Guía de trabajo Nº 3

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Escriba su nombre completo______________________________________________________

Nombre del Centro: Liceo Franciscano
Fecha: 11- 15 de junio Grado: 7mo “A” “B”
Materia: Fe y Vida

Unidad: IV Dios guía a su pueblo (Pág. 16- 27 / UNIDAD 2 del Libro de FE Y VIDA, Religión Católica- edebê).
Valores a desarrollar: Alianza, Amistad, Amor, Ayuda.

Contenido: ¿Cómo interviene Dios en la historia del pueblo de Israel? (pág. 18)
Indicadores de logro:
Formativo: Distinguir y comparar el procedimiento con el que Dios se manifiesta en las distintas etapas de la historia de Israel

ACTIVIDADES DE INTRODUCCIÓN

1. Dios ama a su pueblo

ACTIVIDADES DE DESARROLLO

I. Conteste:
1) ¿Cómo interviene Dios en la historia del pueblo de Israel? (Pág. 18)
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

II. Completa:
Completa el texto utilizando las palabras siguientes. Ten en cuenta que algunas se emplean más de una vez.
Abrahán- Alianza- Canaán- David- destierro- esclavitud – fuerza- griegos- jueces – Ley- Mesías- Moisés – profetas –
pueblos – romanos – Salomón – salvador – Saúl – Templo - tierra

Dios se da a conocer a _______ y le promete que será el padre de un gran ______ y que le dará una____
en posesión. Más tarde, ve el sufrimiento de su ________ y elige a _________para liberarlo de la __________. En
el Sinaí, Dios establece una ________ con este pueblo y les entrega la ___ Cuando por fin se instala en _________,
Dios elige a unos _______en los que manifiesta su _________. Al cabo de muchos años, el pueblo pide un rey y
Dios les da a _____, luego a ____ y después a _______, que será quien construirá el ________. Cuando los Israelitas
se alejan de Dios, les envía ________ pero no los escuchan; son invadidos y los babilonios destruyen el __________
Y se llevan al pueblo de Israel al ___________. Muchos años después, regresaran a su tierra y comenzaran a
reconstruir el ________. Más tarde serán sometidos, primero por los_________ y después por los _____________.
Durante todo este tiempo, el pueblo espera que Dios les envíe un _________, al que llaman el_________________

III. Relaciona:
Relaciona a los patriarcas con las características que mejor los definen.

a) Abrahán * Es rechazado por sus hermanos por ser el preferido de su padre.

b) Isaac * Dios le cambia el nombre y lo llama Israel
c) Jacob * Tiene fe en Dios, quien le promete una descendencia numerosa.
d) José * Es hijo de Abrahán y está a punto de ser sacrificado
 Guía de trabajo Nº 3
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IV. Las siguientes frases son falsas. Corrígelas y escríbelas de forma correcta.
a) Los descendientes de José viven en Canaán y son tratados con gran respeto.
______________________________________________________________________________________

b) Abrahán libera a su pueblo de la esclavitud y lo traslada a Egipto.

______________________________________________________________________________________
c) Dios abandona a su pueblo en el desierto y los Israelitas regresan a Canaán.
______________________________________________________________________________________
d) Cuando los Israelitas llegan a la Tierra Prometida, ocupan solo una parte del territorio.
______________________________________________________________________________________
e) Los profetas anuncian al pueblo que Dios ya ha cumplido su promesa.
______________________________________________________________________________________

V. Consulta en la pág. 21 de tu libro (Párrafo 2.2 // una nueva oportunidad) y completa la frase:
 Dios siempre da una nueva ___________ a todas las personas para elegir el camino del ___
del _____ y de la _____________porque nunca _________ al ser humano.

* ¿En qué consiste la perfecta Alegría, según San Francisco de Asís?

______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________

Cuando Francisco se fue a descansar Bernardo fue a su habitación y

vio que Francisco no se había levantado y estaba rezando. Y se
admiraba y se decía: "En verdad este hombre es de Dios"

¿Qué piensas de esta imagen y esta teoría de la vida de

nuestro San Francisco de Asís?
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________

Buen trabajo// paz y Bien

 Liceo Franciscano
“Sentir, pensar y actuar”
Guía de Estudio 7mo y 8vo grado A y B.

