PROGRAMACIÓN CURRICULAR DEL PERIODO PROMOCIONAL 2016

I. DATOS GENERALES:

1.1. DRE : Loreto

1.2. UGEL : 01 - Maynas
1.3. CEBA : “Belén”
1.4. PERIFERICO : N° 61008 “Juan Bautista Morí Rosales”
1.5. FORMA DE ATENCIÓN : Presencial
1.6. CICLO : Intermedio
1.7. GRADOS : 1°,2° y 3°
1.8. AREAS CURRICULARES : Comunicación Integral, Matemática, Ciencia Sociales, Ciencia Ambiente y Salud,
Educación Religiosa y Educación Para el Trabajo.
1.9. PERIODO PROMOCIONAL : Del 14 – 03 – 2016 al 14 – 12 – 2016.
1.10. DIRECTOR : Lic. Héctor Zurdo Torres Ríos.
1.11. DOCENTE RESPONSABLE : Neydi Ríos Ruiz.

II. JUSTIFICACIÓN:

La presente Programación Curricular del Centro de Educación Básica Alternativa “Belén” – Periférico N°
61008 del distrito de Iquitos, se ha elaborado con el propósito de establecer y organizar las pautas
fundamentales para la contextualización y diversificación de las actividades curriculares, de acuerdo a la
realidad, necesidad, expectativa y ritmo de aprendizaje de los estudiantes, para lograr aprendizajes de calidad,
que permite el desarrollo integral y formativos, de los estudiantes a fin de enriquecer y fortalecer sus
capacidades, conocimientos, valores y actitudes.
Esta programación es flexible y susceptible que puede ser reajustado o enriquecida.
 III. CONTENIDOS CURRICULARES TRANVERSALES Y EJES CURRICULARES.

CONTENIDOS CURRICULARES TRANVERSALES EJES CURRICULARES

- La autoafirmación del estudiante. - Aprender a ser.
- El respeto y la valorización de las diferencias. - Aprender a conocer.
- El compromiso con el bienestar colectivo y - Aprender a hacer / emprender.
ambiental. - Aprender a vivir juntos.
- El desarrollo del pensamiento y la imaginación.
- La formación ética.

