UNITE 4

PARTICIPER
Á UNE SORTIE
q FAIRE UN PROJET FAIRE FACE
DE SORTIE
• Parler du futur
• Rapporter des pa roles U<- Á UN PROBLÉME
• Comprendre un probléme
• Donner un ordre, un conseil
• Exprimer son accord
• Exprimer un probléme

RÉPONDRE FAIRE

2 Á UNE INVITATION
• Inviter quelqu'un
• Accepter ou refuser une invitation
- s'excuser
UN PIQUE-NIQUE
• Comprendre un menu
• Parler de nourriture

PROJET
FAIRE UN PROGRAMME DE SORTIE
• Comprendre un programme d'activités de loisirs
• Faire un programme de sortie avec des amis
d

t Í)
 Unité 3 - Bilan

1. EXPRIMER LA POSSESSION S. LES ACTIVITÉS OUOTIDIENNES

Complétez. Remettez dans l'ordre chronologique
Léa est dans une école de langue á Madrid. la journée de Li Na.
Elle montre des photos á une amie. a. Elle va travailler.
Léa: Voici maison avec pére et b. Elle fait des courses.
compagne Lidia. c. Elle se réveille.
Jessica: Et les enfants, l, ce sont fréres d. Elle rentre chez elle.
et surs? e. Elle se léve.
Léa : Ce sont cousins et á droite la filie de Lidia. f. Elle se couche.
Jessica: pére et mére sont divorcés? g. Elle va dTner avec des amis.
Léa : Oui. Maintenant mére est mariée avec h. Elle prend une douche.
un Itahen. mar¡ est trés sympa. i. Elle prend son petit déjeuner.
j. Elle sort du bureau.

2. LA FAMILLE 100 6. PRÉSENTER UN EMPLOI DU TEMPS

Trouvez la relation familiale N°49 Notez l'emploi du temps
a. La mére de mon pére, c'est ma grand-mére. du week-end de Sarah.
b. Le pére de ma mére, c'est
c. Le frére de mon pére, c'est
d. La filie de ma tante, c'est Samedi Dimanche
e. Le mar¡ de ma mére, c'est - ou 08h00 08h00
f. La mére de ma cousine, c'est 09h00 09h00
10h00 10h00
11h00 11h00
3. DIRE L'HEURE 12h00 12h00
Exprimez l'information par une phrase. 13h00 13h00
Dites I'heure de façon familiére 1400 1400
a. Rendez-vous chez le médecin :14 h 15.
15h00 15h00
b. Arrivée du train :10:05
16h00 16h00
c. Services administratifs de Puniversité:
ouverture de 9 h 30 á 16 h 45. 17h00 17h00
d. Film TheArtist. Séance mercredi 18h00 18h00
et vendredi á 17 h 40. 19h00 19h00
20h00 20h00
c 21h00 21h00
4. EXPRIMER SES GOÜTS
ET SES PRÉFÉRENCES

Olivier parle de ses goüts. 7. DEMANDER

N<> 48
Notez ses préférences. Imaginez la suite de ces demandes.
Su jets a. Au café: Je voudrais...
Olivier aime un peu... b. En c!asse: Est-ce que je peux...?
II aime beaucoup... c. Á la bibiothéque: Est-ce que vous avez...?
II n'aime pas beaucoup... d. Un touriste á un habitant: Est-ce qu'il y a...?
II n'aime pas du tout... e. A un ami: Est-ce que tu as...?

60 soixante
 ['ti - Leçon 1- Faire un proet de sortie

1256

Hugo 0685332701

Salut Renaud. Je suis ¿ Avignon,

pour le festival. Et toi?

Salut Hugo 1 C'est amusant. Moi aussi

je suis ¿ Avignon. Qu'est-ce que
tu fais ¡ci ? Tu vas voir des spectacles?

Je vais déjeuner avec une amie.

Puis, nous allons voir une pice
du festival aif.

Je suis avec des amis péruviens.

Ce soir, ils vont préparer un « ceviche ».
Vous voulez venir? lis vont chanter.
Ca va étre sympa!