Guía de Estudio de Educación Física y Deportes.

III Corte Evaluativo

1. Definición de impulsión de la bala.

2. ¿Cuántos pesos existen de la bala de acuerdo con a las categorías?

3. 10 mejores records del mundo y quienes los realizaron.

4. Campeón Nacional de impulsión de bala y cuanto impulso.

5. ¿Cuántas técnicas existen para realizar la prueba de impulsión de la bala?

6. Origen de la impulsión de la bala.

Nota:
Realizar una bala con materiales reciclados con un peso minino de 1 libra,
máximo 2 lb para entregarse próximo encuentro en el colegio, la bala tiene que
tener buena circunferencia.

Especificar su nombre completo y sección.

Enviar por correo electrónico: douglaslopdeportesliceo@gmail.com

Docente: Lic. Douglas José López.

 LICEO FRANCISCANO
Frailes Franciscanos Provincia
Nuestra Señora de Guadalupe de Centroamérica y Panamá”
Guía de estudio para examen de OTV

Grado: 7mo grado A y B

I. CONTESTE
1. ¿Qué es el átomo?
2. Mediante un dibujo represente la estructura básica del átomo y explique
cada una de sus partes
3. Mencione 3 enunciados del modelo atómico de Dalton.
4. Realice una tabla y escriba las aplicaciones que tienen los rayos gamma y
rayos x en la medicina y la industria.

II. COMPLETE
1. Relacione los siguientes enunciados, escribe sobre la línea la letra o letras
correspondientes (algunas letras pueden repetirse).
a) Electrones ________________ Forman los niveles y orbitales del átomo

b) Protones ________________ Son eléctricamente negativos

c) Neutrones ________________ Se les llama nucleones

d) Rayos catódicos ________________ Son eléctricamente positivos

e) Rayos x ________________ Se localizan en el núcleo atómico

f) Partículas alfa ________________ Son eléctricamente neutros

g) Partículas beta ________________ Lugar donde se concentra la masa de los átomos

h) Rayos gamma ________________ Bohr considero que giran en niveles de energía

estacionarios
i) Núcleo atómico ________________ En la actualidad se considera que tienen
características de partícula material y onda energética

III. RESUELVA
1. Con ayuda de la tabla periódica realice las configuraciones electrónicas de
los siguientes átomos.
 a) Hg f) B
b) Rb g) I
c) Hf h) Os
d) Ru i) Lu
e) Ni j) Y
k) Sc

Las masas atómicas de los isótopos estables 63Cu (69,09%) Y 65Cu (30,91%), son
respectivamente: 62,93 uma y 64,93 uma. Determine la masa atómica promedio del
cobre:
 LICEO FRANCISCANO.

Guía de estudio. # 3. Grado. 7mo A y B Repaso de examen.

