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282078 - Arequipa
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PROYECTO
1° SEMANA
“LAS FUENTES DE ENERGÍA EN LA NATURALEZA”
Día Nro. 1
“PLANIFICAMOS Y NEGOCIAMOS LAS ACTIVIDADES”
ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA
FICHA DE APLICACIÓN
- Elabora el mapa conceptual acerca de las fuentes de energía.
Mapa conceptual
Fuentes de energía
Renovables No renovables
Características Características
1. 1.
2. 2.
3. 3.
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IV - Octubre 1
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Fuentes de energía
Las fuentes de energía son los recursos naturales de los que el ser humano extrae la energía que
necesita.
- Lee, observa y escribe el número correspondiente a cada fuente de energía en las líneas
correspondientes. Sigue el ejemplo y escribe el número de cada fuente de energía.
3 Combustible líquido, de
1. Petróleo origen fósil.
Combustible sólido, de
origen fósil.
2. Viento
Principal fuente de
energía, indispensable
3. Biomasa para la vida, proporciona
luz y calor.
Materia orgánica de
5. Sol
origen reciente, deriva
3 de plantas, desechos de
animales, otros.
6. Geotermia
Combustible fósil,
mezcla de gases ligeros.
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IV - Octubre 2
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EXTENSIÓN
- Escribe que tipo de energía utilizan los diferentes objetos y seres vivos.
¿Renovable o no renovable?
- Completa el cuadro comparativo de las fuentes de energía que observas.
- Completa el crucigrama
Horizontal Vertical
1. La energía que hay en agua fluyendo. 3. Un gas portable.
2. Un átomo de ese elemento se puede dividir. 6. La energía que hay en desechos y madera.
3. Un hidrocarburo en forma de líquido. 7. La energía de aire en movimiento.
4. Energía que proviene del sol. 8. Energía de calor que viene de dentro de la tierra.
5. Gas que se transporta por gasoductos. 9. Un hidrocarburo sólido y negro.
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IV - Octubre 3
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IV - Octubre 4
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ÁREA: MATEMÁTICA
FICHA DE APLICACIÓN
- Resuelve los siguientes problemas:
1. La mamá de Karen compra dos pedazos de tela floreada. Uno medía 4/5 de metro y el otro 7/6 de
metro. ¿Cuántos metros de tela compró?
2. El papá de María compró 7/8 de una finca y vendió 5/6. ¿Qué parte le queda?
3. Johana recibió los 5/9 de un pastel y Patricio los 29/45. ¿Qué parte del pastel recibieron entre los
dos?
4. De los 13/15 de un tanque de agua se han consumido 5/9. ¿Qué parte queda?
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IV - Octubre 5
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EXTENSIÓN
- Resuelve los siguientes problemas.
3 1
a. En un recipiente se recolectan 1 kg de moras y en otro, 2 kg de moras. ¿Cuántos kg de mora se
4 2
recolectaron en total en los dos recipientes?
1
b. Amaro tiene 5 ¾ litros de aceite en un bidón y regala 3 litros de aceite. ¿Cuánto aceite le queda?
8
2
c. Fabián regalará de las 45 bolitas que tiene. ¿Cuántas bolitas regalará?
3
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IV - Octubre 6
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1° SEMANA
“LAS FUENTES DE ENERGÍA EN LA NATURALEZA”
Día Nro. 2
“LOS RECURSOS NATURALES SON FUENTES DE ENERGÍA”
ÁREA: PERSONAL SOCIAL
FICHA DE APLICACIÓN
1. Completa el cuadro.
¿QUÉ OBJETO ENERGIA
RECURSO ¿QUE CLASE DE RECURSO ES?
PRODUCEN?
COBRE
AGUA
MAR
RIO
GAS NATURAL
SUELO
PETROLEO
VIENTO
CARBÓN
SOL
2. Observa las imágenes y clasifica el tipo de recurso.
3. RESPONDE:
01. ¿Por qué es importante cuidar los bosques?
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IV - Octubre 7
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02. ¿Qué sucedería si los bosques desaparecieran?
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03. ¿Qué es un recurso renovable?
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04. ¿Por qué son importantes los recursos naturales?
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4. RELACIONA:
flora
petróleo
fauna
RECURSOS RENOVABLES
metales
suelo
no metales
RECURSOS NO RENOVABLES
aire
sol
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IV - Octubre 8
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EXTENSIÓN
I. MARCALA RESPUESTA CORRECTA.
1. No es recurso renovable:
A) aire B) sol C) minerales D) animales
2. Todo lo que la naturaleza nos brinda:
A) recursos renovables
B) recursos no renovables
C) recursos naturales
D) re cursos ecológicos
3. El oro es un:
A) recurso renovable
B) recurso no renovable
C) mineral D) ByC
4. Los recursos naturales renovables son aquellos que.
a) se pueden regenerar continuamente
b) se encuentran solamente en los ríos y lagos.
c) son limitados.
d) satisfacen nuestras necesidades básicas.
5. Los recursos naturales se pueden extinguir cuando:
a) son usados para elaborar otros productos.
b) están a muy bajo precio.
c) se altera o interrumpe su ciclo de renovación.
d) son utilizados en las actividades productivas.
6. El petróleo es un recurso natural:
a) inagotable
b) renovable.
c) no renovable.
7. - ¿Cuál de los recursos naturales son extraídos desde el subsuelo?
A) Tomate
B) Papa
C) Petróleo
D) Salmón
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IV - Octubre 9
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II. SOPA DE LETRAS.
recursos renovables no renovables
naturales aire agua suelo
metales flora fauna petróleo
kerosene gases naturales minerales
gasolina fértil
A S F G G A S O L I N A I O O R
D N S F S D C F G F L O R A I E
K F O D H J J D S D A Y U U S N
P E T R O L E O C Z C U T Y E O
M G R R E C U R S O S E N R L V
E G H O F N F F D H J E W A A A
T H J J S D O C F W R Q W W R B
A J K O D E F V V I F R A T E L
L A V L W G N F A Y X C V B N E
E B G E E T Y E Y B Q D F V I S
S G S U N A T U R A L E S C M P
Q W E S A R T L I T R E F G L Ñ
R S E L A R U T A N S E S A G P
III. COMPLETA LAS ORACIONES CON LAS SIGUIENTES PALABRAS.
Muchas veces naturaleza sol renovables
fauna beneficio Oro flora suelo
no renovables aire minerales una sola vez
agua bien
01. Recurso Natural es todo aquello que la …………….. nos brinda para nuestro ………………
02. Los recursos naturales se clasifican en: …………………………….. y ……………………………………
03. Los recursos renovables pueden ser utilizados ……………………………
04. Los recursos no renovables pueden ser usados ………………………..
05. Los recursos renovables son: ………………….., ………………….., ………………….., …………………..,
………………….. y …………………..