Écrire un SMS

Parler du futur
1. Lisez les SMS. Compiétez le tableau.
Hugo
OCjilest?
Qu'est-ce qu'il déjeuner avec une amie
va faire ? ...ti
2. lis parient du futur. Mettez I'expression
entre parenthses au futur proche.
a. Pierre ne comprend pas le texte.
II (demander une expilcation au pro fesseur).
b. Nous ne travaillons pas vendredi.
Nous (voir une exposition).
c. L'anriée prochaine, je vais
travailler en Pologne.
Je (apprendre le polonais).
d. Elle adore la musique
rock. Samedi, elle (écouterle
gro upe Phoenix).
e. Je ne connais pas l'Espagne.
L'été prochain, je (a//eren
Espagne).
Réfléchissons... Le futur proche
• Dans les SMS, remarquez les phrases oü on parle:
Renaud - du présent;
- du futur.
..i
• Observez la construction du futur proche.
rQ. • Complétez les phrases.
a. Cet aprés-midi, Hugo ... voir une piéce de théátre.
b. Ce soir. les amis de Renaud ... préparer un plat péruvien.
c. Aujourd'hui, je travaille. Demain, c'est samedi. Je ... faire
du sport.
LES SORTIES DES JEUNES
Pour 90 % des jeunes Français de 15 ¿ 30 ans, le cinéma est la
sortie principale. Les concerts viennent en deuxiéme position
(40 %) : concert de musique électronique, de rap ou de rock.
Enfin, on sort aussi pour aher en soirée, en boite ou pour faire
la « teuf ». Toutes les occasions sant bonnes un moment de
l'année (carnaval, la féte de la musique), une soirée chez des
amis pour un anniversaire, un examen, les vacances ou une féte
de groupe improvisée.

62 soixante-deux
 Faire un projet de sortie - Leçon 1- Unité4

Cu ((a 6
Villa Marie-Claire Projet de sortie

Les Sons [y] et [f]

N° 51
• Répétez.
- Vous étes fatigué... Vous devez faire une pause...
3. Regardez ou écoutez le début de la séquence. Vous voulez faire quoi?
a. Complétez le dialogue. - Faire du vélo... Visiter la Finlande... Voir la foire
Greg: Samedi soir, ... lu Ç S du Tróne... Voyager en Floride...
Mélanie: .. Q —P
Greg: Je\QTe groupe Phoenix. ? C\j
Mélanie: ... Tu 6. Écoutez. Vous recevez un appel
b. Imaginez la suite de la scéne. téléphonique. Rapportez les paroles
N° 52 á votre voisin(e).
4. Retrouvez le dialogue au téléphone « Bonjour. Je m'appel/e Romain Dumas. »
entre Mélanie et Ludovic. — II dit qu'iI s'appelle Romaín Dumas.
Mélanie: Ludo? C'est Mélanie.
Ludovic: 7. Par groupe de trois étudiants (A, B et C),
Outils préparez et jouez la scéne suivante.
S. Regardez ou écoutez la scene en entier. = page 73 A invite B á faire une activité. B est d'accord. B téléphone
Complétez I'histoire. á G pour savoir s'il veut venir.
Samedi soir, Greg veut... Ludovic répond qu'il...
Apprenors á conjuguer...
II demande á Mélanie si.. II demande...
Mélanie dit qu'eIIe... Greg et Mélanie disent • Complétez.
Au téléphone, Mélanie é Ludovic...
: R !.I!
demande á Ludovic si... jeconnais,tu ::.lc -'
je sais, tu
ii/ elle ... II / elle connait
nous savons, vous' nous connaissons, vous .
ils / elles lis / elles soixante-trois 63
 Unité4 - Leçon 2- Répondre á une invitation
1
Nueemesgt

1 - z
Decs — A&es Mc Cos N,eiwsde MIodIes
A:I camjlle1611@gmajl.com ines_brtd@yahoo.fr

Objet: DTner en blanc

De: chloe.masson@orange.fr :1

$ Bonjour Camille et Inés,

Je suis invitée par des amis á un dTner en blanc á Paris.
C'est le jeudi 11 juin, á 20 h au Palais-Royal. Est-ce que vous
voulez venir avec nous?
L lmportant: nous devons nous habiller en blanc.
Bise. Chloé

