Programacion Curricular

PROGRAMACION ANUAL -2016
I.- DATOS INFORMATIVOS.

1.1.-DRE : San Martin
1.2. UGEL : Picota
1.3.-INSTITUCION EDUCATIVA : N° 0662 “Adolfo Paredes Rengifo”
1.4.-AÑO LECTIVO : 2016
1.5.-NIVEL : Primaria
1.6.-DIRECTOR : Carlo Magno Tello Tijero
1.7- SUB DIRECTOR : Felipe Paredes Tello
1.8.-PROFESORA DE AULA : Beybi María Ramírez Torres
II.-SITUACION SIGNIFICATIVA:
El presente documento tiene como finalidad desarrollar actividades donde se involucran todos los
estudiantes, a participar activamente, desarrollando estrategias pertinentes en un ambiente motivador para
que los aprendizajes sean significativos. Los procesos pedagógicos, cognitivos y metodológicos son
enseñanzas que los estudiantes demuestran competencias como pilares de su aprendizaje para la vida.
Lograr este objetivo, se desarrollará las unidades didácticas con gran desafío, debido a lo bajos resultados
que se presenta en nuestra Institución Educativa. En este contexto necesitamos transitar hacia un mayor
acceso, manejo y aplicación de conocimientos en el que la educación se convierta en un valioso motor de
desarrollo económico científico, tecnológico y social. En este trabajo los padres, madres y autoridades se
comprometieron a apoyar y a fortalecer el proceso de enseñanza-Aprendizaje de sus hijos.
III.-AREAS DE DESARROLLO:
1 Matemática
2 Comunicación
3 Personal Social
4 Ciencia y Ambiente
5 Arte
6 Educación Religiosa
7 Educación Física
IV.- TEMAS TRANSVERSALES.
EDUCACION PARA LA PRACTICA DE VALORES O FORMACION ETICA

Fomenta al fortalecimiento de los valores éticos y morales asumiendo conocimiento y cambios de
actitudes.
EDUCACION PARA LA CONVIVENCIA, LA PAZ Y LA CIUDADANIA

Contribuye al fortalecimiento democrático y participativo, promoviendo una educación inclusiva que
permite desarrollar habilidades personales, respetando sus deberes y defendiendo sus derechos de
él y el de los demás.
EDUCACION PARA LA GESTION DE RIESGOS Y LA CONCIENCIA AMBIENTAL.

Promueve el desarrollo de la identidad personal y social valorando la cultura y riqueza de recursos
naturales Fomentando su uso adecuado y conservación de los mismos.
EDUCACION PARA LA EQUIDAD DE GÉNERO.

Contribuye al fortalecimiento de la igualdad de género, promoviendo el respeto a los deberes y
derechos.
EDUCACION PARA LOS DERECHOS HUMANOS.

Fomenta y respeta sus derechos y el de los demás.
V. MATRIZ DE LA PROGRAMACIÓN CURRICULAR
Calendario
Tema Actividades de Nombre de la Actividad
Mes Diagnóstico comunal y Situación Significativa
Transversal la I.E. Unidad significativa
escolar
M - Poca Educación - Inicio de - Apertura del Con Todos los niños y las niñas al - Regresamos con
A socializaci para la labores año escolar. alegría comienzo del año lectivo entusiasmo a la
R ón. convivencia escolares. nos ingresan muy contentos a la escuela.
Z - Falta de la paz y la - Día reencronta I.E. el primer día o primer mes - Trabajamos en
O ciudadanía. mos y de clases es novedoso para equipo con mucha
organizaci internacional
organizam los niños (as) de primer grado responsabilidad.
ón escolar. de la mujer.
os que en muchos casos vienen
- Día mundial - Respetando
nuestrana sin haber realizado estudios
del agua. normas creamos
ula. iniciales, por lo que necesitan
un clima
cuidadosa orientación no solo
acogedor.
del docente sino de toda la
comunidad educativa ; en tal - Reflexionamos
sentido ; el mes de marzo es el sobre la semana
momento de reconocimiento santa.
de la comunidad escolar y la
etapa de la socialización ; de
intercambio de opiniones y la
iniciación de la lecto-escritura.
En cambio los niños y niñas de
2º al 6º regresan a la I.E
contentos y con ganas de
aprender nuevas cosas.
A - Poco - Educació - Día mundial - Celebración Festejamo - Indudablemente la - La Educación es