06. Los recursos no renovables son: ……………………… y …………………………..
07. Todos los recursos naturales deben ser …………………. utilizados por el hombre.
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IV - Octubre 10
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ÁREA: MATEMÁTICA
FICHA DE APLICACIÓN
1. Resuelve los ejercicios.
Amplificación por 2 Multiplicación por 2 Amplificación por 3 Multiplicación por 3
4=4x 2= 8 4 x2=4x2= 4x2=8 3=3x3= 9 3x3=3x3= 3x3=9
6 6 x 2 12 6 6 1 6x1 6 6 6 x 3 18 6 6 1 6x1 6
1= 1x2= 3= 3x3=
4 4 4 4
3= 3x2= 3= 3x3=
8 8 8 8
7= 7x2= 5= 5x3=
3 3 12 12
2= 2x2= 4= 4x3=
11 11 17 17
d. 3x2= e. 44 x 6 = h. 4x8=
8 3 9 11 9 5
i. 12 x 7 = j. 3x4= k. 21 x 7 =
5 3 7 5 15 5
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IV - Octubre 11
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EXTENSIÓN
- Resuelve las siguientes multiplicaciones.
1 41 1 41 12 43 12 8 4310 8 10 13 2 13 2
x = x = x = x x = = x = x = x =
11 8 11 8 9 9 9 9 9 5 9 5 47 3 47 3
2 42 2 42 3 5 3 15 5 1 15 1 9 3 9 3
x = x = x = x x = = x = x = x =
6 6 6 6 12 12 12 6 12 5 6 5 7 7 7 7
5 12 5 12 6 3 6 35 3 4 35 4 16 7 16 7
x = x = x = x x = = x = x = x =
45 7 45 7 46 9 46 3 9 3 3 3 48 2 48 2
17 1 17 1 4 44 4 36 44 9 36 9 37 3 37 3
x = x = x = x x = = x = x = x =
5 4 5 4 4 4 4 9 4 6 9 6 6 6 6 6
7 3 7 3 14 26 1439 26 2 39 2 18 6 18 6
x = x = x = x x = = x = x = x =
4 8 4 8 35 35 35 5 35 5 5 5 2 2 2 2
10 4 10 4 20 2 20 2
x = x = x = x =
15 3 15 3 50 50 50 50
19 1 19 1 40 1 40 1
x = x = x = x =
15 3 15 3 25 25 25 25
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IV - Octubre 12
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IV - Octubre 13
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EXTENSIÓN
Descubrimos las 6 tinajas que contienen el agua convertida en vino por Jesús trasladando las letras a
las grillas según el número. Al descubrirlas, coloreamos el vino de rojo.
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IV - Octubre 14
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Las bodas de Caná
Maria tiene algo muy importante para decirnos. Los descubriremos transcribiendo en las formas de
arriba, las palabras de las 6 tinajas de vino.
- VERSO DE MEMORIA
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IV - Octubre 15
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"Este principio de señales hizo Jesús en Caná de Galilea, y manifestó su gloria; y sus discípulos creyeron en él."
(Juan 2:11)
- COMPLETA EL ESPACIO VACIO
1. ¿Quiénes estaban en las bodas de Caná de Galilea? (Juan 2:1-2)
1. ________________ 2. ________________ 3. ________________
2. “Y faltando el vino, la____________________de Jesús le dijo: No tienen vino”. (Juan 2:3)
- ESCRIBE FALSO O VERDADERO SEGÚN CORRESPONDA
1. “Su madre dijo a los que servían: No lo escuchen." (Juan 2:5) ( )
2. “Jesús les dijo: Llenad estas tinajas de agua." (Juan 2:7) ( )
3. “Cuando el maestresala probó el agua hecha vino, sin saber él de dónde era, aunque lo sabían los sirvientes
que habían sacado el agua, llamó al esposo." (Juan 2:9) ( )
4. El maestresala de la fiesta dijo al novio, "Mas tú has reservado el buen vino hasta ahora." (Juan 2:10) ( )
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IV - Octubre 16
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1° SEMANA
“LAS FUENTES DE ENERGÍA EN LA NATURALEZA”
Día Nro. 3
“CONOCEMOS LOS EFECTOS DE LA ENERGÍA”
ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA
FICHA DE APLICACIÓN
1. Analiza cada manifestación de energía y escribe el efecto que produce.
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_
3. Lee cada situación y escribe la manifestación de energía que le corresponde.
a. Sonó la sirena para salir al recreo: ____________________________
b. Mejor prendamos el calefactor: ____________________________
c. El auto dejó de funcionar: ____________________________
d. Hubo apagón, prende la vela: ____________________________
e. ¡Cuidado con el enchufe! ____________________________
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IV - Octubre 17
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EXTENSIÓN
- Observa las imágenes y describe los efectos que producen cada forma de energía.
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IV - Octubre 18
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ÁREA: COMUNICACIÓN
FICHA DE APLICACIÓN
1. Observa las imágenes y escribe oraciones señalando el sujeto y predicado.
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2. Escribe predicados para estos sujetos.
SUJETO PREDICADO
Ana y Lolo Son muy buenos amigos.
Teodoro
El gato
La guitarra
3. Lee las oraciones y señala el sujeto y predicado.
En verano voy de vacaciones a la playa
Sujeto: _______________________________________________________________________
Predicado: _______________________________________________________________________
Todas las noches leo un cuento.
Sujeto: _______________________________________________________________________
Predicado _______________________________________________________________________
En la montaña se respira aire puro
Sujeto: _______________________________________________________________________
Predicado: _______________________________________________________________________
Los domingos voy al cine
Sujeto: _______________________________________________________________________
Predicado: _______________________________________________________________________
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IV - Octubre 19
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EXTENSIÓN
- Señala el sujeto y predicado.
1. Unos niños vinieron de visita al colegio.
2. La puerta del jardín está abierta.
3. Había jugado toda la tarde.
4. Ciertas personas lo ponen en duda.
5. Dos testigos son suficientes.
6. El único inconveniente es el tiempo.
7. La desobediencia a la autoridad será castigada.
8. Carmen y Ana llegaron tarde.
9. Anoche cenaron temprano Luis y Tania.
10. Tarde llegó Susana.
11. En el parque, Doris compró una paleta deliciosa.
12. Perforé las hojas y las dejé ahí.
13. Tú eres un buen niño.
14. Nosotros sabemos portarnos bien.
15. Ayudó a todos en el paseo.
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IV - Octubre 20
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1° SEMANA
“LAS FUENTES DE ENERGÍA EN LA NATURALEZA”
Día Nro. 4
“CUIDEMOS LOS RECURSOS PARA TENER MÁS ENERGÍA”
ÁREA: PERSONAL SOCIAL
EXTENSIÓN
- Lee la siguiente frase o mensaje y escribe una breve explicación.
