UNIVERSIDAD NACIONAL

DEL CENTRO DEL PERÚ

PROSPECTO DE ADMISIÓN
PRIMERA SELECCIÓN
2017

CARRERAS PROFESIONALES DE LA

Comisión de Admisión 3
 Índice
Índice......................................................................................................02
Autoridades Universitarias..............................................................03
Decanos.................................................................................................04
Comisión de Admisión.....................................................................05
Mensaje del Rector............................................................................06
Dirección Estratégica........................................................................07
Reseña Histórica.................................................................................08
Cuadro de Áreas Académicas, Facultades y Carreras
Profesionales........................................................................................09
ÁREA I - CIENCIAS DE LA SALUD
- Medicina Humana...........................................................................11
- Enfermería..........................................................................................12
ÁREA II - ARQUITECTURA E INGENIERÍAS
- Arquitectura.......................................................................................14
- Ing. Civil...............................................................................................15
- Ing. de Minas.....................................................................................16
- Ing. de Sistemas................................................................................17
- Ing. Eléctrica y Electrónica............................................................18
- Ing. Mecánica....................................................................................19
- Ing. Metalúrgica y de Materiales................................................20
- Ing. Química.......................................................................................21
- Ing. Química del Gas Natural y Energía....................................22
- Ing. Química Ambiental.................................................................23
- Ing. Química Industrial...................................................................24
ÁREA III - CIENCIAS ADMINISTRATIVAS,
CONTABLES Y ECONÓMICAS
- Ciencias de la Administración.....................................................26
- Contabilidad......................................................................................27
- Economía............................................................................................28
ÁREA IV - CIENCIAS SOCIALES Y EDUCACIÓN
- Antropología.....................................................................................30
- Ciencias de la Comunicación.......................................................31
PROSPECTO DE ADMISIÓN PRIMERA SELECCIÓN 2017
Comité
Editorial
2
- Sociología...........................................................................................32
- Trabajo Social....................................................................................33
- Educación...........................................................................................34
- Lenguas, Literatura y Comunicación........................................35
- Inicial....................................................................................................35
- Primaria...............................................................................................35
- Filosofía, Ciencias Sociales y Relaciones Humanas..............36
- Física y Psicomotricidad................................................................36
- Ciencias Matemáticas e Informática.........................................37
- Ciencias Naturales y Ambientales..............................................37
ÁREA V - CIENCIAS AGRARIAS Y SEDES
- Agronomía.........................................................................................39
- Ciencias Forestales y del Ambiente...........................................40
- Ing. en Industrias Alimentarias...................................................41
- Zootecnia............................................................................................42
- Ing. Agroindustrial – Junín...........................................................43
- Ing. Agroindustrial – Tarma..........................................................44
- Administración de Negocios - Tarma........................................45
- Hotelería y Turismo - Tarma..........................................................46
- Agronomía Tropical - Satipo........................................................47
- Ing. en Industrias Alimentarias - Satipo..................................48
- Ing. Forestal Tropical - Satipo......................................................49
- Zootecnia Tropical - Satipo..........................................................50
Servicios Educativos de la UNCP..................................................51
Actividades de la Comisión de Admisión..................................52
Pruebas de condición físico - deportiva para
postulantes a la E.A.P. Educación Física.....................................53
DIRECTOR GENERAL: EDITOR RESPONSABLE:
M. Sc. Victoria Ancasi Concha Lic. Oscar Obispo Romero
EDITORES: COLABORADORES:
Mg. Filomeno Tarazona Pérez Jorge Luna De la Roca
M. Sc. Brecio Lazo Baltazar Marleny Salva Ancieta
Dra. Marisol Condori Apaza Isabel Gamarra Garma
Marco Arias Rosales
 Autoridades
Universitarias

Dr. Moisés Vásquez Caicedo Ayras

Rector

Dra. Layli Maraví Baldeón Dra. Delia Gamarra Gamarra

Vicerrectora Académica Vicerrectora de Investigación

3
 Decanos de las
Facultades de la UNCP

1. Dra. ELSA GLADYS ALVAREZ BAUTISTA CIENCIAS DE LA ADMINISTRACIÓN

2. M.Sc GUSTAVO SANTIAGO OSORIO PAGÁN AGRONOMÍA
3. Mg. OBED CARO MEZA ANTROPOLOGÍA
4. Mg. JOSÉ RICARDO MARROQUIN QUIJANDRÍA ARQUITECTURA
5. Dr. JOSÉ VILCAPOMA CHAMBERGO CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN
6. Mg. RICARDO MENACHO LIMAYMANTA CIENCIAS FORESTALES Y DEL AMBIENTE
7. Dr. CIPRIANO BASUALDO QUIQUIA CONTABILIDAD
8. Dr. LUIS GONZAGA CARDENAS ESPEJO ECONOMÍA
9. Mg. CARMEN YONI SAMANIEGO DURAND ENFERMERÍA
10. Dr. MANUEL RUBÉN GUERREROS MEZA INGENIERÍA CIVIL
11. Dr. HERMES AMADEO ROSALES PAPA INGENIERÍA EN INDUSTRIAS ALIMENTARIAS
12. Dr. GUIDO ANDRÉS ARAUZO GALLARDO INGENIERÍA ELÉCTRICA Y ELECTRÓNICA
13. Mg. ANIEVAL PEÑA ROJAS INGENIERÍA DE SISTEMAS
14. Dr. VÍCTOR FLORENCIO FERNÁNDEZ TORRES MEDICINA HUMANA
15. Mg. VALERIANO MÁXIMO HUAMÁN ADRIANO INGENIERÍA MECÁNICA
16. M.Sc. LUIS ANTONIO PACHECO ACERO INGENIERÍA METALÚRGICA Y DE MATERIALES
17. Mg. JUAN CRISTOBAL CAIRO HURTADO INGENIERÍA DE MINAS
18. Mg. ARTURO MISAEL MELGAR MERINO INGENIERÍA QUÍMICA
19. Dr. JESÚS TELLO YANCE EDUCACIÓN
20. Mg. GUSTAVO ALBERTO REYNA ARAUCO SOCIOLOGÍA
21. Mg. RICARDO WALTER SOTO SULCA TRABAJO SOCIAL
22. Dr. IDE GELMORE UNCHUPAICO PAYANO ZOOTECNIA
23. Dr. DAVID AMAYA CUBAS CIENCIAS AGRARIAS - SEDE SATIPO
24. M.Sc. RAÚL INGA PEÑA INGENIERÍA Y CIENCIAS HUMANAS - SEDE JUNÍN
25. MSc. WALTER JAVIER CUADRADO CAMPÓ PRESIDENTE DE LA COMISIÓN TRANSITORIA
DE CIENCIAS APLICADAS - SEDE TARMA

4
Directorio de la
Comisión de Admisión

M. Sc. Victoria Ancasi Concha

PRESIDENTA

Mg. Filomeno Tarazona Pérez M. Sc. Brecio Daniel Lazo Baltazar Dra. Marisol Condori Apaza
TESORERO COORDINADOR ACADÉMICO COORDINADORA ADMINISTRATIVA

5
 Mensaje del Rector
A esto, podemos agregar y resaltar con mucho orgullo,
que la Universidad Nacional del Centro del Perú es una
de las primeras universidades a nivel nacional en haber
logrado la acreditación de nueve carreras profesionales
en el presente año. A esto se suma que muchas faculta-
des han sido reconocidas por el Proyecto de Mejoramien-
to de la Calidad de la Educación Superior PROCALIDAD
del estado y el Banco Mundial, mediante el cual los fon-
dos serán destinados a implementar infraestructuras y
laboratorios. Asimismo logramos el reconocimiento de
calidad del ISO 9001: 2008.

En el marco de todo ello, salta a la luz para el beneplácito

de todos ustedes, nuestras majestuosas infraestructuras,
que además de nuestra ciudad universitaria, están otras
ubicadas en las diferentes sedes a lo largo de nuestra re-
gión Junín; todas modernas e implementadas con labo-
ratorios y logística acorde a cada carrera y/o especialidad.

Dr. Moisés Vásquez Caicedo Ayras
Apreciados jóvenes postulantes:
En esta oportunidad hago llegar un afectuoso saludo ins-
titucional de toda la comunidad universitaria de nuestra
Primera Casa Superior de Estudios, la Universidad Nacio-
nal del Centro del Perú. Felicito a cada uno de ustedes por
depositar sus ilusiones y esperanzas, ser el medio para
que logren sus metas de superación y profesionalización.
Es así, que no nos queda más que reiterarles a todos
ustedes nuestro aliento y compromiso de albergarlos y
acogerlos en nuestras aulas universitarias, para que con
responsabilidad y sabiduría puedan prepararse y formar-
se como profesionales y hombres de bien. Somos una
universidad dueña de una gran identidad, referente na-
cional en investigación y de formación profesional, inter-
nacionalizada.

Merced a ello no nos queda más que ofrecerles 56 años Bienvenidos.

de historia y de logros académicos, comprometidos
siempre con la formación integral de personas con com-
petencias humanas y científicas, para que en retribución
a lo recibido, transmitan con responsabilidad social, el Dr. MOISÉS VÁSQUEZ CAICEDO AYRAS
amplio bagaje de conocimientos, investigaciones y tec- RECTOR
nologías, que a la larga trasciendan en el mejoramiento
de la calidad de vida y del entorno.

En esa tarea, es preciso destacar que la calidad de la ense-

ñanza está garantizada de tal forma que se viene satisfa-
ciendo las necesidades de los educandos y del mercado,
con docentes de amplia experiencia en el campo pro-
fesional y académico, producto de altos estándares de
calidad, capacitación y estudios de posgrado requeridos
para la enseñanza universitaria.

Con el fin de asegurarles una integridad educativa, nos

hemos puesto acorde a la globalización e internacionali-
zación, para lo cual hemos generado, además de acuer-
dos con universidades del país, otros convenios con
universidades extranjeras, que permite el intercambio
estudiantil a través del programa de movilidad, generan-
do con esto experiencia e investigación entre nuestros
estudiantes y docentes.

6
 Dirección Estratégica
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERÚ

Visión al 2021 - Solidaridad

- Justicia
Ser una universidad referente en investigación y
- Libertad.
formación profesional, nacional e internacional.

Misión
Formar integralmente profesionales con com-
petencias humanas y científicas para desarrollar
investigaciones, innovar tecnologías, preservar y
transferir saberes y cultura con responsabilidad
social.
Posicionamiento estratégico
“Universidad científica innovadora e internacio-
nalizada”
Principios
• Búsqueda de la verdad, afirmación de los valores
personales y sociales y servicio a la colectividad.
• Libertad de pensamiento, de crítica, de expre-
sión y de cátedra, en concordancia con la de-
claración de principios y fines de la universidad.
• El rechazo de toda forma de intolerancia, dis-
criminación, lucro y abuso de autoridad.
• La democracia interna.
• La gratitud de la enseñanza.
• Gestión de la calidad.

Valores institucionales
- Respeto

COMISIÓN DE ADMISIÓN

Visión
Liderar en la selección de postulantes, mediante procesos de admisión transparentes que evalúen
el talento humano con equidad para el desarrollo sostenible.

Misión
Seleccionar a los postulantes con competencias y actitudes idóneas que les permitan afrontar con
éxito las exigencias académicas de su carrera profesional; optimizando los procesos de admisión en
sus diferentes modalidades.

Valores
Transparencia y moralidad de los actos, liderazgo, trabajo en equipo, innovación y solidaridad.

Filosofía de gestión
Lograr objetivos institucionales, facilitando las herramientas para alcanzarlos. Compartir la
excelencia. Desarrollar capacidades y la práctica de virtudes. Capacitar a los entes involucrados en
los procesos de admisión. Mantener la comunicación permanente en todas las direcciones. Analizar
los procesos basados en resultados para la mejora continua. Aplicar el planeamiento estratégico.

7
 Reseña histórica de la
UNCP
El 16 de diciembre de 1959, mediante
Decreto Supremo N° 046 se creó la
Universidad Comunal del Centro
con un total de catorce facultades.
Su fundación marcó el corolario al
esfuerzo arduo y tesonero de 36
comunidades campesinas de nuestra
región. Su primer Rector fue el
Dr. Javier Pulgar Vidal.
Nuestra Alma Máter fue promotora
de la descentralización educativa,
logrando fundar y organizar filiales
que ahora constituyen universidades
con prestigio propio, tales como
la Universidad Nacional Hermilio
Valdizán en Huánuco, Daniel Alcides
Carrión en Cerro de Pasco, José
Faustino Sánchez Carrión en Huacho
y Federico Villarreal en la ciudad de
Lima.
La UNCP, fiel a sus ideas rectoras y
pioneras en el quehacer académico,
cultural, científico y tecnológico;
contribuye al desarrollo integral de la
región central, ubicándose como una
de las principales universidades del
país, con sus 22 facultades en la sede
principal y las sedes de Satipo, Junín y
Tarma con sus respectivas facultades
y escuelas académico-profesionales;
una Escuela de Postgrado con 20
maestrías y sus respectivas menciones,
además de 6 doctorados.
En la actualidad, nuestra institución,
líder en formación profesional, es una
garantía académica para la juventud
estudiosa, brinda oportunidades
de formación profesional en los
diversos campos del saber humano,
bajo paradigmas educativos que han
ido marcando, en más de sus cuatro
décadas de existencia, la vanguardia
de la modernidad y el desarrollo
científico.
Dr. Jesús Véliz Lizárraga
leyendo el acta de fun-
dación de la Universidad
Comunal del Centro.
El Dr. Javier Pulgar Vidal
presidiendo la asamblea
de delegados de las co-
munidades e institucio-
nes, para la fundación de
la Universidad Comunal.
La Federación Provin-
cial de Comunidades de
Huancayo presidida por
su Secretario General
Elías Tácunan Cahuana,
desfilando en el día de la
inauguración de la Uni-
versidad Comunal.
Sindicato de Maestros
Primarios de Huancayo
en el día de la inaugu-
ración de la Universidad
Comunal.
Palco oficial y gran con-
currencia el día de la in-
auguración de la filial de
la Universidad Comunal
en Cerro de Pasco; con
la asistencia de delega-
ciones comunales, sindi-
cales, culturales y estu-
diantiles presididos por
el alcalde provincial y el
Dr. Jesús Véliz Lizárraga.

8
 Cuadro de Áreas Académicas,
Facultades y Carreras Profesionales de la
UNCP
ÁREA I: ÁREA III:
ÁREA II:
CIENCIAS DE LA CIENCIAS ADMINISTRATIVAS,
ARQUITECTURA E INGENIERÍAS
SALUD CONTABLES Y ECONÓMICAS

• Medicina Humana •Arquitectura • Administración de Empresas

• Enfermería •Ingeniería Civil • Contabilidad
•Ingeniería de Minas • Economía
•Ingeniería de Sistemas
•Ingeniería Eléctrica y Electrónica
•Ingeniería Mecánica
•Ingeniería Metalúrgica y de Materiales
•Ingeniería Química
•Ingeniería Química del Gas Natural y Energía
•Ingeniería Química Ambiental
•Ingeniería Química Industrial

ÁREA IV: ÁREA V:

CIENCIAS SOCIALES Y EDUCACIÓN CIENCIAS AGRARIAS Y SEDES

• Antropología •Agronomía
• Ciencias de la Comunicación •Ciencias Forestales y del Ambiente
• Sociología •Ingeniería en Industrias Alimentarias
• Trabajo Social •Zootecnia
• Educación: • Ingeniería Agroindustrial - Tarma
 Inicial • Administración de Negocios - Tarma
 Primaria • Hotelería y Turismo - Tarma
 Filosofía, Ciencias Sociales y Relaciones Humanas • Ingeniería Agroindustrial - Junín
 Lenguas, Literatura y Comunicación • Agronomía Tropical - Satipo
 Ciencias Naturales y Ambientales • Ingeniería Forestal Tropical - Satipo
 Ciencias Matemáticas e Informática • Ingeniería en Industrias Alimentarias Tropical - Satipo
 Educación Física y Psicomotricidad • Zootecnia Tropical - Satipo

9
 Área I

Ciencias de la Salud
• MEDICINA HUMANA
• ENFERMERÍA
 Medicina Humana
Grado Académico:
BACHILLER EN Misión Visión
MEDICINA HUMANA Formar profesionales humanistas para la atención integral de los “Facultad acreditada, bajo un enfoque sistemático de calidad,
Título Profesional: problemas de salud del individuo y de la comunidad, con principios, reconocida socialmente, como innovadora, humanista,
MÉDICO CIRUJANO valores éticos y morales, comprometidos con el desarrollo regional generadora de ciencia y tecnología acreditada y líderes en el
y nacional. desarrollo sostenible regional y nacional”.

PERFIL DEL INGRESANTE PERFIL DEL EGRESADO

Cualidades: Conocimientos:
• Vocación de servicio. Sentido de responsabilidad. Habilidad • Dominio al detalle de los problemas de salud más importan-
para lograr una comunicación efectiva. tes de la población.
• Creatividad e iniciativa en el desempeño de sus funciones. • Una preparación bien cimentada en el método científico.
Elevada calidad humana y espíritu de servicio. Considerable Capacitación académica de excelencia.
capacidad de análisis y síntesis. Interés por la investigación.
• Estabilidad emocional, actividad madura, serena y estable, Habilidades y destrezas:
aún en situaciones adversas, centrado en el análisis en crite- • Capacidad para entregar servicios en medicina general de
rios y objetivos. alta calidad.
• Seguridad en el diagnóstico, manejo y tratamiento de las
Características: enfermedades.
• Capacidad de trabajo, la formación de un médico requiere • Capacidad para establecer acciones de salud preventivo
esfuerzo intenso y continuado, durante un periodo de tiem- promocional en la prevención de enfermedades.
po muy prolongado que no termina aún después de su gra-
duación. Actitudes:
• Aptitud para el trabajo en equipo y los conocimientos mé- • Humildad en el trato a sus pacientes, entrega incondicional
dicos, hace imprescindible que el profesional médico esté para evitar, dentro de sus posibilidades, el sufrimiento de la
plenamente capacitado para el trabajo en equipo. persona.
• Apertura a la adquisición de los valores humanos. Constan- • Responsabilidad y liderazgo para promover el trabajo en
cia y perseverancia en el alcance de sus propósitos. equipo.

Requisitos
• Egresado de quinto de secundaria con promedio ponderado
CAMPO OCUPACIONAL
Sedes hospitalarias del Ministerio de Salud, ESSALUD, Fuerzas
mayor de 14. Conocimiento básico del idioma inglés en el
Armadas, clínicas particulares, centros de investigación médi-
momento de su inscripción.
ca, docencia universitaria.
• Conocimientos básicos de informática. Cubrir las plazas va-
cantes en el concurso de admisión a la universidad.

PLAN DE ESTUDIOS
I SEMESTRE II SEMESTRE III SEMESTRE IV SEMESTRE V SEMESTRE VI SEMESTRE VII SEMESTRE VIII SEMESTRE IX SEMESTRE X SEMESTRE XI SEMESTRE XII SEMESTRE
Ciencias de la Ciencias Sociales
Sexualidad Histología Salud Salud Gerencia y Administración Medicina Legal Salud Externado de
Conducta Aplicadas Aplicada a la
Comunitaria I Comunitaria II Bioética en Servicios de Salud Epidemiología
a la Medicina Medicina Humana Humana II Pública Medicina
Matemática Ecología y Salud Histología Anatomía Microbiología y Laboratorio Clínica Clínica Clínica
Básica Parasitología Médica
Traumatología y Medicina Física y
Ambiental Humana I Humana II Clínico Médica II Médica III Médica IV Medicina Deportiva Rehabilitación
Biofísica
Historia de la
Medicina y Medicina Anatomía Patología Patología Diagnóstico por Clínica Clínica Clínica XIII SEMESTRE XIV SEMESTRE
Tradicional Humana I General Especial Imágenes Quirúrgica I Quirúrgica II Quirúrgica III Pediatría I Pediatría II
Internado de Internado de
Biología Celular Principios de Fisiología Farmacología Clínica Enfermedades Infecciosas Ginecología Medicina Pediatría
y Molecular Auxilio Inmediato Humana I
Fisiopatología Psiquiatría Oftalmología Obstetricia
Médica II Médica I y Tropicales
Bioquímica y Metodología de la Clínica Elaboración Internado de Internado de
Química Farmacología Inglés Estadística Médica y
Nutrición Médico
Elaboración Quirúrgica IV de Tesis II Cirugía Gineco Obstetricia
Médica I Investigación II Demografía de Tesis I
Informática Embriología y
en Salud genética
Metodología de la
Investigación I

11
 Enfermería
Misión Visión
Grado Académico: “Formar profesionales en Enfermería, con criterios de excelencia “Facultad de Enfermería , humanista, innovadora, generadora
BACHILLER EN académica, lideres, competentes, innovadores y con valores éticos de ciencia y tecnología , acreditada, socialmente reconocida por
ENFERMERÍA a partir de la misión de la UNCP, incidiendo en el mejoramiento de su excelencia académica y responsabilidad social, formando
la calidad de vida de la población, en el contexto de las funciones profesionales que respondan a las necesidades de la población y el
Título Profesional: sustantivas de docencia, asistencia, administración, investigación mercado laboral , con cultura organizacional fuerte orientada a la
LICENCIADO EN y extensión, coadyuvando al desarrollo sostenible y sustentable de persona , líder en la promoción del desarrollo sostenible”
ENFERMERÍA la región y del país”.

PERFIL DEL INGRESANTE • Realiza el cuidado de la persona tomando en cuenta el

• Herramientast lógico-lingüísticas (matemáticas, Inglés, ciclo de vida, de la familia, comunidad con una perspectiva
quechua, comprensión lectora y redacción). y visión integral, teniendo en cuenta las necesidades
• Capacidad de interrelacionarse con otras personas y individuales, colectivas y los múltiples determinantes de la
fomentar el trabajo en equipo. salud.
• Sentido de cooperación y coordinación, integridad física • Realiza consultas y prescripciones de enfermería, en el
mental. ejercicio libre de la profesión o en relación de dependencia
• Sensibilidad social que lo motive hacia la construcción de laboral.
una sociedad justa.
• Habilidades intelectuales que le permitan procesos de PERFIL PROFESIONAL:
construcción de conocimientos y resolución de problemas. • Gerencia servicios de salud y otros, proyectos sociales y
• Actitud asertiva y proactiva. Capacidad de liderazgo y toma de inversión a través de la autogestión, concertación y
de decisiones. negociación, a nivel particular o conjuntamente con el
equipo de salud y equipo multidisciplinario.
PERFIL DEL EGRESADO • Desarrolla investigación y difunde el conocimiento
• Gestiona y provee cuidados de enfermería, demostrando relacionados a los principales problemas de salud y otros.
capacidad de gerenciar programas para el cuidado y • Lidera en promoción de la salud fortaleciendo estilos
mantenimiento de la salud. de vida saludables de la persona familia y población en
• Administra el cuidado de la persona y del cuidador, investiga general demostrando manejo de estrategias educativas y
y educa en diferentes áreas, ejerciendo su rol con liderazgo de comunicación.
en beneficio de la equidad, solidaridad y desarrollo humano. •
• Asume el deber de responder por los propios juicios y actos CAMPO OCUPACIONAL:
profesionales, identificando las situaciones en las que se Hospitales, centros de salud, puestos de salud, redes y
requiera apoyo, asesoramiento y o derivación a sus pares, microrredes del Ministerio de Salud; policlínicos, centros de
según corresponda. atención primaria de ESSALUD, clínicas privadas, centros
• Aplica el proceso educativo como una estrategia para elevar mineros, centro de atención de personas adultas mayores,
el nivel de salud de la población en la promoción de estilos cunas infantiles, fuerzas armadas y policiales, institutos
de vida saludables, prevención del daño, recuperación y tecnológicos, ONGs, proyectos sociales de inversión social en
rehabilitación de la salud en los distintos niveles y contextos salud local, regional y nacional; y docencia universitaria.
de cuidado.
PLAN DE ESTUDIOS
I SEMESTRE II SEMESTRE III SEMESTRE IV SEMESTRE V SEMESTRE VI SEMESTRE VII SEMESTRE VIII SEMESTRE IX SEMESTRE X SEMESTRE
Anatomía y Fisiología Anatomía y Fisiología Educación en Antropología y Enfermería en el Enfermería en el Administración y gestión Gerencia y gestión de Enfermería en el Internado / Práctica pre profesional
cuidado cuidado materno Comunitario
Humana I Humana II enfermería sociología de la salud del adulto mayor infantil de los servicios cuidado crítico, - Estrategia de Promoción
los servicios de salud de la salud
Bases filosóficas y Enfermería en la de enfermería emergencias y desastres - Estrategia de atención integral
epistemológicas de Bioquímica Enfermería en el Enfermería en el cuidado de niño y niña
Enfermería Atención del Adulto II Bioestadística cuidado del crecimiento del crecimiento y desarrollo - Estrategia Sanitaria Nacional
y desarrollo del niño del adolescente Enfermería en el Enfermería en salud Legislación en de Inmunizaciones
- Estrategia Sanitaria Nacional de
Enfermería en el Ética y deontología cuidado pediátrico mental y psiquiatría salud y social prevención y control TB y VIH SIDA
Biología humana Medicina complementaria Enfermería en el - Estrategia ITS / Metaxénicas
cuidado del adulto I de la salud Enfermería en el
Atención del Adulto III y alternativa cuidado del neonato Políticas públicas y Internado / Práctica
Comunicación Enfermería familiar Farmacología pre profesional
Tesis I Salud pública III proyectos en
y comunitaria II Investigación en Intrahospitalario /clínico:
Epidemiología Salud de la mujer inversión social - Cirugía
Enfermería familiar y Microbiología, Nutrición y dieto Enfermería - UCI / Medicina
parasitología
comunitaria I e inmunología terapia - Pediatría
Psicología evolutiva Salud y medio Electivo Tesis II Electivo - Neonatología
Tecnología del cuidado Proceso y social ambiente - Emergencia
Salud Pública I
en Enfermería de Enfermería

Electivo Salud pública II

12
Área II
Arquitectura e Ingenierías
• ARQUITECTURA
• INGENIERÍA CIVIL
• INGENIERÍA DE MINAS
• INGENIERÍA DE SISTEMAS
• INGENIERÍA ELÉCTRICA Y ELECTRÓNICA
• INGENIERÍA MECÁNICA
• INGENIERÍA METALÚRGICA Y DE MATERIALES
• INGENIERÍA QUÍMICA:
- Ingeniería Química
- Ingeniería Química del Gas Natural y Energía
- Ingeniería Química Ambiental
- Ingeniería Química Industrial
 Arquitectura
Grado Académico: Misión Visión
BACHILLER EN Es misión de la facultad de Arquitectura, formar profesionales líderes Es visión de la facultad de Arquitectura ser innovadora, humanista
ARQUITECTURA e innovadores en el ámbito regional, nacional e internacional, y emprendedora, respaldados con un personal docente y
Título Profesional: conocedores de la realidad, con una sólida formación humanista, administrativo eficaces y competentes; preservando su identidad
proyectando una imagen con capacidad empresarial, investigación, y configurando una institución que participe activamente en el
ARQUITECTO
innovación tecnológica y producción intelectual y cultural. desarrollo del país y de la región, en armonía con el ambiente y el
desarrollo sustentable.

PERFIL DEL INGRESANTE manera eficiente.

• Sensibilidad por la percepción del espacio. • Concibe, propone, coordina, ejecuta, evalúa proyectos
• Intuición para el entendimiento de la lógica y los principios inmobiliarios de manera efectiva.
constructivos.
• Sensibilidad artística. Ilustrador/Gráfico:
• Interés por el arte y la arquitectura • Conoce diversos sistemas y técnicas de representación
gráfica, tanto manuales como asistidas por computadora,
PERFIL DEL EGRESADO empleándolos de manera eficiente.
Diseñador / Proyectista:
• Diseña y proyecta obras de arquitectura y su entorno Investigador/Académico/Crítico:
inmediato • Propicia una reflexión teórica sobre la arquitectura y la ciudad,
• Diseña y proyecta espacios interiores, mobiliario y objetos con carácter crítico y ético.
útiles. • Participa en investigaciones multidisciplinarias, produciendo
• Considera los factores físicos y formales del lugar al momento nuevos conocimientos en el campo de la arquitectura y la
de proyectar construcción.
• Propone, diseña y ejecuta actividades dirigidas a la
Constructor: preparación y desarrollo de recursos humanos para la
• Participa en actividades relacionadas con la construcción de formación del arquitecto.
obras arquitectónicas y urbanas. • Planea, organiza, dirige, ejecuta y evalúa programas de
• Interviene en el planeamiento, organización, ejecución, capacitación y actualización.
supervisión y control de obras arquitectónicas y urbanas.
CAMPO OCUPACIONAL:
Urbanista: Por su formación moral, humanista, científica, plástica, artística,
• Promueve el desarrollo urbano y ambiental. tecnológica y arquitectónica, el egresado se desempeña con alto
• Interviene en procesos de planificación, diseño, gestión, liderazgo como especialista en la construcción, investigación
ejecución y evaluación de planes, programas y proyectos y promoción de temas afines al diseño arquitectónico, al
urbano - ambientales. urbanismo y la edificación.

Gestor/Administrador:
• Dirige una oficina de proyectos, coordinando las acciones de

PLAN DE ESTUDIOS
I SEMESTRE II SEMESTRE III SEMESTRE IV SEMESTRE V SEMESTRE VI SEMESTRE VII SEMESTRE VIII SEMESTRE IX SEMESTRE X SEMESTRE
Taller de Taller de Taller de Taller de Diseño
Taller de Taller de Taller de Taller de Taller de Taller de 10 (Proyecto
Diseño 1 Diseño 2 Diseño 3 Diseño 4 Diseño 5 Diseño 6 Diseño 7 Diseño 8 Diseño 9 de Titulación)
Lenguaje Introducción a la Historia de la
Arquitectura Arquitectura 1 Historia de la Historia de la Historia de la Teoría de la Investigación para Introducción a
Arquitectura 2 Arquitectura 3 Arquitectura 4 Restauración de Proyecto de la Investigación
Monumentos Arquitectura
Dibujo 2 Titulación Científica
Dibujo 1 (Geometría Dibujo 3 Dibujo asistido
Descriptiva) Dibujo 4 por Paisajismo
Computadora 1 Urbanismo 1 Urbanismo 2 Urbanismo 3 Electivo

Física Matemática 2 Topografía

Construcción 1 Construcción 2 Construcción 3
Construcción 4 Construcción 5 Administración
Ecología y Acondicionamiento de Obras
Matemática 1 Territorio Ambiental Estructuras 1 Estructuras 2 Estructuras 3
Electivo Electivo Electivo
Inglés

14
 Ingeniería Civil
Grado Académico:
BACHILLER EN
Misión Visión
INGENIERÍA CIVIL “Formar profesionales con solvencia ética, identidad cultural, alto “Ser líder acreditado, con mejora continua en la formación de
nivel científico, tecnológico y humanístico, competente, innovador profesionales de alto nivel científico, tecnológico y humanista, con
Título Profesional: responsabilidad en el desarrollo sostenible de la sociedad”.
que contribuya al desarrollo sostenible regional, nacional e
INGENIERO CIVIL internacional”.

PERFIL DEL INGRESANTE apegados a la realidad.

• Capacidad de análisis, síntesis y comunicación.
• Capacidad intelectual, reflexiva y espíritu crítico.
• Facultad creativa, iniciativa personal y capacidad de decisión.
• Aptitudes para el trabajo interdisciplinario, trabajo en equipo
y conducción de grupos humanos.
• Hábitos de disciplina, economía y uso racional de medios.
• Vocación por la cosa pública, y la defensa del patrimonio
cultural y tecnológico de su país.
• Aptitud y dominio para las Matemáticas y la Física,
herramientas básicas para su formación académica.
• Creativo en el uso y manejo de la geometría y plano espacial.
• Motivado por crear proyectos orientados a construir, instalar,
armar o hacer funcionar.
PERFIL DEL POSTULANTE:
• Debe ser capaz de sensibilizarse ante los problemas sociales,
económicos y los de su interacción en la vida cotidiana,
incluyendo los que se manifiestan de la naturaleza misma
y que afectan a las grandes mayorías en el país, que sepa
proponer soluciones adecuadas con proyectos viables y
acciones efectivas, donde su empeño y aplicación sea de la
más alta responsabilidad.
• Debe poseer habilidades que le permitan expresar sus ideas
y proyectos en forma clara y concisa con ayuda grafica de
calidad requerida. Además deberá mostrar interés en el uso
de aparatos, maquinaria, equipo electrónico computarizado
y de digitación que le permita consolidar los conceptos
científicos técnicos, mediante prácticas, simulaciones,
modelajes, creación y construcción de prototipos más
• El estudiante que ingresa a Ingeniería Civil debe estar
consciente de que su formación estará centrada en la física
aplicada y en las matemáticas, y estar dispuesto a una
formación de hombre integral (la ciencia aplicada, lo técnico,
lo social y la interdisciplinariedad).
PERFIL DEL EGRESADO:
• El egresado de la Facultad de Ingeniería Civil está apto para
integrarse profesionalmente en la empresa pública y privada
y en forma liberal según su prospección de desarrollo técnico
como especialistas en el diseño y construcción de obras de
infraestructura de gran envergadura. Las áreas de acción
son las siguientes: infraestructura para transporte terrestre
y aéreo, obras hidráulicas y de ribera, obras urbanas y sub-
urbanas y obras estructurales especiales.
CAMPO OCUPACIONAL:
• Planeo de obras y formulación de proyectos de infraestructura.
Topógrafo, trazado de calles, caminos, autopista y cualquier
tipo de vías. Constructor de edificaciones y urbanizaciones
en sus diversas escalas. Proyectista y diseñador de pequeñas,
medianas y grandes estructuras, hidráulicas, carreteras,
puentes, sistemas de abastecimiento de agua y alcantarillado,
sistemas de transporte y tránsito vial, sistemas de tratamiento
de líquidos y sólidos desechados así como de recolección y
de prevención de los mismos. Asesor técnico en empresas
públicas, privadas e internacionales. Docencia e Investigación
aplicada. Consultor empresarial o privado para la realización
de obras civiles de áreas de interés y estudios especiales.

PLAN DE ESTUDIOS
I SEMESTRE II SEMESTRE III SEMESTRE IV SEMESTRE V SEMESTRE VI SEMESTRE VII SEMESTRE VIII SEMESTRE IX SEMESTRE X SEMESTRE

Cálculo I Cálculo II Cálculo III Resistencia de Resistencia Análisis Análisis Ingeniería Legislación en
Cálculo IV Materiales I de Materiales II Estructural I Estructural II Antisísmica la Construcción
Estadística y
Matemáticas I Matemáticas II Probabilidades Mecánica Mecánica Gestión
Topografía II Concreto Concreto Diseño de
de Suelos I de Suelos II Puentes
Tecnológica en
Dibujo de Dibujo de Armado I Armado II la Construcción
Ingeniería I Ingeniería II Topografía I
Geodesia
Dinámica Satelital Construcción I Abastecimiento
Introducción a la Costos y
Construcción II de Agua y Irrigaciones Presupuesto
Ingeniería Civil Física I Física II Alcantarillado
Tecnología de Mecánica Mecánica
Química Aplicada Geología los Materiales de Fluidos I de Fluidos II
General Estática Hidrología Diseño en Programación de
a los Materiales General Acero y Madera Pavimentos
Programación Economía Tecnología Obras
Aprendizaje Comunicación Digital General del Concreto
y Valores y Redacción
Ingeniería de Ingeniería
Métodos Caminos I Caminos II Cimentaciones
Numéricos Ambiental

Metodología de Planeamiento
la Investigación Electivo Urbano
Científica y Regional

Actividades Electivo

15
 Ingeniería de Minas
Grado Académico:
BACHILLER EN Misión Visión
INGENIERÍA DE MINAS “Formar profesionales competentes, investigadores, con “Facultad innovadora, humanista, generadora de ciencia y
identidad y práctica de valores, comprometidos con el desarrollo tecnología y líder en la promoción del desarrollo sostenible en las
Título Profesional: sostenido en las actividades mineras”.
INGENIERO DE MINAS actividades mineras”.

PERFIL DEL INGRESANTE
Conocimientos:
• En matemática, ciencia, tecnología y ambiente. Actualizado
del contexto socio histórico regional, nacional e internacional.
Habilidades:
• Manejo de procesador de textos e internet. Comprensión
lectora, redacción apropiada de textos y comunicación
eficiente. Conocimientos básicos de inglés.
Actitudes y valores:
• Interés por las tecnologías de la información y comunicación
basada en internet. Iniciativa, integridad y responsabilidad,
tolerancia, destrezas psicomotoras.
PERFIL PROFESIONAL
• El Ing. de Minas aborda las etapas de evaluación de
yacimientos, estudio de factibilidad económica; diseño de la
mina, definir su trazado, contemplando en ello la planificación
de su funcionamiento como de su posibilidad de explotación
futura; explotación minera, donde diseña y gestiona cada una
de las operaciones unitarias requeridas en las distintas etapas
del proyecto; su beneficio y comercialización.
• Todo lo anterior cuidando de producir el menor daño posible
al medio ambiente, estando en contacto con el medio
abiótico.
• Conoce de ciencias de la tierra; la evaluación de yacimientos,
economía. administración y gestión y de ciencias humanas en
pos del mejoramiento de la calidad de vida de los que operan
en la mina.
CAMPO OCUPACIONAL
• Los ingenieros de minas egresados de la UNCP están aptos
para laborar actualmente en el sector privado y público.
Desempeñan funciones que van desde la supervisión,
cuando tienen poca experiencia, hasta la dirección después
de pasar por un proceso de desarrollo y formación en la
propia industria; también se dedican a la consultoría.
• La minería integra todas las actividades relacionadas con
el aprovechamiento de los recursos minerales de la corteza
terrestre (incluyendo los no metálicos), desde la prospección
y exploración, hasta la extracción, comercialización y
rehabilitación de área disturbada.

PLAN DE ESTUDIOS

16
 Ingeniería de Sistemas
Grado Académico:
BACHILLER EN INGENIERÍA Misión Visión
DE SISTEMAS “Formar ingenieros de sistemas competitivos, investigadores con “Al año 2016, ser una institución académica universitaria en
Título Profesional: identidad y práctica de valores; generando ciencia y tecnología Ingeniería de Sistemas, líder en el país, innovadora, acreditada e
INGENIERO DE para el desarrollo sostenible de la sociedad”. integrada a la sociedad; siendo reconocida como tal”
SISTEMAS

PERFIL DEL INGRESANTE organizacionales y sociales mediante la conceptualización,

• Conocimientos en ciencias sociales, matemáticas, diseño, realización y gestión de Sistemas de Información;
comunicación, ciencia tecnología y medio ambiente, con visión innovadora, emprendedora, actitud ética y
educación para el trabajo. comunicacional; dedicado a la investigación para el desarrollo
• Interés por la investigación, la lectura, el emprendimiento, y bienestar de la sociedad.
capacidad de síntesis, redacción y presentación expositiva de
resultados. CAMPO OCUPACIONAL
• Información del contexto regional, nacional e internacional. • Sistemas socioculturales, políticos, económicos, productivos
• Aptitud para el idioma ingles y otros. Conocimientos básicos y/o de servicios estatales o privados, sistemas de información
de informática. y telecomunicaciones, ministerios y organismos autónomos y
crear su propia empresa.
PERFIL PROFESIONAL
• El Ingeniero de Sistemas aplica el pensamiento sistémico
para desarrollar soluciones viables de las problemáticas

PLAN DE ESTUDIOS
I SEMESTRE II SEMESTRE III SEMESTRE IV SEMESTRE V SEMESTRE VI SEMESTRE VII SEMESTRE VIII SEMESTRE IX SEMESTRE X SEMESTRE
Fundamentos Metodología de Metodología de Diseño de Base Gestión de Base Aplicaciones Sistema de
Soluciones Gestión de Servicios Taller de Desarrollo de
de Informática Programación I Programación II de Datos de Datos Móviles y Web Información
Móviles y Web Geográfica de TICs Sistemas de Información
Algebra y Estadística y Estadística
Geometría Analítica Mejoramiento de Procesos Análisis de los Sistemas Taller de Diseño de Auditoria de
Probabilidades Aplicada Infraestructura de Seguridad Taller de Gerencia de
Organizacionales de Información Sistemas de Información Sistemas de
Ecología y Filosofía y Investigación y Comunicaciones Informática Información Sistemas de Información
Desarrollo Sostenible Argumentación Lógica Optimización Operativa I Investigación y Optimización Análisis de Decisiones Redes de
Operativa II Integral Computadoras Negocios Implantación de Administración Seminario
Análisis Matemático I Análisis Teoría Sistemas de la Cadena de
Electrónicos de Información Suministros de Tesis
Matemático II Económica Matemática Análisis Económico Teoría y Sistemas
Comunicación Avanzada Financiero de Control Formulación y Evaluación Gestión de Seminario
Física I Física II
Sistemas Electrónicos Arquitectura de Organización de Proyectos Proyectos de Investigación
Técnicas de Estudio Teoría General Matemática
e Investigación Discreta y Digitales Computadoras Empresarial
de Sistemas Dirección Gestión del
Taller: Taller: Creatividad Metodologías Estratégica Talento Humano
Arte Digital Empresarial Sistémicas
Simulación de Inteligencia
Sistemas. Artificial

17
 Ingeniería Eléctrica y Electrónica
Grado Académico:
BACHILLER EN Misión Visión
INGENIERÍA ELÉCTRICA “Formar profesionales investigadores en energía con calidad “Somos una facultad referente en investigación y formación
Título Profesional: humana, científica y responsabilidad social”. profesional nacional e internacional en el campo de la energía”.
INGENIERO
ELECTRICISTA

PERFIL DEL ESTUDIANTE PERFIL DEL EGRESADO

• Haber concluido estudios secundarios debidamente • Actitudes y comportamientos acordes a su formación
certificado por una institución educativa pública y privada. humanista con alta sensibilidad social, con principios y
• Para ingresar a la carrera de Ingeniería Eléctrica el estudiante conocimiento crítico de la realidad nacional y problemática
deberá tener las siguientes características: del sector eléctrico y su interrelación con el desarrollo
sustentable del país.
Conocimientos en: • Amplia y sólida formación en el conocimiento de las ciencias
• Álgebra, trigonometría, geometría, física y química básicas y de especialidad acorde a los avances científicos y
tecnológicos en el campo de la ingeniería.
Habilidades para:
• Interpretar fenómenos físicos a partir de la observación. CAMPO OCUPACIONAL
• Dar solución a problemas matemáticos. • Es capaz de investigar, asesorar y analizar aspectos
• La organización y disciplina en el trabajo. tecnológicos de determinados materiales, productos o
• Expresar e interpretar información a través de dibujos, planos procesos.
y gráficas. • Establece normas y procedimientos de control que garanticen
• Experimentación y medición. el eficaz funcionamiento y la seguridad de sistemas de
producción y distribución, motores y equipos eléctricos.
Actitudes de: • Diseña, crea, optimiza y mantiene programas de
• Disposición para la investigación bibliográfica y de campo. mantenimiento.
• Disposición para participar en actividades académicas, • Actitud emprendedora e innovadora para establecer
científicas y culturales empresas propias y generar fuentes de trabajo.
• Disposición para trabajar en equipo. • Conocimientos básicos de mecánica y tecnología de
• Respeto hacia la institución, sus maestros y compañeros. materiales, termodinámica, mecánica de fluidos,electricidad
• Vocación e interés por entender el funcionamiento de los y electrónica que le permitan proponer soluciones a los
equipos y sistemas eléctricos. problemas concernientes a la ingeniería mecánica eléctrica.
• Crítico, reflexivo, dinámico y transformador. Creatividad e • Busca la optimización del uso de los recursos, tanto humanos
imaginación. como materiales.

PLAN DE ESTUDIOS
I SEMESTRE II SEMESTRE III SEMESTRE IV SEMESTRE V SEMESTRE VI SEMESTRE VII SEMESTRE VIII SEMESTRE IX SEMESTRE X SEMESTRE
Cálculo Cálculo Ecuaciones Fundamentos de Laboratorio de Máquinas Metodología de
la Investigación Control Control
Diferencial Integral Diferenciales Ingeniería Eléctrica Circuitos Eléctricos I Eléctricas I Automático I Automático II Automatización
Científica
Geometría Analítica, Estadística, Cálculo Métodos Ecología y Laboratorio de Formulación de
Vectorial y Probabilidades y Operación de
Vectorial Numéricos Ecosistema Circuitos Electrónicos Centrales Centrales Proyectos de Sistemas de
Cálculo Matricial Procesos Estocásticos Eléctricas I Eléctricas II Ingeniería Potencia
Dibujo asistido Actividades Dispositivos Laboratorio de
Física II Electrónicos Electromagnetismo Circuitos Eléctricos II Análisis de Análisis de Simulación de Estabilidad de
por computador Deportivas Sistemas de Sistemas de
Sistemas de Sistemas de
Economía Metrología e Metrología e Potencia I Potencia II Potencia Potencia
Física I Termodinámica Mecánica Instrumentación Instrumentación
General de Sólidos Eléctrica I Eléctrica II Laboratorio de Protección de Expansión de
Constitución Política Programación Análisis de Circuitos Metrología e Seminario Sistemas Eléct. Sistemas
y Derechos Humanos Topografía Sistemas Líneas de Instrumentación de Tesis
II Eléctricos I Aplicada de Potencia Eléctricos
Digitales Transmisión Eléctrica
Ciencias Sociales e
Programación introducción a las Análisis de la Análisis de Diseño de
Ideologías Variable Compleja Circuitos Circuitos Electrónica Máquinas Máquinas
I Electrónicos de Potencia Máquinas Sub Estaciones
Contemporáneas Eléctricos II Eléctricas II Eléctricas III de Potencia
Eléctricas
Técnicas de Expresión Fundamentos de Microprocesador y
Oral y Escrita Turbomáquinas Arquitectura de Laboratorio de Laboratorio Legislación y
Administración Computadora Electrónica Máquinas de Máquinas Tarifación
Industrial Eléctricas I Eléctricas II Eléctrica
Costos y Presupuestos Gerencia de
Instalaciones en Obras Alta Proyectos de
Eléctricas Electromecánicas Tensión Ingeniería

18
 Ingeniería Mecánica
Grado Académico:
Misión Visión
BACHILLER EN
INGENIERÍA MECÁNICA “Formar ingenieros mecánicos innovadores y generar soluciones
tecnológicas para el desarrollo nacional, con identidad y calidad “Ser una facultad innovadora, humanista y de calidad, líder en el
Título Profesional: humana”. desarrollo tecnológico sostenible nacional”.
INGENIERO
MECÁNICO

PERFIL DEL INGRESANTE: Competencia en tecnología (Ciencias aplicadas)

Competencias fundamentales
• Comprende literal, inferencial y críticamente mensajes de
textos en temas de cultura general, científicas y tecnológicas.
• Comunica sus ideas por escrito.
• Utiliza software, hardware e Internet, con creatividad,
mediante el uso de procesadores de texto, hoja de cálculo,
presentación multimedia y herramientas de Internet.
Competencias científicas básicas
• Realiza cálculos, selecciona procedimientos y resuelve
problemas en el campo de la matemática, álgebra, geometría,
trigonometría y estadística.
• Comprende los fenómenos físicos, creativamente, mediante
la observación y la solución de problemas de con magnitudes,
unidades y vectores aplicados a la estática, cinemática,
dinámica, trabajo y energía.
Competencias disciplinares
• Comprende y explica el funcionamiento de máquinas,
equipos, herramientas e instrumentos, con creatividad y
responsabilidad, mediante la referencia de componentes o
elementos mecánicos simples.
• Describe el funcionamiento de los componentes de
maquinarias, con creatividad y responsabilidad, mediante la
descripción y dibujo de diversos elementos de las máquinas
PERFIL DEL EGRESADO:
Competencias en ciencias de la ingeniería
• Investiga mediante la experimentación con fenómenos reales
y simulados.
• Aplica la tecnología básica, con responsabilidad, mediante la
fabricación y reparación de elementos o sistemas mecánicos.
• Diseña y fabrica máquinas de producción industrial, para
los diversos sectores económicos del país, con creatividad,
mediante la innovación de tecnologías y la adaptación de
tecnologías existentes.
• Selecciona, instala y asegura la disponibilidad y sostenibilidad
de máquinas y sistemas tecnológicos para los diversos
sectores económicos del país, con responsabilidad, mediante
la gestión de la calidad, seguridad y del medio ambiente.
Competencia fundamental.
• Planifica su desarrollo personal y social, con responsabilidad y
trabajo en equipo, mediante la formulación de un proyecto de
vida y la propuesta de soluciones a la problemática nacional.
Competencias complementarias.
• Gestiona el desarrollo empresarial, con responsabilidad y
trabajo en equipo, mediante la creación de nuevas empresas,
la mejora de su calidad, seguridad y protección del medio
ambiente.
CAMPO OCUPACIONAL
• Los egresados de la Facultad de Ingeniería Mecánica pueden
desempeñarse en empresas públicas y privadas (en micro,
pequeña, mediana y gran empresa) en organizaciones
de productores y universidades; mediante el diseño de
máquinas, la fabricación y recuperación de elementos, la
selección, instalación y disposición de máquinas y equipos de
producción y servicios.

PLAN DE ESTUDIOS
I SEMESTRE II SEMESTRE III SEMESTRE IV SEMESTRE V SEMESTRE VI SEMESTRE VII SEMESTRE VIII SEMESTRE IX SEMESTRE X SEMESTRE
Técnicas de Teoría general Asignatura Metodología de la Lenguaje de Prospectiva Diseños Gestión del Proyecto de Desarrollo de la
estudio universitario de sistemas investigación programación tecnológica Experimentales capital humano investigación investigación
Ética y habilidades Liderazgo Física III Creatividad e Ecología y Estadística Gestión Formulación y Neumática y
sociales Estructuras
innovación gestión ambiental para ingeniería Empresarial evaluación de proyectos oleo hidráulica
Física I Física II Estática
Mecánica Teoría de Gestión de la Diseño de Elementos
Dinámica Electrónica ELECTIVO
Materiales I máquinas calidad y la seguridad de Máquinas
Matemática Matemática Análisis
Básica I Básica II Matemático III Métodos Mecánica Vibraciones Ingeniería Diseño de
Termodinámica I ELECTIVO
Análisis Análisis Dibujo Numéricos Materiales II de Máquinas eléctrica Máquinas
Matemático I Matemático II Mecánico II
Ciencia de Mecánica de Transferencia de calor Ingeniería de
Geometría Dibujo Termodinámica II ELECTIVO ELECTIVO
Metrología materiales fluidos I y aparatos térmicos mantenimiento
Descriptiva Mecánico I
Procesos de Procesos de Mecánica de Ingeniería Máquinas
ELECTIVO
Manufactura I Manufactura II fluidos II automotriz hidráulicas

Máquinas
térmicas

19
Ingeniería Metalúrgica y de Materiales
Grado Académico:
BACHILLER EN INGENIERÍA Misión Visión
METALÚRGICA Y DE MATERIALES “Formar profesionales humanistas, competitivos, “Facultad líder, creativa, innovadora y humanista que
Título Profesional: investigadores, líderes con principios y valores impulsa el desarrollo sostenible”.
INGENIERO METALURGISTA comprometidos en el desarrollo sostenible”.
Y DE MATERIALES

PERFIL DEL INGRESANTE • Conocer la estructura y propiedades de los materiales

• Predisposición para el estudio. metálicos y no metálicos, con la finalidad de producirlos,
• Aprecio por la reflexión y análisis crítico. transformarlos y utilizarlos en beneficio de la humanidad.
• Desición para la consecución de metas y la solución de • Adecuarse al cambio, servir a la sociedad y asumir
problemas técnicos, sociales y ambientales. responsabilidades en los medios donde actúa, priorizando
• Lectura y acopio de información sobre la carrera y del la protección del medio ambiente. Diseñar, proyectar,
ambiente de trabajo. diagnosticar y administrar empresas metalúrgicas y de
• Índice académico mayor de 10.5. materiales.
• Realizar trabajos de Investigación.
PERFIL DEL ESTUDIANTE
• Ser hábil para manejar las relaciones personales con los
miembros de su entorno CAMPO OCUPACIONAL
• Dedicación e interés en el estudio de las ciencias y el
desarrollo de las mismas mediante la realización de trabajos • El ingeniero metalurgista y de materiales se desempeñara
de investigación. en la empresa pública y privada en el sector de: Control
• Poseer habilidades para el razonamiento lógico y facilidad de procesos, control analítico y de calidad; control de
para realizar cálculos cualitativos y cuantitativos. personal, auditoría, diseño, supervisión, investigación y
• Ser inventivo y original. Ser capaz de analizar y tomar enseñanza en metalurgia y ciencia de los materiales, gestión,
decisiones en problemas dando soluciones prácticas. Tener administración, consultoría, analista, proyectista, fiscalización,
sentido y capacidad de organización. gerencia, dirección, ambientalista, seguridad, relacionista,
planificación, logística, automatización, producción en
PERFIL DEL EGRESADO empresas industriales, promotoría de empresas industriales.

