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Historia de la Matemática: Las Matemáticas Medievales Europeas.

1) ¿Qué denominación se le da a la época medieval en cuanto a la importancia del estudio de


las ciencias en general?

Se entiende por ciencia a los descubrimientos habidos en el campo de la filosofía natural,


es decir que trataban de explicar la naturaleza.
En la Edad Media la sabiduría atravesó la ausencia del estudio, y por otro lado hubo
interés por el conocimiento.
En un trayecto, fue la religión la que supervisaba y decidía sobre todo lo que se estudiaba.
Luego perdió su poder y el conocimiento resurgió en el que se caracterizo por el auge de
las ciencias, particularmente de las Matemáticas.

2) ¿Qué importancia tiene la ciencia y los matemáticos en particular a comienzos de la Edad


Media? ¿Y la religión? ¿A qué se debió esto?

En la Edad Antigua las matemáticas se desarrollaron basadas en la geometría en la que se


ajustaban a la realidad y necesitaban la representación de figuras para elaborar teoremas
propiedades. Tengamos en cuenta que la religión siempre estuvo presente en la
explicación del mundo.
Las ciencias evolucionaron a partir de los conocimientos griegos pero no siendo tan
abstractas sino más prácticas: para dar respuestas a los fenómenos que observan.
Luego dada la caída del Imperio Romano de Occidente, la cultura estaba en manos de la
religión. Esta época se denomino como “Edad de Oro Temporal de la Iglesia”, no hubo
avances matemáticos y las ciencias pasaron a ser prohibida por no promulgar las creencias
cristianas. Sostenían que cualquier persona interesada en las ciencias era considerada
como un brujo y podía ser condenado a muerte.

3) ¿Qué ocurría con el estudio de las ciencias en Oriente al mismo tiempo? ¿Qué
acontecimientos influyeron en el resurgimiento de las ciencias?

Al mismo tiempo en el Oriente el imperio musulmán se dedicaba a conquistar y ganar


tierras. Estos lograron cambiar la mentalidad de la época ya que establecían la separación
entre la iglesia y la ciencia. Además tradujeron textos matemáticos de griegos, babilonios,
egipcios e indios. Por lo que se produjeron avances matemáticos estudiando los resultados
de otros antecedentes. Los árabes extendieron el sistema indio decimal a fracciones
decimales.
Por lo tanto los conocimientos matemáticos crecieron gracias a las tradiciones de muchos
textos al latín. Dado que la ciencia avanzo más que en otras zonas, los responsables del
crecimiento de las matemáticas fueron los árabes y las traducciones de los griegos.
4) Nombra Matemáticos de la época que fueron importantes para la evolución de los
matemáticos en Europa y sus aportes.
 Thales de Mileto: fue uno de los sietes sabios de Grecia que desarrollo la geometría en la
que más allá de la observación utilizo un método lógico deductivo.
 Pitágoras: invento una tabla de multiplicar, estudio la relación entre la música y las
matemáticas y desarrollo el teorema de Pitágoras.
 Euclides: se destaco por su obra Los elementos de Euclides, y fueron tan importantes que
en Inglaterra se usa como texto escolar.
 Arquímedes: descubrió la relación entre la superficie y el volumen de una esfera y el
cilindro que la circunscribe, y el número pi también.
 Hipatia: invento el astrolabio (instrumento para determinar las posiciones de las estrellas
sobre la bóveda celeste) e invento un densímetro. También desarrollo un apartado que fue
utilizado para destilar agua, otro para medir el nivel del agua y un hidrómetro para medir la
densidad del líquido. Fue la única matemática conocida en el Medievo.
 Al-Khuwarizm: fue quien tomo la definición del cero directamente de los matemáticos de la
India, introduciéndolo en las matemáticas en la India, introduciéndolo en las matemáticas
del pueblo árabe y posteriormente extendiéndose por el mundo. Se lo considera como
padre del Algebra y como introductor de nuestro sistema de numeración. Además estudio
la solución de ecuaciones lineales y cuadráticas.
 Al-Karayi: amplio el estudio de polinomios con un número infinito de términos. Además
escribió una obra sobre la aritmética de 70 capítulos en la cual los últimos 16 eran de
algebra, en las ecuaciones cuadráticas utilizaba procedimientos más generales.
 Omar Jayyam: fue quien generalizo un método de la India para poder calcular raíces
cuartas, quintas y de grado superior. Además fue quien logro encontrar la solución de las
ecuaciones de tercer grado, así también como el cálculo –en base a la expresión
geométrica- de sus respectivas raíces. Así mismo, es famoso por su trabajo con los números
irracionales y el problema de las paralelas.
 Ibrahim ibn Sinan: se dedicaba a estudiar geometría, investigo en el campo de áreas y
volúmenes, así continúo el trabajo de Arquímedes.
 Kamal al-Din: estudio problemas de óptica aplicando la teoría de cónicas.
 Habas al-Hasib y Nasir ad-Din: fueron matemáticos que se basaron en la función del seno
de los indios, y asi crearon trigonometría plana y esférica.
 Adelard de Balth: tradujo las tablas de al-Iwa_rizn_ y una Introducción a la astronomía
árabe. Escribió un tratado corto sobre el ábaco, y tradujo Los elementos de Euclides al latín.
 Leonardo de Pisa (Fibonacci): Aprendió el sistema de numeración árabe y lo difundió por
Europa, se emplea a partir de una notación posicional de base 10 o decimal, y un valor nulo
(el cero). Además concebio una sucesión numérica (sucesión de Fibonacci).
 Nicole Oresme: con su obra trato la noción y el cálculo de exponentes fraccionarios aunque
su obra nunca se llego a publicar.
 Fray Luca Bartolomeo Pacioli (Luca de Borgo San Sepolcro): su obra más importante es
considerada como la primera enciclopedia de matemática pura y aplicada en el que
demuestra los diferentes resultados matemáticos con la enumeración indoarábiga. Escribió
las matemáticas en lenguaje vulgar y explico las matemáticas de forma fácil de entender
para todo el mundo. Además demostró que las matemáticas estaban muy relacionadas con
la belleza y la simetría.
 Ramón Llull: creo un lenguaje simbólico basado en las letras del alfabeto que combinaba
entre sí. Se le considera uno de los matemáticos más influyentes del Medievo aunque con
reservas puesto que son conocimientos matemáticos, no eran del todo acertados ya que
se basa en la intuición visual y comete errores importantes como el de creer que cuadra un
circulo.

