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CRISTOBAL COLON
Código de Convivencia Salesiano
CÓDIGO DE
CONVIVENC
IA 2017-
2019
UNIDAD
EDUCATIVA
SALESIANA
“CRISTOBAL COLÓN”
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Unidad Educativa Salesiana
CRISTOBAL COLON
Código de Convivencia Salesiano
Contenido
DATOS INFORMATIVOS: 2
1. ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIÓN: 3
1.1 Antecedentes. 3
1.2 Justificación. 3
2. FUNDAMENTOS DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA. 5
2.1 Marco legal. Acuerdo 0332-13 6
2.2 Fundamentos institucionales. 10
3. OBJETIVOS DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA. 11
3.1 Objetivo General: 11
3.2 Objetivos Específicos: 11
4. ACUERDOS Y COMPROMISOS. 12
4.1 Docentes: 12
4.2 Estudiantes: 22
4.3 Padres de familia: 39
5. PROCEDIMIENTOS REGULATORIOS. 49
5.1 Respeto y consideración hacia todos los miembros de la Comunidad Educativa. 49
5.2 Procedimiento para la aplicación de medidas de normalización 57
5.3 Uniforme y presentación personal 58
6. COMISIONES DE PARTICIPACIONES EN LA CONSTRUCCIÓN DEL CÓDIGO 60
6.1 Comisión de promoción y veeduría a la convivencia armónica 61
6.2 Comité central de padres de familia. 62
6.3 Comisión Consejo Ejecutivo. 65
6.4 Comisión gobierno estudiantil. 69
6.5 Acta de elección del comisión gobierno estudiantil 71
7. PLAN DE CONVIVENCIA ARMÓNICO INSTITUCIONAL. 73
8. PLAN DE SEGUIMIENTO. 82
9. PLAN DE EVALUACIÓN. 83
10. PLAN DE COMUNICACIÓN. 85
10.1 Los objetivos del Plan de Comunicación Institucional. 85
10.2 Herramientas de gestión. 85
11. PRESUPUESTO. 87
12. ANEXOS 88
12.1 FODA institucional 88
12.2 Acta de comisión promoción y veeduría a la convivencia armónica 90
12.3 Acta de aprobación y ratificación del código 91
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DATOS INFORMATIVOS:
• Nombre de la Institución Educativa: Unidad Educativa Salesiana Cristóbal Colón
• CÓDIGO AMIE: 09H01981
• Ubicación geográfica: Guayaquil, Ecuador
• Zona: 8
• Distrito: 1
• Circuito 5
• Niveles educativos que tiene la institución: Básica Elemental – Media – Superior y Bachillerato
• Mujeres: 45 Hombres: 37
3er. VOCAL
SUPLENTE:
SECRETARIA:
1. ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIÓN:
1.1 Antecedentes.
El Consejo Ejecutivo de la Unidad Educativa Salesiana “CRISTOBAL COLON” de
Guayaquil en base a la necesidad de posibilitar e institucionalizar espacios para una
convivencia escolar armónica, que respete las diferencias individuales y valore la
riqueza de lo diverso, ha direccionado la construcción del presente Código de
Convivencia.
1.2 Justificación.
En la escuela como en cualquier otro ámbito en el que nos encontremos, a todos nos
gusta sentirnos respetados, valorados o, al menos, considerados y encontrarnos
seguros. Por ello es importante que esa dignidad que toda persona necesita para
desarrollarse y desarrollar su trabajo, esté de alguna manera garantizada.
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Una vez establecidas estas premisas mínimas, procedimos a reflexionar sobre cómo
era la situación de nuestro centro y qué objetivos pretendíamos alcanzar. Fruto de esta
reflexión y formación, formulamos las siguientes cuestiones:
Vivir no se reduce a un proceso biológico. En un sentido psíquico y pragmático
el acto vital debe tener significado, lo que se traduce en tener objetivos,
proyecto de vida, misión y visión de futuro y convivir es compartirlos; para
convivir, todos los miembros de la comunidad educativa deben asumir su parte
de responsabilidad.
Para promover la convivencia es necesario observar las distintas situaciones
que de forma cotidiana o puntual se dan en el colegio; estar coordinados
profesores, tutores y equipo directivo; comunicarse con las familias y compartir
con los compañeros nuestras actuaciones, tanto las que han dado buen
resultado como las que no han sido satisfactorias.