• Conocer y aplicar correctamente los conocimientos del

procesamiento de minerales y metalurgia extractiva.

PLAN DE ESTUDIOS
I SEMESTRE II SEMESTRE III SEMESTRE IV SEMESTRE V SEMESTRE VI SEMESTRE VII SEMESTRE VIII SEMESTRE IX SEMESTRE X SEMESTRE
Química general Química inorgánica Fisicoquímica Resistencia de Estadística Form. y evaluación
Transferencia de
materiales descriptiva e inferencia Mecánica de fluidos Diseño de plantas Electrometalurgia de proyecto
masa y calor de inversión
Matemática básica I Física I Física II
Ecología y ambiente Métodos numéricos Concentración
de minerales I Concentración de Ingeniería de Metalurgia del
Metalurgia ferrosa
Análisis matemático I Matemática básica II Análisis matemático III minerales II materiales II oro y la plata
Preparación Metodología de
Técnicas de Química analítica Química orgánica mecánica de la investigación
Análisis matemático II minerales científica Ingeniería Tratamiento
aprendizaje cualitativa Cinética de procesos Hidrometalurgia
Química analítica Termodinámica Psicología metalúrgicos económica por presión
Actividades Mineralogía Metalurgia y materiales cuantitativa metalúrgica industrial
Ensayos Sistema de
Técnicas de comunicación Recursos humanos Balance de materia Ciencia de los Microscopia de Piro metalurgia destructivos Taller de tesis
Dibujo de ingeniería en ingeniería y no destr. gestión integrado II
y energía materiales I minerales y materiales
Geología general Topografía general Mantenimiento Diseño de pruebas Sistema de gestión Control de
Fisicoquímica Ingeniería de
de superficie mecánico y equipos experimentales materiales I integrado I calidad
Organización y Tratamiento térmico Metalurgia de la Control y
administración de empresas y termoquímico Fundición y moldeo soldadura automatización

Energías renovables Corrosión y

protección Valoración y
y no renovables de materiales comercialización de
productos mineros
Proyectos
y metalúrgicos
ambientales

20
 Ingeniería Química
Grado Académico:
BACHILLER EN Misión Visión
INGENIERÍA QUÍMICA “Formar profesionales capaces de investigar y resolver los problemas científicos “Carrera Profesional acreditada, con docentes de alto nivel académico, con
y tecnológicos de su entorno, aplicando el pensamiento crítico y complejo en la laboratorios certificados y un Plan Curricular actualizado, investigando y
Título Profesional: generación de conocimientos y tecnologías, para el aprovechamiento sostenible generando ciencia y tecnología e interactuando activamente con la comunidad
de sus recursos y satisfacción de las necesidades de la sociedad e interactuar con académica y científica, comprometida con el aprovechamiento sostenible de los
INGENIERO QUÍMICO sus pares a nivel nacional e internacional”. recursos naturales y energéticos para el desarrollo de la región y el país”.

PERFIL DEL INGRESANTE • Administra eficientemente sistemas empresariales utilizando

Habilidades: herramientas de la administración; planeación, organización,
• Poseer capacidad de observación, abstracción, interpretación y dirección y control.
síntesis de los fenómenos físicos, químicos y biológicos de los • Dirigir, administrar y aplicar los procesos químicos, sistemas de
diferentes fenómenos de su entorno y la naturaleza. dirección y administración de personal, métodos de racionalización,
• Ser crítico, creativo e innovador en la solución de problemas. higiene y seguridad industrial y manejo de herramientas
• Desarrollar el razonamiento lógico matemático para las ciencias informáticas, trabajando en equipos en plantas químicas
exactas. industriales.
• Saber enfrentar retos y desafíos. • Conoce tecnologías existentes y emergentes, que propone el
• Tomar el papel protagónico en la dirección de los procesos de desarrollo e implementa el cambio en la industria nacional e
cambio mediante la práctica de una inteligencia emocional y intermnacional, con actitud proactiva y de trabajo en equipo con
financiera equilibrada. otras especialidades.

Conocimientos CAMPO OCUPACIONAL

• Dominar las ciencias matemáticas, físicas, químicas, biológicas y la • Industria de productos químicos
ecología. • Industria químico farmaceúticas
• Industrias petroquímicas
Actitudes: • Industria de plásticos
• Poseer equilibrio psicológico y emocional. • Industrias metalúrgicas
• industria de pinturas
Valores: • Industria agrícola, persticidas, abonos
• Practicar los principios éticos y morales. • Industrias electroquímicas
• Ser sensible con los problemas del medio ambiente que generan • Industrias eléctricas, alambre de cobre
los procesos productivos de la carrera profesional. • Industria de productos cerámicos
• Industrias papeleras
PERFIL DEL EGRESADO: • Indutrias tabacaleras
• Desarrolla sistemas de ingeniería con creatividad, criterio • Industria del cemento
emprendedor e innovador en el contexto de los procesos • Industrias textiles
industriales. • Industria de la curtiembre
• Diseña, opera, controla, desarrolla y realiza mantenimiento • Industria depuradora de agua
eficientemente con criterio proactivo y solidario de los procesos de • Tratamiento de resíduos sólidos
transformación físico, químico, biológico en la industria. • Ingeniería forense
• Diseña, construye, opera, controla, optimiza los procesos • Empresa de gestión y consultorías
de transformación físico, químico, biológico en los procesos • Instituciones de investigación e innovación
industriales con responsabilidad y rigurosidad para el desarrollo • Docencia.
sostenido y la protección del medio ambiente.

PLAN DE ESTUDIOS
I SEMESTRE II SEMESTRE III SEMESTRE IV SEMESTRE V SEMESTRE VI SEMESTRE VII SEMESTRE VIII SEMESTRE IX SEMESTRE X SEMESTRE

Operaciones de Diseño de
Química Fenómenos de Procesos de Transfe- Operaciones de Transferencia
Química General I Físicoquímica I Físicoquímica II Transferencia de Masa en Equipos y Selección de Diseño de Plantas
General II Transporte rencia de Fluidos de Masa en Equilibrio II
Equilibrio I Materiales

Balance de Procesos de Transfe- Ingeniería de las Reaccio- Ingeniería de las Reacciones Modelamiento y Automatización y
Física I Física II Química Inorgánica Química Orgánica II
Materia y Energía rencia de Calor nes Químicas I Químicas II Selección de Procesos Control de Procesos

Análisis
Termodinámica de los Termodinámica de los Procesos de Transferencia Formulación y Evalua-
Cálculo Diferencial Cálculo Integral Química Orgánica I Químico Cuantitati- Ingeniería Económica Instrumentación Industrial
Procesos Químicos I Procesos Químicos II de Masa ción de Proyectos
vo Inorgánico

Análisis
Geometría Análisis Procesamiento Planeamiento y Control
Análisis Vectorial Métodos Numéricos Químico Metalurgia Física y Extractiva Tésis
Analítica Vectorial Algebra Lineal Instrumental de Minerales de la Producción
Cuantitativo Orgánico

Métodos y Circuitos e Insta- Sistema

Lenguajes de Ecuaciones Seguridad, Salud y Medio Habilidades
Técnicas de laciones Eléctricas Integrado de Gestión Tecnología Química Tecnología Textil Tecnología del Cemento
Programación Diferenciales Ambiente Gerenciales
Estudio Industriales de la Calidad

Metodología de
Desarrollo Estadística y Diseño Ingeniería de Gestión Energías
Proyecto de Vida la Investigación Ingeniería Ambiental Electivo Electivo
Sostenible de Experimentos Bioprocesos Empresarial Renovables
Científica

Actividades
Formativas

21
 Ingeniería Química del Gas Natural y Energía
Grado Académico:
BACHILLER EN INGENIERÍA
QUÍMICA DEL GAS
Misión Visión
“Facultad acreditada, con docentes de alto nivel académico, con laboratorios “Formar profesionales capaces de investigar y resolver los problemas
NATURAL Y ENERGÍA certificados y un Plan Curricular actualizado, investigando y generando científicos y tecnológicos de su entorno, aplicando el pensamiento crítico
ciencia y tecnología e interactuando activamente con la comunidad y complejo en la generación de conocimientos y tecnologías, para el
Título Profesional: académica y científica, comprometida con el aprovechamiento sostenible de aprovechamiento sostenible de sus recursos y satisfacción de las necesidades
INGENIERO QUÍMICO los recursos naturales y energéticos para el desarrollo de la región y el país”. de la sociedad e interactuar con sus pares a nivel nacional e internacional”.
DEL GAS NATURAL
Y ENERGÍA

PERFIL DEL ESTUDIANTE industria, universidades o centros de investigación públicos o

• El Ingeniero Químico del Gas y Energía es un profesional integral,
que conoce la realidad nacional con sus bondades y carencias
de recursos, domina los fundamentos de las ciencias básicas y
las ciencias naturales, soluciona problemas dentro del campo de
acción aplicando los conocimientos de las operaciones y procesos
unitarios, transforma la materia prima y energía en productos
terminados con principios de automatización e informática.
Dominan los fundamentos del diseño de equipos y de plantas
de procesos empleando “tecnologías limpias” con principios de
economía, Administración, informática y dominio de inglés.
PERFIL DEL EGRESADO:
• El Ing. de Gas Natural y Energía está capacitado para intervenir en
las diferentes etapas que constituyen la obtención del gas natural,
como son: la exploración, perforación, producción, planeamiento,
transporte, almacenamiento, comercialización y negociación de
contratos petroleros y de algunos procesos de refinación.
• Realizar investigación y desarrollo tecnológico energético en la
privados. Puede realizarse en la carrera académica combinando
docencia e investigación. Puede llegar a ser empresario científico o
consultor especializado, en la especialidad elegida.
CAMPO OCUPACIONAL
• El mercado se desarrolla en el contexto de las empresas públicas
o privadas dedicadas a la explotación de gas natural y energía,
en donde actúa en actividades de extracción, evaluación de la
producción, acondicionamiento, separación, transporte, control de
operaciones, tratamiento, distribución y comercialización.
• El ingeniero Químico del Gas Natural y Energía para tener un espacio
en el mercado ocupacional, en una realidad donde los cambios
son cada vez más rápidos, requiere de una renovación constante
y dinámica de conocimientos y la actualización permanente de las
asignaturas de formación profesional.

PLAN DE ESTUDIOS

I SEMESTRE II SEMESTRE III SEMESTRE IV SEMESTRE V SEMESTRE VI SEMESTRE VII SEMESTRE VIII SEMESTRE IX SEMESTRE X SEMESTRE
Procesos de
Química Fenómenos de Ingeniería del Gas Ingeniería del Gas Petroquímica Procesos
Química General I Físicoquímica I Físicoquímica II Transferencia de
General II Transporte Natural I Natural II Básica Petroquímicos
Fluidos
Procesos de Optimización de Sistemas No Procesos de Políticas y
Química Inor- Química Balance de
Física I Física II Transferencia de sistemas Ener- Convencionales de Separación del Gas Legislación en
gánica Orgánica II Materia y Energía
Calor géticos Energía Natural Hodrocarburos
Análisis
Termodinámica Termodinámica
Químico Ingeniería Eficiencia Estaciones de
Cálculo Diferencial Cálculo Integral Química Orgánica I de los Procesos de los Procesos Control de Procesos
Cuantitativo Económica Energética Comprensión
Químicos I Químicos II
Inorgánico
Análisis
Medio Ambiente Transporte y
Geometría Métodos Químico Análisis Análisis y Simula- Proyectos de
Análisis Vectorial y Tecnologías Distribución del
Analítica Vectorial Algebra Lineal Numéricos Cuantitativo Instrumental ción de Procesos Inversión
Limpias Gas Natural
Orgánico
Circuitos e Sistema
Métodos y Salud y
Lenguajes de Ecuaciones Instalaciones Integrado de Tecnología Síntesis de
Técnicas de Seguridad Tésis I Tésis II
Programación Diferenciales Eléctricas Gestión de la Química Procesos
Estudio Industrial
Industriales Calidad
Estadística Metodología de Propiedades Físico-
Desarrollo Ingeniería de Gestión Materiales y Equi-
Proyecto de Vida y Diseño de la Investigación químicas de los Electivo Electivo
Sostenible Bioprocesos Empresarial pos Industriales
Experimentos Científica Hidrocarburos
Actividades
Formativas

22
 Ingeniería Química Ambiental
Grado Académico:
BACHILLER EN INGENIERÍA
Misión Visión
“Formar profesionales investigadores e innovadores, insertados en la visión “Escuela profesional de Ingeniería Química Amibental acreditada, innovadora,
QUÍMICA AMBIENTAL emprendedora, innovadora, humanista, con práctica de valores y de liderazgo, líder en la formación de profesionales proactivos, competitivos enel desarrollo
comprometidos con el desarrollo sostenible de la sociedad, mediante una sostenible y generadora de ciencia y tecnología”.
Título Profesional: dinámica sistémica de sus elementos que son las tres funciones básicas;
formación profesional, investigación y proyección social.”.
INGENIERO QUÍMICO AMBIENTAL

PERFIL DEL INGRESANTE sustentable de su país con oconciencia de servicio y ética

profesional en la solución de problemas ambientales.
HABILIDADES • evaluará el impacto y riesgo ambiental, brindando soluciones
• Poseer capacidad de observación, abstracción, interpretación y adecuadas.
síntesis de los fenómenos físicos, químicos y biológicos de los • Tomará decisiones que propicien la preservación del ambiente.
diferentes fenómenos de su entorno y la naturaleza. • Será capaz de generar infraestructura y tecnologías para el
• Ser crítico, creativo e innovador en la solución de problemas. tratamiento adecuado de los residuos peligrosos.
• Desarrollar el razonamiento lógico matemático para las ciencias • Seleccionará y analizará las operaciones y procesos para la solución
exactas. a problemas ambientales.
• Saber enfrentar retos y desafíos. • Brindará asesoría y evaluación en la reutilización encaminada a la
• Tomar el papel protagónico en la dirección de los procesos de conservación y usos sustentables de la biodiversidad.
cambio mediante la práctica de una inteligencia emocional y • trabajará en grupos interdisciplinarios.
financiera equilibrada. • Tendrá una actitud emprendedora y un alto espíritu de servicio a
la sociedad.
CONOCIMIENTOS
• Tener bases sólidas en las ciencias matemáticas, físicas, químicas, CAMPO OCUPACIONAL
biológicas y la ecología. • Organismos públicos a nivel del gobierno central, regional y
municipal.
APTITUDES • Empresas del área de la minería, agricultura, construcción, energía,
• Poseer equilibrio psicológico y emocional. industria, agroindustria y otras.
• Empresa sanitarias, vertederos y estaciones de transferencia,
VALORES manejo y control de residuos sólidos y líquidos.
• Responsable de un planta de tratamiento de agua residual.
• Practicar los principios éticos y morales. • Consultorías de impacto ambiental.
• Ser sensible con los problemas del medio ambiente que generan • Diseño dep lantas de tratamiento de agua.
los procesos productivos de la carrera profesional. • Responsables de seguridad industrial.
• Consultoría de auditorías ambientales.
• Laboratorio de análisis (agua, aire, residuos), interpreta y utiliza los
PERFIL DEL EGRESADO resultados.
• Ser capaz de generar su propio empleo, creando empresas • Gestoría ambiental ante dependencias oficiales.
consultoras, asesoras y obra en el campo de la Ingeniería Química • Desarrollo de programas de contingencia y protección civil.
Ambiental • Investigación.
• Podrá prestar sus servicios al estado, empresas públicas y privadas. • Docencia.
• Conocerá los procesos de construcción del modelo de desarrollo

PLAN DE ESTUDIOS
I SEMESTRE II SEMESTRE III SEMESTRE IV SEMESTRE V SEMESTRE VI SEMESTRE VII SEMESTRE VIII SEMESTRE IX SEMESTRE X SEMESTRE

Operaciones de Operaciones de Diseño de Equipos Diseño de Plantas de

Fenómenos de Procesos de Transfe-
Química General I Química General II Físicoquímica I Físicoquímica II Transferencia de Masa Transferencia de Masa y Selección de Tratamiento de Aguas
Transporte rencia de Fluidos
en Equilibrio I en Equilibrio II Materiales Residuales

Balance de Procesos de Transfe- Ingeniería de las Reac- Ingeniería de las Reac- Análisis y Simulación Automatización y
Física I Física II Química Inorgánica Química Orgánica II
Materia y Energía rencia de Calor ciones Químicas I ciones Químicas II de Procesos Control de Procesos

Diseño y
Análisis
Termodinámica de los Termodinámica de los Instrumentación Tratamiento de Agua, Evaluación de
Cálculo Diferencial Cálculo Integral Química Orgánica I Químico Cuantitati- Ingeniería Económica
Procesos Químicos I Procesos Químicos II Industrial Suelo y Aire Proyectos Públicos y
vo Inorgánico
Privados

Análisis
Geometría Análisis Contaminación
Análisis Vectorial Métodos Numéricos Químico Biotecnología Tecnologías Limpias Evaluación Ambiental
Analítica Vectorial Algebra Lineal Instrumental Ambiental
Cuantitativo Orgánico

Métodos y Circuitos e Insta- Sistema

Lenguajes de Ecuaciones Seguridad Industrial y
Técnicas de laciones Eléctricas Integrado de Gestión Tecnología Química Economía Ambiental Legislación Ambiental Tésis
Programación Diferenciales Ambiental
Estudio Industriales de la Calidad

Metodología de
Desarrollo Estadística y Diseño Ingeniería de Gestión Ciencias
Proyecto de Vida la Investigación Recursos Energéticos Electivo
Sostenible de Experimentos Bioprocesos Empresarial Ambientales
Científica

Actividades
Formativas

23
 Ingeniería Química Industrial
Grado Académico: Título Profesional:
BACHILLER EN INGENIERÍA QUÍMICA INDUSTRIAL INGENIERO QUÍMICO INDUSTRIAL

PERFIL DEL ESTUDIANTE
Que el estudiante desarrolle la práctica de valores y actitudes positivas,
que colabora activamente valorando a los demás y trabajando con
ellos; es decir, respetando los deberes y derechos, así como el respeto
a las opiniones y los diferentes puntos de vista, planificador de rutinas
de trabajo académico, sistematizador de sus propios métodos efectivos
de estudio, consciente de aprender a trabajar de manera personal pero
también de adquirir competencias para el trabajo colaborativo, en el
ámbito de pequeños grupos y en el de comunidades académicas.
PERFIL DEL EGRESADO
1. Desarrolla sistemas de ingeniería con creatividad, criterio
emprendedor e innovador en el contexto de los procesos
industriales.
2. Diseña, opera, controla, desarrolla y realiza mantenimiento
eficientemente con criterio proactivo y solidario de los procesos de
transformación físico, químico, biológico en la industria.
3. Diseña, construye, opera, controla, optimiza los procesos
de transformación físico, químico, biológico en los procesos
industriales con responsabilidad y rigurosidad para el desarrollo
sostenido y la protección del medio ambiente.
4. Dirige, administra y aplica procesos químicos, sistemas de dirección
y administración de personal, métodos de racionalización, higiene
y seguridad industrial y manejo de herramientas informáticas,
trabajando en equipo en plantas químicas industriales.
5. Conoce tecnologías existentes y emergentes, que propone el
desarrollo e implementa el cambio en la industria nacional e
internacional, con actitud proactiva y de trabajo en equipo con
otras especialidades.
6. Presta asistencia técnica, con efectividad, para el desarrollo de los
procesos de transformación físico químicas y de bioingeniería en
las plantas industriales.
CAMPO OCUPACIONAL DE LOS EGRESADOS
Los egresados que ejercen como Ingeniero Químico Industrial, lo hacen
en el sector productivo como: las industrias químicas, laboratorios de
análisis químico, de gas, petróleo, metalurgia, alimentos, farmacéuticas,
docencia en el nivel superior, universitaria y no universitaria; un
segmento importante se encuentra en los laboratorios de análisis
reconocidos de Lima y algunas empresas mineras del país; en
dependencias públicas, ONG‘s, como asesores, consultores, agentes de
venta, microempresarios.

PLAN DE ESTUDIOS

I SEMESTRE II SEMESTRE III SEMESTRE IV SEMESTRE V SEMESTRE VI SEMESTRE VII SEMESTRE VIII SEMESTRE IX SEMESTRE X SEMESTRE
OPERACIONES DE OPERACIONES DE
DISEÑO DE EQUIPOS
FENÓMENOS DE PROCESOS DE TRANSFE- TRANSFERENCIA DE TRANSFERENCIA DE DISEÑO DE PLANTAS DE
QUÍMICA GENERAL I QUÍMICA GENERAL II FISICOQUÍMICA I FISICOQUÍMICA II Y SELECCIÓN DE
TRANSPORTE RENCIA DE FLUIDOS MASA EN MASA EN PROCESOS
MATERIALES
EQUILIBRIO I EQUILIBRIO II
QUÍMICA QUÍMICA BALANCE DE PROCESOS DE TRANSFE- INGENIERÍA DE LAS PROCESAMIENTO DE ANÁLISIS Y SIMULACIÓN AUTOMATIZACIÓN Y
FÍSICA I FÍSICA II
INORGÁNICA ORGÁNICA II MATERIA Y ENERGÍA RENCIA DE CALOR REACCIONES QUÍMICAS MINERALES DE PROCESOS CONTROL DE PROCESOS
ANÁLISIS FORMULACIÓN Y EVALUA-
CALCULO QUÍMICA TERMODINÁMICA DE LOS TERMODINÁMICA DE LOS INSTRUMENTACIÓN
CALCULO INTEGRAL QUÍMICO CUANTITATI- INGENIERÍA ECONÓMICA SEGURIDAD INDUSTRIAL CIÓN DE PROYECTOS DE
DIFERENCIAL ORGÁNICA I PROCESOS QUÍMICOS I PROCESOS QUÍMICOS II INDUSTRIAL
VO INORGÁNICO INVERSIÓN
ANÁLISIS QUÍMICO
GEOMETRÍA ANÁLISIS ANÁLISIS PLANIFICACIÓN PLANEAMIENTO Y CON- ANÁLISIS Y TOMA DE
ALGEBRA LINEAL MÉTODOS NUMÉRICOS CUANTITATIVO TESIS I
ANALÍTICA VECTORIAL VECTORIAL INSTRUMENTAL ORGANIZACIONAL TROL DE OPERACIONES DECISIONES
ORGÁNICO
CIRCUITOS E INSTALA- SISTEMA
MÉTODOS Y LENGUAJES DE ECUACIONES INTRODUCCIÓN A INGE- INGENIERÍA DE GESTION
CIONES ELÉCTRICAS INTEGRADO DE GESTIÓN TECNOLOGÍA QUÍMICA TESIS II
TÉCNICAS DE ESTUDIOS PROGRAMACIÓN DIFERENCIALES NIERÍA AMBIENTAL MÉTODOS I EMPRESARIAL
INDUSTRIALES DE LA CALIDAD
METODOLOGÍA DE EXPERIMENTACIÓN EN
DESARROLLO ESTADÍSTICA Y DISEÑO INGENIERÍA DE GESTIÓN INVESTIGACIONES DE SISTEMAS DE INGENIERÍA DE
PROYECTO DE VIDA INVESTIGACIÓN TECNOLOGÍA QUÍMICA
SOSTENIBLE DE EXPERIMENTOS BIOPROCESOS MPRESARIAL OPERACIONES PRODUCCIÓN MÉTODOS II
CIENTÍFICA INDUSTRIAL
PRACTICAS PRE
ACTIVIDADES
PROFESIONALES (EXTRA
FORMATIVAS
CURRICULAR)

24
 Área III

Ciencias Administrativas,
Contables y Económicas

• CIENCIAS DE LA ADMINISTRACIÓN:
- ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
• CONTABILIDAD
• ECONOMÍA
 Administración de Empresas
Grado Académico: Misión Visión
BACHILLER EN ADMINISTRACIÓN
“Formar profesionales líderes con valores, competitivos, “Facultad líder, competitiva e innovadora”.
Título Profesional: emprendedores e innovadores, comprometidos en el
LICENCIADO EN ADMINISTRACIÓN desarrollo de la sociedad”.

PERFIL DEL INGRESANTE su sociedad, defendiendo activamente la dignidad humana,

En lo personal los derechos ciudadanos y participando con el grupo social
• Presentar cualidades de líder, innovador, soñador y visionario. en la solución de la problemática existente.
• Facilidad para interactuar y trabajar en equipo. • Participa activamente en el mejoramiento ecológico y
• Pensamiento crítico, juicio prudente, mente positiva. ambiental de nuestra realidad local, regional y nacional.
• Observador y atento a conquistar oportunidades • Está preparado para promover la participación.
En lo cognitivo
• Conocimientos en ciencias sociales, matemáticas, EN LO PROFESIONAL
comunicación, educación por el arte, persona familia y • Demuestra dominio actualizado en la formación
relaciones humanas, ciencia tecnología y medio ambiente, básica, profesional y especializada. Está preparado para
educación para el trabajo. desempeñarse eficientemente en el ejercicio de su profesión.
• Dominio del idioma inglés. Dominio de computación e • Domina con solvencia las estrategias metodológicas y de
informática. aprendizaje que le permiten un desarrollo óptimo de su labor
profesional.
En lo actitudinal • Demuestra solvencia en el desarrollo de la investigación
• Ético, responsable, compromiso con los principios y la misión como “modo de conocimiento” y medio para el desarrollo de
de la facultad. la ciencia, la cultura y la atención de nuestras necesidades y
• Modo de actuar en congruencia con los valores, actitudes y problemas.
habilidades sociales. • Orienta en la creación de incubadoras de empresas, propicia
el desarrollo de la capacidad crítica, creativa, la solución de
PERFIL DEL EGRESADO problemas y una eficiente toma de decisiones.

EN LO PROFESIONAL CAMPO OCUPACIONAL

• Demuestra en su actuar un gran respeto por la persona • En organizaciones privadas y del sector público: Mypes,
humana y por los valores considerados en la formación medianas y grandes empresas, gobierno regional, gobierno
profesional. municipal, ministerios, universidades, institutos, bancos,
• Practica la honestidad, solidaridad, responsabilidad, el cajas, cooperativas, ONGs, penales, aduanas, comercio
respeto a la dignidad y libertad humana. exterior, Organismos de Cooperación Internacional, iglesias,
• centros de investigación, distribuidoras, turismo, SUNAT,
EN LO SOCIAL Poder Judicial y otros. Independientemente promueve y
• Es una persona compatible con la transformación positiva de genera sus propias empresas.

PLAN DE ESTUDIOS
I SEMESTRE II SEMESTRE III SEMESTRE IV SEMESTRE V SEMESTRE VI SEMESTRE VII SEMESTRE VIII SEMESTRE IX SEMESTRE X SEMESTRE
Psicología social Comportamiento
Lenguaje Organización Gestión de mypes Gestión del talento II Marketing Seminario
y org. organizacional Gestión publica Retail marketing
relacional de tesis II
Matemática I Matemática II Análisis matemático Contabilidad Gerencia de
Derecho laboral operaciones Seminario de Dirección financiera
de costos Logística integrada Gestión de la
Análisis económico calidad tesis I internacional
Sociología Economía general Deontología y
(micro y macro economía) responsabilidad Contabilidad
Dirección estratégica Seminario de
Métodos y técnicas social empresarial gerencial
Filosofía Finanzas I Finanzas II Sistema financiero proyectos de inversión
de investigación Contabilidad general Matemática Fundamentos pública y privada
Teoría de la Elementos de la financiera de marketing Marketing research
administración administración Planeación estratégica Marketing Sistemas de Auditoría de Sistema de soporte
Practica inicial y Gestión del información
estratégico aplicada gestión a las decisiones
Arte, cultura, deporte emprendimiento Gestión del talento I medio ambiente
Propedéutica Estadística I
y defensa nacional Fundamentos de
Métodos cuantitativos sistemas de Epistemología Negocios Marketing y
Estadística II para negocios Taller de tic información de investigación electrónicos negocios globales
Seminario de Seminario de técnicas
prospectiva Taller de visitas Seminario de de muestreo y
empresarial Agronegocios
empresariales planes de negocios validación de hipótesis
Seminario de
derecho Constitución de Seminario de Seminario del talento
empresarial administración humano por Negociación
empresas tributaria competencias
Taller de
Taller de liderazgo Microfinanzas Administración
producción
y coaching turística
intelectual
Seminario de
contratación y
adquisiciones

26
 Contabilidad
Grado Académico:
BACHILLER EN CONTABILIDAD Misión Visión
“Ser una facultad líder en la formación de contadores “Formar contadores públicos competentes,
públicos de éxito, competentes, humanistas e investigadores, con identidad y práctica de valores,
Título Profesional: innovadores”. comprometidos con el desarrollo de las organizaciones.
CONTADOR PÚBLICO

PERFIL DEL EGRESADO PERFIL DEL ESTUDIANTE DE CONTABILIDAD

• Sólida formación en ciencias contables y empresariales, con
conocimiento de organizaciones y empresas y de tecnologías
de la información.
• Capacidad para formular, ejecutar y evaluar proyectos de
investigación científica y contable.
• Conocimiento de la interdependencia entre los procesos
productivos y de la contabilidad del medio ambiente en un
contexto social y global.
• Conocimientos jurídicos legales relacionados con
transacciones contables.
• Capacidad para preparar y administrar presupuestos, evaluar
proyectos y estudios de factibilidad financiera
• Capacidad para el desarrollo de actividades de
auditoría financiera, tributaria, de sistemas, ambiental y
gubernamental y demás especialidades que le confiere la Ley
de Profesionalización del Contador Público.
• Capacidad para diseñar sistemas de la información para la
toma de decisiones de la organización, sistemas de registro
de información contable y sistemas de control de gestión y
auditoria operativa.
• de sus recursos con espíritu empresarial y ética laboral.
• Pensamiento crítico, creativo, lógico y sistémico.
• Habilidades: emprendedor de negocios
• Coordina acciones, percibe y soluciona los problemas y
aprovecha oportunidades.
• Comunicación verbal en su lengua nativa e idioma extranjero,
manejo de sistemas.
• Social: es integrador, porque vive y se desarrolla
profesionalmente en la empresa, institución y en la sociedad.
• Responsable: puntualidad, orden, coherencia, compromiso,
cumplimiento de labores.
• Solidario: ayuda, colabora y comparte.
• Trabaja en equipo: lealtad, generosidad, respeto y empatía.
CAMPO OCUPACIONAL:
En Auditoria interna y externa de empresas públicas y privadas.
Asesoría a organizaciones en aspectos económicos, financieros,
patrimoniales e impositivos. Asesoramiento en sistemas
administrativos y contables. Perito judicial en los fueros de su
competencia. Contador General en el sector público. Contador
de costo, Gerente financiero, Docente universitario.

PLAN DE ESTUDIOS

I SEMESTRE II SEMESTRE III SEMESTRE IV SEMESTRE V SEMESTRE VI SEMESTRE VII SEMESTRE VIII SEMESTRE IX SEMESTRE X SEMESTRE
Doctrina Teoría Contabilidad Contabilidad de Estados Análisis e Contabilidad de Gestión del
Interpretación de Contabilidad Contabilidad
Contable Contable Superior Sociedades Financieros Agropecuaria Servicios y de la para la Gestión Comercio
Estados Financieros
Construcción Internacional
Matemática Contabilidad Contabilidad de
Microeconomía Macroeconomía Diseño de Empresas Financieras
Superior Básica Sistemas Contables Finanzas Contabilidad Mercado Peritaje Contable
y Seguros de Empresas
Redacción y Matemática Corporativas I de Valores Judicial
Análisis Estadística Extractivas
Comunicación Aplicada a los Aplicada a los Métodos Contabilidad de
Empresarial Matemático Cuantitativos Costos Históricos
Negocios Negocios Contabilidad de Finanzas Auditoría del Auditoría
Psicología Derecho Costos Corporativas II Medio Ambiente Tributaria
Organizacional Empresarial Derecho Laboral Derecho Predeterminados
Tributario Tributación I Control de Gestión
Estrategias Gestión de Gestión de Auditoria Seminario Taller Auditoría Auditoria de
Marketing Sistemas de Auditoria Sistemas de
del Aprendizaje Negocios Recursos Humanos Administrativos Tributación II Financiera Integral
Empresarial Financiera Información
del Sector Público
Ecología y Sociología Filosofía de los Análisis Crítico
para los Negocios Negocios Metodología Contabilidad del Gestión de la Formulación y Auditoría en el
Medio Ambiente de la historia y la de la Investigación Evaluación de Proyectos Ética
Realidad Nacional Sector Público I Información Sector Público Profesional
de Inversión
Defensa
Nacional
Contabilidad del Investigación Taller de Seminario de
Sector Público II Contable Tesis Tesis

Práctica Pre
Profesional

27
 Economía
Grado Académico:
BACHILLER EN ECONOMÍA Misión Visión
Facultad humanista e innovadora, reconocida y Formar economistas competitivos para el desarrollo
comprometida con el desarrollo sostenible. sostenible con práctica de valores.
Título Profesional:
ECONOMISTA

PERFIL DEL INGRESANTE
• Presentar cualidades de líder e innovador.
• Disponibilidad para interactuar y trabajar en equipo.
• Valora su persona, buscando su constante crecimiento y
superación.
• Practica la solidaridad, responsabilidad y honradez.
• Poseer un pensamiento crítico y buscar soluciones creativas.
• Ser observador, analítico y crítico.
• Conocimientos en ciencias sociales, matemáticas y
comunicación.
• Interés por la investigación, análisis, síntesis y presentación
expositiva de resultados.
• Información del contexto regional, nacional e internacional.
• Tener nociones básicas del inglés y la computación e
informática.
el marco de los constantes cambios que vive el mundo con
alto sentido ético.
• Posee cultura científica y progresista que le permita analizar
y explicar en forma crítica y creadoramente el desarrollo de la
sociedad a fin de contribuir en la transformación y desarrollo
de la realidad.
• Posee una sólida formación en el campo de la ciencia
económica con énfasis en la economía pública y economía
de la empresa que le permite investigar e identificar los
factores determinantes y condicionantes de los fenómenos
y/o problemas económicos a fin de contribuir en el desarrollo
de la economía.
• Utiliza adecuadamente los conocimientos científicos y
tecnológicos de la ciencia económica para solucionar
problemas y/o casos concretos de la realidad económica.

PERFIL DEL EGRESADO CAMPO OCUPACIONAL

• El economista de la UNCP posee una formación integral,
tanto en el aspecto teórico e instrumental, requerido para
interpretar los hechos esenciales sobre el desempeño
económico y empresarial a fin de promover el cambio y el
desarrollo sostenible con el bienestar de la población.
• Posee una formación de cultura general y humanística que
le permita comprender la realidad regional, nacional, la
problemática económica y su interrelación sociocultural, en
• Empresario, ejecutivo y funcionario, investigador, asesor y
consultor. Diseño de políticas económicas y planificación del
desarrollo. Economía local, regional y sectorial. Finanzas y
formulación y evaluación de proyectos de inversión.
• Gobierno nacional, regional y local. Instituto de Investigación.
Empresas y/o organizaciones de diferentes sectores
económicos del ámbito privado y público. Empresas
autogestionarias.

PLAN DE ESTUDIOS
I SEMESTRE II SEMESTRE III SEMESTRE IV SEMESTRE V SEMESTRE VI SEMESTRE VII SEMESTRE VIII SEMESTRE IX SEMESTRE X SEMESTRE
Introducción a la Introducción a la Macroeconomía Macroeconomía
Microeconomía Microeconomía I Microeconomía II Crecimiento Economía Desarrollo Política
Macroeconomía I II Económico Laboral Económico Económica
Matemática Matemática para Matemática para
Superior Economistas I Economistas II Matemáticas Formulación y Formulación y
para Econometría I Econometría II Economía Economía Evaluación de Evaluación de
Contabilidad Costos y Ingeniería Economistas III Internacional I Internacional II Proyectos Privados Proyectos Públicos
General Presupuestos Económica
Finanzas Metodología Economía
Lenguaje Métodos Finanzas Corporativas Economía Política Economía Economía
de la Investigación Pública Regional Ambiental y de los
y de Estudio e Estadística I Económica Recursos Naturales
Redacción Investigación Teoría y
Estadística II Marketing
Política Monetaria Tecnologías y Planificación Seminario Seminario
Filosofía y Álgebra Administración Sistemas de
Ética Lineal de Empresas Historia del Estratégica de Tesis I de Tesis II
Historia Económica Derecho Información
del Perú Pensamiento Económico
Económico Seminario
Economía y de la Realidad Electivo (**)
Política Agraria Electivo (*)
Económica y Social

(*) Teoría de la Regulación (**) Gestión Pública

(*) Teoría de la Organización industrial (**) Gestión de Empresas

28
 Área IV

Ciencias Sociales y Educación

• ANTROPOLOGÍA - FILOSOFÍA, CIENCIAS SOCIALES Y
• CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN RELACIONES HUMANAS
• SOCIOLOGÍA - EDUCACIÓN FÍSICA Y PSICOMOTRICIDAD
• TRABAJO SOCIAL - CIENCIAS MATEMÁTICAS E INFORMÁTICA
• EDUCACIÓN: - CIENCIAS NATURALES Y AMBIENTALES
- INICIAL
- PRIMARIA
- LENGUAS, LITERATURA Y
COMUNICACIÓN
 Antropología
Grado Académico: Misión Visión
BACHILLER EN ANTROPOLOGÍA “Ser una facultad con identidad en la investigación, “Formamos antropólogos con cxompetencias humanas y
formadora de profesionales comprometidos con el científicas para desarrollar investigaciones, innovadoras
desarrollo sostenible con enfoque intercultural” de teorías y tecnológias en las ciencias sociales con enfoque
Título Profesional: intercultural”.
LICENCIADO EN ANTROPOLOGÍA

PERFIL DEL INGRESANTE de solución en el contexto de la problemática regional,

• Interés por los procesos socio culturales de la humanidad.
• Habilidades para la investigación social y para el análisis de
las manifestaciones culturales de la humanidad.
• Sensibilidad con los problemas sociales, ambientales y
culturales, y capacidad de reflexión sobre hechos sociales.
PERFIL PROFESIONAL
• Profesional con conocimiento científico de la realidad
multicultural mediante la investigación y trabajo de campo
permanente de los procesos sociales, culturales y aspiraciones
del actor social de los diversos contextos.
• Capacidad para generar y desarrollar investigaciones en el
campo de la antropología, para contribuir con alternativas
nacional y global y con disposición permanente para difundir
la producción científica y tecnológica, en el contexto socio
económico ambiental.
CAMPO OCUPACIONAL
• Órganos de gobierno central (ministerios y organismos
descentralizados), gobiernos regionales, gobiernos
locales, empresas e instituciones privadas, nacionales
e internacionales, ONGs nacionales e internacionales e
instituciones de cooperación internacional, genera su propio
centro de trabajo. Consultor en resolución de conflictos
ambientales y sociales. Especialista en planificación y
proyectos de desarrollo.

PLAN DE ESTUDIOS
I SEMESTRE II SEMESTRE III SEMESTRE IV SEMESTRE V SEMESTRE VI SEMESTRE VII SEMESTRE VIII SEMESTRE IX SEMESTRE X SEMESTRE
Redacción Teorías Teorías Teorías Seminario de análisis y
Arqueología Antropológicas I Antropológicas II: Antropológicas III: Diversidad cultural Antropología Seguridad
Española Defensa nacional sistematización de informes
(Clásicos) (Modernos) (Contemporáneos) y nación y género ciudadana de investigación
Matemática Sociología Realidad
General Nacional Realidad Globalización Diagnostico de Diagnostico de recursos Seminario: Temas Gestión y programas de
Regional Historia del Arte
Métodos y Métodos y Métodos y y cultura recursos patrimoniales II patrimoniales III en Antropología y proyectos de desarrollo
Técnicas Técnicas Técnicas de Métodos Técnicas Métodos Diagnostico de Antropología de la Métodos y técnicas
de Investigación de Investigación Investigación de Cuantitativos: recursos Antropología de la Antropología y manejo
Investigación Procesamiento patrimoniales I: ciudadanía y de promoción
Social I Social II Cualitativos I Amazonía II de residuos sólidos
Cualitativos II de Datos Del Medio Ambiente gobernabilidad del desarrollo
Antropología de Antropología
Filosofía la Religión Política Antropología Antropología Antropología de la Antropología y medios Evaluación de programas y Cultura y manejo de Antropología
Económica Empresarial Amazonía I de comunicación proyectos de desarrollo pisos ecológicos y biodiversidad
Introducción a la Parentesco y Antropología
Antropología Redes Sociales Andina I (RURAL) Antropología Formulación de Formulación de Evaluación de
Andina II Antropología Género y Trabajo
Andina III proyectos proyectos
Deontología del Antropología de la Antropología de (URBANO) de desarrollo (SNIP) de desarrollo (CTI) medio ambiente impactos ambientales de campo X
Antropólogo Alimentación la Salud
Antropología de la Antropología Antropología y Medio ambiente Impactos culturales, Trabajo de
Antropología Antropología Estado y Educación Jurídica medio ambiente y desarrollo sociales y ambientales campo IX
Visual I Visual II Políticas Públicas
Teorías y Políticas Formulación de Introducción a la Legislación Trabajo de
Trabajo de Trabajo de Trabajo de Planes de antropología
del Desarrollo Desarrollo del medio ambiente ambiental campo VIII
Campo I Campo II Campo III
Trabajo de Trabajo de Trabajo de Trabajo de
Campo IV Campo V campo VI campo VII

30
 Ciencias de la Comunicación
Misión
Grado Académico: Visión
“Formar profesionales especializados e innovadores, con
BACHILLER EN CIENCIAS actitudes creativas, críticas y solidarias, basadas en la “Facultad humanista, innovadora reconocida y
DE LA COMUNICACIÓN investigación para generar teorías antropológicas andinas comprometida con el desarrollo sostenible”.
y políticas que contribuyan al desarrollo sostenible”.
Título Profesional:
LICENCIADO EN CIENCIAS
DE LA COMUNICACIÓN

PERFIL DEL INGRESANTE empresas públicas y privadas con programas y estrategias de

• Poseer habilidades comunicativas, creativas y sociales comunicación.
• Facilidad para interactuar y desarrollar trabajos en equipo. • Promover procesos de comunicación donde se incorpore y
• Poseer capacidad de interpretación, síntesis y comunicación promueva la participación de todos los sectores sociales.
de los hechos sociales, políticos y económicos. • Ejercer la docencia universitaria y en campos inherentes a la
comunicación social.
PERFIL PROFESIONAL
Al término de la carrera profesional , el Licenciado en Ciencias de CAMPO OCUPACIONAL
la Comunicación está en condiciones de: • Medios de comunicación: Radio, televisión, áreas de
• Producir y desarrollar mensajes y programas en medio de comunicación de organizaciones públicas y privadas,
comunicación social. empresas de investigación de mercados, agencias de
• Desarrollar con eficiencia trabajos en el campo de la publicidad, instituciones públicas, proyectos, ONGs y
investigación de la problemática comunicacional. docencia universitaria.
• Realizar trabajos de asesoramiento e intervenciónen

PLAN DE ESTUDIOS
I SEMESTRE II SEMESTRE III SEMESTRE IV SEMESTRE V SEMESTRE VI SEMESTRE VII SEMESTRE VIII SEMESTRE IX SEMESTRE X SEMESTRE
Antropología Antropología Periodismo Periodismo Taller de Produc. Taller de Prod.
General Cultural Semiótica Computación I Computación II Diagramación de Programas de Programas
Especializado I Especializado II Radiofónicos I Radiofónicos II
Lenguaje Lingüística Investigación
Social I Investigación Redacción Guión de Taller de Prod. Taller de Prod.
Social II Periodística IV Radio Realización Realización de Programas de de Programas de
Pensamiento Teoría de la Radial I Radial II Televisión I Televisión II
Filosófico Social Estadística I Comunicación I Teoría de la Guión de
Investigación
Comunicación II Periodística Televisión Percepción
Realización de Realización de Visual y Taller de Spot
Matemática Economía y Estadística II Televisión I Televisión II Publicitario
Desarrollo Regional Comunicación Creación Artística
Artes Fotografía
Gráficas Organizacional Seminario
Historia de la Campaña de Publicidad en Seminario de de Tesis
Propedéutica Comunicación Redacción Publicidad los Medios Tesis (Proyecto)
Periodística II Análisis y Lenguaje Comunicación (Ejec. Proyecto)
Social II de los Medios Publicidad Organizacional II
Manejo de Gestión
Apreciación y la Imagen Comunicación
Historia de la Redacción Psicología de la Redacción Sociología de la Marketing Empresarial Empresarial en
Comunicación I Periodística I Comunicación Organización de Corporativa I Comunicación
Periodística III Comunicación Eventos
Deportes Bellas Legislación Programas de
Artes Política Diseño Comunicación
Internacional y Ética Publicitario para la Educación

Manejo de
Opinión Pública la Imagen Taller de Taller de
y Liderazgo Corporativa II Prensa I Prensa II

31
 Sociología
Grado Académico: Visión
BACHILLER EN SOCIOLOGÍA
Misión
“Facultad líder en la formación de sociólogos humanistas y
“Formar sociólogos con liderazgo, de calidad, con emprendedores, comprometidos con el desarrollo humano
creatividad, ética y manejo teórico-metodológico para la integral y sostenible.comprometidos con el desarrollo de las
Título Profesional: investigación e intervención social, comprometidos con organizaciones.
desarrollo local, regional y nacional”.
LICENCIADO EN SOCIOLOGÍA

PERFIL DEL INGRESANTE: social y proponer políticas de intervención y cambios sociales.

Son exigencias para los estudiantes que inician la carrera • Producir conocimientos orientados a resolver los diversos
profesional de Sociología: problemas económicos, sociales, culturales y políticos de la
regíon y el país en sus ocntextos urbanos y rurales.
• Niveles adecuados de sociabilidad, interrelación personal e • Diseñar y ejecutar programas de investigación científica
interacción social. interdisciplinaria y multidisciplinaria.
• actitud permanente hacia la lectura en temas sociales y de • Conocer y llevar a cabo los procesos de planificación científica
cultura general. previo diagnósticos sociales.
• Habilidades sociales con relación a la comunicación humana. • Identificar las demanadas sociales de los diversos sectores
• Comunicación, expresión oral y redacción escrita adecuda. sociales e instituciones.
• Asertividad: Pensaiento crítico y analítico. • Diseñar, organizar, implementar planes, programas, proyectos
• Compromiso Social: Identidad con los actores sociales y de desarrollo urbano, rural, comunal, regional, micro regional
problemas sociales. de carácter, descentralista integral y sustentable.
• Ética, honestidad y transparencia.
• Autoestima. personalidad y equilibrio emocional. CAMPO OCUPACIONAL
• Imaginacuión Sociología: Capacidad de visualizar la realidad • Instituciones Públicas: ministerios, municipalidades, centros
social y generar nuevos conceptos situacionales. de investigación y desarrollo social, programas sociales,
• Conocimiento básico de programas informáticos. docencia universitaria y otros centros de formación superior.
• Conocimiento básico de un segundo idioma (inglés o • Instituciones privadas: organizaciones promotoras de
quechua). desarrollo, centros de investigación, centros de prestación de
servicios especializados en consultoría y estudios de opinión
PERFIL DEL EGRESADO: pública y marketing social.
• Dominar los cuerpos teóricos y conceptuales de la sociología • Individual: prestador de servicios de consultoría y asesoría en
rural, urbana, política, cultura y aportes a las ciencias sociales desarrollo social.
para interpretar las diferentes dimensiones de la realidad

PLAN DE ESTUDIOS
I SEMESTRE II SEMESTRE III SEMESTRE IV SEMESTRE V SEMESTRE VI SEMESTRE VII SEMESTRE VIII SEMESTRE IX SEMESTRE X SEMESTRE
Metodología del Fundamentos de Economía Análisis Sociología de Sociología de Instituciones
Microeconomía Macroeconomía los Medios de Género la Empresa y
Estudio Universitario Economía Regional Demográfico Desarrollo y Organizaciones
Comunicación el Trabajo
Fundamentos Lenguaje y Ecología y Región, Cultura Planeamiento Diseño de
de Filosofía Comunicación Medio Ambiente y Modernidad Estratégico Proyectos de Gestión de Gerencia Políticas Promoción y
Desarrollo Social Proyectos Gestión de Micro
Antropología Sociedad y Teoría Sociales Social Sociales y Peq. Empresas
Sociológica I Teoría Teoría Teoría
Social Literatura Sociológica II Sociológica III Sociológica IV
Teoría Sociología Sociología del Ética y
Sicología Epistemología de las Pensamiento Sociológica V Política Medio Ambiente
Social Ciencias Sociales Social Peruano Actores Sociales Sociología de los Negocios de Sociedad
y Mentalidades Procesos Educativos Conflictos Sociales
Introducción a las Pensamiento Métodos y Diseño de Inv. Diseño de
y Técnicas de Proyectos de Seminario Taller Seminario Taller
Ciencias Sociales Social Técnicas Cualitativas Métodos y Estadística Estadística de Tesis I de Tesis II
Técnicas Cuantitativas Social I Social II Muestreo Investigación
Historia del Historia del Perú Sociología
Perú Moderno I Moderno II del Desarrollo Descentralización
Promoción Sociología Sociología y Desarrollo
Social Rural Rural Electivo Electivo Electivo
Regional
Actividad
Práctica Curricular Práctica Práctica
Nivel I Curricular Electivo Curricular
Nivel II Nivel III

32
 Trabajo Social
Grado Académico: Misión Visión
“Facultad de Trabajo Social de la UNCP, formamos profesionales “Facultad de Trabajo Social de la UNCPacreditada con calidad
BACHILLER EN TRABAJO SOCIAL académica, formando profesionales líderes, humanistas e
competitivos, investigadores, con identidad y práctica de valores,
Título Profesional: comprometidos con el bienestar social y desarrollo sostenible en innovadores, insertados en el desarrollo social”.
LICENCIADO EN TRABAJO SOCIAL la región Junín”.