Qnd,e Ad, Pic Ceu,s Eer. Uoe

Á soufiane.saidi@gmail.com

oojet Vacances sportives

De: vincent duboisqmaiI.com 1:1 Signature:

Salut Soufiane!
Avec des copains de mon école de commerce, nous louons
un grand chalet dans les Alpes, les deux derniéres semaines de juin.
Nous sommes 15 et il y a une place pour toi.
On va faire de la randonnée, du VTT et du canyoning.
Est-ce que tu as envie de venir?
Réponds-moi vite,
Vincent

Inviter quelqu'un
1. Partagez-vous les deux messages. 3. Quelle activité de loisir est-ce qu'on peut faire?
Pour chaque message, précisez: Utilisez les mots de l'encadré.
a. Qul écrit. b. Á qui. c. Pourquoi. a. En été, á la mer?
b. En hiver, á la montagne?
2. Travaillez en deux groupes. c. Dans un stade?
Camille rencontre un ami. d. Á la maison? un concert la peinture
e. Dans la rue? ¡a danse
Groupe A. Complétez le dialogue. le skate
Camille: Je suis invitée á... f. Dans le jardin? le footbalg
un Spectacle
L'ami: Par qui? g. Dans un théátre? la gymnastique ¡e ski
Camille: la musique le terrnjs de table
L'ami: Quand? la natation ¡e vélo
Camille:
L'ami : Oü?
Camille:
L'ami: Qu'est-ce que vous allez faire? 4. Écrivez un message pour inviter
Camille: votre voisin(e):
L'ami : C'est avec des amis? - présentez la raison de l'invitation spectacle, anniversaire,
Camille:
sortie, etc.
Groupe B. Remplacez Camille par Soufiane. - indiquez la date et le lieu;
Complétez le dialogue. - rédigez une phrase pour inviter.
Soufiane: Je suis invité á-

64 soixante-quatre

L
°'°°°, — — ~ —.—
A. chloe.masson@orangp.fr
Obj RE: Diner en blanc
oin,jf[é1611grñil.coñi
Je suis désolée Chloé. Je voudrais bien venir,
mais le 12 juin j'ai un examen important. Alors le 11,
je dois travailler.
Bise
Cam i Ile
L
?. chloe.massonorange.fr
~ RE: Diner en blanc
De: ines_brtd@yahob.fr
Bonsoir Chloé. J'accepte ton invitation avec plaisir.
Je suis trés contente de
venir. Est-ce que mon
copain Bilal peut venir
aussi ? Comment on
fait pour le repas?
Qu'est-ce que nous
devons apporter?
J'attends ta réponse.
Inés
Les sons [ce] et [ø]
a. Répétez.
Je veux faire la féte.
Mais ils ne veulent pas.
Je veux voyager.
Mais ils ne peuvent pas.
Les so= [s] et [z]
b. Répétez.
Qu'est-ce que nous faisons ce soir?
Nousppelons Sabine et Zoé?
Nousallons danser?
Nousécoutons des chansons?
Ou nous restons devant la télévision?
a\JOr Répondre a une invitation - Leçon 2 - Unité 4
iéfléchissons... Parler d'une activité
• Observez les constructions avec le verbe faire
et avec les autres verbes. Complétez les autres
phrases.
Une femme active
Julie est ingénieure. Elle fait de l'informatique.
Aprés sa journée de travail, elle fait de la danse.
Elle adore la danse moderne.
Le samedi, elle fait du tennis et de la natation.
Elle aime beaucoup le tennis.
En hiver, elle fait ... ski. Elle adore... montagne.
En été, son ami fait ... randonnée. Elle préfére ... VTT.
• Complétez.
-
- 31 VOULOIR
je veux nous voulons
tu vous
jI / elle veut jIs / elles veulent
N.B.: forme de politesse : je voudrais
POJVOIR DEVOIR
je peux je dois
tu ... (comme tu
vouloir) jI / elle doit
nous devons
vous
jIs / elles doivent
Accepter ou refuser une invitation —
s'excuser
S. Partagez-vous les messages de Camille et
d'lnés. Rapportez ce qu'elles disent.
Camile répond á... Elle dit que...
o 6. Complétez le dialogue avec une expression du tableau.
N° 53 Marie: Le week-end prochain,
on va faire du ski. (...) Je dois étre á RenneS.
Louis: ( ... ). Je ne sais pas skier. Tu peux venir?
Marie: Toi, Vincent, tu sais skier. (...) Je ne peux pas venir.
Vincent: Désolé. Mon cousin Tu veux venir?
de Bretagne se marie. ( ... )
o 7. En petit groupe, imaginez une réponse
N° 54
au message de Vincent (p. 64).
8. Répondez au message d'invitation de votre voisin(e)
(voir exercice 4):
- remerciez de l'invitation;
- dites si vous acceptez ou si vous refusez;
- expliquez votre décision.
soixante-cinq 65
 Unité 4 - on 3- Faire face á un probléme