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El Ministerio de Educación del Ecuador, mediante Acuerdo Ministerial No. 182 del 22 de
mayo de 2007, institucionaliza el Código de Convivencia “que debe ser elaborado,
evaluado y mejorado continuamente en todos los planteles educativos del país, como un
instrumento de construcción colectiva, que fundamente las normas del Reglamento Interno
y sobre todo que permita “cambiar las relaciones de los miembros de las comunidades
educativas” propiciando “el buen trato, el desarrollo de la ciudadanía, la resolución
alternativa de conflictos y el mejoramiento de la calidad de los aprendizajes”.
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MISIÓN
“Somos una Comunidad Educativa Salesiana que ofrece a sus estudiantes una
formación integral, fundamentada en la excelencia académica, el desarrollo de
competencias, actitudes, valores humanos y espirituales desde el horizonte del
Sistema Preventivo de Don Bosco. Fomentamos el protagonismo de los estudiantes,
el liderazgo, el trabajo colaborativo y la integración de todas las dimensiones del
ser humano, para la formación de buenos cristianos y honrados ciudadanos”.
VISIÓN
Constituirnos para el 2021 en una Comunidad Educativa líder en la formación de
jóvenes con capacidad crítica y proactiva, mediante la valoración positiva de las artes,
las ciencias, las tecnologías y la trascendencia, con miras a una humanización de la
convivencia social, promoviendo la justicia, la innovación y solidaridad.
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4. ACUERDOS Y COMPROMISOS.
4.1 Docentes:
Actividades Charlas, campañas ,conferencias y Apoyar las Cumplir y hacer cumplir las
talleres sobre prevención del uso y actividades actividades implementadas y
implementadas y consumo de alcohol, tabaco y implementadas y ejecutadas por la institución
ejecutadas por la drogas ejecutadas por la para prevenir el uso y consumo
institución para prevenir el Realizar convenios institución para de alcohol, tabaco y otras
uso y consumo de alcohol, interinstitucionales. prevenir el uso y drogas.
tabaco y otras drogas. Acompañamiento del personal consumo de
docente en áreas estratégicas alcohol, tabaco y
Trabajo colaborativo con padres de otras drogas.
familia en escuelas para padres
Talleres dirigidos a los docentes
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Acciones implementadas por Campañas para buscar mecanismos Apoyar todo tipo de Poner en práctica las
la institución para ahorro de para ahorrar energía. acción realizada por recomendaciones para
Abrir cortinas y utilizar la luz natural. parte de la comunidad el ahorro de energía.
energía. Cambiar de luminarias y arreglo de educativa en lo referente Velar por el adecuado
instalaciones obsoletas. al ahorro energético uso de energía
Charlas motivadoras para el ahorro
de energía en el área de CC.NN. y
Física.
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Acciones que apoyan al Campañas en los Buenos días. Mantener en buen Respetar y aprovechar
cuidado y uso de las Reporte de daños a las estado todos los el uso de las
instalaciones físicas de la personas encargadas. espacios físicos de la instalaciones.
institución Mejoramiento continuo de la Institución. Cumplir y hacer cumplir
infraestructura física
Presentar una identificación Concienciar sobre el la normativa.
para el ingreso de cualquier buen uso de las
miembro de la comunidad y instalaciones y su
personas ajenas. importancia
Normar sobre el cuidado de los
diferentes ambientes.
Seguridad en la institución
Murales motivacionales
Asistencia Salesiana de
docentes, inspectores y
personal de apoyo
Añadir acciones
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RESPETO ENTRE Procedimientos utilizados por Mediación entre los actores Motivar de forma Sujetarse al
TODOS LOS la institución para resolver los involucrados general y procedimiento
conflictos entre los actores de Diálogo oportuno permanente la establecidoen el
ACTORES DE LA la comunidad educativa; en Participación de Consejería prevención de todas instructivo de
COMUNIDAD este ámbito se pondrá énfasis Estudiantil las formas de resolución de
EDUCATIVA en todas las formas de Crear un espacio de violencia dentro y conflictos
violencia (física, psicológica y mediación para solución de fuera de la
sexual) que pudieran existir conflictos. institución
dentro y fuera de la institución Motivar de forma general y
educativa. permanente la prevención de
todas las formas de violencia
dentro y fuera de la institución
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¿Qué se ha hecho?
