CONTENIDOS DEL TEXTO NIVEL A1, A2.

Nombre de Funciones comunicativas Gramática Léxico Fonética Cultura

la unidad
a. Aprender a saludar: Hola, buenas a. Los sustantivos: género y a- Adjetivos: bien, mal,
días, tardes, noches. número. alegre, triste, contento,
b. Aprender a pedir información: b. Artículos definidos e cansado, molesto. a. Entonación
Nivel A1 ¿Cómo estás?, ¿Quién eres?, ¿Cómo indefinidos. b. Datos personales: de las oraciones
te llamas?, ¿De dónde eres?, ¿Dónde c. Los pronombres personales. nombre, apellidos, lugar interrogativas. Forma de
vives? d. Presente de indicativo de procedencia. b. Entonación saludar en
1. Vamos a c. Aprender a despedirse: adiós, verbos regulares: ser estar, c. Números, colores, de las vocales. Nicaragua
conocernos buenas tardes, noches, hasta pronto, vivir, llamarse. meses del año, días de mediante
hasta luego, que te vaya bien, nos e. Pronombre + verbo: me la semana, países y breves diálogos.
vemos. llamo. nacionalidades.
d. Aprender a deletrear: f. Los adjetivos de género y
número.
g. Concordancia de
sustantivos y adjetivos.
h. Los interrogativos.
a. Aprender a decir la profesión: a. Los demostrativos a. Profesiones y cargos: Fotos de
¿Qué haces?, ¿A qué te dedicas?, b. Presente de indicativo abogado, profesor, Ciudades de
Nivel A1 ¿Cuál es tu profesión? verbos irregulares: hay, estar. médico, taxista, amada Nicaragua, días
b. Aprender a decir dónde trabajas y c. Uso de verbos gustar, de casa, jefe, director. festivos, etc.
2. estudias: ¿Dónde trabajar?, ¿Dónde encantar, parecer, trabajar, b. Centros educativos, Profesiones más
Información vives?, ¿Dónde estudias español?, estudiar, vivir. colegio, escuela, comunes en
personal ¿Por qué estudias español? d. Conectores: y, también. universidad. Nicaragua y
c. Aprender a decir la dirección: e. Uso de los pronombres c. Orientación y compararlas con
¿Dónde vives? ¿Cuál es la dirección posesivos. dirección: a la derecha, la de los países
de tu casa? f. Géneros del sustantivo: a la izquierda, al sur, al de los alumnos.
d. Aprender a decir los números de amigo (a), vecino (a), etc. lago, al norte, todo Breve lectura
teléfono, celular, y fax: mi teléfono recto. que aborde los
es… temas
mencionados.
 a. Aprender a dirigirse a alguien: a. Uso del gerundio. Muestra de
Hola María, Hola Juan… b. Los superlativos. - Pasatiempos, platos típicos de
Nivel A1 b. Aprender a saludar: Hola ¿qué c. Los interrogativos. aficiones, deportes. Nicaragua y
tal?, Hola ¿Cómo estás? d. Uso de las preposiciones - Horario de comida, comparar con
c. Responder a un saludo: muy bien e. Adverbios de frecuencia. tipos de mercados y las comidas
3. Tú, usted gracias y tú/ usted. f. Verbos en presente: ser, comidas. típicas de los
y vos d. Presentar a alguien: esta es Julia. estar, etc. estudiantes.
e. Preguntar por una persona: ¿Está Horarios de
María?, Puedo hablar con Manuel… comida, tipos de
supermercados.
a. Verbos de movimientos y
a. Hablar de la geografía de la preposiciones. - Características
Nivel A1 ciudad. b. Comparar muy / mucho. - Adjetivos: alegre, de las ciudades
b. Aprender a describir una c. El objeto directo e indirecto bulliciosa, moderna, de Nicaragua.
4. Mi ciudad población. d. Los Pronombres y su uso antigua, etc. Fotos de
c. Aprender a hablar del número de e. Uso de los verbos en - Números. algunas
habitantes. presente: ser, estar. ciudades con su
f. Uso de preposiciones y historia y
adverbios de lugar: en, ´por, tradiciones
cerca, lejos, etc. culturales y
religiosas.
a. Uso del verbo haber (hay), - Lugares
a. Aprender a expresar existencia de tener, estar, poder, dar. - Bancos de Nicaragua, - Pueblos y históricos y
Nivel A1 objetos. b. Uso del Imperativo: verbos tiendas, mercados, etc. ciudades. turísticos de
b. Aprender a pedir cosas: mercado, regulares e irregulares. - Museos, calles, bares, - Situación Nicaragua.
5. tienda, banco, etc. c. Colocar pronombres con el restaurantes, volcanes, geográfica Fotos de las
Describimos imperativo. etc. ciudades más
objetos d. Marcadores de frecuencia: turísticas y baile
todos los días, a veces etc. representativo
e. Marcadores de secuencia: de cada ciudad:
primero, después etc. Granada /
Ometepe/ Costa
Caribe
 Nivel A2 a. Aprender a pedir y dar a. Artículos: el, la Costumbres de
información: estado civil, familia, b. Pronombres - La familia, parientes, las familias en
edad, etc. demostrativos: este, esta… estado civil, colores, Nicaragua e días
6. Mi familia b. Aprender a describir físicamente a c. Uso de la segunda persona: adjetivos de carácter y comunica y días
y mis amigos las personas. tú/vos. de identificación de de fiesta. Los
c. Aprender a hablar del carácter de d. Uso de verbos en presente: personas. temas tabús y
una persona. ser, estar, llamarse, vivir, los rasgos
tener, etc. culturales más
interesantes.