IV. SITUACIONES DEL CONTEXTO

TRIMESTRE PROBLEMAS / CONTENIDOS EJES VALORES ACTITUDES NOMBRE DE LA CALENDARIO

SITUACIONES TRANVERSALES CURRICULARES UNIDAD COMUNAL
*Perdidas de *La autoafirmación *Aprenderá ser. *Respeto *Se acepta como *Valoremos como MARZO
I valores. del estudiante. persona única y personas únicas y 22-Día mundial del
*Bajo autoestima. *El respeto y la valiosa valiosas para agua.
T valorización de la fortalecer nuestra 24- Día de la lucha
diferencias. autoestima contra la
R
tuberculosis
I 29- La hora del
M planeta.
E ABRIL
S 01- Día de la
T educación.
R 07- Día mundial de
E la salud.
20- Domingo-Día
del niño Peruano.
14- Día de las
Américas
Falta de hábitos de -La autoafirmación -Aprender a -Responsabilidad -Demuestra -Conservemos 22- Día de la tierra
Higiene. del estudiante conocer hábitos de nuestra salud. 23- Día del idioma
higiene personal Castellano
y social. MAYO
01- Día del trabajo.
2° Domingo día de
la madre.
Falta de -El compromiso con -Aprender a vivir -Justicia -Valora la vida -Convivamos en 27- Día del idioma
integración el bienestar juntos. en sociedad. armonía. nativo.
familiar. colectivo y 31- Día mundial del
 ambiental. no fumador.
-La formación ética.
JUNIO
05- Día mundial del
medio ambiente.
07- Día de la
bandera y batalla de
Arica.
Bajo Nivel -El compromiso con -Aprender a -Responsabilidad -Reconoce el 3° domingo-día del
económico. el bienestar hacer / trabajo como padre.
II colectivo y emprender. forma de 24- Fiesta patronal
-El desempleo. ambiental. desarrollo regional y día del
T personal y campesino.
social. 26- Día
R
internacional de la
I preservación de los
M bosques tropicales.
E JULIO.
S 06- Día del maestro.
T 11- Día Mundial de
R la población.
E Conformismo -El compromiso con -Aprender a vivir -Respeto -Ejerce deberes -Esforcemos para 23- Día del héroe
el bienestar juntos. y derechos. triunfar y cumplir capitán Fap José
colectivo y -Participa en la nuestros deberes y Abelardo Quiñones.
ambiental. -Aprender a ser. elaboración de derechos. 28- Día de la
-La autoafirmación proyectos de proclamación del a
del estudiante. vida. independencia.
TRIMESTRE PROBLEMAS / CONTENIDOS EJES VALORES ACTITUDES NOMBRE DE LA CALENDARIO
SITUACIONES TRANVERSALES CURRICULARES UNIDAD COMUNAL
*Desconocimiento -El compromiso con -Aprender a Responsabilid -Interioriza y -Fomentamos una AGOSTO
II de la planificación el bienestar conocer ad. sistematiza paternidad 22- Día mundial del
familiar. colectivo y información y responsable. folklore
T ambiental. conocimientos. 27- Aniversario del
CEBA “Belén”
R
-El desarrollo del -Aprender a 27- Día de la Defensa
I pensamiento y la conocer. Nacional.
M imaginación. 30- Santa Rosa de
E Lima.
S -La autoafirmación -Aprender a ser -Respeto -Valora sus SETIEMBRE
T *Pérdida de la del estudiante. costumbres y 01- Día del árbol
R identidad. tradiciones. 1° semana día de la
E educación vial
08- Día internacional
de la alfabetización
2°Domingo día de la
familia.
*Inseguridad 16- Día internacional
ciudadana. para la protección de la
-La delincuencia. -El desarrollo del -Aprender a - Respeto -Reflexiona -Practiquemos capa de ozono.
pensamiento y la conocer. sobre diversas valores y normas 21- Día internacional
imaginación. situaciones. que nos ayuden a de la paz.
III
convivir en 23- Día de la Juventud.
sociedad. OCTUBRE
T 1° semana nacional de
R -Riesgos y Peligros -El compromiso con -Aprender a ser Responsabilid -Disposición -Organizándonos y los derechos del niño.
I en mi comunidad. el bienestar ad. participativa y practicando 08- Combate de
M colectivo ambiental. democrática. normas de Angamos.
E seguridad 08- Día de la educación
S ciudadana física y del deporte.
T protegemos 16- Día mundial de la
R nuestra alimentación.
E comunidad. 31- Día de la canción
criolla.
-Explotación -El compromiso con -Aprender a -Respeto -Demuestra -Practicamos NOVIEMBRE
inadecuada de los el bienestar hacer/emprender responsabilidad nuestros recursos. 1° semana forestal
recursos naturales. colectivo y social sobre el nacional.
ambiental. medio ambiente. 3° semana de la vida
animal.
10- Día de la biblioteca
 escolar y del libro.
20- Día de la
declaración universal
de los derechos del
niño.
DICIEMBRE
01- Día mundial de la
lucha contra el Sida.
10- Día de la
declaración universal
de los derechos
Humanos.