PERFIL DEL INGRESANTE • Conoce teorías y metodologías de la administración,

COGNITIVO: planificación, gestión social, gestión de recursos.
• Conocimientos básicos de las ciencias sociales y de la carrera D. De educación social
de Trabajo social. • Conoce teorías de comunicación, de desarrollo social,
• Conocimiento básico sobre propedéutica. educativas y del aprendizaje social y fomenta el desarrollo
• Conocimiento básico del idioma inglés. de capacidades y habilidades del ciudadano, la familia y la
• Conocimiento básico de la metodología de la investigación comunidad de manera crítica reflexiva y participativa.
científica. E. De investigación
• Conoce fundamentos epistemológicos de las ciencias
PROCEDIMENTAL: sociales, teorías y métodos de la investigación científica.
Habilidades Habilidades
• Habilidades comunicativas. • Posee habilidades comunicativas, demuestra habilidades
• Habilidades para saber escuchar y observar. para el trabajo en equipo.
• Habilidades interpretativa, crítica y creativa. Destrezas
• Habilidades para el trabajo en equipo. • Dominio de los procesos informáticos, organización y
• Hábitos de estudio. movilización de grupos.
Destrezas Actitudes y valores
• Dominio de los procesos informáticos.. • Compromiso con la sociedad y la labor social, sensibilidad
social, responsabilidad laboral.
ACTITUDES:
VALORES: CAMPO OCUPACIONAL:
Liderazgo, respeto y honestidad. • Instituciones públicas y privadas (Mimdes, gobiernos
regionales, municipios, hospitales, instituciones educativas,
PERFIL DEL EGRESADO universidades, institutos superiores, beneficencia, INABIF,
A. De promoción social centros de emergencia mujer, policía nacional, poder judicial,
• Conoce teorías del desarrollo social, bienestar social, institutos penitenciarios, empresas de servicio múltiples,
desarrollo humano y calidad de vida. empresas de producción y extracción como las minerías,
B. De asistencia social
albergues, asilos, centros de rehabilitación, etc.), ONGs,
• Conoce teoría del bienestar, de las necesidades sociales, de organismos de cooperación internacional, iglesia, programas
calidad de vida, psicológicas, de derecho y políticas públicas.. sociales, entre otros.
C. De gerencia social

PLAN DE ESTUDIOS
I SEMESTRE II SEMESTRE III SEMESTRE IV SEMESTRE V SEMESTRE VI SEMESTRE VII SEMESTRE VIII SEMESTRE IX SEMESTRE X SEMESTRE
Realidad Regional Políticas Públicas Proyectos de
Ética y Deontología Realidad Nacional y Sectoriales I Diagnóstico Derecho Individual Investigación Inversión Social II
en Trabajo Social e Internacional y Local Práctica III Sistematización
(Salud, Educación y Social del Trabajo Social IV (Creación de Empresas
Gobiernos Locales) Sociales)
Comunicación Oral Filosofía Teorías Sociales II
y Escrita (Teorías Contemporáneas)
Investigación Políticas Públicas Proyectos Seminario de
Sectoriales II (Minero, Proyectos de
Teorías Sociales I Social I Sociales Inversión Social I Integración para el Práctica IV
Taller Físico (Teorías Sociales Estadística Social Agrario y Urbano) Trabajo Comunitario
Kinestésico Clásicas)
Sociedad y Gerencia Planificación
Teorías y Técnicas Teoría de las Cultura Social Social Responsabilidad
Epistemología del Aprendizaje Políticas Sociales Social Práctica II
Elaboración y Trabajo Social y
Metodología de Psicología Social Validación de Investigación Seminario de
Economía Trabajo Social y Organizacional Social II Gestión Ambiental Trabajo Social y
Materiales Educativos Integración para el
Historia y Bienestar del Trabajador Promoción Social
Fundamentos del Familia Género
Trabajo Social Salud Pública Legislación Investigación
Familiar Social III Gestión del Talento
Teorías de Psicología Evolutiva Derechos Humanos Práctica I Humano
Auto Aprendizaje y de la Personalidad y Trabajo Social Trabajo Social y
Consejería y Trabajo Social I Cultura Inclusiva
Terapia Familiar (Niño y Adolescente) (Rehabilitación) Trabajo Social y
Resolución de Trabajo Social II Tutoría Educativa
Conflictos y Teorías del (Adulto Joven,
Trabajo Social Bienestar Social Medio y Mayor)

33
 Educación
Grado Académico:
Misión
BACHILLER EN EDUCACIÓN
“Fortalecer la facultad y sus carreras profesionales, formar Visión
Título Profesional: íntegramente al profesional en el campo de la educación, competentes Facultad líder, con calidad acreditada en la
LICENCIADO EN EDUCACIÓN en la pedagogía, las ciencias y humanidades, impulsar el desarrollo formación profesional, la investigación y la
Carreras Profesionales: humano, la calidad de vida y el compromiso social a través de la proyección social, que contribuye al desarrollo
docencia, la investigación y proyección social con una orientación humano sostenible de la región.
LICENCIADO EN EDUCACIÓN
democrática y progresista”.
- Inicial
- Primaria
- Lenguas, Literatura y Comunicación FUNCIONES BÁSICAS PERFIL DEL INGRESANTE
- Filosofía, Ciencias Sociales y FUNCIÓN DOCENTE PEDAGÓGICA Aptitud y actitud pedagógica.
Relaciones Humanas FUNCIÓN INVESTIGATIVA Habilidades y actitudes investigativas.
- Educación Física y Psicomotricidad FUNCIÓN DE GESTIÓN EDUCATIVA Habilidades sociales y comunicativas.
- Ciencias Matemáticas e Informática FUNCIÓN ESPECIALIZADA Conocimiento básico y actitud hacia las ciencias sociales.
- Ciencias Naturales y Ambientales
PERFIL DEL INGRESANTE - Conoce metodologías para diseñar, implementar, ejecutar y evaluar programas de formación
El perfil del egresado del estudiante de la Carrera Profesional de Filosofía, Ciencias Sociales y Relaciones continua; así como proyectos de capacitación de corto plazo.
Humanas de la Facultad de Educación de la UNCP, debe responder a las exigencias actuales y del futuro - Aplica técnicas participativas para construir el proyecto curricular
del desarrollo social, a la satisfacción del mercado laboral y de la solución de los múltiples problemas
en el campo pedagógico. - Monitorea la ejecución de planes, programas y proyectos pedagógicos de formación básica,
mediante metas, indicadores de logros y resultados.
El perfil del egresado está enmarcado de acuerdo a dos dimensiones: Primera dimensión humana, que
constituyen un conjunto de aptitudes y valores como ser individual y como ser social (el saber ser y el - Actúa con inteligencia divergente para concretar la integridad y calidad de la educación.
saber convivir con lo demás). Segunda dimensión profesional que comprende el logro de competencias C. Docencia: (Planifica la enseñanza, aprendizaje)
profesionales mediante el desarrollo de las capacidades para el desempeño docente (saber, saber hacer). - Planifica la enseñanza identificando los aprendizajes propuestos por el currículo, el contexto
El perfil humano y profesional del egresado, está asociado a una imagen de docencia deseable y socio cultural y las necesidades de desarrollo de la comunidad.
contextualizada, que se enmarca en el Sistema de Formación que se estructura en las diferentes - Selecciona métodos, estrategias, actividades y recursos pertinentes para lograr el óptimo de los
dimensiones del desarrollo humano-profesional y los niveles de conciencia. Entre los rasgos que debe aprendizajes, considerando las diferencias individuales de los estudiantes.
observarse son las siguientes:
- Prevé la utilización de las TIC para enriquecer los aprendizajes, tanto en el trabajo de aula, como
A. Gestión educativa a través de plataformas virtuales.
(Promueve una institución educativa solidaria, justa y democrática) (Conduce procesos de aprendizaje)
- Participa en la elaboración del proyecto educativo institucional (PEI), e instrumentos de gestión: - Crea un contexto socio afectivo para generar motivación y estimulación positivas a fin de
plan operativo anual (POA), reglamento interno (RIN), entre otros, en concordancia con la potenciar los aprendizajes.
legislación vigente. Implementa creativamente en los diversos contextos socioculturales el
- Explicita en cada sesión de aprendizaje los objetivos, estrategias, actividades y recursos que se
proyecto educativo nacional, regional y local
utilizan; así mismo, presenta con claridad los criterios de evaluación.
- Establece relaciones de confianza con los estudiantes, docentes, familias y comunidad, en un
- Comunica el contenido de los aprendizajes en la lengua materna de los estudiantes.
contexto institucional caracterizado por la práctica de la solidaridad, la justicia y el respeto por
las diferencias. - Promueve en los estudiantes su participación, reflexión, comprensión y valoración en el proceso
de asimilación teórico-práctica de los aprendizajes.
- Participa en el cambio permanente de la institución educativa, mediante la formulación y
evaluación de proyectos de innovación a fin de lograr la formación integral de los estudiantes. - Hace uso reflexivo, pertinente y flexible de los métodos, estrategias y recursos seleccionados.
- Conduce la formulación y evaluación de proyectos de inversión a fin de crear, mejorar o ampliar (Evalúa los procesos de aprendizaje)
la infraestructura, equipos, talleres, centros de producción, comedores, residencias, con el - Diagnostica el aprendizaje de los estudiantes, para establecer sus potencialidades y limitaciones;
propósito de implementar las condiciones materiales básicas para tener una educación digna y monitorea la evolución de sus logros y rediseña métodos, estrategias y actividades de acuerdo al
de calidad. cumplimiento de metas e indicadores previstos.
(Fortalece la relación escuela/ comunidad) - Utiliza diversos métodos e instrumentos de evaluación para identificar el progreso de los
- Comprende, valora y respeta la diversidad social, económica y cultural de la comunidad donde estudiantes, (en las dimensiones: socio afectivas, cognitivas y valorativas).
trabaja, interviniendo en ella en base a una perspectiva educativa intercultural. - Promueve el auto e inter evaluación de los estudiantes para valorar sus logros personales y de
- Incorpora la sabiduría de la comunidad para fortalecer y contextualizar los procesos sus pares, afín de que auto controlen y regulen sus progresos y apoyen la superación de sus
pedagógicos. dificultades y de los otros.
- Participa en los planes y proyectos de desarrollo de la comunidad local, haciendo del espacio - Promueve su auto evaluación en base a los resultados de las evaluaciones.
local un lugar de investigación, experiencias de aprendizaje, producción y transferencia de D. Investigación (Capacidad investigativa)
conocimientos.
- Asume a la investigación como compromiso social de la docencia para responder a las demandas
- Contribuye a fortalecer la identidad cultural, investigando y divulgando el legado histórico del contexto que contribuya a la formación integral del ser humano.
lingüístico y ecológico de la comunidad.
- Posee capacidades investigativas que permita generar nuevos conocimientos para la mejora de
B. Gestión pedagógica la práctica pedagógica a través de las investigaciones holísticas transdisciplinario y el manejo
- Conoce metodologías para diseñar, implementar, ejecutar y evaluar planes curriculares y del pluralismo epistemológico.
programas de formación profesional.

34
 Prepara docentes aptos para comprender el problema de la comunicación,
LENGUA, LITERATURA Y COMUNICACIÓN el multilingüismo y el análisis e interpretación de la producción literaria.T
PLAN DE ESTUDIOS

I SEMESTRE II SEMESTRE III SEMESTRE IV SEMESTRE V SEMESTRE VI SEMESTRE VII SEMESTRE VIII SEMESTRE IX SEMESTRE X SEMESTRE
Educación Teoría y diseño Medios y materiales Estadística aplicada a la Planificación y Proyectos de desarrollo Proyectos de inversión
Lógica Neuropsicología Informática educativa
ambiental curricular educativos educación evaluaciuón educativa socioeducativo educativa
Psicología del Realidad regional y Estrategias de enseñanza Políticas y legislación Evaluación del Gestión y liderazgo Informe y Comunicación Práctica de gestión
Matemática Epistemología
desarrollo nacional y aprendizaje educativa aprendizaje educacional de la investigación educativa
Propedéutica Corrientes y teorías Educación y Tratamiento Elaboración de proyectos de Métodos y técnicas de Tratamientos de datos Práctica pre profesional Taller de investigación
Educación Intercultural
Universitaria pedagógicas desarrollo social curricular investigación investigación de investigación intensiva literaria
Lenguaje y Tutoría y asesoría Investigación Practica pre profesional de Práctica pre profesional Práctica pre profesional Taller de investigación
Filosofía Ética y deontología Literatura universal
comunicación educativa educacional observación dirigida discontinua continua lingüística
Educación nutricional Expresión Artística Redacción y Gramática Generativa Sociolingüística cultural Neurolingüística y
Teoría lingüística Didáctica de la lengua Semiótica general Textos escolares
y salud Humana (e) argumentación Transformacional peruana problemas del lenguaje
Cultura física y Fonética y fonologíoa Morfosintaxis del Literatura
Teoría literaria Semántica del español Didáctica de la literatura Lingüística del texto
deportiva en español español hispanoamericana
Teoría de la Normativa del Estética y corrientes Producción de textos
Literatura regional Literatura peruana
comunicación español literarias literarios

Muestra prodctivisad para afrontar los retos en bien de la universidad. Difunde las expresiones culturales
y lingüísticas de las diferentes comunidades. Muestra dominio de habilidades de comunicación verbal,
EDUCACIÓN INICIAL gestual y corporal. Práctica los valores fundamentaes de la sociedad.
PLAN DE ESTUDIOS

I SEMESTRE II SEMESTRE III SEMESTRE IV SEMESTRE V SEMESTRE VI SEMESTRE VII SEMESTRE VIII SEMESTRE IX SEMESTRE X SEMESTRE
Educación Teoría y diseño Medios y materiales Estadística aplicada a Planificación y Proyectos de desarrollo Proyectos de inversión
Lógica Neuropsicología Informática educativa
ambiental curricular educativos la educación evaluación educativa socioeducativo educativa
Estrategias de
Psicología del Realidad regional y Políticas y legislación Evaluación del Gestión educativa y Informe y Comunicación Práctica de gestión
Matemática Epistemología enseñanza y
desarrollo nacional educativa aprendizaje liderazgo educacional de la investigación educativa
aprendizaje
Técnicas de trabajo
Propedéutica Corrientes y teorías Educación y desarrollo Tratamiento Elaboración de proyectos de Métodos y técnicas Tratamientos de datos Práctica pre profesional
Educación Intercultural con padres de familia y
Universitaria pedagógicas social curricular investigación de investigación de investigación intensiva
comunidad
Práctica pre Necesidades educativas
Lenguaje y Tutoría y asesoría Investigación Practica pre profesional de Práctica pre profesional
Filosofía Ética y deontología profesional especiales y educación
comunicación educativa educacional observación dirigida continua
discontinua inclusiva
Técnicas para el Aprestamiento para las áreas
Educación nutricional y Redacción y Aprestamiento a las Aprestamiento al
Expresión Artística Ética y deontología desarrollo socio personal social y ciencia y
salud Humana argumentación matemáticas desarrollo del lenguaje
emocional ambiente
Cultura física y Pedagogía infanti Neurofisiología del niño Títeres y teatro Programas alternativos de Estimulación Estimulación
Didáctica de las danzas
deportiva menor de 6 años infantil educación inicial temprana I temprana II
Expresión musical Técnicas para el
Teoría y fundamento Creatividad y expresión Habilidades sociales /
/ Canciones desarrollo de los Literatura infantil
de la Educación Inicial gráfico plástica Oratoria
infantiles (e) procesos cognitivos
Psicomotricidad y
expresión corporal
Posee capacidades de análisis, síntesis, interpretación y resolución de prblemas. Muestra interés para el tra-
bajo educativo con niños y adolescentes. Accede con facilidad a las plataformas virtuales. Tiene capacidad
EDUCACIÓN PRIMARIA para relacionarse asertivamente con los demás.
PLAN DE ESTUDIOS

I SEMESTRE II SEMESTRE III SEMESTRE IV SEMESTRE V SEMESTRE VI SEMESTRE VII SEMESTRE VIII SEMESTRE IX SEMESTRE X SEMESTRE
Proyectos de Proyectos
Lógica Educación ambiental Teoría y diseño Neuropsicología Medios y materiales Informática educativa Estadística aplicada a la Planificación y desarrollo de inversión
curricular educativos educación evaluación educativa
socioeducativo educativa
Estrategiade de Informe y Práctica
Psicología del desarrollo Matemática Ciencias Naturales Epistemología enseñanaza y Políticas y legislación Evaluación del aprendizaje Gestión y liderazgo Comunicación de la de gestión
humano educativa educacional
aprendizaje investigación educativa
Elaboración de Organización de Centro de
Corrientes y teorías Realidad regional y Recursos Educativos Para Tratamientos de datos de Práctica pre
Propedéutica Universitaria pedagógicas nacional Tratamiento curricular Educación Intercultural proyectos de Educación Primaria /Educación investigación profesional intensiva
investigación virtual (Electivo)
Educación y Tutoría y asesoría Investigación Practica pre profesional Métodos y técnicas de Práctica pre profesional Andragogía/ TIC
Lenguaje y comunicación Filosofía de observación
desarrollo social educativa educacional dirigida investigación continua (electivo)

Educación nutricional y Redacción y Escuelas rurales: Psicomotricidad para Práctica pre profesional Tutoría y asesoría
salud Humana Expresión Artística Ética y deontología argumentación unitarias y multigrados Educación Primaria discontinua educativa en Educación
Primaria

Danza en educación Comunicación en Didáctica de Didáctica de Matemática Didáctica de personal

Cultura física y deportiva
Educación musical y canto
en educación primaria
Quechua en Educación
Primaria
Comunicación en social en Educación Problemas de aprendizaje
primaria educación primaria en Educación Primaria
Educación Primaria Primaria
Didáctica de las
Historia y Geografía Matemática en Ciencias naturales en Educación inclusiva en
Regional Educación Primaria Educación Primaria
Educación Primaria

35
 CAMPO OCUPACIONAL • Formación docente en programas y proyectos. Capacitador –
• Gestión pedagógica en niveles y modalidades educativas. Formador. Acompañante y mentor pedagógico. Organizador
Enseñanza aprendizaje en diversos escenarios educativos. de eventos académicos de formación. Promotor y consultor
Asesorías académicas y pedagógicas. Desarrollo de de evaluación y acreditación de las I.E.
actividades curriculares. Producción de textos y materiales • Innovación e investigación educativa. Gestión de proyectos
educativos. de innovación y de informes de investigación. Publicación
• Gestión institucional. Dirección y liderazgo institucional. de producción intelectual.
Especialista de gestión. Gestión de proyectos. Tutoría y
asesoría. Promotor de instituciones educativas.

Promueve una institución educativa, solidaria, justa y democrática. Fortalece la relación escuela/
FILOSOFÍA, CIENCIAS SOCIALES Y comunidad. Planifica la enseñanza aprendizaje. Conduce procesos de aprendizaje. Conoce
metodologías para diseñar, implementar, ejecutar y evaluar planes curriculares. Evalúa los procesos
RELACIONES HUMANAS de aprendizaje.
PLAN DE ESTUDIOS

I SEMESTRE II SEMESTRE III SEMESTRE IV SEMESTRE V SEMESTRE VI SEMESTRE VII SEMESTRE VIII SEMESTRE IX SEMESTRE X SEMESTRE
Teorías y doctrinas Estrategias de
Estadística aplicada a la Planificación y Proyectos de desarrollo Proyectos de
Lógica Filosofía filosóficas Epistemología enseñanza y Informática educativa
educación evaluación educativa socioeducativo inversión educativa
contemporáneas aprendizaje
Informe y
Medios y materiales Políticas y legislación Evaluación del Gestión y liderazgo Práctica de gestión
Psicología del desarrollo Matemática Teoría y diseño curricular Neuropsicología Comunicación de la
educativos educativa aprendizaje educacional educativa 6 3
investigación
Métodos y técnicas de
Corrientes y teorías Interculturalidad y Tratamiento Elaboración de proyectos Tratamientos de datos Práctica pre profesional
Teoría de la geografía Educación Intercultural investigación Asignaturas electivas
pedagógicas civismo curricular de investigación de investigación intensiva

Propedéutica Educación Realidad regional y Tutoría y asesoría Investigación Practica pre profesional Práctica pre Práctica preprofesional
Economía
Universitaria ambiental nacional educativa educacional de observación dirigida profesional discontinua continua

Lenguaje y Educación y desarrollo Redacción y Historia Universal II Epistemología de las Cosmovisión e

Teoría de la historia Historia de la filosofía II
comunicación social argumentación ciencias sociales identidad cultural

Educación nutricional y Expresión Artística Historia de la Formación ciudadana Historia del Perú II Psicología social y
Ética y deontología
salud Humana (electiva) filosofía I y civismo relaciones humanas
Historia Universal I Geografía general y Historia del Perú I
Cultura física y deportiva
regional
Ontología filosofía social
y axiología

EDUCACIÓN FÍSICA Y Diseña estrategias de enseñanza pertinentes al desarrollo de los estudiantes, sus estilos de aprendizaje,
fortalezas y necesidades. Conoce los fundamentos de la investigación para el proceso del aprendizaje. Utiliza las
PSICOMOTRICIDAD Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) para optimizar los procesos y logros de aprendizaje.

I SEMESTRE II SEMESTRE III SEMESTRE IV SEMESTRE V SEMESTRE VI SEMESTRE VII SEMESTRE VIII SEMESTRE IX SEMESTRE X SEMESTRE
PLAN DE ESTUDIOS

Teoría y diseño Estrategias de Estadística aplicada a la Planificación y Proyectos de desarrollo Proyectos de inversión
Lógica Filosofía Epistemología Informática educativa
curricular enseñanza y aprendizaje educación evaluación educativa socioeducativo educativa
Interculturalidad y Medios y materiales Políticas y legislación Evaluación del Gestión y liderazgo Informe y Comunicación Práctica de gestión
Psicología del desarrollo Matemática Neuropsicología
civismo educativos educativa aprendizaje educacional de la investigación educativa
Pedagogía de l Corrientes y teorías Realidad regional y Elaboración de proyectos de Métodos y técnicas de Tratamientos de datos de Práctica pre profesional Cinesiología
Tratamiento curricular Educación Intercultural
motricidad pedagógicas nacional investigación investigación investigación intensiva psicológica
Didáctica de las danzas Didáctica de los
Anatomía y fisiología Educación Educación y Tutoría y asesoría Investigación Practica pre profesional de Práctica pre profesional Práctica pre profesional
folklóricas regionales y deportes alternativos
del Aparato Locomotor ambiental desarrollo social educativa educacional observación dirigida discontinua continua
nacionales (e)
Formulación y Didáctica de la
Propedéutica Expresión Redacción y Didáctica de la Historia y filosofía de la Didáctica de la Didáctica de la gimnasia
Ética y deontología evaluación de proyectos recreación y turismo
Universitaria Artística (e) argumentación ludomotricidad Educación Física gimnasia terapéutica artística
deportivos de aventura
Didáctica de la Didáctica de la
Lenguaje y Didáctica del Kinesiología y primeros Didáctica de la gimnasia
motricidad I (infancia motricidad II Didáctica del fútbol Didáctica del voleibol Gerontomotricidad (e)
comunicación atletismo auxilios rítmica y aeróbica
y niñez) (adolescencia y juventud)
Principios y sistemas de
Educación nutricional y Psicomotricidad y Neurociencia y Didáctica de la gimnasia Didáctica del Educación Física en el
entrenamiento del talento
salud Humana Expresión corporal aprendizaje motor educativa basquetbol discapacitado
deportivo
Cultura física y
Didáctica de la natación
deportiva(e)

36
 Conoce los contenidos científicos y metodológicos del área de matemática y de las áreas afines. Conoce
CIENCIAS MATEMÁTICAS E y aplica la psicología del aprendizaje de las matemáticas y ciencias afines en los diseños para el apren-
dizaje que ejecuta. Domina de manera suficiente una lengua extranjera, para poder impartir la
INFORMÁTICA docencia o bien como vehículo para estudiar y aprender información nueva para sus aplicaciones en el
aula.
I SEMESTRE II SEMESTRE III SEMESTRE IV SEMESTRE V SEMESTRE VI SEMESTRE VII SEMESTRE VIII SEMESTRE IX SEMESTRE X SEMESTRE
PLAN DE ESTUDIOS

Proyectos de
Educación Teoría y diseño Medios y materia- Informática Estadística aplicada Planificación y eva- Proyectos de inver-
Lógica Neuropsicología desarrollo socioe-
Ambiental curricular les educativos educativa a la educación luación educativa sión educativa
ducativo
Estrategias de Informe y co-
Psicología del Estructuras de la Políticas y legisla- Evaluación del Gestión y liderazgo Práctica de gestión
Matemática Epistemología enseñanza y municación de
desarrollo Información ción educativa aprendizaje educacional educativa
aprendizaje investigación
Corrientes y Elaboración de Práctica profesional Tratamientos de
Propedéutica Realidad regional y Tratamiento Educación Práctica pre profe-
teorías pedagó- proyectos de de observación datos de investi- Electivo A
Universitaria nacional curricular Intercultural sional intensiva
gicas investigación dirigida gación
Practica pre profe-
Lenguaje y comu- Educación y Tutoría y asesoría Investigación Práctica pre profe-
Filosofía sional de observa- Algebra Moderna I Software Educativo Electivo B
nicación desarrollo social educativa educacional sional continua
ción dirigida
Redacción y Análisis Mate-
Educación nutricio- Expresión artística Análisis Lenguajes de
Ética y deontología argumentación Algebra Moderna II mático
nal y salud humana (electivo Matemático I Programación
III
Cultura física y Análisis Mate-
Física General Geometría Física II Física III Topología
deportiva mático
Fundamentos de Sistemas operati-
Trigonometría Física IV
Matemática y Física Física I vos y hardware
Teoría de Números

CIENCIAS NATURALES Y AMBIENTALES

I SEMESTRE II SEMESTRE III SEMESTRE IV SEMESTRE V SEMESTRE VI SEMESTRE VII SEMESTRE VIII SEMESTRE IX SEMESTRE X SEMESTRE
PLAN DE ESTUDIOS

Estrategias de Proyectos de
Educación Teoría y diseño Informática Estadística aplicada Planificación y eva- Proyectos de inver-
Lógica Epistemología enseñanza y desarrollo socioe-
ambiental curricular Cálculo educativa a la educación luación educativa sión educativa
aprendizaje ducativo
Informe y co-
Psicología del Didáctica de las Medios y materia- Políticas y legisla- Evaluación del Gestión y liderazgo Genética y biotec-
Matemática Neuropsicología municación de
desarrollo ciencias naturales les educativos ción educativa aprendizaje educacional nología
investigación
Administración
Corrientes Elaboración de Tratamientos de
Propedéutica Realidad regional y Tratamiento Educación Métodos y técnicas y gestión del
y teorías proyectos de datos de investi- Bioquímica
Universitaria nacional curricular Intercultural de investigación labo-ratorio escolar
pedagógicas investigación gación
(electivo)
Practica pre profe-
Lenguaje y comu- Educación y de- Tutoría y asesoría Investigación Microbiología médi- Práctica de gestión
sional de observa- Física III Fisicoquímica
nicación Filosofía sarrollo social educativa educacional ca y aplicada educativa
ción dirigida
Gestión de pro-
Redacción y
Educación nutricio- Química yectos educativos e Práctica pre profe-
Ética y deontología argumentación Física II Ecología Química analítica
nal y salud humana general impacto ambiental sional intensiva
(electivo)
Expresión
Cultura física y Botánica general y Práctica pre pro- Práctica pre profe-
artística Cálculo Física I Qúimica Orgánica
deportiva sistemática fesional discontinua sional continua
(electivo)
Anatomía
Química inor-
Ciencias de la Tierra y fisiología Zoología general y
gánica
humana sistemática
Biología celular y
molecular

37
 Área V
Ciencias Agrarias y Sedes
• Agronomía
• Ciencias Forestales y del Ambiente
• Ingeniería en Industrias Alimentarias
• Zootecnia
• Ingenieria Agro Industrial - Junín
• Ingenieria Agro Industrial - Tarma
38
• Administración de Negocios - Tarma
• Hotelería y Turismo - Tarma
• Agronomía Tropical - Satipo
• Ing. Forestal Tropical - Satipo
• Ing. en Ind. Alimentarias Tropical - Satipo
• Zootecnia Tropical - Satipo
 Agronomía
Grado Académico:
BACHILLER EN Misión Visión
AGRONOMÍA “Formar Ingenieros Agrónomos con capacidad científica, “La Facultad de Agronomía de la universidad Nacional del
Título Profesional: académica y social, competentes en la optimización de la Centro del Perú, define su visión estratégica la de convertirse
INGENIERO productividad agrícola y en el desarrollo sostenible”. en una institución profesional científica, líder al servicio de la
AGRÓNOMO agricultura”.

PERFIL DEL INGRESANTE recursos naturales y la biodiversidad en un agro ecosistema

• Conocimiento de las asignaturas de Ciencias Naturales,
Ciencias Sociales y Matemática
• Vocación hacia la investigación científica básica.
• Vocación hacia la producción agraria.
• Cualidades de servicio, trabajo en equipo, humanitario,
solidario e identidad regional y nacional.
• Conocimiento de cultura general.
PERFIL PROFESIONAL
• Identifica, analiza e interpreta los problemas agrarios en la
región central del país, y aplica el método científico para
plantear alternativas de solución a los problemas prioritarios
con sensibilidad social.
• Evalúa y analiza los factores de producción para mejorar los
sistemas de cultivo, infiere incrementos de la productividad
y calidad de las cosechas, buscando el equilibrio ambiental
y socio - económico en el marco del desarrollo sostenible en
la región central del Perú.
• Identifica, analiza e interpreta el problema productivo
y socio - económico mediante métodos participativos
para planificar el emponderamiento de la població, con
pertinencia y sencibilidad social.
• Diagnostica, analiza, planifica, monitorea y evalúa los
a través de la agro ecología.
• Diagnostica y evalúa los problemas fitosanitarios que
limitan la producción agraria.
CAMPO OCUPACIONAL
La Facultad de Agronomía es una de las facultades claves para
el desarrollo de la agricultura y de la economía local, regional
y nacional, para lograr competir la importación de alimentos, y
siendo la agronomía la CIENCIA de la PRODUCCIÓN VEGETAL y su
consecuente desarrollo, aporta en su entorno más cercano como
es la realidad departamental y regional agrícola, cambiando los
bajos niveles de producción y productividad, en especial de la
economía campesina individual y de sus comunidades, que
absorben en su pobreza rural la disponibilidad de alimentos
que requiere la zona urbana. Dentro de nuestros clientes
como son empresas privadas y estatales, grandes y pequeñas
y las empresas propias generados por nuestros productos.
bajos niveles de producción y productividad, en especial de
la economía campesina individual y de sus comunidades, que
absorben en su pobreza rural la disponibilidad de alimentos
que requiere la zona urbana. Dentro de nuestros clientes como
son empresas privadas y estatales, grandes y pequeñas y las
empresas propias generados por nuestros productos.

PLAN DE ESTUDIOS
I SEMESTRE II SEMESTRE III SEMESTRE IV SEMESTRE V SEMESTRE VI SEMESTRE VII SEMESTRE VIII SEMESTRE IX SEMESTRE X SEMESTRE
IMatemática I Sociología Diseños Seminario Producción y Manejo de
Matemática II Metodología de la Estadística Riegos Manejo de
Rural Invest. Científica General Experimentales de Tesis Malezas
Semillas
Química General Química Fisiología Conservación Ecofisiología Cartografía y Manejo Integrado
e Inorgánica Orgánica Edafología Agroecología Fruticultura Clasificación de
Vegetal de Suelos de los Cultivos de Post cosecha
Suelos
Propagación de Cultivos de Cultivos Formulación y
Filosofía Geología Fertilidad de Nutrición y Metab. Industriales y Gestión del Evaluación de
Plantas Suelos Olericultura Mineral de las Pl. Tuberosas y Raices Autodesarrollo
Tropicales Proyectos
Botánica Agrometeorología Maquinaria Mecanización Manejo Recursos Cultivos Herbáceos Cultivo de Pastos Gestión Mercadotecnia
General Agrícola Agrícola de Suelos Fitogenéticos Intensivos y Forrajes Empresarial y Agroexportación
Dibujo en Botánica Topografía Cultivos de
Fisicoquímica Economía Planificación Leguminosas y Manejo y Gestión Fitomejoramiento Biotecnología
Ingeniería Sistemática Agraria Agraria Aplicada de Cuencas Aplicado Vegetal
Oleaginosas
Física Topografía Mecánica de Construcciones Fitopatología Diseños de Fitomejoramiento Manejo Integrado Genética
Bioquímica Cuantitativa y de
General General fluidos e Hidráulica Rurales Agrícola Sistemas de Riego General de Plagas
Poblaciones
Biología Celular Recursos Microbiología Genética Fitopatología Entomología Principios de Entomología Manejo Integrado Nematología de
y Molecular Naturales General General General y Sistemática Control de Plagas Agrícola de Enfermedades Plantas

39
 Ciencias Forestales y del Ambiente
Grado Académico:
BACHILLER EN INGENIERÍA Misión Visión
FORESTAL Y AMBIENTAL “La Facultad de Ciencias Forestales y del Ambiente forman “Ser Facultad generadora de ciencia y tecnología, con liderazgo,
Título Profesional: ingenieros con competencias humanas, generadores de identidad y referente en investigación y formación profesional
INGENIERO FORESTAL ciencia, tecnología e innovación; con principios éticos y valores, acreditada”.
Y AMBIENTAL comprometidos con el desarrollo sostenible del país”.

PERFIL DEL INGRESANTE: siguientes competencias: ÁREA FORMACIÓN FUNDAMENTAL

El aspirante a Ingeniero Forestal y Ambiental debe tener
cualidades expresivas como capacidad de investigación, tener
una vocación comprobada para la investigación y producción
en el medio ambiente. Interés por las investigaciones
científicas y tecnológicas que son aplicadas en el campo
de acción forestal y ambiental. Conocimientos básicos en
ciencias matemáticas, físicas, químicas, biológicas y sociales.
Sensibilidad y responsabilidad social para contribuir a la
solución de la problemática forestal y ambiental. Facilidad
de relacionarse con distintos grupos sociales respetando sus
características culturales y étnicas. Aptitud demostrada para el
trabajo en equipo.
PERFIL DEL EGRESADO:
El Ingeniero Forestal y Ambiental será capaz de: planificar y
evaluar el manejo y transformación sostenible de los recursos
forestales, desarrollar actividades de gestión empresarial y
planificar, ejecutar y evaluar actividades de gestión ambiental
en torno al medio ambiente.
Durante su formación profesional, los estudiantes desarrollarán
competencias en las áreas de formación fundamental,
ciencias básicas, ciencias forestales y ambientales. Al término
de su formación, los ingenieros habrán desarrollado las
1. Comunicar de modo pertinente en forma oral y escrita en
situaciones diversas y propias de su formación profesional. 2.
Lograr eficacia en el uso de habilidades sociales para establecer
relaciones interpersonales adecuadas. 3. Desempeñarse
colaborativamente en equipos de trabajo mostrando liderazgo y
emprendimiento en los ámbitos económico y social. 4. Discernir
en los ámbitos ético profesional, social, cultural, ambiental y
ciudadano. ÁREA FORMACIÓN BÁSICA Y DISCIPLINA Dominio:
Manejo y Transformación Sustentable de Recursos Forestales,
Planificar, ejecutar y evaluar procesos y actividades tendientes
al uso sostenible de los recursos forestales y su transformación,
considerando variables ecológicas, ambientales, ergonómicas,
sociales, operacionales y económicas. Dominio: Gestión
Empresarial y Emprendimiento Elaborar proyectos productivos
y de servicios considerando la creación y gestión de negocios.
CAMPO OCUPACIONAL:
Ministerio de agricultura, transporte y comunicaciones,
industria, turismo e integración, educación, salud, energía
y minas; centros de investigación, institutos tecnológicos
superiores, proyectos especiales, empresas privadas, ONGs,
reservas nacionales, unidades de conservación del país, etc.

PLAN DE ESTUDIOS
I SEMESTRE II SEMESTRE III SEMESTRE IV SEMESTRE V SEMESTRE VI SEMESTRE VII SEMESTRE VIII SEMESTRE IX SEMESTRE X SEMESTRE
Botánica General Análisis Análisis Resistencia de Hidráulica e Economía Forestal Secado y Manejo de Transformación
Sistemas Cuencas Mecánica de
y Sistemática Matemático II Matemático III Materiales Hidrometría y Ambiental Agroforestales Preservado
de la Madera Hidrográficas la Madera
Meteorología y Geología y Silvicultura
Climatología Geomorfología Biometría Fauna Silvicultura
Silvestre General Tropical Control de Sociología Extensión Forestal
Torrentes y Ambiental Dendroenergía
Física Ecología Forestal Edafología y Rural
Superior y Ambiental Suelos Forestales Legislación Forestal
Dasometría Ecoturismo y Ambiental Evaluación Formulación y
Dibujo en Estructuras Industrias
Bioquímica Biodiversidad y de Impactos Evaluación de Forestales II
Ingeniería Áreas Naturales con Madera Ambientales Proy. Forestales
Conservación de Patología Propiedades
Química Inorgánica Topografía y Biología Suelos y Aguas Forestal de la Madera
Cartografía Gestión y
y Orgánica Celular Ordenación Aprovechamiento Diseños Administración
Genética General Teledetección Forestal Inventario Forestal Forestal Experimentales Forestal
Análisis Dendrología Microbiología y Forestal y Ambiental Forestal
Matemático I Entomología Metodología Restauración
Fisiología Anatomía de la Química Forestal de la Industrias
Primeros Contaminación General y Forestales I de Áreas
Auxilios Actividad Ambiental Vegetal Madera y Ambiental Forestal Investigación Degradadas

Parques y Transformación
Química Valoración
Jardines Forestal Electivo Electivo
Forestal

Electivo

40
 Ingeniería en Industrias Alimentarias
Grado Académico:
BACHILLER EN INGENIERÍA EN Misión Visión
INDUSTRIAS ALIMENTARIAS “Formar profesionales en ingeniería de alimentos, líderes, “Facultad líder con espíritu innovador sobre la base de una
humanistas, científicos de espíritu emprendedor, comprometidos filosofía de valores y de servicio, a favor de un desarrollo regional
Título Profesional: en el desarrollo de la región y del país”. sostenible”.
INGENIERO EN INDUSTRIAS
ALIMENTARIAS

PERFIL DEL INGRESANTE • Planificar, organizar y dirigir empresas agroindustriales.

• Diseñar sistemas de distribución y comercialización de
• Haber concluido satisfactoriamente la educación secundaria. productos alimentarios a nivel nacional e internacional.
• Capacidad de análisis e interpretación. • Diseñar, monitorear, evaluar proyectos agroindustriales.
• Habilidades por las ciencias exactas (matemáticas, física, • Brindar asesoramiento técnico a la industria alimentaria y
química y biología). afines.
• Habilidad para la comunicación oral y escrita. • Ejercer la profesión con responsabilidad, verdad, justicia y
• Vocación para desarrollarse en áreas afines a la transformación ética.
de alimentos.
• Capacidad de trabajar en equipo. CAMPO OCUPACIONAL:
• Tener iniciativa personal, criterio y espíritu investigador. El Ingeniero en Industrias Alimentarias, desempeña funciones
• Capacidad de organización y toma de decisiones. en:
• Contar con hábitos de estudio, ser disciplinado, constante y • Empresas dedicadas a la conservación y/o transformación de
responsable. alimentos para mercado nacional y agroexportación.
• Tener valores que conduzcan a dar respuesta a problemas de • Entidades públicas o privadas dedicadas al aseguramiento de
su entorno. la calidad de alimentos o productos afines.
• • Empresas dedicadas a la investigación y al desarrollo de
productos alimenticios.
PERFIL PROFESIONAL: • Entidades públicas o privadas dedicadas al asesoramiento y
capacitación de empresas de la industria de alimentos y/o al
• Diseñar, desarrollar y adaptar procesos para la transformación desarrollo e implementación de proyectos agroindustriales.
y conservación de recursos alimentarios. • Emprendimiento para la formación y gestión de su propia
• Aplicar sistemas de aseguramiento de la calidad de alimentos. empresa.
• Generar, planificar, evaluar y promover la investigación • Empresas dedicadas a la logística para distribución y
para desarrollar equipos y procesos tecnológicos en el comercialización de alimentos.
aprovechamiento de recursos alimentarios. • Docencia Universitaria.

PLAN DE ESTUDIOS
I SEMESTRE II SEMESTRE III SEMESTRE IV SEMESTRE V SEMESTRE VI SEMESTRE VII SEMESTRE VIII SEMESTRE IX SEMESTRE X SEMESTRE
Introducción a Análisis Microbiología de Ingeniería de Formulación y
Análisis Análisis Ingeniería de Ingeniería de Diseño Evaluación de
las Matemáticas Matemático IV Alimentos Alimentos I Alimentos II Alimentos III de Plantas
Superiores Matemático II Matemático III Proyectos
Análisis Análisis de Tecnología de Control de
Análisis Macroeconómico Termodinámica Alimentos Tecnología de Tecnología de
Matemático I Física I Física II Cereales y Calidad de
Alimentos I Alimentos II Leguminosas Alimentos
Geometría Química de Relaciones y Fisiología y Manejo
Lenguaje y Descriptiva Análisis Alimentos Seguridad Industrial Post-cosecha Planeamiento y Maquinaria y
Redacción Técnica y Dibujo Microeconómico Control de la Lenguaje de Equipo para la Prácticas
Arquitectónico Físico Mecánica Investigación Producción Programación Ind. Alimentaria Pre Profesionales
Dibujo Biología Química General Operativa
Técnico General Química Analítica Refrigeración y Metodología de
Tecnología de Congelación de la Investigación
Estadística Nutrición Carnes Electivo
Recursos Química Bioquímica General Humana Contabilidad Alimentos Cient. Alimentaria
Naturales Orgánica General
Métodos Legislación y Tecnología Tecnología de
Química General Cultura Microbiología Estadísticos Constitución Electivo Electivo
e Inorgánica Alimentaria Actividades de Leches I Leches II
General para la de Empresas
Investigación Agroindustriales
Administración
y Gestión Electivo Electivo Electivo
Empresarial

41
 Zootecnia
Grado Académico:
BACHILLER EN Misión Visión
ZOOTECNIA “Formar profesionales con competencias humanas, científicas “Facultad con identidad, referente en la formación profesional
Título Profesional: y tecnológicas, para innovar los procesos de producción y e investigación agropecuaria comprometida con el desarrollo
INGENIERO transformación de bienes y servicios agropecuarios sostenibles, regional y nacional.
ZOOTECNISTA articulados al desarrollo regional y nacional ”.

PERFIL DEL INGRESANTE de las potencialidades de los recursos subutilizados del

• Información de los recursos naturales, zoología, bioquímica,
fisiología, probabilidad y estadística, biología celular,
metodología científica, lectura del idioma inglés y
conocimiento básico de computación.
• Disposición para el estudio sistemático, preferentemente
formando equipos de aprendizaje y participación cooperativa,
disposición para el análisis de los objetos de estudio de la
realidad de la práctica profesional del ingeniero zootecnista,
capacidad para el autoaprendizaje, interés en el área de
una profesión eminentemente rural y en las actividades
agropecuarias y agroindustriales.
• Habilidad para leer y comprender textos de ciencias
biológicas, agropecuarias y de ingeniería en inglés, así como
para elaborar informes, fichas bibliográficas y de trabajo;
ensayos y monografías.
• Operación de por lo menos un procesador de textos, hoja de
cálculo y un graficador por computadora.
PERFIL DEL EGRESADO
a) Poseedor de una sólida formación humanística, científica
y tecnológica, permanentemente actualizada, de
tipo integral, que lo faculte a tomar decisiones en los
procesos de producción, transformación, gerenciales y de
comercialización. para mejorar la calidad de vida humana.
El Ingeniero Zootecnista debe ser capaz de interpretar
(proponer alternativas de solución viables, eficientes y
eficaces a) los problemas (técnicos) de los agricultores
(productores agropecuarios) y aplicar, conjuntamente con
ellos, soluciones compatibles con los recursos que tienen
disponibles.
b) Capaz de diseñar, aplicar y evaluar estrategias en el desarrollo
entorno, responde a la demanda convencional de los
medianos y grandes productores agropecuarios, así como
a las necesidades concretas de los pequeños productores,
dentro de sus reales circunstancias.
c) Capaz de comunicarse con las familias rurales para difundir
innovaciones y promover la organización de los productores
para que tengan acceso a los bienes y servicios necesarios.
d) Tener actitud crítica y ser un agente de cambio y promotor
del desarrollo. El Ingeniero Zootecnista, cualesquiera que sea
la función que desempeñe, no debe ser un simple espectador
a la espera de decisiones y acciones externas.
e) Capaz de trabajar en equipo e interactuar Inter-
institucionalmente. El Ingeniero Zootecnista deberá conocer
y ser capaz de interactuar con las instituciones públicas y
privadas de apoyo al desarrollo rural, así como integrarse
interdisciplinariamente con otras profesiones afines.
f ) Profesional analítico e innovador de procesos, con sólida
formación humanística, científica, tecnológica y ambiental
que le permite asumir funciones de Gerente, Consultor e
Investigador.
CAMPO OCUPACIONAL.
Gestiona los procesos nacionales y regionales de desarrollo
agropecuario sostenible y gestión ambiental, en los sectores
públicos y privados; brindar servicios de consultoría especializada
en producción animal, sistemas de producción agropecuaria
y gestión de servicios ambientales de los recursos naturales
y patrimonio físico de territorios rurales; y, diseñar y aplicar
procesos de innovación técnico productivo y organizacional
en el campo de la Zootecnia, utilizando métodos científicos y
participativos.

PLAN DE ESTUDIOS
I SEMESTRE II SEMESTRE III SEMESTRE IV SEMESTRE V SEMESTRE VI SEMESTRE VII SEMESTRE VIII SEMESTRE IX SEMESTRE X SEMESTRE
Metodología de la Fisiología Diseños Alimentación Producción de Producción de Tecnología de Sistema de producción
Matemática Estadística
Investigación Científica Animal Experimentales animal bovinos de leche bovinos de carne la leche agropecuaria
Ecol. y Medio Proyectos de Biotecnología Crianzas no Tecnología de Gestión ambiental
Biología Bioquímica Pastos y Forrajes Acuacultura
Ambiente Inversión reproductiva tradicionales pieles y fibras agropecuaria
Dibujo Técnico y Mecanización Producción de Apicultura Producción de Gestión Extensión
Química Genética Patología Animal camélidos
Topografía Agropecuaria animales menores empresarial agraria
sudamericanos
Parasitología Mejoramiento Construcciones Producción Producción silvestres Seminario Seminario
Biofísica Biotecnología
Animal Genético Agropecuarias de aves de ovinos Seminario de tesis II de tesis III
Anatomía Edafología y Reproducción Contabilidad Producción Producción de de tesis I
Microbiología camélidos Electivo Electivo
Animal Agrotecnia Animal Agropecuaria de cerdos
sudamericanos Electivo
Introducción a domésticos
Economía Nutrición Animal Farmacología Electivo Electivo
la Zootecnia
Electivo
Desarrollo
Personal

42
 Ingeniería Agroindustrial - Junín
Grado Académico: MISIÓN VISIÓN
BACHILLER EN INGENIERÍA AGROINDUSTRIAL Formar ciudadanos integrales, innovadores y Formar ciudadanos integrales, innovadores y
Título Profesional: competitivos, con sólida preparación científica, ética competitivos, con sólida preparación científica, ética
y con vocación de servicio social, para desarrollar y con vocación de servicio social, para desarrollar
INGENIERO AGROINDUSTRIAL
investigaciones, innovar tecnologías, preservar, investigaciones, innovar tecnologías, preservar,
transferir saberes y cultura. transferir saberes y cultura.

PERFIL DEL POSTULANTE de producción para el sector agroindustrial y generar incremento

El alumno ingresante a la EAP de Ingeniería Agroindustrial debe poseer
las siguientes características:
• Buena aptitud y formación en ciencias naturales, matemáticas,
habilidades y preferencias por la investigación, un buen manejo del
lenguaje y habilidades de comunicación.
• Tener interés por forjar su personalidad en forma integral. Ser
capaz de asumir liderazgo para asumir retos, desafíos y solucionar
problemas. Practicar adecuadamente los valores éticos y morales,
como norma de convivencia en la sociedad.
• Ingenio creativo e investigativo, inquietud e inclinación por conocer
por las labores agroindustriales, criterio para proponer soluciones
a problemas del sector con objetividad y responsabilidad, gusto y
amor por el campo y el medio ambiente.
PERFIL DEL EGRESADO:
• El Ingeniero Agroindustrial egresado de la Facultad de Ingeniería
y Ciencias Humanas de la Universidad Nacional del Centro del
Perú tiene como principal actividad aplicar, mantener, evaluar y
seleccionar eficientemente los procesos de acondicionamiento,
transformación, producción de materias primas e insumos para
convertirlos en productos terminados y desarrollados en sistemas
de su valor económico, contribuyendo al mejoramiento las
condiciones de vida de la población rural y propiciando el desarrollo
sostenible de la región y del país.
CAMPO OCUPACIONAL
• Instituciones privadas y estatales.
• Grandes, medianas, pequeñas y microempresas agroindustriales.
• Ministerio de producción y Ministerio de agricultura.
• Gobierno regional y local.
• ONGs.
• Instituciones Educativas superiores.
• Investigador e innovador de nuevos productos y procesos en el
área agroindustrial.
• Gestiona sistemas de calidad en procesos agroindustriales.
• Administra y gestiona sistemas agroindustriales.
• Diseña, opera, controla, y ejecuta procesos de transformación,
dimensionamiento de equipos en la agroindustria.
• Formula, evalúa y ejecuta proyectos agroindustriales.
• Consultoría y asesoría técnica en la producción agropecuaria, con
énfasis en el procesamiento, transformación y comercialización de
productos agroindustriales.
• Genera su propia empresa agroindustrial.