a. Uso del verbo: ser, estar. Tipos de casas

a. Aprender a describir una casa. b. Uso de los pronombres - Objetos en casa: sala, en Nicaragua:
Nivel A2 b. Aprender a describir una indefinidos. cuartos, baño, cocina, estructura y
habitación. c. Uso del imperativo sala, etc. costumbres.
7. c. Aprender a expresar existencia de negativo.
Conozcamos un objeto. d. Pretérito indefinido: verbos Diario de viaje:
mi casa regulares e irregulares. creación de un
e. Marcadores de pretérito texto de la
indefinido: ayer, et. historia de
f. Uso del Se en forma Nicaragua.
impersonal.
a. Aprender a hablar del trabajo. a. Uso de expresiones: una Tipos de trabajo
b. Aprender a decir su oficio o vez, dos veces, etc. - Tipos de trabajo. en Nicaragua.
Nivel A2 profesión. b. Uso de verbos regulares e - Profesiones. Fotos
c. Aprender a opinar de manera irregulares. - Medios de transporte. comparativas y
8. Mi positiva o negativa sobre el trabajo. c. Uso del imperfecto de acciones en el
trabajo d. Hablar sobre los tipos de medios indicativo pasado. Ejemplo
de transporte. d. Uso del gerundio. Managua antes
y después o San
Juan del Sur,
León, etc..
 a. Aprender a hablar del pasado. a. Uso de pretérito indefinido.
b. Aprender a relatar la vida de otra b. Uso de verbos irregulares. - Lugares históricos y
Nivel A2 persona. c. Uso de marcadores turísticos. Historia de
c. Aprender a hablar de eventos y temporales propios del - Verbos y sustantivos Nicaragua.
9- ¿Qué hechos en el pasado. indefinido. del pasado Biografía de un
hicimos d. Aprender a valorar hechos del d. Conectores temporales y poeta
hace años? pasado. organizadores de relatos: importante
primero, luego, después, etc. Rubén Darío o
Gioconda Belli,
etc.
a. Aprender a describir lugares, a. Uso del pretérito - La escuela, familia,
personas y cosas del pasado. imperfecto en verbos animales, objetos. Sitios de
Nivel A2 b. Aprender a hablar de acciones regulares e irregulares. Nicaragua:
habituales en el pasado. b. Uso de marcadores pueblo, ciudad,
10. Mi c. Aprender a hablar de gustos y temporales. departamento,
primer deseos en el pasado. c. Diferencia entre indefinido etc. Comparar
recuerdo d. Aprender a expresar cambios e imperfecto. antes y ahora
físicos y de personalidad. d. Uso de antes + imperfecto. mediantes fotos
e. Aprender a expresar cambios en e. Uso de ahora + presente. y un texto
los hábitos. cultural
a. Aprender a expresar condiciones. a. Uso del futuro simple: voy a - Palabras de la
b. Aprender a hablar del futuro. comer y comeré. tecnología, educación,
Nivel A2 c. Aprender a dar y pedir la opinión. b. Uso de los verbos: creer, metas profesionales,
d. Informar y preguntar por el grado pensar, opinar, parecer. negocios, trabajo.
11 . ¿Qué de acuerdo o desacuerdo. c. Uso de expresiones: a lo
vamos a e. Expresar dudas e inseguridad. mejor + indicativo.
hacer f. Aprender a expresar deseos d. Uso de expresiones: quizás,
mañana? tal vez + indicativo/subjuntivo.
d. Uso del presente del
subjuntivo.
a. Expresar saludos. a. Verbos en presente: - Alimentación: - La entonación, - Compras en
- Buenos días/tardes/noches levantarse, bañarse, vestirse, desayuno, comida, el ritmo y las mercados.
12. Un día b. Aprender a despedirse: Formal: maquillarse, alistarse, merienda, cena. pausas. - Horarios de
normal Hasta mañana, adiós, Buenos desayunar, trabajar, almorzar, - Bebida: - Cambio de comidas y
 días/tardes/noches. tomar, cenar, conectarse, Agua (mineral), leche, significación de trabajo.
Informal: ¡Chao¡, nos vemos, dale, acostarse, descansar y dormir. té, café, cerveza, vinos. las palabras: - Horarios de
dale. b. Pronombres átonos: me, te, - Alimentos: caso vs casó. supermercados:
c. Expresar preferencias: - Prefiero… se, nos, os, se. carne, pescado, fruta, - Pausas llenas: Palí, Unión, La
5. Aprender a decir la hora. c. Los interrogativos: leche, huevos, pan, eee, mmm, Colonia, etc.
- ¿Qué hora es? ¿Qué estudias? ¿Qué haces bocadillos, etc. esto, este, - Horario de
- ¿A qué hora te levantas? /mañana/tarde/noche? ¿Qué Sabor de las comidas y pues, bueno, practicar
- ¿A qué hora tienes clases de haces en tu tiempo libre? bebidas: rica, caliente, ¡a:¡, aja, deporte.
español? deliciosa, salada, acido, - Visita a
fría, caliente, dulce, Acahualinca,
amarga, salada, etc. Palacio de la
- Horas del día: cultura, teatro,
temprano, pronto, etc.
tarde, mañana, noche,
mediodía.
- Tiempo libre,
entretenimiento y
trabajo: cine, teatro,
música, discoteca,
deportes, biblioteca,
bar, etc.
a. Uso del verbo en presente - Vocabulario propio del
b. Uso del verbo haber en nivel: números, colores, Empleo de
12. Repaso - Aprender a expresar funciones impersonal. profesiones, casas, todos los
general de propias del nivel inicial A1,A2. c. Uso del pretérito indefinido horarios, pasatiempos, referentes
los e imperfecto. etc. culturas de
contenidos d. Uso del futuro (indicativo) Nicaragua
e. Uso del subjuntivo
(indicativo).