Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Etapa 4
Ejecución

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,

Académica Económicas y de Negocios
Nivel de Especialización
formación
Campo de Formación interdisciplinar básica común
Formación
Nombre del curso Proyecto de grado
Código del curso 104001
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☒ de 2
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☐ Final ☒
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: Jueves, 29 de
Miércoles, 12 de Diciembre de 2018
Noviembre de 2018
Competencia a desarrollar:
Generar propuestas innovadoras en el abordaje de un tema a través de
la escritura de un artículo de revisión.

Asumir el liderazgo y la gestión dentro del equipo de trabajo,

manteniendo relaciones fluidas, asumiendo responsabilidades y
compromisos para el desarrollo de la actividad propuesta.
Temáticas a desarrollar:
Técnicas de recolección de información
Informe final
Citas y referencias bibliográficas
Redacción y presentación artículo de revisión.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
• Identificar problemas o situaciones problemáticas que requieren
investigación.
• Estructurar el problema.
• Teorizar acerca de posibles soluciones.
• Escoger una metodología para investigar alternativas de solución.
• Generar evidencias con base en la investigación.
• Analizar información o datos.
• Utilizar pensamiento inductivo e hipotético-deductivo.
• Formular inferencias y conclusiones mediante un proceso de
investigación con rigor científico.
Actividades a desarrollar

Seleccionar el tema a investigar articulado a la línea de investigación

Desarrollo sostenible y competitividad, tema integración de
metodologías y sistemas de gestión de proyectos dentro del desarrollo de
proyectos sostenibles.

Desarrollo de una propuesta de proyecto aplicado, proyecto de

investigación o monografía según su elección dentro del entorno de
Aprendizaje práctico.
Se encuentran dispuestos los formatos y el respectivo enlace
denominado propuesta de investigación.

Dentro del foro para trabajo colaborativo cada uno de los

integrantes debe asumir un rol (Primera semana).

Cada uno de los integrantes del grupo de trabajo propone

un proyecto sostenible para ser trabajado (Fecha límite
Entornos
de entrega en el foro 6 de diciembre)
para su
desarrollo
Dentro del foro de trabajo colaborativo cada estudiante
debe:
Votar por el tema que será entregado como trabajo grupal,
para ello es necesario leer los argumentos presentados por
cada uno de los compañeros del grupo como actividad
 individual.

Estudiante Tema propuesto Elección

Cumplir con las funciones del rol asumido de acuerdo a su

descripción.

En cada mensaje se debe hacer un resumen del contenido

del aporte o explicación de la o las modificaciones
realizadas para ser identificadas y valoradas por el grupo
para su aprobación.

Se debe interactuar con los demás participantes en la

realización del trabajo colaborativo, no basta con subir
aportes y esperar que alguien lo revise o compile con los
demás aportes, los aportes deben ser contextualizados con
el documento en elaboración, y en cada caso adjuntar la
bibliografía consultada.
Individuales:
Proponer un tema para el desarrollo de la propuesta de
investigación articulada con la línea de investigación
Desarrollo sostenible y competitividad, tema
integración de metodologías y sistemas de gestión de
proyectos dentro del desarrollo de proyectos sostenibles.
Se hace necesario argumentar su propuesta temática
Productos escribiendo dos párrafos adecuadamente estructurados, el
a entregar cual debe tener dos referencias consultadas con la
por el respectiva bibliografía en normas APA Sexta edición.
estudiante Fecha límite de entrega 6 de diciembre de 2018. Se
requiere que el aporte sea realizado dentro del Entorno del
aprendizaje práctico, el cual podrá ser corregido por los
integrantes del grupo y el docente-tutor.

Elegido el tema para el trabajo grupal, cada uno de los

integrantes del grupo realiza un aporte para enriquecer,
mejorar o ajustar el contenido del tema elegido para el
desarrollo de una propuesta de proyecto aplicado, proyecto
de investigación o monografía según su elección dentro del
entorno de Aprendizaje práctico.

Los aportes serán evaluados sólo hasta el día 9 de

diciembre los tres días restantes para el cierre de la
actividad le permitirá al líder o compilador organizar el
trabajo a entregar.

Colaborativos:

El líder del grupo o gestor del proyecto con base en los

aportes realizados dentro del Entorno de aprendizaje
práctico consolida y estructura el trabajo a entregar dentro
del Entorno de Seguimiento y Evaluación.

En esta etapa los estudiantes ponen en juego todos los

recursos en la solución de un problema, ejecutando
diversas acciones como: la planificación, indagación,
consulta, construcción y presentación de la propuesta.

Producto
El líder del grupo debe diligenciar el formato aprobado por
la UNAD como opción de grado según la decisión
concertada dentro del foro. Uno de los integrantes del
grupo hará las veces de asesor.

1.- Formato de Presentación Propuesta Proyecto de

Investigación como Opción de Trabajo de Grado.

2.- Formato de Presentación Propuesta Proyecto

Aplicado como Alternativa de Trabajo de Grado.

3.- Formato de Presentación Propuesta de

Monografía como Opción de Trabajo de Grado.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

El Estudiante:

Debe consultar la agenda del curso para establecer el

inicio y cierre de las actividades.

