01/12/2018

PLANO DE AULA
1. CONTEUDO DAS AULAS/PROGRAMADO
I.O.B 2. ATIVIDADES EM SALA DE AULA/CASA:
INDIVIDUAL/GRUPO
AULA DA LÍNGUA PORTUGUÊS 3. REVISÕES DAS AULAS
SEMETRE II 4. REALIZAÇÕES DAS PROVAS

CONTEUDO DAS AULAS ACENTUAÇÃO E PONTUAÇÃO

1
 01/12/2018

Data: 27 de outubro de 2018

ACENTUAÇÃO ACENTUAÇÃO
A acentuação gráfica nada mais é que o uso de símbolos escritos sobre determinadas
letras com o intuito de representar uma regra aplicada por determinado idioma quanto à • Acento agudo (´)
acentuação de uma palavra, interferindo na forma de pronunciá-la e também no seu
significado. • Acento circunflexo (^)
• Acento til (~)
• Acento cedilha (ç)
• Acento grave (`)
• Apóstrofo (‘)
• Hífen (-)
• Trema(.. )
Atividades:
1. Dar um exemplo de palavras com
acentuação
2. Ler um texto com algumas palavras
com acentuação foi aprendida
3. Relembrar as palavras com
acentuação (Anota de cada palavra)
4. Ler palavras foram anotados
5. Dar exemplos de outras palavras com
acentuação.

Data: 28 de outubro de 2018

Sinais que indicam o término do discurso ou
PONTUAÇÃO parte dele: Atividades:
1. Dar um exemplo de palavras com
Indica, na escrita, as várias possibilidades de • o ponto simples (.) acentuação
2. Ler um texto com algumas palavras
entonação da fala, além de ajudar na expressão de com acentuação foi aprendida
• o ponto parágrafo (.)
pensamentos, sentidos e emoções, tornando mais 3. Relembrar as palavras com
acentuação (Anota de cada palavra)
clara e precisa a compreensão do texto. • o ponto final (.) 4. Ler palavras foram anotados
5. Dar exemplos de outras palavras com
acentuação.
Três tipos básicos:
 Sinais que indicam uma intenção ou estado
 Sinais que indicam que a frase não foi concluída: emocional:
a vírgula (,): NÃO, ESPERE. NÃO ESPERE. Ana é meu nome/Ana, é meu nome.
o travessão (_): • o ponto-de-interrogação (?)
os parênteses ( ( ) )
o ponto-e-vírgula (;) • o ponto-de-exclamação (!) oh! Você por aqui?
os dois pontos (:) • as reticências (…)

2
 01/12/2018

Revisão matéria 1º Semestre

Data: 10 de Novembro de 2018

Estrutura morfológicos ORTOGRAFIA

Palavra derivada do grego ortho (correto) +
grafia (escrita), diz respeito à escrita correta das
palavras de uma língua, de acordo com suas
regras da gramática normativa.

1. Ortografia

“Dê-me um cigarro
Definição: orto- do grego orthós = “correto” + - Diz a gramática
grafia do grego graphein = escrever; é o emprego Do professor e do aluno
E do mulato sabido
correto das letras.
Mas o bom negro e o bom
branco
Da Nação Brasileira
Dizem todos os dias
Deixa disso camarada
Me dá um cigarro."
Oswald de Andrade
“De-me um cigarro
Diz a gramatica
Do professor e do aluno
E do mulato sabido
Mas o bom negro e o bom
branco
Da Nacão Brasileira
Dizem todos os dias
Deixa disso camarada
Me da um cigarro."

3
 01/12/2018

ATIVIDADE
1. Escreve as palavras de mesma família.
2. Escreve as palavras co a mesma com acentuação e
sem acentuação.
VÍDEO
3. Diga seus significados.
4. Apresenta.

ESTRUTURA E PROCESSOS ESTRUTURA DAS PALAVRAS

• A palavra é subdivida em partes menores,

DE chamadas de elementos mórficos.

Exemplos:
FORMAÇÃO DAS PALAVRAS • gatinho = gat + inh + o
• Infelizmente = in + feliz + mente

4
 01/12/2018

• ELEMENTOS MÓRFICOS RADICAL

Os elementos mórficos são: O significado básico da palavra está
contido nesse elemento; a ele são
1. Radical; acrescentados outros elementos.
2. Vogal temática;
3. Tema; Exemplos:
4. Desinência; • pedra, pedreiro, pedrinha.
5. Afixo;
6. Vogais e consoantes de ligação.

VOGAL TEMÁTICA VERBAL

• Tem como função preparar o radical para ser acrescido TEMA
pelas desinências e também indicar a conjugação a que
o verbo pertence.

• Exemplo: cantar, vender, partir. • É o radical com a presença da vogal

temática.
• OBSERVAÇÃO:

• Nem todas as formas verbais possuem a vogal temática.

• Exemplo: choro, canta.
• Exemplo: parto (radical + desinência)

5
 01/12/2018

DESINÊNCIAS
• São elementos que indicam as flexões que os nomes e os verbos
podem apresentar. São subdivididas em: DESINÊNCIAS VERBAIS
• DESINÊNCIAS NOMINAIS;
• DESINÊNCIAS VERBAIS. Indicam o modo, número, pessoa e tempo dos verbos.
• DESINÊNCIAS NOMINAIS – indicam o gênero e número. As
desinências de gênero são a e o; as desinências de número são o s • Exemplo:
para o plural e o singular não tem desinência própria. cant + á + va + mos
Exemplo: gat + o Radical v.t d.m.t d.n.p
• Radical desinência nominal de gênero
• v.t » vogal temática
• Gat + o + s
• Radical d.n.g d.n.n • d.m.t » desinência modo-temporal
• d.n.p » desinência número-pessoal
• d.n.g » desinência nominal de gênero
• d.n.n » desinência nominal de número

AFIXOS

• São elementos que se juntam aos radicais para

formação de novas palavras. Os afixos podem ser: • VOGAIS E CONSOANTES DE LIGAÇÃO

• PREFIXOS – quando colocado antes do radical;

• SUFIXOS – quando colocado depois do radical • São elementos que são inseridos entre os
morfemas (elementos mórficos), em geral,
• Exemplo: por motivos de eufonia, ou seja, para
facilitar a pronúncia de certas palavras.
• Pedrada.
• Inviável.
• Infelizmente
• Exemplo: silvícola, paulada, cafeicultura.