B interés en n para la de la salud de Semana s el día de Educación es un derecho y un derecho que
R conservar convivenc - Semana Santa. la deber de las personas; y un tiene cada
I la salud. ia, la paz Santa - Desfile de Educación factor indispensable para el persona.
L y la y desarrollo social y económico
- Falta de - Día de la pancartas - América, un
ciudadaní organizam de los pueblos. La Educación
hábitos de educación por Día de continente de
a. os la nos sirve para aprender a
higiene la unión y
- Día de las biblioteca vivir, nos hace más
- Poca - Educació Educación y del aula. humanos, nos permite hermandad
Américas
práctica de n en y Salud. descubrir nuevas - La comunicación
para los - Día de la
la lectura. posibilidades, nuevas al alcance de
derechos Tierra
oportunidades para crear todos y todas.
Calendario
escolar
humanos. - Día del hombres talentosos,
idioma creativos, investigadores y
castellano críticos; es necesario
desarrollar una educación de
calidad, donde maestros y
alumnos aprendamos
constantemente, por ello es
necesario que durante este
mes desarrollaremos temas
trascendentales: como es la
importancia de la educación.
M - Violencia y - Educació - Día del - Homenaje a Celebram - Todos tenemos una madre a - El trabajo; fuente
A desintegra n para la trabajo las madres. os con quien verla, brindarla nuestro de desarrollo
Y ción convivenc - Día de la alegría cariño y recordarla. Para socio-económico.
O familiar ia, la paz madre nuestro nosotros es imprescindible el - Renovemos
y la aniversari Día de la Madre para decirle
- Falta de - Día Nacional nuestro
ciudadaní oy cuánto la queremos, para
comunicaci de la sentimiento,
a. valoramos renovarle nuestro
ón entre Reflexión el rol de sentimiento de amor y para
afecto y
padres e - Educació sobre los regalarle especialmente admiración a
hijos n en desastres Maestros.. algunos objetos que le nuestra madre.
- Poca valores y Naturales. agradan. Puesto que en esta - Conocemos los
práctica de formación unidad resaltaremos la labor desastre
valores. ética. de nuestra madre, para que naturales que
los niños y niñas la valoren causan daño a
todos los días y decirla los seres vivos.
cuanto la quieren.
J - Contamina - Educa- - Día del - Marcha por Cuidando - En este mes en el que los - Seamos
U ción ción para medio el día de la el medio pobladores de toda la selva responsables con
N ambiental. la gestión ambiente Bandera. ambiente nos aprestamos a celebrar el medio
I - Carencia de riesgos - Día de la - Primer día valoramo la fiesta de San Juan, ambiente de
O de y la Cruz Roja del logro. s acontecimiento donde todos nuestro entorno
identidad concienci - Día de la nuestras participamos con gran - Festejemos a la
-
nacional. a Bandera costumbr algarabía y entusiasmo, es bandera
ambiental - Día del es. . necesario conocer el
- Limitada - Festejemos a
Padre cuidado que debemos tener
práctica de - Ambiente
Calendario
escolar
valores. sano y - Día del hacia nuestra naturaleza, ya papá
saludable campesino. que también celebramos el - El campesino
. día del medio ambiente, en ayuda a la
este sentido como maestros protección del
debemos propiciar en la medio ambiente.
comunidad educativa la
- Celebremos la
responsabilidad social y
fiesta de San
respeto a la naturaleza,
Juan.
como también valorando las
actividades que realizan el
hombre del campo.
- La presente unidad tiene
por finalidad que los
estudiantes tomen
conciencia en el cuidado y
conservación del medio
ambiente, como también
rescatando los valores del
hombre del campo.
J - Poca - Educació - Día del - Festejo al - Recono En nuestra Institución - Valoramos la labor
U participació n para la Maestro Maestro cemos Educativa N° 0600 los del docente de la
L n de los práctica - Semana - Fiestas la labor estudiantes, padres de escuela unitaria.
I estudiante de valores patriótica Patrias. del familia, docente y - Nos organizamos
O s en las y Maestro comunidad, han para retomar la
- Aniversario
actividades formación demostr identidad e
patrio perdido el amor y
cívicos ética ando importancia de
respeto a la labor que nuestros símbolos
patrióticos. - Educació cultura
patriótic realiza el docente de patrios como
n para la
a igual manera a muestra de
convivenc
nuestros símbolos patriotismo.
ia, la paz
y la patrios, debido a la - Reflexionamos
ciudadaní falta de identificación y sobre nuestras
a. orientación por parte de fiestas Patrias.
los entes educativos.
Ante esto es necesario
revalorar la labor que
Calendario
escolar
cumple el docente
dentro de la sociedad y
retomar la identidad e
importancia de
nuestros símbolos
patrios como muestra
de patriotismo.
A - Educació - Uno de los acontecimientos - La Batalla de