PLAN DE ESTUDIOS
PRIMER SEMESTRE SEGUNDO SEMESTRE TERCER SEMESTRE CUARTO SEMESTRE QUINTO SEMESTRE SEXTO SEMESTRE
Análisis Matemático I Análisis Matemático II Termodinámica Aplicada Macro economía Administración de empresas Contabilidad
Química General Química Orgánica Química Analítica Relación Agua-suelo Ingeniería agroindustrial I Ingeniería Agroindustrial II
Biología General Bioquímica Mecánica planta-atmósfera Métodos de Análisis Procesos Agroindustriales I
Física Fisiología Fisicoquímica Dibujo de Ingeniería Agroindustriales Mercadotecnia
Comunicación Estadística Programación Microbiología Agroindustrial Toxicología Industrial Control de Calidad
Economía General Ecología e impacto ambiental Alimentación y nutrición Ingeniería Eléctrica Técnicas de Producción Animal Conservación de productos
Introducción a la Taller de Producción Métodos estadísticos para la Bioquímica de Alimentos Técnicas de Producción Vegetal agroindustriales
Agroindustria Agroindustrial investigación Fenómenos de Transferencia

SÉPTIMO SEMESTRE OCTAVO SEMESTRE NOVENO SEMESTRE DÉCIMO SEMESTRE ELECTIVOS

Maquinarias agroindustriales
Refrigeración y Congelación
Procesos Agroindustriales II
Administración Financiera
Diseño de Plantas
Agroindustriales
Proyectos Agroindustriales I
Biotecnología
Industrias Lácteas
Industrias Cárnicas
Seminario de Investigación
Científica I
Proyectos Agroindustriales II
Seminario de Investigación Agro negocios Tecnología de Cueros y
Científica II Planeamiento y control de la Textiles
Comercio Exterior producción Tecnología de Cultivos
Electiva II Administración de los Andinos
Derecho laboral y Tributario Recursos Humanos Tecnología de Acuicultura
Estudio Integral de una Seminario Agroindustrial Producción de Camélidos
Unidad de Sudamericanos
Producción Agroindustrial Tecnología de empaques
Desarrollo Rural Manejo y Post Cosecha

43
 Ingeniería Agroindustrial - Tarma
Grado Académico: Título Profesional:
BACHILLER EN INGENIERÍA AGROINDUSTRIAL INGENIERO AGROINDUSTRIAL

PERFIL DEL POSTULANTE • Actitud empresarial que le permita acceder a mejores

• El estudiante de Ingeniería Agroindustrial estará capacitado para
impulsar la investigación, la innovación y el desarrollo tecnológico
y empresarial, dentro de un contexto socioeconómico que facilita
la integración de los recursos del sector primario agropecuario
con los recursos productivos y con el talento humano, para la
creación de empresas que desarrollen este sector.
PERFIL DEL EGRESADO
• Formación en ciencias básicas y aplicadas que lo capacitan
para comprender, modelar, analizar procesos productivos que
enfrentará en su ejercicio profesional.
• Instrucción en ciencias de la producción de alimentos y materias
primas para la agroindustria, mediante el desarrollo de prácticas y
actividades educativas.
• Preparación en procesos de pre cosecha, cosecha y sólidos
conocimientos en pos cosecha, transformación, etiquetado,
empaque, almacenamiento y transporte de productos
agropecuarios, permitiéndole actuar con tecnología de
vanguardia, sobre los procesos de la agroindustria y utilizar en
forma óptima los recursos.
• Conocimientos en el área de la economía, administración,
mercadeo, formulación, evaluación, análisis y gestión de
proyectos productivos y de procesamientos agroindustriales,
que complementan su formación profesional y que lo capacitan
para dirigir procesos y actuar en la toma de decisiones en las
instituciones y empresas.
• Adiestramiento en la implementación de buenas prácticas
agrícolas, pecuarias y de manufactura, así como de normas
y estándares de calidad e inocuidad de alimentos para la
certificación de procesos y productos.
oportunidades de desarrollo social y económico.
• Competencia para desarrollar investigación científica e innovación
tecnológica.
• Conocimientos de informática que le faciliten hacer uso efectivo
de los recursos tecnológicos modernos, para el análisis y resolución
de las diversas situaciones que presentan los procesos productivos
agro-alimentarios.
• Adiestramiento sobre el manejo de los recursos naturales en los
procesos productivos con enfoque de sostenibilidad.
• Formación académica en el ámbito social, económico y ambiental
que le permita trabajar en equipo, comunicarse efectivamente y
con creatividad e iniciativa en el desempeño de sus actividades.
CAMPO OCUPACIONAL
• Empresa de su propiedad: asesorías, producción agropecuaria y
agroindustrial, comercialización, distribución, transporte, etc.
• Empresas de producción agropecuaria: fincas de productores
privados, cooperativas, asociaciones de productores, etc. dedicadas
a la generación de materia prima para la agroindustria.
• Empresas agroindustriales: departamentos de ingeniería de
procesos, de calidad y producción, de mantenimiento, de
investigación y desarrollo, de planificación, gerencia de producción,
gerencia general u otros.
• Centros de investigación y desarrollo de instituciones públicas y
privadas.
• Instituciones educativas: universidades, institutos tecnológicos,
bachilleratos, institutos de capacitación no formal y otras
relacionadas con su disciplina.

PLAN DE ESTUDIOS
I SEMESTRE II SEMESTRE III SEMESTRE IV SEMESTRE V SEMESTRE VI SEMESTRE VII SEMESTRE VIII SEMESTRE IX SEMESTRE X SEMESTRE

Química Química Química Fisicoquímica Termodinámica Fenómenos de Operaciones Operaciones Diseño de Planeamiento y
General Inorgánica Analítica Transporte Unitarias I Unitarias II Plantas Control de la
Agroindustriales Producción

Matemática Análisis Análisis Análisis Microbiología Toxicología e Fisiología y Tecnología de Biotecnología Tesis
Básica Matemático I Matemático II Matemático III Agroindustrial Higiene Tecnología Productos
Agroindustrial Post cosecha Agrícolas

Biología Química Bioquímica Microbiología Alimentación Análisis de Ingeniería de Tecnología de Control de Formulación y
Celular Orgánica General General y Nutrición Prod. Procesos Productos Calidad Evaluación de
Agroindustriales Agroindustriales Pecuarios Proyectos

Filosofía y Física I Física II Resistencia Bioquímica Organización Circuitos y Equipos y Control y Agroindustriales
Epistemología de Materiales de Prod. Empresarial Máquinas Maquinaria Simulación de de Inversión
Agroindustriales Eléctricas Agroindustriales Procesos Pública

Construcción Ecología Recursos Estadística I Estadística II Contabilidad Ingeniería Marketing Formulación y Agronegocios
de Textos Naturales General Ambiental Evaluación de
Proyectos

Ética, Deontología Metodología Dibujo de Planeamiento Microeconomía Macroeconomía Proyectos de Ingeniería Agroindustriales Electivo
y RR.HH. de la Ingeniería Empresarial Investigación Económica y de Inversión
Investigación Financiera Privada

Metodología Electivo Electivo

del Trabajo
Universitario

44
 Administración de Negocios - Tarma
Grado Académico: Título Profesional:
BACHILLER EN ADMINISTRACIÓN LICENCIADO EN ADMINISTRACIÓN
ESPECIALIDAD EN ESPECIALIDAD EN ADMINISTRACIÓN
ADMINISTRACIÓN DE NEGOCIOS DE NEGOCIOS

PERFIL DEL POSTULANTE • Adaptación a las nuevas tecnologías y cambios

• Habilidad para sistematizar información, en el manejo del
lenguaje y la comprensión de lectura.
• Iniciativa para crear empresa y conducirla
• Capacidad para el trabajo en equipo y para interactuar
permanentemente con diversidad de personas.
• Habilidad de razonamiento para utilizar distintas
herramientas en la solución de problemas empresariales.
• Interés por los negocios, tener un pensamiento estratégico
para dar soluciones creativas a problemas empresariales.
• Iniciativa en la toma de decisiones.
• Alto sentido de la responsabilidad social, de la ética y la
moral.
PERFIL DEL EGRESADO
• El profesional egresado de Administración de Negocios
con formación integral, humanista y competitivo, con
pensamiento global, es capaz de administrar, promover,
negociar y gerenciar en las empresa públicas y privadas
desarrollando investigación con una gestión del
conocimiento empresarial, calidad y visión compartida.
Propiciando el uso racional de los recursos disponibles,
generando mejores oportunidades y condiciones de vida
en la sociedad.
Los profesionales poseen las habilidades siguientes:
socioeconómicos.
• Liderazgo para conducir grupos de trabajo y lograr fines
concretos.
• Promover acciones que signifiquen beneficios para la
organización.
• Manejar sistemas de cómputo para el procesamiento de la
información.
• Capacidad de negociación y conciliación.
CAMPO LABORAL
• En el sector público y privado. Empresas privadas: comerciales,
manufactureras, servicios y ONGs; en el sector gubernamental:
municipios, gobiernos regionales, ministerios, INEI, SUNAT,
Bancos, Micro finanzas, universidades, institutos tecnológicos,
etc.
• Creador de su propia negocio.
• Planificar, organizar, dirección, y controlar empresas
multisectoriales.
• Elaboración de proyectos para empresas públicas y privadas.
• Asesoría y consultoría en MYPES, producción, distribución y
mercadeo de productos.
• Investigación y desarrollo de nuevas tecnologías en procesos
y gestión empresarial.
• Labor de enseñanza en la carrera de administración y afines.

PLAN DE ESTUDIOS
I SEMESTRE II SEMESTRE III SEMESTRE IV SEMESTRE V SEMESTRE VI SEMESTRE VII SEMESTRE VIII SEMESTRE IX SEMESTRE X SEMESTRE

Matemática Matemática Matemática Planeamiento Organización Mercadotecnia II Gerencia de Logística Negocios Tesis II
Básica para para Estratégico II Empresarial Operaciones II Empresarial Internacionales
Administración I Administración II

Construcción Economía Microeconomía Gestión del Costos II Administración Gestión de Sistemas de Sistemas de Proyectos de
de Textos I General Medio Ambiente Financiera II Personal II Información Información Inversión II
Gerencial I Gerencial II

Realidad Teoría de la Matemática Macroeconomía Administración Gerencia de Gestión de Gestión Proyectos de Realidad
Nacional Administración II Financiera Financiera I Operaciones I Mypes Educativa Inversión I Empresarial

Epistemología Contabilidad Estadística I Estadística II Legislación Gestión de Teoría General Gestión de Tesis I Gerencia
y Filosofía General I Laboral Personal I de Sistemas Gobiernos Estratégica
Locales

Teoría de la Construcción Planeamiento Derecho Mercadotecnia I Métodos Banca y Bolsa Administración Agronegocios Auditoría de
Administración I de Textos II Estratégico I Empresarial Cuantitativos Turística y Hotelera Gestión
para Negocios II

Metodología del Relaciones Psicología Costos I Métodos Investigación Administración Electivo Electivo Electivo
Trabajo Universitario Humanas Organizacional Cuantitativos de Mercados Pública
para Negocios I

Actividad Metodología de Contabilidad Taller de Administración Taller de Deontología

la Investigación General II Negocios Tributaria Creatividad
Científica Empresariales Empresarial

45
 Hotelería y Turismo - Tarma
Grado Académico: Título Profesional:
BACHILLER EN ADMINISTRACIÓN LICENCIADO EN ADMINISTRACIÓN
ESPECIALIDAD EN ESPECIALIDAD EN
HOTELERÍA Y TURISMO HOTELERÍA Y TURISMO

PERFIL DEL POSTULANTE • Creatividad y vocación de servicio.

• Capacidad de liderazgo y fomentarlo.
• Disposición y compromiso para el dominio de idiomas.
• Demostrar una vocación profesional de servicio.
• Comprometerse a conservar y promocionar la riqueza del
Patrimonio Natural y Cultural del país.
• Espíritu viajero, observador del entorno natural y cultural
capaces de investigar la realidad turística y de servicio con
plena identificación cultural y amor a su patria.
• Respeto al Patrimonio Natural y Cultural de nuestro país.
• Actuar como agente de cambio de la actividad turística y de
servicio, aplicando métodos y técnicas de administración
y gestión empresarial sobre los recursos y el Patrimonio
Turístico.
• Dirigir, gerenciar los servicios turísticos con transparencia y
profesionalidad.
• Promocionar la actividad turística.
• Planificación, organización y dirección de acciones de
educación y capacitación en turismo.
• Demostrar interés por organizar y participar en viajes de
prácticas a lugares turísticos del Perú.
PERFIL DEL EGRESADO
a. Formación Humana
• Equilibrio emocional y pensamiento lógico
• Actitud crítica y reflexiva frente a los desafíos de su entorno
• Honestidad e integridad en el ejercicio profesional
• Autoestima para reconocer sus propias potencialidades y
limitaciones
• Capacidad responsable de trabajo en equipo
• Capacidad de investigación y desarrollo para la Hotelería y el
Turismo.
• Aptitudes para planificar y promocionar el turismo y los
Servicios Turísticos
• Interés por la gestión, de nuevos productos turísticos.
b. Formación Académico - Profesional
• Dirigir, organizar y ejecutar las actividades de guidismo con
profesionalismo.
• Planificar, organizar y dirigir un sistema de información que
permita evaluar las actividades de las empresas e instituciones
de turismo.
• Organizar y dirigir empresas de fomento y animación turística.
• Producir guías y manuales informativos de lugares y acciones
turísticas.
• Asesorar y dirigir actividades de protección, conservación y
salvataje del Patrimonio Cultural histórico, artístico y de los
recursos naturales de la región y del país.
• Organizar y gerenciar empresas de turismo, hospedaje y
restauración.
CAMPO LABORAL DEL PROFESIONAL
• Planificador y asesor de proyectos turísticos
• Director y asesor de organizaciones turísticas del sector
público.
• Docente universitario.
• Gerente o director de parques temáticos.
• Administrador de centros de recreación
• Administrador de empresas de transporte turístico.
• Gerente de agencias de viajes y oficinas de aerolíneas,
• Administrador de hoteles y alojamientos rurales
• Organizador de congresos, convenciones
• Organizador de eventos de tipo social y empresarial.
• Administrador de clubes sociales y restaurantes.
• Director de jardines botánicos y museos
• Director de Áreas Naturales Protegidas.
• Gerente de empresas de servicios turísticos.
• Capacitador y asesor en las áreas de turismo sostenible.
• Gestor de su propia empresa turística.

PLAN DE ESTUDIOS
I SEMESTRE II SEMESTRE III SEMESTRE IV SEMESTRE V SEMESTRE VI SEMESTRE VII SEMESTRE VIII SEMESTRE IX SEMESTRE X SEMESTRE
Matemática Análisis Ecoturismo Micro y Geografía Planificación Agencia de Investigación Comercio Formulación y
Básica Matemático I Macroeconomía Turística I Turística Viajes y de Mercados de Servicios Evaluación de
Turismo Turísticos Proyectos de Inversión
Turística
Construcción Economía Principios de Estadística II Hotelería I Hotelería II Turismo de Gastronomía Antropología Seminario de
de textos I General Hotelería y Aventura Turística Tesis II
Turismo

Realidad Teoría de la Estadística I Derecho Historia de Historia de la Hotelería III Administración Seminario Comportamiento
Nacional Administración II Turístico II la Cultura Cultura Hotelera de Tesis I Organizacional
Nacional Universal

Filosofía y Contabilidad Derecho Francés II Contabilidad Contabilidad Mercadotecnia Francés VI Administración Dirección
Epistemología General I Turístico I Turística y Turística y Financiera Empresarial
Hotelera I Hotelera II

Teoría de la Construcción Francés I Relaciones Francés III Francés IV Francés V Inglés VI Administración Patrimonio
Administración I de Textos II Públicas de Personal Turístico

Metodología del Metodología Inglés I Inglés II Inglés III Inglés IV Inglés V Electivo Electivo Electivo
Trabajo de la Investigación
Universitario Científica

Actividad I Ecología

46
Agronomía
Tropical -
Satipo

Grado Académico:
BACHILLER EN CIENCIAS AGRARIAS Misión Visión
ESPECIALIDAD AGRONOMÍA Formar agrónomos competentes, para desarrollar investigaciones, Ser una escuela profesional internacionalizada, líder en
Título Profesional: innovar y transferir tecnologías, con principios de calidad y investigación y formación de agrónomos.
INGENIERO EN CIENCIAS AGRARIAS sostenibilidad del sector agrario tropical
ESPECIALIDAD AGRONOMÍA

PERFIL DEL INGRESANTE • Transfiere tecnologías productivas sostenibles al entorno socio-

El postulante a la Carrera de Ingeniería en Ciencias Agrarias; Espe-
cialidad: Agronomía, deberá reunir mínimamente las siguientes
características:
• Dominio de matemáticas, biología, química y física.
• Vocación por las ciencias naturales y la ecología y aptitud por el
trabajo de campo.
• Conocimiento básico de office
• Sensibilidad social por los agricultores y comunidades nativas.
• Predisposición para el manejo de cultivos tropicales.
cultural con principios humanistas éticos y morales.
• Planifica, conduce, evalúa y rediseña programas y proyectos de
inversión articulando conocimientos de ingeniería.
• Gestiona y gerencia organizaciones agrarias en los diferentes
sectores públicos y privados.
• Conoce los fundamentos científicos para diseñar procesos
productivos con ética.
• Asesora en sistemas sostenibles de producción agraria con enfoque
de procesos, mejoramiento continuo, y valores humanistas.
• Aplica los conocimientos adquiridos con principios humanistas
éticos y morales.

PERFIL DEL EGRESADO CAMPO OCUPACIONAL

• Tiene conocimientos en Ciencias Básicas y Tecnología Básica,
que permite actuar con criterio científico ante los cambios
tecnológicos.
• Formula, conduce y evalúa proyectos de investigación agraria, con
ética y respetando en medio ambiente.
• Entidades públicas o privadas, como productores individuales y/o
asociados en empresas de producción o extracción y docencia
universitaria.

PLAN DE ESTUDIOS
I SEMESTRE II SEMESTRE III SEMESTRE IV SEMESTRE V SEMESTRE VI SEMESTRE VII SEMESTRE VIII SEMESTRE IX SEMESTRE X SEMESTRE

Matemática Análisis Análisis Estadística Edafología y Análisis de Suelos Diseño de Módulo de Módulo de Módulo de
Básica Matemático I Matemático II Suelos Tropicales Aguas y Plantas experimentos Administración Proyectos de Proyectos
y Gestión Empresarial Investigación de Inversión

Química General Química Bioquímica Introducción Propagación Manejo y Control Manejo y Construcciones Módulo de Café Módulo de
e Inorgánica Orgánica a la Economía de Plantas de Malezas Conservación Rurales y Cacao I Café y Cacao II
de Suelos

Física Diseño y Zoología General Microbiología Entomología Control de plagas Topografía Módulo de Módulo de Módulo de
Topografía y Sistemática General y insectiles Agrícola Cereales Cítricos y Cítricos
Sistematica Tropicales Paltos I y Paltos II

Biología Celular Botánica Medio Ambiente Genética Fitopatología Control de Módulo de Módulo de Módulo de Módulo de
y Molecular General y y Actividad General enfermedades olericultura Plátano, Piña Plátano Piña Fruticultura
Sistemática Agraria tropical y Papaya y Papaya II de Especies
Nativas
Taller de Ecología Sociología Metodología de Fitomejoramiento Meteorología Módulo de Módulo de Módulo de y Exóticas II
Fruticultura de
Comunicación la Investigación General y Climatología Leguminosas Tuberosas y
Especies Nativas
Científica y Oleaginosas Raíces Tropicales y Exóticas I
Módulo de
Filosofía Taller: Actividades Fisiología Vegetal Maquinaria y Extensión y Sistemas de
y Lógica Deontología y mecanización Transferencia Producción
Ética Profesional agrícola Tecnológica Amazónico

Prácticas Pre Prácticas Pre Electivo Electivo Electivo Electivo Electivo Electivo
profesionales profesionales
Básicas I Básicas II

47
 Industrias
Alimentarias
Tropical - Satipo

Grado Académico:
BACHILLER EN CIENCIAS AGRARIAS Misión Visión
ESPECIALIDAD INGENIERÍA EN Formamos integralmente profesionales con competencias Ser una escuela sostenible con identidad, referente nacional
INDUSTRIAS ALIMENTARIAS humanas, científicas e investigadoras, capaces de innovar en investigación y formación profesional, internacionalizada.
Título Profesional: tecnologías y transferir saberes con responsabilidad social.
INGENIERO EN CIENCIAS AGRARIAS
ESPECIALIDAD INGENIERÍA
EN INDUSTRIAS ALIMENTARIAS

PERFIL DEL INGRESANTE
El postulante a la Carrera de Ingeniería en Ciencias agrarias; Especiali-
dad: Ingeniería en Industrias Alimentarias, deberá reunir mínimamen-
te las siguientes características:
• Tener conocimientos de ciencias exactas (matemáticas, física,
química y biología).
• Interés en el estudio y poseer destrezas para el razonamiento
lógico.
• Vocación para desarrollarse en áreas afines a la transformación de
alimentos.
• Habilidad para manejar sus relaciones personales, comunicación
oral y escrita; conocer los programas de computación básica.
• Tener valores humanistas, éticos y morales que conduzcan a la
solución de problemas de su entorno.
• Capacidad de análisis e interpretación.
• Tener iniciativa personal, criterio y espíritu investigador.
PERFIL DEL EGRESADO
actuar con criterio científico ante los cambios tecnológicos.
• Formula, conduce y evalúa proyectos de investigación agraria con
ética respetando el medio ambiente.
• Transfiere tecnologías productivas sostenibles al entorno socio-
cultural con principios humanista, éticos y morales.
• Planifica, conduce, evalúa y rediseña programas y proyectos de
inversión articulando conocimientos de ingeniería.
• Asesora sistemas sostenibles de producción agraria con enfoque
de procesos, mejoramiento continuo y valores humanistas.
• Gestiona y gerencia organizaciones agrarias y agroindustriales
sostenibles con responsabilidad.
• Aplica los conocimientos adquiridos con principios humanistas,
éticos y morales.
CAMPO OCUPACIONAL
Entidades públicas o privadas, como productores individuales y/o
asociados en empresas de producción o extracción y docencia
universitaria.

• Tiene conocimientos en Ciencias y Tecnología Básica, que le permite

PLAN DE ESTUDIOS
I SEMESTRE II SEMESTRE III SEMESTRE IV SEMESTRE V SEMESTRE VI SEMESTRE VII SEMESTRE VIII SEMESTRE IX SEMESTRE X SEMESTRE

Matemática Análisis Análisis Estadística Mecánica Operaciones Operaciones Operaciones Diseño de Plantas Módulo de
Básica Matemático I Matemático II de Fluidos Unitarias I Unitarias II Unitarias III Proyectos
de Inversión

Química Química Bioquímica Introducción Físico - Química Termodinámica Tecnología Tecnología de Maquinaria y Equipo Control de
General e Orgánica a la Economía de Alimentos de Alimentos I Alimentos II para la Industria Calidad de
Inorgánica de Alimentos Alimentos

Física Diseño y Zoología General Microbiología Microbiología Análisis Fisiología y Carnes y Derivados Taller de Tecnología Taller de Tecnología
Topografía y Sistemática de Alimentos de Alimentos Manejo de Productos de Productos
Post cosecha Tropicales I Tropicales II

Biología Botánica Medio Ambiente Genética Química de Nutrición Diseños de Módulo de Módulo de Agronegocios
Celular y General y y Actividad Alimentos Humana Experimentos Administración y Proyectos de
Molecular Sistemática Agraria Gestión Empresarial Investigación

Taller de Ecología Sociología Metodología de Bioquímica Extensión y Electivo Electivo Diseño de Plantas Electivo
Comunicación la Investigación de Alimentos Transferencia
Científica de Tecnología

Filosofía Taller: Actividades Fisiología Vegetal Electivo

y Lógica Deontología y
Ética Profesional

Prácticas Pre Prácticas Pre

profesionales profesionales
Básicas I Básicas II

48
Ingeniería Forestal
Tropical - Satipo

Grado Académico:
BACHILLER EN CIENCIAS AGRARIAS Misión Visión
ESPECIALIDAD INGENIERÍA Formar profesionales competentes para el desarrollo forestal con Escuela Forestal con identidad tropical, referente nacional en
FORESTAL compromiso social y ambiental. investigación y formación profesional, internacionalizada.
Título Profesional:
INGENIERO EN CIENCIAS AGRARIAS
ESPECIALIDAD INGENIERÍA
FORESTAL

PERFIL DEL INGRESANTE PERFIL DEL EGRESADO

El postulante a la Carrera de Ingeniería en Ciencias Agrarias;
Especialidad: Ingeniería Forestal, deberá reunir mínimamente las
siguientes características:
• Tener conocimientos en asignaturas (matemáticas, química,
biología y ecología); relacionadas a los recursos naturales y aptitud
para lograr buen rendimiento académico.
• Vocación por las ciencias naturales, ecología y el cuidado del medio
ambiente.
• Aptitudes físicas y mentales que les permitan adaptarse a cualquier
medio natural, interesado en su desarrollo personal, trabajo en
equipo y capacidad para interactuar en su entorno.
• Interesados en su desarrollo personal, trabajo en equipo, capacidad
para interactuar en su entorno y conocimiento de computación
básica.
• Identificados con los recursos naturales renovables, ecosistemas
y conservación ambiental, con valores humanos y propensión de
servicio.
• Debe practicar valores y mostrar actitudes de alta sensibilidad
social para los agricultores, comunidades y otros usuarios.
• Tiene conocimientos en Ciencias Básicas y Tecnología Básica, que
permite actuar con criterio científico ante los cambios tecnológicos.
• Planifica, conduce y evalúa proyectos de investigación agraria con
ética y respetando el medio ambiente.
• Transfiere tecnologías agroforestales sostenibles al entorno socio-
cultural con principios humanistas, éticos y morales.
• Planifica, conduce, evalúa y rediseña programas y proyectos de
inversión articulando conocimientos de ingeniería.
• Conoce los fundamentos científicos para diseñar procesos
productivos con ética.
• Asesora sistemas de producción agraria con enfoque de procesos,
mejoramiento continuo y valores humanistas.
• Gestiona y gerencia organizaciones agrarias y forestales sostenibles
con responsabilidad.
• Aplica los conocimientos adquiridos con principios humanistas,
éticos y morales.
CAMPO OCUPACIONAL
• Entidades públicas o privadas, como productores individuales y/o
asociados en empresas de producción o extracción y docencia
universitaria.

PLAN DE ESTUDIOS
I SEMESTRE II SEMESTRE III SEMESTRE IV SEMESTRE V SEMESTRE VI SEMESTRE VII SEMESTRE VIII SEMESTRE IX SEMESTRE X SEMESTRE

Matemática Análisis Análisis Estadística Edafología y Análisis de Suelos Diseño de Módulo de Módulo de Módulo de
Básica Matemático I Matemático II Suelos Tropicales Aguas y Plantas experimentos Administración Proyectos de Proyectos
y Gestión Empresarial Investigación de Inversión

Química General Química Bioquímica Introducción Propagación Manejo y Control Manejo y Construcciones Módulo de Café Módulo de
e Inorgánica Orgánica a la Economía de Plantas de Malezas Conservación Rurales y Cacao I Café y Cacao II
de Suelos

Física Diseño y Zoología General Microbiología Entomología Control de plagas Topografía Módulo de Módulo de Módulo de
Topografía y Sistemática General y insectiles Agrícola Cereales Cítricos y Cítricos
Sistematica Tropicales Paltos I y Paltos II

Biología Celular Botánica Medio Ambiente Genética Fitopatología Control de Módulo de Módulo de Módulo de Módulo de
y Molecular General y y Actividad General enfermedades olericultura Plátano, Piña Plátano Piña Fruticultura
Sistemática Agraria tropical y Papaya y Papaya II de Especies
Nativas
Taller de Ecología Sociología Metodología de Fitomejoramiento Meteorología Módulo de Módulo de Módulo de y Exóticas II
Fruticultura de
Comunicación la Investigación General y Climatología Leguminosas Tuberosas y
Especies Nativas
Científica y Oleaginosas Raíces Tropicales y Exóticas I
Módulo de
Filosofía Taller: Actividades Fisiología Vegetal Maquinaria y Extensión y Sistemas de
y Lógica Deontología y mecanización Transferencia Producción
Ética Profesional agrícola Tecnológica Amazónico

Prácticas Pre Prácticas Pre Electivo Electivo Electivo Electivo Electivo Electivo
profesionales profesionales
Básicas I Básicas II

49
 Zootecnia Tropical -
Satipo

Grado Académico:
BACHILLER EN CIENCIAS AGRARIAS Misión Visión
ESPECIALIDAD ZOOTECNIA Formar profesionales competitivos, investigadores con identidad y Ser una escuela líder, innovadora, competitiva y acreditada
valores comprometidos con el desarrollo agrario sostenible. de alta calidad académica y humanista que promueva
Título Profesional: el desarrollo agroindustrial, empresarial sostenible que
INGENIERO EN CIENCIAS AGRARIAS genere investigación aplicada implantando transferencia de
ESPECIALIDAD ZOOTECNIA tecnología e investigación de mercado.

PERFIL DEL INGRESANTE • Transfiere tecnologías productivas sostenibles al entorno socio-

El postulante a la Carrera de Ingeniería en Ciencias Agrarias;
Especialidad: Zootecnia, deberá reunir mínimamente las siguientes
características:
• Tener dominio de biología, química y matemáticas.
• Vocación de crianza en especies animales con fines productivos
de manera responsable.
• Manejo de tecnología de información básico.
• Valorar la conservación de la naturaleza respetando la
interculturalidad de las personas que la habitan.
PERFIL DEL EGRESADO
• Tiene conocimientos en Ciencias Básicas y Tecnología Básica,
que permite actuar con criterio científico ante los cambios
tecnológicos.
• Formula, conduce y evalúa proyectos de investigación agraria,
con ética y respetando en medio ambiente.
cultural con principios humanistas éticos y morales.
• Planifica, conduce, evalúa y rediseña programas y proyectos de
inversión articulando conocimientos de ingeniería.
• Gestiona y gerencia organizaciones agrarias e industriales
sostenibles con responsabilidad.
• Conoce los fundamentos científicos para diseñar procesos
productivos con ética.
• Asesora en sistemas sostenibles de producción agraria con
enfoque de procesos, mejoramiento continuo y valores
humanistas.
• Aplica los conocimientos adquiridos con principios humanistas
éticos y morales.
CAMPO OCUPACIONAL
• Entidades públicas o privadas, como productores individuales y/o
asociados en empresas de producción o extracción y docencia
universitaria.

PLAN DE ESTUDIOS
I SEMESTRE II SEMESTRE III SEMESTRE IV SEMESTRE V SEMESTRE VI SEMESTRE VII SEMESTRE VIII SEMESTRE IX SEMESTRE X SEMESTRE

Matemática Análisis Análisis Estadística Anatomía Pastos y Diseño de Módulo de Módulo de Módulo de
Básica Matemático I Matemático II Animal forrajes Experimentos Administración y Proyectos de Proyectos de
Gestión Empresarial Investigación Inversión

Química Química Bioquímica Introducción a Edafología Reproducción Mejoramiento Módulo de Módulo de Módulo de Ovinos
General e Orgánica la Economía y Agrotecnia Animal Genético Producción de Producción de y Animales Menores
Inorgánica Aves y Porcinos I Aves y Porcinos II

Física Diseño y Zoología Microbiología Fisiología Alimentación Alimentación Módulo de Módulo de Módulo de Productos
Topografía General y Animal de de Poligrástricos Producción de Producción de Derivados de
Sistemática Monográstricos Bovinos I Bovinos II Carne y Leche

Biología Botánica Medio Ambiente Genética Maquinaria y Construcciones Biotecnología Módulo de Módulo de Módulo de Sistemas
Celular y General y y Actividad Mecanización Rurales Reproductiva Acuicultura y Acuicultura y de Producción
Molecular Sistemática Agraria Agropecuaria Zoocría I Zoocría II Amazónico

Taller de Ecología Sociología Metodología de Nutrición Extensión y Sanidad Electivo Electivo Electivo
Comunicación la Investigación Animal Transferencia Animal II
Científica de Tecnología

Filosofía y Taller: Actividades Fisiología Introducción Sanidad Animal I Sistemas Electivo

Lógica Deontología y Vegetal a la Zootecnia Silvopastoriles
Ética Profesional

Prácticas Pre Prácticas Pre

profesionales profesionales
Básicas I Básicas II

50
Servicios educativos que ofrece la Universidad Nacional del Cen-
tro del Perú

Servicio de Transporte Comedor Universitario

Centro de Idiomas Centro Médico

Escenarios Deportivos Biblioteca General y Especializada

Edificio de Administración y Gobierno Actividades culturales 51

Actividades de la Comisión de Admisión

Organizamos exámenes de admisión con Llevamos charlas de orientación vocacional a las

transparencia. diversas instituciones educativas de la región.

Reconocemos el esfuerzo y sacrifico de los nuevos Este año recibimos a 5500 estudiantes de diferentes
ingresantes a la UNCP - Admisión 2016 - II. I. E. con ocación de la Feria de Orientación Vocacional.

Directivos de la Comisión de Admisión - UNCP

52
 PRUEBAS DE CONDICIÓN FÍSICA - DEPORTIVA PARA
POSTULANTES A LA E. A. P. DE EDUCACIÓN FÍSICA Y
PSICOMOTRICIDAD.
Finalidad: B. MATERIALES:
El presente documento tiene la finalidad de normar las pruebas Pelota Medicine ball 2 Kg. (Damas)
de aptitud física-deportiva de los alumnos postulantes a la Pelota Medicine ball 3 kg. (Varones)
modalidad de la Escuela Académica Profesional de Educación
Física y Psicomotricidad. C. INSTRUCCIONES PARA LA PRUEBA:

Objetivos: 1. Descripción/Realización: El postulante en posición de pie:

Frente a la zona de lanzamiento con los pies separados
Poseer un instrumento científico de evaluación de las diferentes
simétricamente y sosteniendo la pelota Medicine ball con
pruebas de aptitud física-deportiva. Informar a los postulantes ambas manos por encima y detrás de la cabeza: Lanzar la
con antelación las pruebas y sus respectivos baremos para que pelota con toda la fuerza posible de tal manera que caiga
puedan medir sus posibilidades. dentro de la zona de lanzamiento.
Nota: Después de haber lanzado la pelota el postulante no
I PRUEBA podrá despegar los pies del suelo, no se permite dar paso
ABDOMINALES al frente y ninguna parte del cuerpo debe tocar el suelo
delante de la línea de lanzamiento.
- Se anotará el número de abdominales que el ejecutante puede Ninguna parte del cuerpo debe tocar el suelo delante de la
realizar en un minuto. línea de lanzamiento.
- La abdominal cuenta con cada toque de espalda en el piso, 2. Medición/Valoración: El lanzamiento será medido desde el
las manos se entrelazan detrás de la nuca. Se le brinda apoyo centro de la línea demarcatoria hasta el punto de caída de la
sujetándole ambos pies.
pelota en metros. BAREMO DE ABDOMINALES
- La cabeza debe cruzar el plano vertical con respecto a la cadera, RESULTADOS VARONES NOTA DAMAS
o sea tratando de tocar ambas rodillas con la frente. 3. Indicaciones referentes a50 la organización:
40 El orden de
40
EXCELENTE
- No se efectúan movimientos cruzados. participación es individual.48 38 38

- Se sugiere un ligero calentamiento previo para evitar una 46 36 36

44 34 34
posible lesión. BIEN 42 32 32
40 30 30
38 28 28
REGULAR 36 26 26
34 24 24
32 22 22
30 20 20
BAJO
28 18 18
26 16 16
24 14 14
DEFICIENTE 22 12 12
20 10 10
BAREMO DE ABDOMINALES
BAREMO DE ABDOMINALES
RESULTADOS VARONES NOTA DAMAS
RESULTADOS VARONES NOTA DAMAS
50 40 40
EXCELENTE
EXCELENTE 50 20 40 BAREMO DE FUERZA DE BRAZOS
48 38 38
48 19 38 BAREMO VARONES
RESULTADOS DE FUERZA DENOTA
BRAZOS DAMAS
46 36 36
46 18 36 RESULTADOS VARONES
9,00 NOTA
40 DAMAS
8,00
BIEN 44 34 34 EXCELENTE
44 17 34 8,80
9,00 38
20 7,80
8,00
BIEN 42 32 32 EXCELENTE
42 16 32 8,60
8,80 36
19 7,60
7,80
40
40 30
15 30
30 8,60
8,40 18
34 7,60
7,40

REGULAR 38
38 28
14 28
28 BIEN
BIEN 8,40
8,20 17
32 7,40
7,20
8,20
8,00 16
30 7,20
7,00
REGULAR 36
36 26
13 26
26 8,00
7,80
15
28
7,00
6,80
34
34 24
12 24
24 7,80 14 6,80
REGULAR 7,60 26 6,60
BAJO 32
32 22
11 22
22 REGULAR 7,60 13 6,60
7,40
7,40 24
12 6,40
6,40
BAJO 30
30 10
20 20
20
7,20 22 6,20
7,20 11 6,20
28
28 09
18 18
18 7,00
7,00 10
20 6,00
6,00
BAJO
26
26 08
16 16
16 6,80
6,80 09
18 5,80
5,80
BAJO
DEFICIENTE 24
24 07
14 14
14 6,60
6,60 08
16 5,60
5,60
22 06 12 6,40
6,40
07
14
5,40
5,40
DEFICIENTE 22 12 12
6,20 06 5,20
20 05 10 DEFICIENTE
20 10 10 DEFICIENTE
< 6,20
6 12
05 5,20
<5
<6 10 <5

II PRUEBA III PRUEBA

LANZAMIENTO DE
BAREMO DE FUERZA DELA PELOTA
BRAZOS FUERZA DE MIEMBROS INFERIORES
RESULTADOS MEDICINE
VARONES BALL DAMAS
NOTA
9,00 40 8,00
PRUEBA DE SALTO LONGITUDINAL
EXCELENTE
8,80 38 7,80
A. OBJETIVO: 8,60 36 7,60 A. MÉTODO:
Apreciar la fuerza de brazos en el lanzamiento.
8,40 34 7,40 Realizar un salto longitudinal (único) tratando de alcanzar la
BIEN 8,20 32 7,20
8,00 30 7,00
7,80 28 6,80 53
1
REGULAR 7,60 26 6,60
7,40 24 6,40
mayor distancia posible, con el sólo impulso de flexionar y las puntas de los dedos paralelas al eje vertical del cuerpo y con
extender las extremidades inferiores. los pies juntos.
3
A la señal del profesor, el ejecutante debe realizar el
B. MATERIAL Y EQUIPO: levantamiento del cuerpo por medio de una extensión total de
los miembros superiores,
BAREMO la cadera debe
DE MIEMBROS presentar (cm)
INFERIORES un plano con
- Cinta métrica
el resto del cuerpo.
- Hoja de vaciamiento de datos RESULTADOS VARONES NOTA DAMAS
D. PRUEBA 2,25 40 2,00
C. INSTRUCCIONES PARA LA PRUEBA: EXCELENTE
38
2,20correspondiente,
El profesor anotará en la hoja 1,95 de
el número
El ejecutante, sin impulso de carrera, a una señal determinada, 2,15 36 1,90
repeticiones realizadas durante
2,10
un minuto.
34
Se considera
1,85
una
realiza la flexión de los miembros inferiores seguida de una
repeticiónBIEN
la ejecución de ambos
2,05 tiempos.32 1,80
brusca extensión de los mismos, buscando alcanzar con el salto
2,00 30 1,75
la mayor distancia longitudinal posible. 1,95 1,70 una
28 para evitar
Se sugiere un ligero calentamiento previo
posible lesión. 1,90 26 1,65
La posición de inicio deberá ser de pie, con ambos pies REGULAR 1,85 24 1,60
separados a 25 cm., colocando las puntas de los mismos 1,80 22 1,55
paralelas y simétricas. 1,75 20 1,50
BAJO 1,70 18 1,45
1,65 16 1,40
1,60 14 1,35
1,55 12 1,30
DEFICIENTE < 1,50 10 < 1,25

3 4
BAREMO
BAREMO DEDE MIEMBROS INFERIORES
MIEMBROS INFERIORES (cm)(cm)
BAREMO DE FUERZA DE MIEMBROS SUPERIORES
RESULTADOS VARONES
RESULTADOS VARONES NOTA
NOTA DAMAS
DAMAS BAREMO DE FUERZA DE MIEMBROS SUPERIORES
RESULTADOS VARONES NOTA DAMAS
EXC. 2,25
2,25 40
20 2,002,00 RESULTADOS VARONES NOTA DAMAS
EXCELENTE 50 40 40
2,20
2,20 38
19 1,951,95 EXCELENTE
EXC. 48
50 2038 40 38
2,15
2,15 36
18 1,901,90 48 1936 38 36
BIEN 46
2,10
2,10 34
17 1,851,85 46
44 1834 36 34
BIEN 2,05
2,05 32
16 1,801,80 BIENBIEN 44
42 1732 34 32
2,00 30 1,75 42 16 32
2,00 15 1,75
REGULAR 1,95 28 1,70 40
40 1530 30 30
1,95
1,90 14
26 1,701,65 38
38 1428 28 28
REGULAR 1,90
1,85 13
24 1,651,60 REGULAR
REGULAR
36
36 1326 26 26
1,85
1,80 12
22 1,601,55 34
34 1224 24 24
BAJO 1,80 11 1,551,50 32
32 1122 22 22
1,75 20 30 1020 20 20
1,75
1,70 10
18 1,501,45 30
BAJO BAJO 28 0918 18 18
BAJO 28
1,65
1,70 16
09 1,451,40 26 08 16
1,60
1,65 14
08 1,401,35
26
24 0716 14 16
1,55
1,60 12
07 1,351,30
24
22 0614 12 14
DEFICIENTE
DEFICIENTE DEFICIENTE 22
< 20 0512 < 10 12
< 1,50
1,55 10
06 < 1,25
1,30 DEFICIENTE
< 20 10 < 10
< 1,50 05 < 1,25

IV PRUEBA V PRUEBA
4 FUERZA DE MIEMBROS SUPERIORES FLEXIÓN PROFUNDA
PRUEBA DE SEMITENDIDOS FACIALES
(FLEXIÓN-EXTENSIÓN
BAREMO DE
DE FUERZA DE BRAZO SOBRE
MIEMBROS EL PISO)
SUPERIORES A. OBJETIVO:
Pretende medir globalmente la flexibilidad y la elasticidad del
RESULTADOS VARONES NOTA DAMAS
tronco y extremidades.
A. MÉTODO:
EXCELENTE 50 40 40
Ejecutar durante un minuto 48 el mayor38número posible38 de B. MATERIALES:
flexión-extensión de brazos46sobre el piso.36
No se debe 36
exigir una
cantidad determinada sino 44las que el ejecutante
34 pueda
34 realizar; Aparatos según el diagrama.
incluso está
BIENpermitido intercalar
42 pausas 32de reposo durante
32 la
realización de la prueba. 40 30 30 C. INSTRUCCIONES PARA LA PRUEBA:
38 28 28
1. Descripción/Realización: Sobre el aparato, sin zapatos y con
36 26 26
B. MATERIAL
REGULAR Y EQUIPO: 34 24 24 los pies colocados en los sitios señalados. Flexionar todo el
- Cronómetro 32 22 22 cuerpo llevando los brazos hacia atrás por entre las piernas.
30
- Hoja de vaciamiento de datos 20 20 Mantener la posición hasta que se lea el resultado.
BAJO 28 18 18 2. Medición/Valoración: Anotar el resultado en centímetros.
26 16 16
C. INSTRUCCIONES PARA24 LA PRUEBA:14 14
3. Indicaciones referentes a la organización: Calentamiento
Se le indica al ejecutante colocarse
22 boca12abajo, con 12
el cuerpo suficiente.
DEFICIENTE
apoyado sobre el piso, las <extremidades
20 superiores
10 fl<exionadas
10
y apoyando las palmas de las manos a la altura de los hombros,

54
2
 RESULTADOS VARONES NOTA DAMAS

EXCELENTE 40 40 38
39 38 37
38 36 36
37 34 35
BIEN
36 32 34
utilizado en el recorrido. En 35
términos generales
30
será
33
mejor
el resultado mientras menor 34sea el tiempo
28 empleado32 por el
ejecutante en realizar el ejercicio.
REGULAR 33 26 31
32 24 30
31 22 29
BAJO 30 20 28
29 18 27
28 16 26
27 14 25
DEFICIENTE 26 12 24
< 25 10 < 23
6
5
BAREMODE
BAREMO DE AGILIDAD
AGILIDAD
BAREMO DE FLEXIBILIDAD (FLEXION PROFUNDA) RESULTADO
BAREMO DE FLEXIBILIDAD (FLEXION PROFUNDA) RESULTADOS VARONES
VARONES NOTA
NOTA DAMAS
DAMAS
S
EXCELENTE 11 -< 40 13 - <
RESULTADOS
RESULTADOS VARONES
VARONES NOTA
NOTA DAMAS
DAMAS
EXC. 1211 - < 20
38 13 -14
<
13 12 19
36 1415
EXC. 40
40 20 40 38 38 14 13 34
18 1516
EXCELENTE
39 19 37 37 BIENBIEN
39 38 15 14 32
15 1617
38
38 18 36 36 36 16 30 18
BIEN 37
37 17 34 35 35 17 15 14
28 1719
BIEN REGULAR
36
36 16 32 34 34 REGULAR 18 16 13
26 1820
35
35 15 30 33 33 19 17 24
12 1921
34
34 14 28 32 32 20 18 22
11 2022
REGULAR
REGULAR 33
33 13 26 31 31 BAJO
BAJO 21 20 23
32
32 12 24 30 30 22
19 10
18
2124
31
31 11 22 29 29 23 20 09
16 2225
BAJO 30
30 10 20 28 28 24 21 08
14 2324
BAJO 29
29 09 18 27 27 DEFICIENTE 22 22 12
07 2423
28
28 08 16 26 26 DEFICIENTE <20 10 < 22
27
27 07 14 25 25 23 06 25
DEFICIENTE 26
26 06 12 24 24 < 24 05 < 26
DEFICIENTE << 25
25 05 10 < 23 < 23
6
VII PRUEBA
VI PRUEBA
BAREMO DE AGILIDAD
TEST DE COOPER
RESULTADO
S
DE AGILIDAD
VARONES NOTA DAMAS
11 - < 40 13 - <
EXCELENTE A. OBJETIVO:
A. MÉTODO 12
13
38
36
14
15
El ejecutante realizará un recorrido en zig-zag rodeando ocho Evaluar la capacidad de resistencia aeróbica del postulante.
14 34 16
BIEN
postes colocados a intervalos
15 regulares
32 y alternándose
17 en
16 cada uno30de ellos en
sentidos recíprocos al rodear 18 el menor B. PROCEDIMIENTO:
17 28 19
tiempo posible
REGULARse indicarán18claramente26los lugares20de inicio y 1. Se formará grupos, luego se determinará el recorrido.
terminación del recorrido, cronometrándose
19 24 el tiempo
21 total de
2. La prueba consiste en recorrer la mayor distancia durante 12
la ejecución. 20 22 22
BAJO 21 20 23 7
minutos.
22 18 24
23 16 25
B. MATERIAL Y EQUIPO: 24 14 24
BAREMO
BAREMODEL
DEL TEST DECOOPER
TEST DE COOPER
Ocho postes con base de sustentación
DEFICIENTE 22 firme no mayor
12 23 de 30
<20 10 < 22
cm. de diámetro, y cuya altura mínima deberá ser 1,60 m. de VARONES NOTA DAMAS RESULTADOS
preferencia en un material de seguridad. VARONES NOTA DAMAS RESULTADOS
- Papel adhesivo. Más de 2588 20 Más de 2488 Excelente
- Cronómetro. Más2537
de 2588
a 2587 40
19 Más ade2487
2437 2488 Excelente
Excelente
2537 a 2587
2486 a 2536 38
18 2437aa2436
2386 2487 Excelente
Bien
2486 a 2536 36 2386 a 2436 Bien
C. SENTIDO Y DIMENSIONES DEL RECORRIDO 2435 a 2485
2435 a 2485
17
34
2335 a 2385
2335 a 2385
Bien
Bien
2384
2384 a 2434
a 2434 16
32 2284
2284aa2334
2334 BienBien
2333
2333 a 2383
a 2383 15
30 2233
2233a a2283
2283 BienBien
D. EJERCICIO 2282 a 2332
2282 a 2332 28
14 2182a a2232
2182 2232 BienBien
Colocado el ejecutante sobre la zona que marca el aplicador, 2231 a 2281 26 2131a a2181
2181 Regular
que coincide con la puesta en marcha del cronómetro, realizará 2231 a 2281 13 2131 Regular
2180 a 2230 24 2080 a 2130 Regular
el recorrido en el menor tiempo que le sea posible según el 2027 a 2077 9 2080 a 2130 Regular
2129 a 2179 22 2029 a 2079 Regular
diagrama anexo, o sea, rodeando sin tocar los postes en orden 1976
2078 a 2026
a 2128 208 1876
1978a a1926
2128 BajoBajo
progresivo del primero al octavo; el cronómetro se parará al 2925
2027 a 1975
a 2077 187 1825
1927aa1875
1977 BajoBajo
momento de pisar el sitio señalado como meta. 1976 a 2026
1874 a 1924 166 1876a a1824
1774 1926 BajoBajo
2925 a 1975
1823 a 1873 145 1825aa1773
1723 1875 Bajo
Deficiente
Inicio, a una señal del aplicador, que coincide con la puesta 1874 a 1924 12 1774 a 1824 Bajo
1772 a 1822 4 1672 a 1722 Deficiente
en marcha del cronómetro, realizará el recorrido en el menor 1823 a 1873 10 1723 a 1773 Deficiente
1721
1772 a 1771
a 1822 53 1621
1672a a1671
1722 DefiDeficiente
ciente
tiempo que le sea posible según el diagrama anexo, o sea,
1721 a 1771
1670 a 1720 42 1570
1621a a1620
1671 DefiDeficiente
ciente
rodeando sin tocar los postes en orden progresivo del primero
al octavo; el cronómetro se parará al momento de pisar el sitio
1670 a 1669
1720 31 1570a a1569
1519 1620 DefiDeficiente
ciente
1669 2 1519 Deficiente
señalado como meta. < 1668 0 < 1518
<1668 0 <1518
E. PRUEBA
El aplicador anotará en la hoja de resultados el tiempo total

8
55
3
BAREMO DE NATACIÓN
 1874 a 1924 12 1774 a 1824 Bajo
7 1823 a 1873 10 1723 a 1773 Deficiente
1772 a 1822 5 1672 a 1722 Deficiente
1721 a 1771 4 1621 a 1671 Deficiente
BAREMO DEL TEST DE COOPER
1670 a 1720 3 1570 a 1620 Deficiente
VARONES NOTA DAMAS RESULTADOS
1669 2 1519 Deficiente
VIII PRUEBA 2. A la señal del juez, el postulante lanza el balón, si encesta vale
Más de 2588 40 NATACIÓN
Más de 2488 Excelente dos puntos. Luego continúa
<1668 0 lanzando <1518
el balón de cualquier
2537 a 2587 38 2437 a 2487 Excelente sitio que crea conveniente, pero sin pisar las líneas de la zona
2486 a 2536 36 2386 a 2436 Bien
A. OBJETIVO:
2435 a 2485 34 2335 a 2385 Bien de tiro libre, si encesta vale un sólo punto.
2384 a 2434 32 2284 a 2334 Bien 3. La prueba consiste en encestar lo que más se puede durante
Evaluar
2333 a el nivel de
30 adaptación en el agua Biendesplazándose
2383
2332 con 28
2282 aella
2233 a 2283
2182 a 2232 Bien
8
un minuto.
sobre
2231 a 2281
una
26
técnica
2131 a
básica
2181
para
Regular
su posterior
perfeccionamiento.
2180 a 2230 24 2080 a 2130 Regular
2129 a 2179 22 2029 a 2079 Regular C. ADVERTENCIA: BAREMO DE NATACIÓN
2078 a 2128 20 1978 a 2128 Bajo
B. PROCEDIMIENTOS:
2027 a 2077 18 1927 a 1977 Bajo 1. Solamente el postulante debe tener, recoger, lanzar, etc., el
CRITERIOS NOTA
1976 a 2026 16 1876 a 1926 Bajo balón.
1. 2925
Los varones
a 1975 deben
14 cruzar el largo
1825 a 1875 de la piscina
Bajo UNCP. 1. Cruzar la piscina con estilo y sin descanso 40
Bajo UNCP. 2. Por única vez en el primer lanzamiento vale dos puntos.
2. 1874
Las damas
a 1924 deben 12 cruzar1774 a 1824de la piscina
el ancho 2. Cruzar la piscina sin estilo y sin descanso 30
1823 a 1873 10 1723 a 1773 Deficiente 3. El pisar la línealadel
3. Cruzar área con
piscina de lanzamiento
un descansoanula el cesto. Por
(sin pararse) 20
3. 1772
No es obligatorio
a 1822 5 lanzarse, pueden
1672 a 1722 iniciar la prueba en el
Deficiente
ello, 4.
todo lanzamiento
Cruzar debedos
la piscina con hacerse detrás
descansos (sindepararse)
las líneas 10
aguaa al
1721 borde de4la piscina.
1771 1621 a 1671 Deficiente
1670 a 1720 3 1570 a 1620 Deficiente laterales delcruzar
5. No área mencionada.
la piscina 0
4. No1669
hay tiempo, la2 prueba consiste
1519 en cruzar la piscina a nado
Deficiente
y como máximo dos descansos.
5. Alumno
<1668 que es0 ayudado<1518
para cruzar la piscina quedará
9
automáticamente descalificado.
6. Todo postulante tendrá una sola oportunidad.
8 BAREMO DE ACTIVIDADES DEPORTIVAS

BAREMO DE NATACIÓN VARONES - DAMAS NOTA

CRITERIOS NOTA
Más de 20 Más de 40
1. Cruzar la piscina con estilo y sin descanso 40
2. Cruzar la piscina sin estilo y sin descanso 30
19 38
3. Cruzar la piscina con un descanso (sin pararse) 20 18 36
4. Cruzar la piscina con dos descansos (sin pararse) 10 17 34
5. No cruzar la piscina 0 16 32
15 30
9 14 28
13 26
12 24
IX PRUEBA
BAREMO DE ACTIVIDADES DEPORTIVAS
11 22
HABILIDAD
VARONES - DAMAS DEPORTIVA
NOTA 10 20
(Lanzamiento al aro de basquetbol) 09 18
Más de 20 Más de 40 08 16
19 38 07 14
A. OBJETIVO:
18 36
17 34 06 12
Determinar
16 la coordinación32 kinestésica y estructuración 05 10
15
espacio-temporal 30
del postulante. 04 05
14 28 03 04
13 26
12 24 02 03
B. PROCEDIMIENTO:
11 22 01 02
1. El postulante
10 se ubica en la20línea frontal del área de tiro libre
09 18
(“bomba”)
08 4,57 m. 16
07 14
06 12
05 10
04 05
03 04
02 03
01 02

56
4
REGLAMENTO
GENERAL
DE ADMISIÓN

UNCP
 REGLAMENTO GENERAL DE ADMISIÓN

TÍTULO I
Art. 4º El proceso de admisión está a cargo de la Comisión
DISPOSICIONES GENERALES de Admisión de la UNCP.

