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I- datos personales

Nombre y apellido: Randel Marte Batista

Fecha de nacimiento: 21/10/2009

Grado: 4to primaria

Persona que hizo el referimiento:

Fecha del referimiento:


motivo del referimiento:

II- Contexto Familiar

Técnicas utilizadas: Entrevistas con la madre, dibujo de la familia.

Resultados encontrados: La madre refiere que randel es un niño obediente, cariñoso, sociable, aunque también puede
llegar a ser ansiosos, impaciente e impulsivo. Según los resultados del dibujo de la familia. Reflejan que el padre es la
persona más valorada y con quien se identifica más, él se sitúa en el medio de ambos padres. Lo que podría sugerir
deseo de sobreprotección o dependencia que podría deberse a que los padres son divorciados.

III- Contexto social:

Técnicas utilizadas: Observación, test del árbol.

Resultados encontrados: Por lo observado refleja ser un niño afectivo, cálido, antes que instintivo. De acuerdo a los
resultados del test podría ser emotivo, sensible, deseoso de comunicarse con los demás puede ser mas en ocasiones
puede ser inseguro, con carácter cambiante, la que puede deberse a los periodos de apoyo afectivo importante, posible
necesidad de protección y de independencia pero en ambiente donde se sienta protegido.
IV- Contexto escolar

Técnicas aplicadas: dibujo de la figura humana.

a) Resultado vinculados al centro educativo: los resultados reflejan que es un niño con una inteligencia entre normal y
normal alta, con gran desempeño en sus estudios, con excelente hábitos de estudios.

b) Resultados respecto a la metodología de la maestra: El estilo de enseñanza desarrollado por la docente esta
centrado en el alumno, ejerce el papel de media hora siendo considerada por el grupo como figura importante algunas de
las competencias que se han observado es que tienen conocimiento técnico sobre la metria y se preocupa por la tutoría.

c) Resultados respecto a las relaciones con sus compañeros: Hay homogeneidad en la edad de sus compañeros de
aula y amistades en la institución educativa , no se describe ningún tipo de malestar con su compañeros, sabe trabajar en
grupo, respetar a los demás , sabe pedir ayuda y la da cuando otro compañero la necesita.

d) Resultado respecto a su aprendizaje de acuerdo a los resultados de las pruebas coinciden con un alto nivel de
afectividad e los estudios.

V-Resultados generales de la evolución psicopedagógicas:

a) Competencias del estudiante:

Capacidad de comunicarse de forma verbal y no verbal.

 Liderazgo.
 Trabajo en equipo.
 Capacidad de aprender.
 Habilidades para relacionarse.
b) Necesidades educativas

 Dificultades emocionales que le produce ánimos bajo.

 Necesidad de un desarrollo emocional equilibrado que permita una identidad y auto concepto positivo.

VI- Recomendaciones

a) Para el contexto familiar: Se recomienda establecer reglas y límites claros en el hogar. Debido a que el evaluado
reside con otras familiares, la madre debe ser quien establezca las normas para el niño y quien ejerza la mayor autoridad
sobre este.

b) Para el contexto social: Se sugiere supervisar los programas de televisión que prefiere ver el niño, ya que podrían
influir de manera negativa en el comportamiento.

c) Para el contexto Escolar: Crear una guía de estudio diario y cuaderno de apuntes con las asignaturas que no son de
su agrado y presenta dificultades para su aprendizaje.
Observaciones

Concepto Característica Ventajas Desventajas Variante


La Observación Permite Obtener  Obtener El sujetivismo, es Se realiza directamente puede
Mas General Y Muestra De Un Informaciones decir, ver el ser simultanea cunado basta
Fundamental De Comportamiento Bajo Coste Y alumno como le seguir
Orientación  Recoge dato Fácil De parece ser y como un***********************************
Escolar Pues procedimiento Explicar. no y no como Su uso que va sucediendo en las
Recoge Datos Y del educando, de  Observación realmente es el esperanzas de que pueda
Referencias Para su vida escolar y Compleja. uso de carta y asumir elementos válidos para el
Todas Actividades personal.  Obtener Datos frases hecha para trabajo de la orientación escolar
Del S.O.E.  Está dotado de Reales. describir la según un detalle de ficha de
una personalidad  Intermediario. conducta dicho observación para alumno de
con datos.  Instantáneo. rotulo podrá enseñanza primaria y que pueda
 No es igual a solamente enfocar ser adaptado para los alumnos
evaluar. aspecto reales de otros niveles de la

 Se puede pero no totales enseñanza.