Ámbito Dimensiones ¿Qué falta por hacer? Acuerdos Compromisos
Formas de participación de Elección democrática del consejo Conocer y valorar las Respetar las formas
todos los estudiantes estudiantil formas de de participación de
dentro de los espacios e Debates sobre temas de interés participación de todos todos los estudiantes
instancias institucionales. Eventos culturales, religiosos, los estudiantes dentro dentro de los espacios
deportivos y sociales de los espacios e e instancias
Participación e integración con instancias institucionales
otras instituciones educativas en institucionales
todos los aspectos
Directivas de cursos
Mecanismos internos para Socialización de la LOEI, Conocer y concientizar Participar en todas las
garantizar la participación estatutos que les compete a los las normas actividades que
de los estudiantes en los padres de familia y estudiantes establecidas por la realiza el plantel
LIBERTAD CON ámbitos contemplados en Participación en la elaboración del unidad educativa Cumplir y hacer
RESPONSABILIDAD Y la normativa educativa y Código de convivencia. basadas en la cumplir la normativa
PARTICIPACIÓN constitucional. Elección del gobierno estudiantil Constitución, L O E I y legal.
DEMOCRÁTICA Proclamación de abanderados y - demás reglamentos.
escoltas Apoyar a la elección
ESTUDIANTIL del Consejo-
estudiantil.
Acciones establecidas por Creación del asociacionismo : Apoyar y fortalecer Garantizar los
la institución para clubes deportivos, socioculturales, actividades que espacios que
fortalecer la construcción académicos y apostólicos involucren a los favorecen la
de ciudadanía en Participación inter-escolar en estudiantes. construcción de
actividades deportivas, varias disciplinas deportivas. ciudadanía en
culturales científicas y campeonatos interno de actividades
Sociales de los estudiantes y padres de familia. deportivas, culturales
estudiantes. Participación en eventos científicas y
culturales Sociales de los
Participación en eventos estudiantes.
tecnológicos y deportivos.
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4.2 Estudiantes:
¿Qué se ha hecho?
Ámbito Dimensiones ACUERDOS COMPROMISOS
¿Qué falta por hacer?
Prácticas permanentes para Normas para el uso Participar en la Asumir la normativa
fortalecer hábitos de higiene correcto de dispensadores de elaboración de la institucional sobre higiene
personal por parte de los gel, jabón anti-bacterial, papel normativa personal.
miembros de la Comunidad higiénico y toallas sanitarias. institucional sobre la Utilizar responsablemente
Educativa; Capacitación y campañas higiene personal el servicio médico en
periódicas a los estudiantes en Informar caso de enfermedad
urbanidad e higiene personal oportunamente a las comprobada.
Control de la presentación autoridades acerca Motivar a los compañeros
personal en la institución. de enfermedades para que estén pendiente
Uso de las duchas infecto contagiosas. del cuidado que debemos
existentes en la institución Escuchar y a tener de la higiene
educativa colaborar frente a personal dentro y fuera
Charlas por parte del situaciones que del plantel.
RESPETO Y departamento médico sobre pongan en riesgo
RESPONSABILIDA higiene personal nuestra salud física
Uso correcto de los
D DEL CUIDADO Y
espacios para higiene.
PROMOCIÓN DE
LA SALUD Revisión de la correcta
presentación personal
Los varones: cabello
Contribuir a la limpieza
en todos los ambientes
institucionales.
En caso de enfermedad
grave y contagiosa, utilizar
mascarillas o no asistir a clases,
presentar su respectiva
justificación.
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Control de ingreso al
colegio, a los visitantes.
Fomentar el deporte.
Implementar en las
horas de clase de orientación
charlas sobre prevención de
uso y consumo de drogas.
Institucionalización de la Charlas sobre sexualidad Apoyar las iniciativas Cuidar y respetar nuestro
Charlas sobre institucionales sobre cuerpo.
Educación para la Sexualidad enfermedades de educación para la Respetar el cuerpo de los
integral frente a la prevención transmisión sexual sexualidad con demás.
del embarazo en Charlas sobre sexo enfoque Participar activamente en
adolescentes y de las ITS- responsable. evangelizador. las charlas sobre el tema.
VIH y Sida. Institucionalizar la
educación sexual con
enfoque Evangelizador.
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Acciones implementadas por Apagar la luz. Respaldar el ahorro Abrir las cortinas en lugar
la institución para ahorro de Implementación de focos de energía en la de encender la luz.
ahorradores. Institución Llamar la atención a los
energía,
Campañas de ahorro de Uso de la luz natural que hacen mal uso de la
energía. energía
Dejar correctamente Utilizar la luz eléctrica
apagados los equipos luego cuando sea estrictamente
de su uso. necesario.