Art. 5º La admisión a la UNCP es mediante concurso pú-

Del objetivo del reglamento
blico y consta de un examen de conocimientos y
aptitudes vocacionales basados en el perfil del in-
Art. 1º El objetivo del presente Reglamento es establecer gresante.
normas y lineamientos del proceso de admisión
para el ingreso a estudios de pregrado en las ca- Art. 6º Los procesos de admisión en la UNCP se organizan
rreras profesionales de la Universidad Nacional del en:
Centro del Perú (en adelante UNCP) a. Proceso de Admisión I:Consta del examen ordi-
nario y sus modalidades.
Base legal b. Proceso de Admisión II:Consta del examen ordi-
nario y sus modalidades.
Art. 2º Constituyen base legal del presente Reglamento: c. Proceso de admisión extraordinario: Primera Se-
- Constitución Política del Perú 1993 lección.
- Ley Universitaria N° 30220, promulgada el 08 de
julio de 2014. Art. 7º La participación de los postulantes en los procesos
- Ley No 28740 de la creación del Sistema Nacio- de admisión implica, la aceptación total y sujeción
nal de Evaluación, Acreditación y Certificación de los mismos al Estatuto de la UNCP y al presente
de la Calidad Educativa (SINEACE) del 19 de Reglamento.
mayo del 2006.
- DS No 018-2007-ED del Reglamento de Ley del
SINEACE de las funciones del CONEAU. TÍTULO II
- Ley N° 27277 y su Decreto Supremo N° 051-88- DISPOSICIONES ESPECÍFICAS
PCM - Víctimas del Terrorismo.
- Ley N° 28592 - Ley que crea el Programa Integral
Art. 8º La Comisión de Admisión es un órgano autónomo
de Reparaciones a las Víctimas de la Violencia
de la Universidad Nacional del Centro del Perú, ad-
Social y su Decreto Supremo N° 047-2011-PCM.
ministrativamente, dependiente del Vicerrectorado
- Ley N° 27050 y su modificatoria Ley N° 28164 -
Académico y tiene como propósito, la planificación,
Personas con Discapacidad.
organización, ejecución y evaluación de los proce-
- Ley N° 28036 de Promoción y Desarrollo del De-
sos de admisión en sus distintas modalidades.
porte y su modificatoria Ley 29544, publicada el
24 de junio de 2010.
Art. 9º La Comisiónde Admisión está integrada por cuatro
- D.S. Nº 023-2010-ED de los egresados del Cole-
docentes: dos principales, un asociado y un auxiliar,
gio Mayor Secundaria Presidente del Perú.
quienes ejercen la función de Presidente, Tesorero,
- Estatuto de la UNCP, aprobado con Resolución
Secretario Académico, y Vocal respectivamente;
N° 001-2015-AE-UNCP.
además de dos (02) representantes del estamento
- Reglamento Académico General de la UNCP,
estudiantil que apoyan las diferentes subcomisio-
aprobado con Resolución N° 3224-CU-2014, de
nes designadas entre los miembros de la Comisión
fecha 10 de setiembre del 2014.
de Admisión.
- Resolución de Consejo Directivo N°
006-2015-SUNEDU/CD.
El Presidente de la Comisión de Admisión ejerce au-
- Reglamento de Organización y Funciones de la
toridad directa sobre las subcomisiones designadas
UNCP.
y el personal admnistrativo adscrito a esta depen-
dencia, los cuales son responsables del adecuado
Del proceso de admisión
cumplimiento de las funciones y atribuciones asig-
nadas.
Art. 3º El proceso de admisión tiene como finalidad:
La Comisión de Admisión tiene como funciones y
responsabilidades:
a. Evaluar conocimientos y aptitudes vocaciona-
les con el fin de seleccionar postulantes con las
a. Planificar, organizar y evaluar el proceso de ad-
competencias básicas para seguir estudios uni-
misión, fijando procedimientos, estrategias y
versitarios en la UNCP.
recursos.
b. Difundir los aspectos vocacionales, perfil del
b. Normar, organizar, ejecutar y supervisar el pro-
ingresante y planes de estudios de las carreras
ceso de inscripción y registro de postulantes.
profesionales de la UNCP a través del prospecto
c. Preparar el plan general de publicidad, seguri-
de admisión, las ferias de orientación vocacio-
dad, infraestructura y transporte para el óptimo
nal, actividades de marketing y difusión de los
desarrollo del proceso de admisión.
procesos de admisión.
d. Administrar y supervisar con estricta reservael

2
 procedimiento relacionado con la preparación
de la prueba, su reproducción, encuadernado y
traslado.
e. Llevar a cabo los procesos de admisión con
las máximas medidas de seguridad, equidad y
transparencia.
f. Aplicar y calificar los diferentes exámenes de se-
lección CEPRE-UNCP y Admisión.
g. Publicar los resultados en el tiempo previsto.
h. Implementar otras acciones que optimizan los
procesos de admisión.
Art. 10º La Comisión de Admisión coordina con el Rector y
Vicerrectores la organización y ejecución de las ac-
ciones concernientes al proceso de admisión.
Art. 11º La Comisión de Admisión elabora el cronograma
anual de actividades de organización, conducción y
control de los exámenes en sus distintas modalida-
des.
TÍTULO III
DE LAS MODALIDADES DE INGRESO Y
PARTICIPANTES LIBRES
Art. 12º La UNCP realiza los procesos de admisión ordina-
rios I y II. El primero programado antes de iniciar el
semestre académico impar y el segundo, antes del
semestre académico par; además, del examen ex-
traordinario Primera Selección programado en el se-
gundo semestre del período escolar de Educación
Secundaria.
12.1 Procesos de admisión ordinarios I y II
Examen ordinario
Dirigido a postulantes egresados de Educación Se-
cundaria o bachillerato de instituciones educativas
del país, así como los estudios equivalentes en el
extranjero.
Examen por modalidades
Está dirigido a los postulantes de los siguientes ca-
sos:
a. Primeros puestos: Dirigido a postulantes que
ocuparon los dos primeros puestos en el cuadro
de méritos de las promociones egresadas de las
instituciones educativas, durante los dos años
inmediatos anteriores.
b. Deportistas calificados de alto nivel: Para pos-
tulantes egresados de Educación Secundaria,
que participaron en competencias de carácter
nacional o internacional durante los dos años
inmediatos anteriores a su postulación y que
acreditan un record de primer nivel en concor-
dancia con la Ley N° 28036 y su modificatoria
Ley 29544.
c. Víctimas de terrorismo y afectados por la
violencia social: Dirigido a los hijos de funcio-
narios y servidores públicos, así como hijos de
las víctimas del terrorismo, calificados según el
Decreto Supremo N° 051-88-PCM y Decreto Su-
premo N° 015-2006-JUS respectivamente; egre-
sados en los dos años inmediatos anteriores.
d. Hijos de comuneros del departamento de Ju-
nín: Dirigido a postulantes procedentes de co-
munidades campesinas de la sierra y nativas de
la selva del departamento de Junín que hayan
cursado y culminado sus estudios secundarios
en colegios de sus respectivas comunidades o
en el ámbito de su influencia; egresados en los
dos años inmediatos anteriores. Las comunida-
des indígenas y/o nativas que tengan convenio
con la UNCP podrán acogerse a esta modalidad.
e. Personas con discapacidad: Dirigido a postu-
lantes discapacitados bajo el amparo de la Ley
N° 27050 y N° 28164; egresados en los dos años
inmediatos anteriores.
f. Traslado interno: Dirigido a estudiantes de la
UNCP que habiendo aprobado como mínimo
dos (02) semestres académicos o 36 créditos,
desean proseguir estudios en otra carrera pro-
fesional de la UNCP.
g. Traslado externo: Dirigido a estudiantes de
otras universidades del país o del extranjero
que desean seguir estudios en una carrera pro-
fesional que ofrece la UNCP, habiendo aprobado
como mínimo dos (02) semestres académicos o
36 créditos.
h. Segunda carrera: Dirigido a postulantes con
grado académico de bachiller y/o título profe-
sional otorgado por una universidad del país o
del extranjero.
i. Centro Preuniversitario (CEPRE-UNCP): I m -
plementado para postulantes del Centro Pre-
universitario de la UNCP que han logrado una
vacante.
Los postulantes que no han logrado vacante por
las modalidades, tienen opción de participar en el
examen ordinario, excepto para las modalidades de
traslado interno, traslado externo y segunda carrera.
12.2 Examen de Primera Selección: Dirigido a es-
tudiantes que están cursando el quinto grado
de Educación Básica Regular (EBR) o Educación
Básica Alternativa (EBA) en instituciones educa-
tivas públicas o privadas del país.
12.3 Participantes libres
En cada proceso de admisión pueden inscri-
birse estudiantes, profesionales o cualquier
otra persona, que sin contar con los requisitos,
desean rendir la prueba por razones e intere-
ses personales como probar sus talentos, nivel
académico-cultural u otras motivaciones como
PARTICIPANTES LIBRES sometiéndose a las mis-
mas reglas y directivas del Examen de Admisión
de la UNCP sin derecho a una vacante.
TÍTULO IV
DEL PROCESO DE ADMISIÓN
CAPÍTULO I
DE LAS VACANTES
Art. 13º Las vacantes para los procesos de admisión, son
establecidas por el Consejo de cada Facultad, rati-
ficadas y aprobadas por el Consejo Universitario, las
mismas que son publicadas en el Prospecto de Ad-
misión.
Art. 14º Las vacantes generadas por la no inscripción opor-
3
 tuna de los ingresantes por CEPRE-UNCP y las dife-
rentes modalidades, pasan automáticamente a in-
crementar las vacantes para el proceso de admisión
ordinario.
CAPÍTULO II
DE LA CONVOCATORIA
Art. 15º La UNCP convoca anualmente a los siguientes pro-
cesos de admisión:
a. Proceso de Admisión Ordinario I: Antes del
inicio del semestre impar.
b. Proceso de Admisión Ordinario II: Antes del
inicio del semestre par.
c. Proceso de Admisión Extraordinario Primera
Selección: En el segundo semestre del período
lectivo de Educación Secundaria.
CAPÍTULO III
REQUISITOS PARA LA INSCRIPCIÓN AL
EXAMEN ORDINARIO
Art. 16º Son requisitos para la inscripción de postulantes al
proceso de admisión: certificado de estudios origi-
nales de primero a quinto grado de Educación Se-
cundaria, Documento Nacional de Identidad (DNI),
Acta o Partida de Nacimiento, dos (02) fotografías
actuales a colores en fondo blanco tamaño pasa-
porte y pago por derecho de inscripción.
REQUISITOS PARA LA INSCRIPCIÓN AL
EXAMEN DE MODALIDADES
Art. 17º Traslado interno
a. Compromiso notarial de renuncia a la facultad
de procedencia, en caso de lograr vacante.
b. Certificado original de estudios universitarios
u hoja de notas expedida por la facultad o ca-
rrera profesional de origen que acredita haber
aprobado como mínimo dos períodos lectivos
semestrales o uno anual o 36 créditos.
c. Constancia de no haber sido sancionado por la
facultad de origen por bajo rendimiento acadé-
mico o medida disciplinaria, con antigüedad no
mayor a seis meses al momento de su inscrip-
ción.
d. Constancia de haber registrado matrícula como
alumno regular en el semestre inmediato ante-
rior.
e. Documento Nacional de Identidad (DNI).
f. Dos (02) fotografías actuales a colores fondo
blanco tamaño pasaporte.
g. Recibo de pago por derecho de inscripción en
Caja de la UNCP.
Art. 18º Traslado externo
a. Certificado de estudios originales de primero
a quinto grado de Educación Secundaria, Do-
cumento Nacional de Identidad (DNI) y Acta o
Partida de Nacimiento.
b. Certificado original de estudios universitarios
que acredita haber aprobado por lo menos dos
períodos lectivos semestrales o uno anual o 36
créditos en la universidad de origen.
c. Constancia de no haber sido separado de la uni-
versidad de procedencia por razones disciplina-
rias, actos dolosos o bajo rendimiento académi-
4
co.
d. Constancia de matrícula del último semestre
cursado, expedido con antigüedad no mayor de
seis meses al momento de su inscripción.
e. Plan de estudios de la carrea cursada, visado por
la universidad de origen.
f. Los estudiantes extranjeros deberán presentar
los siguientes documentos:
• Certificado de estudios originales expedidos por
la universidad de origen, visados por el Consula-
do del país de procedencia y por el Ministerio
de Relaciones Exteriores del Perú que acredita
haber aprobado como mínimo cuatro períodos
lectivos semestrales o dos anuales.
• Documento de Identidad.
• Currículo y sílabo de las asignaturas aprobadas
debidamente visadas por la universidad de ori-
gen (para los ingresantes).
g. Dos (02) fotografías actuales a colores fondo
blanco tamaño pasaporte.
h. Recibo de pago por derecho de inscripción en
caja de la UNCP.
Art. 19º Segunda carrera (graduados o titulados)
a. Certificado de estudios originales de primero
a quinto grado de Educación Secundaria, Do-
cumento Nacional de Identidad (DNI) y Acta o
Partida de Nacimiento. (En caso de postulantes
de otras universidades)
b. Certificado original de estudios superiores com-
pletos de la universidad de procedencia.
c. Copia del grado académico o título profesional
universitario, fedatada por la Secretaría General
de la universidad de procedencia.
d. Los postulantes de universidades extranjeras
deben haber revalidado el grado académico o
título profesional por una universidad del Perú.
e. Dos (02) fotografías actuales a colores en fondo
blanco tamaño pasaporte.
f. Recibo de pago por derecho de inscripción en
caja de la UNCP.
Art. 20º Primeros puestos
a. Certificado de estudios originales de primero
a quinto grado de Educación Secundaria, Do-
cumento Nacional de Identidad (DNI) y Acta o
Partida de Nacimiento.
b. Constancia original otorgada por el Director de
la Institución Educativa de procedencia, que
acredita su condición de haber ocupado el 1er o
2do puesto en el orden de mérito de su promo-
ción, visada por la oficina correspondiente del
Ministerio de Educación.
c. Acta de sesión de la Comisión de la Institución
Educativa que otorga los primeros puestos, visa-
da por la oficina correspondiente del Ministerio
de Educación.
e. Dos (02) fotografías actuales a colores en fondo
blanco tamaño pasaporte
g. Recibo de pago por derecho de inscripción en
caja de la UNCP.
Art. 21º Víctimas de terrorismo y afectados por la violen-
cia social
a. Certificado de estudios originales de primero
a quinto grado de Educación Secundaria, Do-
cumento Nacional de Identidad (DNI) y Acta o
 Partida de Nacimiento.
b. Copia de la Resolución del Consejo Regional de
Calificación correspondiente, que acredite ser
beneficiario del Régimen Indemnizatorio esta-
blecido por el D.S. 051-88-PCM para las Víctimas
del Terrorismo.
c. Constancia expedida por el Registro Único de
Víctimas (R.U.V.) del Consejo de Reparaciones
adscrito a la Presidencia del Consejo de Minis-
tros, para los afectados por la violencia social.
d. Resolución Ejecutiva del Gobierno Regional de
reconocimiento a uno de los hijos de los padres
calificados como víctimas de la violencia social
debidamente acreditados por el Consejo de Re-
paraciones que ha cedido sus derechos de repa-
raciones en educación a uno de sus hijos.
f. Dos (02) fotografías actuales a colores en fondo
blanco tamaño pasaporte
g. Recibo de pago por derecho de inscripción en
caja de la UNCP.
Art. 22º Hijos de comuneros del departamento de Junín
a. Certificado de estudios originales de primero a
quinto grado de Educación Secundaria, cursado
en una Institución Educativa estatal de la Comu-
nidad o en el ámbito de su influencia, Documen-
to Nacional de Identidad (DNI) y Acta o Partida
de Nacimiento.
b. Copia legalizada del acta de la Asamblea Comu-
nal, con antigüedad no mayor a seis meses al
momento de su inscripción, que deja constan-
cia que los padres del postulante son comune-
ros activos y presentan al hijo como tal.
c. Copia de la Resolución de creación de la comu-
nidad o copia del título de la comunidad expe-
dida por la Oficina de Registros Públicos o por el
Ministerio de Agricultura.
d. Dos (02) fotografías actuales a colores en fondo
blanco tamaño pasaporte
e. Pago por derecho de inscripción en caja de la
UNCP.
Art. 23º Postulantes con discapacidad
a. Certificado de estudios originales de primero
a quinto grado de Educación Secundaria, Do-
cumento Nacional de Identidad (DNI) y Acta o
Partida de Nacimiento.
b. Copia autenticada de la Resolución Ejecutiva del
Consejo Nacional de la Persona con Discapaci-
dad (CONADIS) que lo registra como tal.
f. Dos (02) fotografías actuales a colores en fondo
blanco tamaño pasaporte
h. Recibo de pago por derecho de inscripción en
caja de la UNCP.
Art. 24º Deportistas calificados de alto nivel
a. Certificado de estudios originales de primero
a quinto grado de Educación Secundaria, Do-
cumento Nacional de Identidad (DNI) y Acta o
Partida de Nacimiento.
b. Carta u oficio expedido por el IPD nacional con
antigüedad no mayor de un año, presentando al
Deportista Calificado de Alto Nivel, cuya partici-
pación deportiva haya ocurrido en representa-
ción nacional o internacional dentro de los dos
últimos años.
c. Copia fedatada o legalizada de la Ficha Técnica
del Registro Nacional como Deportista Afiliado
Calificado de Alto Nivel no profesional, nomina-
ción otorgada por el Comité Olímpico Peruano.
d. Carta notarial de compromiso del postulante a
participar obligatoriamente, representando a su
Carrera Profesional y a la UNCP en competencias
deportivas oficiales.
e. Dos (02) fotografías actuales a colores en fondo
blanco tamaño pasaporte
f. Recibo de pago por derecho de inscripción en
caja de la UNCP.
Art. 25º Centro pre universitario (CEPRE-UNCP)
Certificado de estudio original de primero a quinto
grado de Educación Secundaria, Documento
Nacional de Identidad (DNI), Acta o Partida de
Nacimiento y pago por derecho de inscripción
en caja de la UNCP.
Art. 26º Participante libre
Copia simple de DNI, Declaración Jurada de Parti-
pante Libre (adjunto en el prospecto), dos (02) foto-
grafías actuales a colores tamaño pasaporte y pago
por derecho de inscripción.
Art. 27º Primera Selección
Documento Nacional de Identidad (DNI), Acta o
Partida de Nacimiento, Constancia expedida por el
Director de la Institución Educativa de proceden-
cia del postulante que acredita estar cursando el
quinto grado de Educación Secundaria (EBR o EBA);
que debe incluir: nombre de la Institución Educati-
va, dirección, distrito, provincia, teléfono, nombres,
apellidos y firma del Director y otros datos que la
Comisión de Admisión solicita, dos (02) fotografías
actuales a colores en fondo blanco tamaño pasa-
porte y pago por derecho de inscripción.
CAPITULO IV
DE LAS INSCRIPCIONES
Art. 28º El postulante deberá descargar el Prospecto de Ad-
misión, de la página web de la Comisión de Admi-
sión www.uncpadmision.edu.pe el cual incluye el
Reglamento General de Admisión a Pregrado, cro-
nograma y otros documentos de inscripción.
Art. 29º La inscripción para postulantes al proceso de admi-
sión Ordinario y Primera Selección es virtual y para
otras modalidades, es presencial en la Oficina de
Admisión.
Art. 30º El postulante al proceso de admisión ordinario o
primera selección, después de 24 horas de haber
pagado el derecho de inscripción en el Banco de
la Nación, debe inscribirse en la página web www.
uncpadmision.edu.pe según procedimientos indi-
cados en el Anexo N° 03 del Prospecto de Admisión.
Para otras modalidades el pago de derecho de ins-
cripción se realiza en Caja de la UNCP previa valida-
ción de requisitos.
Art. 31º El postulante, en el momento de inscribirse, re-
gistrará sus datos en el Formulario de Inscripción
(Constancia – Declaración Jurada) de la página web
5
 www.uncpadmision.edu.pe La veracidad de los da-
tos consignados son de entera responsabilidad del
postulante y tienen carácter de Declaración Jurada.
Al culminar su inscripción deberá imprimir por du-
plicado, luego pegar su fotografía. El postulante no
deberá poner su huella dactilar y firma en la cons-
tancia de Inscripción - Declaración Jurada¬, esto lo
hará el día del examen de admisión en presencia del
docente de aula antes del inicio del examen.
Art. 32º Al inscribirse el postulante declara que conoce el
Reglamento General de Admisión a Pregrado y se
compromete en acatar en toda su extensión y, en
caso de lograr una vacante, está obligado a cumplir
con los requisitos exigidos en el Capítulo III, artícu-
los 16 al 27del presente Reglamento (según sea el
caso).
Art. 33º En cada proceso de admisión el postulante se inscri-
be a una sola carrera profesional.
Art. 34º Los hijos del personal docente y administrativo de
la UNCP están exonerados únicamente del pago de
derecho de inscripción; debiendo abonar en caja
de la UNCP el monto asignado por otros derechos,
para lo cual, adjuntará la constancia emitida por la
Oficina de Escalafón que lo acredite como tal y su
inscripción lo realizará en la Oficina de Admisión.
Art. 35º Los postulantes al examen de modalidades solo
podrán inscribirse a una modalidad. Los postulan-
tes que se inscriban a la modalidad de primeros
puestos, personas con discapacidad, víctimas del
terrorismo y afectados de la violencia social, hijos
de comuneros y deportistas calificados de alto nivel,
que no logran su ingreso por el examen de modali-
dades, serán considerados automáticamente en el
examen ordinario, conservando la carrera profesio-
nal que eligió inicialmente.
Art. 36º Los postulantes a las modalidades de traslado exter-
no e interno que no lograron vacante, podrán pos-
tular al proceso de admisión ordinario, previo pago
de los derechos de inscripción.
Art. 37º Los ingresantes por modalidad CEPRE-UNCP, para la
validación de su ingreso, se someten a las mismas
obligaciones de inscripción y requisitos que los pos-
tulantes al examen de admisión ordinario.
CAPÍTULO V
DEL EXAMEN DE ADMISIÓN
Art. 38º El Examen de Admisión se aplica a todos los postu-
lantes: ordinarios, modalidades y extraordinario.
Art. 39º El examen de admisión consta de 100 preguntas:
60 de conocimientos y 40 de aptitudes vocaciona-
les, cuya escala de calificación es vigesimal (0 – 20
puntos). Para la formulación de las preguntas se
considera los contenidos del Diseño Curricular de
la Educación Básica Regular y Educación Básica Al-
ternativa de Educación Secundaria. En caso de los
postulantes a la modalidad de Deportistas Califica-
dos de Alto Nivel y a la Escuela Académica Profe-
sional de Educación Física y Psicomotricidad, las 40
preguntas de aptitudes corresponde a la Prueba de
Condición Física Deportiva.
6
Art. 40º Para el procesamiento de los exámenes de admi-
sión, las carreras profesionales se agrupan en cinco
áreas: Área I: Ciencias de la salud, Área II: Ingenie-
rías y Arquitectura, Área III: Ciencias Administrativas,
Contables y Económicas, Área IV: Ciencias Sociales y
Educación y Área V: Ciencias agrarias y Sedes.
Art. 41º El día de la aplicación de examen, el postulante de-
berá portar:
a. Constancia de Inscripción - Declaración Jurada-
por duplicado.
b. Documento Nacional de Identidad (DNI).
DE LA CALIFICACIÓN DEL EXAMEN
Art. 42º La calificación del examen de admisión es en escala
vigesimal (0 – 20 puntos).
Art. 43º La calificación y ponderación de preguntas del exa-
men en los diferentes procesos, será de acuerdo con
la estructura y ponderación que se adjunta en el
Prospecto de Admisión. El proceso de calificación se
realiza mediante un software especializado.
Art. 44º La Comisión de Admisión, para evaluar la aptitud
física de los postulantes a la modalidad de Deportis-
tas Calificados de Alto Nivel y a la Escuela Académico
Profesional de Educación Física y Psicomotricidad,
se asesora por una Comisión Técnica previamente
designada.
Art. 45º En la calificación de los exámenes, participará como
veedores un postulante por cada área; siendo éstos,
sorteados en el mismo proceso.
Art. 46º El postulante por CEPRE-UNCP está obligado a ren-
dir todos los exámenes de selección, en caso contra-
rio no podrá acceder a la vacante.
DE LA EVALUACIÓN DE APTITUD FÍSICA DE LOS
DEPORTISTAS CALIFICADOS DE ALTO NIVEL Y LOS
POSTULANTES A LA ESCUELA ACADÉMICO
PROFESIONAL DE EDUCACIÓN FÍSICA Y
PSICOMOTRICIDAD.
Art. 47º La evaluación de postulantes por la modalidad de
Deportistas Calificados de Alto Nivel se realiza en el
lugar, hora y fecha señalados por la Comisión de Ad-
misión y se procederá en el siguiente orden:
- Examen médico.
- Evaluación de aptitud física.
- Evaluación de conocimientos.
Art. 48º El examen médico es requisito indispensable y de
carácter eliminatorio que permite evaluar la capa-
cidad vital, función cardiovascular y pulmonar en
condiciones normales y con esfuerzo físico.
Art. 49º Las consideraciones para la evaluación de aptitud fí-
sica de los Deportistas Calificados de Alto Nivel son:
a. Las pruebas de aptitud física son para evaluar el
desempeño físico y orgánico del postulante. Se
realizará en un escenario deportivo determina-
do por la Comisión de Admisión.
b. La presentación del postulante a la evaluación
de aptitud física, debe ser con indumentaria de-
portiva adecuada.
c. La evaluación de aptitud física es requisito in-
dispensable según las pruebas y baremos espe-
 cificados en el Prospecto. La prueba de aptitud
deportiva se elabora de acuerdo al deporte es-
pecífico a que se presenta el postulante.
d. Los postulantes que obtengan resultados des-
favorables en la evaluación del examen médico
y aptitud física, son eliminados del proceso de
admisión.
Art. 50º La evaluación para postulantes a la Escuela Acadé-
mico Profesional de Educación Física y Psicomotri-
cidad se realiza en el lugar, hora y fecha señalados
por la Comisión de Admisión y consta de un examen
médico de carácter eliminatorio, pasando luego a la
evaluación de aptitud física y posteriormente a la
evaluación de conocimientos, bajo las siguientes
consideraciones:
a. El examen médico tendrá las mismas caracterís-
ticas aplicadas a los Deportistas Calificados de
Alto Nivel.
b. Las pruebas de aptitud física para evaluar el
desempeño físico-orgánico del postulante, se
realizará en un escenario deportivo determina-
do por la Comisión de Admisión, en hora y fecha
señaladas, tomando en cuenta el cuadro de eva-
luación y baremos de aptitud física.
c. La presentación del postulante a la evaluación
de aptitud física, será con indumentaria deporti-
va adecuada.
d. Los postulantes que obtengan resultados desfa-
vorables en la evaluación del examen médico y
aptitud física son eliminados del proceso de ad-
misión, sin lugar a reclamo.
Art. 51º Los resultados delos diferentes procesos de admi-
sión, son irrevisables e inapelables. La Comisión
de Admisión publicará los resultados oficiales de
acuerdo al cronograma establecido.
Art. 52º Los puntajes alcanzados por los Participantes Li-
bres, integran la lista general del orden de méritos
que la Comisión de Admisión publica como resulta-
do del proceso de admisión y llevará el distintivo de
Participante Libre que lo diferencia del postulante
cuyo distintivo es Ingresó o No ingresó, según los
casos.
CAPITULO VI
DE LOS INGRESANTES
Art. 53º Ingresan a la UNCP los postulantes que han aproba-
do el proceso de admisión (10,5) en el marco de la
ley universitaria 30220, el Estatuto de la UNCP y las
normas vigentes; en estricto orden de mérito.
Art. 54º En caso de igualdad de puntaje entre dos o más
postulantes para cubrir una vacante de la carrera
profesional, se admite el ingreso por empate.
Art. 55º Para el ingreso por la modalidad CEPRE, el postulan-
te debe alcanzar vacante, habiendo rendido todos
los exámenes de clasificación.
Art. 56º La Comisión de Admisión otorga Constancia de in-
greso a la UNCP de acuerdo al cronograma estable-
cido, previa presentación de documentos exigidos
como requisitos de inscripción. El ingresante por
cualquiera de los procesos de admisión definidos
en el presente Reglamento, que no recabe su Cons-
tancia de Ingreso en el plazo establecido, pierde au-
tomáticamente su ingreso. El trámite para recabar la
constancia de ingreso es estrictamente personal.
Art. 57º En caso que el ingresante, no registre matrícula en
el plazo establecido en el calendario académico de
la UNCP, perderá su ingreso de manera definitiva.
La vacante generada por ese hecho, se cobertura
con el postulante que ocupa el siguiente lugar en
el orden de mérito en el proceso correspondiente.
Para este caso, la Oficina General de Administración
Académica, comunicará a la Comisión de Admisión
para el trámite correspondiente.
Art. 58º El ingresante a la Universidad en los procesos de ad-
misión reglamentados, podrán volver a postular en
los siguientes casos:
a. En caso de ser alumno de la UNCP, deberá ad-
juntar un compromiso notarial de renuncia a su
Carrera Profesional de origen, la que se ejecuta-
rá automáticamente en cuanto registra su ingre-
so a otra Carrera Profesional.
b. El ingresante que no registró matrícula en el
plazo establecido en el calendario académico
vigente, está habilitado para volver a postular a
la UNCP.
c. El ingresante por Primera Selección que desee
postular al Examen de Admisión Ordinario nor-
mal de marzo, está habilitado, previa presenta-
ción de renuncia notarial definitiva a la vacante
lograda.
d. Los ingresantes vía CEPRE-UNCP podrán postu-
lar a otra carrera profesional, diferente a la de su
ingreso, previa presentación de la renuncia no-
tarial definitiva a la vacante alcanzada.
Art. 59º El postulante que alcanza una vacante en la moda-
lidad de Primera Selección, recibirá una Constancia
de Ingreso previa presentación de los certificados
de estudios originales de 1o al 5o grado de Educa-
ción Secundaria, de acuerdo al cronograma publica-
do en el Prospecto de Admisión.
TITULO V
DE LAS SANCIONES
DE LA PROHIBICIÓN, SEPARACIÓN O INHABILITACIÓN
DEL POSTULANTE
Art. 60º No se admitirá como postulante a quienes hayan
sido sancionados por medidas disciplinarias en al-
guna universidad del país o del extranjero.
Art. 61º No podrán postular a los exámenes ordinarios, los
egresados de la UNCP y otras universidades estales.
Art. 62º Los postulantes que consignan datos falsos o fra-
guados en la información registrada durante su
inscripción o quienes incurrieron en suplantación o
fraude y casos similares que transgreden las normas
vigentes, serán separados del concurso de admi-
sión; perdiendo su vacante de ingreso y será inhabi-
litado a postular a la UNCP por dos años, contados a
partir de la comisión del hecho, sin perjuicio de las
acciones legales que pudieran dar lugar.
Art. 63º El estudiante de la UNCP que sustituye a un postu-
lante en el examen de Admisión, será separado de la
Universidad en forma definitiva, de acuerdo al Esta-
tuto de la UNCP previo proceso sumario y se iniciará
7
 la acción judicial que corresponde.
Art. 64º Las personas que hayan sido condenadas por deli-
tos de terrorismo o apología al terrorismo en cual-
quiera de sus modalidades están impedidas a pos-
tular a la UNCP.
Art. 65º La Comisión de Admisión informará al Consejo Uni-
versitario, casos de postulantes que hayan transgre-
dido los artículos 63º, 64º y otros del presente Regla-
mento para las acciones de sanción pertinentes.
DE LA ANULACIÓN Y CALIFICACIÓN DE CERO (0,0)
Art. 66º Se anulará y calificará con nota 0,0 (cero) la Hoja de
respuesta del postulante en los siguientes casos:
a. Por marcado incorrecto del código de postulan-
te en la Hoja de Identificación en todos los exá-
menes de ingreso.
b. Por copiar o intentar copiar, recibir o intentar
recibir algún tipo de ayuda externa para la solu-
ción de la prueba.
c. En el momento del examen, a quien se le sor-
prenda portando celulares o cualquier artefac-
to de comunicación, o suplantando, copiando,
conversando o realizando cualquier otra forma
de fraude, será retirado del ambiente en el acto,
levantándose un acta sobre tal incidente.
d. Alterar el orden o, no acatar las instrucciones im-
partidas durante el desarrollo de la prueba.
Art. 67º El postulante que transgreda el Reglamento, las nor-
mas y dispositivos del proceso de admisión, será se-
parado del mismo y perderá sus derechos como tal;
pudiendo ser denunciado penalmente para la apli-
cación de las sanciones legales correspondientes.
Art. 68º El postulante que sea sorprendido con teléfono ce-
lular u otro aparato electrónico de comunicación en
el período comprendido desde el momento de in-
greso al Campus universitario hasta la culminación
del examen, se aplicará las normas vigentes, y será
impedido de postular a la UNCP durante dos (02)
años siguientes a la falta.
Art. 69º La Universidad a través de la Comisión de Admisión,
informará a las autoridades competentes los casos
considerados dolosos para tomar las acciones de
sanción que correspondan, en los siguientes casos:
a. Suplantar a un postulante o hacerse suplantar
en el Examen de Admisión.
b. Perturbar el proceso con actividades o actos
violentos que atentan contra su normal desarro-
llo.
c. Portar celulares o hacer uso de cualquier equipo
de comunicación desde su ingreso al Campus
Universitario hasta la culminación del examen.
d. La presentación de documentos falsos, como
requisitos para ser admitido como postulante.
e. Otros casos de fraude que la Comisión de Admi-
sión califica dolosos
DEL DOCENTE ELABORADOR, APLICADOR DE LA PRUEBA Y
OTRAS ACTIVIDADES DEL PROCESO DE ADMISIÓN
Art. 70º Se considera faltas graves de autoridades, docentes,
personal administrativo y estudiantes a los actos
fraudulentos que distorsionan el proceso, resulta-
dos y publicación del examen de admisión, puni-
8
bles de proceso administrativo disciplinario hasta
la expulsión y destitución según los casos, previo
proceso en el contexto del Estatuto de la UNCP y las
normas vigentes al respecto, en los siguientes casos:
a. Prestar ayuda verbal o escrita a los postulantes.
b. Cambiar de aula designada para el control de
la prueba, sin la autorización de la Comisión de
Admisión.
c. Portar equipos o cualquier otro medio de comu-
nicación electrónica.
d. Intentar o sacar hacia el exterior las pruebas o
sus respuestas durante la elaboración o aplica-
ción de los exámenes de admisión.
e. Desarrollar la prueba, abandonar el aula sin jus-
tificación alguna, realizar actividades diferentes
al cuidado de aula. En estos casos, se les inha-
bilitará para éste y procesos posteriores, previo
proceso administrativo; con copia al file perso-
nal.
Art. 71º El personal docente, administrativo, estudiante y
autoridades que participan en el Proceso del Exa-
men de Admisión como el cuidado del aula, elabo-
ración de prueba y otras actividades, firmarán una
Declaración Jurada de no incurrir en incompatibi-
lidad de las disposiciones. En caso de incurrir, será
impedido de participar por dos años a partir de la
fecha de sanción.
Art. 72º El personal docente, administrativo y autoridades
que participen en el Proceso del Examen de Admi-
sión, deberán asistir obligatoriamente con la indu-
mentaria señalada por la Comisión de Admisión.
Art. 73º Ningún personal docente, administrativo, estudian-
te o autoridad que participa en el examen de admi-
sión, podrá ingresar con muestras de haber ingerido
bebidas alcohólicas u otro tipo de drogas; de com-
probarse será inhabilitado por un año, a partir de la
fecha de incurrida la falta.
Art. 74º Art. 74º El docente de cuidado de aula en la aplica-
ción de la prueba de admisión, tiene responsabili-
dad de indicar el marcado correcto del código y
área del postulante.
Art. 75º El docente elaborador de pruebas y el validador de
las mismas, serán sujetos de sanción por las defi-
ciencias de formulación de preguntas.
DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS
PRIMERA: Por ningún motivo será devuelto los pagos efectua-
dos por los postulantes a la Universidad por los diferentes con-
ceptos del proceso de admisión.
SEGUNDA: Los documentos presentados por los postulantes
que logran ingresar a la UNCP pasan a ser patrimonio de la Uni-
versidad.
TERCERA: Después de la finalización del Examen de Admisión,
la Comisión publica y elevará al Vicerrectorado Académico y a
la Oficina General de Administración Académica de la UNCP, la
relación de ingresantes por todas las modalidades.
CUARTA: La Comisión de Admisión presentará al Rector, el in-
forme final incluyendo el análisis académico y económico de
los resultados del examen, en el plazo máximo de 60 días ca-
lendarios.
QUINTA: La Comisión de Admisión brindará las facilidades del
caso a las personas con discapacidad para el desarrollo del exa-
men de admisión.
DISPOSICIONES TRANSITORIAS
PRIMERA: El personal docente y administrativo de la UNCP po-
drán participar en las distintas actividades del Proceso de Admi-
sión de acuerdo a la directiva aprobada para tal fin.
SEGUNDA: Las autoridades, los miembros de la Comisión de
Admisión, docentes y estudiantes que tengan parientes hasta
el 2º grado de afinidad y 4º grado de consanguinidad que pos-
tulan y tengan alguna participación en el Centro Pre Universi-
tario(CEPRE UNCP) u otras academias pre universitarias, están
impedidos de intervenir en el examen de admisión.
TERCERA: Los miembros de Consejo Universitario que parti-
cipen en los Exámenes de Admisión presentarán un informe
en caso se presentara irregularidades en su desarrollo para la
sanción correspondiente previo proceso administrativo disci-
plinario.
DISPOSICIONES FINALES
PRIMERA: Los casos no previstos en el presente Reglamento
serán resueltos por la Comisión de Admisión con cargo a dar
cuenta al Consejo Universitario.
SEGUNDA: Quedan derogadas todas las disposiciones regla-
mentarias que se opongan al presente Reglamento.
TERCERA: El presente Reglamento entra en vigencia al día si-
guiente de su aprobación y emisión de la Resolución Oficial co-
rrespondiente por la Universidad Nacional del Centro del Perú.
Aprobado por el Directorio de la Comisión de Admisión de la
Universidad Nacional del Centro del Perú a 26 días del mes se-
tiembre de 2016.
Huancayo 27de setiembre de 2016.
LA COMISIÓN DE ADMISIÓN
9
 MANUAL DE PROCEDIMIENTOS
Y GUÍA DEL POSTULANTE
EXAMEN PRIMERA SELECCIÓN 2017
INTRODUCCIÓN
La Comisión de Admisión elabora el presente manual con el
propósito de informar a los postulantes las directivas para la
inscripción, evaluación, publicación de resultados e instruccio-
nes generales.
INSTRUCCIONES GENERALES
1. PARA LA INSCRIPCIÓN
1.1 Abone el derecho de inscripción, según le corresponda;
colegio estatal o particular, en una agencia del Banco de
la Nación a nivel nacional, es indispensable proporcionar
el número de DNI del postulante .
1.2 Después de 24 horas podrás ingresar al sistema de
inscripción y completar el formulario de registro. Para
acceder al sistema, ingresarás el USUARIO (Nro. de DNI
que figura en el vaucher) y la CLAVE (N° de transacción
del vaucher del Banco de la Nación).
1.3 Una vez completado el formulario de registro imprima
dos ejemplares y pegue su fotografía actual, tamaño
pasaporte, a colores y en fondo blanco. Este documento
es la CONSTANCIA DE INSCRIPCIÓN - DECLARACIÓN
JURADA, que presentará junto a su DNI vigente el día del
examen de admisión.
1.4 El formulario de inscripción contiene información
personal como sus nombres y apellidos, lugar y fecha
de nacimiento, colegio de procedencia, número de DNI
entre otros datos.
1.5 La CONSTANCIA DE INSCRIPCIÓN - DECLARACIÓN
JURADA es su documento de identificación, es
indispensable presentarlo el día del examen de admisión
junto a su DNI vigente. La Constancia de Inscripción
contiene además dos campos para su huella dactilar
y su firma. Usted firmará y colocará su huella el día del
examen en el aula correspondiente.
1.6 La Constancia de Inscripción - Declaración Jurada
contiene además el CÓDIGO DE POSTULANTE. Este
código le servirá para ubicar el pabellón y aula donde
rendira su examen.
1.7 En el caso que el postulante coberture una vacante,
debe presentar los requisitos de postulación (Partida
de Nacimiento original, DNI vigente y Constancia de
estar cursando el 5° grado de Educación Secundaria)
al día siguiente del examen, tal como lo establece
la el Reglamento General de Admisión. La entrega
es personal y no transferible. De incumplir perderán
automaticamente su vacante.
1.8 No se aceptarán documentos con borrones, incompletos,
ni con enmendaduras, los nombres y apellidos de sus
documentos deben ser coincidentes con los de su
Partida de Nacimiento y su DNI.
1.9 En cada proceso de admisión la inscripción se realiza a
una sola área académica y una carrera profesional
1.10 En el caso del Participante Libre pagará su derecho de
inscripción en el Banco de la Nación y se registrará vía
web.
1.11 La Comisión de Admisión se reserva el derecho de
admitir la inscripción de los postulantes en caso se
detectara anomalías en la documentación.
1.12 Los hijos de los docentes y administrativos están
exonerados del pago por derecho de inscripción, para
ello deberán adjuntar la Constancia Original expedida
por la Oficina de Escalafón que acredite que su
progenitor(a) es servidor(a) de la UNCP, sólo pagarán un
costo simbólico.
1.13 El examen de admisión se llevarán a cabo en las
instalaciones de la UNCP (Ciudad Universitaria).
1.14 El día del examen el postulante deberá presentar:
Constancia de Inscripción y el DNI.
2. DE LOS COSTOS DE INSCRIPCIÓN
2.1 Los postulantes ordinarios, CEPRE UNCP y participantes
libres realizarán los pagos por derecho de inscripción en
las agencias del Banco de la Nación a nivel nacional.
2.2 Los postulantes por la modalidad de Personas con
Discapacidad e Hijos de trabajadores de la UNCP
efectuarán el pago por derecho de inscripción en CAJA
UNCP, previa autorización de la Comisión de Admisión.
Inscripción ordinarios, CEPRE UNCP (pago en el Banco de
la Nación):
-Colegios nacionales S/. 210.00
-Colegios particulares S/. 260.00
-Rezagados S/ 20.00
-Participante Libre S/ 180.00
Otros pagos:
-Personas con discapacidad S/. 140.00
-Examen médico S/. 25.00
-Hijos de trabajadores docentes y
administrativos de la UNCP S/ 40.00
3. POSTULANTES CEPRE
3.5 Los ingresantes por la modalidad CEPRE-UNCP se
someterán a las mismas obligaciones de inscripción y
requisitos que los postulantes al examen de admisión
odinario.
3.6 Los ingresantes vía CEPRE-UNCP podrán postular a
otra carrera profesional diferente a la de su ingreso,
previa presentación de la renuncia notarial defnitiva a la
vacante alcanzada.
4.PARA LOS POSTULANTES A LA MODALIDAD
DE DEPORTISTAS CALIFICADOS DE ALTO NIVEL
Y LA ESPECIALIDAD DE EDUCACIÓN FÍSICA Y
PSICOMOTRICIDAD
4.1 Los postulantes a la Escuela Académica de Educación
Física y Psicomotricidad que obtengan resultados
desfavorables en la evaluación del examen médico y
examen físico quedarán eliminados automáticamente
del proceso de admisión.
5. PARA LA IDENTIFICACIÓN DE LOS POSTULANTES
El día del examen el postulante se identificara con los siguientes
documentos: Constancia de Inscripción - Declaración Jurada y
DNI.
1
6. PARA LA FORMA DE CALIFICACIÓN
6.1 La calificación para el presente proceso de admisión e. Se hará entrega el cuestionario del examen y se adjunta
es en escala vigesimal (0 – 20 puntos), de acuerdo a la hojas en blanco para que el postulante realice los
estructura y ponderación de los exámenes (ver Cuadro cálculos necesarios durante el desarrollo del examen.
de Ponderaciones y Preguntas, anexo 1), siendo requisito f. No se considera puntos en contra por respuesta
aprobar el proceso de admisión con nota mínima de incorrecta.
10,5 y alcanzar vacante en estricto orden de mérito (ver
Cuadro de vacantes, anexo 2).
3. DEL EXAMEN DE ADMISIÓN:
6.2 Las vacantes ofertadas por cada carrera profesional son
DOMINGO 04 DE DICIEMBRE:
inmodificables.
6.3 Para los postulantes de la E.A.P. de Educación Física - Consta de 100 preguntas: 60 de conocimientos y 40 de
y Psicomotricidad, las 40 preguntas de aptitudes aptitudes.
corresponde a la prueba de condición física deportiva. - El tiempo de duración del examen es de 03:00 hs.
- El examen se inicia a las 09:00 hs. y termina a las 12:00 hs.
7. PARA LOS INGRESANTES - Los resultados se publicarán el mismo día del examen
7.1 Los postulantes que logran una vacante por cualquier
modalidad deberán recabar su Constancia de Ingreso 4. DE LOS INGRESANTES:
y matricularse de acuerdo al cronograma establecido y Ingresan a la UNCP los postulantes que han aprobado
publicado en la página web (Cronograma de Actividades, el proceso de admisión con nota mínima de 10,5
anexo 4). en el marco de la ley universitaria 30220, el Estatuto
7.2 El examen médico para los ingresantes, será programado de la UNCP y las normas vigentes y alcanzan
por el Vicerrectorado Académico en coordinación con el vacante en estricto orden de mérito (Art. 53º).
Centro Médico de la UNCP.
5. RECOMENDACIONES PARA RENDIR EL EXAMEN
INSTRUCCIONES ESPECÍFICAS
- Leer cuidadosamente las instrucciones en la tarjeta
1. UBICACIÓN DE LOS POSTULANTES EN EL EXAMEN
óptica.
Se recomienda a los postulantes ubicar personalmente el - Tener cuidado en el llenado de la hoja de identificación.
pabellón y el aula que les corresponda antes del examen. El marcado incorrecto del código del postulante o área,
anula la calificación, correspondiéndole la nota cero.
2. APLICACIÓN DEL EXAMEN - No marcar más de una alternativa por cada pregunta
Durante el desarrollo del examen, los postulantes deberán
sujetarse a las disposiciones siguientes: 6. LLENADO DE LA HOJA DE IDENTIFICACIÓN
a. El examen de admisión se desarrollará el domingo 04 de
a. Con letra imprenta legible, coloca tus apellidos y
diciembre. El postulante ubicará el pabellón y el aula que
nombres conforme se indica en el recuadro.
le corresponde, ingresando desde las 07:00 a 08:20 horas
b. En el recuadro del código de postulante marcar dígito
por la puerta de ingreso indicada.
por dígito el código de tu fotocheck de izquierda a
b. El postulante presentará la Constancia de Inscripción
derecha y localizando los dígitos en cada recuadro. Tener
al docente encargado del cuidado de aula, para que
especial cuidado en el marcado de los dígitos cero (0),
delante de él firme y coloque su huella dactilar. De los
uno (1) y nueve (9).
dos ejemplares uno se queda con el docente y el otro
c. En el recuadro de firma del postulante, rubrica tu firma
con el postulante.
en el interior del rectángulo.
b. Dentro del aula cada postulante tomará asiento en el
d. Tener cuidado de no hacer ninguna marca en zonas del
lugar que le indique el docente, quien entregará a las
formulario que no se indique.
08:30 horas una tarjeta óptica para cada postulante.
c. El docente dará las instrucciones a los postulantes
7. LLENADO DE LA HOJA DE RESPUESTAS
sobre el marcado de la tarjeta. El postulante debe tener
a. En la “hoja de respuestas” hay una tabla que contiene A,
especial cuidado en no maltratar estas tarjetas (doblar,
B, C, D y E.
deteriorar los bordes y/o humedecer).
b. Al momento de responder una determinada pregunta
d. La tarjeta óptica consta de dos partes; identificación y
marca el círculo que corresponde a la alternativa que
respuestas (ver anexo 5):
considere correcta.
c. En caso de cometer un error procede a borrar
Hoja de identificación
cuidadosamente con borrador blanco la(s) marca(s)
El postulante debe llenar la hoja de identificación escribiendo
que no corresponda y luego vuelve a marcar las que
con letra legible sus apellidos, nombres, carrera profesional,
consideres correctas.
código, pabellón y aula.