G - Poca n en - Día del Reconozc religiosos y festivos más Junín.
O importanci valores o folklore amos, importantes en el mes de - Conociendo
S a a las formación valoremo agosto es la celebración del nuestro Folklor
- Aniversario
T festividade ética. sy Día de Santa Rosa de Lima Nacional.
de la Batalla
O s defendam y el Día del Folklor; por tal
de Junín. - Valoramos las
religiosas. os la motivo, hemos elegido
- Día de virtudes de
democrac como tema generador estos
Santa Rosa nuestra Santa
ia acontecimientos; para que
de Lima. Peruana.
los estudiantes reflexionen
sobre la bondad, la caridad
y amor que demostró Santa
Rosa de Lima hacia el
prójimo y conocer la riqueza
de nuestro folklor, valorarlo
y difundirlo; porque a partir
de ello asumirán
compromisos de cambio e
identidad.
S - Educació - Semana de - Día de la Festejam - La primavera es una de las - Practicamos
E - Escasa n para la la educación primavera os la estaciones más hermosas normas de
T gestión de vial primavera del año en el que las seguridad vial
I
conciencia
ecológica. riesgos y - Día de la y el día plantas se enverdecen y las - La Tierra, nuestro
E
M la familia internacio flores crecen, en esta época planeta
B concienci - Día de la nal de la del año también se celebra
- La primavera,
R a paz. alfabetiza el Día de la juventud, así
bella estación en
E ambiental. - Día de la ción como muchos
Calendario
escolar
- Educació juventud acontecimientos. nuestro Perú
n para la - Semana Para que los estudiantes
convivenc Nacional de tomen conciencia de la
ia, la paz los naturaleza y la vida
y la Derechos humana, en esta unidad
ciudadaní Humanos. desarrollaremos temas muy
a. trascendentales; porque es
necesario cultivar el amor a
la naturaleza, la amistad y
la paz para una convivencia
armoniosa.
- Debilitamie - Educació - Combate de Degustación Participa - Porque es justo y necesario - Dialogamos sobre
nto de la fe n en Angamos de alimentos mos fortalecer nuestra fe y las Elecciones
cristiana. valores o - Día de la por día de la activamen alianza con Cristo para que municipales y el
- Poca formación Educación alimentación te en las nuestros niños y niñas Combate de
O ética. Física. . festividad sigan su camino de Angamos
práctica de
C hábitos - Día de la es salvación, y a la vez - Descubrimos la
T alimenticio reducción de patronale incentivar la práctica de importancia de los
U se los s, hábitos alimenticios e alimentos
B higiene. desastres alimentán higiene para mejorar y
R naturales donos conservar su estado de
E - Día de la saludable salud evitando de esta
alimentación mente manera contraer
. enfermedades que afecten
su organismo.
N - Escaso - Educació - Día Mundial - Día de los Celebrem - Los derechos del niño, - La biblioteca: un
O interés por n en y de la Derechos os el día durante este mes, serán lugar para
V la lectura. para los Declaración del Niño. mundial reconocidos por los niños y investigar.
I - Desconoci derechos Universal de - Día de la de la niñas de la I.E, para que se - Protejamos a los
E miento de humanos. los Biblioteca declaració respeten y valoren sin animales
M sus - Educació Derechos Escolar. n de los distinción o discriminación
- Conoce y
B derechos. n para la del Niño. derechos por motivos de raza, sexo,
defiende tus
R convivenc - Día de la del niño y idioma, religión, etc.;
derechos.
E ia, la paz Biblioteca participe además, identificarán sus
y la Escolar. mos en el derechos para que puedan
ciudadaní Semana de la aniversari vivir feliz y gozar de
Calendario
escolar
a. Vida Animal. o de protección por parte de sus
nuestra padres, de las Instituciones
provinciaa y de la sociedad en su
conjunto.
D - Distorsión - Educació - Día de la «La - Los niños y niñas deben - Jesús nace en
I del n para la Declaración Navidad reflexionar sobre la nuestros
C significado convivenc de los fiesta de importancia de la Navidad, corazones.
- Clausura del
I de la ia, la paz Derechos amor y por tal motivo hemos - Nos preparamos
año escolar.
E Navidad. y la Humanos. paz» elegido como tema para recibir la
M ciudadaní - Inmaculada generador La Navidad, que Navidad
B a. Concepción. es un símbolo de paz y
R - Educació - Navidad. esperanza; toda vez que
E n en representa el nacimiento de
valores o nuestro salvador, para que
formación los estudiantes tengan la
ética. amplia convicción de todo
ello y lo pasen bien
colmado de paz y amor.
PROF. BEYBI MARIA RAMIREZ TORRES