Villa Marie-Claire Coup de fatigue

N° 10 N° 55

0:18 03 HO CIO IIl

.u - 0:1817:03 HO E 111111

0:18/7:03 HO E] Illifi

1. Greg: 11 y a un probléme ?
2. Mélanie: Tu as envie de rester?
Ludovic: Non.
Mélanie: Moi non plus. Qn rentre?
3. Li Na: Ca ne va pas?
Ludovic: Pas trés bien... Je suis fatigué... J'ai mal á la téte...
Li Na: Repose-toi un peu

Comprendre un probléme
1. Regardez ou écoutez le début de la séquence 10.
Associez les extraits et les photos.

2. Choisissez la bonne suite. Les sons [k] et [g]

a. Ludovic sort de la salle de spectacle. d. Ludovic ne se sent pas bien.
1. Le spectacle est fin¡. 1. II a froid. • Répétez. o
2.11 est fatigçié. 2.11 a mal é -la téte. Quatre cours de grammaire N° 56

b. Li Na dit á Ludovic... e. Li Na veut... Et de conjugaison...

11. de se reposer. 1. partir avec Mélanie et Ludovic. Quatre heures ! Quel programme!
2. dérentrer dans la salle de spectacle. 2. rester avec Greg. - Kévin est fatigué et vous vous inquiétez...
c. Mélanie sort de la salle... f. Greg n'est pas content. Croyez-moi : ce n'est pas grave!
1
1.avarit Li Na. 1. II s'inquiéte pour Ludovic.
2. aprés Li Na. 2. II veut écouter le concert.

66 soixante-six
 Paire face a un probléme - Leçon 3- Unité 4

Donner un ordre un conseil Réfléchissons.. L'impératif

3. Donnez des ordres comme dans I'exemple. Pour donner un ordre, un conseil
Conseils avant une sortie Complétez avec les ordres donnés dans la séquence 10.
a. Nous devons nous lever tót. - Levons-nous tót ¡ Conjugaison
b. Tu dois te coucher tót. -, Conjugaison
-\-' pronominale
simple
c. Vous devezpréparervotresac.—'.:. (de type se lever)
d. Vous devez arriver á I'heure au rendez-vous. —I.,- Ordre ou conseil Écoute!
atfirmatif Écoutons Reposons-nous!
e. Tu dois prendre un bon petit déjeuner. -
Écoutez! Reposez-vous!
Ordre ou conseil N'écoute pas!
négatif N'écoutons pas! Ne nous inquiétons pas!
N'écoutez pas Ne vous inquiétez pas!
Exprimer son accord