“El hombre no debe agotar los recursos naturales ni provocar desequilibrios, ya
que no solo está perjudicando a la naturaleza, sino que a la larga se… perjudica a
sí mismo”.
- Investiga y completa un cuadro comparativo de cómo se utilizó y como se utiliza hoy los recursos
naturales.
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IV - Octubre 21
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Ficha de aplicación
1. Completa los enunciados.
a. La ______________________ de los recursos se produce cuando se ____________ los ecosistemas a un
ritmo _____________________________.
b. Son varias las _____________________ que ocasionan este ___________________.
c. El mayor impacto es la perdida de la ___________________ o la extinción del _______________________.
2. Relaciona según corresponda.
a. Disminución de superficies ( ) El tráfico de animales y comercialización.
b. Extinción de especies ( ) Descontrol en la pesca.
c. El agotamiento ( ) Los suelos están muy degradados.
d. Disminución de especies marinas ( ) El uso excesivo agotará los minerales.
3. Explica que es y cómo se da la deforestación. Luego dibuja.
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_________________________________________
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IV - Octubre 22
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ÁREA: MATEMÁTICA
FICHA DE APLICACIÓN
1. Resuelve las divisiones que a continuaciones te presentan:
3 4 5 4
a) f)
4 6 6 5
2 1 2 1
b) g)
5 5 3 3
3 2 8 4
c) h)
7 9 12 5
4 1 4 2
d) i)
5 2 7 7
6 2 1 1
e) j)
10 9 2 8
2. Halla el cociente en las siguientes divisiones:
4 3
a )8 f) 2
5 8
5 3
b)27 g) 6
8 7
1 1
c)15 h) 2
2 8
6 5
d )24 i) 4
8 10
3 8
e) 6 j ) 16
4 12
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IV - Octubre 23
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EXTENSIÓN
- Resuelve las siguientes divisiones.
5 27
70
a) 7 e) i) 5
15 5 9
4 17
2 5
15
b) 7 f) j) 4
3 5 10
14 8
6 140
8
c) 9 g) k ) 20
3 12 13
5 5
3 40
20
d) 4 h) l) 5
4 8 16
5 6
- Recuerda no confundir la simplificación con la división. Observa los ejemplos y completa.
Simplificación División por 2 Simplificación División por 3
por 2 por 3
4 4:2 4 4 1 4.1 3 3:3 1 3 3 1 3.1 3
= = :2= . = = = = :3= . = =
6 6:2 6 6 2 6.2 6 6:3 2 6 6 3 6.3 18
2 4
3 12
6 6 6 6
:2= = :3=
2 2 15 15
2 2 6 6
:2= = :3=
8 8 15 15
4 4 6 6
:2= = :3=
10 10 15 15
12 12 42 42
:2= = :3=
8 8 72 72
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IV - Octubre 24
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1° SEMANA
“LAS FUENTES DE ENERGÍA EN LA NATURALEZA”
Día Nro. 5
“APROVECHANDO LA ENERGÍA SOLAR”
ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA
Ficha de aplicación
- Completa los enunciados.
El horno ___________ es un artefacto que permite ____________ alimentos utilizando la ________________ del
___________________, diseñado para capturar la mayor parte de luz ___________________ y transformarla en
______________________.
- Señala las partes del horno solar.
Cubierta
transparente Reflectores
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IV - Octubre 25
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ÁREA: MATEMÁTICA
FICHA DE APLICACIÓN
- Resuelve los siguientes problemas.
2
a. Sara tiene en su alcancía S/. 36000 y decide gastar solo de sus ahorros. ¿Cuánto dinero le queda a Sara?
3
2
b. Francisco trota todas las mañanas 12km y se detienen solo una vez, cuando lleva del recorrido total.
3
¿Después de cuantos km de haber partido hace su detención Francisco?
1
c. Lucas colecciona estampillas y ha reunido 540 de todos los países. Si de estas estampillas, son chilenas,
6
¿cuántas estampillas son de otros países?
2
d. Durante un fin de semana largo, 128000 vehículos han abandonado una ciudad. Si estos autos equivalen a
3
del total de los autos de esa ciudad, ¿Cuántos autos hay en la ciudad?
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IV - Octubre 26
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EXTENSIÓN
Fracción de un número.
- Encierra la cantidad de elementos correspondientes a cada situación.
1 3 2
a. de autos. c. de manzanas. e. de pelotas.
3 5 5
3 3 2
b. de lápices. c. de estrellas. e. de cuadernos.
10 4 6
1 5 8
a. de 750 c. de 3500 e. de 9300
3 7 10
6 1 311
b. de 1251 d. de 48000 f. de 100
9 6 100
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IV - Octubre 27
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ÁREA: COMUNICACIÓN
FICHA DE APLICACIÓN
I. Escribe modificadores directos para el núcleo del sujeto.
- _____________ pañuelo ___________ es muy grande.
- _____________ fiesta ___________ durará hasta la tarde.
- _____________ reloj ___________ funciona bien.
- _____________ hombre ___________ camina lentamente.
- _____________ papa ___________ está deliciosa.
II. Escribe un modificador directo para completar las oraciones.
- Los caramelos ______________ me gustan.
- El auto ______________ es rojo.
- Las niñas ______________ ganaron el concurso.
- La mesa ______________ está en el comedor.
- Ese señor ______________ viene hacia aquí.
EXTENSIÓN
I. Analiza las siguientes oraciones y subraya el modificador directo del sujeto:
8. Practicamos voley.
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IV - Octubre 28
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2° SEMANA
¿CÓMO LLEGA LA ENERGÍA ELÉCTRICA A NUESTRO HOGAR?
Día Nro. 6
“¿QUÉ ES LA ELECTRICIDAD?”
ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA
FICHA DE APLICACIÓN
- Completa los enunciados:
Un fenómeno eléctrico: La electricidad estática.
Al frotar algunos materiales se …………………. Eléctricamente y adquieren la capacidad de
…………….. o …………………… a otros materiales. Este fenómeno se llama
……………….., y es producido por
………………………………………………………………………………………………. que son
los portadores de ……………………………………. .
Un cuerpo cargado negativamente atrae a otro ………………………………………….. Y si ambos están cargados
de igual manera, se …………………………. .
EXPERIMENTA: Frota la regla plástica con tu buzo o remera y después acércala a tu cabeza. ¿Qué observas?
……………………………………………………………………………………………………………………………………
Los conductores y los aislantes eléctricos.
En general, para que estos electrodomésticos funcionen necesitan energía eléctrica.
Cuando enchufamos un aparato, los electrones se mueven todo el tiempo y avanzan en un sentido: a este
fenómeno eléctrico se lo denomina: ……………………………………………………………………………………….
¿En qué caso la electricidad estática puede convertirse en corriente?
……………………………………………………………………………………………………………..