Hoja de respuestas
El postulante debe marcar el área al cual postula y sus
respectivas claves de respuestas a cada pregunta que considere
correcta, según el ejemplo mostrado.

2
 IMPORTANTE
CÓDIGO POSTULANTE
190001
(Pegue aquí
UNVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERÚ su foto
actualizada)
COMISIÓN DE ADMISIÓN
ADMISIÓN EXTRAORDINARIA PRIMERA SELECCIÓN 2017

DECLARACIÓN JURADA – CONSTANCIA DE INSCRIPCIÓN

Yo, FUERO ALEJO FRANK, con código de postulante N° 190001, postulante a la Carrera Profesional de
INGENIERÍA DE SISTEMAS de la Facultad de INGENIERÍA DE SISTEMAS del Área II en el Examen de Admisión
Primera Selección 2017; modalidad ORDNIARIO con los siguientes datos adicionales:
• Portar
obligatoriamente:
Doc. Identidad: DNI
N° de documento: 40342005
Nacionalidad: PERUANA
Género: MASCULINO

Constancia de
Fecha nacimiento: 16/11/2000
Lugar de nacimiento: YAULI / LA OROYA / JUNÍN
Teléfono fijo: 123456
Teléfono celular: 123456789
Correo electrónico: micorreo@gmail.com

Inscripción - De-
Nombre de I.E.: MARSICAL CASTILLA

SI
AS Tipo de I.E.:
CUNY ESTATAL
Año de egreso: 2016
A
ARTID
42440

MALP

Nicoll
DECLARO BAJO JURAMENTO
claración Jurada
210

Conocer y aceptar plenamente las disposiciones y sanciones que establece el Reglamento General de
Admisión a PreGrado. En caso de alcanzar una vacante de ingreso, me COMPROMETO a cumplir con la

y DNI vigente.
presentación y entrega de los documentos originales de acuerdo a los requisitos establecidos en el
AS
CUNY Reglamento General, en las fechas programadas. Asimismo, acepto que, en caso de incumplimiento, mi
vacante será anulada.

De conformidad al Art. 42 de la Ley 27444, DECLARO que el contenido y la documentación que presento por
la presente Declaración Jurada son VERDADEROS y me atengo a las consecuencias y acciones legales en caso
de falsedad.

Huancayo, 04 de diciembre de 2016.

_______________________________

Firma del Postulante

COD. POST.
Huella Huella
(Día del examen) (Recoger constancia 190001
de ingreso)

NO
• Prohibido Portar:
Calculadora, celular, blackberry,
aretes, cartera, chalina, reloj y
otros equipos de comunicación;
bajo responsabilidad del postu-
lante.
En caso de incumplimiento no
se le permitirá el ingreso al exa-
men de admisión.
 ANEXO 2
CUADRO DE VACANTES PRIMERA SELECCIÓN 2017

PRIMERA SELECCIÓN

PERSONAS CON
DISCAP. (5%)

ORDINARIO
ADMISIÓN
EXAMEN
CEPRE
FACULTAD CARRERA PROFESIONAL

TOTAL
ENFERMERÍA ENFERMERÍA 4 11 15
MEDICINA HUMANA MEDICINA HUMANA 1 3 4
ARQUITECTURA ARQUITECTURA 4 1 9 14
INGENIERÍA CIVIL INGENIERÍA CIVIL 3 1 8 12
INGENIERÍA DE MINAS INGENIERÍA DE MINAS 3 9 12
INGENIERÍA DE SISTEMAS INGENIERÍA DE SISTEMAS 3 7 10
INGENIERÍA ELÉCTRICA Y ELECTRÓNICA INGENIERÍA ELÉCTRICA Y ELECTRÓNICA 2 6 8
INGENIERÍA MECÁNICA INGENIERÍA MECÁNICA 8 1 18 27
INGENIERÍA METALÚRGICA Y DE MATERIALES INGENIERÍA METALÚRGICA Y DE MATERIALES 3 10 13
INGENIERÍA QUÍMICA 3 10 13
INGENIERÍA QUÍMICA AMBIENTAL 2 6 8
INGENIERÍA QUÍMICA
INGENIERÍA QUÍMICA DEL GAS NATURAL Y ENERGIA 1 4 5
INGENIERÍA QUÍMICA INDUSTRIAL 1 5 6
CIENCIAS DE LA ADMINISTRACIÓN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS 3 10 13
CONTABILIDAD CONTABILIDAD 4 10 14
ECONOMÍA ECONOMÍA 2 5 7
INGENIERÍA AGROINDUSTRIAL 0 1 13 14
CIENCIAS APLICADAS - TARMA ADMINISTRACIÓN DE NEGOCIOS 0 1 13 14
HOTELERIA Y TURISMO 1 1 12 14
ANTROPOLOGÍA ANTROPOLOGÍA 15 35 50
CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN 4 11 15
MATEMÁTICA E INFORMÁTICA 3 9 12
CIENCIAS NATURALES 3 8 11
FILOSOFIA Y CIENCIAS SOCIALES Y RH 2 7 9
EDUCACIÓN EDUCACIÓN FISICA Y PSICOMOTRICIDAD 3 8 11
EDUCACIÓN INICIAL 1 2 3
LENGUA, LITERATURA Y COMUNICACIÓN 2 7 9
EDUCACIÓN PRIMARIA 1 2 3
SOCIOLOGÍA SOCIOLOGÍA 2 7 9
TRABAJO SOCIAL TRABAJO SOCIAL 2 1 4 7
AGRONOMÍA AGRONOMÍA 6 17 23
CIENCIAS FORESTALES Y DEL AMBIENTE CIENCIAS FORESTALES Y DEL AMBIENTE 2 7 9
INGENIERÍA EN INDUSTRIAS ALIMENTARIAS INGENIERÍA EN INDUSTRIAS ALIMENTARIAS 3 7 10
ZOOTECNIA ZOOTECNIA 4 11 15
AGRONOMIA TROPICAL 0 4 4
ING. EN INDUSTRIAS ALIMENTARIAS TROPICAL 0 5 5
CIENCIAS AGRARIAS - SATIPO
INGENIERÍA FORESTAL TROPICAL 0 4 4
ZOOTECNIA TROPICAL 0 4 4
INGENIERÍA Y CIENCIAS HUMANAS (JUNÍN) INGENIERÍA AGROINDUSTRIAL 4 11 15
TOTAL 105 7 339 451

1
 ANEXO 2
CUADRO DE VACANTES PRIMERA SELECCIÓN 2017

PRIMERA SELECCIÓN

PERSONAS CON
DISCAP. (5%)

ORDINARIO
ADMISIÓN
EXAMEN
CEPRE
FACULTAD CARRERA PROFESIONAL

TOTAL
ENFERMERÍA ENFERMERÍA 4 11 15
MEDICINA HUMANA MEDICINA HUMANA 1 3 4
ARQUITECTURA ARQUITECTURA 4 1 9 14
INGENIERÍA CIVIL INGENIERÍA CIVIL 3 1 8 12
INGENIERÍA DE MINAS INGENIERÍA DE MINAS 3 9 12
INGENIERÍA DE SISTEMAS INGENIERÍA DE SISTEMAS 3 7 10
INGENIERÍA ELÉCTRICA Y ELECTRÓNICA INGENIERÍA ELÉCTRICA Y ELECTRÓNICA 2 6 8
INGENIERÍA MECÁNICA INGENIERÍA MECÁNICA 8 1 18 27
INGENIERÍA METALÚRGICA Y DE MATERIALES INGENIERÍA METALÚRGICA Y DE MATERIALES 3 10 13
INGENIERÍA QUÍMICA 3 10 13
INGENIERÍA QUÍMICA AMBIENTAL 2 6 8
INGENIERÍA QUÍMICA
INGENIERÍA QUÍMICA DEL GAS NATURAL Y ENERGIA 1 4 5
INGENIERÍA QUÍMICA INDUSTRIAL 1 5 6
CIENCIAS DE LA ADMINISTRACIÓN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS 3 10 13
CONTABILIDAD CONTABILIDAD 4 10 14
ECONOMÍA ECONOMÍA 2 5 7
INGENIERÍA AGROINDUSTRIAL 0 1 13 14
CIENCIAS APLICADAS - TARMA ADMINISTRACIÓN DE NEGOCIOS 0 1 13 14
HOTELERIA Y TURISMO 1 1 12 14
ANTROPOLOGÍA ANTROPOLOGÍA 15 35 50
CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN 4 11 15
MATEMÁTICA E INFORMÁTICA 3 9 12
CIENCIAS NATURALES 3 8 11
FILOSOFIA Y CIENCIAS SOCIALES Y RH 2 7 9
EDUCACIÓN EDUCACIÓN FISICA Y PSICOMOTRICIDAD 3 8 11
EDUCACIÓN INICIAL 1 2 3
LENGUA, LITERATURA Y COMUNICACIÓN 2 7 9
EDUCACIÓN PRIMARIA 1 2 3
SOCIOLOGÍA SOCIOLOGÍA 2 7 9
TRABAJO SOCIAL TRABAJO SOCIAL 2 1 4 7
AGRONOMÍA AGRONOMÍA 6 17 23
CIENCIAS FORESTALES Y DEL AMBIENTE CIENCIAS FORESTALES Y DEL AMBIENTE 2 7 9
INGENIERÍA EN INDUSTRIAS ALIMENTARIAS INGENIERÍA EN INDUSTRIAS ALIMENTARIAS 3 7 10
ZOOTECNIA ZOOTECNIA 4 11 15
AGRONOMIA TROPICAL 0 4 4
ING. EN INDUSTRIAS ALIMENTARIAS TROPICAL 0 5 5
CIENCIAS AGRARIAS - SATIPO
INGENIERÍA FORESTAL TROPICAL 0 4 4
ZOOTECNIA TROPICAL 0 4 4
INGENIERÍA Y CIENCIAS HUMANAS (JUNÍN) INGENIERÍA AGROINDUSTRIAL 4 11 15
TOTAL 105 7 339 451

1
 ANEXO 3
PROCEDIMIENTO PARA LA INSCRIPCIÓN
EN LÍNEA
Descargue el Reglamento General de Admisión Primera Selección 2017 de la página web:
1 www.uncpadmision.edu.pe

Lea analítica y cuidadosamente el Reglamento General de Admisión Primera Selección 2017.

2
Abone el derecho de inscripción en el banco de la nación, para lo cual debe proporcionar el número

3 de su dni. Los importes a cancelar son:

• INSCRIPCIÓN COLEGIO NACIONAL : S/ 210.00
• INSCRIPCIÓN COLEGIO PARTICULAR : S/ 260.00

Los postulantes que no pudieron abonar el derecho de inscripción dentro de las fechas indicadas en

4 el cronograma de inscripción (ANEXO 4), podrán hacerlo en la fecha de rezagados, con los siguientes
importes:
• INSCRIPCIÓN COLEGIO NACIONAL : S/ 230.00
• INSCRIPCIÓN COLEGIO PARTICULAR : S/.280.00

24 Horas después de realizar el pago por derecho de inscripción en el banco, usted puede inscribirse
5 mediante la página web: www.uncpadmision.edu.pe. Digite progresivamente lo requerido:

• USUARIO: CAMPO NRO. VAUCHER DE PAGO DEL BANCO DE LA NACIÓN (ANEXO 6).
• CLAVE: CAMPO NRO. DE OPERACIÓN VAUCHER DE PAGO DEL BANCO DE LA NACIÓN (ANEXO 6).
• RELLENAR EL FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN, QUE CONTIENE:
1. Apellidos y nombres, tal como figuran en su partida de nacimiento.
2. El número de su dni o el número de su pasaporte, si fuera extranjero
3. Carrera a la que postula
4. Colegio de procedencia
5. Fecha y lugar de nacimiento
6. Otros datos que se soliciten

6 Al terminar de digitar el formulario, verifique cuidadosamente los datos ingresados, luego accione
el ícono “REGISTRAR INSCRIPCIÓN”.

7
En la pantalla aparecerá su código de postulante asignado y sus datos generales. Este código le
servirá para ubicar el pabellón y aula donde rendirá su examen.

Haga clic en el enlace e imprima por duplicado la Constancia de inscripción – Declaración Jurada.
8 Este es su documento de identificación, el cual es indispensable presentar el día del examen junto a
su DNI vigente. Este código le servirá para ubicar el pabellón y aula donde rendirá su examen.

Luego de REGISTRAR INSCRIPCIÓN en la página web; imprima dos Constancias de Inscripción.

9 Pegar su foto en cada una de las constancias (deben ser iguales y actuales). Este es su documento
de identificación; indispensable, que presentará el día del examen.

No debe firmar ni colocar la huella dactilar en la Constancia de Inscripción - Declaración Jurada.

IMPORTANTE:
La firma y huella se hará en el aula el día del examen.
 CRONOGRAMA DE INSCRIPCIÓN, EVALUACIÓN,
PUBLICACIÓN DE RESULTADOS Y MATRICULA
DEL PROCESO DE ADMISIÓN
PRIMERA SELECCIÓN DE INGRESO 2017

I. EXAMEN DE ADMISIÓN
VENTA DE PROSPECTOS DOMINGO 04 DE DICIEMBRE DE 2016
A partir del Lunes 24 de octubre del 2016

II. INSCRIPCIONES
a. Postulantes a las modalidades de Personas con Discapacidad y Educación Física de la Facultad de Educación.
Del lunes 24 de octubre al viernes 11 de noviembre del 2016
b. Postulantes ordinarios, incluido CEPRE-UNCP, (orden alfabético apellido paterno):
1º Grupo (A-F) : Del 24 al 31 de octubre
2º Grupo (G-M) : Del 02 al 07 de noviembre
3º Grupo (N-R) : Del 08 al 14 de noviembre
4º Grupo (S-Z) : Del 15 al 21 de noviembre
c. Inscripción de postulantes rezagados (todas las letras)
Del 22 al 28 de noviembre del 2016

III. EVALUACIÓN Y RESULTADOS

a. Postulantes a la modalidad de Educación Física de la facultad de Educación, escuela académico profesional de Educación
Física y Psicomotricidad
Examen médico : 15 de noviembre 2016
Lugar : Centro Médico UNCP
Hora : 08:00 horas
Examen de Aptitud Física : 16 de noviembre 2016
Lugar : Estadio UNCP
Hora : 8:00 horas
Publicación de resultados : 16 de noviembre 2016
Lugar : Ciudad Universitaria
Vía Internet Página Web : www.admisionuncp.edu.pe http://www.uncp.edu.pe
Hora : 14:00 horas
b. Postulantes ordinarios al Examen de Admisión Primera Selección 2017 incluido los postulantes a la Facultad de
Educación, Escuela Académica Profesional de Educación Física y Psicomotricidad
Fecha de examen : 04 de diciembre 2016
Lugar : Ciudad Universitaria
Hora de ingreso : 07:00 a 08:20 horas
Hora de inicio : 09:00 horas
Publicación de resultados : 04 de diciembre 2016
Lugar : Ciudad Universitaria
Vía Internet Página Web : www.admisionuncp.edu.pe http://www.uncp.edu.pe
Hora : 18:00 horas

IV. RECEPCIÓN DE CERTIFICADOS DE ESTUDIOS DEL 1º AL 5º AÑO DE SECUNDARIA Y PARTIDA DE NACIMIENTO

(ORIGINALES) INGRESANTES
Fecha : 14 y 15 de febrero 2017
Lugar : Oficina de la Comisión de Admisión
Semisotano del edificio de Administración y Gobierno
Hora : Mañanas : 08:00 – 13:00 horas
: Tardes : 15:00 – 18:00 horas

V. ENTREGA DE CONSTANCIAS DE INGRESO y MATRÍCULAS DE LOS INGRESANTES

Fecha : De acuerdo al calendario académico 2017-I
Lugar : En las facultades correspondientes
Hora de atención : 09:00 – 13:00 horas

Sólo para las Facultades de Administración y Contabilidad

Horario de atención : 13:00 m a 17:00 horas

VI. PUBLICACIÓN DE RELACIÓN DE INGRESANTES NO MATRICULADOS EN EL PLAZO ESTABLECIDO

Fecha : De acuerdo al calendario académico 2017-I
Hora de atención : 09:00 horas
Lugar : Oficina de Comisión de Admisión

VII. COBERTURA DE VACANTES Y ENTREGA DE CONSTANCIAS DE INGRESO

Fecha : De acuerdo al calendario académico 2017-I
Lugar : Oficina de la Comisión de Admisión
Hora : 9:30 a 12:30 horas

