UNIVERSIDAD NACIONAL MICAELA BASTIDAS

FACULTAD DE
INGENIERIA

ESCUELA ACADÉMICA PROFESIONAL

DE INGENIERÍA DE MINAS

Levantamiento de una hexagonal con cinta métrica

y brújula.
DOCENTE:
ING: HUAMANI AYVAR Juan Antonio
ALUMNO:
CONDORI CUIPA Adán
CODIGO:
152089
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ÍNDICE
I. Introducción
II. Objetivos
1. Generales
2. Específicos

III. Marco teórico

1. Alineamiento
2. Alineamiento reciproco
3. Medición de distancias
4. Azimut
5. Rumbo
6. Condiciones que debe reunir una brújula.

IV. Instrumentos utilizados.

1. Brújula.
2. Jalón.
3. Cinta métrica.

V. Procedimiento de la práctica.
1. Estaqueo y medición de distancias.
2. Determinamos el cierre del hexagonal.

VI. Trabajo en gabinete

VII. Conclusiones

VIII. Observaciones

IX. Recomendaciones

X. anexos
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I. INTRODUCCIÓN
El presente informe contiene las actividades realizadas durante la práctica de
campo, las cuales se llevaron a cabo gracias al esfuerzo de todos los integrantes
del grupo de práctica y al gabinete de topografía quien nos prestó los materiales y
equipos necesarios para su realización.
El trabajo se realizó dentro del tiempo establecido; 3 horas y el espacio que sirvió
para desarrollarla fue a la espalda de la universidad nacional Micaela bastidas de
Apurímac pasando la vía panamericana.
La topografía es imprescindible para la realización de los proyectos y la ejecución
de obras de ingeniería, desde la confección del plano topográfico base, hasta el
replanteo de los puntos que permite la materialización, sobre el terreno, del objeto
proyectado.
Al conjunto de operaciones necesarias para representar topográficamente un
terreno se denomina levantamiento y la señalización necesaria para llevar los
datos existentes en un plano a terreno se denomina replanteo.

Para efectuar el levantamiento de grandes extensiones de terreno, la técnica que

por su propia naturaleza no ofrece las mejores ventajas, es la técnica hexagonal,
método mediante el cual no es posible llevar el control y apoyo de todo el
levantamiento planímetro, no solamente de grandes extensiones, sino también de
terrenos de mediana extensión.

Este presente informe contiene todas las actividades que se realizó en la práctica
realizada en el campo, las cuales se llevó el día, sábado 9 de junio del 2018.
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II. OBJETIVOS
1. General:
 Reconocer el equipo a utilizar.
 Trazarte tu hexagonal.
2. Específicos:
 Tener conocimiento sobre el manipuleo de cada instrumento.
 Aprender a ver tu norte magnético en la brújula.
 Manipular bien los jalones y cinta métrica en la medición de distancias.
 Aprender a trazar y medir ángulos sobre el terreno.
 Aprender a ver tu azimut con brújula en tu alineamiento
 Facilitar mediciones de rumbos y azimut en orientación de líneas o ejes.

III. MARCO TEÓRICO

Alineamiento.- Un alineamiento en topografía se define como la línea trazada y
medida entre dos puntos sobre la superficie terrestre. No se debe confundir con
alineación (alineamiento reciproco), la cual es el conjunto de operaciones de
campo que sirven para orientar o guiar las mediciones de las distancias, de tal
manera que los puntos intermedios utilizados siempre queden sobre el
alineamiento.
Alineamiento reciproco: proceso en el cual se tiene dos puntos inaccesibles para
el observador, se toma un jalón y se inca en la parte más aproximada posible a la
línea entre los puntos inaccesibles luego se inca un tercer jalón en la misma
aproximación a la línea imaginaria y a partir de este se comienza a alinear a los
otros dos y así sucesivamente hasta que en un momento dado los dos jalones
quedaran totalmente alineados.
Medición de distancias.- el instrumento más utilizado para la medición de
distancias entre dos puntos es la cinta métrica, la cinta además de servir para
medir distancias, nos permite determinar en forma referencial alineamientos,
perpendiculares, paralelas, etc. En el caso de no contar con instrumentos
topográficos de mayor precisión.
Azimut.- El azimut de una línea es el ángulo horizontal medido en el sentido de
las manecillas del reloj a partir de un meridiano de referencia. Lo más usual es
medir el azimut desde el Norte (sea verdadero, magnético o arbitrario), pero a
veces se usa el Sur como referencia.
Los azimut varían desde 0° hasta 360° y no se requiere indicar el
cuadrante que ocupa la línea observad.
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rumbo.- El rumbo de una línea es el ángulo horizontal agudo (<90°) que

forma con un meridiano de referencia, generalmente se toma como tal una
línea Norte-Sur que puede estar definida por el N geográfico o el N magnético (si
no se dispone de información sobre ninguno de los dos se suele trabajar con un
meridiano, o línea de Norte arbitraria).
Condiciones que debe reunir una brújula.- la línea de los ceros norte-sur debe
coincidir con el plano vertical de la visual definida por la pínulas.
Si esto no se cumple, las líneas cuyos rumbos se miden quedarán desorientadas,
aunque a veces se desorienta a propósito para eliminar la declinación
La recta que une las 2 puntas de la aguja debe pasar por el eje de rotación, es
decir, la aguja en sí debe ser una línea recta.

