales usando las herramientas adquiridas en mecánica del medio continuo, así
como una introducción a la teoría de la plasticidad para estudiar las fallas en elementos de
materiales dúctiles y frágiles.
Los problemas específicos de esfuerzo normal y el esfuerzo cortante producidos por elementos
mecánicos tales como fuerza axial, momento flector, torsión y fuerza cortante aplicados a los
elementos tipo barra son tratados para dar una solución práctica pero sin perder la profundidad de
los conceptos fundamentales. Además se estudia específicamente los criterios de falla en elementos
unidimensionales y bidimensionales.
4. Objetivo General
Que el alumno use los principios y leyes de mecánica del medio continuo y de teoría de elasticidad
para resolver problemas de resistencia de materiales tales como flexión, torsión, cortante y fuerza
normal, en barras y combinaciones de ellas, con la finalidad de obtener elementos mecánicos de los
elementos estructurales y su resistencia con fines de diseño.
5. Objetivos Específicos
Comprenderá las distintas teorías de falla para diferentes materiales y sus aplicaciones.
6. Contenido en extenso
1. INTRODUCCIÓN (2 horas)
1.1. Un panorama de la mecánica
1.2. Elasticidad y resistencia de materiales
7. Estrategias didácticas
El sistema de evaluación se refiere a todas las formas y procedimientos empleados por el profesor
para conocer el proceso y el resultado del aprendizaje del alumno. Esta parte del programa consiste
en un planteamiento general de las estrategias de evaluación, que incluya los principales tipos de
evaluación y técnicas empleadas
1. Para evaluar todas las áreas del desarrollo del alumno: conceptual, habilidades y actitudes se
aplicarán cuatro exámenes ordinarios parciales escritos.
2. No se ejecutará una evaluación diagnóstica (para conocer el estado inicial de los alumnos), pero
sí formativa (para intervenir durante el desarrollo del aprendizaje) ya que los exámenes parciales
deberán entregarse corregidos a cada alumno con la calificación correspondiente sobre una base
de 100, se plantea una evaluación basada en el promedio de los exámenes parciales.
3. La evaluación final constará del promedio de los cuatro exámenes parciales loas cuales tendrán
una ponderación del 80% de la calificación final.
9. Recursos y materiales
En este apartado se incluye la bibliografía y documentos básicos o indispensables que serán
empleados durante el curso.