Porque …………………………………………………………………………………………………...
……………………………………………………………………………………………………………..
¿La corriente eléctrica puede circular por cualquier material? Dibuja.
CONDUCTORES ELÉCTRICOS AISLANTES ELÉCTRICOS
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IV - Octubre 29
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EXTENSIÓN
- Completa en cuadro los materiales que hay en tu casa y clasifícalos como conductores y aislantes de electricidad.
MATERIALES DE CASA
Conductores de electricidad. Aislantes de electricidad.
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IV - Octubre 30
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ÁREA: MATEMÁTICA
EXTENSIÓN
1. Escribe en cada espacio en blanco, las palabras más, menos o igual.
- Indica que usarías para pesar los siguientes objetos: gramos a kilogramos.
2 gramos o 2 kilogramos 350 kilos o 350 gramos 1795 kilos o 1795 gramos
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IV - Octubre 31
INDUGRAF Calle Don Bosco 152 - A – Telf. 282078 - Arequipa
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IV - Octubre 32
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ÁREA: COMUNICACIÓN
EXTENSIÓN
- Lee el siguiente texto:
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IV - Octubre 33
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o En que ambas se transforman en electricidad
a. V V F V
b. V F V V
c. V V F F
d. V F V F
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IV - Octubre 34
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2° SEMANA
¿CÓMO LLEGA LA ENERGÍA ELÉCTRICA A NUESTRO HOGAR?
Día Nro. 7
“NOS UBICAMOS EN EL MUNDO”
ÁREA: PERSONAL SOCIAL
FICHA DE APLICACIÓN
1. Completa los espacios de cada enunciado.
Los paralelos son círculos imaginarios al eje de la Tierra. Como su nombre indica, son paralelos
entre sí. Miden grados.
situado cerca de .
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IV - Octubre 35
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CARACTERÍSTICAS
El número de meridianos es .
Su es N-S.
Tienen su máxima separación en el y convergen en los .
Cortan los paralelos en ángulos .
El arco de los paralelos tiene un valor de grados.
- Observa la imagen y relaciona según corresponda.
1 HEMISFERIO NORTE
2 POLO SUR
4 ECUADOR
5 POLO NORTE
7 MERIDIANO DE GREENWICH
8 HEMISFERIO SUR
EXTENSIÓN
- Colorea y completa con: meridiano de Greenwich, Ecuador, Hemisferio Norte, Hemisferio Sur, Polo
Norte, Polo Sur, latitud, longitud.
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IV - Octubre 36
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ÁREA: MATEMÁTICA
FICHA DE APLICACIÓN
Medidas de masa
El kilo es la unidad La mitad de un kilo es La cuarta parte de 1 kilo
principal de masa. medio kilo que pesa 500g. es 1 cuarto de kilo que
1kg pesa 1000g. pesa 250g.
1 kilo
- Contesta:
¿Cuántos medios kilos contienen?
1kg contienen _____ medios kg.
3kg contienen _____ mdios kg.
¿Cuántos cuartos de kilo hay en medio kilo?
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¿Cuántos cuartos de kilo contienen 2kg?
____________________________________________________________________________
- Relaciona:
3kg 9 cuartos de kilo
2kg y cuarto 6 medios kilos
4 kg y medio 29 cuartos de kilo
7 kg y cuarto 9 medios kilos
- Pasa a gramos y completa como en el ejemplo:
1kg y medio
S: 1kg y medio son 1500g.
1000g + 500 g = 1500g.
6kg y 215g
S:
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IV - Octubre 37
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2. En su negocio, Don Javier ha puesto los siguientes productos en la balanza para su respectiva venta.
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IV - Octubre 38
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EXTENSIÓN
01. ¿Qué unidad usarías para medir el peso de cada objeto?
El peso de una pluma ________ El peso de un pollo ________ El peso de un niño ________
El peso de un lápiz ________ El peso de una moneda ______ El peso de un caballo ________
02. Convierte.
1 kg = g 5T = kg
1
5 kg = g 2 T = kg
2
1 1
kg = g 7 T = kg
2 4
1 1
kg = g 9 T = kg
4 2
1
3 kg = g 4000kg. = T
2
2300g = kg 10000kg = T
5000g = kg 7200kg = T
03. Problema.
Pepe compró 5 kg y cuarto de arroz, si usó 2 kg y medio de arroz. ¿Cuánto le sobró?
Resolución Respuesta
04. La mamá de Julio compró 4 kg de queso. Si en el desayuno comieron 350 g. ¿Cuántos gramos de
queso quedan?
Resolución Respuesta
05. Ronald pesa 57 kg y medio, y Pepe 62 kg y cuarto. ¿Cuántos gramos pesan los dos juntos?
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IV - Octubre 39
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Resolución Respuesta
06. RESUELVE.
En esta tabla aparecen los pesos de cuatro niños:
Peso en Kg 45 28 35 42
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IV - Octubre 40
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IV - Octubre 41
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EXTENSIÓN
- Busca las palabras.
P Z U V R W Z T P S J G H M E
C
CESTOS
A J Z I R E M C L N I V C R
CINCO
C T S S N B D L R V A V C J B
DISCIPULOS
I C C C U S U D I Y I H I M M
DOS
W D N V U P M I L A G R C I U
MILAGRO
X F T I J A Y D N Z U N D H D
MONTE
T P P C
MUCHEDUMBREC D R T T J T J Q F E
T D
PAN S V N N V Z R E N Q D C H
J I
PASCUAV I Y C N U F D A Y G E C
D PECES
S Z N I K C T I Y P F E S U
N U B K T P L J X H I W F T M
H S S C E S E C E P X A P C Y
Y F H I R R C M R N H W P S C
B L U C N X C V K M Y X C S R
P G T A I T N F M J O S J W V
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IV - Octubre 42
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2° SEMANA
¿CÓMO LLEGA LA ENERGÍA ELÉCTRICA A NUESTRO HOGAR?
Día Nro. 8
“CONSTRUIMOS CIRCUITOS ELÉCTRICOS”
ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA
FICHA DE APLICACIÓN
- Responde:
¿De qué circuito se trata?
El interruptor está apagado El interruptor está encendido
Completa dibujando:
CIRCUITOS ELECTRICOS
EN SERIE EN PARALELO
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IV - Octubre 43
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EXTENSIÓN
- Responde y completa:
¿Cuántos focos encuentras en tu casa? Colorea cada uno que encuentres. Usa un color diferente para un foco de
cada habitación de tu casa. Considera pasadizos, escaleras, balcones si hubiera.