Docente: Josefa Roa. Asignatura. Lengua y Literatura.
Estimado estudiante, este no es el examen, sino un proceso preparativo para
que logres el éxito en tu examen. Resuelve la presente guía en tu cuaderno.
Lea y analice el siguiente texto.
LA NATURALEZA.
La naturaleza, en su sentido más amplio, es equivalente al mundo natural, mundo
material o universo material. El término hace referencia a los fenómenos del mundo físico, y
también a la vida en general. Por lo general, no incluye los objetos artificiales ni la
intervención humana, a menos que se la califique de manera que haga referencia a ello, por
ejemplo con expresiones como «naturaleza humana» o «la totalidad de la naturaleza». La
naturaleza también se encuentra diferenciada de lo sobrenatural. Se extiende desde el
mundo subatómico al galáctico.
La palabra «naturaleza» procede del latín natura que significa «perteneciente o relativo a la
naturaleza o conforme a la cualidad o propiedad de las cosas», «carácter natural».1
La «naturaleza» es la dinámica y la armonía del conjunto de los seres vivos y la materia
inerte en su extensa diversidad en todas sus variedades y combinaciones a través del
tiempo y el espacio, de las actividades climáticas, sísmicas, volcánicas, geológicas,
geográficas y atmosféricas.
El concepto de naturaleza como un todo —el universo físico— es un concepto más reciente
que adquirió un uso cada vez más amplio con el desarrollo del método científico moderno
en los últimos siglos.23
Dentro de los diversos usos actuales de esta palabra, «naturaleza» puede hacer referencia
al dominio general de diversos tipos de seres vivos, como plantas y animales, y en algunos
casos a los procesos asociados con objetos inanimados —la forma en que existen los
diversos tipos particulares de cosas y sus espontáneos cambios—, así como el tiempo
atmosférico, la geología de la Tierra y la materia y energía que poseen todos estos entes. A
menudo, se considera que significa «entorno natural»: animales salvajes, rocas, bosques,
playas, y en general todas las cosas que no han sido alteradas sustancialmente por el ser
humano, o que persisten a pesar de la intervención humana. Este concepto más tradicional
de las cosas naturales implica una distinción entre lo natural y lo artificial (entendido esto
último como algo hecho por una mente o una conciencia humana).

I. Lea nuevamente el texto y realice lo siguiente:

a) ¿qué es párrafo?
b) ¿Cuántos párrafos contiene la lectura?
c) Subraye la idea principal en cada párrafo y clasifíquelos.
d) ¿Cuáles son las características del párrafo? Señale en los párrafos.
e) ¿Cuál es el asunto central del texto?
f) ¿Qué mensaje se deduce del texto?
g) ¿El texto es denotativo o connotativo? Explique.
 II. ¿Explique la diferencia entre componer y redactar?

III. CONTESTE.
1. ¿Qué es la escucha? Y
2. ¿Cuál es su importancia de escuchar?
3. ¿Por qué es difícil escuchar, cuando alguien habla en el aula?
4. ¿Qué recomiendas para mejorar este aspecto?
5. ¿Qué es conversación?
6. ¿Cuáles son las normas básicas de conversación que debemos poner en práctica?
Explique.

IV. Establezca semejanzas y diferencias entre el lenguaje denotativo

y connotativo.

Diferencias. Lenguaje denotativo. Lenguaje denotativo.

Semejanzas.

V. Redacte tres reglas ortográficas para el uso de v, con ejemplos.

VI. Redacte una oración según la actitud del hablante; afirmativa, negativa,
exhortativa, desiderativa, exclamativa y dubitativa.
 LICEO FRANCISCANO MANAGUA
“Frailes Franciscanos Provincia Nuestra Señora de
Guadalupe de Centro América Y Panamá”
GUIA TRABAJO DE MATEMATICA SEGUNDO CORTE – 2018.
Lic. Rubén Cabrera Montoya.
Nombre: _____________________________________ Nivel: 7mo Grado A, B.
Tema: suma y resta de Fracciones.
Objetivos:
1) -Resuelve ejercicios y problemas vinculados al contexto familiar y
comunitarios, haciendo uso de las operaciones con números racionales.

2)-Resuelve ejercicios y problemas vinculados al contexto familiar y

comunitarios, haciendo uso de las operaciones de suma y resta de
números reales.

Se suman o se restan los numeradores y se mantiene el denominador.

Ejemplo n° 1

Suma y resta con distinto denominador:

En primer lugar se reducen los denominadores a común denominador, y se suman

o se restan los numeradores de las fracciones equivalentes obtenidas.

Ejemplo n° 2
 Suma y resta de fracciones

Con el mismo denominador : Se s u man o s e r e st an l o s

n u m er ad o r e s y s e m an ti en e el d en omi n a do r .

Con distinto denominador

En p ri me r l u ga r s e r edu c en l o s de n o mi n ad or e s a c omú n
den o mi n ado r , y s e s u man o s e r e st an l o s n u m e rad o r e s d e l as
f ra cci on es equ i v al en te s o bt en i da s.