4
Réfléchissons... Exprimer son accord 4. Remplacez les phrases en italique par oui, si, non,
moí aussi, moi non plus, elle non plus.
Observez. - Tu vas au concert?
- Je vais au concert. - Oui.
Elle est d'accord. Elle n'est pas d'accord.
- Et toi, Pauline?
Je suis d'accord. Je ne suis pas d'accord.
- Je vais au concert.
Tu es fatigué. Mol aussi. Tu es fatigué. Moi non. - Et toi, Nathan?
Elle ne veut pas rester. Elle ne veut pas rester. - Je ne vais pas au concert.
Moi non plus. Moi si. - Tu n'aimes pas le groupe Phoenix?
- J'aime le groupe Phoenix. Mais je ne suis pas libre samedi.
- Et toi, Lucas?
- Je ne suis pas libre.
- Et Noémie?
- Elle n'est pas libre.
Exprimer un probléme
S. Qu'est-ce qu'ils disent dans les situations suivantes?
Complétez avec une expression de l'encadré. 1. Qu'est-ce que ça veut dire?
a. II est 20 h. Le jeune fils de Sophie n'est pas á la maison. 2. J'ai froid.
b. C'est l'hiver. Julie n'est pas trés habillée. 3. Je ne me sens pas bien.
c. Pedro ne comprend pas un mot français. 4. Je suis fatigué(e).
d. II fait trés chaud dans la piéce. S. Je rn'inquiéte.
e. Aprés une longue journée de travail.

6. Jeu de r6les. Préparez

et jouez la scéne.

II voudrait sortir mais elle n'a pas envie.

Elle cherche des excuses. Aidez-vous
des expressions utilisées dans la séquence
vidéo.

soixante-sept 67
V
- Leçon 4- Faire Ufl pique-nique

9awdw'ícha
' la carie
Faltes vous-méme votre sandwich!
íous itos
produits sont
fraís et bio
lA

Pu froage?
hoisissez votre paii.
) pain de mie tvee quelte sauce?
) pain de campagne
mayoflflaiSe
) baguette traditiofl
moutarde
sauce tomate
ChoisisseZ votre viavtde I -
vinaigrette
ou votre poissOP%.
) steak haché bceuf Ui petit dessert?
) poulet ) sauciSSofl
-) páté ) gteau au chocolat
) jambon
saumOn ) tarte aux pommeS
) bacon
) salade de fruits
) thon
glace (chocolat, vanille,
accopaq ie tetts? fraise)

) tomates - champlgflOflS Uie boissopt?

) olives
) eau miriérale ) coca
) concombres
frites - ) limonade
) pommes ) biére
salade
de terre

E Le sandwich du jour 3
préparé par le chef: 5 euros
Aujourd'hui, le sandwich grec:
sandwich + dessert + boisson
du pain oriental, des morceaux de poulet, quelques
feuilles de salade, des tranches de tomate, de l'oignon,
de la féta, des olives et de la sauce au yaourt.
+ une barquette de frites
+ une boisson au choix

Comprendre un menu 3. Qu'est-ce que vous choisissez pour faire:

a.un sandwich végétarien?
1. Lisez le document en petit groupe. Chacun compose b.un sandwich américain (hamburger)?
son sandwich. Présentez votre sandwich.

2. Cherchez le mot intrus. Indiquez pourquoi. de la phrase négative

Exemple a. la tomate: ce n'est pas de la vianda
a.le poulet - la tomate - le bceuf - le jambon •Répondez négativement.
b.un gáteau - une tarte - de la glace - de la vinaigrette
c.le thon - le saumon - la moutarde - les mou les
Un homme au régime o
-Ii mange beaucoup? N°57
d.le jambon - les champignons - les tomates - les pom mes - Non, ji ne mange pas beaucoup.
de terre - Ji boit du vm?
e.le jambon - le bceuf - le saucisson - le páté de porc

68 soixante-huit
 Faire un pique-nique - Leçon 4-

Réfléchissons... Les articles partitifs 1

4. Complétez avec un article. • Dans le document Sandwich á la carte, relevez
Recette les articles et classez-les dans le tableau.
ur le repas de midi, je fais une salade avec ... salade verte,
tomates, ... ceufs, ... jambon, ... olives et ... vinaigrette. Quantité indéfinie

Á I'apéritif
- Qu'est-ce que tu veux boire ? J'ai ... biére, ... coca et
-comptable
articles indéfinis
Quantité indéfinie
us d'orange.
- Je n'aime pas ... biére. Je vais prendre ... coca. -non comptable
articles partitifs

S. Complétez les réponses. Imaginez une suite au dialogue.

- articles définis

Un enfant difficile • Observez les formes négatives.