IV. INSTRUMENTOS UTILIZADOS

Brújula: Instrumento para orientarse que consiste en cuyo fondo representa la rosa
de los vientos y en la cual hay una aguja imantada que gira libremente sobre un eje
y que señala siempre el norte magnético; para determinar cualquier dirección del
horizonte se debe hacer coincidir la aguja con la línea que marca el Norte en la rosa.
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Jalón: Son bastones metálicos o de madera, pintados de diez centímetros

de colores rojo y blanco. Sirven para visualizar puntos en el terreno y hacer bien las
punterías. Los jalones que hemos usado en este caso fueron de metal.

Cinta métrica: Es una cinta métrica flexible, enrollada dentro de una caja o de
plástico o metal, que generalmente esta graduada en centímetros en un costado de
la cinta en pulgadas en el otro.
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V. PROCEDIMIENTO DE LA PRACTICA
Estaqueo y medición de distancias.
 Determinamos nuestro BM.
 Utilizamos dos jalones para determinar la distancia en cualquier punto.
 Utilizamos las cintas métricas para medir la distancia.
 Utilizamos la brújula para determinar el azimut y el contra azimut.
Determinamos el cierre del hexagonal.

 Determinamos el cierre del hexagonal haciendo coincidir el lado de nuestro

1er vértice con el 6to vértice.
 En cada lado determinamos nuestro azimut y contra azimut hasta cerrar el
hexagonal.
 En cada lado determinamos las diferentes distancias hasta cerrar el
hexagonal.

VI. TRABAJO EN GABINETE

a. Estaqueo y medición de distancias.

Cuadro 1
Estación Punto visado Distancia (m) azimut
A E 23.00 286°
B 22.00 146°
B A 21.99 328°
C 22.85 215°
C B 22.77 38°
D 23.36 289°
D C 23.32 103°
E 25.52 355°
E D 25.57 177°
A 23.09 112°
Grafico 1
b. Hallamos los rumbos.
c. Hallamos los ángulos internos del polígono
d. Hallamos el ángulo interno del polígono corregido.
d.1 Compensación de los ángulos.
e. Hallamos los rumbos corregidos.
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Para hallar los rumbos corregidos tenemos tres casos:

 Para empezar a corregir los rumbos, se corregirá a partir del rumbo y

contra rumbo que tenga el mismo valor angular.
 Que se encuentre un rumbo y contra rumbo de valor igual a partir de dos
lados a más del polígono.
 Cuando no se tiene ningún rumbo y contra rumbo del mismo valor, se
opta por determinar entre valores más cercanos del rumbo y contra
rumbo, obtener el valor de estas dos el cual reemplazara estos valores

VII. CONCLUSIONES
a. Se investigó sobre algunos tipos de levantamiento topográfico con brújula y
cinta métrica.
b. Se logró comprender sobre el manejo del equipo a utilizarse.
c. Medimos distancias a establecer en el campo.
d. Se logró el manejo de la brújula.
e. Se logró hallar nuestros azimut y contra azimut.
f. La libreta de campo usado es imprescindible, ya que nos permite anotar los
datos de campo obtenidos y también poder dibujar el croquis en la que
tenemos idea de lo que hacemos (como referencia), para hacer un mejor
trabajo en el gabinete.

VIII. OBSERVACIONES
1. Todos los galones no tienes sus niveles circulares (ojo de pollo) por el cual
nos genera mucho error.
2. Jalones antiguos en mal estado.
3. Estacas en mal estado de diferentes formas, tamaño y de diferentes colores
4. El clima, mucha lluvia no nos permite trabajar de forma normal.
5. El clima, ya que los equipos están expuesto a malograse con la lluvia.

IX. RECOMENDACIONES
1. Adquirir jalones con niveles circulares (ojo de pollo) para alinear lo más
preciso posible y establecer los jalones lo más ortogonal posible con el
plano horizontal.
2. Utilizar los jalones nuevos que están en gabinete.
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3. Poner una cuota y comprar las estacas del mismo tipo, color y del
mismo tamaño.
4. Llevarse ponchos de agua, paraguas y sobre todo ir abrigado.
5. Desinstalar los materiales que se esta utilizando.