6
 01/12/2018

DERIVAÇÃO
PALAVRAS SIMPLES – são aquelas que possuem
• apenas um radical.
• É o processo pelo qual palavras novas
(derivadas) são formadas a partir de outras
Exemplo: cidade, casa, pedra.
que já existem (primitivas). Podem ocorrer das
seguintes maneiras:
PALAVRAS COMPOSTAS - são palavras que
apresentam dois ou mais radicais.
1. Prefixal;
Exemplo: pé-de-moleque, pernilongo, guarda- 2. Sufixal;
chuva. 3. Parassintética;
4. Regressiva;
Na língua portuguesa existem dois processos de 5. Imprópria.
formação de novas palavras: derivação e
composição.

1. PREFIXAL – processo de derivação pelo

qual é acrescido um prefixo a um radical. 2. SUFIXAL – processo de derivação pelo
qual é acrescido um sufixo (NOMINAL
• Exemplo: desfazer, inútil. OU VERBAL) a um radical.
• Vejamos alguns prefixos latinos e gregos Exemplos:
mais utilizados: • Pedreiro
• Livraria
• Civilizar

7
 01/12/2018

3. PARASSINTÉTICA – processo de derivação pelo qual é acrescido um prefixo e sufixo

simultaneamente ao radical.

Exemplos: a + noit + ecer = ANOITECER

4. REGRESSIVA - processo de derivação em que
são formados substantivos a partir de verbos.
PREFIXO RADICAL SUFIXO

per + noit + ar. = PERNOITAR

Exemplos:
OBSERVAÇÃO : Ninguém justificou o atraso. (do verbo atrasar)
Existem palavras que apresentam prefixo e sufixo, mas não são O debate foi longo. (do verbo debater)
formadas por parassíntese. Para que ocorra a parassíntese é
necessários que o prefixo e o sufixo juntem-se ao radical ao mesmo
tempo. Para verificar tal derivação basta retirar o prefixo ou o sufixo
da palavra. Se a palavra deixar de ter sentido, então ela foi formada
por derivação parassintética. Caso a palavra continue a ter sentido,
mesmo com a retirada do prefixo ou do sufixo, ela terá sido formada
por derivação prefixal e sufixal.

COMPOSIÇÃO

5.IMPRÓPRIA - processo de derivação que É o processo pelo qual a palavra é

consiste na mudança de classe gramatical formada pela junção de dois ou
da palavra sem que sua forma se altere. mais radicais. A composição pode
ocorrer de duas formas:
• Exemplo: O jantar estava ótimo
POR JUSTAPOSIÇÃO
POR AGLUTINAÇÃO.

8
 01/12/2018

JUSTAPOSIÇÃO – quando não há alteração nas
palavras e continua a serem faladas (escritas) da
mesma forma como eram antes da composição.
Exemplo: girassol (gira + sol), pé-de-moleque
(pé + de + moleque)
AGLUTINAÇÃO – quando há alteração em pelo
menos uma das palavras seja na grafia ou na
pronúncia.
Exemplo: planalto (plano + alto)
Além da derivação e da composição existem outros
tipos de formação de palavras que são hibridismo,
abreviação e onomatopéia.
ABREVIAÇÃO OU REDUÇÃO
• É a forma reduzida apresentada por algumas
palavras:
Exemplo: auto (automóvel), quilo (quilograma),
moto (motocicleta).
HIBRIDISMO
É a formação de palavras a partir da junção de
elementos de idiomas diferentes.
Exemplo: automóvel (auto – grego + móvel –
latim), burocracia (buro – francês + cracia –
grego).

ONOMATOPÉIA Data, 17/11/2018

Consiste na criação de palavras através da

tentativa de imitar vozes ou sons da natureza.

Exemplos:

Cocoricó Relações gráficas e fonéticas entre

Coé.. palavras
Õe....
Cócó...

9
 01/12/2018

O QUE É FONOLOGIA? Conceituando

Fonologia é a parte da gramática que: Fonema é a menor unidade sonora das palavras.
estuda os sons da língua:
– quanto a sua função no sistema de comunicação linguística;
/komesu/ - começo /esitãti/ - excitante
– quanto a sua organização e classificação; Letra é a representação gráfica dos fonemas da fala.
– Fonema: Menor unidade sonora das palavras (/ leki / Leque). Há palavras que possuem o número de letras maior que
também cuida de aspectos relacionados: o número de fonemas.
– à divisão silábica, chuva /xuva /
– à ortografia e E há palavras cujo número de fonemas é maior que o
– à acentuação das palavras. número de letras.
• Além disso, indica a forma adequada de pronunciar certas palavras,
de acordo com o padrão culto da língua. táxi / taksi/ = fixo / fiksu/ ou /ficsu/

Dígrafos
De maneira geral, cada fonema é representado, na escrita, por
apenas uma letra.
Por exemplo:
lixo - Possui quatro fonemas e quatro letras.
Há, no entanto, fonemas que são representados, na escrita,
As combinações de duas letras que por duas letras.
Por exemplo:
representam um único fonema
bicho - Possui quatro fonemas e cinco letras.
constituem o fenômeno linguístico Na palavra acima, para representar o fonema | xe| foram
chamado dígrafo. utilizadas duas letras: o c e o h.

10
 01/12/2018

Dígrafos Vocálicos: registram-se na representação das vogais nasais.

Dígrafos Consonantais

Letras Fonemas Exemplos

lh lhe telhado Fonemas Letras Exemplos
nh nhe marinheiro ã am tampa
ch xe chave an canto
rr Re (no interior da palavra) carro ẽ em templo
ss se (no interior da palavra) passo en lenda
qu que (seguido de e e i) queijo, quiabo ĩ im limpo
gu gue (seguido de e e i) guerra, guia in lindo

sc se crescer õ om tombo

sç se desço on tonto

xc se exceção ũ um chumbo
un corcunda

DÍGRAFOS CONSONANTAIS DÍGRAFOS VOCÁLICOS

lh /λ/: calha Observação:

am, an, /ã/: tampa,
nh /η/: banha manta "Gu" e "qu" são dígrafos somente quando seguidos de "e" ou
ch /Ω/: chuva em, en /ẽ/: sempre, "i”. Representam os fonemas /g/ e /k/: guitarra, aquilo.
qu /k/: queixo lento Nesses casos, a letra "u" não corresponde a nenhum fonema.
im, in /ĩ/: mim, cinto Em algumas palavras, no entanto, o "u" representa um fonema
gu /g/: guitarra
om, on /õ/: bomba, semivogal ou vogal (aguentar, linguiça...). Nesse caso, "gu" e
rr /R/: amarrar "qu" não são dígrafos. Também não há dígrafos quando são
conta
ss, sc, sç ,xc: passar, seguidos de "a" ou "o" (quase, averiguo).
um, un /ũ/: algum,
nascer, desça, presunto
exceção