Le pére : Tu prends de la salade? II aime le thé. / Elle n'aime pas le thé.
L'enfant: Non, je ne prends pas de salade. II mange du pain. / Elle ne mange pas de pain.
Le pére: Tu aimes les champignons? II boit de l'eau minérale. / Elle ne boit pas d'eau minérale.
L'enfant: Non, II prend un dessert. / Elle ne prend pas de dessert.
Le pére: Tu veux des pom mes de terre?
L'enfant: Non,
Le pére : Tu prends du fromage?
L'enfant: Non,
Réfléchissons...
Les autres mots de quantité indéfinie
6. Associez les mots de l'encadré aux situations
suivantes.
Quantité comptable Quantité non comptable
Exemple A petit déjeuner, fe mange un ceui du pain,
quelques olives un peu de sauce
fe bois..., fe prends...
du pain beaucoup d'olives beaucoup de sauce
de la confiture
a. au petit déjeuner des páteS
des croissants
b. au dessert des pommeS
du fromage
c. pour accompagner de terre
un gáteaU
la viande du riz
une glace
d. en Asie une tarte 7. Travail en petit groupe. Votre groupe doit faire
du lait
e. en Italie du thé une sortie et vous devez préparer un pique-nique.
des olives
. á la fin du repas des ceufs a. Faltes la liste de ce que vous devez acheter.
en France b. Décrivez vos préparations : sandwichs, salades, etc.
c. Présentez votre projet de pique-nique.

Q Point infos
DÉJEUNER « VITE FAIT»
Aujourd'hui, les jeunes et les employés veulent
déjeuner rapidement. Á midi, on va dans une
boulangerie, un petit marché, un bar, une
sandwicherie ou un camion restaurant spécialisés
dans la nourriture á emporter. On achéte un
sandwich, une salade ou un plat. On peut manger
bio et varié salades composées, pátes, sushis, etc.

¡ Les Français consomment 885 millions de sandwichs

par an et 9 sandwichs pour un hamburger.
Des grands chefs cuisiniers proposent une
restauration rapide « á la française » avec des
sandwichs á 9 € ou des plats de poisson á 12 C.

Julien Duboué
chef cuisjnjer françajs
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Unfté 4 - Projet - Faire un programme de sortie

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Á 10 heures, conférence
du professeur Alain Séguier
Moliére et les médecins
 Faire un programme de sortie - Projet - Unité4

1 Choisissez le lieu et la date de votre sortie.

1. Choisissez une date.

Le...

2. Choisissez un lieu.
la montagne a campagne • á la mer
• en ville • dans un village l dans un parc

2 Faltes votre programme d'activités.

/

3. Lisez les propositions d'activités de la page 70. Conseillez une activité á ces personnes.
a. J'ai envie de voir de beaux paysages.
b. C'est l'hiver. II fait froid. Qu'est-ce qu'on peut faire avant d'aller au cinéma á la séance de 18 h?
c. Nous allons en Espagne avec nos enfants.
d. J'ai envie de danser toute la nuit.
e. Je m'intéresse au théátre.

4. Classez les activités proposées dans le tableau.

Q
Complétez le tableau avec les activités
de la page 73 et d'autres activités que
vous connaissez.
Jeux Laser Game,
Activitós sportives
Spectacles
Activités culturelles
JUIL

3 S. Lisez l'invitation ci-contre. Répondez.

4 Annjversa,re alaçampages -
Privé - Organisé par Laétitia

a. Qui a fait l'invitation? ® 4juilletá 9:30 ¿

e.
b. Pourquoi?
c. Qui est invité?
3 0 12
d. Quelles sont les activités proposées?
participants peut-étre invités
e. Est-ce que la sortie est bien organisée?
Bonjaur á tous et ¿ toutes!
6. Écrivez votre invitation. Vous pouvez faire: Le 4 juillet, c'est man anniversaire J'ai 30 ans
- un courriel (voir p. 64); J'invite taus mes amis ¿ une jaurnée ¿ la campagne!
- une affichette ou un prospectus (flyer). Vaici le programme:
9 h 30: rendez-vous sur le parking de Carrefour pour le cavaiturage