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IV - Octubre 44
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ÁREA: MATEMÁTICA
FICHA DE APLICACIÓN
- Resuelve:
x + 12 = 24 x + 15 - 8 = 12 - 5 x - 31 = 19
- Resuelve:
x + 112 = 800
x + 80 = 120
x - 60 = 100
x - 71 = 33
x - 40 = 60
x + 50 + 20 = 110
x + 12 + 14 = 20
x - 80 = 150 + 30
x - 100 = 100 – 40
x - 70 = 60 – 50
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IV - Octubre 45
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EXTENSIÓN
- Resuelve las siguientes ecuaciones.
X + 19 = 22
X + 780 =870
X + 448 = 459
X - 148 = 127
X - 476 = 118
3 000 x = 27 000
40 x = 160
900 x =8 100
60 x =6 000
x/3 = 19
x/5 = 26
2x + 10 = 18
3x - 10 = 78
5m - 5 = 93
6y - 150 = 150
3x + 17 = 23 + x
5z + 34= 43 + 2 z
3p - 53 = 19 + p
w / 4 = 87
5t – 7 = 2 888
4y + 3 000 = 54 024
8k - 2 000 = 3 000
7m + 350 = 440
15x + 100 = 5 x + 180
18 t - 1 200 = 3 000 + 11
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ÁREA: COMUNICACIÓN
EXTENSIÓN
- Forma oraciones con los siguientes núcleos de sujeto añadiendo modificadores directos e indirectos.
Plumas: __________________________________________________________________
Llaves: ___________________________________________________________________
Teléfonos: ________________________________________________________________
Boletos: __________________________________________________________________
- Ordena las palabras, escribiendo las oraciones y subraya los modificadores del sujeto.
de boda mi tía Magaly aniversario celebró su
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
- Escribe oraciones de acuerdo a las siguientes estructuras.
MD + NS + MD + MI + P
______________________________________________________________
NS + MI + P
______________________________________________________________
MD + NS +MI + P
______________________________________________________________
MD + NS +MD + MI +P
______________________________________________________________
- Subraya el modificador indirecto en cada oración.
La tormenta de granizo estropeó algunos frutales.
Los rayos del sol calientan la Tierra.
Los alimentos de la comunidad fueron repartidos.
Las niñas del colegio ganaron el campeonato.
- Para cada verbo, escribe una oración que contenga un modificador indirecto del sujeto.
Ejemplo: La niña del pelo rizado, compra queso a su madre.
MI
Abrir : ______________________________________________________________________
Leer : ______________________________________________________________________
Regalar : ______________________________________________________________________
Traer : ______________________________________________________________________
Preparar : ______________________________________________________________________
Comprar : ______________________________________________________________________
Organizar : ______________________________________________________________________
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IV - Octubre 47
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2° SEMANA
¿CÓMO LLEGA LA ENERGÍA ELÉCTRICA A NUESTRO HOGAR?
Día Nro. 9
“LEEMOS TEXTOS DE LA ELECTRICIDAD”
ÁREA: COMUNICACIÓN
EXTENSIÓN
- Resuelve la actividad: en el mes de octubre el señor de los milagros nos ilumina.
La procesión del señor de los milagros
Todos los años en el mes de octubre, Lima se viste Después de unos años un terremoto aún mayor
de morado y el pueblo acompaña a la venerada confirmó la condición milagrosa de la imagen. El 20
imagen del Señor de los Milagros o Cristo de de octubre de 1687, ocurrió el desastre donde dos
Pachacamilla. movimientos sísmicos destruyeron Lima. Todo,
La historia de esta devoción se remonta a incluso la capilla del Señor de los Milagros, menos
mediados del siglo diecisiete (XVII) y a un terreno su sagrada imagen. Unos días después se copió la
del llamado muladar de Pachacamilla, zona donde imagen del Señor de los Milagros y se la paseó en
se habían establecido varias familias de esclavos procesión. Esta fue la primera vez que el Señor
de raza negra, procedentes de Angola (África salió por las calles de Lima.
occidental). Uno de ellos pintó sobre un muro una La procesión de la milagrosa imagen se realiza en
imagen de un Cristo Moreno crucificado. Esta la actualidad los días 18, 19, y 28 de octubre (días
imagen se llamó “Cristo de Pachacamilla”, y era tan fijos), fechas durante las cuáles Lima y otros
bonita que el lugar se convirtió en una pequeña departamentos del Perú se visten de morado por la
iglesia, la cual pronto empezó a recibir la reverencia cantidad de fieles que llevan el hábito del Señor. El
de los esclavos por medio de cánticos y bailes de color proviene de aquel traje que, según la madre
origen africano. Nazarena Antonia Maldonado, cubría la figura de
La tradición cuenta que esta devoción aumentó y se Cristo al cual vio en sus sueños. También se dice
extendió a otros ámbitos cuando el “Mural de que ese color tiene su origen en Lucía del Espíritu,
Pachacamilla” permaneció casi intacto tras el gran sierva de Dios que vestía de morado con un cordón
terremoto que sacudió a Lima el 13 de noviembre blanco ataco a la cintura y que fundó el beaterío de
de 1665 y destruyó casas, iglesias y conventos, las Nazarenas.
pues, para asombro de los atemorizados limeños, Religiosos y creyentes lucen hábitos morados
la pared en la que estaba pintado e Cristo no sufrió durante el mes de octubre. En el caso de las
daño alguno. La iglesia fue reparada por un vecino mujeres, se trata de un vestido sencillo que lleva en
que sufría de una enfermedad mortal. Al acabar de el pecho un detente y en la cintura un cordón
arreglarla, el vecino se curó. blanco en el que se van formando nudos de
acuerdo al número de años que se ha vestido el
Al enterarse del milagro, mucha gente fue a visitar hábito. Los hombres usan regularmente capa y
al Cristo y le rendían culto, despertando el recelo de corbata morada.
las autoridades españolas, quienes en más de una
ocasión intentaron desaparecer la imagen. Por eso, En Tacna desde el año 1960 se realizan dos
mandaron a un pintor a borrarla, pero al tratar de procesiones por diferentes calles de la ciudad el 18
hacerlo, el pintor se desmayó, el cielo se despejó, y 28 de octubre. Y desde 1998 se lleva en
volvió a nublarse y llovió como nunca en Lima. procesión la imagen del Señor de los Milagros,
Entonces al Cristo de Pachacamilla lo llamaron llegando a diferentes distritos y conos de la ciudad.
“Señor de los Milagros”
- Observa con mucha atención el cuadro sinóptico y completa el siguiente esquema en función de la
lectura “La procesión del Señor de los Milagros”
IDEA PRINCIPAL DEL PRIMER PARRAFO
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IDEA PRINCIPA DEL SEGUNDO PARRAFO
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IV - Octubre 49
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160º 140º 120º 100º 80º 60º 40º 20º 0º 20º 40º 60º 80º 100º 120º 140º 160º
80º 80º
Yukon R u s ia
60º 60º
H
A
40º 40º
Japón
F
20º 20º
G
C B D
0º 0º
L im a
E I
20º 20º
40º 40º
60º 60º
160º 140º 120º 100º 80º 60º 40º 20º 0º 20º 40º 60º 80º 100º 120º 140º 160º
- Piensa y responde:
a. Si un barco envía un mensaje de socorro SOS desde la latitud 0º y la longitud 120º oeste. ¿En qué océano
deben buscarlo?