Calcule la suma de números enteros

a) (12) + (-15) =

b) (-22) + (-11) =

c) (35/7) - (-21/3) =

d) (-8/3) (-8/5) =

e) (-7) ( +24/5) =

2 7
f) (-8 3 ) + (-5 6 ) =

8 2
g) (-6 ) (-3 5 ) =

10 2
h) (7 ) ÷ (-5 3 ) =
4
 I- Calcule la media proporcional de la variable m.
a) La media proporcional de:
2 𝑚
1) = 32
𝑚

2 𝑥
2) =8
𝑥
b) El valor de x en las siguientes proposiciones:
6 30
1) =
20 𝑥

𝑥 6
2) =5 8
4
II- Aplique las propiedades de la potenciación para resolver cada
operación.
2
a) [ ( 3 )5 ] 2 =

1 1
b) (9 ) 5 x (5 )3 =
2 2

2 2
c) (5 ) 3 ÷ (8 )2 =
5 5

d) (2 𝑥 73)2 =

IV-Realice las sumas y restas de números fraccionarios.

V-Calcule las sumas de números fraccionarios.

VI-Efectuar la simplificación y los resultados de la pág. 105, trabajo escrito,

proceso de solución como la desarrollo.
 PAZ Y BIEN
Liceo Franciscano Managua
Frailes Franciscanos Provincia Nuestra Señora de Guadalupe
de Centro America y Panamá
3 English Guide of the 2nd partial - 7th Grade A / B
rd

Name: _________________________________________________. Date: __________________

English teacher: Yadira Tijerino M.

I- Read and answer.

The Taylor Family
The Taylor family is a famous family on TV. Ray and Connie Taylor
have six children and their house is full of pets. They’re crazy about
strange fish and they have about fifty. Ray is an actor and he’s very
tall and thin. Connie is from Italy and she has beautiful black hair and
dark eyes. Their chubby baby girl is six months old and doesn’t have
any teeth. Her five brothers all have blond hair and they are crazy
about their baby sister.
1. How many people belong to the Taylor family?

2. Do they have fifty birds?

3. How does Ray look like?

4. Does Connie have blue eyes?

5. Where is Connie from?

II- Underline four adjectives in the reading and write a new sentence with each one.
1. _____________________________________.

2. _____________________________________.

3. _____________________________________.

4. _____________________________________.
 III- Label the picture with the body parts.

IV- Complete the sentences with the plural form of the nouns in parentheses.
1. These _______________ (child) are my students.
2. Hey guys! Look at those ____________ (man) over there.
3. The _____________ (shelf) are full of books.
4. Those ______________ (dog) are funny.
5. Anna’s ______________ (box) are empty.

V- Circle the correct option.

1. He doesn’t have / has any brothers.
2. Betty have / has two sisters.
3. Yuki and Kim don’t have / has very nice shoes.
4. The cat have / has a very good place to live.
5. Does she have / has a big house?
6. In winter, it is cold and / but wet.

7. I couldn’t really afford it, and / but I bought it.

8. It was an easy test, and / but I failed.

9. It was a very long day, and / but I’m tired now.

10. The dog looks friendly and / but it’s dangerous.

NOTA: Si lo manda por correo resuélvala y le toma foto y si lo va a venir a dejar

personal traer la guía resuelta.
 LICEO FRANCISCANO. 3aGUÍA DE CIENCIAS FÍSICO NATURALES.
SÉPTIMO GRADO A Y B.
PROF. BALTAZARA CERDA GUTIÉRREZ. II CORTE EVALUATIVO.
NOMBRE: ___________________________________________ SECCIÓN: ______________

Lea con mucha atención lo que a continuación se le presenta y luego resuelva de la manera
más acertada.