3° “F”
VI. CARTEL DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES POR CICLO
AREA ORGANIZADO COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES

R Y/O III IV V
MES
DOMINIO
Comprensión de Comprende -Se apropia del Reconoce en un texto Localiza información Localiza información
textos críticamente diversos sistema de escritura. escrito palabras en un texto con en diversos tipos de
tipos de textos escritos -Identifica conocidas que forman algunos elementos textos con varios
en variadas información en parte de su vocabulario elementos complejos
complejos en su
situaciones diversos tipos de visual. en su estructura y
comunicativas según textos según el estructura y con con vocabulario
su propósito de propósito. vocabulario variado. variado.
lectura, mediante
procesos de
interpretación y
reflexión.
Producción de Produce Planifica la Propone con ayuda un Propone de manera
COMUNICACION
textos reflexivamente producción de plan de escritura para autónoma un plan de

diversos tipos de diversos tipos de escritura para
MARZO
organizar sus ideas de

textos escritos en textos. organizar sus ideas
acuerdo con su
variadas situaciones de acuerdo con su
comunicativas, con propósito propósito
coherencia y cohesión, comunicativo. comunicativo.
utilizando vocabulario
pertinente y las
convenciones del Textualiza Escribe, solo o por Escribe textos Escribe diversos tipos
lenguaje escrito, experiencias, ideas, medio del adulto, textos diversos con temáticas de textos con algunos
mediante procesos de sentimientos, diversos según sus y estructuras textual elementos complejos
planificación, empleando las conocimientos de simple a partir de sus con diversas
textualización y convenciones del escritura de acuerdo a conocimientos previos temáticas a partir de
revisión. lenguaje escrito. la situación y en base a alguna sus conocimientos
comunicativa fuente de información. previos y en base a
considerando el tema, el fuentes de
propósito, tipo de textos información.
y destinatario.
Número y Resuelve situaciones Matematiza -Expresa con material -Experimenta y -Describe la idea de
Operaciones problemáticas de Comunica concreto, dibujos o describe la idea de conjunto, representa
contexto real y Representa gráficos (diagramas de conjunto y los y establece
matemático que
Argumenta ven, tablas simples y de representa en relaciones al resolver
implican la
construcción del Elabora doble entrada) la situaciones cotidianas. operaciones en
MATEMATICA
significado y uso de Utiliza clasificación de una situaciones

los números y sus colección de objetos de cotidianas.
operaciones, acuerdo a un criterio
empleando diversas perceptual.
estrategias de -Expresa con material
solución, justificando y concreto, dibujos o -Expresa cantidades
valorando sus símbolos los números de hasta tres y cuatro -Expresa cantidades
procedimientos y naturales hasta 20, a cifras, en forma gráfica de seis y más cifras
resultados. partir de situaciones y simbólica. en forma gráfica y
cotidianas. simbólica.
Convivencia Convive de manera Se compromete con -Señala que las normas -Explica que los -Realiza acciones
democrática en las normas y ayudan a promover el acuerdos y normas en demostrando
cualquier contexto o acuerdos como base buen trato y alcanzar las la familia y la escuela autonomía en el
circunstancia y con
para la convivencia. metas, tanto en el juego ayudan a convivir cumplimiento de las
PERSONAL SOCIAL
todas las personas sin

distinción. como en la convivencia mejor. normas acordadas.
en el aula.
-Identifica emociones
- Maneja los básicas (alegría,
conflictos de manera tristeza, miedo y cólera), -Explica de manera -Maneja sus
pacífica y en él y en los demás, en sencilla, que es emociones (afectos,
constructiva. una situación de importante aprender a sentimientos e
conflicto. manejar las impulsos) con
emociones para no propiedad frente a
hacer daño a las situaciones de
personas. conflictos.
Cuerpo Humano y Comprende las Identifica las -Conoce la importancia -Reconoce las -Conoce el
Conservación de interrelaciones que se características y de los sentidos: vista, características de los funcionamiento de los
la Salud dan entre las funciones de los audición, gusto, olfato y órganos de los órganos de los
AMBIENTE
CIENCIA Y
funciones de relación, órganos de los tacto. sentidos (vista, olfato, sentidos (vista, olfato,
nutrición y sentidos. audición, gusto y gusto, audición y
reproducción del ser tacto), y sus funciones. tacto), y los relaciona
humano; desarrollando con el sistema
hábitos de cuidado y Nervioso Central.
protección de su salud
corporal.
Expresión -Expresa de manera -Manifiesta su -Manifiesta su -Manifiesta su
Artística espontánea sus creatividad a través de creatividad a través de creatividad a través
ARTE vivencias a través las artes visuales: las artes visuales: de las artes visuales:
del dibujo y pintura. dibujo, pintura, collage. dibujo, pintura, dibujo, pintura,
collage. collage.
Formación de la Reconoce que todo -Conoce la creación y lo -Menciona y Valora la -Explica con sus
Conciencia Moral lo que existe: la comparte con sus creación del mundo. propias palabras la
y cristiana. naturaleza, los seres compañeros y creación del mundo.
EDUCACION RELIGIOSA
y todo el universo compañeras.