SIMULACRO 26 NOVIEMBRE
 ANEXO 5
MODELO DE TARJETA ÓPTICA DE RESPUESTAS
 ANEXO 6

MODELO DE VAUCHER DEL BANCO DE LA NACIÓN QUE

CONTIENE EL USUARIO Y LA CLAVE
 CAMPO TEMÁTICO
EXAMEN DE ADMISIÓN - PRIMERA SELECCIÓN 2017
CONOCIMIENTOS
ÁREA I
ÁREA CURRICULAR: MATEMÁTICA
ARITMÉTICA
LÓGICA PROPOSICIONAL. Proposiciones y conectivos lógi-
cos.
SISTEMAS NUMÉRICOS. Números naturales, enteros, raciona-
les e irracionales, operaciones básicas. Propiedades, fracción
generatriz. Sistemas de numeración, descomposición polinó-
mica, conversión de sistemas, conteo de números. Progresión
aritmética y geométrica.
DIVISIBILIDAD. Principios generales, criterios de divisibilidad,
binomio de Newton, principios de Arquímedes, restos poten-
ciales.
NÚMEROS PRIMOS. Conceptos generales, descomposición
canónica, operaciones con los divisores.
MCD Y MCM. Máximo común divisor y mínimo común múl-
tiplo, teoremas, métodos de determinación, propiedades fun-
damentales.
RAZONES Y PROPORCIONALIDAD. Razón aritmética y
geométrica, propiedades, serie de razones geométricas equi-
valentes proporción aritmética y geométrica, discreta y conti-
nua, promedios, clases y propiedades. Magnitudes directa e
inversamente proporcionales, reparto proporcional, regla de
compañía.
REGLA DE TRES. Regla de tres simple, directa e inversa, com-
puesta y regla del tanto por ciento.
REGLA DE INTERÉS. Regla de interés simple y compuesta. Re-
gla de descuento.
REGLA DE MEZCLA Y ALEACIÓN. Mezcla, concepto, reglas
prácticas, aleación y leyes.
ALGEBRA
TEORÍA DE EXPONENTES. Definiciones, teoremas.
POLINOMIOS. Polinomio en una variable, valor numérico, gra-
dos de un polinomio, polinomios especiales, adición de poli-
nomios.
PRODUCTOS NOTABLES. Multiplicación de polinomios, con-
cepto de productos notables, identidades notables, condicio-
nales y adicionales.
BINOMIO DE NEWTON. Factorial de un número natural, nú-
meros combinatorios, desarrollo de la potencia de un binomio
con exponente natural y con exponente racional no natural.
DIVISIÓN DE POLINOMIOS Y COCIENTES NOTABLES. Clases,
métodos de Horner y Ruffini, Teorema del resto y del factor, di-
visibilidad algebraica, cocientes notables, casos especiales.
FACTORIZACIÓN DE POLINOMIOS, MCD Y MCM DE POLI-
NOMIOS. Polinomios sobre un campo numérico, conteo de
factores, criterios de factorización, MCD y MCM de polinomios,
propiedades.
FRACCIONES ALGEBRAICAS Y RADICACIÓN EN R. Simpli-
ficación y operaciones con fracciones algebraicas, fracciones
parciales, raíz cuadrada de un polinomio, radicales dobles, ra-
cionalización, casos.
TEORÍA DE ECUACIONES. Conjunto solución, ecuaciones pa-
ramétricas, ecuaciones lineales, ecuaciones cuadráticas pro-
piedades y ecuaciones exponenciales.
ECUACIONES POLINOMIALES DE GRADO SUPERIOR Y SIS-
TEMA DE ECUACIONES. Sistema de ecuaciones lineales y no
lineales, Método de CRAMER, ecuaciones de grado superior,
ecuaciones bicuadradas, ecuaciones racionales e irracionales.
MATRICES Y DETERMINANTES. Definiciones, igualdad de
matrices, matrices elementales y clasificación, matriz inversa,
operaciones con matrices, determinantes.
DESIGUALDADES E INECUACIONES POLINOMIALES. Propie-
dades, intervalos, inecuaciones lineales y cuadráticas, inecua-
ciones de grado superior, fraccionarias, irracionales, inecuacio-
nes con valor absoluto. Introducción a la programación lineal.
FUNCIONES Y GRÁFICAS. Definiciones, dominio y rango,
gráfica de funciones elementales (lineales, cuadráticas, valor
absoluto, raíz cuadrada), igualdad de funciones, operaciones
con funciones. Composición de funciones, clases de funciones:
inyectiva, suryectiva y biyectiva, función inversa.
FUNCIONES EXPONENCIALES Y LOGARÍTMICAS. Funciones
exponencial y logarítmica, gráfica. Definición de logaritmos y
propiedades, sistemas de logaritmos, ecuaciones e inecuacio-
nes logarítmicas, el número “e” (épsilon).
ESTADÍSTICA
ESTADÍSTICA. Variables discretas y continuas, marca de clase.
Tablas de frecuencias absolutas, relativas y acumuladas con da-
tos numéricos no agrupados y agrupados. Gráficos: de barras,
diagrama circular, polígono de frecuencias, histograma. Media,
mediana y moda. Medidas de dispersión: varianza, desviación
estándar. Coeficiente de variación. Medidas de posición de da-
tos agrupados y no agrupados: cuartiles, deciles y percentiles.
COMBINATORIA. Principio aditivo y principio multiplicativo
para la realización de conteos. Gráfico de árboles. Combina-
toria elemental: permutaciones, variaciones y combinaciones.
Permutaciones con repetición, distribuciones, permutaciones
circulares.
PROBABILIDAD. Espacio muestral. Sucesos. Operaciones con
sucesos. Experimentos determinísticos y aleatorios. Probabili-
dad de sucesos equiprobables. Probabilidad de eventos com-
puestos e independientes. Esperanza matemática. Probabili-
dad condicional.
ÁREA CURRICULAR: COMUNICACIÓN
TEXTOS ORALES
• Perú país multilingüe. Lenguaje, lengua, habla, dialecto,
motoseo, la sociolingüística
• La comunicación oral. El propósito de la comunicación.
Técnica para tomar de apuntes
• El sociodrama. El debate. La entrevista
• El discurso. Tipos de discursos. El texto argumentativo
• Sinónimos, antónimos, parónimos, homónimos
• Significado denotativo y connotativo. El sentido. Las
ambigüedades. Las falacias
1
• El código y los medios técnicos de comunicación
• La radio. La televisión. El periódico
• Recursos no verbales: símbolos, iconos, indicios. Los gestos
• El debate. La recitación, la dramatización y el discurso
teatral. La lectura oral. Estilo. Paralenguaje: timbre. Voz,
tono, entonación.
EXPRESIÓN ORAL
• Niveles de uso del lenguaje humano. Funciones del lenguaje
humano
• Reajustes concretos visuales: el micrófono, el equipo
multimedia, las diapositivas, láminas, afiches.
• La elocuencia. El discurso
• Tipos de discursos: la narración, la biografía, la autobiografía,
la descripción, el retrato y el autorretrato, el monólogo, el
diálogo y la conversación
• Series verbales, eliminación de oraciones
• Recursos estilísticos: figuras literarias, humor verbal, ironías
y ejemplificaciones
• Paralenguaje: la entonación, volumen, ritmo, pausas y
cadencias.
• Lenguaje no verbal: movimientos corporales y gestos
• Proxémica
• Reajustes concretos visuales: el micrófono, el equipo
multimedia, las diapositivas, láminas, afiches.
• La mesa redonda
• Técnicas para la recogida de datos
• Palabras técnicas, extranjerismos
• Situaciones comunicativas, el monólogo, situaciones
comunicativas, el teatro
• Reajustes concretos visuales: el micrófono, el equipo
multimedia, las diapositivas, láminas, afiches, CDs.
• El público, tipos de público. El propósito de la comunicación
COMPRENSIÓN DE TEXTOS
• Estrategia comprensión escrita: El subrayado. Técnica de
lectura: El sumillado.
• El texto: Tipología textual: textos continuos y discontinuos.
Los tipos de texto: narrativo, expositivo, argumentativo,
descriptivo, instructivo, etc.
• Identificación de tema. Identificación idea principal.
Identificación subtemas. El resumen: técnicas para su
elaboración.
• La paráfrasis: características y utilidad.
• Organizadores gráficos (cuadros sinópticos, mapas
conceptuales, mapas mentales, esquemas, redes
semánticas), etc.
• Las ideas en el texto: idea principal, ideas secundarias e
informaciones puntuales. Tipología textual
• Las partes relevantes del texto. Los conocimientos previos.
¿Qué sé de este texto? La elaboración de predicciones. ¿De
qué trata este texto? La formulación de hipótesis. ¿Qué me
dice su estructura?
• Sinónimos, antónimos, homónimos, parónimos,
hiperónimos, hipónimos, etc. Tipos de inferencia: la ironía y
el doble sentido. Inferencias y lectura crítica.
• Progresión narrativa: inicio, nudo y desenlace. El texto
expositivo: Micro estructura (Causa-consecuencia,
problema-solución, comparación, enumeración descriptiva,
secuencia temporal). Texto descriptivo: propósito,
características y tipos.
• La estructura argumentativa: tesis, argumentos y conclusión.
Tipos de argumentos. Artículo de opinión. Características y
elementos. El testimonio y/o el memorial.
• Propósito y características del texto. Publicidad: análisis
2
de estereotipos de género. Redes sociales: ventajas y
desventajas. Hoja de vida.
• Propósito y características del texto. Propiedades textuales:
adecuación, coherencia, cohesión, intencionalidad.
PRODUCCIÓN DE TEXTOS
• Etapas de la producción de textos: La planificación.
Estrategias de planificación de textos: ¿Sobre qué tema
escribiré? ¿Qué conocimientos tengo sobre el tema? ¿Sobre
qué aspecto específico del tema deseo escribir? ¿Qué más
necesito saber sobre el tema? ¿Qué tipo de texto elegiré?
¿A quién estará dirigido? ¿Qué tipo de registro utilizaré?
¿Cómo organizaré las ideas?
• El plan de redacción. La anécdota
• Estrategias de producción textual: el discurso. Tipología
textual: El párrafo. Tipos. Gramática: adverbios de tiempo,
conjunciones ilativas.
• Tema del texto: idea principal, ideas secundarias e
información puntual... Ortografía: mayúsculas. Vocabulario:
sinónimos. Propiedades textuales: coherencia
• Propiedades textuales: cohesión. Conectores temporales:
gramática: adverbios de tiempo. Conectores de secuencia.
Afiche : concepto y características
• Los referentes: Anáfora (pronombres y adverbios).
Vocabulario: sinónimos antónimos. Los referentes: catáfora
y elipsis.
• Ortografía: Signos de puntuación (la coma, los dos puntos,
el punto, el guion, las comillas, los paréntesis, etc.)
• Vocabulario: antónimos, sinónimos, homónimos,
parónimos. Estructuras gramaticales: El predicado.
Concordancia entre el sujeto y el predicado
• Estrategias de producción textual: Planificación,
textualización y revisión.
• Estrategias de producción escrita: el informe- comentario
de texto: Estructura y propósito. El tríptico. El boletín.
Eliminación de oraciones
• Estrategias de producción de textos: El testimonio y/o el
memorial. El artículo de opinión.
• Producción de textos: Hoja de vida. Especies descriptivas. El
imperativo en los textos instructivos
• Producción de textos: Planificación del Anuario
• Producción de textos Plan de vida.
• Producción de textos: El anuario. La historieta: elementos y
características. La historieta y el texto descriptivo
• Un reclamo o un manifiesto
• Propiedades textuales: coherencia y cohesión. La revista
manuscrita. Secciones y diagramación. La columna
periodística
• Estrategia de producción textual: El discurso (Historia
personal de lectura).
• Propiedades textuales: adecuación, coherencia y cohesión.
Gramática: Oraciones compuestas coordinadas.
• El texto expositivo. El manifiesto. Propósito, características.
Análisis de manifiestos de líderes. Recursos retóricos de
persuasión. El artículo de opinión
• El parafraseo: características y utilidad. Las fichas de
registro. La editorial. La crónica periodística. Características.
Ilustraciones: Fotografías, caricaturas. Avisos publicitarios.
Estructura
• El texto literario. Las figuras literarias: metáforas, hipérbole,
sinécdoque
• Los personajes, Tipos de personajes. Escenario, ambiente
• Estructura de textos narrativos y dramáticos
• El narrador. Tipos. La literatura. El texto literario. El sentido
en los textos literarios
• Técnicas literarias. El narrador omnisciente, la caja china, el
 yo poético
• Estrategias para analizar obras literarias. Movimientos
literarios. Escuelas literarias. Tendencias literarias. Contextos
socioculturales
• Figuras literarias. La composición de textos literarios
• Estrategias y técnicas para crear historias.
• Estrategias y técnicas metodológicas para crear poemas.
• Análisis de textos literarios de acuerdo a su contexto.
Representantes, géneros literarios, el lenguaje literario
• Géneros y estilos literarios. El lenguaje literario
• Análisis e interpretación de obras literarias regional,
peruana, y universales. Representantes de la literatura de la
localidad, región, Perú e internacionales
ÁREA CURRICULAR: CIENCIA Y AMBIENTE
FÍSICA:
• Análisis y vectorial dimensional. Cinemática. Estática.
Dinámica. Trabajo, potencia y energía. Cantidad de
movimiento, impulso, choques y M.A.S. Mecánica de fluidos.
Fenómenos térmicos. Termodinámica. Electrostática.
Electrodinámica. Magnetismo y electromagnetismo. Ondas
y física en el siglo XXI. Movimiento: de los cuerpos, rectilíneo,
uniforme, rectilíneo uniformemente variado. Caída libre
de los cuerpos. Leyes de Newton, plano inclinado. Ley de
gravitación universal. Condiciones de equilibrio mecánico.
Cantidad de movimiento. Biomecánica. Centro de gravedad.
Las articulaciones. El trabajo mecánico, la potencia y
energía. Electricidad y electrostática. Onda; sonido y
luz. Movimiento vibratorio. Mundo viviente, tecnología.
Hidrostática, los líquidos en reposo. Hidrodinámica. Fuerza
resistencia y esfuerzo físico. Física cuántica. El principio de
incertidumbre. Teoría de la relatividad. Astronomía. Ley de
Biot
QUÍMICA:
• Materia y energía. Estructura atómica. Tabla periódica.
Enlace químico. Nomenclatura inorgánica. Unidades
químicas de masa. Reacciones químicas. Estequiometria.
Estado gaseoso. Soluciones, equilibrio químico. Ácidos
y bases. Química orgánica. Teorías atómicas. Materia y
átomo. Propiedades de la materia. Mezcla y sustancias.
Modelos atómicos. Estructura del átomo. Unidades
químicas. Radioactividad. El átomo. Organización sistémica
de los elementos químicos. Los enlaces químicos. Fuerzas
intermoleculares. Compuestos inorgánicos y reacciones
químicas. Funciones químicas.
BIOLOGÍA:
• Composición química de los seres vivos. Citología.
Fisiología celular. Histología animal. Histología vegetal.
Función de digestión y nutrición. Función de circulación.
Función de respiración y excreción. Coordinación química
y coordinación nerviosa. Función de reproducción,
salud y enfermedad. Genética, evolución y tecnología.
Los microorganismos. Composición y organización de
los seres vivos. Función de reproducción. Prevención de
enfermedades relacionadas con las funciones orgánicas.
Salud sexual y reproductiva. Métodos preventivos contra las
enfermedades de transmisión sexual. SIDA. Biotecnología.
ECOLOGÍA:
• Universo y sistema solar: hidrósfera, atmósfera, litósfera
. Radiación solar. Movimientos de la Tierra. Clima.
Biodiversidad: reinos animal, vegetal, monera, protista y
fungi. Ecosistema, funcionamiento y cambios (naturales
y antropogénicos). Calentamiento global. Proyectos de
gestión ambiental. Equilibrio ecológico. Energías renovables.
El sistema inmunológico. Agentes patógenos. Transmisión
de enfermedades infecciosas. Origen y evolución de la vida.
Equilibrio ecológico. Ecosistemas. Flujo de energía. El agua,
el suelo. Calidad de aire y agua. La biodiversidad. Impacto
ambiental. Seguridad alimentaria e higiene ambiental.
ÁREA CURRICULAR: FORMACIÓN CIUDADANA
Y CÍVICA
EDUCACIÓN CÍVICA:
Derechos y responsabilidades. Derechos Humanos y digni-
dad de la persona. Clasificación de los Derechos Humanos: las
tres generaciones. Derechos fundamentales: libertad e igual-
dad. Protección de los Derechos Humanos: derechos y garan-
tías. Derecho Internacional Humanitario. Niños y adolescentes,
sujetos de derechos. Las normas y la convivencia democrática.
La democracia y la norma. La Constitución Política y la estruc-
tura del Estado.
Diversidad y pertenencia. Diversidad étnica y lingüística en
el Perú y el mundo. Lenguas maternas e identidad cultural.
Cambios en la cultura, avances de la comunicación y la globa-
lización. Ventajas y riesgos. Aspectos que fundamentan la pe-
ruanidad: El orgullo de ser peruano. Identidad y globalización.
Ser peruano en un mundo global. Aspectos que fundamentan
la peruanidad: ser partícipes del mismo proceso histórico
Convivencia democrática y Cultura de paz. El respeto al bien
común y privado. La democracia como estilo de vida. Proble-
mas de convivencia en el Perú: la delincuencia, el crimen orga-
nizado y la corrupción. El racismo. La discriminación étnica. La
discriminación por género. Seguridad ciudadana: responsabi-
lidad del Estado, los Gobiernos Locales y Regionales. El Acuer-
do Nacional. Compromisos. Violencia y conflicto interno en el
Perú. Verdad, justicia y memoria colectiva.
Sistema Democrático. Orígenes del Estado peruano. Carac-
terísticas del Estado peruano. Los poderes del Estado. Funcio-
namiento, organización y atribuciones. El gobierno y gobierno
regionales. Organismos de administración de justicia. Funcio-
nes. Sistema electoral. Funcionamiento, organización y atribu-
ciones. Partidos políticos y democracia. Partidos políticos en el
Perú. Sociedad Civil. Instituciones y funciones. La participación
ciudadana como un derecho. Cultura tributaria: Obligaciones
de los contribuyentes con negocio. La Sunat Sistema de De-
fensa Nacional. Fuerzas Armadas y Policiales. Organizaciones
internacionales y democracia: Corte de La Haya y Pacto de San
José.
Valores cívicos. La justicia. Responsabilidad y compromiso
social.
Derechos y responsabilidades. La rendición de cuentas
como práctica de buen gobierno. Presupuestos participativos.
Ética y medios de comunicación: influencia en la opinión pú-
blica. Los medios de comunicación como espacios de debate
de asuntos públicos.
Proyectos Participativos. Fases de proyectos participativos,
asuntos públicos y organizaciones
ÁREA CURRICULAR: HISTORIA, GEOGRAFÍA
Y ECONOMÍA
HISTORIA:
Historia. Historia e Historiografía. Fuentes de la historia. Tiem-
po cronológico y tiempo histórico. Hechos, procesos, coyuntu-
ras y acontecimientos históricos. Patrimonio cultural en el Perú.
Cultura peruana: pueblos originarios, nativos, afro descendien-
3
tes y migrantes. La historia del Perú como patrimonio nacional.
Primeras sociedades. Proceso de hominización. Revolución
neolítica.
Culturas antiguas de Oriente. Culturas del cercano y lejano
Oriente. Casos más significativos.
Civilizaciones clásicas de Occidente. Roma y Grecia. Otras
civilizaciones.
Desarrollo cultural en América, la Amazonía y los Andes
hasta el siglo XV. Poblamiento de América. Origen y forma-
ción de la cultura andina. Teorías sobre el origen de la cultura
andina peruana. Caral, Chavín y otras culturas. Sociedades an-
dinas hasta el Segundo Intermedio. Casos más significativos.
Desarrollos culturales en la Amazonía peruana.
Procesos culturales en el Perú y América en los siglos XV
y XVI. Desarrollos culturales en Mesoamérica. Tawantinsu-
yo: Origen, desarrollo, organización y trascendencia cultural.
Aportes culturales de las sociedades andinas prehispánicas.
Europa feudal y capitalismo mercantil. Europa y el feudalis-
mo. Surgimiento de la burguesía. España y Portugal: modelos
de expansión.
Perú y América: Siglo XVI. Empresas de expedición: Antillas y
México. Impacto inicial de la conquista. Conquista del Tawan-
tinsuyo. Resistencia a la conquista. Conflictos entre españoles.
Evangelización.
Orden colonial en el Perú: cambios y permanencias. El mun-
do colonial, como producto de la tradición europea y andina.
Toledo y el ordenamiento del Virreinato. Sectores y política
económica colonial. Sociedad colonial. Estamentos y castas:
asimilación, adaptación y confrontación. Instituciones y cultu-
ra política coloniales. Religiosidad. Educación y cultura.
El mundo de la Edad Moderna. Formación y desarrollo de los
modernos. Estados europeos. Situación de Asia, África y Ocea-
nía en los siglos XVI-XVIII.
Perú y América Colonial. Economía, sociedad, política y cultu-
ra en el Perú y América Colonial en los siglos XVII-XVIII.
Europa, América y el Perú hasta inicios del siglo XVIII. Se-
paración política de América de España. Ilustración america-
na e ideario separatista. Rebeliones internas en el Perú. Crisis
española, Juntas de Gobierno y Cortes de Cádiz. Movimientos
continentales y la independencia del Perú.
Siglo XIX: inicios de la vida republicana en el Perú. Nuevo or-
denamiento jurídico. Economía, sociedad y vida cotidiana a
inicios de la vida republicana. Primeras etapas de la historia del
Perú republicano. Confederación Perú-Boliviana.
Sociedad y liberalismo. Restauración y Revoluciones liberales
en Europa. Imperialismo y capitalismo.
América Latina y el Perú hasta la Reconstrucción Nacio-
nal. América Latina según regiones en el siglo XIX: migración,
movilización social, arte y cultura. Economías de exportación.
Proyecto liberal y su viabilidad. Primer Civilismo. Relaciones en
América, conflicto e integración. Ocupación de la Amazonía.
Geopolítica en América del Sur. Situación interna de Perú, Bo-
livia y Chile. Guerra con Chile. Segundo militarismo y Recons-
trucción Nacional.
República Aristocrática. Bases sociales y económicas de la
República Aristocrática. Política y movimientos sociales duran-
te la República Aristocrática.
Siglo XX: Perú y el Mundo. América Latina según regiones
desde la primera mitad del siglo XX: migración, movilización
social, arte y cultura. Partidos de masas e ideologías en el Perú,
4
América y el Mundo. Revoluciones políticas y conflictos inter-
nacionales de la Primera mitad del Siglo XX: Revolución Mexi-
cana, Revolución Rusa, I y II Guerra Mundial
Segunda mitad del Siglo XX en el Mundo. Consecuencias de
la II Guerra Mundial en América Latina y el Mundo. La Guerra
Fría. Política internacional de Estados Unidos. Situación de Eu-
ropa, América, Asia y África. Procesos de descolonización. Mo-
vimientos de independencia y revoluciones en África y Asía.
Reunificación alemana y desintegración de la URSS.
Segunda mitad del Siglo XX en el Perú y América. Transfor-
maciones en América Latina según regiones desde mediados
del siglo XX: migración, movilización social y cultura popular.
Sociedad, política y economía en el Perú y América Latina has-
ta la actualidad. Movimientos sociales y políticos. Reformas y
revoluciones. Regímenes civiles y militares. Populismos. Desa-
rrollo y crecimiento económico en el Perú. Crisis económica,
social y política de los años ochenta en Perú, América Latina y
el mundo.
El Perú y América en las últimas décadas. El Perú y América
Latina en el nuevo orden mundial. Sociedad del conocimiento
y Globalización. Transformaciones del Perú desde mediados
del siglo XX: migración, movilización social y cultura popular.
Participación de la mujer en los procesos sociales, políticos y
económicos. Terrorismo y subversión en el Perú y América Lati-
na. La defensa de la democracia: Sociedad, Fuerzas Armadas y
Fuerzas Policiales. Procesos de pacificación en el Perú. Hechos
y acontecimientos de la historia reciente del Perú.
ÁREA CURRICULAR: PERSONA FAMILIA Y
RELACIONES HUMANAS
PSICOLOGÍA:
• La adolescencia, la autoafirmación y la personalidad.
Identidad, autoconcepto, la influencia de los demás,
la asertividad, la tolerancia, la identidad cultural y la
globalización.
• Relaciones equitativas entre hombres y mujeres, roles.
Vivencia de una sexualidad saludable. Responsabilidades
en la familia. Relaciones afectivas.
• Autocuidado físico y emocional, introspección: técnicas de
autoconocimiento. Crisis y acuerdos familiares. Liderazgo y
creatividad. Habilidades, intereses, proyecto de vida.
FILOSOFÍA:
El desarrollo del pensamiento filosófico, nacimiento de la filo-
sofía, principales filósofos, corrientes filosóficas contemporá-
neas, principales sistemas filosóficos del mundo. El ser huma-
no y el sentido de la vida, los valores y escalas valorativas, el
ser humano como valor en sí mismo, los principios de vida, la
justicia, la libertad. El sentido de la ética. La ética y la vida en
sociedad. La ética en la sociedad global. La ciencia y la tecnolo-
gía, implicancias filosóficas y éticas. El sentido de la política y la
ética, y la responsabilidad de los ciudadanos.
ÁREA II
ÁREA CURRICULAR: MATEMÁTICA
ARITMÉTICA
LÓGICA PROPOSICIONAL. Proposiciones y conectivos lógi-
cos.
SISTEMAS NUMÉRICOS. Números naturales, enteros, raciona-
les e irracionales, operaciones básicas. Propiedades, fracción
generatriz. Sistemas de numeración, descomposición polinó-
mica, conversión de sistemas, conteo de números. Progresión
aritmética y geométrica.
DIVISIBILIDAD. Principios generales, criterios de divisibilidad,
binomio de Newton, principios de Arquímedes, restos poten-
ciales.
NÚMEROS PRIMOS. Conceptos generales, descomposición
canónica, operaciones con los divisores.
MCD Y MCM. Máximo común divisor y mínimo común múl-
tiplo, teoremas, métodos de determinación, propiedades fun-
damentales.
RAZONES Y PROPORCIONALIDAD. Razón aritmética y
geométrica, propiedades, serie de razones geométricas equi-
valentes proporción aritmética y geométrica, discreta y conti-
nua, promedios, clases y propiedades. Magnitudes directa e
inversamente proporcionales, reparto proporcional, regla de
compañía.
REGLA DE TRES. Regla de tres simple, directa e inversa, com-
puesta y regla del tanto por ciento.
REGLA DE INTERÉS. Regla de interés simple y compuesta. Re-
gla de descuento.
REGLA DE MEZCLA Y ALEACIÓN. Mezcla, concepto, reglas
prácticas, aleación y leyes.
ALGEBRA
TEORÍA DE EXPONENTES. Definiciones, teoremas.
POLINOMIOS. Polinomio en una variable, valor numérico, gra-
dos de un polinomio, polinomios especiales, adición de poli-
nomios.
PRODUCTOS NOTABLES. Multiplicación de polinomios, con-
cepto de productos notables, identidades notables, condicio-
nales y adicionales.
BINOMIO DE NEWTON. Factorial de un número natural, nú-
meros combinatorios, desarrollo de la potencia de un binomio
con exponente natural y con exponente racional no natural.
DIVISIÓN DE POLINOMIOS Y COCIENTES NOTABLES. Clases,
métodos de Horner y Ruffini, Teorema del resto y del factor, di-
visibilidad algebraica, cocientes notables, casos especiales.
FACTORIZACIÓN DE POLINOMIOS, MCD Y MCM DE POLI-
NOMIOS. Polinomios sobre un campo numérico, conteo de
factores, criterios de factorización, MCD y MCM de polinomios,
propiedades.
FRACCIONES ALGEBRAICAS Y RADICACIÓN EN R. Simpli-
ficación y operaciones con fracciones algebraicas, fracciones
parciales, raíz cuadrada de un polinomio, radicales dobles, ra-
cionalización, casos.
TEORÍA DE ECUACIONES. Conjunto solución, ecuaciones pa-
ramétricas, ecuaciones lineales, ecuaciones cuadráticas pro-
piedades y ecuaciones exponenciales.
ECUACIONES POLINOMIALES DE GRADO SUPERIOR Y SIS-
TEMA DE ECUACIONES. Sistema de ecuaciones lineales y no
lineales, Método de CRAMER, ecuaciones de grado superior,
ecuaciones bicuadradas, ecuaciones racionales e irracionales.
MATRICES Y DETERMINANTES. Definiciones, igualdad de
matrices, matrices elementales y clasificación, matriz inversa,
operaciones con matrices, determinantes.
DESIGUALDADES E INECUACIONES POLINOMIALES. Propie-
dades, intervalos, inecuaciones lineales y cuadráticas, inecua-
ciones de grado superior, fraccionarias, irracionales, inecuacio-
nes con valor absoluto. Introducción a la programación lineal.
FUNCIONES Y GRÁFICAS. Definiciones, dominio y rango,
gráfica de funciones elementales (lineales, cuadráticas, valor
absoluto, raíz cuadrada), igualdad de funciones, operaciones
con funciones. Composición de funciones, clases de funciones:
inyectiva, suryectiva y biyectiva, función inversa.
FUNCIONES EXPONENCIALES Y LOGARÍTMICAS. Funciones
exponencial y logarítmica, gráfica. Definición de logaritmos y
propiedades, sistemas de logaritmos, ecuaciones e inecuacio-
nes logarítmicas, el número “e” (épsilon).
GEOMETRÍA
SEGMENTOS Y ÁNGULOS. Segmento de recta, punto medio
de un segmento, operaciones con las longitudes de segmen-
tos, definición de ángulo, bisectriz de un ángulo, clasificación
de ángulos, ángulos formados por dos rectas paralelas y una
secante.
TRIÁNGULOS. Propiedades fundamentales, clasificación de
triángulos, líneas notables en el triángulo, propiedades de án-
gulos determinados por bisectrices, congruencia de triángu-
los, teoremas de la bisectriz, de la base media, de la mediatriz y
de la mediana relativa a la hipotenusa. Triángulos rectángulos
notables aproximados.
POLÍGONOS Y CUADRILÁTEROS. Definiciones y clasificación
de polígonos, propiedades. Definiciones y clasificación de cua-
driláteros.
CIRCUNFERENCIA. Definiciones, líneas asociadas a la circun-
ferencia, propiedades fundamentales, posiciones relativas de
dos circunferencias coplanarias, Teoremas. Longitud de la cir-
cunferencia. Ángulos en la circunferencia y cuadriláteros ins-
critos e inscriptibles.
PROPORCIONALIDAD DE SEGMENTOS Y SEMEJANZA DE
TRIÁNGULOS. Segmentos proporcionales, Teoremas de Tales,
de la bisectriz interior y exterior, del incentro, de Menelao, de
Ceva, división armónica de un segmento, criterios de semejan-
za de triángulos.
RELACIONES MÉTRICAS EN LA CIRCUNFERENCIA Y EN EL
TRIÁNGULO
RECTÁNGULO. Teoremas de las cuerdas, de las secantes, de la
tangente, de las isogonales y del producto de dos lados. Pro-
yección ortogonal y Teoremas de las relaciones métricas en
triángulos rectángulos.
RELACIONES MÉTRICAS EN TRIÁNGULO OBLICUÁNGULO Y
CUADRILÁTEROS. Teoremas de las proyecciones y de Euclides,
ley de cosenos. Teoremas de Stewart, de las medianas, del cál-
culo de la bisectriz interior y de la bisectriz exterior.
ÁREA DE REGIONES TRIANGULARES Y CUADRANGULARES.
Área de una región plana, área de regiones triangulares, áreas
de regiones cuadrangulares y relación de áreas en regiones
cuadrangulares.
ÁREA Y PERÍMETRO DE REGIONES CIRCULARES. Área del
círculo, área de un sector circular, perímetros de regiones poli-
gonales y circulares.
RECTAS, PLANOS Y POLIEDROS. Posiciones relativas de rec-
tas y planos, ángulo diedro y triedro. Poliedros convexos y no
convexos, Teorema de Euler, poliedros regulares.
PRISMAS Y PIRÁMIDES. Definición, propiedades y clasifica-
ción de prismas, tronco de prisma. Definición y propiedades
de las pirámides. Tronco de pirámide.
CILINDROS Y CONOS. Definición, propiedades y clasificación
de los cilindros, tronco de cilindro de sección recta circular, ci-
lindro de revolución. Definición y propiedades de los conos,
cono circular recto o de revolución, tronco de cono.
ESFERAS. Superficie esférica, zona, casquete y huso esférico,
5
cuña esférica, sector, anillo y segmento esférico. Esferas de re-
volución
TRIGONOMETRÍA
ÁNGULO TRIGONOMÉTRICO Y SISTEMAS DE MEDICIÓN AN-
GULAR. Ángulo trigonométrico, sistemas de medición angular
(sexagesimal, centesimal y radial), conversión entre sistemas.
RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE ÁNGULOS AGUDOS. Ra-
zones trigonométricas de ángulos notables, razones y razones
trigonométricas reciprocas. Ángulos verticales (de elevación y
depresión).
RESOLUCIÓN DE TRIÁNGULOS RECTÁNGULOS. Resolución
de triángulos rectángulos notables, áreas de triángulos.
RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE ÁNGULOS DE CUAL-
QUIER MAGNITUD. Razones trigonométricas de ángulos en
posición normal, signos de las razones trigonométricas, razo-
nes trigonométricas de ángulos cuadrantales, razones trigo-
nométricas de ángulos coterminales.
REDUCCIÓN AL PRIMER CUADRANTE. Reducción de ángulos
positivos menores y mayores de una vuelta y de ángulos nega-
tivos. Forma general.
CIRCUNFERENCIA TRIGONOMÉTRICA. Representación de las
razones trigonométricas seno, coseno, tangente, cotangente,
secante, cosecante.
IDENTIDADES TRIGONOMÉTRICAS DE ARCO SIMPLE. Identi-
dades trigonométricas fundamentales y auxiliares.
IDENTIDADES TRIGONOMÉTRICAS DE ARCO COMPUESTO.
Identidades trigonométricas fundamentales y auxiliares (su-
mas y diferencias de ángulos).
IDENTIDADES TRIGONOMÉTRICAS DE ARCO MÚLTIPLE.
Identidades trigonométricas fundamentales y auxiliares (án-
gulos dobles mitad y triples).
TRANSFORMACIONES TRIGONOMÉTRICAS. Transformación
a producto, transformación a suma o diferencia, series trigo-
nométricas, propiedades.
ECUACIONES TRIGONOMÉTRICAS. Ecuaciones elementa-
les, soluciones principales y generales, soluciones especiales,
ecuaciones no elementales, sistemas de ecuaciones trigo-
nométricas.
FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS. Dominio y rangos de fun-
ciones trigonométricas, periodo, análisis de las funciones tri-
gonométricas básicas, funciones trigonométricas compuestas,
funciones trigonométricas inversas.
RESOLUCIÓN DE TRIÁNGULOS OBLICUÁNGULOS. Ley de
senos, ley de cosenos, ley de tangentes, ley de las proyeccio-
nes, áreas. Aplicación de los ángulos agudos (La Rosa náutica,
la brújula)
INTRODUCCIÓN A LA GEOMETRÍA ANALÍTICA. Sistema de
coordenadas rectangulares, distancia entre dos puntos, divi-
sión de un segmento en una razón dada. La recta (rectas para-
lelas, perpendiculares, ángulo entre rectas), áreas del triángulo
y de un polígono.
Circunferencia (ecuación canónica y ordinaria). La parábola
(ecuación canónica y ordinaria). La elipse (ecuación canónica
y ordinaria)
ESTADÍSTICA
ESTADÍSTICA. Variables discretas y continuas, marca de clase.
Tablas de frecuencias absolutas, relativas y acumuladas con da-
tos numéricos no agrupados y agrupados. Gráficos: de barras,
diagrama circular, polígono de frecuencias, histograma. Media,
mediana y moda. Medidas de dispersión: varianza, desviación
6
estándar. Coeficiente de variación. Medidas de posición de da-
tos agrupados y no agrupados: cuartiles, deciles y percentiles.
COMBINATORIA. Principio aditivo y principio multiplicativo
para la realización de conteos. Gráfico de árboles. Combina-
toria elemental: permutaciones, variaciones y combinaciones.
Permutaciones con repetición, distribuciones, permutaciones
circulares.
PROBABILIDAD. Espacio muestral. Sucesos. Operaciones con
sucesos. Experimentos determinísticos y aleatorios. Probabili-
dad de sucesos equiprobables. Probabilidad de eventos com-
puestos e independientes. Esperanza matemática. Probabili-
dad condicional.
ÁREA CURRICULAR: COMUNICACIÓN
TEXTOS ORALES
• Perú país multilingüe. Lenguaje, lengua, habla, dialecto,
motoseo, la sociolingüística
• La comunicación oral. El propósito de la comunicación.
Técnica para tomar de apuntes
• El sociodrama. El debate. La entrevista
• El discurso. Tipos de discursos. El texto argumentativo
• Sinónimos, antónimos, parónimos, homónimos
• Significado denotativo y connotativo. El sentido. Las
ambigüedades. Las falacias
• El código y los medios técnicos de comunicación
• La radio. La televisión. El periódico
• Recursos no verbales: símbolos, iconos, indicios. Los gestos
• El debate. La recitación, la dramatización y el discurso
teatral. La lectura oral. Estilo. Paralenguaje: timbre. Voz,
tono, entonación.
EXPRESIÓN ORAL
• Niveles de uso del lenguaje humano. Funciones del lenguaje
humano
• Reajustes concretos visuales: el micrófono, el equipo
multimedia, las diapositivas, láminas, afiches.
• La elocuencia. El discurso
• Tipos de discursos: la narración, la biografía, la autobiografía,
la descripción, el retrato y el autorretrato, el monólogo, el
diálogo y la conversación
• Series verbales, eliminación de oraciones
• Recursos estilísticos: figuras literarias, humor verbal, ironías
y ejemplificaciones
• Paralenguaje: la entonación, volumen, ritmo, pausas y
cadencias.
• Lenguaje no verbal: movimientos corporales y gestos
• Proxémica
• Reajustes concretos visuales: el micrófono, el equipo
multimedia, las diapositivas, láminas, afiches.
• La mesa redonda
• Técnicas para la recogida de datos
• Palabras técnicas, extranjerismos
• Situaciones comunicativas, el monólogo, situaciones
comunicativas, el teatro
• Reajustes concretos visuales: el micrófono, el equipo
multimedia, las diapositivas, láminas, afiches, CDs.
• El público, tipos de público. El propósito de la comunicación
COMPRENSIÓN DE TEXTOS
• Estrategia comprensión escrita: El subrayado. Técnica de
lectura: El sumillado.
• El texto: Tipología textual: textos continuos y discontinuos.
Los tipos de texto: narrativo, expositivo, argumentativo,
descriptivo, instructivo, etc.
• Identificación de tema. Identificación idea principal.
 Identificación subtemas. El resumen: técnicas para su
elaboración.
• La paráfrasis: características y utilidad.
• Organizadores gráficos (cuadros sinópticos, mapas
conceptuales, mapas mentales, esquemas, redes
semánticas), etc.
• Las ideas en el texto: idea principal, ideas secundarias e
informaciones puntuales. Tipología textual
• Las partes relevantes del texto. Los conocimientos previos.
¿Qué sé de este texto? La elaboración de predicciones. ¿De
qué trata este texto? La formulación de hipótesis. ¿Qué me
dice su estructura?
• Sinónimos, antónimos, homónimos, parónimos,
hiperónimos, hipónimos, etc. Tipos de inferencia: la ironía y
el doble sentido. Inferencias y lectura crítica.
• Progresión narrativa: inicio, nudo y desenlace. El texto
expositivo: Micro estructura (Causa-consecuencia,
problema-solución, comparación, enumeración descriptiva,
secuencia temporal). Texto descriptivo: propósito,
características y tipos.
• La estructura argumentativa: tesis, argumentos y conclusión.
Tipos de argumentos. Artículo de opinión. Características y
elementos. El testimonio y/o el memorial.
• Propósito y características del texto. Publicidad: análisis
de estereotipos de género. Redes sociales: ventajas y
desventajas. Hoja de vida.
• Propósito y características del texto. Propiedades textuales:
adecuación, coherencia, cohesión, intencionalidad.
PRODUCCIÓN DE TEXTOS
• Etapas de la producción de textos: La planificación.
Estrategias de planificación de textos: ¿Sobre qué tema
escribiré? ¿Qué conocimientos tengo sobre el tema? ¿Sobre
qué aspecto específico del tema deseo escribir? ¿Qué más
necesito saber sobre el tema? ¿Qué tipo de texto elegiré?
¿A quién estará dirigido? ¿Qué tipo de registro utilizaré?
¿Cómo organizaré las ideas?
• El plan de redacción. La anécdota
• Estrategias de producción textual: el discurso. Tipología
textual: El párrafo. Tipos. Gramática: adverbios de tiempo,
conjunciones ilativas.
• Tema del texto: idea principal, ideas secundarias e
información puntual... Ortografía: mayúsculas. Vocabulario:
sinónimos. Propiedades textuales: coherencia
• Propiedades textuales: cohesión. Conectores temporales:
gramática: adverbios de tiempo. Conectores de secuencia.
Afiche : concepto y características
• Los referentes: Anáfora (pronombres y adverbios).
Vocabulario: sinónimos antónimos. Los referentes: catáfora
y elipsis.
• Ortografía: Signos de puntuación (la coma, los dos puntos,
el punto, el guion, las comillas, los paréntesis, etc.)
• Vocabulario: antónimos, sinónimos, homónimos,
parónimos. Estructuras gramaticales: El predicado.
Concordancia entre el sujeto y el predicado
• Estrategias de producción textual: Planificación,
textualización y revisión.
• Estrategias de producción escrita: el informe- comentario
de texto: Estructura y propósito. El tríptico. El boletín.
Eliminación de oraciones.
• Estrategias de producción de textos: El testimonio y/o el
memorial. El artículo de opinión.
• Producción de textos: Hoja de vida. Especies descriptivas. El
imperativo en los textos instructivos
• Producción de textos: Planificación del Anuario
• Producción de textos Plan de vida.
• Producción de textos: El anuario. La historieta: elementos y
características. La historieta y el texto descriptivo
• Un reclamo o un manifiesto
• Propiedades textuales: coherencia y cohesión. La revista
manuscrita. Secciones y diagramación. La columna
periodística
• Estrategia de producción textual: El discurso (Historia
personal de lectura).
• Propiedades textuales: adecuación, coherencia y cohesión.
Gramática: Oraciones compuestas coordinadas.
• El texto expositivo. El manifiesto. Propósito, características.
Análisis de manifiestos de líderes. Recursos retóricos de
persuasión. El artículo de opinión
• El parafraseo: características y utilidad. Las fichas de
registro. La editorial. La crónica periodística. Características.
Ilustraciones: Fotografías, caricaturas. Avisos publicitarios.
Estructura
• El texto literario. Las figuras literarias: metáforas, hipérbole,
sinécdoque
• Los personajes, Tipos de personajes. Escenario, ambiente
• Estructura de textos narrativos y dramáticos
• El narrador. Tipos. La literatura. El texto literario. El sentido
en los textos literarios
• Técnicas literarias. El narrador omnisciente, la caja china, el
yo poético
• Estrategias para analizar obras literarias. Movimientos
literarios. Escuelas literarias. Tendencias literarias. Contextos
socioculturales
• Figuras literarias. La composición de textos literarios
• Estrategias y técnicas para crear historias.
• Estrategias y técnicas metodológicas para crear poemas.
• Análisis de textos literarios de acuerdo a su contexto.
Representantes, géneros literarios, el lenguaje literario
• Géneros y estilos literarios. El lenguaje literario
• Análisis e interpretación de obras literarias regional,
peruana, y universales. Representantes de la literatura de la
localidad, región, Perú e internacionales
ÁREA CURRICULAR: CIENCIA Y AMBIENTE
FÍSICA:
• Análisis y vectorial dimensional. Cinemática. Estática.
Dinámica. Trabajo, potencia y energía. Cantidad de
movimiento, impulso, choques y M.A.S. Mecánica de fluidos.
Fenómenos térmicos. Termodinámica. Electrostática.
Electrodinámica. Magnetismo y electromagnetismo. Ondas
y física en el siglo XXI. Movimiento: de los cuerpos, rectilíneo,
uniforme, rectilíneo uniformemente variado. Caída libre
de los cuerpos. Leyes de Newton, plano inclinado. Ley de
gravitación universal. Condiciones de equilibrio mecánico.
Cantidad de movimiento. Biomecánica. Centro de gravedad.
Las articulaciones. El trabajo mecánico, la potencia y
energía. Electricidad y electrostática. Onda; sonido y
luz. Movimiento vibratorio. Mundo viviente, tecnología.
Hidrostática, los líquidos en reposo. Hidrodinámica. Fuerza
resistencia y esfuerzo físico. Física cuántica. El principio de
incertidumbre. Teoría de la relatividad. Astronomía. Ley de
Biot
QUÍMICA:
• Materia y energía. Estructura atómica. Tabla periódica.
Enlace químico. Nomenclatura inorgánica. Unidades
químicas de masa. Reacciones químicas. Estequiometria.
Estado gaseoso. Soluciones, equilibrio químico. Ácidos
y bases. Química orgánica. Teorías atómicas. Materia y
átomo. Propiedades de la materia. Mezcla y sustancias.
Modelos atómicos. Estructura del átomo. Unidades
químicas. Radioactividad. El átomo. Organización sistémica
7
 de los elementos químicos. Los enlaces químicos. Fuerzas
intermoleculares. Compuestos inorgánicos y reacciones
químicas. Funciones químicas.
ECOLOGÍA:
• Universo y sistema solar: hidrósfera, atmósfera, litósfera
. Radiación solar. Movimientos de la Tierra. Clima.
Biodiversidad: reinos animal, vegetal, monera, protista y
fungi. Ecosistema, funcionamiento y cambios (naturales
y antropogénicos). Calentamiento global. Proyectos de
gestión ambiental. Equilibrio ecológico. Energías renovables.
El sistema inmunológico. Agentes patógenos. Transmisión
de enfermedades infecciosas. Origen y evolución de la vida.
Equilibrio ecológico. Ecosistemas. Flujo de energía. El agua,
el suelo. Calidad de aire y agua. La biodiversidad. Impacto
ambiental. Seguridad alimentaria e higiene ambiental.
ÁREA CURRICULAR: FORMACIÓN CIUDADANA
Y CÍVICA
EDUCACIÓN CÍVICA:
Derechos y responsabilidades. Derechos Humanos y digni-
dad de la persona. Clasificación de los Derechos Humanos: las
tres generaciones. Derechos fundamentales: libertad e igual-
dad. Protección de los Derechos Humanos: derechos y garan-
tías. Derecho Internacional Humanitario. Niños y adolescentes,
sujetos de derechos. Las normas y la convivencia democrática.
La democracia y la norma. La Constitución Política y la estruc-
tura del Estado.
Diversidad y pertenencia. Diversidad étnica y lingüística en
el Perú y el mundo. Lenguas maternas e identidad cultural.
Cambios en la cultura, avances de la comunicación y la globa-
lización. Ventajas y riesgos. Aspectos que fundamentan la pe-
ruanidad: El orgullo de ser peruano. Identidad y globalización.
Ser peruano en un mundo global. Aspectos que fundamentan
la peruanidad: ser partícipes del mismo proceso histórico
Convivencia democrática y Cultura de paz. El respeto al bien
común y privado. La democracia como estilo de vida. Proble-
mas de convivencia en el Perú: la delincuencia, el crimen orga-
nizado y la corrupción. El racismo. La discriminación étnica. La
discriminación por género. Seguridad ciudadana: responsabi-
lidad del Estado, los Gobiernos Locales y Regionales. El Acuer-
do Nacional. Compromisos. Violencia y conflicto interno en el
Perú. Verdad, justicia y memoria colectiva.
Sistema Democrático. Orígenes del Estado peruano. Carac-
terísticas del Estado peruano. Los poderes del Estado. Funcio-
namiento, organización y atribuciones. El gobierno y gobierno
regionales. Organismos de administración de justicia. Funcio-
nes. Sistema electoral. Funcionamiento, organización y atribu-
ciones. Partidos políticos y democracia. Partidos políticos en el
Perú. Sociedad Civil. Instituciones y funciones. La participación
ciudadana como un derecho. Cultura tributaria: Obligaciones
de los contribuyentes con negocio. La Sunat Sistema de De-
fensa Nacional. Fuerzas Armadas y Policiales. Organizaciones
internacionales y democracia: Corte de La Haya y Pacto de San
José.
Valores cívicos. La justicia. Responsabilidad y compromiso
social.
Derechos y responsabilidades. La rendición de cuentas
como práctica de buen gobierno. Presupuestos participativos.
Ética y medios de comunicación: influencia en la opinión pú-
blica. Los medios de comunicación como espacios de debate
de asuntos públicos.
Proyectos Participativos. Fases de proyectos participativos,
8
asuntos públicos y organizaciones
ÁREA CURRICULAR: CIENCIAS SOCIALES
ECONOMÍA:
Recursos y actividades productivas locales y regionales. Pro-
ductores y consumidores. El sistema financiero; Rol y funciona-
miento. Organizaciones económicas: Empresas y Estado. Mer-
cado interno y externo. Importación y exportación. Recursos,
productos e intercambios comerciales. Ventajas comparativas
y competitivas en el comercio internacional. Modelos de de-
sarrollo de economías y estados: Unión Europea, Comunidad
Andina, Tratados de Libre Comercio y Acuerdos Comerciales.
Trabajo, recursos naturales, capital y conocimientos. Indicado-
res macroeconómicos. Crecimiento y desarrollo. Indicadores
de desarrollo humano.
ÁREA CURRICULAR: PERSONA FAMILIA Y
RELACIONES HUMANAS
PSICOLOGÍA:
• La adolescencia, la autoafirmación y la personalidad.
Identidad, autoconcepto, la influencia de los demás,
la asertividad, la tolerancia, la identidad cultural y la
globalización.
• Relaciones equitativas entre hombres y mujeres, roles.
Vivencia de una sexualidad saludable. Responsabilidades
en la familia. Relaciones afectivas.
• Autocuidado físico y emocional, introspección: técnicas de
autoconocimiento. Crisis y acuerdos familiares. Liderazgo y
creatividad. Habilidades, intereses, proyecto de vida.
FILOSOFÍA:
El desarrollo del pensamiento filosófico, nacimiento de la filo-
sofía, principales filósofos, corrientes filosóficas contemporá-
neas, principales sistemas filosóficos del mundo. El ser huma-
no y el sentido de la vida, los valores y escalas valorativas, el
ser humano como valor en sí mismo, los principios de vida, la
justicia, la libertad. El sentido de la ética. La ética y la vida en
sociedad. La ética en la sociedad global. La ciencia y la tecnolo-
gía, implicancias filosóficas y éticas. El sentido de la política y la
ética, y la responsabilidad de los ciudadanos.
ÁREA III
ÁREA CURRICULAR: MATEMÁTICA
ARITMÉTICA
LÓGICA PROPOSICIONAL. Proposiciones y conectivos lógi-
cos.
SISTEMAS NUMÉRICOS. Números naturales, enteros, raciona-
les e irracionales, operaciones básicas. Propiedades, fracción
generatriz. Sistemas de numeración, descomposición polinó-
mica, conversión de sistemas, conteo de números. Progresión
aritmética y geométrica.
DIVISIBILIDAD. Principios generales, criterios de divisibilidad,
binomio de Newton, principios de Arquímedes, restos poten-
ciales.
NÚMEROS PRIMOS. Conceptos generales, descomposición
canónica, operaciones con los divisores.
MCD Y MCM. Máximo común divisor y mínimo común múl-
tiplo, teoremas, métodos de determinación, propiedades fun-
damentales.
RAZONES Y PROPORCIONALIDAD. Razón aritmética y
geométrica, propiedades, serie de razones geométricas equi-
valentes proporción aritmética y geométrica, discreta y conti-
nua, promedios, clases y propiedades. Magnitudes directa e
inversamente proporcionales, reparto proporcional, regla de
compañía.
REGLA DE TRES. Regla de tres simple, directa e inversa, com-
puesta y regla del tanto por ciento.
REGLA DE INTERÉS. Regla de interés simple y compuesta. Re-
gla de descuento.
REGLA DE MEZCLA Y ALEACIÓN. Mezcla, concepto, reglas
prácticas, aleación y leyes.
ALGEBRA
TEORÍA DE EXPONENTES. Definiciones, teoremas.
POLINOMIOS. Polinomio en una variable, valor numérico, gra-
dos de un polinomio, polinomios especiales, adición de poli-
nomios.
PRODUCTOS NOTABLES. Multiplicación de polinomios, con-
cepto de productos notables, identidades notables, condicio-
nales y adicionales.
BINOMIO DE NEWTON. Factorial de un número natural, nú-
meros combinatorios, desarrollo de la potencia de un binomio
con exponente natural y con exponente racional no natural.
DIVISIÓN DE POLINOMIOS Y COCIENTES NOTABLES. Clases,
métodos de Horner y Ruffini, Teorema del resto y del factor, di-
visibilidad algebraica, cocientes notables, casos especiales.
FACTORIZACIÓN DE POLINOMIOS, MCD Y MCM DE POLI-
NOMIOS. Polinomios sobre un campo numérico, conteo de
factores, criterios de factorización, MCD y MCM de polinomios,
propiedades.
FRACCIONES ALGEBRAICAS Y RADICACIÓN EN R. Simpli-
ficación y operaciones con fracciones algebraicas, fracciones
parciales, raíz cuadrada de un polinomio, radicales dobles, ra-
cionalización, casos.
TEORÍA DE ECUACIONES. Conjunto solución, ecuaciones pa-
ramétricas, ecuaciones lineales, ecuaciones cuadráticas pro-
piedades y ecuaciones exponenciales.
ECUACIONES POLINOMIALES DE GRADO SUPERIOR Y SIS-
TEMA DE ECUACIONES. Sistema de ecuaciones lineales y no
lineales, Método de CRAMER, ecuaciones de grado superior,
ecuaciones bicuadradas, ecuaciones racionales e irracionales.
MATRICES Y DETERMINANTES. Definiciones, igualdad de
matrices, matrices elementales y clasificación, matriz inversa,
operaciones con matrices, determinantes.
DESIGUALDADES E INECUACIONES POLINOMIALES. Propie-
dades, intervalos, inecuaciones lineales y cuadráticas, inecua-
ciones de grado superior, fraccionarias, irracionales, inecuacio-
nes con valor absoluto. Introducción a la programación lineal.
FUNCIONES Y GRÁFICAS. Definiciones, dominio y rango,
gráfica de funciones elementales (lineales, cuadráticas, valor
absoluto, raíz cuadrada), igualdad de funciones, operaciones
con funciones. Composición de funciones, clases de funciones:
inyectiva, suryectiva y biyectiva, función inversa.
FUNCIONES EXPONENCIALES Y LOGARÍTMICAS. Funciones
exponencial y logarítmica, gráfica. Definición de logaritmos y
propiedades, sistemas de logaritmos, ecuaciones e inecuacio-
nes logarítmicas, el número “e” (épsilon).
GEOMETRÍA
SEGMENTOS Y ÁNGULOS. Segmento de recta, punto medio
de un segmento, operaciones con las longitudes de segmen-
tos, definición de ángulo, bisectriz de un ángulo, clasificación
de ángulos, ángulos formados por dos rectas paralelas y una
secante.
TRIÁNGULOS. Propiedades fundamentales, clasificación de
triángulos, líneas notables en el triángulo, propiedades de án-
gulos determinados por bisectrices, congruencia de triángu-
los, teoremas de la bisectriz, de la base media, de la mediatriz y
de la mediana relativa a la hipotenusa. Triángulos rectángulos
notables aproximados.
POLÍGONOS Y CUADRILÁTEROS. Definiciones y clasificación
de polígonos, propiedades. Definiciones y clasificación de cua-
driláteros.
CIRCUNFERENCIA. Definiciones, líneas asociadas a la circun-
ferencia, propiedades fundamentales, posiciones relativas de
dos circunferencias coplanarias, Teoremas. Longitud de la cir-
cunferencia. Ángulos en la circunferencia y cuadriláteros ins-
critos e inscriptibles.
PROPORCIONALIDAD DE SEGMENTOS Y SEMEJANZA DE
TRIÁNGULOS. Segmentos proporcionales, Teoremas de Tales,
de la bisectriz interior y exterior, del incentro, de Menelao, de
Ceva, división armónica de un segmento, criterios de semejan-
za de triángulos.
RELACIONES MÉTRICAS EN LA CIRCUNFERENCIA Y EN EL
TRIÁNGULO
RECTÁNGULO. Teoremas de las cuerdas, de las secantes, de la
tangente, de las isogonales y del producto de dos lados. Pro-
yección ortogonal y Teoremas de las relaciones métricas en
triángulos rectángulos.
RELACIONES MÉTRICAS EN TRIÁNGULO OBLICUÁNGULO Y
CUADRILÁTEROS. Teoremas de las proyecciones y de Euclides,
ley de cosenos. Teoremas de Stewart, de las medianas, del cál-
culo de la bisectriz interior y de la bisectriz exterior.
ÁREA DE REGIONES TRIANGULARES Y CUADRANGULARES.
Área de una región plana, área de regiones triangulares, áreas
de regiones cuadrangulares y relación de áreas en regiones
cuadrangulares.
ÁREA Y PERÍMETRO DE REGIONES CIRCULARES. Área del
círculo, área de un sector circular, perímetros de regiones poli-
gonales y circulares.
RECTAS, PLANOS Y POLIEDROS. Posiciones relativas de rec-
tas y planos, ángulo diedro y triedro. Poliedros convexos y no
convexos, Teorema de Euler, poliedros regulares.
PRISMAS Y PIRÁMIDES. Definición, propiedades y clasifica-
ción de prismas, tronco de prisma. Definición y propiedades
de las pirámides. Tronco de pirámide.
CILINDROS Y CONOS. Definición, propiedades y clasificación
de los cilindros, tronco de cilindro de sección recta circular, ci-
lindro de revolución. Definición y propiedades de los conos,
cono circular recto o de revolución, tronco de cono.
ESFERAS. Superficie esférica, zona, casquete y huso esférico,
cuña esférica, sector, anillo y segmento esférico. Esferas de re-
volución
TRIGONOMETRÍA
ÁNGULO TRIGONOMÉTRICO Y SISTEMAS DE MEDICIÓN AN-
GULAR. Ángulo trigonométrico, sistemas de medición angular
(sexagesimal, centesimal y radial), conversión entre sistemas.
RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE ÁNGULOS AGUDOS. Ra-
zones trigonométricas de ángulos notables, razones y razones
trigonométricas reciprocas. Ángulos verticales (de elevación y
depresión).
9
RESOLUCIÓN DE TRIÁNGULOS RECTÁNGULOS. Resolución
de triángulos rectángulos notables, áreas de triángulos.
RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE ÁNGULOS DE CUAL-
QUIER MAGNITUD. Razones trigonométricas de ángulos en
posición normal, signos de las razones trigonométricas, razo-
nes trigonométricas de ángulos cuadrantales, razones trigo-
nométricas de ángulos coterminales.
REDUCCIÓN AL PRIMER CUADRANTE. Reducción de ángulos
positivos menores y mayores de una vuelta y de ángulos nega-
tivos. Forma general.
CIRCUNFERENCIA TRIGONOMÉTRICA. Representación de las
razones trigonométricas seno, coseno, tangente, cotangente,
secante, cosecante.
IDENTIDADES TRIGONOMÉTRICAS DE ARCO SIMPLE. Identi-
dades trigonométricas fundamentales y auxiliares.
IDENTIDADES TRIGONOMÉTRICAS DE ARCO COMPUESTO.
Identidades trigonométricas fundamentales y auxiliares (su-
mas y diferencias de ángulos).
IDENTIDADES TRIGONOMÉTRICAS DE ARCO MÚLTIPLE.
Identidades trigonométricas fundamentales y auxiliares (án-
gulos dobles mitad y triples).
TRANSFORMACIONES TRIGONOMÉTRICAS. Transformación
a producto, transformación a suma o diferencia, series trigo-
nométricas, propiedades.
ECUACIONES TRIGONOMÉTRICAS. Ecuaciones elementa-
les, soluciones principales y generales, soluciones especiales,
ecuaciones no elementales, sistemas de ecuaciones trigo-
nométricas.
FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS. Dominio y rangos de fun-
ciones trigonométricas, periodo, análisis de las funciones tri-
gonométricas básicas, funciones trigonométricas compuestas,
funciones trigonométricas inversas.
RESOLUCIÓN DE TRIÁNGULOS OBLICUÁNGULOS. Ley de
senos, ley de cosenos, ley de tangentes, ley de las proyeccio-
nes, áreas. Aplicación de los ángulos agudos (La Rosa náutica,
la brújula)
INTRODUCCIÓN A LA GEOMETRÍA ANALÍTICA. Sistema de
coordenadas rectangulares, distancia entre dos puntos, divi-
sión de un segmento en una razón dada. La recta (rectas para-
lelas, perpendiculares, ángulo entre rectas), áreas del triángulo
y de un polígono.
Circunferencia (ecuación canónica y ordinaria). La parábola
(ecuación canónica y ordinaria). La elipse (ecuación canónica
y ordinaria)
ESTADÍSTICA
ESTADÍSTICA. Variables discretas y continuas, marca de clase.
Tablas de frecuencias absolutas, relativas y acumuladas con da-
tos numéricos no agrupados y agrupados. Gráficos: de barras,
diagrama circular, polígono de frecuencias, histograma. Media,
mediana y moda. Medidas de dispersión: varianza, desviación
estándar. Coeficiente de variación. Medidas de posición de da-
tos agrupados y no agrupados: cuartiles, deciles y percentiles.
COMBINATORIA. Principio aditivo y principio multiplicativo
para la realización de conteos. Gráfico de árboles. Combina-
toria elemental: permutaciones, variaciones y combinaciones.
Permutaciones con repetición, distribuciones, permutaciones
circulares.
PROBABILIDAD. Espacio muestral. Sucesos. Operaciones con
sucesos. Experimentos determinísticos y aleatorios. Probabili-
dad de sucesos equiprobables. Probabilidad de eventos com-
10
puestos e independientes. Esperanza matemática. Probabili-
dad condicional.
ÁREA CURRICULAR: COMUNICACIÓN
TEXTOS ORALES
• Perú país multilingüe. Lenguaje, lengua, habla, dialecto,
motoseo, la sociolingüística
• La comunicación oral. El propósito de la comunicación.
Técnica para tomar de apuntes
• El sociodrama. El debate. La entrevista
• El discurso. Tipos de discursos. El texto argumentativo
• Sinónimos, antónimos, parónimos, homónimos
• Significado denotativo y connotativo. El sentido. Las
ambigüedades. Las falacias
• El código y los medios técnicos de comunicación
• La radio. La televisión. El periódico
• Recursos no verbales: símbolos, iconos, indicios. Los gestos
• El debate. La recitación, la dramatización y el discurso
teatral. La lectura oral. Estilo. Paralenguaje: timbre. Voz,
tono, entonación.
EXPRESIÓN ORAL
• Niveles de uso del lenguaje humano. Funciones del lenguaje
humano
• Reajustes concretos visuales: el micrófono, el equipo
multimedia, las diapositivas, láminas, afiches.
• La elocuencia. El discurso
• Tipos de discursos: la narración, la biografía, la autobiografía,
la descripción, el retrato y el autorretrato, el monólogo, el
diálogo y la conversación
• Series verbales, eliminación de oraciones
• Recursos estilísticos: figuras literarias, humor verbal, ironías
y ejemplificaciones
• Paralenguaje: la entonación, volumen, ritmo, pausas y
cadencias.
• Lenguaje no verbal: movimientos corporales y gestos
• Proxémica
• Reajustes concretos visuales: el micrófono, el equipo
multimedia, las diapositivas, láminas, afiches.
• La mesa redonda
• Técnicas para la recogida de datos
• Palabras técnicas, extranjerismos
• Situaciones comunicativas, el monólogo, situaciones
comunicativas, el teatro
• Reajustes concretos visuales: el micrófono, el equipo
multimedia, las diapositivas, láminas, afiches, CDs.
• El público, tipos de público. El propósito de la comunicación
COMPRENSIÓN DE TEXTOS
• Estrategia comprensión escrita: El subrayado. Técnica de
lectura: El sumillado.
• El texto: Tipología textual: textos continuos y discontinuos.
Los tipos de texto: narrativo, expositivo, argumentativo,
descriptivo, instructivo, etc.
• Identificación de tema. Identificación idea principal.
Identificación subtemas. El resumen: técnicas para su
elaboración.
• La paráfrasis: características y utilidad.
• Organizadores gráficos (cuadros sinópticos, mapas
conceptuales, mapas mentales, esquemas, redes
semánticas), etc.
• Las ideas en el texto: idea principal, ideas secundarias e
informaciones puntuales. Tipología textual
• Las partes relevantes del texto. Los conocimientos previos.
¿Qué sé de este texto? La elaboración de predicciones. ¿De
qué trata este texto? La formulación de hipótesis. ¿Qué me
dice su estructura?
• Sinónimos, antónimos, homónimos, parónimos,
 hiperónimos, hipónimos, etc. Tipos de inferencia: la ironía y
el doble sentido. Inferencias y lectura crítica.
• Progresión narrativa: inicio, nudo y desenlace. El texto
expositivo: Micro estructura (Causa-consecuencia,
problema-solución, comparación, enumeración descriptiva,
secuencia temporal). Texto descriptivo: propósito,
características y tipos.
• La estructura argumentativa: tesis, argumentos y conclusión.
Tipos de argumentos. Artículo de opinión. Características y
elementos. El testimonio y/o el memorial.
• Propósito y características del texto. Publicidad: análisis
de estereotipos de género. Redes sociales: ventajas y
desventajas. Hoja de vida.
• Propósito y características del texto. Propiedades textuales:
adecuación, coherencia, cohesión, intencionalidad.
PRODUCCIÓN DE TEXTOS
• Etapas de la producción de textos: La planificación.
Estrategias de planificación de textos: ¿Sobre qué tema
escribiré? ¿Qué conocimientos tengo sobre el tema? ¿Sobre
qué aspecto específico del tema deseo escribir? ¿Qué más
necesito saber sobre el tema? ¿Qué tipo de texto elegiré?
¿A quién estará dirigido? ¿Qué tipo de registro utilizaré?
¿Cómo organizaré las ideas?
• El plan de redacción. La anécdota
• Estrategias de producción textual: el discurso. Tipología
textual: El párrafo. Tipos. Gramática: adverbios de tiempo,
conjunciones ilativas.
• Tema del texto: idea principal, ideas secundarias e
información puntual... Ortografía: mayúsculas. Vocabulario:
sinónimos. Propiedades textuales: coherencia
• Propiedades textuales: cohesión. Conectores temporales:
gramática: adverbios de tiempo. Conectores de secuencia.
Afiche : concepto y características
• Los referentes: Anáfora (pronombres y adverbios).
Vocabulario: sinónimos antónimos. Los referentes: catáfora
y elipsis.
• Ortografía: Signos de puntuación (la coma, los dos puntos,
el punto, el guion, las comillas, los paréntesis, etc.)
• Vocabulario: antónimos, sinónimos, homónimos,
parónimos. Estructuras gramaticales: El predicado.
Concordancia entre el sujeto y el predicado
• Estrategias de producción textual: Planificación,
textualización y revisión.
• Estrategias de producción escrita: el informe- comentario
de texto: Estructura y propósito. El tríptico. El boletín.
Eliminación de oraciones
• Estrategias de producción de textos: El testimonio y/o el
memorial. El artículo de opinión.
• Producción de textos: Hoja de vida. Especies descriptivas. El
imperativo en los textos instructivos
• Producción de textos: Planificación del Anuario
• Producción de textos Plan de vida.
• Producción de textos: El anuario. La historieta: elementos y
características. La historieta y el texto descriptivo
• Un reclamo o un manifiesto
• Propiedades textuales: coherencia y cohesión. La revista
manuscrita. Secciones y diagramación. La columna
periodística
• Estrategia de producción textual: El discurso (Historia
personal de lectura).
• Propiedades textuales: adecuación, coherencia y cohesión.
Gramática: Oraciones compuestas coordinadas.
• El texto expositivo. El manifiesto. Propósito, características.
Análisis de manifiestos de líderes. Recursos retóricos de
persuasión. El artículo de opinión
• El parafraseo: características y utilidad. Las fichas de
registro. La editorial. La crónica periodística. Características.
Ilustraciones: Fotografías, caricaturas. Avisos publicitarios.
Estructura
• El texto literario. Las figuras literarias: metáforas, hipérbole,
sinécdoque
• Los personajes, Tipos de personajes. Escenario, ambiente
• Estructura de textos narrativos y dramáticos
• El narrador. Tipos. La literatura. El texto literario. El sentido
en los textos literarios
• Técnicas literarias. El narrador omnisciente, la caja china, el
yo poético