V. CALENDARIZACIÓN DEL PERIODO PROMOCIONAL 2016

Del 14 a Marzo al 10 de Junio 14 semanas

I Periodo de Recuperación: 13, 14 y 15 de Junio 70
TRIMESTRE
Descanso: 16 y 17 de Junio. Días
350 Horas.
Del 20 de junio al 16 de setiembre 14 semanas
II Periodo de recuperación: 19,20 y 21 de setiembre 70
TRIMESTRE
Descanso: 22 y 23 de setiembre Días
350 Horas.
Del 26 de setiembre al 16 de diciembre 14 semanas
III Periodo de recuperación: 19 y 20 de diciembre 70
TRIMESTRE Días
350 Horas.
42 Semanas
RESUMEN 210 Días
1050 Horas
CLAUSULA DEL PERIORO PROMOCIONAL: 23 DE DICIEMBRE
 VI. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS PARA AULAS MULTIGRADO DEL CICLO
INTERMEDIO
T C APRENDIZAJE A LOGRAR Y CONTENIDOS
R O
I A M
M R P Aprendizaje A
Lograr APRENDIZAJE TIPO DE
E E O
COMPETENCIA A LOGRAR CONTENIDO UNIDAD
S A N CONTENIDOS APRENDIZAJE A CONTENIDO
1° GRADO 3° GRADO
T S E LOGRAR
R N 2° GRADO
E T
E
1-Escucha 1.1-Escucha y *Hábitos de 1.1-Escucha y *Reproducción 1.1-Escucha y *Actitudes *Unidad de
E atentamente los comenta atención y comenta del contenido comenta dialógicas y aprendizaje.
X mensajes que recibe información orden. informaciones de lo información críticas en
P de diversas fuentes, sobre sobre escuchado: sobre conversaciones,
R comprende y acontecimientos *Actitud acontecimientos Narraciones, acontecimiento exposiciones y
C E recuerda las ideas de su entorno dialógica en la de su interés y noticias y de su interés y debates.
O S más importantes y familiar, laboral y conversación. realidad avisos. realidad, *Reproducción
M I formula, comentarios, comunal, reconociendo *Desarrollo de reconociendo del contenido
U O preguntas o emitiendo su *Identificación los personajes y actitudes hechos de lo escuchado
N respuestas. opinión sobre de personajes hechos dialógicas en principales y
I Y ellos y principales. principales. la diferenciando
C fomentando la conversación. los elementos,
A C participación de objetivos y
C O sus pares. subjetivos.
I I M
O P 2-Dialoga para 2.5-Lee en forma 2.5-Canto coral, 2.5-Lee en 2.5- 2.6-Dialoga *Dialoga y Unidad de
N R compartir oral textos breves grupal e forma oral Declamación sobre el crítica sobre aprendizaje.
E información, lograr funcionales o individual. textos breves de poesías. mensaje, los aspectos de su
I N acuerdos, tomar literarios, funcionales o personajes y el vida personal,
N C decisiones y reafirmar respetando los * Descripción literarios, *Diálogo y contexto de los familiar
T I su identidad, signos de de objetos y respetando los juegos de roles textos leídos. comunal
E O expresando en forma puntuación y seres. signos de
G N clara y ordenada sus entonación. puntuación y en *Descripciones *Declaración de
R ideas, sentimientos, *Conversación tonación. de situaciones poesías.
A O necesidades, Acerca de lo reales.
L R experiencias y leído. *Descripción de
A opiniones respetarlo a acontecimientos
L su interlocutor y las de lo leído.
 normas socialmente
acordadas.
C
O 1-Lee textos no 1.1-Lee y 1.1-Textos 1.1-lee y 1.1-Textos 1.1-Lee textos 1.1-Texto *Unidad de
M literarios y reconoce reconoce las descriptivos e reconoce las descriptivos, literarios y no argumentativo. aprendizaje.
P su finalidad, partes de informativos, partes y informativos, literarios, *Informe
R estructura y diversos textos no postal finalidad de instructivos. reconociendo científico.
E contenido, utilizado literarios. diversos textos los hechos o *Estructura,
N en las situaciones *Características no literarios. *Estructura y ideas comprensión y
C concretas. y propósitos. función principales y la función.
I intencionalidad *Idea principal
O del autor. intencionalidad.
N

T C
R O APRENDIZAJE A LOGRAR Y CONTENIDOS
I A M
M R P Aprendizaje A
E E O Lograr APRENDIZAJE TIPO DE
S A N COMPETENCIA A LOGRAR CONTENIDO UNIDAD
T S E CONTENIDOS APRENDIZAJE CONTENIDO
1° GRADO 3° GRADO
R N A LOGRAR
E T 2° GRADO
E
P 3-Produce textos 3.1-Crea y 3.1-Etapas del 3.1-Crea y 3.1-Etapas del 3.2-Disfruta y 3.2-Elabora
R literarios y no recrea textos de proceso de recrea textos proceso de se interesa por cuadros
O literarios según sus diversos producción de de diversos producción de la lecturacomparativos.
D intereses y géneros que textos. géneros que textos. emitiendo su *Ideas
U
necesidades. sean de su *Ejercicios sean de su *Ejercicios apresiación principales y
C
C interés. caligráficos. interés. caligráficos. critica porsecundarias.
C I escrito. *Ejercicios
O Ó caligráficos.
M N Textos: Unidad de
U Descriptivos. Aprendizaje.
I N D *Textos 3.4-Comprueba *Textos: 3.4- *Informe.
I E descriptivos, la Descriptivos, Comprueba la *Ensayo.
C 3.4-Comprueba informativos. funcionalidad informativos, funcionalidad
A T la funcionalidad de los textos no instructivos. de los textos
C E
de los textos no literarios en no literarios
I X
O T literarios en situaciones en situaciones
N O situaciones reales. reales.
S reales.
I
N A
T
E U 1.1-Analiza 11-Comenta los 1.1-Describe 1.1-Comenta 1.1-Describe: 1.1-Comenta 1.1-Opinión *Unidad de
G D mensajes explícitos mensajes características y los mensajes Características y los mensajes Crítica sobre el aprendizaje.
R I
e implícitos en los publicitarios de finalidad de los publicitarios de finalidad de los publicitarios contenido de
A O
L V medios de los medios de mensajes de los los medios de mensajes de los de los medios los mensajes
I comunicación como comunicación. medios de comunicación. medios de de publicitarios.
S medio para generar comunicación. comunicación y comunicación
U opinión. da su opinión al vinculadas con
A respecto. su realidad.
L