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b. Si una ciudad se ubica en la Línea Ecuatorial y a 20º Este. ¿En qué continente se encontrará?
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IV - Octubre 50
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IV - Octubre 51
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ÁREA: MATEMÁTICA
FICHA DE APLICACIÓN
- Resuelve los siguientes problemas con ecuaciones.
1. Aníbal tiene S/. 150 compra dos libros del mismo precio, le quedan S/. 30 ¿Cuánto cuesta cada libro?
X + X + 30 = 150
2X = 150 – 30
2X = 120
X = 120/2
X = 60
2. Santiago tenia S/ 180, gasta cierta cantidad y lo que le queda es el doble de los que gastó. ¿Cuánto de dinero
le queda a Santiago?
3. Por un día de labor, tres obreros reciben un total de S/.335, la distribución del dinero fue de la siguiente forma:
El segundo el doble del primero más S/. 50, el tercero S/ 75 menos que el primero ¿Cuánto recibió cada uno?
5. Si al dinero que llevo aumentado en S/. 50, lo multiplicamos por 4 y luego a este producto le restamos S/. 80
obtendremos S/. 920 ¿Cuánto de dinero llevo?
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IV - Octubre 52
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EXTENSIÓN
1. Un libro de lenguaje y uno de matemática cuestan S/.130. Si el de matemática cuesta S/.50 soles más que el de
lenguaje ¿Cuánto costara cada libro?
2. La edad de Enrique dentro de 18 años será 4 veces la edad que tuvo hace 15 años ¿Qué edad tiene actualmente
Enrique?
3. En una sección de 48 alumnos, el número de aprobados en matemática es el doble de los desaprobados. ¿Cuál
el número de alumnos aprobados?
4. Dorotea tenía 9 844 nuevos soles. Gastó cierta cantidad de dinero y lo que le quedo era el triple de lo que gasto
¿Cuánto de dinero gastó?
5. El perímetro de un rectángulo es 48 cm. Si el largo del rectángulo es el doble de su ancho ¿Cuánto mide el largo
del rectángulo?
6. La suma de tres números consecutivos, es 53 unidades más que el que el número menor. Halla el mayor de los
tres números.
7. La suma de tres números consecutivos, es 37 unidades más que el número mayor. Halla el número menor.
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IV - Octubre 53
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3° SEMANA
“APROVECHA EL DÍA Y AHORRA ENERGÍA”
Día Nro. 11
“USANDO ADECUADAMENTE LOS ARTEFACTOS ELÉCTRICOS”
ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA
FICHA DE APLICACIÓN
1. Busca las palabras en la sopa de letras.
O L L A A B C H Y T
G H Y C E L U L A R
OLLA
TELEVISOR T H U J H O R N O K
ESTUFA D G Y H P H X Z N Y
EQUIPO E T E L E V I S O R
SECADOR J P U K L Ñ O P M P
COMPUTADOR
O Q Z S E C A D O R
CELULAR
E S T U F A G Ñ P M
C O M P U T A D O R
2. Encierra los electrodomésticos de acuerdo al consumo de energía eléctrica.
Azul= alto consumo.
Rojo= bajo consumo.
Verde= medio consumo.
3. escribe una recomendación de cómo utilizar cada artefacto eléctrico señalado en el cuadro.
EXTENSIÓN
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IV - Octubre 54
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- Completa el cuadro con electrodomésticos que tienes en casa clasificándolos.
ARTEFACTOS QUE USAMOS EN CASA
Consumo.
Bajo Medio Alto
Artefactos.
- Investiga y completa.
¿Cuál es la potencia de sus electrodomésticos?
Sabes cuánto gasta por hora los siguientes productos eléctricos comparándolos con un foco de 100watts.
Electrodoméstico Equivale a:
Radio 15w 1 foco
Televisor a color 150w ____ focos
Computadora 150w ____ focos
Licuadora 350w ____ focos
Lavadora 375w ____ focos
Bomba para agua 400w ____ focos
Refrigerador estándar 575w ____ focos
Cafetera 700w ____ focos
Tostador eléctrico 900w ____ focos
Horno eléctrico 950w ____ focos
Plancha 1200w ____ focos
Horno microondas 1200w ____ focos
Aire acondicionado 2950w ____ focos
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IV - Octubre 55
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ÁREA: MATEMÁTICA
EXTENSIÓN
- Resuelve los ejercicios en tu cuaderno:
Escribe la fracción y el número decimal correspondiente a la parte pintada de las figuras.
a. b. c.
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IV - Octubre 56
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3° SEMANA
“APROVECHA EL DÍA Y AHORRA ENERGÍA”
Día Nro. 12
“LA ENERGÍA ELÉCTRICA, PARTE DEL CONSUMO”
ÁREA: PERSONAL SOCIAL
EXTENSIÓN
- Conversa con tus padres y elabora el presupuesto familiar oficial siguiendo los pasos que se realizó
en el aula.
Consumos de mi Orden de Costo por semana. Costo por mes.
familia. importancia.
Presupuesto total.
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IV - Octubre 57
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ÁREA: COMUNICACIÓN
EXTENSIÓN
Encuentra el par de palabras que guardan relación entre sí.
1. Frío : gélido : : se lee frío es a gélido como …
a) alba : ocaso
b) alba : aurora
c) invierno : verano
d) frío : caliente
2. Setiembre : Octubre ::
a) lunes : miércoles
b) tres : cinco
c) febrero : setiembre
d) noviembre : diciembre
3. Maní : ají ::
a) canción : árboles
b) examen : exámenes
c) después : perdí
d) borrador : necesidad
4. Agudas : graves ::
a) esdrújulas : sobreesdrújulas
b) sustantivo : adjetivo
c) verbo : artículo
d) sujeto : predicado
5. ocho : cuatro ::
a) uno : tres
b) doce : seis
c) quince : doce
d) cuatro : tres
6. Alumno : estudia ::
a) profesor : canta
b) policía : silba
c) cantante : canta
d) portero : pelea
7. Timón : carro ::
a) silla : espaldar
b) cama : catre
c) pasta : hojas
d) cajón : cómoda
8. Golpe : hematoma ::
a) flojera : cansancio
b) estudio : éxito
c) diversión : aburrimiento
d) baile : aburrimiento
9. Hombre : racional ::
a) niño : cansancio
b) inocencia : niño
c) verde : pasto
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IV - Octubre 58
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d) animal : irracional
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IV - Octubre 59
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3° SEMANA
“APROVECHA EL DÍA Y AHORRA ENERGÍA”
Día Nro. 13
“ALERTA CON LA ENERGÍA ELÉCTRICA”
ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA
EXTENSIÓN
- Investiga y completa el cuadro.