11
 01/12/2018

Classificação dos fonemas •Fonemas vocálicos orais | Letras correspondentes

Vogal é o fonema produzido por uma corrente /a/ // /e/ /i/ ‫כ‬/ /o/ /u/ a, é, e, i, ó, o, u
de ar que, vinda dos pulmões, passa livremente
•Fonemas vocálicos nasais | Letras correspondentes
pela boca. As vogais funcionam como base da
ã, ẽ, ĩ, õ, ũ,
sílaba. Ex: Aparecem, fã, vigor etc. /ã/ /ẽ/ /ĩ/ /õ/ /ũ/ am, an, em, en, im, om, on, um, un
Semivogal é o fonema produzido como vogal,
porém pronunciado mais fraco, com baixa •Fonemas semivocálicos | Letras correspondentes
intensidade; por isso, não constitui sílaba
boi saudade • i, e, o, u
sozinho e sempre acompanha uma vogal.
• /y/ /w/
Ex: Saudade, estuda, História, Estado etc.

Consoantes Sílabas
Na produção desses fonemas, a corrente de ar
vinda dos pulmões encontra obstáculos. É um fonema ou um grupo de
fonemas pronunciados numa só
Língua emissão de voz.
Dentes A base da sílaba é a vogal; sem ela
não há sílaba.
Lábios Ex: Come = Co - me
/b/, /d/, /f/, /l/ etc.

12
 01/12/2018

Sílaba tônica e sílaba átona

Exemplos: Felicidade (A sílaba em negrito é a tônica, e as
sílaba tônica sublinhadas são as átonas), Cachorro (Tônica: -Chor e
– Pronunciada com mais intensidade. Átona: Ca e -ro), Café (Tônica: -fé e átona: Ca).

sílaba átona
– Pronunciada com baixa intensidade.
• Com pos tu ra
átona átona tônica átona

Classificação das Palavras quanto ao Número de Sílabas Classificação das palavras de acordo com a sílaba tônica

1) Monossílabas: possuem apenas uma sílaba.

Exemplos: mãe, flor, lá, meu.
Oxítona: palavra com a última sílaba tônica.
Ex.: a-vó, u-ru-bu, pa-ra-béns.
2) Dissílabas: possuem duas sílabas.
Exemplos: ca-fé, i-ra, a-í, trans-por. Paroxítona: palavra com a penúltima sílaba tônica.
Ex.: dó-cil, su-a-ve-men-te, ba-na-na.
3) Trissílabas: possuem três sílabas.
Exemplos: ci-ne-ma, pró-xi-mo, pers-pi-caz, O-da-ir. Proparoxítona: palavra com a antepenúltima sílaba
tônica.
4) Polissílabas: possuem quatro ou mais sílabas.
Exemplos: a-ve-ni-da, li-te-ra-tu-ra, a-mi-ga-vel-men-te, o-tor-ri-no-la- Ex.: má-xi-mo, pa-rá-bo-la, ín-ti-mo.
rin-go-lo-gis-ta.

13
 01/12/2018

Saiba que:
São palavras oxítonas, entre outras: cateter, mister, Nobel, novel, ruim, sutil,
transistor, ureter.

São palavras paroxítonas, entre outras: avaro, aziago, boêmia, caracteres,

cartomancia, celtibero, circuito, decano, filantropo, fluido, fortuito, gratuito, Encontros vocálicos
Hungria, ibero, impudico, inaudito, intuito, maquinaria, meteorito, misantropo,
necropsia (alguns dicionários admitem também necrópsia), Normandia, pegada,
policromo, pudico, quiromancia, rubrica, subido(a).

São palavras proparoxítonas, entre outras: aerólito, bávaro, bímano, crisântemo,

União de vogais ou semivogais
ímprobo, ínterim, lêvedo, ômega, pântano, trânsfuga. na mesma sílaba ou em sílabas
As seguintes palavras, entre outras, admitem dupla tonicidade: acróbata/acrobata, diferentes.
hieróglifo/hieroglifo, Oceânia/Oceania, ortoépia/ortoepia, projétil/projetil,
réptil/reptil, zângão/zangão.

Hiato Ditongo
É o encontro de duas vogais. É o encontro de uma vogal e uma semivogal.
Só pode haver uma vogal em cada sílaba.
Uma vogal sozinha não constitui sílaba.
Vogais de hiatos ficam sempre em sílabas diferentes.
Não existe sílaba sem vogal no Português. Um ditongo não se divide silabicamente.
Crescente Decrescnte:
du as Fai xa
His tó ria
vogal + vogal
semivogal + vogal Vogal + semivogal
ca í da
vogal + vogal + vogal DITONGO NASAL: “AM” e “EM” , no final da palavra = /ÃU/ e / ĔI/
en jo ar EX.: MÃO / MÃU/ - BEM / BĔI/ - CAN-TAM /KÃ – TÃU/ - MÃE /MÃI/

vogal + vogal + vogal

14
 01/12/2018

Tritongo Encontro consonantal

É o encontro de uma semivogal + uma vogal + uma semivogal,
sempre nessa ordem. É o agrupamento de duas ou mais
Contém uma só vogal. consoantes,
Um tritongo não se divide silabicamente.
sem vogal intermediária,
Quais quer U ru guai
semivogal + uma vogal + uma semivogal semivogal + uma vogal + uma semivogal
desde que não constituam dígrafo.
TRITONGO NASAL (“o” e “m” com som de “u”) Podem ocorrer na mesma sílaba ou não.
Ex.: SA – GUÃO EN – XÁ - GUAM

Tipos de encontros consonantais Divisão Silábica

consoante + l ou r – são encontros que pertencem a uma mesma sílaba:
– pra-to, pla-ca, blu-sa, trei-no, a-tle-ta, cri-se, cla-ve. Na divisão silábica das palavras, cumpre observar as seguintes normas:
duas consoantes pertencentes a sílabas diferentes – é o que ocorre em:
– sub-so-lo, ad-vo-ga-do, ad-mi-tir, al-ge-ma, cor-te. a) Não se separam os ditongos e tritongos.
Exemplos: foi-ce, a-ve-ri-guou.
Há grupos consonantais inseparáveis que surgem no início dos vocábulos:
– pneu-mo-ni-a, psi-co-se, gno-mo. b) Não se separam os dígrafos ch, lh, nh, gu, qu.
Os encontros (gn, mn, pn, ps, pt e tm) não são muito comuns. Exemplos: cha-ve, ba-ra-lho, ba-nha, fre-guês, quei-xa.
– Quando iniciais, são inseparáveis.
– Quando mediais, criam uma pronúncia mais difícil (gnomo/digno, ptialina/apto). c) Não se separam os encontros consonantais que iniciam sílaba.
– No uso coloquial, há uma tendência a destruir esse encontro, inserindo uma vogal Exemplos: psi-có-lo-go, re-fres-co.
epentética i.
d) Separam-se as vogais dos hiatos.
Exemplos: ca-a-tin-ga, fi-el, sa-ú-de.