A 2-Desarrolla la 2.2-Expresa sus *Canto coral. 2.2-expresa sus *Canto coral. 2.2-Expresa *canto coral, *Unidad de
R expresión artística vivencias a *Dramatizaciones. vivencias a *Dramatizaciones. sus vivencias a grupal e aprendizaje.
T
como través de *Dibujos. través de *Dibujos través de individual.
Í
S manifestación de diversas formas diversas diversas
T sus vivencias y artísticas. formas formas *Dramatización.
I sentido de artísticas. artísticas. *Dibujo.
C pertenencia.
O
T C
R O APRENDIZAJE A LOGRAR Y CONTENIDOS
I A M
M R P Aprendizaje A
E E O Lograr APRENDIZAJE TIPO DE
S A N COMPETENCIA A LOGRAR CONTENIDO UNIDAD
T S E CONTENIDOS APRENDIZAJE CONTENIDO
1° GRADO 3° GRADO
R N A LOGRAR
E T 2° GRADO
E
1-Rsuelve y formula 1.2-Lee y escribe *Lectura y1.2-Lee y *Lectura y1.2-Lee y *Lectura y *Unidad de
S problemas números que escritura deescribe escritura de escribe escritura de aprendizaje
I matemáticos expresan cantida números números que números números que números
M S relacionados con su des en naturales hasta expresan naturales hasta expresan naturales hasta
A T
vida cotidiana, a situaciones la decena del cantidades en la centena de cantidades en el millón.
T E
E M través de estrategias reales, aplicando millar. situaciones millar. situaciones *Valor
M A que involucran los principios del *Valor reales, *Valor posicionalreales, posicional de un
Á S operaciones y sistema de posicional de losaplicando los de los números. aplicando los número.
T relaciones con numeración números principios del principios del *Unidad de
I N números naturales, decimal. naturales. sistema de *Descomposición sistema de *descomposición aprendizaje
C U decimales y numeración y, composición numeración y composición
A M fracciones *descomposición decimal. de números decimal. de números
E
I R
demostrando y composición hasta la centena hasta el millón.
confianzas en sus de números de millar.
I
propias capacidades hasta la decena
C
O y perseverancia en del millar.
S la búsqueda de
soluciones.
Y 1.3-Compara 1.*3- 1.3-Compara 1.3-Comparación 1.3-Compara 1.3Comparación *Unidad de
números Comparación de números de números números de los números aprendizaje
F naturales números naturales utilizando las naturales utilizando las
U utilizando las utilizando las utilizando las relaciones utilizando las relaciones
N relaciones relaciones relaciones “Mayor que” relaciones “mayor que”
C “Mayor que”, “Mayor que” “Mayor que” “Menor que” “Mayor que” Menor que” y
I
“Igual que”, “Igual que” y “Igual que” y “Igual que” hasta “Menor que” y “Igual que” hasta
O
N “Menor que” “menor que”. “Menor que” la centena de “Igual que” que el millón.
E hasta la de cena hasta la decena millar. hasta el millar.
S de millar. de millar.
 1.6-Resuelbe y 1.6-La adicción y 1.6-Resuelve y 1.6-La adición y 1.6-Resuelve y 1.6- La adicción
formula sustracción con formula sustracción de formula y sustracción de
problemas de la números problemas de números problemas de números
vida real cuya naturales hasta la vida real naturales hasta la vida real naturales hasta
solución se la decena de cuya solución la centena de cuya solución el millón.
encuentra millar. se encuentra millar. se encuentra
utilizando la utilizando la utilizando.
Adicción, adicción,
Sustracción, sustracción,
multiplicación o multiplicación
división de y división de
2-Reconoce números números *Unidad de
patrones, evalúa naturales naturales. aprendizaje
conjeturas, explora
relaciones elabora 2.2-Formula 2.2-Elabora 2.2-Forma los 2.2-Elabora 2.2-Formula 2.2-Elabora
ejemplos y muestra ejemplos acerca sucesiones de ejemplos secesiones de ejemplos sucesiones de
interés, orden y de relaciones de números acerca de números de 5 en acerca de números de 20
confianza al razonar, orden y naturales de 5 relaciones de 5, de 10 en 10, de relaciones de en 20 de 50 en
haciendo uso de operaciones con en 5, de 10 en orden y 20 en 20, de 50 orden y 50 de 100 en
números naturales, números 10, de 100 en operaciones de en 50 y de 100 operaciones 100 en 100 y de
fracciones y naturales. 100, en forma números en 100 en forma con números 1000 en 1000 en
decimales ascendente y naturales. ascendente y naturales. forma
descendente. descendente. ascendente y
descendente.
T C
R O APRENDIZAJE A LOGRAR Y CONTENIDOS
I A M
M R P Aprendizaje A
Lograr APRENDIZAJE TIPO DE
E E O
COMPETENCIA A LOGRAR CONTENIDO UNIDAD
S A N CONTENIDOS APRENDIZAJE A CONTENIDO
1° GRADO 3° GRADO
T S E LOGRAR
R N 2° GRADO
E T
E
1-Resuelve y formula 1.1-Identifica y 1.1-Sólidos 1.2-Identifica 1.2-Úbicación 1.8-Explica el 1.8-Resolucón *Unidad de
Gproblemas describe cuerpos geométricos y líneas rectas y en el plano procedimiento de problemas aprendizaje
Ematemáticos geométricos y las sus elementos. curvas cartesiano. que utiliza para con figuras
Ovinculados con la vida relaciona con efectuando resolver geométricas.
Mcotidiana que objetos de su desplazamientos problemas
Einvolucran relaciones entorno. y los representa geométricos.
M To medidas de las en el plano
A Rfiguras y cuerpos cartesiano.
T Igeométricos 1.5-Identifica y *figuras 1.3-Construye *Polígonos.
E Avalorando la aplica el concepto simétricas. polígonos,
I M importancia y la de simetría en identifica
Á Y utilidad de los figuras y objetos. semejanzas y
T conocimientos diferencias, y
I M geométricos y escribe sus
C E sistemas de medición. características.
A D
I 2-Elabora estrategias 2.1-Calcula y *El metro y 2.1-Calcula y *Unidades de 2.4-Calcula el 2.4-Perímetros *Unidad de
D y técnicas para medir utiliza centímetros utiliza longitud. perímetro y el y áreas de aprendizaje
A y estimar el valor de instrumentos instrumentos área del figuras
una magnitud para medir para medir rectángulo, geométricas.
correspondiente a un longitudes longitudes triángulo y
objeto o fenómeno de presentes en los presente en los cuadrilátero,
su entorno inmediato, objetos. objetos. utilizando
con unidades de unidades de
longitud, superficie, medidas.
volumen, masa,
tiempo o unidades de
sistemas monetario
mastranto curiosidad
interés y seguridad al
realizar su trabajo.
E 1-Recolecta y organiza 1.2-Recoje, 1.2-Registro y 1.2-Recoge, 1.2-Registro, 1.3-Elabora 1.3-Elabora
S datos, construye e registra y organiza organización de registra y organización gráficos de gráficos de
T interpreta gráficos datos sobre datos. organiza datos de datos y barras con barra.
A estadísticos referentes situaciones sobre situaciones construcción datos referidos *Interpretación
 D. a situaciones y familiares, familiares, de gráficos de a situaciones de gráficos
fenómenos de su comunales o comunales o barras. cotidianas y
Y entorno (natural, nacionales. nacionales. comunica el
económico, social) proceso que
P Valorando la utiliza.
R importancia del
O lenguaje gráfico en la
B vida cotidiana.
A.