Aprovechar al máximo la
luz natural.
Utilizar menos papel para
ayudar a nuestro planeta y
hacer trabajos, deberes,
pruebas digitalmente
Acciones implementadas por Campañas de Cuidar los espacios Plantar árboles dentro
la institución para reforestación. verdes. y/o fuera de la Institución
Mantenimiento y Participar en Cuidar las plantas .y los
ornamentación, reforestación.
mejoramiento de las campañas de espacios verdes
jardineras y espacios reforestación Tramitar la donación de
verdes. propuestas por la plantas ornamentales
Poner césped en la cancha Institución u para jardines.
de fútbol organismos estatales
Campañas de
concienciación para el
cuidado de las áreas
verdes
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Acciones que apoyan al Campañas para el buen uso y Cuidar la Utilizar apropiadamente la
cuidado y uso de las cuidado y presentación de la infraestructura de la infraestructura de la
instalaciones físicas de la institución de la infraestructura institución. institución.
institución institucional. Cumplir con todas
las normativas que Alertar a las autoridades
Correcto uso de las baterías
exige la institución de los estudiantes que
sanitarias.
para el cuidado y destruyen las
Respetar los espacios de la uso de las instalaciones
institución para lo cual han sido instalaciones físicas Asumir las consecuencias
destinadas.: aulas, de nuestros actos.
laboratorios, salas múltiples,
auditorios y capillas e iglesias,
etc.
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Utilizar responsablemente
instrumentos electrónicos
en el aula durante las
horas de clase.
Escuchar a los demás., con
actitud positiva
Mantener el silencio
pertinente en los
momentos y espacios
cívicos, académicos y
religiosos.
Gestionar apoyo de la
Policía Comunitaria a la
hora de entrada y salida de
los estudiantes
Usar un vocabulario
respetuoso dentro y fuera
de la institución.
Normativa para uso de
Transporte y Bares
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Acciones que promuevan Convivencias de curso una Conocer e interiorizar la Asumir la Misión, Visión
el crecimiento integral en la vez cada año. Misión, Visión y y propuesta educativa
propuesta educativa Celebraciones eucarísticas propuesta educativa salesiana
Salesiana enfatizando en la en el transcurso del año Salesiana.
Dimensión Evangelizadora. escolar. Respetar y participar
Realización del mes activamente en las
misionero acciones que promuevan
Campañas de el crecimiento integral en
fortalecimiento de la la propuesta educativa
Salesiana enfatizando en
identidad y autoestima la Dimensión
institucional que se Evangelizadora.
evidencian en:
Fiestas patronales
salesianas
Ejercicios
Espirituales
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Campañas de
solidaridad.
Promoción al
voluntariado juvenil
salesiano.
Actividades de labor
social
Buenos días
salesiano
Incentivar la lectura de
la biblia para una buena
formación cristiana
Ambiente de confianza y
respeto entre docentes y
estudiantes.
Clases de religión y
dignidad humana
Asistencia salesiana en los
recreos
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Mecanismos internos para Socializar la Constitución de Conocer y valorar los Propiciar la participación
garantizar la participación la República, Código de la espacios de de activamente en los
de los estudiantes en los niñez y adolescencia, LOEI, participación estudiantil espacios ofertados por la
ámbitos contemplados en su reglamento código de institución y el Estado
la normativa educativa y convivencia, el código de Asumir el código de
constitucional. ética salesiano convivencia
Elección democrática de
dignidades a nivel estudiantil.
Formación para ejercer su
derecho de dignidades
gubernamentales
Generar eventos deportivos,
culturales, científicos,
religiosos, sociales que
posibiliten la participación
estudiantil.
Participar en la elaboración
del código de convivencia
Generar espacios de
participación con la
colectividad.
Participación estudiantil:
Programas de Voluntariado,
acción social, misiones.
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Fomentar el conocimiento
de las diversas culturas
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Acciones que fomenten Realizar talleres de Participar en cada uno Fomentar la equidad
la equidad educativa, a relaciones humanas de los talleres educativa, a fin de
fin de superar el dirigidas a la aceptación propuestos al tema superar el racismo, la
racismo, la de las demás personas
discriminación y la
discriminación y la Charlas y programas Participar en el
exclusión, y favorecer motivadores contra el Programa de Derechos exclusión, y favorecer
la comunicación entre racismo y la Humanos y Buen Vivir. la comunicación entre
los miembros de las discriminación. los miembros de las
diferentes culturas.