15
 01/12/2018

Revisão Matéria anterior

Atividade na sala de aula sobre aula anterior
VÍDEO
1. Acentuação: Acentuações em Língua
português
2. Pontuação: Sinais pontuações
3. Morfologia : Estrutura forma Palavras e frases
4. Ortografia: Formação da palavra
5. Fonologia: Som das palavras da língua
português

Data, 18/11/2018
Denotação e conotação
Denotação: Sentido literário
Conotação: Sentido Figurado

Relações semântica entre palavras

Sentido das palavras (numa frase/contexto)

16
 01/12/2018

 Homonímia (do grego «homo» = igual, o mesmo + «onímia» = palavras, nomes):

relação entre palavras (homónimas) que possuem a mesma grafia e pronúncia,
mas significados diferentes.
Trata-se de palavras que podem ter origens (etimologia) diferentes, mas que
evoluíram e convergiram no mesmo significante.
- Eu canto mal. (forma do verbo «cantar»)
- O canto da sala está sujo. (nome: esquina, ângulo)
- Eu rio do Cristiano Ronaldo. (forma do verbo «rir»)
- O rio secou durante o verão. (nome: curso de água)
 Homofonia (do grego «homo» = igual, o mesmo + «fonia» = sons): relação entre
palavras (homófonas) que possuem a mesma pronúncia, mas grafia e significado
diferentes.
- Tenho uma nota de cem euros. (quantificador numeral)
- Estou sem palavras. (preposição)
 Homografia (do grego «homo» = igual, o mesmo + «grafia» =
escrita): relação entre palavras (homógrafas) que possuem a mesma
grafia, mas pronúncia e significado diferentes.
- A Cláudia é uma mulher sábia. (adjetivo)
- Eu sabia que íamos vencer a Suécia. (forma do verbo «saber»)
 Paronímia (do grego «par(a)» = semelhante + «onimia» =
nomes): relação entre palavras (parónimas) que possuem
significados diferentes, mas pronúncia e grafia aproximadas.
- O docente informou o discente da sua avaliação.
- A vaca mugiu. (som emitido por um bovino) / - Ele mungiu a vaca.
(ordenhou a vaca)

Hipónimos = palavras de sentido mais específico,

relativamente a outras de sentido mais geral. Por exemplo,
gato é hipónimo de mamífero
Gato < mamífero; sardinha < peixe; rosa < flor;
murmurar < dizer
Hiperónimos = palavras de sentido mais geral,
relativamente a outras de sentido mais específico. Por
exemplo, mamífero é hiperónimo de gato
 mamífero > gato, leão, homem; peixe > sardinha,
atum carapau; flor > rosa, cravo, violeta; dizer >
murmurar, explicar

17
 01/12/2018

• Polissemia
– Polissémicas = uma mesma palavra que adquire vários
significados, consoante o contexto
A maçã está podre e o pêssego está bom (a)
Ele é um bom rapaz (b)
Conseguimos um bom resultado (c)
Não estás bom da cabeça (d) VÍDEO
– Temos uma mesma palavra (significante) – bom (do
latim bonu) – que apresenta em cada frase uma
acepção diferente, mas cujo sentido original é o mesmo

Significado (a) = são

Significado (b) = qualidade de carácter
Bom
Significado (c) = obter sucesso
Significado (d) = estar doido

Comenta o que você entendeu

sobre aula de hoje?
ATÉ PRÓXIMA AULA
Cita alguns exemplos da sua
compreensão.

18
 01/12/2018

Revisão Matéria anterior

Atividade na sala de aula sobre aula anterior Sintaxe
1. Acentuação: Acentuações em Língua português
2. Pontuação: Sinais pontuações
3. Morfologia : Estrutura forma Palavras e frases
4. Ortografia: Formação da palavra Estrutura das palavras numa
5. Fonologia: Som das palavras da língua português frase/orações
6. Semântica: Sentido relações das palavras numa
frase/orações

Data: 22 e 24/11/2018

O QUE É SINTAXE?
É a parte da gramática que estuda as
relações entre as palavras dentro de
uma frase.

O QUE DEVEMOS APRENDER?

Identificar e reconhecer os
constituintes sintáticos de uma oração
(sujeito, predicado, objeto direto...) e
interpretar o sentido desses
constituintes.

19
 01/12/2018

Frases
DIFERENCIANDO AS ESTRUTURAS Enunciado completo capaz de comunicar !

Declarativa: faz uma declaração.

FRASE – É todo enunciado linguístico (palavra ou
conjunto de palavras) que possui sentido completo.
Independe de extensão e deve terminar com pausa bem
definida expressa pelos sinais de pontuação . ; ! ? ...
Ex.: Final de ano, início de tormento.
Fogo!
“Os olhos luziam de muita vida.”
Interrogativa: utiliza uma pergunta.
“Entro num drama ou saio de uma comédia?”
Exclamativa: expressa sentimento.
“Que imenso poeta, D. Guiomar!”
Imperativa: dá uma ordem ou pedido.
“Chegue-se mais perto.”

SINTAXE DA ORAÇÃO
ORAÇÕES
DIFERENCIANDO AS ESTRUTURAS

ORAÇÃO – É todo enunciado que se organiza ao redor de

um verbo ou locução verbal.

Ex.: Tudo começa com o pagamento da dívida.

OBSERVAÇÃO: O verbo pode estar elíptico (não aparece)

Ex.: O filme fez tanto sucesso quanto (fez) a novela.

20
01/12/2018

21
01/12/2018

22
01/12/2018

23
 01/12/2018

SINTAXE DA ORAÇÃO

DIFERENCIANDO AS ESTRUTURAS

PERÍODO – É a frase organizada em uma, duas ou mais

orações.

Ex.: Os morcegos possuem hábitos noturnos.

