VALORES ÉTICOS. CUESTIONARIO PAREA LA PRIMERA EVALUACIÓN.

1º DE LA ESO
CRITERIO DE CORRECCIÓN: LA NOTA MÁXIMA ES DOS PUNTOS EN CADA APARTADO, POR SEIS
APARTADOS = 12. ES DECIR, EN LUGAR DE VALORARLO SOBRE 10 LO VALORO SOBRE 12. COMO
LO PONDERO AL 30 % DE LA NOTA FINAL DE EVALUACIÓN… 2 X 0,3 = 0,6… OS DOY 0,6 PUNTOS
EXTRA.

1.- Animales y seres humanos. (Realizar cuestiones y disertación propuesta en la actividad 9 del
primer tema apoyándote en las reflexiones realizadas en el debate de la clase):
a) Indica algunas diferencias que observes entre el comportamiento humano y el de animales
(apóyate en el cuadro de los apuntes de clase y añade alguna más)
b) ¿Tú crees que animales como los delfines, los perros y los chimpancés son inteligentes?
Investiga y pon algún ejemplo de sus comportamientos inteligentes.
c) Si son inteligentes… ¿Crees que algunos de estos animales pueden tener “valores” y “conciencia
moral”? Es decir, ¿valorar las cosas como buenas o malas y ser conscientes de que hacen algo malo
o bueno?
d) Si los animales no tienen conciencia moral… ¿Pueden ser utilizados como “cosas” y, por tanto, no
tienen ni dignidad ni derechos? Haz una disertación breve sobre este asunto.

2.- Valores morales.

a) Hay cosas valiosas: el dinero o las joyas tienen un “valor económico”, los alimentos, las
medicinas, tienen un “valor para la vida y la salud”, pero… ¿qué cosas son los “valores morales” y
para qué sirven? Si te resulta difícil responder, puedes hacerlo con algunos ejemplos (también mira
los apuntes o consúltalo en algún libro, internet, etc.).
b) Haz un breve resumen del argumento de “El circo de la mariposa” exponiendo todos los valores
que propone es cortometraje en las distintas situaciones que se dan en el mismo.
c) Busca en alguna de tus canciones o películas favoritas frases que tengan un mensaje ético.
Selecciona algunas de esas frases, diálogos, etc. en el que se observen valores morales, se critiquen
actitudes contra dichos valores, etc.

3.- Las normas morales.

a) A partir de los valores de “tolerancia” y “respeto” propón algunas normas (dos o tres) que
podrían derivarse de estos valores:
Debemos respetar……………. Debemos ser tolerantes con…………….
b) Explica por qué el acoso escolar o bullying va contra estos valores… ¿Crees que los acosadores
son conscientes de estar haciendo algo malo? Si es así… ¿Por qué lo hacen?

4.- Fundamentos de los valores y la moral. Hemos visto en clase cómo los valores y las normas
morales deben fundamentarse en algo, y que si el único fundamento que encontramos para
algunos valores y normas son las tradiciones, podemos caer en un “relativismo moral” (para
nosotros está mal ir desnudos a la escuela, pero para niños de la Amazonía o de ciertas islas, está
bien y es lo normal…):
a) Busca en un diccionario, enciclopedia o internet qué es el relativismo moral y pon algún ejemplo
diferente al anterior de algo que sea bueno para una cultura y malo para otra. Luego piensa en algo
que creas que es indiscutiblemente bueno para cualquier cultura y algo que sea indudablemente
malo. Razónalo inspirándote en la pirámide de Maslow que hicimos en clase.
b) En la adolescencia uno de los valores fundamentales es la “amistad”: ¿Crees que la pandilla y los
amigos a veces empujan a muchos adolescente a hacer cosas que van contra las normas en las que
les han educado sus padres y profesores? Pon algunos ejemplos y razona por qué crees que ocurre
eso.

5.- Dignidad de las personas.

a) Según Kant… ¿Cuál es la diferencia entre una persona y una cosa? ¿En qué aspectos propios el
ser humano se basa nuestra dignidad? (ver apuntes de clase… ahí está la respuesta)
b) Investiga y pon ejemplos de la historia de la humanidad y del mundo actual en el que no se
respete la dignidad de las personas, es decir… se las utilice como cosas. ¿Se dan situaciones
“legales pero inmorales” en los países democráticos más desarrollados en las que se “utiliza a las
personas” y no se respeta su dignidad? Pon algún ejemplo (y pregunta a tus padres, profesores,
etc. si no se te ocurre ninguno).
c) Investiga y explica qué significan estas palabras y por qué atentan contra la dignidad de las
personas: racismo, xenofobia, homofobia, explotación de seres humanos, violencia machista y
discriminación.

6.- Dilemas morales. Resuelve el siguiente dilema moral

Un dilema moral es una situación problemática en la que a veces nos encontramos las personas.
Los dilemas morales se dan cuando entran en conflicto dos valores, y respetar uno supone violar el
otro. Por ejemplo: Supón que tu mejor amigo se burla y acosa a un compañero muy tímido, tú
sabes que ese chico está sufriendo y que no está bien lo que hace tu amigo. Le has dicho varias
veces que eso no está bien y que lo deje tranquilo, pero él “pasa” y continúa con sus “bromas”.
Finalmente, el chico acosado deja de venir al instituto por temor a sufrir nuevas humillaciones. El
jefe de estudios desconoce las razones y pregunta en clase si alguien sabe algo… Surge el dilema:

- Tú sabes lo que pasa, pero no quieres denunciar a tu amigo.

- Por otra parte, sabes que es una injusticia que ese chico haya dejado de asistir al centro por
culpa de las “bromas” pesadas de tu amigo y que el jefe de estudios debería saber la verdad
para arreglar el asunto.

a) ¿Qué dos valores morales crees que entran en conflicto en este caso?
b) ¿Cómo solucionarías tú este dilema? Piensa cuál de los dos valores crees tú que es más
importante.

Recomendaciones: no intentes hacer este cuestionario en una tarde, hazlo poco a poco en tardes sucesivas.
Aclara las dudas que te vayan surgiendo con el profesor. También es interesante que colabore tu familia en la
elaboración de alguna respuesta. Consulta los apuntes de clase.
Entrego el cuestionario en la segunda semana de noviembre, la fecha tope para presentarlo es durante la
segunda semana de diciembre. También recogeré los cuadernos de clase para corregirlos esa semana.