T C
R O APRENDIZAJE A LOGRAR Y CONTENIDOS
I A M
Aprendizaje A
M R P
Lograr APRENDIZAJE TIPO DE
E E O
COMPETENCIA A LOGRAR CONTENIDO UNIDAD
S A N CONTENIDOS APRENDIZAJE A CONTENIDO
T S E 1° GRADO 3° GRADO
LOGRAR
R N 2° GRADO
E T
E
F 1-Integra 1.1-Identifica y 1.1- 1.1-Identifica y 1.1- 1.1-Identifica y 1.1-Exolica los *Unidad de
O asertivamente a sus valora sus Características, valora sus Caracteristicas, valora sus cambios de aprendizaje
R
M grupos sociales de potencialidades y cualidades y potencialidades cualidades y potencialidades crecimiento y
E referencia (familia, capacidades en control de y capacidades control de y capacidades desarrollo.
I T
I
CEBA y comunidad función de su emociones. en función de su emociones. en función de *Relaciones y
local, regional y desarrollo *El autoestima. desarrollo *Autoestima, su desarrollo emociones con
C
Y
nacional) mostrando personal y el personal y el alto y bajo. personal y el los demás.
C P conocimientos de sí mejoramiento de mejoramiento mejoramiento
I A mismo, auto respeto y su entorno de su entorno de su entorno
E R auto confianza, a familiar, CEBA y familiar, CEBA y familiar, CEBA
N T sumiendo la defensa comunidad. comunidad. y comunidad.
C
C I de sus derechos y la *Familia *Familia *Funciones de
I U pertenencia a una *Valores que *Valores que la familia.
A D comunidad nacional. practican en el practican en el *Convivencia en
S A hogar, CEBA y hogar, CEBA y el hogar, CEBA y
N
A
comunidad. comunidad comunidad.
 1-Participa activa y 1.1-Comprende, 1.1-Deberes y 1.1-Comprende, 1.1-Deberes y 1.4-Reconoce 1.4- *Unidad de
S eficazmente en la reflexiona y derechos de la reflexiona y derechos de la las Instituciones y aprendizaje
O defensa de los difunde las persona. difunde las persona. instituciones y organizaciones
C derechos de los otros principales principales organizaciones que velan por
I y de las normas de normas que normas que de su localidad sus derechos.
A estado de derecho amparan sus amparan su que protegen
L que garantiza una derechos, así derecho, así sus derechos.
E convivencia como el como el
S democrática; ejerce cumplimiento de cumplimento de
actitudes sus deberes como sus deberes
participativas para la ciudadano. como ciudadano
concentración y
vigilancia ciudadana
en la construcción de
consensos.
2-Participa 2.1-Comprende el 2.1-Gobierno y 2.1-omprende el 2.1-Gobierno 2.1-omprende el 2.1-La *Unidad de
activamente con valor del estado nación. valor del estado democrático. valor del estado democracia. aprendizaje
iniciativa y conciencia de derecho y de *Gobierno de derecho y de *Jurado de derecho y de *Funciones del
de sus derechos y los poderes del democrático. los poderes del nacional de los poderes del poder del estado
responsabilidades, estado a partir de *Jurado nacional estado a partir elecciones. estado a partir
respetando leyes y la constitución de elecciones. de la *Poderes del de la
normas de vida y política como base constitución estado. constitución
convivencia social, se la convivencia política como política como
asumiendo democrática. base de la base de la
compromiso con el convivencia convivencia
desarrollo colectivo y democrática. democrática.
con la construcción de
una cultura de
ciudadanía
democráticas.
T C
R O APRENDIZAJE A LOGRAR Y CONTENIDOS
I A M
M R P Aprendizaje A
Lograr APRENDIZAJE A TIPO DE
E E O
COMPETENCIA LOGRAR CONTENIDO UNIDAD
S A N CONTENIDOS APRENDIZAJE A CONTENIDO
1° GRADO 3° GRADO
T S E LOGRAR
R N 2° GRADO
E T
E
1-Establece 1.1-Identifica los *Describe el 1.1-identifica 1.1-Cambios y 1.1-Identifica 1.1- *Unidad de
S