Apertura igualitaria para diferentes culturas.
todos en la institución.
Apoyo a todos por igual
en las diferentes
disciplinas.
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ventilados de manera
natural
Optimizar la luz natural
y desconectar aparatos
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electrónicos que no se
utilicen.
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Acciones que apoyan al Campañas que apoyan Fomentar el cuidado y uso Asumir la normativa
cuidado y uso de las el cuidado y uso de las de las instalaciones físicas institucional en el
instalaciones físicas de la instalaciones de la institución cuidado y uso de las
institución Manual de normas de instalaciones físicas
cuidado y uso de las
instalaciones
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Acciones que fomenten la Distribución equitativa de estudiantes en Apoyar acciones Asumir acciones
equidad educativa, a fin de las aulas según su género que fomenten la que fomenten la
superar el racismo, la Coeducación equidad educativa, a equidad educativa,
discriminación y la Becas a estudiantes de escasos fin de superar el a fin de superar el
exclusión, y favorecer la recursos económicos racismo, la racismo, la
comunicación entre los discriminación y la discriminación y la
miembros de las diferentes Matricula a estudiantes de diversas exclusión, y exclusión, y
culturas creencias religiosas, económicas, favorecer la favorecer la
comunicación entre comunicación entre
los miembros de las los miembros de
diferentes culturas las diferentes
culturas
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5. PROCEDIMIENTOS REGULATORIOS.
Disponer del tiempo suficiente para realizar Organizar su tiempo en base al número de
adecuadamente con todas las tareas y actividades, para cumplir adecuadamente con
evaluaciones asignadas. todas las responsabilidades estudiantiles
dentro de los tiempos establecidos.
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Código de Convivencia Salesiano
Recibir la atención pertinente para casos de Cumplir con todas las instancias de
justificación de atrasos e inasistencias de evaluación y recordar a su representante legal
acuerdo al horario de Inspección. la obligación de justificar atrasos e
inasistencias de acuerdo a la normativa
institucional.
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Código de Convivencia
Salesiano
Intervenir en clases para preguntar, pedir Hacer buen uso de la palabra y escuchar
aclaración, disentir u opinar en un debate, |de mientras otra persona esté hablando,
acuerdo a las normas preestablecidas por los mostrando respeto hacia la opinión de los
miembros de la institución. demás en los espacios educativos de la
institución.
Solicitar que las actividades y clases Presentarse puntualmente a todos los eventos
comiencen y finalicen en la hora prevista y no académicos dentro y fuera de la institución.
sean interrumpidas, excepto por situaciones
fortuitas o previamente planificadas.
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2.- AUTORIDADES
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3.- DOCENTES
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Recibiremos un trato cortés por parte de los Controlaremos la utilización del tiempo libre,
Directivos, Docentes, estudiantes y personal la realización de tareas, el uso adecuado de
administrativo y de apoyo de la institución. las tecnologías y la formación de hábitos
adecuados de higiene, alimentación y
estudio así como una vestimenta apropiada.
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SEÑORITAS
Camisa blanca mangas largas
Chaleco azul marino
Falda azul marino, bajo la rodilla.
Zapatos negros con taco muñeca
Medias nylon color natural.
Cabello natural, peinado y/o con
moños blanco, negro o azul.
Uñas cortas y sin pintar.
CABALLEROS
Terno completo azul marino.
Camisa blanca mangas largas.
Medias negras.
Zapatos negros casuales.
Cinturón negro.
Corbata concho de vino con el logo
del plantel.
Cabello corto tradicional y peinado.
Uñas cortas.
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Antecedentes.-
INTEGRACIÓN:
Presidente
Vicepresidente
Tres vocales
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En la ciudad de Guayaquil, a los siete días del mes de julio del año dos mil diecisiete,
siendo las veinte horas treinta minutos, en el salón Múltiple de la Unidad Educativa
Salesiana “Cristóbal Colón”, se instaló la Reunión de Presidentes de Comités de
Educación Básica y Bachillerato, presidida por el Ing. Christian Armendáriz Zambrano,
Rector del Colegio, e integrada por las siguientes autoridades: Lcda. María Teresa
Terán, Vicerrectora; además contando con la asistencia de 34 Presidentes de Comités
de los respectivos Grados y Cursos, para elegir el Comité de Apoyo de Padres de
Familia.