4
ou
Présentez oralement 10 h : rendez-vous au village de Vic, sur la place de la maine.
votre programme de sortie. 10 h 30: promenade ¿ cheval dans la campagne. Découverte
d'un site préhistorique.
La classe donne son avis. 13 h : repas paélla ¿ l'auberge de Vic. Jeux et danses.
18 h : baignade dans la riviére.
19 h 30: retaur.
Si vous avez envie de venir cantactez-mai
Laétitia
 Unité 4 - Outils

PARLER DU FUTUR
Futur proche -
Présent aller+ verbe a l',nfrnitif »

Aujourd'hui... Maintenant... Á 20 h... Demain soir... Le 3jui/let,

je travaille. je vais dTner avec Romane.

Remarque: on peut aussi exprimer le futur proche par le présent s'il y a une indication de temps.
(Demain, je dtne avec Romane.)

INVITER - ACCEPTER OU REFUSER UNE INVITATION

• Inviter
Je fais une féte. Tu veux venir ? / Tu as envie de venir?
II y a un bon film á la télé. Tu es intéressé(e) ? / Ca t'intéresse?
• Accepter
D'accord, je vais venir. / J'accepte. / Je peux venir. / Je suis content(e) de venir.
• Refuser
Désolé(e), excuse-moi. Je ne peux pas venir. Je dois travailler.

EXPRIMER LA QUANTITÉ
• une baguette de pain, deux baguettes, etc.
Quand on parle d'une quantité comptable, • une tranche de pain, un morceau de poulet
differenciee
• quelques fruits
Quand on parle d'une quantité non comptable, • du pain, de la viande
¡ndifferenciee
Quand on parle de la partie d'un tout • un peu de vin, beaucoup d'eau

• Le sens et l'emploi des articles

- Article indéfini : Au dessert, il mange un gáteau (= tout le gáteau).
- Article partitif : Au dessert, jI mange du gáteau (= une partie du gáteau).
- Article défini : Au dessert, il mange le gáteau (= le gáteau fait par son amie).
II aime beaucoup les gáteaux (= les gáteaux en général).
• Les articles indéfinis et partitifs á la forme négative: ne... pas de...
- Tu as un frére? - Je n'ai pas de frére.
- Elle boit du vm? - Elle ne boit pas de vm.

DIRE Si ON SAlT
• Tu sais faire du ski ? - Non, je ne sais pas.
Tu sais conjuguer le verbe alter au présent?
Tu sais oü habite Thomas ? Tu sais á quelle heure il arrive?
• Tu connais la France ? - Non, je ne con nais pas la France.
Tu con nais Julia?
• Je ne comprends pas le mot « caillant ». Qu'est-ce que
ça veut dire?
- « II fait caillant » veut dire « il fait froid ».

72 soixante-douze
 Outils - Unité

RAPPORTER DES PAROLES

rapporter des paroles au présent (au moment oú elles sont prononcées)

Paroles prononcées Paroles rapportées

Phrases Cédric : «Je suis libre dimanche.» dite que... ¿k'r c'Je
déclaratives Cédric dit qu'il est libre dimanche.
Phrases Moi : «Tu veux faire un tennis ?»
demandersi... 7Cc .:'
mterrogatives Je demande á Cédric IM veut faire un tennis.
Phrases Moi:«ViensálOh!» demander de ... r'c
imperative Je demande á Cédric de venir á 10 h.

LA CONJUGAISON DES VERBES

Vouloir Pouvoir Devoir Savoir Boire Choisir
e veux je peux je dois je sais je bois je choisis
:u veux tu peux tu dois tu sais tu bois tu choisis
/ elle veut 1 / elle peut 1 / elle doit ji/elle salt 1/ elle bolt II / elle choisit
nous voulons nous pouvons nous devons nous savons nous buvons nous choisissons
vous voulez vous pouvez vous devez vous savez vous buvez vous choisissez
jis / elles veulent ils / elles peuvent lIs / elles doivent ls / elles savent jIs! elles boivent lIs! elles choisissent

