Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo Clave de la materia:

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TEORÍAS DE LA PERSONALIDAD II

I. Datos generales de la asignatura

Semestre en que se imparte: 4°
Eje al que pertenece: Histórico Teórico/Área Epistemológica
Asignaturas antecedentes: Teorías de la Personalidad I
Asignaturas consecuentes: Psicopatología I
Psicopatología II
Psicodiagnóstico I
Psicodiagnóstico II
Principios de Psicoterapia
Evaluación y Tratamiento del Desarrollo Escolar
Educación Especial
Psicoterapia infantil y del Adolescente
Conducción e Intervención Grupal

Horas teóricas: 64
Horas prácticas: 0
Horas extraclase: 0
Créditos: 8

Autor(es) del programa: Benigna Tenorio Cansino, Martha María Medellín Fontes, Belem
Medina Pacheco, Yolanda Juárez Ayala (anterior) Ciclo 08-08:
Jesús Ramírez Franco y Sandra Luz Tafolla Morelos
Integrantes de la academia: Yolanda Juárez Ayala, Belem Medina Pacheco, Leonardo
Moncada Sánchez, Jesús Ramírez Franco, Sandra Luz Tafolla
Morelos
Fecha de elaboración: 8 de febrero de 2007
Fecha de actualización: 21 de febrero de 2008

II. Justificación de la asignatura

En la actualidad existen diversas preguntas sobre la personalidad de la gente, por qué reaccionan de manera
similar o distinta, de qué manera influye y qué tipo de vivencias se requieren para que la persona estructure de
cierta forma. El estudio de las distintas teorías de la personalidad, ayudan a explicar estas diferencias en los
seres humanos de manera científica, ya que aglutinan las características del individuo, que explican sus
patrones permanentes de sentir, pensar, hablar y actuar; que han ayudado a comprender mejor el
comportamiento y han apoyado en la búsqueda de las respuestas.
Por tal razón, el estudiante de psicología debe conocer los diferentes enfoques teóricos de la personalidad,
con la finalidad de que adquieran un panorama general de la construcción de la personalidad y sus
características para identificarlas posteriormente al servicio de la práctica profesional del psicólogo.
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III. Perfil del docente

Elementos necesarios
Formación Profesional de la psicología
Experiencia docente Un año frente a grupo
Experiencia laboral Enseñanza en Educación Superior
Otra experiencia Trabajos académicos y experiencia
en el área
Elementos deseables
Formación Maestría en Psicología
Experiencia docente Dos años en Educación Superior
Experiencia laboral Enseñanza en Educación Superior
Otra experiencia Trabajos Académicos y experiencia
en el área

IV. Objetivo general

Al finalizar el curso el alumno será capaz de comprender los diferentes enfoques acerca de la formación y
estructura de la personalidad.

V. Temas y subtemas
UNIDAD 1 INTRODUCCIÓN A LAS TEORÍAS DE LA PERSONALIDAD
OBJETIVO: El alumno revisará, analizará y construirá acerca de la personalidad.
a. Definición y características de la personalidad.
b. Importancia del estudio histórico de la personalidad
c. Teorías, modelos y paradigmas

UNIDAD 2 TEORÍA CONDUCTUAL DE LA PERSONALIDAD

OBJETIVO: El alumno discutirá y analizará la propuesta de la Teoría Conductual
de la personalidad
a. John Dollard y Neal E. Millar
b. B. F. Skinner

UNIDAD 3 ENFOQUE NEOPSICOANALÍTICO

OBJETIVO: El alumno estudiará los enfoques neopsicoanalíticos.
a. Karen Horney
b. Erick Fromm

UNIDAD 4 TEORÍAS HUMANISTAS - EXISTENCIALISTAS

OBJETIVO: El alumno analizará y discutirá algunas teorías humanistas – existencialistas
representativas acerca de a personalidad.
a. Abraham Maslow
b. Carl G. Rogers
c. Gordon W. Allport
d. Murray
e. Víctor E. Franckl
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V. Temas y subtemas

UNIDAD 5 TEORÍAS COGNITIVO - CONDUCTUALES

OBJETIVO: El alumno revisará y analizará la teoría de la personalidad cognitivo –
conductual.
a. Albert Ellis

UNIDAD 6 TEORÍAS FACTORIALISTAS

OBJETIVO: El alumno estudiará la teoría factorialista de la personalidad .
a. Raymond B. Catell

VI. Metodología de enseñanza-aprendizaje

Se propone una modalidad didáctica de Seminario, en el cual el trabajo se enfoca a la investigación, análisis y
participación en clase; donde los integrantes del grupo reflexionen acerca de la teoría y su implicación personal y
profesional.
Asimismo la información obtenida se cuestionará y trabajará con ejemplos. Por lo tanto el trabajo se establece en
tres niveles participativos:
• Individual. (Lectura previa, preparación, entrega de trabajos escritos).
• Por equipos. Discusión en pequeños grupos del material preparado para la construcción y reconstrucción del
conocimiento, así como prácticas de observación.
• Grupal. (Análisis y discusión general acerca de lo más importante y/o problemático a través de los diferentes
puntos de vista).
Participación activa de seminario.
- De manera individual.
- Socialización en pequeños equipos
- Actividades grupales propuestos por el asesor
- Exposiciones en clase
- Debate en torno al análisis de películas.
Elaboración de trabajos. (Evidencia de lecturas: reportes, cuadros sinópticos, esquemas, mapas conceptuales,
ensayos, análisis, juicios críticos)
- Exámenes parciales.
- Examen Final Ordinario.

VII. Criterios de evaluación

Aspectos a calificar Porcentaje Aspectos no calificables
Tres exámenes parciales 60% Asistencia
Trabajos parciales 20% Puntualidad
Análisis de películas 20% Participación
Compromiso
Lectura
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VIII. Recursos necesarios para la impartición del curso

Alumnos: Disposición a la lectura, material bibliográfico, uso de la biblioteca.
General: Salón adecuado, pintaron, plumones, borrador, acceso a laptop, cañones para proyección.
Condiciones regulares: asistencia y puntualidad del asesor, trato respetuoso y cordial, accesibilidad durante y
fuera de clases para aclarar dudas.

IX. Bibliografía
Básica
Autores Año Título del libro Lugar Editorial

BALCAZAR, P. 2003 Teorías de la Personalidad México UAEM

DICAPRIO, Nicola 2000 Teorías de la Personalidad México McGraw Hill
ENGLER, Bárbara 2000 Introducción a las Teorías de la México McGraw Hill
Personalidad
FRANKL, Víctor E. 2001 El hombre en busca de sentido Barcelona Herder
Complementaria
Autores Año Título del libro o artículo Revista (con vol. y núm.) o Lugar Editorial Páginas
libro en que aparece

SIMANOWITZ, V. 2006 Desarrollo de la Personalidad Barcelona McGraw Hill

SCHULTZ, D 2002 Teorías de la Personalidad México Thomson