A relaciones de cambios externos crecimiento y los cambios diferencias en los cambios Organización de aprendizaje
L equilibrio, con una que se dan o se desarrollo externos que se el hombre y la externos que se la materia viva
U
D
actitud preventiva han dado en su humano. dan o se han mujer dan o se han (la célula)
para el cuidado de su cuerpo durante dado en su dado en su
C H salud integral, su crecimiento y cuerpo durante cuerpo durante
I
I G
personal, familiar y desarrollo. su crecimiento su crecimiento y
E I comunitario, a partir y desarrollo desarrollo.
N E de la indagación y 1.2-Reconoce que 1.2-Los órganos 1.6-Explica las 6.1-El sistema 1.11-Reconoce 1.11-Funciones
N
C E análisis de su cuerpo posee huesos y de los sentidos. funciones de los digestivo, que su vitales del ser
I y relación con otros músculos que *Los huesos. principales respiratorio, organismo está humano:
Y
A seres vivos y de los cumplen *Los músculos órganos de los circulatorio y conformado por *Nutrición
S riesgos del entorno. funciones de y las sistemas excretor. órganos, *Relación
A E soporte, articulaciones. digestivos, agrupados en *Reproducción
G
M U
protección y loco *El sistema respiratorio, sistemas
I B R moción. locomotor y sus circulatorio y interrelacionado
I I movimientos. excretor. para cumplir
D
E A funciones
N D vitales.
T
E 1.5-Identifica las 1.5- 1.14-Participa 1.14-Efectos 1.12-identifica 1.12- *Unidad de
principales Enfermedades en campañas de nocivos del las principales Enfermedades aprendizaje.
Y enfermedades de más comunes, prevención alcohol, enfermedades infecto –
su comunidad y causas y sobre el uso del cigarrillos y infectas contagioso
S la forma de prevención. alcohol, tabaco, otras drogas. contagiosas que *Contagio y
A prevenirlas y cocaína y otras afectan al prevención
L combatirlas drogas; y sistema
U comprende el reproductor,
D daño social y especialmente
corporal los de transición
sexual.
 1.7-Identifica 1.7-Los 1.7-identifica 1.7- 1.7-Identifica 1.7- *Unidad de
algunos recursos nutrientes de algunos Clasificación algunos Caracteristicas aprendizaje.
que le ofrece el los alimentos. recursos que le de los recursos que le y funciones de
ambiente para su *Alimentos ofrece el alimentos ofrece el los
nutrición, saludables. ambiente para según sus ambiente para bioelementos y
interesándose su nutrición, nutrientes. su nutrición, las
I por la calidad de interesándose *Peligros de la interesándose biomoléculas.
los alimentos que por la calidad mala por la calidad de *Trastornos
consume. de los alimentos alimentación. los alimentos alimenticios.
que consumen. *Elaboración que consume.
de dietas
saludables.
C 1.1-Identifica los 1.1-Imbestiga 1.1-Ciclo vital de 1.1-Imvestiga 1.1-La cadena 1.1- Investiga 1.1- La cadena *Unidad de
U
I componentes básicos, sobre las animales y sobre las alimenticia. sobre las alimenticia. aprendizaje.
D las condiciones de relaciones plantas. relaciones *El ecosistema. relaciones *El ecosistema.
A
D
cambio alimentarias que *Los seres vivos alimenticias que *Utilidad e alimenticias que *Utilidad e
Y de equilibrio que se existen entre las y su existen entre las importancia de existen entre las importancia de
Y producen en su plantas y los interrelación. plantas y los plantas y plantas y los plantas y
R
ambiente, aplicando animales en su *Platas y animales en su animales. animales en su animales.
E conocimientos comunidad. animales de la comunidad. comunidad. *Conservación
C científicos para su región. de la
U
P cuidado, conservación *Conservación biodiversidad.
y uso racional de los de plantas y
D recursos ambientales. animales.
E
L