Riesgo: Contacto directo
Posibles causas:
________________________________
Medidas de protección:
__________________________
Riesgo: Contacto indirecto
Posibles causas:
Medidas de protección:
Riesgo: Cortocircuito
Posibles causas:
________________________________
Medidas de protección:
__________________________
Riesgo: Electricidad estática
Posibles causas:
________________________________
Medidas de protección:
__________________________
Riesgo: Equipo defectuoso
Posibles causas:
________________________________
Medidas de protección:
__________________________
Riesgo: Rayos
Posibles causas:
Medidas de protección:
Riesgo: Sobrecarga
Posibles causas:
________________________________
Medidas de protección:
__________________________
Riesgo: Tensión de contacto
Posibles causas:
________________________________
Medidas de protección:
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IV - Octubre 60
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__________________________
Riesgo: Tensión de paso
Posibles causas:
________________________________
Medidas de protección:
__________________________
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IV - Octubre 61
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ÁREA: COMUNICACIÓN
EXTENSIÓN
- Lee el siguiente díptico y responde:
Completa el cuadro de la forma de usar cada artefacto eléctrico según el díptico leído.
Usamos adecuadamente los artefactos eléctricos
Refrigeradora Televisor Lavadora Iluminación Plancha Aire
condicionado
Responde:
a. ¿Por qué debemos usar adecuadamente los artefactos eléctricos?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
______________
b. ¿Quiénes deben usar adecuadamente los artefactos eléctricos?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
______________
c. ¿Cuál será el propósito del texto leído?
___________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
IV - Octubre 63
INDUGRAF Calle Don Bosco 152 - A – Telf. 282078 - Arequipa
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IV - Octubre 64
INDUGRAF Calle Don Bosco 152 - A – Telf. 282078 - Arequipa
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IV - Octubre 65
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EXTENSIÓN
- Para contestar con mucha fe.
a) ¿Quién pintó la imagen del Señor de los Milagros?
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h) ¿Qué logra el pecador que acude al llamado del Señor de los Milagros?
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“Tampoco yo te condeno vete y en adelante, no
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pequéis más” (Juan 8, 11)
IV - Octubre 66
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“Misericordia quiero y no culto externo alabanza
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del corazón y no de los labios”.
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- Dibuja algunos alimentos que forma parte de los festejos del mes morado y escribe los nombres.
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IV - Octubre 67
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3° SEMANA
“APROVECHA EL DÍA Y AHORRA ENERGÍA”
Día Nro. 14
“MOMENTO DE AHORRAR”
ÁREA: PERSONAL SOCIAL
EXTENSIÓN
- Dialoga con tus padres y elabora el ahorro familiar.
Meta especifica: _____________________________________________
Fecha de realización: _____________________________________________
¿Para cuándo quiero tener el dinero?: _____________________________________________
Plazo (corto, mediano, largo): _____________________________________________
¿Qué tipo de plazo es?: _____________________________________________
Cantidad de dinero a ahorrar por semana, quincena o mes?: _________________________________
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IV - Octubre 68
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ÁREA: MATEMÁTICA
EXTENSIÓN
1. Escribe los siguientes números:
Números decimales Lectura
0,04
2,144
45,009
9,64
69,079
2,18
0,003
7,86
25,789
2. Lee los siguientes números decimales:
Lectura Número decimal
Cinco enteros, cuatro centésimos.
Ocho centésimos.
Veintitrés enterosa, cinco milésimos.
Tres enteros, cuarenta y cinco centésimos.
Dos décimos.
Cincuenta y tres enteros tres centésimos.
Veinticuatro milésimos.
Doscientos ocho enteros, cinco décimos.
Cinco mil quinientos cuatro enteros, un cien milésimos.
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IV - Octubre 69
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3° SEMANA
“APROVECHA EL DÍA Y AHORRA ENERGÍA”
Día Nro. 15
“LA ENERGÍA LUMINOSA Y EVALUANDO EL PROYECTO”
ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA
EXTENSIÓN
- Dibuja la sombra del objeto. Fíjate donde está la luz.
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IV - Octubre 70
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- Escribe cuáles son objetos transparentes, traslucidos y opacos.
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IV - Octubre 71
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UNIDAD
4° SEMANA
“APRENDAMOS A USAR LA TECNOLOGÍA”
Día N° 16
“PLANIFICAMOS LAS ACTIVIDADES DE LA UNIDAD”
ÁREA: MATEMÁTICA
FICHA DE APLICACIÓN
- Estimen cuánto contiene cada recipiente y marquen una cruz.
- Escriban en litros la cantidad total de liquido que hay en cada grupo de recipientes.
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IV - Octubre 72
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EXTENSIÓN
- Medidas de capacidad
- Completa la tabla con los litros que hay en cada caso, como en el ejemplo:
Litros Medios litros Cuartos litros
2 litros 2 x 2 = 4 medios litros 2 x 4 ÷ 8 cuartos de litro
4 litros
5 litros
7 litros
9 litros
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IV - Octubre 73
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- Por el este: A m é r ic a
O céano
del
___________________________ O céano
N o rte A t lá n t i c o
P a c í f ic o N o rte
N o rte
A m é r ic a C e n t r a l
- Por el sur:
___________________________ A m é r ic a
del
O céano Sur
P a c í f ic o O céano
- Por el oeste: Sur A t lá n t ic o
___________________________ Sur
C aracas
B o g o tá
VENZUELA G e o rg e to w n
P a ra m a r ib o
Cayena
América del Sur
S U R IN A M
C O L O M B IA G U YA N A G U YA N A
FRANCESA
Q u ito
ECUADOR
Se halla situada en la parte meridional del continente americano.
B R A S IL
PERÚ
División Política
L im a
La Paz
B ra s ilia
OCÉANO
P A C Í F IC O
PA R A G U AY
A s u n c ió n dependientes.
OCÉANO
A T L Á N T IC O
A R G E N T IN A
U R U G U AY
C H IL E B u e n o s A ir e s M o n te v id e o
S a n tia g o
M A P A P O L ÍT IC O
D E A M É R IC A
DEL SUR
- Luego de observar el mapa político de América del Sur, completa el siguiente cuadro:
PAÍS CAPITAL
Argentina
Bolivia
Brasil
Colombia
Chile
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IV - Octubre 74
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Ecuador
Guyana
Paraguay
Perú
Surinam
Uruguay
Venezuela
¿Qué territorios no se han incluido en éste cuadro? _________________________ ¿Por qué?