SUJEITO
SUJEITO
• Simples
– Um núcleo, exposto • Indeterminado
• Eu estudo português – Pegaram minhas coisas.
• Composto – Precisa-se de vendedor. (Não dá certo com VTD).
– Mais de um núcleo, expostos • Inexistente
• Eu, você e a nossa amiga estudamos português.
– Choveu ontem
• Oculto
– Há dez pessoas aqui.
– Núcleo escondido, a conjugação verbal dá a dica
• Estudamos português. – Faz três dias que estou aqui.
– Está quente em Foz.

24
01/12/2018

25
 01/12/2018

VOZES VERBAIS
• VOZ ATIVA
– É o que estamos vendo até agora, o sujeito pratica
a ação do verbo.
• VOZ PASSIVA
– O sujeito recebe a ação do verbo.
– Só funciona com verbos transitivos diretos.
• VOZ REFLEXIVA
– O sujeito pratica e recebe a ação do verbo.

26
 01/12/2018

VOZ PASSIVA VOZ PASSIVA ANALÍTICA

• Eu pinto a casa. EU PINTO A CASA
– Eu – Sujeito SUJEITO -> VERBO TD -> OBJETO DIRETO
– Pinto – núcleo do predicado verbal
– A casa – Objeto direto
• A casa é pintada por mim.
– A casa – Sujeito paciente SUJ. PACIENTE - V. PASSIVA - AGENTE DA PASSIVA
– É pintada – Voz passiva A CASA É PINTADA POR MIM
– Por mim – Agente da passiva

VOZ PASSIVA SINTÉTICA VOZ REFLEXIVA

• A CASA FOI PINTADA POR MIM. • Eles se beijaram.
• PINTA-SE CASA. • Ela se cortou.
• A CASA É ALUGADA. • Nós nos abraçamos.
• ALUGA-SE CASA. • Eu me machuquei.
• AS CASAS SÃO ALUGADAS.
• ALUGAM-SE CASAS.

27
 01/12/2018

EXERCÍCIOS
Analise sintaticamente
ATIVIDADE NA SALA DE AULA

• Existe uma bela moça chorando.

PRÓXIMA AULA
• Anoiteceu rapidamente.
• Tu e eu sairemos rapidamente.
• Fez um calor insuportável.
• Comiam-se muitas carnes.
• A descoberta do Brasil foi intencional.
• A tarde morria sem chuva, sem sol, sem nada.
• Uma coisa o apavora: o mar agitado.
• A necessidade de alimento tornava triste a criança.
• Joaquim, nunca perca o amor à virtude.
• A alegria do coração conserva a idade florida.
• Uma grande alegria traz lágrimas.

Revisão Matéria anterior
Atividade na sala de aula sobre aula anterior
1. Acentuação: Acentuações em Língua português
2. Pontuação: Sinais pontuações
3. Morfologia : Estrutura forma Palavras e frases
4. Ortografia: Formação da palavra
5. Fonologia: Som das palavras da língua português
6. Semântica: Sentido relações das palavras numa
frase/orações
7. Sintaxe: Parte relações das palavras na construção
discurso/escrita.
Data: 01/12/2018
PROVA
Atividade na sala de aula sobre aula anterior
1. Descreve as suas tarefas a partir de manhã à neste
momento.
2. Formação de palavras: Morfologia e afixo. Dê dois (2)
exemplos de cada.
3. Dê Três (3) exemplos de fonologia sobre a grafia e
fonema.
4. Dê dois (2) exemplos semântica.
5. Porquê você cursar este departamento?

Prova: 15 minutos.

28
 01/12/2018

Data: 25/11/2018

VARIAÇÃO, NORMA CULTA E PADRÃO

DA LÍNGUA PORTUGUÊS

VARIAÇÃO

- Você é um cabo?
- Tu tens cabo?
- Eu cavo buraco.

29
 01/12/2018

NORMA

30
 01/12/2018

NORMA CULTA E PADRÃO

31
 01/12/2018

ATÉ PRÓXIMA AULA

Data: 01 /12/2018
Grau dos adjetivos

32
 01/12/2018

PRÓXIMA AULA

33
 01/12/2018

Verbos modo conjuntivo

EXEMPLOS MODO CONJUNTIVO

Talvez ele chegue mais tarde.
Se não viessem, não esclareceriam a situação.
Quando chegarem, sirvo os restantes
convidados.
Talvez ele chegue mais tarde.
LEITURA, COMPREENÇÃO E
Se não viessem, não esclareceriam a situação. INTERPRETAÇÃO DO TEXTO
Quando chegarem, sirvo os restantes
convidados.
Lavarei a roupa se tiver vontade.
Contarei a verdade se tiver compaixão.

34
 01/12/2018

O que é texto?
CONCEPÇÕES DE TEXTO
O texto é um "evento comunicativo no qual convergem
ações lingüísticas, cognitivas e sociais." (Beaugrande - 1997:10).
• É a ocorrência lingüística, na modalidade
Trata-se de um evento dialógico de interação entre sujeitos
sociais - contemporâneos ou não, co-presentes ou não, do escrita, de qualquer extensão, dotada de
mesmo grupo social ou não, mas em diálogo constante. significação.
Se observarmos os exemplos citados até agora,
perceberemos que, em qualquer texto, o significado das frases
(ou dos desenhos e gravuras) não é autônomo. Não se pode • Textos têm unidade semântica e formal.
isolar frase alguma do texto (ou parte de um desenho) e
tentar conferir-lhe o significado que se deseja, pois uma
mesma frase pode ter significados distintos dependendo
• Para ser compreendido e interpretado, o texto
do contexto dentro do qual está inserido. exige conhecimentos de várias naturezas.
138

Como ponto de partida, leiam as diferenças entre língua oral X língua escrita

Modalidades da Grau de formalidade Grau de formalidade menor em:

língua maior em:

conversas com pessoas de

01.Ler todo o texto, procurando ter uma visão geral do assunto;
pouca intimidade; conversas
Língua oral discursos; no dia a dia; troca de
02. Se encontrar palavras desconhecidas, não interrompa a
conversas com informações rápidas; diálogos leitura, vá até o fim, ininterruptamente;
autoridades. com pessoas íntimas.
03. Ler, ler bem, ler profundamente, ou seja, ler o texto pelo
menos umas três vezes ou mais;

textos técnicos e cartas a pessoas íntimas; e-

04. Ler com perspicácia, sutileza, malícia nas entrelinhas;
Língua escrita acadêmicos; cartas mails; bilhetes.
a pessoas de pouca
intimidade. 05. Voltar ao texto tantas quantas vezes precisar;