Una vez constatado el quórum, se procedió a desarrollar el siguiente orden del día:
1. Saludo del Ing. Christian Armendáriz Zambrano, Rector del plantel, indicando a los
presentes que, conforma lo estable el Reglamento General a la Ley Orgánica de
Educación Intercultural; las instituciones educativas particulares eligen una
Comisión de Apoyo de los Padres de Familia.
4. Una vez conformado el Comité Central de Madres y Padres de Familia para el Período
Lectivo 2017 – 2018, el Ing. Christian Armendáriz, procede a posesionarlos:
VOCALES:
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DE LA UNIDAD EDUCATIVA
“CRISTÓBAL COLÓN”
2016 - 2018
En la Sala de uso múltiples de la Unidad Educativa “Cristóbal Colón”, siendo las once horas del
cuatro de Marzo del año dos mil dieciséis, se instaló la Junta General de Profesores Ordinaria,
presidida por el Ing. Christian Armendáriz Zambrano, Rector de la Unidad Educativa e integrada por
los 33 Señores Docentes de Educación Básica y 57 de Bachillerato: Lcda. María Teresa Terán,
Vicerrectora; LCDA. ARREAGA SALAZAR LIZBELLE, PROF. BARRENO POLANCO KATIUSKA,
PROF. BONILLA ORTIZ YADIRA, LCDA. BURGOS ARELLANO ALEXANDRA, PROF. CALDERÓN
INCA PEDRO, ED.PÁRV. CASTILLO OROZCO MARTHA, PROF. CORONEL MIRANDA JOHANNA,
LCDA. COSTALES BORBOR SHASKIA, LCDA. ESCALANTE ROMERO SILVIA, ADM.ED.
ESTRADA CHÓEZ DIANA, LCDA. FREIRE CÁRDENAS PATRICIA, LCDA. GARCÍA ALEXANDRA,
LCDA. GÓMEZ REYES ERICKA, LCDA. LEÓN GAVILANES BEATRIZ, PROF. LEÓN M. ADRIÁN,
PROF. LINO GÓMEZ LORENA, MSC. MONROY BAYAS GEANCARLO, EDU. PÁRV. MONTAÑO
YÉPEZ SANDRA, LCDA. NARANJO MEDINA MARÍA LUISA, PSICPED.OCHOA ROMERO
SILVANA, TEC. SUP. PALACIOS ESCANDON NANCY, LCDA. PARDO QUIRÓZ KELLY, PROF.
PAZMIÑO ROBLES GARCÍA, LCDA. PEÑA HIDALGO CARMEN, LCDA. PERALTA ZÚÑIGA
GLORIA, LCDA. PONCE SOLORZANO MARTA, ING. RODRÍGUEZ ALMACHE MARTHA, LCDA.
SANDOYA CASTRO MARIA, ED.PÁRV. SUAREZ ALVARADO NANCY, PROF. TITUAÑA LÓPEZ
FANNY, LCDO. VERA RONQUILLO MARCO, LCDA. YÉPEZ AVILÉS MERCY, ING. YCAZA VELIZ
FIORELLA; P. BRAVO INTRIAGO MARCELO, PROF. MENDIETA PÉREZ JOSÉ, LCDO. ALVAREZ
ALVAREZ RENE, AB. ARCOS RAMBAY DAVID, PROF. AVILÉS IGLESIAS JAIME, PSIC. AYLLÓN
GÓMEZ PABLO, PROF.BARROS RANGEL LEONARDO, MSc. BELTRAN CASTRO JAIME, Tnloga.
BRAVO MONROY ROXANA, MSc. CALLE OCHOA MARÍA TERESA, MSc.
CAÑIZARES ALAVA DAXI, PSIC. CEREZO CARPIO SADAM, LCDO. CHALEN NOROÑA JUAN
CARLOS, PROF.CORDOVA VERA NESTOR, LCDA. DREW ALARCÓN IVONNE, PROF.
ECHEVERRÍA VILLAGÓMEZ JOSÉ, PROF. ESPINOSA NAVARRO VÍCTOR, PROF. FALCONES
HERNANDEZ MARIANO, LCDA. GARCÍA BURGOS MERCEDES, LCDO. GÓMEZ PINCAY LUIS
ALBERTO, PROF. GONZÁLEZ GUAYLLAS JOSÉ, PROF. GONZALEZ SALINAS MILTON, Q.F.