realizar en orientado.
situaciones
diversas.
El Diario

Concepto Característica Ventajas Desventajas Variante


Son una existente Es un registro a) Sucesos signicativos o Obsesión por mirar el Reflexivo
fuente de información cronológico los destacado en la vida del pasado como Personal
sobre la vida sucesos significativos educado. recomendación De Observar
educando y su en vida de una b) Sentimientos. pueden el algún caso Espontaneo
manera de ser dado persona puede ser c) Aspiraciones. obviar para la
que registran los espontáneamente. d) situación que hay.
sucesos vivido por e) Juicio Personal.
una persona y casi f) Simpatía y antipatía.
siempre con seguido g) Conceptos e ideas.
de comentario. h) Hábitos de vida
adecuados o no.
i) Manera de percibir y
sentir los diferentes
derechos de la vida etc.
Anécdota

Concepto Característica Ventajas Desventajas Variante


Registro escritorio Proporcionar una No requiere un El observador debe Una descripción real
asiento y claro de los descripción exacta formulario descripción conocer lo del del alumno, un informe
acontecimientos más precisa de una exacto preciso de un desarrollo del alumno de su conducta real
significativos de la acontecimiento acontecimiento se necita tiempo y fundamental con una
vida escolar a medida especifico describe la especifico descubre la condiciones los interpretación de la
que suceden que situación lo suficiente descripción lo registro nos revelan misma. Un relato de la
sirven como como para darle suficiente como para siempre las causas conducta observada
instrumentos los datos significado al darle de un salvado oculta que incitan al juntos con una
sin las actividades y el incidente la las operaciones o comportamiento o un con una
rendimiento de los interpretación se comentarlo del accidente nos fue recomendación o a------
alumnos. hacen sobre la base observado acuerdo d dado por el sujeto. ------------------------
de la información que ellos. Pueden
se maneja nos vamos suministrarse en
a los que permite el registros las
material observado conversaciones varios
describe un observadores.
acontecimiento que no hay límite de
se relacione con el extensión nos
desarrollo personal interfiere con la---------
del sujeto a sus ------------------
intervalos sociales.
La Autobiografía

Concepto Característica Ventajas Desventajas Variante


La autobiografía es la Debe de contar tu Informar a los lectores Que solo se puede Espontanea dirigida del
narración de una vida vida, como no persuadir a los lectores sirve aplicar niños de 12 futuro de aquí a tantos
o parte de ella escrita necesariamente todas como ejercicio mentales años años generales y
por el propio las cosas que te Se obtiene información útil escepticismo un juicio específicos.
protagonista sucedieran solo los sobre el estado actual del de la historia
mostrando su interesante o lo sujeto sus proyecciones al Si se toma aislada
nacimiento, sus adecuado se puede futuro. pierde su valor.
logros, fracasos, omitir los aspectos de Puede ser que tu alumno
frutos, experiencias y la vida que no puede ejercite sobre la narración de
lo demás hacer publica hechos anteriores.
acontecimientos que se puede escribir de
haya vivido o que acuerdo a tu
haya asistido. personalidad
Es un tipo de
redacción típicamente
literaria.
La Autobiografía

Concepto Característica Ventajas Desventajas Variante


Esta técnica de Está inscrito en el Determinar si se Normalmente se Intervalo analiza
orientación es marco técnico avanza la metas investiga una comprende un caso en
captar, realizar el conceptual que le encuetas adaptación persona para cada particular
estudio permita asociar-------- y uso procedimiento en su instrumentar el interés
individualizado - determinar la--------- contexto-------- las esta--------------- en la
mencionado y todo con el evento de que que pueda producir fronteras entre el implicaciones de los
los profundo que el investigador de la introducción de fenómeno y su resultados en otro ámbito
fuere posible de un pretende es argumento------------ contexto no están más-------------- explicativo
alumno que haya efectividad es Más datos sobre claramente toma al objetivo de
venido pasa estando explicito está necesidades recursos establecida se tienen establecer de causa y
sin estarnos de disponible para y desempeño del que partir de una efecto se produce un área
conducta personal, varios años con el fin mismo, para mejores teoría solida de del conocimiento con poco
escolar, familiar, de que se pueda y nuevos quien es el diseño cinetifico-------------------------
asocional y social es observar en el experimentos busca de la investigación
la técnica de dirigir la comportamiento a cimientos y servicio se tienen que
atención sobre un través del tiempo adecuado para cada superar la limitación
educando que por relevante y aporte no caso. de única
alguna razón por explicativo metodología de
termino medio. se puede utilizar búsqueda a un no
para otros desarrollador del
profesionales todo
Las fichas