35

06. Não permitir que prevaleçam suas idéias sobre as do autor;
07. Partir o texto em pedaços (parágrafos, partes) para melhor
compreensão;
08. Centralizar cada questão ao pedaço (parágrafo,parte) do texto
correspondente;
09. Procure estabelecer quais foram as opiniões expostas
autor,definindo o tema e a mensagem;
10. O autor defende idéias e você deve percebê-las;
11. Os adjetivos ligados a um substantivo vão dar a ele maior clareza de
expressão, aumentando-lhe ou determinando-lhe o significado.
II - Qual é a opinião do autor sobre...
Disseminados pelo texto, aparecem vários
indicadores da opinião de quem escreve. Por isso,
uma leitura competente não terá dificuldade em
identificá-la. Não saber dar resposta a essa
questão é um sintoma de leitura desatenta e
dispersiva.
01/12/2018
Ao tentar responder a essa pergunta, o leitor será
obrigado a distinguir as questões secundárias da
principal, isto é, aquela em torno da qual gira o texto
inteiro. Quando o leitor não sabe dizer do que o texto
está tratando, ou sabe apenas de maneira genérica e
pelo confusa, é sinal de que ele precisa ser lido com mais
atenção ou de que o leitor não tem repertório
suficiente para compreender o que está diante de seus
olhos.
III - Quais são os argumentos utilizados pelo autor?
Argumento é todo tipo de recurso usado pelo
autor para convencer o leitor de que ele está
falando a verdade. Saber reconhecer os
argumentos do autor é também um sintoma de
leitura bem feita, um sinal claro de que o leitor
acompanhou o desenvolvimento das idéias. Na
verdade, entender um texto significa acompanhar
com atenção o seu percurso argumentativo.
36

QUEM TEM PREGUIÇA DE LER,
NÃO INTERPRETA TEXTO!
O primeiro passo para interpretar um texto consiste em
decompô-lo, após uma primeira leitura, em suas "idéias
básicas ou idéias núcleo", ou seja, um trabalho analítico
buscando os conceitos definidores da opinião explicitada
pelo autor. Esta operação fará com que o significado do
texto "salte aos olhos" do leitor.
GLOSSÁRIO:
* Psique - mente, espírito, alma;
* Inconsciente - o conjunto dos processos e fatos psíquicos que atuam
sobre o comportamento do indivíduo, mas que escapam ao âmbito da
racionalidade e esta não pode ser trazida pela vontade ou pela memória,
aflorando nos sonhos, atos falhos e nos estados neuróticos;
* Subconsciente - processos e fatos psíquicos latentes no indivíduo,
influenciando sua conduta e, por vezes, aflorando à consciência;
* Anômalo - anormal;
* Patológico - doentio;
* Hipnotismo - processos físicos ou psíquicos destinados a gerar um
estado mental semelhante ao sono, no qual o indivíduo continua capaz de
obedecer às ordens do hipnotizador;
* Onírico - relativo aos sonhos;
* Vigília - estar acordado, desperto.
01/12/2018
Exemplifiquemos:
"Incalculável é a contribuição do famoso neurologista austríaco
no tocante aos estudos sobre a formação da personalidade humana .
Sigmund Freud (1859 - 1939) conseguiu acender luzes nas camadas
mais profundas da psique humana: o inconsciente e subconsciente.
Começou estudando casos clínicos de comportamentos anômalos ou
patológicos, com a ajuda da hipnose e em colaboração com os colegas
Joseph Breuer e Martin Charcot (Estudos sobre a histeria, 1895).
Insatisfeito com os resultados obtidos pelo hipnotismo, inventou o
método que até hoje é usado pela psicanálise: o das 'livres
associações' de idéias e de sentimentos, estimuladas pelo terapeuta
por palavras dirigidas ao paciente com o fim de descobrir a fonte das
perturbações mentais. Para este caminho de regresso às origens de
um trauma, Freud se utilizou especialmente da linguagem onírica dos
pacientes, considerando os sonhos como compensação dos desejos
insatisfeitos na fase de vigília.
Mas a grande novidade de Freud, que escandalizou o mundo
cultural da época, foi a apresentação da tese de que toda neurose é de
origem sexual." (Salvatore D'Onofrio)
IDÉIAS – NÚCLEO: PRIMEIRO CONCEITO DO TEXTO:
*"Incalculável é a contribuição do famoso neurologista
austríaco no tocante aos estudos sobre a formação da
personalidade humana . Sigmund Freud (1859 - 1939)
conseguiu acender luzes nas camadas mais profundas da
psique humana: o inconsciente e subconsciente".
O autor do texto afirma, inicialmente, que Sigmund Freud
ajudou a ciência a compreender os níveis mais profundos da
personalidade humana, o inconsciente e subconsciente.
37
 01/12/2018

SEGUNDO CONCEITO DO TEXTO:

TERCEIRO CONCEITO DO TEXTO:
*"Começou estudando casos clínicos de comportamentos
anômalos ou patológicos, com a ajuda da hipnose e em
*"Para este caminho de regresso às origens de um
colaboração com os colegas Joseph Breuer e Martin
Charcot (Estudos sobre a histeria, 1895). Insatisfeito trauma, Freud se utilizou especialmente da
com os resultados obtidos pelo hipnotismo, inventou o linguagem onírica dos pacientes, considerando os
método que até hoje é usado pela psicanálise: o das 'livres sonhos como compensação dos desejos insatisfeitos
associações' de idéias e de sentimentos, estimuladas pelo na fase de vigília".
terapeuta por palavras dirigidas ao paciente com o fim de
descobrir a fonte das perturbações mentais".
Aqui, está explicitado que a descoberta das raízes
A segunda idéia - núcleo mostra que Freud deu início à sua de um trauma se faz por meio da compreensão dos
pesquisa estudando os comportamentos humanos anormais sonhos, que seriam uma linguagem metafórica dos
ou doentios por meio da hipnose. Insatisfeito com esse desejos não realizados ao longo da vida do dia a dia.
método, criou o das "livres associações de idéias e de
sentimentos

RESPONDA :
•"Mas a grande novidade de Freud, que
escandalizou o mundo cultural da época, foi · Qual foi a contribuição de Freud para
a apresentação da tese de que toda neurose a Psicologia?
é de origem sexual.“
· Explique o primeiro método usado por
• Por fim, o texto afirma que Freud Freud.
escandalizou a sociedade de seu tempo,
afirmando a novidade de que todo o
trauma psicológico é de origem sexual.
· Qual foi o seu segundo método? de
análise?