JARAMILLO CUENCA NATALIA, Q.F. JARAMILLO QUIROZ JOMAYRA, PSIC. JURADO AVILÉS
ANA, PROF. LEÓN ITURRALDE EDUARDO, AB. LEON MUÑOZ CESAR, SR. LOZANO CORNEJO
JAIME, LCDA. LUCÍN TERÁN CARMEN, ING. LUIS BORBOR GLENDA, BLGO. MAGALLANES
MANZANO ERICK, LCDO. MERA VALENCIA ROLANDO, PSIC. MOLINA MUÑOZ CAROLINA,
LCDO. MONTENEGRO MERINO CÉSAR, ING. MORETA MORENO CARLOS, MSc. MUJICA
CORREA PAOLA, PROF. PÁRRAGA INTRIAGO TRINO, PSIC. PEÑALOZA CONTRERAS GREY,
PROF. PINOS MATUTE JENNY, PROF. RAMIREZ ROSERO ROXANA, AB. RENDÓN SÁNCHEZ
GRACE, LCDO. RODRIGUEZ CASTRO
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Antecedentes.-
El Gobierno escolar se debe reunir ordinariamente por lo menos tres veces al año, y
extraordinariamente, cuando lo convoque el Presidente. El Gobierno escolar debe
sesionar con la presencia de por lo menos la mitad de sus integrantes.
1. El Rector o Director;
2. Un Representante Estudiantil;
Los representantes en los grupos de la comunidad educativa deben ser elegidos para
períodos anuales, pero continuarán ejerciendo sus funciones hasta cuando fueren
reemplazados legalmente. En caso de vacancia, se debe elegir su reemplazo para el
resto del período.
Art. 80.- Fecha de elecciones. El Gobierno escolar debe renovarse cada año en la
tercera semana de noviembre en los establecimientos de régimen de Sierra y en la
tercera semana de julio en los establecimientos de régimen de Costa.
Art. 81.- Ratificación. Para entrar en funciones, los miembros del Gobierno escolar
deben ser ratificados por el Nivel Distrital.
Art. 82.- Silla vacía. Para garantizar la participación ciudadana, todas las sesiones deben
ser públicas y en ellas debe haber una silla vacía que puede ser ocupada por un
ciudadano del Circuito educativo, en función del tema que se tratará, y con el propósito de
participar en el debate y en la toma de decisiones sobre asuntos de interés común.
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Art. 83.- Presidente. El Gobierno escolar debe estar presidido por una persona
designada de entre sus miembros por voto universal y mayoría simple, para el período
de un año. De acuerdo con la naturaleza y funciones del Gobierno escolar, para ser
Presidente, se requiere ser docente del establecimiento.
Art. 84.- Miembros. Los miembros del Gobierno escolar tienen derecho a:
1. Ser convocados con un plazo mínimo de cuarenta y ocho (48) horas de anticipación
al día de la sesión;
Art. 85.- Secretario. El Secretario del Gobierno escolar debe ser el Secretario de la
institución educativa. En caso de falta o ausencia de este, puede designarse un
Secretario ad hoc.
Las resoluciones deben adoptarse por mayoría simple de los miembros asistentes a la
sesión.
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Fortalecer Charlas en El 20% de los Bibliografía Del 2 de mayo del Miembros del
hábitos de coordinación con estudiantes han Videos 2017 al 10 de Julio Departamento
higiene personal lostutores y cambiado sus 2017 Médico
RESPETO Y por parte de los Médicos del hábitos de Profesionales Miembros de
RESPONSABILID miembros de la Plantel. limpieza del Ramo
Consejería
AD DEL CUIDADO Comunidad
Motivación en los Estudiantil
Y PROMOCIÓN Educativa
Buenos días
DE LA SALUD Tutores
Conferencias con
profesionales del
Ramo
RESPETO AL Mejorar el Proyecto de El 80% de los Fundas para Del 2 de mayo del Área Científica
CUIDADO Y manejo de Reciclaje de estudiantes la recolección 2017 al 10 de
MEDIO desechos plásticos y papeles practican el Tachos de noviembre 2017
AMBIENTE sólidos por parte reciclaje de
de los miembros plásticos y basura
de la papeles Carteleras
Comunidad
Educativa
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Mejorar las Charlas con la El 90% de los Afiches Año Lectivo Miembros de
normas de participación de los actores Bibliografía Consejería
comportamiento actores educativos educativos Estudiantil
RESPETO ENTRE entre los en los Buenos días practican buenas especializada
miembros de la normas de Tutores
LOS ACTORES Tutores
Comunidad comportamiento
DE LA Docentes
Educativa en los Docentes
COMUNIDAD Elaboración de
diferentes
EDUCATIVA carteleras por parte
espacios como
de los estudiantes
aulas, áreas de
con normas de
recreación, comportamiento
deportivas y
baños,
transporte, Actividades
bares, y
comedores culturales donde se
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afiches
amazónicas
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asambleas
estudiantiles.