Concepto Característica Ventajas Desventajas Variante


las fichas son Suelen ser de Sirven de soporte Que no llegan a ser Ficha
registros que dan tamaños pequeños o para los trabajos. una técnica de ficha acumulativa
aclaraciones es rectangulares Suministrar datos orientación pero el Ficha de suceso
indicadores a la vida documento en que se adecuadamente se le trabajo es lento y Ficha desaplicada
del educando , registran ciertos datos acomoda y embarroso requiere Ficha de psicología
ayudando muchísimo generales, dialógicos, debidamente de mucho detalle Ficha de opresión de
al trabajo y al policiales, etc. registrado no ayudan exige cierto un alumno
orientador escolar Se caracterizan por a corregir los posibles entrenamiento y Ficha de coherencia
ser ordena colectivas errores que allá capacitación ocupa de conducta
debe de acercar de podido sumar en mucho espacio físico. Ficha de observación
forma gradual de redacción escrito o Ficha para
organizar información. examen gradual anecdotario.
reorganizar la
información.
Las entrevistas

Concepto Característica Ventajas Desventajas Variante


Es una conversación Es una técnica es una entrevista Las malas entrevistas Entrevista inicial.
entre dos personas fundamental usada en pueden darse los es perjudican Entrevistas de apoyo.
(en las que) una todos los cincos tipos es pudiendo trasmitir un Vital.
orientadora o procedimientos el indisputable el sentimiento de Consejos.
profesora trata de entrevistador no debe entrevistador debe fracaso o de al Vacacional.
ayudar a otro a dejarse influenciar por hacer un plan para no entrevistado el
comprender mejor o la apariencia perderse en atajos entrevistador no debe
resolver mejor los entrevistado puede secundario permite alimentar los concepto
problemas que están ser solicitado por el o hacer su información de la misma especie
flojos. ---------------o el y no limitara a los induce de respuesta y
educando las demás. limitación de lenguaje.
preguntas que se le
haga al entrevistador
de ser simple y
sencilla
El Cuestionario

Concepto Característica Ventajas Desventajas Variante


Es el elemento de Es un excelente Es un paso a su Presenta la quien Directo
investigación que recurso para obtener práctica de gran valor contesta podría indirecto
consiste en obtener datos personales con para investigar la esconder la verdad abierto
información a través respecto datos pregunta y el falta de sinceridad cerrado
de preguntas por personales con comportamiento del diferencia en la Cuando el mismo
escrito con respecto a respecto al alumno alumno se puede usar comprensión e individuo responde de
un estudio respecto puede desaguarse a para obtener un interpretación , es la pregunta relativo a
de un individuo o de los educados, considerable volumen decir, que se él cuándo lo era la
un grupo de individuo. profesores, padre y de información sobre interpreta de forma otra persona
otra persona que un grado de alumnos distinta problema de directamente al
puedan suministrarse permite planificar accesibilidad. individuo cerrado
datos útiles a la previamente cuando se leen las
educación. respuestas bien
la preguntas deben precisa decir o no una
ser clara, directo y cierta o equivocada se
elaborada de una solicita mas respuesta
manera simple su ----- libre por el propio
---------que, entorno sujeto.
del asunto que s
averigua.
Test

Concepto Característica Ventajas Desventajas Variante


Son instrumento Están destinados a Los textos escritos Los de la materia les  pedagógicos
destinado a suministrar de dos. con lápiz en papel son específicos son más Están relacionados
suministrar datos  Es una prueba más económicos costosos las con el aprendizaje de
válidos.  Validez  Ayudan a persona debilidades no educando en función
Sobre la realidad del  Confiabilidad a elegir sus pueden dan resultado del proceso.
educando y que  Normas estudios, dan fie digno.  psicológicos
permite efectuar  Pueden ser escrito resultado muy por permitir estable en Están relacionando
diagnóstico y con lápiz en papel confiable. el comportamiento en con el diferente
pronósticos sobre  deben utilizarse  Sirve para individual. aspecto
******* del mismo. combinando para identificar las convidados recomendaciones del

garantizar la característica con constan de **** la mismo.


confiabilidad cita. pregunta responden a  individual
necesaria es  A un muchos la preguntan para Cuando se aplica
sencillo y claro. informatizar sensibilidad. En su solamente a una
 Se apoyan en la pregunta. persona.
estadística.  colectivo
 Sirven como Cuando se aplica
complemento de amas de una persona.
diagnostico Actitudes
confiabilidad.

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