A
M
B
I
E
T C
R O APRENDIZAJE A LOGRAR Y CONTENIDOS
I A M
M R P Aprendizaje A
Lograr APRENDIZAJE A TIPO DE
E E O
COMPETENCIA LOGRAR CONTENIDO UNIDAD
S A N CONTENIDOS APRENDIZAJE A CONTENIDO
1° GRADO 3° GRADO
T S E LOGRAR
R N 2° GRADO
E T
E
1-Reconoce el plan 1.1-Reconoce 1.1- la 1.2- acepta que 1.2- Análisis 1.3- Identifica los 1.3- Análisis *Unidad de
de salvación de que Dios lo creo creación. hemos sido del pasaje dones que dios le de las buena aprendizaje
Dios para él y para a su imagen y *El hombre creados únicos e bíblico ha dado, venturanzas
la humanidad. semejanza y se como creación irrepetibles, (Génesis comprometiéndose (MATEO 5, 3 –
Se compromete a compromete a de Dios. respetando las 2,26-28) a cultivarlos y 12)
DIGNIDAD Y TRANSCEDENCIA HUMANA

E vivir como hijo de respetar toda *La libertad diferencias * somos compartirlos con * Libertad
D dios respetando a forma de vida. *La individualidades creación de los demás. * Conciencia.
U la dignidad de los solidaridad de los demás. DIOS.
C demás y
A compartiendo lo
C creado con sus 1.6- Promueve la
I hermanos, práctica de los 1.6- promueve 1.6- María 1.6- Promueve la 1.6- María y *Unidad de
Ò valores 1.6- María prácticas de los cumple el práctica de los los santos aprendizaje.
N propuestos en el madre de dios valores mandado de valores propuestos modelo de Fe.
evangelio como y madre propuestos en el DIOS en el evangelio
I base para la nuestra. evangelio como como base para la
R convivencia base para la convivencia social
E social y la convivencia y la defensa de los
L defensa de los social y la derechos humanos
I derechos defensa de los según el plan de
G humanos, según derechos DIOS.
I el plan de Dios. humanos, según
O el plan de DIOS
S
A
 1.1-Reconoce a 1.4- comprende 1.4- Pación, 1.4- comprende 1.4-Analiza las 1.4- comprende el 1.4- Jesús nos *Unidad de
Jesucristo como el el significado de muerte y el significado de 7 palabras de significado de la salva con su aprendizaje.
prototipo de la pasión muerte resurrección de la pasión, muerte JESUS en la pación muerte y muerte y
personas que nos y resurrección de JESUS. y resurrección cruz: resurrección de resurrección
revelan el amor de Jesucristo en de Jesucristo en * Pación Jesucristo en * 7 palabras de
DIOS Padre y quien relación con los relación con los * Muerte relación a los Jesús en la cruz
realiza el plan de acontecimientos acontecimientos * Resurrección acontecimientos y
PROMOCION HUMANA INTEGRAL