38
 01/12/2018

PRODUÇÃO DO TEXTO
ATÉ PRÓXUIMA AULA

Existem três tipos de textos:

NARRATIVO - contar uma história

DESCRITIVO - ser observador

DISSERTATIVO - defender uma opinião

39
 01/12/2018

Título… (Infância e adolescência)

No início de nossas vidas, quando começamos… Podemos até
pensar que somos…

Vivemos em um mundo, que parece não ser o que

esperávamos…

Quando deixamos de ser criança e partimos rumo ao desconhecido… a

adolescência…
Parece que este ciclo terá um final…

Mas o que realmente queremos…

Questões para elaborar tipos de textos. Exemplos.

ATÉ PRÓXIMA AULA

GUIA DA APRESENTAÇÃO

40
 01/12/2018

Língua Portuguesa, 8º Ano, Modos de organização, sequência e

apresentação que caracterizam os diferentes gêneros do texto.

Antes de iniciarmos nossa aula é importante saber que: Finalidade comunicativa: É aquilo que
você quer comunicar, é o objetivo que
você, o jornalista, por exemplo, tem de
Quando produzimos um texto, mesmo sem pensar muito nisso, nós o informar quando escreve a página da
organizamos de acordo com a finalidade que ele terá. notícia.

As situações e o contexto de produção se referem

a quem produz o quê? Em que época? Para quem
É fácil notar, por exemplo, que quem produziu o texto 01 tinha em mente ler? Em que veículo vai circular (jornal, revista,
uma finalidade comunicativa diferente de quem produziu o texto 02. livro etc)? Em que momento vai ser lido? Todas
essas questões influenciam naquilo que é
produzido.

Além disso, os textos foram produzidos e veiculados em situações e Justamente essas distintas finalidades
contextos distintos: o texto 01 foi extraído de um jornal, ao passo que o comunicativas, situações e contextos de
texto 02 foi veiculado originalmente, num livro de receitas. produção fazem com que os dois textos
que vimos sejam diferentes.

Língua Portuguesa, 8º Ano, Modos de organização, sequência e Língua Portuguesa, 8º Ano, Modos de organização, sequência e
apresentação que caracterizam os diferentes gêneros do texto. apresentação que caracterizam os diferentes gêneros do texto.
RECEITA
TELEFONEMA Os gêneros textuais se organizam com base na composição, no
CULINÁRIA
A estilo e no tema; por sua vez, podem ser classificados em
U primários e secundários, podendo ser orais e escritos, vejamos
L BULA
A
Todas as realizações linguísticas se fazem com o uso Gêneros primários e secundários
dos gêneros. Tivemos exemplos da conversa
A
V telefônica, do poema e do verbete de dicionário. Na
I verdade, atualmente são quase incontáveis os
S
O gêneros que circulam na sociedade.

Primários: são os gêneros mais simples, mais espontâneos principalmente

orais, como por exemplo: uma conversa entre familiares, um bate-papo com
amigos etc
REGRA DE
JOGO Secundários: são gêneros mais complexos, aparecem principalmente na
modalidade escrita, por exemplo: artigo científico, documentos oficiais.
BILHETE
TIRINHA SEMINÁRIO

41

Gêneros de texto predominantes nas sequências textuais
Narrativa: tipo textual predominante em gêneros como crônica, romance, fábula,
piada, novela, conto de fadas etc.
Descritiva: tipo textual predominante em gêneros como retrato, anúncio
classificado, lista de ingredientes de uma receita, guias turísticos, listas de compras,
legenda, cardápio, entre outros.
Argumentativa: tipo textual predominante em gêneros como manifesto, sermão,
ensaio, editorial de um jornal, crítica, monografia, redações dissertativas, tese de
doutorado etc.
Expositiva: tipo textual predominante em gêneros como aulas expositivas,
conferências, capítulo de livro didático, verbetes de dicionários, enciclopédias,
entre outros.
Injuntiva: tipo textual predominante em gêneros como propaganda, bula, receita
culinária, manual de instruções de um aparelho, livros de autoajuda etc.
REVISÃO
01/12/2018
Sequência narrativa é marcada pela temporalidade; como seu material é o fato e a ação, a progressão
temporal é essencial para seu desenrolar, ou seja, desenvolve-se necessariamente numa linha e num
determinado espaço.
Sequência descritiva: nesse tipo de sequência, marcada pela espacialidade, não há sucessão de
acontecimentos no tempo,mas sim a apresentação de uma imagem que busca reproduzir o estado do ser
descrito, em um determinado momento.
Sequência argumentativa: é aquela em que se faz a defesa de um ponto de vista, de uma ideia, ou em
que se questiona algum fato. Intenta-se persuadir o leitor ou ouvinte, fundamentando o que se diz com
argumentos de acordo com o assunto ou tema, a situação ou o contexto e o interlocutor; Caracteriza-se
pela progressão lógica de ideias e requer uma linguagem mais sóbria, objetiva, denotativa.
Sequência explicativa ou expositiva: intenta explicar dar informações a respeito de alguma coisa. O
objetivo é fazer com que o interlocutor/ adquira um saber, um conhecimento que até então não tinha. É
fundamental destacar que, nos textos explicativos, não se faz defesa de uma ideia, de um ponto de vista, -
características básicas do texto argumentativo. Os textos explicativos tratam da identificação de
fenômenos, de conceitos, de definições.
Sequência injuntiva ou instrucional:a marca fundamental da sequência injuntiva ou instrucional é o verbo
no imperativo ( injuntivo é sinônimo de "obrigatório", "imperativo"), ou outras formas que indicam
ordem, orientação. Lembre-se de que o texto injuntivo é aquele no qual predomina a função
conativa/apelativa, e tenta convencer o receptor (quem ouve) a atender a vontade do emissor(quem fala).
TTS
42
 01/12/2018

CORRIGIR PROVA/TTS REVISÃO DE TODA MATÉRIA

O CERTO E O ERRADO:

A Língua Portuguesa
MATERIA ACRESENTADA agradece

(e nossos ouvidos
também!)

43
 01/12/2018

Nunca diga:
- Menas (sempre menos)
- Iorgute (iogurte)
- Mortandela (mortadela)
Mesmo que você saiba de todas - Mendingo (mendigo)
essas formas corretas, passe - Trabisseiro (travesseiro) - essa é de doer, hein!
adiante, pode ser útil para outras - Cardaço (cadarço)
pessoas. - Asterístico (asterisco)
- Meia cansada (meio cansada)
A Língua Portuguesa agradece.
E lembre-se:
- Mal - Bem
- Mau - Bom

- Trezentas gramas (a grama pode ser de um - Se você estiver com muito calor, poderá dizer
pasto). Se você quer falar de peso, então é O que está "suando" (com u) e não "soando", pois
grama: trezentOs gramas. quem "soa" é sino !