• Estrategias para analizar obras literarias. Movimientos
literarios. Escuelas literarias. Tendencias literarias. Contextos
socioculturales
• Figuras literarias. La composición de textos literarios
• Estrategias y técnicas para crear historias.
• Estrategias y técnicas metodológicas para crear poemas.
• Análisis de textos literarios de acuerdo a su contexto.
Representantes, géneros literarios, el lenguaje literario
• Géneros y estilos literarios. El lenguaje literario
• Análisis e interpretación de obras literarias regional,
peruana, y universales. Representantes de la literatura de la
localidad, región, Perú e internacionales
ÁREA CURRICULAR: CIENCIA Y AMBIENTE
ECOLOGÍA:
• Universo y sistema solar: hidrósfera, atmósfera, litósfera
. Radiación solar. Movimientos de la Tierra. Clima.
Biodiversidad: reinos animal, vegetal, monera, protista y
fungi. Ecosistema, funcionamiento y cambios (naturales
y antropogénicos). Calentamiento global. Proyectos de
gestión ambiental. Equilibrio ecológico. Energías renovables.
El sistema inmunológico. Agentes patógenos. Transmisión
de enfermedades infecciosas. Origen y evolución de la vida.
Equilibrio ecológico. Ecosistemas. Flujo de energía. El agua,
el suelo. Calidad de aire y agua. La biodiversidad. Impacto
ambiental. Seguridad alimentaria e higiene ambiental.
ÁREA CURRICULAR: FORMACIÓN CIUDADANA
Y CÍVICA
EDUCACIÓN CÍVICA:
Derechos y responsabilidades. Derechos Humanos y digni-
dad de la persona. Clasificación de los Derechos Humanos: las
tres generaciones. Derechos fundamentales: libertad e igual-
dad. Protección de los Derechos Humanos: derechos y garan-
tías. Derecho Internacional Humanitario. Niños y adolescentes,
sujetos de derechos. Las normas y la convivencia democrática.
La democracia y la norma. La Constitución Política y la estruc-
tura del Estado.
Diversidad y pertenencia. Diversidad étnica y lingüística en
el Perú y el mundo. Lenguas maternas e identidad cultural.
Cambios en la cultura, avances de la comunicación y la globa-
lización. Ventajas y riesgos. Aspectos que fundamentan la pe-
ruanidad: El orgullo de ser peruano. Identidad y globalización.
Ser peruano en un mundo global. Aspectos que fundamentan
la peruanidad: ser partícipes del mismo proceso histórico
Convivencia democrática y Cultura de paz. El respeto al bien
común y privado. La democracia como estilo de vida. Proble-
mas de convivencia en el Perú: la delincuencia, el crimen orga-
nizado y la corrupción. El racismo. La discriminación étnica. La
discriminación por género. Seguridad ciudadana: responsabi-
lidad del Estado, los Gobiernos Locales y Regionales. El Acuer-
do Nacional. Compromisos. Violencia y conflicto interno en el
11
Perú. Verdad, justicia y memoria colectiva.
Sistema Democrático. Orígenes del Estado peruano. Carac-
terísticas del Estado peruano. Los poderes del Estado. Funcio-
namiento, organización y atribuciones. El gobierno y gobierno
regionales. Organismos de administración de justicia. Funcio-
nes. Sistema electoral. Funcionamiento, organización y atribu-
ciones. Partidos políticos y democracia. Partidos políticos en el
Perú. Sociedad Civil. Instituciones y funciones. La participación
ciudadana como un derecho. Cultura tributaria: Obligaciones
de los contribuyentes con negocio. La Sunat Sistema de De-
fensa Nacional. Fuerzas Armadas y Policiales. Organizaciones
internacionales y democracia: Corte de La Haya y Pacto de San
José.
Valores cívicos. La justicia. Responsabilidad y compromiso
social.
Derechos y responsabilidades. La rendición de cuentas
como práctica de buen gobierno. Presupuestos participativos.
Ética y medios de comunicación: influencia en la opinión pú-
blica. Los medios de comunicación como espacios de debate
de asuntos públicos.
Proyectos Participativos. Fases de proyectos participativos,
asuntos públicos y organizaciones
ÁREA CURRICULAR: CIENCIAS SOCIALES
HISTORIA:
Historia. Historia e Historiografía. Fuentes de la historia. Tiem-
po cronológico y tiempo histórico. Hechos, procesos, coyuntu-
ras y acontecimientos históricos. Patrimonio cultural en el Perú.
Cultura peruana: pueblos originarios, nativos, afro descendien-
tes y migrantes. La historia del Perú como patrimonio nacional.
Primeras sociedades. Proceso de hominización. Revolución
neolítica.
Culturas antiguas de Oriente. Culturas del cercano y lejano
Oriente. Casos más significativos.
Civilizaciones clásicas de Occidente. Roma y Grecia. Otras
civilizaciones.
Desarrollo cultural en América, la Amazonía y los Andes
hasta el siglo XV. Poblamiento de América. Origen y forma-
ción de la cultura andina. Teorías sobre el origen de la cultura
andina peruana. Caral, Chavín y otras culturas. Sociedades an-
dinas hasta el Segundo Intermedio. Casos más significativos.
Desarrollos culturales en la Amazonía peruana.
Procesos culturales en el Perú y América en los siglos XV y
XVI. Desarrollos culturales en Mesoamérica. Tawantinsuyo: Ori-
gen, desarrollo, organización y trascendencia cultural. Aportes
culturales de las sociedades andinas prehispánicas.
Europa feudal y capitalismo mercantil. Europa y el feudalis-
mo. Surgimiento de la burguesía. España y Portugal: modelos
de expansión.
Perú y América: Siglo XVI. Empresas de expedición: Antillas y
México. Impacto inicial de la conquista. Conquista del Tawan-
tinsuyo. Resistencia a la conquista. Conflictos entre españoles.
Evangelización.
Orden colonial en el Perú: cambios y permanencias. El mun-
do colonial, como producto de la tradición europea y andina.
Toledo y el ordenamiento del Virreinato. Sectores y política
económica colonial. Sociedad colonial. Estamentos y castas:
asimilación, adaptación y confrontación. Instituciones y cultu-
ra política coloniales. Religiosidad. Educación y cultura.
El mundo de la Edad Moderna. Formación y desarrollo de los
modernos. Estados europeos. Situación de Asia, África y Ocea-
12
nía en los siglos XVI-XVIII.
Perú y América Colonial. Economía, sociedad, política y cultu-
ra en el Perú y América Colonial en los siglos XVII-XVIII.
Europa, América y el Perú hasta inicios del siglo XVIII. Se-
paración política de América de España. Ilustración america-
na e ideario separatista. Rebeliones internas en el Perú. Crisis
española, Juntas de Gobierno y Cortes de Cádiz. Movimientos
continentales y la independencia del Perú.
Siglo XIX: inicios de la vida republicana en el Perú. Nuevo or-
denamiento jurídico. Economía, sociedad y vida cotidiana a
inicios de la vida republicana. Primeras etapas de la historia del
Perú republicano. Confederación Perú-Boliviana.
Sociedad y liberalismo. Restauración y Revoluciones liberales
en Europa. Imperialismo y capitalismo.
América Latina y el Perú hasta la Reconstrucción Nacio-
nal. América Latina según regiones en el siglo XIX: migración,
movilización social, arte y cultura. Economías de exportación.
Proyecto liberal y su viabilidad. Primer Civilismo. Relaciones en
América, conflicto e integración. Ocupación de la Amazonía.
Geopolítica en América del Sur. Situación interna de Perú, Bo-
livia y Chile. Guerra con Chile. Segundo militarismo y Recons-
trucción Nacional.
República Aristocrática. Bases sociales y económicas de la
República Aristocrática. Política y movimientos sociales duran-
te la República Aristocrática.
Siglo XX: Perú y el Mundo. América Latina según regiones
desde la primera mitad del siglo XX: migración, movilización
social, arte y cultura. Partidos de masas e ideologías en el Perú,
América y el Mundo. Revoluciones políticas y conflictos inter-
nacionales de la Primera mitad del Siglo XX: Revolución Mexi-
cana, Revolución Rusa, I y II Guerra Mundial
Segunda mitad del Siglo XX en el Mundo. Consecuencias de
la II Guerra Mundial en América Latina y el Mundo. La Guerra
Fría. Política internacional de Estados Unidos. Situación de Eu-
ropa, América, Asia y África. Procesos de descolonización. Mo-
vimientos de independencia y revoluciones en África y Asía.
Reunificación alemana y desintegración de la URSS.
Segunda mitad del Siglo XX en el Perú y América. Transfor-
maciones en América Latina según regiones desde mediados
del siglo XX: migración, movilización social y cultura popular.
Sociedad, política y economía en el Perú y América Latina has-
ta la actualidad. Movimientos sociales y políticos. Reformas y
revoluciones. Regímenes civiles y militares. Populismos. Desa-
rrollo y crecimiento económico en el Perú. Crisis económica,
social y política de los años ochenta en Perú, América Latina y
el mundo.
El Perú y América en las últimas décadas. El Perú y América
Latina en el nuevo orden mundial. Sociedad del conocimiento
y Globalización. Transformaciones del Perú desde mediados
del siglo XX: migración, movilización social y cultura popular.
Participación de la mujer en los procesos sociales, políticos y
económicos. Terrorismo y subversión en el Perú y América Lati-
na. La defensa de la democracia: Sociedad, Fuerzas Armadas y
Fuerzas Policiales. Procesos de pacificación en el Perú. Hechos
y acontecimientos de la historia reciente del Perú.
GEOGRAFÍA:
Calidad Ambiental
Geografía. Geosistema. Espacio geográfico. Representación
del espacio geográfico. Cartografía: instrumentos, técnicas y
procedimientos de representación de la orientación y localiza-
ción geográfica. Perú: relieve, geografía, recursos y sociedad.
Características físicas del medio geográfico peruano Cuencas
y gestión de riesgos. Desarrollo sostenible y equilibrio ecoló-
gico. Conservación de los ecosistemas en el Perú. La Amazonía
y la Antártida como reserva de biodiversidad en el mundo. Ac-
tividades económicas. Impacto sobre el espacio nacional. Par-
ques, santuarios y reservas nacionales. Principales ecosistemas
en el mundo y desarrollo sostenible. Fenómenos y desastres.
Impacto socioeconómico. Depredación, contaminación, de-
sertificación y calentamiento. Cambio climático y proceso de
calentamiento global. Principales acuerdos internacionales:
Acuerdo de Kioto. Organismos de Protección del Ambiente:
Comisión Nacional de Ambiente. Calidad de Vida. Poblaciones
humanas locales y regionales. Migraciones y sus consecuen-
cias en la distribución del espacio. Distribución de la población
por áreas geográficas y sectores económicos en América Latina
y el mundo Población y calidad de vida. Estudio de casos en los
cinco continentes. Espacio rural y espacio urbano. Estructura
poblacional. Dinámica poblacional y sus efectos socio cultura-
les. Tradiciones, costumbres y diversidad en el mestizaje cultu-
ral. Gestión de riesgos en el campo y la ciudad. Tasas de creci-
miento y desarrollo humano. Países, capitales y sus principales
ciudades en los cinco continentes. Organización y funciones
del espacio.
ECONOMÍA:
Recursos y actividades productivas locales y regionales. Pro-
ductores y consumidores. El sistema financiero; Rol y funciona-
miento. Organizaciones económicas: Empresas y Estado. Mer-
cado interno y externo. Importación y exportación. Recursos,
productos e intercambios comerciales. Ventajas comparativas
y competitivas en el comercio internacional. Modelos de de-
sarrollo de economías y estados: Unión Europea, Comunidad
Andina, Tratados de Libre Comercio y Acuerdos Comerciales.
Trabajo, recursos naturales, capital y conocimientos. Indicado-
res macroeconómicos. Crecimiento y desarrollo. Indicadores
de desarrollo humano.
ÁREA CURRICULAR: PERSONA FAMILIA Y RELACIONES
HUMANAS
PSICOLOGÍA:
La adolescencia, la autoafirmación y la personalidad. Iden-
tidad, autoconcepto, la influencia de los demás, la asertividad,
la tolerancia, la identidad cultural y la globalización.
Relaciones equitativas entre hombres y mujeres, roles. Vi-
vencia de una sexualidad saludable. Responsabilidades en la
familia. Relaciones afectivas.
Autocuidado físico y emocional, introspección: técnicas de
autoconocimiento. Crisis y acuerdos familiares. Liderazgo y
creatividad. Habilidades, intereses, proyecto de vida.
FILOSOFÍA:
El desarrollo del pensamiento filosófico, nacimiento de la filo-
sofía, principales filósofos, corrientes filosóficas contemporá-
neas, principales sistemas filosóficos del mundo. El ser huma-
no y el sentido de la vida, los valores y escalas valorativas, el
ser humano como valor en sí mismo, los principios de vida, la
justicia, la libertad. El sentido de la ética. La ética y la vida en
sociedad. La ética en la sociedad global. La ciencia y la tecnolo-
gía, implicancias filosóficas y éticas. El sentido de la política y la
ética, y la responsabilidad de los ciudadanos.
ÁREA IV
ÁREA CURRICULAR: MATEMÁTICA
ARITMÉTICA
LÓGICA PROPOSICIONAL. Proposiciones y conectivos lógi-
cos.
SISTEMAS NUMÉRICOS. Números naturales, enteros, raciona-
les e irracionales, operaciones básicas. Propiedades, fracción
generatriz. Sistemas de numeración, descomposición polinó-
mica, conversión de sistemas, conteo de números. Progresión
aritmética y geométrica.
DIVISIBILIDAD. Principios generales, criterios de divisibilidad,
binomio de Newton, principios de Arquímedes, restos poten-
ciales.
NÚMEROS PRIMOS. Conceptos generales, descomposición
canónica, operaciones con los divisores.
MCD Y MCM. Máximo común divisor y mínimo común múl-
tiplo, teoremas, métodos de determinación, propiedades fun-
damentales.
RAZONES Y PROPORCIONALIDAD. Razón aritmética y
geométrica, propiedades, serie de razones geométricas equi-
valentes proporción aritmética y geométrica, discreta y conti-
nua, promedios, clases y propiedades. Magnitudes directa e
inversamente proporcionales, reparto proporcional, regla de
compañía.
REGLA DE TRES. Regla de tres simple, directa e inversa, com-
puesta y regla del tanto por ciento.
REGLA DE INTERÉS. Regla de interés simple y compuesta. Re-
gla de descuento.
REGLA DE MEZCLA Y ALEACIÓN. Mezcla, concepto, reglas
prácticas, aleación y leyes.
ALGEBRA
TEORÍA DE EXPONENTES. Definiciones, teoremas.
POLINOMIOS. Polinomio en una variable, valor numérico, gra-
dos de un polinomio, polinomios especiales, adición de poli-
nomios.
PRODUCTOS NOTABLES. Multiplicación de polinomios, con-
cepto de productos notables, identidades notables, condicio-
nales y adicionales.
BINOMIO DE NEWTON. Factorial de un número natural, nú-
meros combinatorios, desarrollo de la potencia de un binomio
con exponente natural y con exponente racional no natural.
DIVISIÓN DE POLINOMIOS Y COCIENTES NOTABLES. Clases,
métodos de Horner y Ruffini, Teorema del resto y del factor, di-
visibilidad algebraica, cocientes notables, casos especiales.
FACTORIZACIÓN DE POLINOMIOS, MCD Y MCM DE POLI-
NOMIOS. Polinomios sobre un campo numérico, conteo de
factores, criterios de factorización, MCD y MCM de polinomios,
propiedades.
FRACCIONES ALGEBRAICAS Y RADICACIÓN EN R. Simpli-
ficación y operaciones con fracciones algebraicas, fracciones
parciales, raíz cuadrada de un polinomio, radicales dobles, ra-
cionalización, casos.
TEORÍA DE ECUACIONES. Conjunto solución, ecuaciones pa-
ramétricas, ecuaciones lineales, ecuaciones cuadráticas pro-
piedades y ecuaciones exponenciales.
ECUACIONES POLINOMIALES DE GRADO SUPERIOR Y SIS-
TEMA DE ECUACIONES. Sistema de ecuaciones lineales y no
lineales, Método de CRAMER, ecuaciones de grado superior,
ecuaciones bicuadradas, ecuaciones racionales e irracionales.
MATRICES Y DETERMINANTES. Definiciones, igualdad de
matrices, matrices elementales y clasificación, matriz inversa,
operaciones con matrices, determinantes.
13
DESIGUALDADES E INECUACIONES POLINOMIALES. Propie-
dades, intervalos, inecuaciones lineales y cuadráticas, inecua-
ciones de grado superior, fraccionarias, irracionales, inecuacio-
nes con valor absoluto. Introducción a la programación lineal.
FUNCIONES Y GRÁFICAS. Definiciones, dominio y rango,
gráfica de funciones elementales (lineales, cuadráticas, valor
absoluto, raíz cuadrada), igualdad de funciones, operaciones
con funciones. Composición de funciones, clases de funciones:
inyectiva, suryectiva y biyectiva, función inversa.
FUNCIONES EXPONENCIALES Y LOGARÍTMICAS. Funciones
exponencial y logarítmica, gráfica. Definición de logaritmos y
propiedades, sistemas de logaritmos, ecuaciones e inecuacio-
nes logarítmicas, el número “e” (épsilon).
ESTADÍSTICA
ESTADÍSTICA. Variables discretas y continuas, marca de clase.
Tablas de frecuencias absolutas, relativas y acumuladas con da-
tos numéricos no agrupados y agrupados. Gráficos: de barras,
diagrama circular, polígono de frecuencias, histograma. Media,
mediana y moda. Medidas de dispersión: varianza, desviación
estándar. Coeficiente de variación. Medidas de posición de da-
tos agrupados y no agrupados: cuartiles, deciles y percentiles.
COMBINATORIA. Principio aditivo y principio multiplicativo
para la realización de conteos. Gráfico de árboles. Combina-
toria elemental: permutaciones, variaciones y combinaciones.
Permutaciones con repetición, distribuciones, permutaciones
circulares.
PROBABILIDAD. Espacio muestral. Sucesos. Operaciones con
sucesos. Experimentos determinísticos y aleatorios. Probabili-
dad de sucesos equiprobables. Probabilidad de eventos com-
puestos e independientes. Esperanza matemática. Probabili-
dad condicional.
ÁREA CURRICULAR: COMUNICACIÓN
TEXTOS ORALES
• Perú país multilingüe. Lenguaje, lengua, habla, dialecto,
motoseo, la sociolingüística
• La comunicación oral. El propósito de la comunicación.
Técnica para tomar de apuntes
• El sociodrama. El debate. La entrevista
• El discurso. Tipos de discursos. El texto argumentativo
• Sinónimos, antónimos, parónimos, homónimos
• Significado denotativo y connotativo. El sentido. Las
ambigüedades. Las falacias
• El código y los medios técnicos de comunicación
• La radio. La televisión. El periódico
• Recursos no verbales: símbolos, iconos, indicios. Los gestos
• El debate. La recitación, la dramatización y el discurso
teatral. La lectura oral. Estilo. Paralenguaje: timbre. Voz,
tono, entonación.
EXPRESIÓN ORAL
• Niveles de uso del lenguaje humano. Funciones del lenguaje
humano
• Reajustes concretos visuales: el micrófono, el equipo
multimedia, las diapositivas, láminas, afiches.
• La elocuencia. El discurso
• Tipos de discursos: la narración, la biografía, la autobiografía,
la descripción, el retrato y el autorretrato, el monólogo, el
diálogo y la conversación
• Series verbales, eliminación de oraciones
• Recursos estilísticos: figuras literarias, humor verbal, ironías
y ejemplificaciones
• Paralenguaje: la entonación, volumen, ritmo, pausas y
cadencias.
• Lenguaje no verbal: movimientos corporales y gestos
14
• Proxémica
• Reajustes concretos visuales: el micrófono, el equipo
multimedia, las diapositivas, láminas, afiches.
• La mesa redonda
• Técnicas para la recogida de datos
• Palabras técnicas, extranjerismos
• Situaciones comunicativas, el monólogo, situaciones
comunicativas, el teatro
• Reajustes concretos visuales: el micrófono, el equipo
multimedia, las diapositivas, láminas, afiches, CDs.
• El público, tipos de público. El propósito de la comunicación
COMPRENSIÓN DE TEXTOS
• Estrategia comprensión escrita: El subrayado. Técnica de
lectura: El sumillado.
• El texto: Tipología textual: textos continuos y discontinuos.
Los tipos de texto: narrativo, expositivo, argumentativo,
descriptivo, instructivo, etc.
• Identificación de tema. Identificación idea principal.
Identificación subtemas. El resumen: técnicas para su
elaboración.
• La paráfrasis: características y utilidad.
• Organizadores gráficos (cuadros sinópticos, mapas
conceptuales, mapas mentales, esquemas, redes
semánticas), etc.
• Las ideas en el texto: idea principal, ideas secundarias e
informaciones puntuales. Tipología textual
• Las partes relevantes del texto. Los conocimientos previos.
¿Qué sé de este texto? La elaboración de predicciones. ¿De
qué trata este texto? La formulación de hipótesis. ¿Qué me
dice su estructura?
• Sinónimos, antónimos, homónimos, parónimos,
hiperónimos, hipónimos, etc. Tipos de inferencia: la ironía y
el doble sentido. Inferencias y lectura crítica.
• Progresión narrativa: inicio, nudo y desenlace. El texto
expositivo: Micro estructura (Causa-consecuencia,
problema-solución, comparación, enumeración descriptiva,
secuencia temporal). Texto descriptivo: propósito,
características y tipos.
• La estructura argumentativa: tesis, argumentos y conclusión.
Tipos de argumentos. Artículo de opinión. Características y
elementos. El testimonio y/o el memorial.
• Propósito y características del texto. Publicidad: análisis
de estereotipos de género. Redes sociales: ventajas y
desventajas. Hoja de vida.
• Propósito y características del texto. Propiedades textuales:
adecuación, coherencia, cohesión, intencionalidad.
PRODUCCIÓN DE TEXTOS
• Etapas de la producción de textos: La planificación.
Estrategias de planificación de textos: ¿Sobre qué tema
escribiré? ¿Qué conocimientos tengo sobre el tema? ¿Sobre
qué aspecto específico del tema deseo escribir? ¿Qué más
necesito saber sobre el tema? ¿Qué tipo de texto elegiré?
¿A quién estará dirigido? ¿Qué tipo de registro utilizaré?
¿Cómo organizaré las ideas?
• El plan de redacción. La anécdota
• Estrategias de producción textual: el discurso. Tipología
textual: El párrafo. Tipos. Gramática: adverbios de tiempo,
conjunciones ilativas.
• Tema del texto: idea principal, ideas secundarias e
información puntual... Ortografía: mayúsculas. Vocabulario:
sinónimos. Propiedades textuales: coherencia
• Propiedades textuales: cohesión. Conectores temporales:
gramática: adverbios de tiempo. Conectores de secuencia.
Afiche : concepto y características
• Los referentes: Anáfora (pronombres y adverbios).
Vocabulario: sinónimos antónimos. Los referentes: catáfora
 y elipsis.
• Ortografía: Signos de puntuación (la coma, los dos puntos,
el punto, el guion, las comillas, los paréntesis, etc.)
• Vocabulario: antónimos, sinónimos, homónimos,
parónimos. Estructuras gramaticales: El predicado.
Concordancia entre el sujeto y el predicado
• Estrategias de producción textual: Planificación,
textualización y revisión.
• Estrategias de producción escrita: el informe- comentario
de texto: Estructura y propósito. El tríptico. El boletín.
Eliminación de oraciones
• Estrategias de producción de textos: El testimonio y/o el
memorial. El artículo de opinión.
• Producción de textos: Hoja de vida. Especies descriptivas. El
imperativo en los textos instructivos
• Producción de textos: Planificación del Anuario
• Producción de textos Plan de vida.
• Producción de textos: El anuario. La historieta: elementos y
características. La historieta y el texto descriptivo
• Un reclamo o un manifiesto
• Propiedades textuales: coherencia y cohesión. La revista
manuscrita. Secciones y diagramación. La columna
periodística
• Estrategia de producción textual: El discurso (Historia
personal de lectura).
• Propiedades textuales: adecuación, coherencia y cohesión.
Gramática: Oraciones compuestas coordinadas.
• El texto expositivo. El manifiesto. Propósito, características.
Análisis de manifiestos de líderes. Recursos retóricos de
persuasión. El artículo de opinión
• El parafraseo: características y utilidad. Las fichas de
registro. La editorial. La crónica periodística. Características.
Ilustraciones: Fotografías, caricaturas. Avisos publicitarios.
Estructura
• El texto literario. Las figuras literarias: metáforas, hipérbole,
sinécdoque
• Los personajes, Tipos de personajes. Escenario, ambiente
• Estructura de textos narrativos y dramáticos
• El narrador. Tipos. La literatura. El texto literario. El sentido
en los textos literarios
• Técnicas literarias. El narrador omnisciente, la caja china, el
yo poético
• Estrategias para analizar obras literarias. Movimientos
literarios. Escuelas literarias. Tendencias literarias. Contextos
socioculturales
• Figuras literarias. La composición de textos literarios
• Estrategias y técnicas para crear historias.
• Estrategias y técnicas metodológicas para crear poemas.
• Análisis de textos literarios de acuerdo a su contexto.
Representantes, géneros literarios, el lenguaje literario
• Géneros y estilos literarios. El lenguaje literario
• Análisis e interpretación de obras literarias regional,
peruana, y universales. Representantes de la literatura de la
localidad, región, Perú e internacionales
ÁREA CURRICULAR: CIENCIA Y AMBIENTE
BIOLOGÍA:
• Composición química de los seres vivos. Citología.
Fisiología celular. Histología animal. Histología vegetal.
Función de digestión y nutrición. Función de circulación.
Función de respiración y excreción. Coordinación química
y coordinación nerviosa. Función de reproducción,
salud y enfermedad. Genética, evolución y tecnología.
Los microorganismos. Composición y organización de
los seres vivos. Función de reproducción. Prevención de
enfermedades relacionadas con las funciones orgánicas.
Salud sexual y reproductiva. Métodos preventivos contra las
enfermedades de transmisión sexual. SIDA. Biotecnología.
ECOLOGÍA:
• Universo y sistema solar: hidrósfera, atmósfera, litósfera
. Radiación solar. Movimientos de la Tierra. Clima.
Biodiversidad: reinos animal, vegetal, monera, protista y
fungi. Ecosistema, funcionamiento y cambios (naturales
y antropogénicos). Calentamiento global. Proyectos de
gestión ambiental. Equilibrio ecológico. Energías renovables.
El sistema inmunológico. Agentes patógenos. Transmisión
de enfermedades infecciosas. Origen y evolución de la vida.
Equilibrio ecológico. Ecosistemas. Flujo de energía. El agua,
el suelo. Calidad de aire y agua. La biodiversidad. Impacto
ambiental. Seguridad alimentaria e higiene ambiental.
ÁREA CURRICULAR: FORMACIÓN CIUDADANA
Y CÍVICA
EDUCACIÓN CÍVICA:
Derechos y responsabilidades. Derechos Humanos y digni-
dad de la persona. Clasificación de los Derechos Humanos: las
tres generaciones. Derechos fundamentales: libertad e igual-
dad. Protección de los Derechos Humanos: derechos y garan-
tías. Derecho Internacional Humanitario. Niños y adolescentes,
sujetos de derechos. Las normas y la convivencia democrática.
La democracia y la norma. La Constitución Política y la estruc-
tura del Estado.
Diversidad y pertenencia. Diversidad étnica y lingüística en
el Perú y el mundo. Lenguas maternas e identidad cultural.
Cambios en la cultura, avances de la comunicación y la globa-
lización. Ventajas y riesgos. Aspectos que fundamentan la pe-
ruanidad: El orgullo de ser peruano. Identidad y globalización.
Ser peruano en un mundo global. Aspectos que fundamentan
la peruanidad: ser partícipes del mismo proceso histórico
Convivencia democrática y Cultura de paz. El respeto al bien
común y privado. La democracia como estilo de vida. Proble-
mas de convivencia en el Perú: la delincuencia, el crimen orga-
nizado y la corrupción. El racismo. La discriminación étnica. La
discriminación por género. Seguridad ciudadana: responsabi-
lidad del Estado, los Gobiernos Locales y Regionales. El Acuer-
do Nacional. Compromisos. Violencia y conflicto interno en el
Perú. Verdad, justicia y memoria colectiva.
Sistema Democrático. Orígenes del Estado peruano. Carac-
terísticas del Estado peruano. Los poderes del Estado. Funcio-
namiento, organización y atribuciones. El gobierno y gobierno
regionales. Organismos de administración de justicia. Funcio-
nes. Sistema electoral. Funcionamiento, organización y atribu-
ciones. Partidos políticos y democracia. Partidos políticos en el
Perú. Sociedad Civil. Instituciones y funciones. La participación
ciudadana como un derecho. Cultura tributaria: Obligaciones
de los contribuyentes con negocio. La Sunat Sistema de De-
fensa Nacional. Fuerzas Armadas y Policiales. Organizaciones
internacionales y democracia: Corte de La Haya y Pacto de San
José.
Valores cívicos. La justicia. Responsabilidad y compromiso
social.
Derechos y responsabilidades. La rendición de cuentas como
práctica de buen gobierno. Presupuestos participativos. Ética y
medios de comunicación: influencia en la opinión pública. Los
medios de comunicación como espacios de debate de asuntos
públicos.
Proyectos Participativos. Fases de proyectos participativos,
asuntos públicos y organizaciones
15
 ÁREA CURRICULAR: CIENCIAS SOCIALES
HISTORIA:
Historia. Historia e Historiografía. Fuentes de la historia. Tiem-
po cronológico y tiempo histórico. Hechos, procesos, coyuntu-
ras y acontecimientos históricos. Patrimonio cultural en el Perú.
Cultura peruana: pueblos originarios, nativos, afro descendien-
tes y migrantes. La historia del Perú como patrimonio nacional.
Primeras sociedades. Proceso de hominización. Revolución
neolítica.
Culturas antiguas de Oriente. Culturas del cercano y lejano
Oriente. Casos más significativos.
Civilizaciones clásicas de Occidente. Roma y Grecia. Otras
civilizaciones.
Desarrollo cultural en América, la Amazonía y los Andes
hasta el siglo XV. Poblamiento de América. Origen y forma-
ción de la cultura andina. Teorías sobre el origen de la cultura
andina peruana. Caral, Chavín y otras culturas. Sociedades an-
dinas hasta el Segundo Intermedio. Casos más significativos.
Desarrollos culturales en la Amazonía peruana.
Procesos culturales en el Perú y América en los siglos XV
y XVI. Desarrollos culturales en Mesoamérica. Tawantinsu-
yo: Origen, desarrollo, organización y trascendencia cultural.
Aportes culturales de las sociedades andinas prehispánicas.
Europa feudal y capitalismo mercantil. Europa y el feudalis-
mo. Surgimiento de la burguesía. España y Portugal: modelos
de expansión.
Perú y América: Siglo XVI. Empresas de expedición: Antillas
y México. Impacto inicial de la conquista. Conquista del Tawan-
tinsuyo. Resistencia a la conquista. Conflictos entre españoles.
Evangelización.
Orden colonial en el Perú: cambios y permanencias. El mun-
do colonial, como producto de la tradición europea y andina.
Toledo y el ordenamiento del Virreinato. Sectores y política
económica colonial. Sociedad colonial. Estamentos y castas:
asimilación, adaptación y confrontación. Instituciones y cultu-
ra política coloniales. Religiosidad. Educación y cultura.
El mundo de la Edad Moderna. Formación y desarrollo de los
modernos. Estados europeos. Situación de Asia, África y Ocea-
nía en los siglos XVI-XVIII.
Perú y América Colonial. Economía, sociedad, política y cultu-
ra en el Perú y América Colonial en los siglos XVII-XVIII.
Europa, América y el Perú hasta inicios del siglo XVIII. Se-
paración política de América de España. Ilustración america-
na e ideario separatista. Rebeliones internas en el Perú. Crisis
española, Juntas de Gobierno y Cortes de Cádiz. Movimientos
continentales y la independencia del Perú.
Siglo XIX: inicios de la vida republicana en el Perú. Nuevo
ordenamiento jurídico. Economía, sociedad y vida cotidiana a
inicios de la vida republicana. Primeras etapas de la historia del
Perú republicano. Confederación Perú-Boliviana.
Sociedad y liberalismo. Restauración y Revoluciones liberales
en Europa. Imperialismo y capitalismo.
América Latina y el Perú hasta la Reconstrucción Nacio-
nal. América Latina según regiones en el siglo XIX: migración,
movilización social, arte y cultura. Economías de exportación.
Proyecto liberal y su viabilidad. Primer Civilismo. Relaciones en
América, conflicto e integración. Ocupación de la Amazonía.
Geopolítica en América del Sur. Situación interna de Perú, Bo-
livia y Chile. Guerra con Chile. Segundo militarismo y Recons-
trucción Nacional.
16
República Aristocrática. Bases sociales y económicas de la
República Aristocrática. Política y movimientos sociales duran-
te la República Aristocrática.
Siglo XX: Perú y el Mundo. América Latina según regiones
desde la primera mitad del siglo XX: migración, movilización
social, arte y cultura. Partidos de masas e ideologías en el Perú,
América y el Mundo. Revoluciones políticas y conflictos inter-
nacionales de la Primera mitad del Siglo XX: Revolución Mexi-
cana, Revolución Rusa, I y II Guerra Mundial
Segunda mitad del Siglo XX en el Mundo. Consecuencias de
la II Guerra Mundial en América Latina y el Mundo. La Guerra
Fría. Política internacional de Estados Unidos. Situación de Eu-
ropa, América, Asia y África. Procesos de descolonización. Mo-
vimientos de independencia y revoluciones en África y Asía.
Reunificación alemana y desintegración de la URSS.
Segunda mitad del Siglo XX en el Perú y América. Transfor-
maciones en América Latina según regiones desde mediados
del siglo XX: migración, movilización social y cultura popular.
Sociedad, política y economía en el Perú y América Latina has-
ta la actualidad. Movimientos sociales y políticos. Reformas y
revoluciones. Regímenes civiles y militares. Populismos. Desa-
rrollo y crecimiento económico en el Perú. Crisis económica,
social y política de los años ochenta en Perú, América Latina y
el mundo.
El Perú y América en las últimas décadas. El Perú y América
Latina en el nuevo orden mundial. Sociedad del conocimiento
y Globalización. Transformaciones del Perú desde mediados
del siglo XX: migración, movilización social y cultura popular.
Participación de la mujer en los procesos sociales, políticos y
económicos. Terrorismo y subversión en el Perú y América Lati-
na. La defensa de la democracia: Sociedad, Fuerzas Armadas y
Fuerzas Policiales. Procesos de pacificación en el Perú. Hechos
y acontecimientos de la historia reciente del Perú.
GEOGRAFÍA:
Calidad Ambiental
Geografía. Geosistema. Espacio geográfico. Representación
del espacio geográfico. Cartografía: instrumentos, técnicas y
procedimientos de representación de la orientación y localiza-
ción geográfica. Perú: relieve, geografía, recursos y sociedad.
Características físicas del medio geográfico peruano Cuencas
y gestión de riesgos. Desarrollo sostenible y equilibrio ecoló-
gico. Conservación de los ecosistemas en el Perú. La Amazonía
y la Antártida como reserva de biodiversidad en el mundo. Ac-
tividades económicas. Impacto sobre el espacio nacional. Par-
ques, santuarios y reservas nacionales. Principales ecosistemas
en el mundo y desarrollo sostenible. Fenómenos y desastres.
Impacto socioeconómico. Depredación, contaminación, de-
sertificación y calentamiento. Cambio climático y proceso de
calentamiento global. Principales acuerdos internacionales:
Acuerdo de Kioto. Organismos de Protección del Ambiente:
Comisión Nacional de Ambiente. Calidad de Vida. Poblaciones
humanas locales y regionales. Migraciones y sus consecuen-
cias en la distribución del espacio. Distribución de la población
por áreas geográficas y sectores económicos en América Latina
y el mundo Población y calidad de vida. Estudio de casos en los
cinco continentes. Espacio rural y espacio urbano. Estructura
poblacional. Dinámica poblacional y sus efectos socio cultura-
les. Tradiciones, costumbres y diversidad en el mestizaje cultu-
ral. Gestión de riesgos en el campo y la ciudad. Tasas de creci-
miento y desarrollo humano. Países, capitales y sus principales
ciudades en los cinco continentes. Organización y funciones
del espacio.
ECONOMÍA:
Recursos y actividades productivas locales y regionales. Pro-
ductores y consumidores. El sistema financiero; Rol y funciona-
miento. Organizaciones económicas: Empresas y Estado. Mer-
cado interno y externo. Importación y exportación. Recursos,
productos e intercambios comerciales. Ventajas comparativas
y competitivas en el comercio internacional. Modelos de de-
sarrollo de economías y estados: Unión Europea, Comunidad
Andina, Tratados de Libre Comercio y Acuerdos Comerciales.
Trabajo, recursos naturales, capital y conocimientos. Indicado-
res macroeconómicos. Crecimiento y desarrollo. Indicadores
de desarrollo humano.
ÁREA CURRICULAR: PERSONA FAMILIA Y
RELACIONES HUMANAS
PSICOLOGÍA:
• La adolescencia, la autoafirmación y la personalidad.
Identidad, autoconcepto, la influencia de los demás,
la asertividad, la tolerancia, la identidad cultural y la
globalización.
• Relaciones equitativas entre hombres y mujeres, roles.
Vivencia de una sexualidad saludable. Responsabilidades
en la familia. Relaciones afectivas.
• Autocuidado físico y emocional, introspección: técnicas de
autoconocimiento. Crisis y acuerdos familiares. Liderazgo y
creatividad. Habilidades, intereses, proyecto de vida.
FILOSOFÍA:
El desarrollo del pensamiento filosófico, nacimiento de la filo-
sofía, principales filósofos, corrientes filosóficas contemporá-
neas, principales sistemas filosóficos del mundo. El ser huma-
no y el sentido de la vida, los valores y escalas valorativas, el
ser humano como valor en sí mismo, los principios de vida, la
justicia, la libertad. El sentido de la ética. La ética y la vida en
sociedad. La ética en la sociedad global. La ciencia y la tecnolo-
gía, implicancias filosóficas y éticas. El sentido de la política y la
ética, y la responsabilidad de los ciudadanos.
ÁREA V
ÁREA CURRICULAR: MATEMÁTICA
ARITMÉTICA
LÓGICA PROPOSICIONAL. Proposiciones y conectivos lógi-
cos.
SISTEMAS NUMÉRICOS. Números naturales, enteros, raciona-
les e irracionales, operaciones básicas. Propiedades, fracción
generatriz. Sistemas de numeración, descomposición polinó-
mica, conversión de sistemas, conteo de números. Progresión
aritmética y geométrica.
DIVISIBILIDAD. Principios generales, criterios de divisibilidad,
binomio de Newton, principios de Arquímedes, restos poten-
ciales.
NÚMEROS PRIMOS. Conceptos generales, descomposición
canónica, operaciones con los divisores.
MCD Y MCM. Máximo común divisor y mínimo común múl-
tiplo, teoremas, métodos de determinación, propiedades fun-
damentales.
RAZONES Y PROPORCIONALIDAD. Razón aritmética y
geométrica, propiedades, serie de razones geométricas equi-
valentes proporción aritmética y geométrica, discreta y conti-
nua, promedios, clases y propiedades. Magnitudes directa e
inversamente proporcionales, reparto proporcional, regla de
compañía.
REGLA DE TRES. Regla de tres simple, directa e inversa, com-
puesta y regla del tanto por ciento.
REGLA DE INTERÉS. Regla de interés simple y compuesta. Re-
gla de descuento.
REGLA DE MEZCLA Y ALEACIÓN. Mezcla, concepto, reglas
prácticas, aleación y leyes.
ALGEBRA
TEORÍA DE EXPONENTES. Definiciones, teoremas.
POLINOMIOS. Polinomio en una variable, valor numérico, gra-
dos de un polinomio, polinomios especiales, adición de poli-
nomios.
PRODUCTOS NOTABLES. Multiplicación de polinomios, con-
cepto de productos notables, identidades notables, condicio-
nales y adicionales.
BINOMIO DE NEWTON. Factorial de un número natural, nú-
meros combinatorios, desarrollo de la potencia de un binomio
con exponente natural y con exponente racional no natural.
DIVISIÓN DE POLINOMIOS Y COCIENTES NOTABLES. Clases,
métodos de Horner y Ruffini, Teorema del resto y del factor, di-
visibilidad algebraica, cocientes notables, casos especiales.
FACTORIZACIÓN DE POLINOMIOS, MCD Y MCM DE POLI-
NOMIOS. Polinomios sobre un campo numérico, conteo de
factores, criterios de factorización, MCD y MCM de polinomios,
propiedades.
FRACCIONES ALGEBRAICAS Y RADICACIÓN EN R. Simpli-
ficación y operaciones con fracciones algebraicas, fracciones
parciales, raíz cuadrada de un polinomio, radicales dobles, ra-
cionalización, casos.
TEORÍA DE ECUACIONES. Conjunto solución, ecuaciones pa-
ramétricas, ecuaciones lineales, ecuaciones cuadráticas pro-
piedades y ecuaciones exponenciales.
ECUACIONES POLINOMIALES DE GRADO SUPERIOR Y SIS-
TEMA DE ECUACIONES. Sistema de ecuaciones lineales y no
lineales, Método de CRAMER, ecuaciones de grado superior,
ecuaciones bicuadradas, ecuaciones racionales e irracionales.
MATRICES Y DETERMINANTES. Definiciones, igualdad de
matrices, matrices elementales y clasificación, matriz inversa,
operaciones con matrices, determinantes.
DESIGUALDADES E INECUACIONES POLINOMIALES. Propie-
dades, intervalos, inecuaciones lineales y cuadráticas, inecua-
ciones de grado superior, fraccionarias, irracionales, inecuacio-
nes con valor absoluto. Introducción a la programación lineal.
FUNCIONES Y GRÁFICAS. Definiciones, dominio y rango,
gráfica de funciones elementales (lineales, cuadráticas, valor
absoluto, raíz cuadrada), igualdad de funciones, operaciones
con funciones. Composición de funciones, clases de funciones:
inyectiva, suryectiva y biyectiva, función inversa.
FUNCIONES EXPONENCIALES Y LOGARÍTMICAS. Funciones
exponencial y logarítmica, gráfica. Definición de logaritmos y
propiedades, sistemas de logaritmos, ecuaciones e inecuacio-
nes logarítmicas, el número “e” (épsilon).
GEOMETRÍA
SEGMENTOS Y ÁNGULOS. Segmento de recta, punto medio
de un segmento, operaciones con las longitudes de segmen-
tos, definición de ángulo, bisectriz de un ángulo, clasificación
de ángulos, ángulos formados por dos rectas paralelas y una
secante.
TRIÁNGULOS. Propiedades fundamentales, clasificación de
triángulos, líneas notables en el triángulo, propiedades de án-
gulos determinados por bisectrices, congruencia de triángu-
17
los, teoremas de la bisectriz, de la base media, de la mediatriz y
de la mediana relativa a la hipotenusa. Triángulos rectángulos
notables aproximados.
POLÍGONOS Y CUADRILÁTEROS. Definiciones y clasificación
de polígonos, propiedades. Definiciones y clasificación de cua-
driláteros.
CIRCUNFERENCIA. Definiciones, líneas asociadas a la circun-
ferencia, propiedades fundamentales, posiciones relativas de
dos circunferencias coplanarias, Teoremas. Longitud de la cir-
cunferencia. Ángulos en la circunferencia y cuadriláteros ins-
critos e inscriptibles.
PROPORCIONALIDAD DE SEGMENTOS Y SEMEJANZA DE
TRIÁNGULOS. Segmentos proporcionales, Teoremas de Tales,
de la bisectriz interior y exterior, del incentro, de Menelao, de
Ceva, división armónica de un segmento, criterios de semejan-
za de triángulos.
RELACIONES MÉTRICAS EN LA CIRCUNFERENCIA Y EN EL
TRIÁNGULO
RECTÁNGULO. Teoremas de las cuerdas, de las secantes, de la
tangente, de las isogonales y del producto de dos lados. Pro-
yección ortogonal y Teoremas de las relaciones métricas en
triángulos rectángulos.
RELACIONES MÉTRICAS EN TRIÁNGULO OBLICUÁNGULO Y
CUADRILÁTEROS. Teoremas de las proyecciones y de Euclides,
ley de cosenos. Teoremas de Stewart, de las medianas, del cál-
culo de la bisectriz interior y de la bisectriz exterior.
ÁREA DE REGIONES TRIANGULARES Y CUADRANGULARES.
Área de una región plana, área de regiones triangulares, áreas
de regiones cuadrangulares y relación de áreas en regiones
cuadrangulares.
ÁREA Y PERÍMETRO DE REGIONES CIRCULARES. Área del
círculo, área de un sector circular, perímetros de regiones poli-
gonales y circulares.
RECTAS, PLANOS Y POLIEDROS. Posiciones relativas de rec-
tas y planos, ángulo diedro y triedro. Poliedros convexos y no
convexos, Teorema de Euler, poliedros regulares.
PRISMAS Y PIRÁMIDES. Definición, propiedades y clasifica-
ción de prismas, tronco de prisma. Definición y propiedades
de las pirámides. Tronco de pirámide.
CILINDROS Y CONOS. Definición, propiedades y clasificación
de los cilindros, tronco de cilindro de sección recta circular, ci-
lindro de revolución. Definición y propiedades de los conos,
cono circular recto o de revolución, tronco de cono.
ESFERAS. Superficie esférica, zona, casquete y huso esférico,
cuña esférica, sector, anillo y segmento esférico. Esferas de re-
volución
TRIGONOMETRÍA
ÁNGULO TRIGONOMÉTRICO Y SISTEMAS DE MEDICIÓN AN-
GULAR. Ángulo trigonométrico, sistemas de medición angular
(sexagesimal, centesimal y radial), conversión entre sistemas.
RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE ÁNGULOS AGUDOS. Ra-
zones trigonométricas de ángulos notables, razones y razones
trigonométricas reciprocas. Ángulos verticales (de elevación y
depresión).
RESOLUCIÓN DE TRIÁNGULOS RECTÁNGULOS. Resolución
de triángulos rectángulos notables, áreas de triángulos.
RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE ÁNGULOS DE CUAL-
QUIER MAGNITUD. Razones trigonométricas de ángulos en
posición normal, signos de las razones trigonométricas, razo-
nes trigonométricas de ángulos cuadrantales, razones trigo-
18
nométricas de ángulos coterminales.
REDUCCIÓN AL PRIMER CUADRANTE. Reducción de ángulos
positivos menores y mayores de una vuelta y de ángulos nega-
tivos. Forma general.
CIRCUNFERENCIA TRIGONOMÉTRICA. Representación de las
razones trigonométricas seno, coseno, tangente, cotangente,
secante, cosecante.
IDENTIDADES TRIGONOMÉTRICAS DE ARCO SIMPLE. Identi-
dades trigonométricas fundamentales y auxiliares.
IDENTIDADES TRIGONOMÉTRICAS DE ARCO COMPUESTO.
Identidades trigonométricas fundamentales y auxiliares (su-
mas y diferencias de ángulos).
IDENTIDADES TRIGONOMÉTRICAS DE ARCO MÚLTIPLE.
Identidades trigonométricas fundamentales y auxiliares (án-
gulos dobles mitad y triples).
TRANSFORMACIONES TRIGONOMÉTRICAS. Transformación
a producto, transformación a suma o diferencia, series trigo-
nométricas, propiedades.
ECUACIONES TRIGONOMÉTRICAS. Ecuaciones elementa-
les, soluciones principales y generales, soluciones especiales,
ecuaciones no elementales, sistemas de ecuaciones trigo-
nométricas.
FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS. Dominio y rangos de fun-
ciones trigonométricas, periodo, análisis de las funciones tri-
gonométricas básicas, funciones trigonométricas compuestas,
funciones trigonométricas inversas.
RESOLUCIÓN DE TRIÁNGULOS OBLICUÁNGULOS. Ley de
senos, ley de cosenos, ley de tangentes, ley de las proyeccio-
nes, áreas. Aplicación de los ángulos agudos (La Rosa náutica,
la brújula)
INTRODUCCIÓN A LA GEOMETRÍA ANALÍTICA. Sistema de
coordenadas rectangulares, distancia entre dos puntos, divi-
sión de un segmento en una razón dada. La recta (rectas para-
lelas, perpendiculares, ángulo entre rectas), áreas del triángulo
y de un polígono.
Circunferencia (ecuación canónica y ordinaria). La parábola
(ecuación canónica y ordinaria). La elipse (ecuación canónica
y ordinaria)
ESTADÍSTICA
ESTADÍSTICA. Variables discretas y continuas, marca de clase.
Tablas de frecuencias absolutas, relativas y acumuladas con da-
tos numéricos no agrupados y agrupados. Gráficos: de barras,
diagrama circular, polígono de frecuencias, histograma. Media,
mediana y moda. Medidas de dispersión: varianza, desviación
estándar. Coeficiente de variación. Medidas de posición de da-
tos agrupados y no agrupados: cuartiles, deciles y percentiles.
COMBINATORIA. Principio aditivo y principio multiplicativo
para la realización de conteos. Gráfico de árboles. Combina-
toria elemental: permutaciones, variaciones y combinaciones.
Permutaciones con repetición, distribuciones, permutaciones
circulares.
PROBABILIDAD. Espacio muestral. Sucesos. Operaciones con
sucesos. Experimentos determinísticos y aleatorios. Probabili-
dad de sucesos equiprobables. Probabilidad de eventos com-
puestos e independientes. Esperanza matemática. Probabili-
dad condicional.
ÁREA CURRICULAR: COMUNICACIÓN
TEXTOS ORALES
• Perú país multilingüe. Lenguaje, lengua, habla, dialecto,
motoseo, la sociolingüística
• La comunicación oral. El propósito de la comunicación.
Técnica para tomar de apuntes
• El sociodrama. El debate. La entrevista
• El discurso. Tipos de discursos. El texto argumentativo
• Sinónimos, antónimos, parónimos, homónimos
• Significado denotativo y connotativo. El sentido. Las
ambigüedades. Las falacias
• El código y los medios técnicos de comunicación
• La radio. La televisión. El periódico
• Recursos no verbales: símbolos, iconos, indicios. Los gestos
• El debate. La recitación, la dramatización y el discurso
teatral. La lectura oral. Estilo. Paralenguaje: timbre. Voz,
tono, entonación.
EXPRESIÓN ORAL
• Niveles de uso del lenguaje humano. Funciones del lenguaje
humano
• Reajustes concretos visuales: el micrófono, el equipo
multimedia, las diapositivas, láminas, afiches.
• La elocuencia. El discurso
• Tipos de discursos: la narración, la biografía, la autobiografía,
la descripción, el retrato y el autorretrato, el monólogo, el
diálogo y la conversación
• Series verbales, eliminación de oraciones
• Recursos estilísticos: figuras literarias, humor verbal, ironías
y ejemplificaciones
• Paralenguaje: la entonación, volumen, ritmo, pausas y
cadencias.
• Lenguaje no verbal: movimientos corporales y gestos
• Proxémica
• Reajustes concretos visuales: el micrófono, el equipo
multimedia, las diapositivas, láminas, afiches.
• La mesa redonda
• Técnicas para la recogida de datos
• Palabras técnicas, extranjerismos
• Situaciones comunicativas, el monólogo, situaciones
comunicativas, el teatro
• Reajustes concretos visuales: el micrófono, el equipo
multimedia, las diapositivas, láminas, afiches, CDs.
• El público, tipos de público. El propósito de la comunicación
COMPRENSIÓN DE TEXTOS
• Estrategia comprensión escrita: El subrayado. Técnica de
lectura: El sumillado.
• El texto: Tipología textual: textos continuos y discontinuos.
Los tipos de texto: narrativo, expositivo, argumentativo,
descriptivo, instructivo, etc.
• Identificación de tema. Identificación idea principal.
Identificación subtemas. El resumen: técnicas para su
elaboración.
• La paráfrasis: características y utilidad.
• Organizadores gráficos (cuadros sinópticos, mapas
conceptuales, mapas mentales, esquemas, redes
semánticas), etc.
• Las ideas en el texto: idea principal, ideas secundarias e
informaciones puntuales. Tipología textual
• Las partes relevantes del texto. Los conocimientos previos.
¿Qué sé de este texto? La elaboración de predicciones. ¿De
qué trata este texto? La formulación de hipótesis. ¿Qué me
dice su estructura?
• Sinónimos, antónimos, homónimos, parónimos,
hiperónimos, hipónimos, etc. Tipos de inferencia: la ironía y
el doble sentido. Inferencias y lectura crítica.
• Progresión narrativa: inicio, nudo y desenlace. El texto
expositivo: Micro estructura (Causa-consecuencia,
problema-solución, comparación, enumeración descriptiva,
secuencia temporal). Texto descriptivo: propósito,
características y tipos.
• La estructura argumentativa: tesis, argumentos y conclusión.
Tipos de argumentos. Artículo de opinión. Características y
elementos. El testimonio y/o el memorial.
• Propósito y características del texto. Publicidad: análisis
de estereotipos de género. Redes sociales: ventajas y
desventajas. Hoja de vida.
• Propósito y características del texto. Propiedades textuales:
adecuación, coherencia, cohesión, intencionalidad.
PRODUCCIÓN DE TEXTOS
• Etapas de la producción de textos: La planificación.
Estrategias de planificación de textos: ¿Sobre qué tema
escribiré? ¿Qué conocimientos tengo sobre el tema? ¿Sobre
qué aspecto específico del tema deseo escribir? ¿Qué más
necesito saber sobre el tema? ¿Qué tipo de texto elegiré?
¿A quién estará dirigido? ¿Qué tipo de registro utilizaré?
¿Cómo organizaré las ideas?
• El plan de redacción. La anécdota
• Estrategias de producción textual: el discurso. Tipología
textual: El párrafo. Tipos. Gramática: adverbios de tiempo,
conjunciones ilativas.
• Tema del texto: idea principal, ideas secundarias e
información puntual... Ortografía: mayúsculas. Vocabulario:
sinónimos. Propiedades textuales: coherencia
• Propiedades textuales: cohesión. Conectores temporales:
gramática: adverbios de tiempo. Conectores de secuencia.
Afiche : concepto y características
• Los referentes: Anáfora (pronombres y adverbios).
Vocabulario: sinónimos antónimos. Los referentes: catáfora
y elipsis.
• Ortografía: Signos de puntuación (la coma, los dos puntos,
el punto, el guion, las comillas, los paréntesis, etc.)
• Vocabulario: antónimos, sinónimos, homónimos,
parónimos. Estructuras gramaticales: El predicado.
Concordancia entre el sujeto y el predicado
• Estrategias de producción textual: Planificación,
textualización y revisión.
• Estrategias de producción escrita: el informe- comentario
de texto: Estructura y propósito. El tríptico. El boletín.
Eliminación de oraciones
• Estrategias de producción de textos: El testimonio y/o el
memorial. El artículo de opinión.
• Producción de textos: Hoja de vida. Especies descriptivas. El
imperativo en los textos instructivos
• Producción de textos: Planificación del Anuario
• Producción de textos Plan de vida.
• Producción de textos: El anuario. La historieta: elementos y
características. La historieta y el texto descriptivo
• Un reclamo o un manifiesto
• Propiedades textuales: coherencia y cohesión. La revista
manuscrita. Secciones y diagramación. La columna
periodística
• Estrategia de producción textual: El discurso (Historia
personal de lectura).
• Propiedades textuales: adecuación, coherencia y cohesión.
Gramática: Oraciones compuestas coordinadas.
• El texto expositivo. El manifiesto. Propósito, características.
Análisis de manifiestos de líderes. Recursos retóricos de
persuasión. El artículo de opinión
• El parafraseo: características y utilidad. Las fichas de
registro. La editorial. La crónica periodística. Características.
Ilustraciones: Fotografías, caricaturas. Avisos publicitarios.
Estructura
• El texto literario. Las figuras literarias: metáforas, hipérbole,
sinécdoque
• Los personajes, Tipos de personajes. Escenario, ambiente
• Estructura de textos narrativos y dramáticos
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• El narrador. Tipos. La literatura. El texto literario. El sentido
en los textos literarios
• Técnicas literarias. El narrador omnisciente, la caja china, el
yo poético
• Estrategias para analizar obras literarias. Movimientos
literarios. Escuelas literarias. Tendencias literarias. Contextos
socioculturales
• Figuras literarias. La composición de textos literarios
• Estrategias y técnicas para crear historias.
• Estrategias y técnicas metodológicas para crear poemas.
• Análisis de textos literarios de acuerdo a su contexto.
Representantes, géneros literarios, el lenguaje literario
• Géneros y estilos literarios. El lenguaje literario
• Análisis e interpretación de obras literarias regional,
peruana, y universales. Representantes de la literatura de la
localidad, región, Perú e internacionales
ÁREA CURRICULAR: CIENCIA Y AMBIENTE
FÍSICA:
• Análisis y vectorial dimensional. Cinemática. Estática.
Dinámica
• Trabajo, potencia y energía
• Cantidad de movimiento, impulso, choques y M.A.S.
• Mecánica de fluidos. Fenómenos térmicos. Termodinámica.
Electrostática. Electrodinámica
• Magnetismo y electromagnetismo
• Ondas y física en el siglo XXI
FÍSICA:
• Análisis y vectorial dimensional. Cinemática. Estática.
Dinámica. Trabajo, potencia y energía. Cantidad de
movimiento, impulso, choques y M.A.S. Mecánica de fluidos.
Fenómenos térmicos. Termodinámica. Electrostática.
Electrodinámica. Magnetismo y electromagnetismo. Ondas
y física en el siglo XXI. Movimiento: de los cuerpos, rectilíneo,
uniforme, rectilíneo uniformemente variado. Caída libre
de los cuerpos. Leyes de Newton, plano inclinado. Ley de
gravitación universal. Condiciones de equilibrio mecánico.
Cantidad de movimiento. Biomecánica. Centro de gravedad.
Las articulaciones. El trabajo mecánico, la potencia y
energía. Electricidad y electrostática. Onda; sonido y
luz. Movimiento vibratorio. Mundo viviente, tecnología.
Hidrostática, los líquidos en reposo. Hidrodinámica. Fuerza
resistencia y esfuerzo físico. Física cuántica. El principio de
incertidumbre. Teoría de la relatividad. Astronomía. Ley de
Biot
QUÍMICA:
• Materia y energía. Estructura atómica. Tabla periódica.
Enlace químico. Nomenclatura inorgánica. Unidades
químicas de masa. Reacciones químicas. Estequiometria.
Estado gaseoso. Soluciones, equilibrio químico. Ácidos
y bases. Química orgánica. Teorías atómicas. Materia y
átomo. Propiedades de la materia. Mezcla y sustancias.
Modelos atómicos. Estructura del átomo. Unidades
químicas. Radioactividad. El átomo. Organización sistémica
de los elementos químicos. Los enlaces químicos. Fuerzas
intermoleculares. Compuestos inorgánicos y reacciones
químicas. Funciones químicas.
BIOLOGÍA:
• Composición química de los seres vivos. Citología.
Fisiología celular. Histología animal. Histología vegetal.
Función de digestión y nutrición. Función de circulación.
Función de respiración y excreción. Coordinación química
y coordinación nerviosa. Función de reproducción,
salud y enfermedad. Genética, evolución y tecnología.
Los microorganismos. Composición y organización de
los seres vivos. Función de reproducción. Prevención de
20
enfermedades relacionadas con las funciones orgánicas.
Salud sexual y reproductiva. Métodos preventivos contra las
enfermedades de transmisión sexual. SIDA. Biotecnología.
ECOLOGÍA:
• Universo y sistema solar: hidrósfera, atmósfera, litósfera
. Radiación solar. Movimientos de la Tierra. Clima.
Biodiversidad: reinos animal, vegetal, monera, protista y
fungi. Ecosistema, funcionamiento y cambios (naturales
y antropogénicos). Calentamiento global. Proyectos de
gestión ambiental. Equilibrio ecológico. Energías renovables.
El sistema inmunológico. Agentes patógenos. Transmisión
de enfermedades infecciosas. Origen y evolución de la vida.
Equilibrio ecológico. Ecosistemas. Flujo de energía. El agua,
el suelo. Calidad de aire y agua. La biodiversidad. Impacto
ambiental. Seguridad alimentaria e higiene ambiental.
ÁREA CURRICULAR: FORMACIÓN CIUDADANA
Y CÍVICA
EDUCACIÓN CÍVICA:
Derechos y responsabilidades. Derechos Humanos y digni-
dad de la persona. Clasificación de los Derechos Humanos: las
tres generaciones. Derechos fundamentales: libertad e igual-
dad. Protección de los Derechos Humanos: derechos y garan-
tías. Derecho Internacional Humanitario. Niños y adolescentes,
sujetos de derechos. Las normas y la convivencia democrática.
La democracia y la norma. La Constitución Política y la estruc-
tura del Estado.
Diversidad y pertenencia. Diversidad étnica y lingüística en
el Perú y el mundo. Lenguas maternas e identidad cultural.
Cambios en la cultura, avances de la comunicación y la globa-
lización. Ventajas y riesgos. Aspectos que fundamentan la pe-
ruanidad: El orgullo de ser peruano. Identidad y globalización.
Ser peruano en un mundo global. Aspectos que fundamentan
la peruanidad: ser partícipes del mismo proceso histórico
Convivencia democrática y Cultura de paz. El respeto al bien
común y privado. La democracia como estilo de vida. Proble-
mas de convivencia en el Perú: la delincuencia, el crimen or-
ganizado y la corrupción. El racismo. La discriminación étnica.
La discriminación por género. Seguridad ciudadana: respon-
sabilidad del Estado, los Gobiernos Locales y Regionales. El
Acuerdo Nacional. Compromisos. Violencia y conflicto interno
en el Perú. Verdad, justicia y memoria colectiva.
Sistema Democrático. Orígenes del Estado peruano. Carac-
terísticas del Estado peruano. Los poderes del Estado. Funcio-
namiento, organización y atribuciones. El gobierno y gobierno
regionales. Organismos de administración de justicia. Funcio-
nes. Sistema electoral. Funcionamiento, organización y atribu-
ciones. Partidos políticos y democracia. Partidos políticos en el
Perú. Sociedad Civil. Instituciones y funciones. La participación
ciudadana como un derecho. Cultura tributaria: Obligaciones
de los contribuyentes con negocio. La Sunat Sistema de De-
fensa Nacional. Fuerzas Armadas y Policiales. Organizaciones
internacionales y democracia: Corte de La Haya y Pacto de San
José.
Valores cívicos. La justicia. Responsabilidad y compromiso
social.
Derechos y responsabilidades. La rendición de cuentas
como práctica de buen gobierno. Presupuestos participativos.
Ética y medios de comunicación: influencia en la opinión pú-
blica. Los medios de comunicación como espacios de debate
de asuntos públicos.
Proyectos Participativos. Fases de proyectos participativos,
asuntos públicos y organizaciones
 ÁREA CURRICULAR: CIENCIAS SOCIALES
ECONOMÍA:
Recursos y actividades productivas locales y regionales. Pro-
ductores y consumidores. El sistema financiero; Rol y funciona-
miento. Organizaciones económicas: Empresas y Estado. Mer-
cado interno y externo. Importación y exportación. Recursos,
productos e intercambios comerciales. Ventajas comparativas
y competitivas en el comercio internacional. Modelos de de-
sarrollo de economías y estados: Unión Europea, Comunidad
Andina, Tratados de Libre Comercio y Acuerdos Comerciales.
Trabajo, recursos naturales, capital y conocimientos. Indicado-
res macroeconómicos. Crecimiento y desarrollo. Indicadores
de desarrollo humano.
ÁREA CURRICULAR: PERSONA FAMILIA
Y RELACIONES HUMANAS
PSICOLOGÍA:
La adolescencia, la autoafirmación y la personalidad. Iden-
tidad, autoconcepto, la influencia de los demás, la asertividad,
la tolerancia, la identidad cultural y la globalización.
Relaciones equitativas entre hombres y mujeres, roles. Vi-
vencia de una sexualidad saludable. Responsabilidades en la
familia. Relaciones afectivas.
Autocuidado físico y emocional, introspección: técnicas de
autoconocimiento. Crisis y acuerdos familiares. Liderazgo y
creatividad. Habilidades, intereses, proyecto de vida.
FILOSOFÍA:
El desarrollo del pensamiento filosófico, nacimiento de la filo-
sofía, principales filósofos, corrientes filosóficas contemporá-
neas, principales sistemas filosóficos del mundo. El ser huma-
no y el sentido de la vida, los valores y escalas valorativas, el
ser humano como valor en sí mismo, los principios de vida, la
justicia, la libertad. El sentido de la ética. La ética y la vida en
sociedad. La ética en la sociedad global. La ciencia y la tecnolo-
gía, implicancias filosóficas y éticas. El sentido de la política y la
ética, y la responsabilidad de los ciudadanos.
APTITUDES
ÁREA I, ÁREA II, ÁREA III, ÁREA IV, ÁREA V
APTITUDES LÓGICO MATEMÁTICAS
• Razonamiento lógico.
• Razonamiento analítico.
• Razonamiento inductivo y deductivo.
• Operaciones matemáticas.
• Problemas con ecuaciones e inecuaciones.
• Problemas de edades.
• Cronometría.
• Problemas con fracciones.
• Problemas de aplicación de porcentajes.
• Sucesiones, series y sumatorias.
• Psicotécnico y razonamiento abstracto.
• Conteo de figuras y recorridos eulerianos.
APTITUDES COMUNICATIVAS
Aptitudes de percepción. Comprensión e interpretación
• Análisis de imágenes: significado denotativo, significado
connotativo, significado conativo. Características de la
imagen: iconicidad, abstracción, originalidad, redundancia,
monosemia, polisemia, sencillez y complejidad.
• Funciones de la imagen: simbólica, epistémica, estética.
• Tipos de imagen: carteles, afiche, propaganda, imágenes
publicitarias, imágenes subliminales, propaganda política,
etc.
Aptitudes de comprensión lectora (español e inglés)
• Lectura, texto, idea principal, ideas secundarias, el tema.
Comprensión literal, inferencial y crítica de textos no
literarios y literarios.
• Análisis denotativo y connotativo. Inferencias y lectura
crítica. Tipos de inferencia: inducción, deducción,
extrapolación, la ironía y el doble sentido.
• Estrategias de lectura: tema y subtema.
• Técnica de lectura: El subrayado, el sumillado, el resumen.
• El texto expositivo. Tipos de textos expositivos.
• La argumentación. El texto argumentativo. Tipos de
argumentos.
• El texto narrativo. Propósito, características y tipos. Texto
descriptivo: propósito, características y tipos.
• Especies descriptivas
Aptitudes para la expresión escrita
• Cohesión y coherencia textual: Referentes textuales.
Ejercicios: Anáfora, catáfora, elipsis, sustitución léxica,
deixis. Marcadores textuales.
• Ejercicios: Ordenadores, operadores, reformuladores,
relacionantes lógicos.
• Ejercicios de Oraciones eliminadas. Plan de redacción.
Inclusión de enunciados. Conectores lógicos textuales.
Aptitudes de precisión léxica (español e inglés)
• Campo semántico: Ejercicios de hiperonimia, hiponimia,
cohiponimia, homonimia, paronimia, sinonimia, antonimia.
• Ejercicios de inclusión e implicancia. Uso del diccionario.
• Ejercicios de término excluido, oraciones incompletas,
series verbales.
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