salvación; se y experiencias de y experiencias de experiencias de su

compromete a ser su propia vida, su propia vida, propia vida,
EDUCACIÓN RELIGIOSA

testigo de cristo esforzándose por esforzándose por esforzándose por

practicando su imitarlo. imitarlo. imitarlo.
mensaje y
I colaborando en el
cuidado del
ambiente. 1.9- se 1.9- 1.9-Se 1.9- 1.9- se compromete 1.9- *Unidad de
compromete en * VERDAD compromete en * VERDAD en la construcción * VERDAD aprendizaje.
la construcción * JUSTICIA la construcción * JUSTICIA de una sociedad * JUSTICIA
de una sociedad de una sociedad más humana
más humana más humana practicando la
practicando la practicando la verdad y la justicia
verdad y la verdad y la evangélica frente al
justicia justicia relativismo en el
evangélica frente evangélica frente mundo actual
al relativismo en al relativismo en
el mundo actual el mundo actual.
T C
R O APRENDIZAJE A LOGRAR Y CONTENIDOS
I A M
M R P Aprendizaje A
Lograr APRENDIZAJE A TIPO DE
E E O
COMPETENCIA LOGRAR CONTENIDO UNIDAD
S A N CONTENIDOS APRENDIZAJE CONTENIDO
1° GRADO 3° GRADO
T S E A LOGRAR
R N 2° GRADO
E T
E
 1-Asume y 1.1-Analiza y 1.1- El trabajo y 1.1-Analiza y 1.1- el trabajo y 1.2- identifica y 1.2- tipos de *Unidad de
valora el trabajo reconoce el clases. reconoce el clases: analiza los tipos empleos de la aprendizaje
como un trabajo como * Producción trabajo como *producción, de empleos de localidad,
derecho y deber de generación bienes y de generación bienes y su entorno local región y país.
del ser humano, de riqueza y de servicios. de riqueza y de servicios. y regional. *el trabajo
como medio de transformación * el trabajo como transformación * El trabajo como deber y
realización personal y deber y derecho personal y como deber y derecho.
personal y social. social. derecho.
forma de
desarrollo
socioeconómico
en el marco de
las normas
nacionales e
internacionales 1.3- Analiza y 1.3- dignidad y 1.3- Analiza y 1.3- dignidad y 1.3- analiza la 1.3- analiza *Unidad de
I sobre trabajo y reconoce la ética : reconoce la ética : importancia de texto sobre la aprendizaje.
EDUCACIÒN PARA EL TRABAJO

conservación importancia de * Valores que importancia la dignidad y la dignidad y la

FORMACION BASICA

del medio la dignidad y la fortalecen el de la dignidad *valores que ética de las ética.
ambiente. ética de la trabajo. y la ética de la fortalecen el personas en el * valora y
persona en el * persona en el trabajo. desempeño fortalecen el
desempeño Responsabilidad, desempeño Responsabilidad, laboral. desempeño
laboral. honestidad, laboral. honestidad, laboral.
laboriosidad. laboriosidad, etc.

1.5- Identifica 1.5- 1.5- Identifica 1.5- 1.5- identifica 1.5- Análisis *Unidad de
las enfermedades las enfermedades las de causas y aprendizaje.
enfermedades profesionales. enfermedades profesionales enfermedades consecuencias
profesionales, * Causas y profesionales, * causas profesionales, de la
sus prevención. sus consecuencias y sus contaminación
consecuencias consecuencias prevención. consecuencias y ambiental,
y formas de y formas de formas de generada por
prevención. prevención. prevención. Las las empresas.
causas y
consecuencias
de la
contaminación
ambiental
generada por
las empresas.