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8. PLAN DE SEGUIMIENTO.
Socialización y Difusión Charlas con docentes, representantes Rectorado. Las charlas para la socialización
del Código de estudiantes y representantes del Código se realizarán una vez
legales de los estudiantes. al año.
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9. PLAN DE EVALUACIÓN.
Metas Observaciones
Objetivos Ámbito Actividades Estrategias Indicadores Cronograma
alcanzadas y dificultades
Fomentar los lazos Respeto a la Informe de la Cumplimiento Cumplimient Se alcanza un De acuerdo Dificultades
de culturalidad comisión del plan de la o de los mínimo del a lo familiares que
acercamiento entre encargada. comisión indicadores 75% de establecido impiden la
encargada. establecidos cumplimiento en el plan. participación en
la Informes a en el plan. de los las actividades.
cultura ecuatoriana los indicadores
órganos establecidos
en el plan.
internacional
es
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binacional
Crear espacios de Respeto entre Desarrollo de Plan Cumplimient Se alcanza un De acuerdo Amenazas
participación para todos los proyecto, institucional de odelos mínimo del a lo detalladas en el
los estudiantes y actores de la talleres, actividades. indicadores 75% de establecido
desarrollar en ellos comunidad. espacio de establecidos cumplimiento en el plan. FODA.
una actitud crítica, opinión en el plan. de los
co participativa y reflexiva en indicadores
constructiva, con la clase. establecidos
seguridad de que en el plan.
puedan dar su
opinión sobre los
procesos en los
que se encuentran
y además aportar
con ideas que
puedan ayudar a
formularlos.
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Rector
Vicerrector
Consejo Ejecutivo.
Docentes.
Padres de familia.
Estudiantes.
Carteleras (Impreso)
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Medio
área de
Lengua y
Literatura
sistemas
informáticos
Director de
área de
Lengua y
Literatura
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11. PRESUPUESTO.
Se presenta el presupuesto inicial de la inversión de los próximos dos años que
se utilizará para ejecutar las actividades formuladas en el plan de convivencia
institucional.
TOTAL : $ 4.500
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12. ANEXOS
12.1 FODA INSTITUCIONAL.
FODA
FORTALEZAS OPORTUNIDADES
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Seguimiento a estudiantes con
necesidades educativa especial
Disciplinas deportivas, pastorales y
artísticas extracurriculares.
Espacio de comunicación entre padres y
madres de familia, profesores y
autoridades.
Preparación para el examen ser
bachiller
Innovación educativa en los niveles de
Educación Básica.
DEBILIDADES AMENAZA
S
Comunicación interdepartamental deficiente. Normativas legales a favor de los
Falta de colaboración entre compañeros. trabajadores.
Falta de herramientas para la labor diaria del La inseguridad física y económica a la
docente en relación a la documentación. que estamos expuestos todos los
Desactualización de equipos y herramientas miembros de la comunidad educativa
en los laboratorios. por parte de la delincuencia.
No contar con un plan de carrera y un Incremento del micro tráfico de
programa de capacitación en base a sustancias estupefacientes y
necesidades. psicotrópicos
Un porcentaje mínimo de colaboradores Influencias de subculturas o grupales
denotan falta de ética y práctica de buenos que fomentan un comportamiento
valores. negativo en los jóvenes.
No se tiene un plan de contingencia para las Incertidumbre ambiental en la que se
actividades extra curriculares que se encuentra nuestro País después del
presentan mes a mes por motivos festivos, terremoto del 2016
patronales o pedagógicos. Falta de involucramiento de algunas
No se realizan seguimiento de ex alumnos familias en relación a la salud física,
por sus méritos o éxitos alcanzados en su emocional, espiritual y rendimiento
vida profesional. académico de sus hijos.
Socialización de derechos y obligaciones Ausencia de algunas familias de la
que tiene el docente por parte de la autoridad práctica de valores humanos y
pertinente. religiosos que conllevan a que sus hijos
Falta de promocionar nuestra institución a se formen íntegramente.
nivel nacional
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