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EXTENSIÓN
- Resuelve el crucigrama:
1. Cadena de montañas que se extiende de norte a sur en América del Sur.
2. Río más largo y caudaloso de América.
3. Lago más alto en América y del mundo.
4. País más extenso de América del Sur.
5. Capital del Perú.
6. Océano que baña la costa occidental de América.
7. Océano que baña la costa oriental de América.
8. Principal vía terrestre de América del Sur.
1
2
3
4
5
6
7
8
- Investiga acerca de los avances tecnológicos en América.
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IV - Octubre 75
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4° SEMANA
“APRENDAMOS A USAR LA TECNOLOGÍA”
Día Nro. 18
“LA TECNOLOGÍA EN LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS”
ÁREA: MATEMÁTICA
FICHA DE EVALUACIÓN
1. ¿Qué unidad usarías para indicar la capacidad de cada recipiente? Usa litro o mililitro.
a. b. c.
d. e. f.
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IV - Octubre 76
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c. Un recipiente contiene litro y medio de esencia de vainilla que deben ser llenados en frasquitos de 25 ml de
capacidad. ¿Cuántas docenas de frasquitos se utilizarán en total?
d. Miguel, José, Fabio y León van de paseo llevan una botella con 2 litros de gaseosa y vasos de 125 cm 3 de
capacidad. Si todos beben igual número de vasos de gaseosa, ¿Cuántos vasos bebió cada uno?
EXTENSIÓN
1. Lee las siguientes situaciones problemáticas. Luego resuelve:
a. La capacidad de un tanque de agua es de 1250 litros. si cada día se consume la mitad del tanque, ¿Cuántos
litros de agua se consumirán en cuatro días?
b. Graciela compró un frasco de jarabe de 480 ml. Si tiene que tomar cada día dos cucharadas de 15 ml cada
una, ¿En cuántos días tendrá que terminar todo el frasco?
c. Yanira compra un bidón que contiene 30 l de lejía y quiere envasarlo en botellitas de 150 ml ¿Cuántas
botellitas necesitará para envasar el contenido de todo el bidón?
2. completa:
a. 1200 ml = 1l + _______ cl
b. 43 dm3 = 40 l + _________ ml
c. 9 dal = 70 l + __________ dl
d. 4000 cl = 38 l + _________ dl
3. Resuelve los siguientes problemas.
a. Teo consume 3 ¼ l de agua diario y Mariano, 750 ml menos que Teo. ¿Cuántos litros consume Mariano cada
día?
b. Un vaso contiene 250 ml y una botella, cinco vasos. ¿Cuántos litros habrá en ocho botellas?
c. Raúl toma cada día un promedio de 2 ¾ l de agua. ¿Cuántos ml consume al día?
d. Piero toma medicina de un frasco. Si cada día toma tres cucharaditas de 10 ml y termina el frasco en siete
días, ¿Cuál es la capacidad del frasco?
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IV - Octubre 77
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EUROPA
ASIA
EUROPA ASIA
EXTENSIÓN
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IV - Octubre 78
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1. Investiga y completa el cuadro con los principales avances tecnológicos en Europa y Asia.
LA TECNOLOGÍA AVANZA
EN EUROPA EN ASIA
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IV - Octubre 79
INDUGRAF Calle Don Bosco 152 - A – Telf. 282078 - Arequipa
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IV - Octubre 80
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IV - Octubre 81
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4° SEMANA
“APRENDAMOS A USAR LA TECNOLOGÍA”
Día Nro. 19
“LA TECNOLOGÍA Y LA MÚSICA”
ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA
EXTENSIÓN
- Completa el cuadro con información del sonido que producen los objetos.
EXPERIENCIAS CON EL SONIDO
¿Qué objetos ¿Cuál fue la ¿Cuál fue el ¿Cuál fue el ¿Cómo se ¿Cómo se
son? intensidad? tono? timbre? propagó? produjo?
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IV - Octubre 82
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ÁREA: COMUNICACIÓN
EXTENSIÓN
- Analiza y escribe la interpretación de cada uno de estos refranes.
a. De grandes penas están las sepulturas llenas.
b. Coge buena cama y échate a dormir.
c. Quien fue a Sevilla perdió su villa.
d. No hay mal que cien años dure.
e. La dicha de la fea la bella la desea.
f. Quien mucho abarca, poco aprieta.
g. El ojo del amo engorda al caballo.
h. El muerto al hoyo y el vivo al rollo.
i. Más vale maña que fuerza.
j. Donde las dan, las tocan.
k. Cría cuernos y te sacarán los ojos.
l. Dios los cría y ellos se juntan.
m. Amor con amor se paga.
n. Agua que no has de beber, déjala correr.
ñ. Nunca es tarde si la dicha es buena.
o. El casado casa quiere.
p. A quien Dios se la ve, San Pedro se la bendiga.
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IV - Octubre 83
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4° SEMANA
“APRENDAMOS A USAR LA TECNOLOGÍA”
Día Nro. 20
“EVITEMOS CONTAMINACIÓN DEL SONIDO”
ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA
EXTENSIÓN
- Investiga y completa el cuadro con situación de contaminación acústica con sus causas,
consecuencias y recomendaciones.
Situación de
Causa. Consecuencia. Recomendación.
contaminación sonora.
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IV - Octubre 84
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ÁREA: MATEMÁTICA
FICHA DE APLICACIÓN
- Encierra los objetos que tienen forma de poliedro.
b.
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IV - Octubre 85
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- Relaciona y une la figura con su respectivo nombre en los siguientes poliedros regulares.
Hexaedro
Octaedro
Tetraedro
Icosaedro
Dodecaedro
b. En un complejo arqueológico hay cinco pirámides de base cuadrangular ¿Cuántas aristas hay’
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IV - Octubre 86
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EXTENSIÓN
- Observa la representación de los sólidos geométricos:
a. b.
¿Cuál de los siguientes enunciados son verdaderos? ¿Cuál de los siguientes enunciados son verdaderos?
1. La figura representa a un prisma pentagonal 1. El dibujo representa a una pirámide
2. El prisma tiene 7 caras. pentagonal.
3. El prisma tiene 15 aristas. 2. La pirámide tiene 10 aristas.
4. El prisma tiene 12 vértices 3. La pirámide tiene 6 vértices.
4. El polígono de la base es un hexágono.
- Halla las áreas totales que representa los siguientes prismas.
a. b. c. d.
20dm 2cm
18 dm
5m
5m 10cm 15 dm
5m 25cm
12dm
28 dm
7.5dm
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IV - Octubre 87
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Canberra Lagos
ÁFRICA
El Cairo Wellington
OCEANÍA
Sidney Johanneburgo
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IV - Octubre 88
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EXTENSIÓN
- Investiga y completa el cuadro con los principales avances tecnológicos en África y Oceanía.
LA TECNOLOGÍA AVANZA
EN ÁFRICA EN OCEANÍA
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IV - Octubre 89