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Resultados encontrados: La madre refiere que randel es un niño obediente, cariñoso, sociable, aunque también puede
llegar a ser ansiosos, impaciente e impulsivo. Según los resultados del dibujo de la familia. Reflejan que el padre es la
persona más valorada y con quien se identifica más, él se sitúa en el medio de ambos padres. Lo que podría sugerir
deseo de sobreprotección o dependencia que podría deberse a que los padres son divorciados.
Resultados encontrados: Por lo observado refleja ser un niño afectivo, cálido, antes que instintivo. De acuerdo a los
resultados del test podría ser emotivo, sensible, deseoso de comunicarse con los demás puede ser mas en ocasiones
puede ser inseguro, con carácter cambiante, la que puede deberse a los periodos de apoyo afectivo importante, posible
necesidad de protección y de independencia pero en ambiente donde se sienta protegido.
IV- Contexto escolar
a) Resultado vinculados al centro educativo: los resultados reflejan que es un niño con una inteligencia entre normal y
normal alta, con gran desempeño en sus estudios, con excelente hábitos de estudios.
b) Resultados respecto a la metodología de la maestra: El estilo de enseñanza desarrollado por la docente esta
centrado en el alumno, ejerce el papel de media hora siendo considerada por el grupo como figura importante algunas de
las competencias que se han observado es que tienen conocimiento técnico sobre la metria y se preocupa por la tutoría.
c) Resultados respecto a las relaciones con sus compañeros: Hay homogeneidad en la edad de sus compañeros de
aula y amistades en la institución educativa , no se describe ningún tipo de malestar con su compañeros, sabe trabajar en
grupo, respetar a los demás , sabe pedir ayuda y la da cuando otro compañero la necesita.
d) Resultado respecto a su aprendizaje de acuerdo a los resultados de las pruebas coinciden con un alto nivel de
afectividad e los estudios.
Liderazgo.
Trabajo en equipo.
Capacidad de aprender.
Habilidades para relacionarse.
b) Necesidades educativas
Necesidad de un desarrollo emocional equilibrado que permita una identidad y auto concepto positivo.
VI- Recomendaciones
a) Para el contexto familiar: Se recomienda establecer reglas y límites claros en el hogar. Debido a que el evaluado
reside con otras familiares, la madre debe ser quien establezca las normas para el niño y quien ejerza la mayor autoridad
sobre este.
b) Para el contexto social: Se sugiere supervisar los programas de televisión que prefiere ver el niño, ya que podrían
influir de manera negativa en el comportamiento.
c) Para el contexto Escolar: Crear una guía de estudio diario y cuaderno de apuntes con las asignaturas que no son de
su agrado y presenta dificultades para su aprendizaje.
Observaciones