PARLER DES LOISIRS

• La pratique:lI alme le ski. II fait du ski en hiver. En été, ¡1 fait du skate.
Elle préfére le snowboard. Elle fait du snowboard. Elle fait aussi de la danse.
II s'intéresse au thétre.
Elle participe á une randonnée.
• Les sports: le football - le basketball - le tennis - le ski - le vélo (le VTT) - le jogging - la gymnastique - la randonnée
• Les Ioisirs cultureis: le cinéma (un film) - le théátre (un spectacle) - la canse - la musique (un concert) - la peinture
(une exposition)

N
• Les repas: le petit déjeuner (prendre son petit déjeuner) - le déjeuner (déjeuner) - le diner (diner)
manger (II ne mange pas de viande) - boire (il ne boit pas de vm)
• La viande: le bceuf - le poulet - leporc (le jambon - le saucisson - le páté) - un steak (haché)
• Les légumes: les pommes de terre - les haricots - les tomates - la salade verte - les champignons - les oignons -
les concombres - les olives
• Le lait et les ceuft: un yaourt - le fromage
• Les desserts: les pátisseries (un gáteau - une tarte) - une glace - les fruits (une pomme - des fraises - des censes -
une banane - une Orange)
• Les boissons: l'eau - la biére - le vm - le thé - le café - le jusd'orange

soixante-treize 7
 Unité 4 - Bilan

1. FAIRE UN PROJET 4. EXPRIMER LA QUANTITÉ

Mettez les verbes au futur proche.
Projets pour l'óté
a. La premiére semaine de juiliet, je (fa/re) un stage
d'informatique.
b. Du 15 au 31 juiliet, nous (découvrir) le Portugal
en familie.
c. En aoút, mon fiis (apprendre) I'espagnol á Madrid.
d. Ma filie et son copain (travailer) dans un super-
marché.
e. Et toi avec Jean-Luc, qu'est-ce que vous «aire)?
Vous (aher) á la campagne?
2. INVITER - ACCEPTER OU REFUSER
UNE PROPOSITION
Écrivez une phrase pour chaque situation.
a. Vous invitez Ludovic et Méianie á un week-end
de randonnée.
b. Ludovic accepte i'invitation.
c. Mélanie refuse.
Complétez avec un article.
Mére et fils
Le fils: Maman, qu'est-ce qu'il y a au diner?
La mire: ... soupe.
Le fils : Je n'aime pas ... soupe.
La mére : Aprés, il y a ... poulet et ... frites.
Le fils: Super, j'adore ... poulet et ... frites. Au dessert,
est-ce que je pourrais prendre ... glace?
S. NOMMER LES ALIMENTS
Vous travaillez dans un restaurant. Répondez
aux demandes des clients.
Exemple:a. 1/ya dusaumon.
a. Je voudrais manger du poisson. Qu'est-ce que vous
avez?
b. Au dessert, je vais prendre un fruit. Qu'est-ce que vous
avez?
c. Je voudrais de la viande, mais je ne mange pas de porc.
d. Qu'est-ce que vous avez pour accompagner mon steak?
e. Je voudrais boire un jus de fruit. Qu'est-ce que vous
avez?

6. PARLER DE SES LOISIRS

Écoutez. Notez les loisirs de Clara et Jérémie
U O dans le tableau.
N° 58

En hiver ski
En été
Pendant l'année

Noémie vous parle au téléphone. Rapportez
ses paroles á votre amie Lucy.
a. «Je vais au théátre. » -+ Elle dit qu'elle...
b. « On joue Le Malade /maginaire. »
c. «Tu aimes Moliére? » -
d. «Tu veux venir avec ton amie Lucy? » -'
e. «Elle est sympa. » --
7. EXPRIMER UN PROBLÉME
Qu'est-ce que vous dites au professeur dans les situations
suivantes?
a. En classe, vous ne comprenez pas l'expression
« Á plus ».
b. C'est l'hiver. La porte de la classe est ouverte. Vous avez
froid.
c. Vous avez mal á la téte. Vous ne vous sentez pas bien.
d. Vous ne travaillez pas beaucoup. Le professeur est
inquiet.

74 soixante-quatorze