ENUNCIADO: COMPLETA LA SERIE DE LAS VOCALES

AREAS DE OBJETIVOS APREDIZAJES A SER ESTRATEGIAS RECURSOS

APRENDIZAJES ALCANSADOS
Reconocer el
formación personal Inicio: se les colocara el Niños
uso de la
social y Utiliza un índice que enunciando de la actividad Lápiz
lectura y
comunicación puede ser una letra o una (completa la serie de las imágenes
Escritura como
imagen para anticipar una vocales) se le explicará el cómo Colores
instrumentos
COMPONENETE palabra deben trabajar y lo que se les hojas
de
está entregando.
información y
lenguaje escrito Desarrollo: se le ira
comunicación.
(lectura escritura) preguntando que letra le faltan
para completar la actividad
como es su nombre y colocaran
la letras con colores diferentes.
AREA DE Cierre: se les realizara
DESARROLLO preguntas como: ¿qué letras
trabajamos hoy? ¿Cuántas
psicomotricidad fina vocales existen?¿ qué podemos
hacer con las vocales? Y que les
pareció la actividad.
ENUNCIADO: ASOCIA LAS VOCALES CON LAS IMAGENES

AREAS DE OBJETIVOS APREDIZAJES A SER ESTRATEGIAS RECURSOS

APRENDIZAJES Iniciar a niñas y niños ALCANSADOS Colores
en el conocimiento de Inicio: se les explica la Cartulina imágenes
Relación entre los las relaciones espaciales Comparar objetos concretos actividad que realizaran marcadores
componentes del entre los objetos y del entorno, figuras y utilizando palabras fáciles de
ambiente personas, tomando cuerpos geométricos, entender
como punto de utilizando las relaciones : Desarrollo: los niños
COMPONENETE referencia el propio “más grande que” asociaran las vocales con las
espacio y formas cuerpo y los elementos “más pequeño que” imágenes que se les dará,
geométricas del entorno además que “más grueso que” que objeto es más grande
identifiquen y describan “más delgado que” cual es más pesado. que tipos
ÁREA DE los atributos de algunas “más bajo que” de cuerpos geométricos hay
DESARROLLO figuras y cuerpos “más pesado que” en cada objeto y cuáles son
geométricos presentes “más liviano que” las vocales( variadas)
Área cognitiva en el espacio, desde sus
dimensiones Cierre: se le preguntara que
tridimensionales y les pareció la actividad,
bidimensionales.