SECRETARÍA DE EDUCACIÓN

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN FEDERALIZADA

ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL
“FRAY MATIAS ANTONIO DE CORDOVA Y ORDOÑEZ”
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR

PLANIFICACION DIDACTICA
CAMPO FORMATIVO: ASPECTO:
Exploración y conocimiento del mundo Mundo Natural
PROPÓSITO: Dar a conocer las áreas naturales protegidas e identificar la situación actual de
estas en nuestra localidad.
COMPETENCIA QUE SE FAVORECE
Participa en acciones de cuidado de la naturaleza, la valora y muestra sensibilidad y comprensión
sobre la necesidad de preservarla.
Observa características relevantes de elementos del medio y de fenómenos que ocurren en la
naturaleza, distingue semejanzas y diferencias y las describe con sus propias palabras
APRENDIZAJE ESPERADO
*Disfruta y aprecia los espacios naturales y disponibles para la recreación y el ejercicio al aire libre.
*Identifica y explica algunos efectos favorables y desfavorables de la acción humana sobre el
entorno natural.
*Describe las características que observa en la vegetación, la fauna, las montañas, el valle, la
playa, y los tipos de construcciones del medio en que vive

 Se comenzará preguntándoles si saben lo que es un área natural protegida, ¿Qué

encontramos ahí? ¿Conocen alguna? ¿Para qué sirven? ¿Por qué existen? etc.
Posteriormente, se les explicará lo que es un ANP utilizando diapositivas y se les
proyectará un video sobre las ANP, Después de ver el video, se pedirá que realicen un
dibujo de las que a ellos les haya interesado más y al terminar su dibujo se abrirá un círculo
de opinión para que compartan por qué eligieron esa área natural protegida.
 Al concluir la presentación del tema nos trasladaremos al campo organizando un circulo de
trabajo para mostrarles imágenes de las ANP, tratando de que sean las más reconocidas del
país y del estado, llevando información de cada una de ellas, en conjunto a la explicación se
solicitara que identifiquen en el lugar que elementos pertenecientes del lugar consideran
importante y porque.
 Se formaran equipos para jugar al memorama de áreas naturales protegidas, se colocaran
pares de imágenes de las ANP en el centro de modo que no se vea la imagen, cada
integrante de un equipo pasará a levantar un par y mencionará cual es, en caso de no
encontrar su par, dejará las imágenes volteadas y será turno de otro alumno de otro equipo.

*interrogar sobre el tema.

*exponer con imágenes.
*primero con diapositivas y después trasladarlos al campo.
*binoculares con imágenes.
*museo de áreas naturales.
*Memorama.