I. Complete las siguientes aseveraciones.

1. La teniasis es provocada por un gusano que pertenece a la clase
____________________
2. La lombriz de tierra se considera muy importante para el suelo porque
________________
3. Tienen forma de saco las ___________________y pertenecen a la clase
_______________
4. Tienen su cuerpo lleno de innumerables poros y por eso reciben el nombre de
__________
5. Pertenecen a los __________________ y se caracterizan por poseer muchas patas.
6. Las _________________pertenecen a la clase ________________ y son los únicos
invertebrados en sufrir metamorfosis.
7. Los _________________ brindan un gran aporte a la economía del país.
8. La abeja es un ________________, pero el alacrán es un _____________________
9. Los _________________tienen el cuerpo cubierto de placas duras y púas.
10. A los Platelmintos se les llama así porque _____________________________________

II. En la siguiente sopa de letras encuentre 11 palabras relacionadas con el medio

ambiente y los recursos naturales, escriba el concepto o definición de cinco de ellas.
 III. Escriba una lista de cinco recursos naturales renovables y cinco recursos naturales no
renovables de Nicaragua. Ejemplifique cada uno con una figura o dibujo.

IV. A través de un dibujo describa una cadena trófica en un ecosistema acuático. Observe el
ejemplo de las páginas 92 y 93 de su texto.

V. Escriba un párrafo de diez líneas sobre los acontecimientos que provocó la erupción del
volcán de Fuego de Guatemala y señale qué tipo de fenómeno pertenece.

VI. Pega las figuras de diez especies de flora y fauna que estén en peligro de extinción en
Nicaragua y explica brevemente la causa de ese peligro.

VII. Analice el esquema que aparece en la página 105 de su texto y responda:

1. ¿Por qué los desastres naturales producen efectos perdurables y se pierden

muchas vidas humanas?

2. ¿Qué acciones se deben tomar ante un desastre por fenómenos naturales y

antrópicos?

VIII. Elabore el proyecto de aprendizaje número cinco que aparece en la página 107 de su
texto. Tómele foto y la pega en su hoja de ejercicios.

ENVÍEN A TRAVÉS DE CORREO ELECTRÓNICO.

El que trabaja con sus manos es un trabajador. El que trabaja con sus manos y su cabeza
es un artesano. El que trabaja con sus manos, su cabeza y su corazón es un artista.
Sn. Francisco de Asís.
 CORREO: Regina.eess.liceo@gmail.com

LICEO FRANCISCANO
GUIA DE TRABAJO DE TRABAJO DE CONVIVENCIA Y CIVISMO
PROF. REGINA RIOS AREA: CCSSS
GRADO SEPTIMO A Y B

TEMA. CONSTITUCION POLITICA PRINCIPIOS FUNDAMENTALES

LOGRO: EXPLICA LA IMPORTANCIA Y LA INFLUENCIA DE LA
CONSTITUCION POLITICA DE LA REPUBLICA DE NICARAGUA EN EL
DESARROLLO DEL PAIS.
ACTIVIDAD: LEER PAGINA 68 SUBRAYE IDEAS PRINCIPALES. EN BASE A
LO LEIDO, RESPONDE A LAS INTERROGANTES PAGINA 69.
ESCRIBE;
CARACTERISTICAS DE LA NACION NICARAGUENSE SEGÚN EL ARTICULO
1.
DE QUE INSTRUMENTO DEMOCRATICOS DISPONE EL PUEBLO DE
NICARAGUA PARA EL DESARROLLO NACIONAL.
EXPLICA EL ARTICULO 1 Y EL 3 REPECTO A LA INJERENCIA DE OTRAS
NACIONES Y LA LUCHA CONTRA LA OPRESION Y LA DESCRIMINACION
DE OTROS PUEBLOS.

II.- COMENTA ACIVIDAD A. JUSTIFIQUE LA IMPORTANCIA DEL

SUFRAGIO DE NICARAGUA.
REALICE ACTVIDAD # 5.

TEMA: II CONSTITUCION POLITICA : PRINCIPIOS FUNDAMENTALES ,

ARTICULOS 5.
ACTIVIDAD: 1, 2, 3, REALIZARLO EN EL LIBRO.

TEMA II CONSTITUCION POLITICA : SOBRE EL ESTADO ,ARTICULO 6 Y 9.

ACTIVIDADES PAGINA 73. 1, 2, INCISO A, B,. ACTIVIDAD 3Y ACTIVIDAD 4.
ESTAS SON EVALUACIONES ACUMULATIVAS. EN EL AREA.