5) Piensa la siguiente situación problemática:


“Una persona puso en un corral una pareja de conejos (macho y hembra) recién nacida.
Esta pareja debe esperar un mes de maduración para poder procrear. Al finalizar el
segundo mes nace otro conejo macho y una hembra. Cada pareja de conejos, y cuando lo
hacen están en condiciones de procrear, y cuando lo hacen dan lugar a una nueva pareja
de conejos un macho y una hembra que cumplen las mismas condiciones.” ¿Cuántas
parejas de conejos habrá al cabo de un año?

MES PAREJAS DE CONEJOS SUCESIÓN DE TOTAL DE PAREJAS


FIBONACCI
1° P 1 1
2° P 1 1
3° PP 1+1 2
4° PPP 2+1 3
5° PPPPP 3+2 5
6° PPPPPPPP 5+3 8
7° PPPPPPPPPPPPP 8+5 13
8° PPPPPPPPPPPPPPPPPP 13 + 8 21
PPP
9° PPPPPPPPPPPPPPPPPP 21 + 13 34
PPPPPPPPPPPPPPPP
10° PPPPPPPPPPPPPPPPPP 34 + 21 55
PPPPPPPPPPPPPPPPPP
PPPPPPPPPPPPPPPPPP
P
11° PPPPPPPPPPPPPPPPPP 55 + 34 89
PPPPPPPPPPPPPPPPPP
PPPPPPPPPPPPPPPPPP
PPPPPPPPPPPPPPPPPP
PPPPPPPPPPPPPPPPP
12° PPPPPPPPPPPPPPPPPP 89 + 55 144
PPPPPPPPPPPPPPPPPP
PPPPPPPPPPPPPPPPPP
PPPPPPPPPPPPPPPPPP
PPPPPPPPPPPPPPPPPP
PPPPPPPPPPPPPPPPPP
PPPPPPPPPPPPPPPPPP
PPPPPPPPPPPPPPPPPP

*Referencias:
P: Parejas de conejo (Macho y hembra)
P: Pareja de conejo que procreo.
P: Pareja procreada.

La respuesta a la situación es de 144 parejas de conejos en un año (12 meses), este problema se
plantea desde la sucesión de Fibonacci como vimos anteriormente.