Consultar guía de actividades y rúbrica de evaluación

para identificar aspectos del desarrollo de la actividad,
productos a entregar, logros a los cuales llegar y
competencias a desarrollar.

Consultar contenido del curso e identificar temáticas

recomendadas y comprometidas para el desarrollo de la
actividad.
Planeación
de
Se apropia del concepto y aplicación de la estrategia del
actividades
aprendizaje basado en la investigación.
para el
desarrollo
Inicia la actividad convocando a compañeros,
del trabajo
identificando los roles y señalando el que asumirá
colaborativo
dentro del trabajo colaborativo y para la producción de
entregables.

De manera individual cada estudiante debe revisar

todos los puntos propuestos en la guía de actividades
para cada fase, a partir de los cuales debe según la
distribución hecha por el líder subir aportes dentro del
foro de trabajo colaborativo. El momento grupal
consiste en la consolidación de los aportes individuales
realizado por los miembros del equipo, el producto final
del trabajo colaborativo debe ser subido por el al
entorno de Seguimiento y Evaluación; Evaluación
intermedia Etapa 4 – Ejecución.
Roles a Director Proyecto (Líder del grupo):
desarrollar
por el Se preocupa por verificar que los miembros del equipo
estudiante asuman las responsabilidades individuales y grupales,
dentro del lo cual incluye roles y responsabilidades dentro del
grupo grupo colaborativo y para la producción de entregables
colaborativo por los estudiantes, procura que se mantenga el interés
por desarrollar de forma correcta el trabajo y se cumpla
con lo requerido en la guía de actividades, es el
encargado de subir el producto final al entorno de
Seguimiento y Evaluación; Evaluación intermedia
Etapa 4 – Evaluaciòn.
Compilador: Consolidar el documento que se
constituye como el producto final del debate, teniendo
en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos
los participantes y que solo se incluya a los
participantes que intervinieron en el proceso. Debe
informar a la persona encargada de las alertas para que
avise a quienes no hicieron sus participaciones, que no
se les incluirá en el producto a entregar.
Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
normas de presentación de trabajos exigidas por el
docente.
Evaluador: Asegurar que el documento contenga los
Roles y criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
responsabilid persona encargada de las alertas para que informe a
ades para la los demás integrantes del equipo en caso que haya que
producción realizar algún ajuste sobre el tema.
de
entregables Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los
por los productos y enviar el documento en los tiempos
estudiantes estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envío, e indicar a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.

Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del

grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajería del
curso, que se ha realizado el envío del documento.
Asegurar que el documento contenga los criterios
presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la persona
encargada de las alertas para que informe a los demás
integrantes del equipo en caso que haya que realizar
algún ajuste sobre el tema.
 Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
Uso de
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
referencias
sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el
orden académico, entre otras, las siguientes: literal e)
“El plagiar, es decir, presentar como de su propia
autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.
Políticas de
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 4. Rúbrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante elige El estudiante no
El estudiante elige
el rol para el elige el rol para
el rol y asume las
desarrollo del el desarrollo de
responsabilidades
trabajo la actividad
Elección del Rol de un rol dentro de 10
colaborativo, pero colaborativa.
la actividad
no asume las
colaborativa.
responsabilidades.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) ( 0 puntos)
La participación es La participación es No hay
Activa aportando Activa aportando participación
Ideas pertinentes. Ideas pertinentes. activa, ni aporte
Realiza aportes y Los aportes y de ideas
Participación 10
sugerencias sugerencias no relevantes.
respetando las respetan las ideas
ideas del grupo. del grupo.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (0 puntos)
No realiza los
Realiza y entrega a
Realiza y entrega a aportes
tiempo su aporte
tiempo su aporte solicitados para
individual. Se
individual. Se dar
Responsabilidad acepta las críticas y 10
acepta las críticas y cumplimiento a
individual sugerencias.
sugerencias. la actividad
individual.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (0 puntos)
Se identifican ideas El aporte no
Se identifican ideas
relevantes del cuenta con ideas
relevantes del tema
Contenido del tema. Pero no hay relevantes del
propuesto. Se 10
aporte claridad en sus tema propuesto.
presenta de manera
aportes. Carece de
clara y concreta
claridad y
 coherencia.

(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (0 puntos)

Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
La información
La información está La información
tiene poco o
Claramente responde a la
nada que ver
relacionada con el pregunta
Calidad de la con la pregunta
tema principal y se formulada, pero no 20
información formulada.
proporcionan ideas se entregan detalles
secundarias. del problema.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) 0 puntos)
La información está La información
La información está
muy bien proporcionada
organizada, pero los
organizada con no se encuentra
párrafos no son
Organización párrafos bien adecuadamente 25
adecuadamente
redactados y estructurada.
redactados.
subtítulos.
(Hasta 25 puntos) (Hasta 15 puntos) (0 puntos)
Todas las fuentes Todas las fuentes Algunas fuentes
de información de información de información
están están no están
Fuentes
documentadas y en documentadas, documentadas. 20
documentales
el formato pero no en el
establecido. formato deseado.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (0 puntos)
La bibliografía es La bibliografía es La bibliografía no
reciente y de reciente, pero no de es reciente, no
Bibliografía fuentes fuentes de fuentes 20
reconocidas. reconocidas. reconocidas.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (0 puntos)
Calificación final 125