- Di menor, di maior (é simplesmente maior ou - A casa é GEMINADA (do latim geminare =

menor de idade).
- Beneficiente (beneficente - lembre-se de
Beneficência Portuguesa)
duplicar) e não GERMINADA que vem de
germinar, nascer, brotar.
- O peixe tem ESPINHA (espinha dorsal) e não
ESPINHO. Plantas têm espinhos.

- O certo é BASCULANTE e não VASCULHANTE, - Homens dizem OBRIGADO

aquela janela do banheiro ou da cozinha. e mulheres OBRIGADA.

44

- "FAZ dois anos que não o vejo“ e não “FAZEM
dois anos”
- "HAVIA muitas pessoas no local" e não
"HAVIAM”
- "PODE HAVER problemas" e não "PODEM
HAVER...."
(os verbos fazer e haver são impessoais!!)
- PROBLEMA e não POBLEMA ou POBREMA
(deixe isso para o Zé Dirceu)
- A PARTIR e não À PARTIR
- Para EU fazer, para EU comprar, para
EU comer e não para MIM fazer, para
mim comprar ou para mim comer...
(mim não conjuga verbo, apenas
"eu, tu, eles, nós, vós, eles")
01/12/2018
- O certo é HAJA VISTA
(que se oferece à vista)
e não HAJA VISTO.
- POR ISSO e não PORISSO (muito comum nas
páginas de recado do orkut, junto com o AGENTE
pode marcar algo... Se é um agente, ele pode ser
secreto, aduaneiro, de viagens...)
A GENTE = NÓS
- O certo é CUSPIR e não GOSPIR.
- HALL é RÓL não RAU, nem AU.
- Você pode ficar com dó (ou com um dó) de
alguém, mas nunca com "uma dó"; a
palavra dó no feminino é só a nota musical
(do, ré, mi, etc etc.)
- As pronúncias: CD-ROM é igual a ROMA
sem o A. Não é CD-RUM (nem CD-pinga,
CD-vodka etc). ROM é abreviatura de Read
Only Memory - memória apenas para
leitura.
45
 01/12/2018

E agora, o horror divulgado pelo pessoal do

TELEMARKETING: -Da mesma forma é incorreto perguntar:
COM QUEM VOCÊ QUER ESTAR FALANDO?

- Veja como é o correto e mais simples:

Não é E sim
COM QUEM VOCÊ QUER FALAR?
“eu vou ESTAR mandando” eu vou MANDAR
- Ao telefone não use: Quem gostaria? (É de
“vou ESTAR passando” vou PASSAR
matar...)
“vou ESTAR verificando” vou VERIFICAR
- Não use: peraí, aguenta aí, só um
pouquinho (prefira: Aguarde um momento,
(muito mais simples, por favor)
mais elegante e CORRETO).

- Por último, e talvez a pior de todas: Por favor,

arranquem os malditos SEJE e ESTEJE do seu
CURIOSIDADES DA
vocabulário (estas palavras não existem!!) LÍNGUA PORTUGUESA:
- Não é elegante você tratar ao telefone, pessoas
que não conhece, utilizando termos como: Agora, explicações de algumas expressões

querido(a), meu filho(a), meu bem, amigo(a)... que usamos e nem sempre sabemos

(a não ser que você esteja ironizando-a(o). de onde se originou:

Utilize o nome da pessoa ou senhor(a).

46

NAS COXAS
As primeiras telhas do Brasil eram feitas de
argila moldada nas coxas dos escravos.
Como os escravos variavam de tamanho e
porte físicos, as telhas ficavam desiguais.
Daí a expressão fazendo nas coxas, ou seja,
de qualquer jeito.
CASA DA MÃE JOANA
Na época do Brasil Império, mais especificamente
durante a menoridade do
Dom Pedro II, os homens que realmente
mandavam no país costumavam se encontrar num
prostíbulo do Rio de Janeiro cuja proprietária se
chamava Joana. Como, fora dali, esses
homens mandavam e desmandavam no país, a
expressão casa da mãe Joana ficou conhecida como
sinônimo de lugar em que ninguém manda.
01/12/2018
VOTO DE MINERVA
Na Mitologia Grega, Orestes, filho de
Clitemnestra, foi acusado de tê-la
assassinado.
No julgamento havia empate entre os
jurados, cabendo à deusa Minerva, da
Sabedoria, o voto decisivo.
O réu foi absolvido, e Voto de Minerva é,
portanto, o voto decisivo.
CONTO DO VIGÁRIO
Duas igrejas de Ouro Preto receberam, como
presente, uma única imagem de determinada santa,
e, para decidir qual das duas ficaria com a
escultura, os vigários apelaram à decisão de um
burrico. Colocaram-no entre as duas paróquias e
esperaram o animalzinho caminhar até uma delas.
A escolhida pelo quadrúpede ficaria com a santa. E
o burrico caminhou direto para uma delas...
Só que, mais tarde, descobriram que um dos
vigários havia treinado o burrico, e conto do vigário
passou a ser sinônimo de falcatrua e malandragem.
47
 01/12/2018

A VER NAVIOS
Dom Sebastião, jovem e querido rei de Portugal (sec
NÃO ENTENDO PATAVINAS
XVI), desapareceu na batalha de Alcácer-Quibir, no
Os portugueses tinham enorme dificuldade
Marrocos. Provavelmente morreu, mas
em entender o que falavam os frades italianos
seu corpo nunca foi encontrado.
Por isso o povo português se recusava a acreditar na patavinos, originários de Pádua, ou Padova.
morte do monarca, e era comum que pessoas Daí que não entender patavina significa não
subirem ao Alto de Santa Catarina, em Lisboa, na entender nada.
esperança de ver o Rei regressando à Pátria. Como
ele não regressou, o povo ficava a ver navios.

SEM EIRA NEM BEIRA

Os telhados de antigamente
DOURAR A PÍLULA
possuíam eira e beira, detalhes que
Antigamente as farmácias embrulhavam as
conferiam status ao dono do imóvel.
pílulas amargas em papel dourado para
Possuir eira e beira era sinal de
melhorar o aspecto do remedinho.
riqueza e de cultura.
A expressão dourar a pílula significa melhorar
Estar sem eira nem beira significa
a aparência de algo ruim.
que a pessoa é pobre e não
tem sustentáculo no raciocínio.

48
 01/12/2018

TAS ENTREGA NOTA FINAL

FINAL.

OBRIGADO.

49