han sido creados por
Dios.
Testimonio de Agradece el cariño Aprende la señal de la Expresa su fe y el Se comunica con

Vida. que recibe, con cruz, para expresar su amor a Dios con la Dios a través del
gestos palabras, agradecimiento y fe a Señal de la Santa Padre Nuestro y la
oraciones y Dios Padre. Cruz y la Oración del Señal de la Cruz, y
expresiones de Padre Nuestro. expresa su
amor. agradecimiento a
través del credo.
Interactúa con sus Participa activamente en Participa activamente Participa activamente
EDUCACIO
compañeros en la los juegos pre- en los juegos pre- en los juegos pre-
N FISICA
organización y deportivos, respetando deportivos, respetando deportivos,

practica de juegos las reglas. las reglas. respetando las
pre-deportivos de reglas.
diversa complejidad.
Comprensión de Comprende - Se apropia del -Reconoce palabras -Opina sobre hechos o -Opina sobre
Textos críticamente diversos sistema de escritura. mediante la asociación ideas importantes en aspectos variados
tipos de textos escritos con otras palabras textos con algunos (acciones, hechos,
en variadas conocidas. elementos complejos
ideas importantes,
situaciones en su estructura.
COMUNICACION
comunicativas según -Reflexiona sobre la -Dice, con sus propias -Construye temas) en textos con
su propósito de forma, contenido y palabras, el contenido organizadores gráficos varios elementos
ABRIL
lectura, mediante contexto del texto. de diversos tipos de y resúmenes para complejos en su
procesos de textos de estructura reestructurar el estructura.
interpretación y -Reorganiza la simple que otro lee en contenido de un texto
reflexión. información en voz alta o que es leído de estructura simple. -Establece
diversos tipos de por el mismo.
semejanzas y
textos.
diferencias entre las
razones dadas.
Producción de Produce Textualiza Escribe, solo o por Establece de manera Establece de manera
Textos reflexivamente experiencias, ideas, medio del adulto, textos autónoma una autónoma una
diversos tipos de sentimientos, diversos según sus secuencia lógica y secuencia lógica y
textos escritos en empleando las conocimientos de temporal en los textos temporal en los textos
variadas situaciones convenciones del escritura de acuerdo a que escribe que escribe
comunicativas, con lenguaje escrito. la situación
coherencia y cohesión, comunicativa
utilizando vocabulario considerando el tema, el
pertinente y las propósito, tipo de textos
convenciones del y destinatario.
lenguaje escrito,
mediante procesos de
planificación,
textualización y
revisión.
Número y Resuelve situaciones Matematiza -Construye usando -Experimenta y -Usa diversas
Operaciones problemáticas de Comunica material concreto o describe las nociones estrategias de cálculo
contexto real y Representa gráfico, una colección de números naturales escrito y mental que
matemático que
Argumenta ordenada con criterio de hasta cuatro cifras impliquen la
implican la
construcción del Elabora perceptual de hasta 10 en situaciones descomposición
significado y uso de Utiliza objetos. cotidianas, para aditiva y multiplicativa
los números y sus contar, medir y para resolver
operaciones, -Expresa con material ordenar. problemas con
empleando diversas concreto, dibujos o números naturales
MATEMATICA
estrategias de gráficos (diagramas de -Explica sus hasta seis cifras.

solución, justificando y
ven, tablas simples y de procedimientos al
valorando sus
procedimientos y doble entrada) la resolver diversas -Explica la relación
resultados. clasificación de una situaciones entre la potenciación
colección de objetos de problemáticas. y la multiplicación e
acuerdo a un criterio factores.
perceptual.
-Explica sus
procedimientos al
resolver diversas
situaciones
problemáticas.
Convivencia Convive de manera -Interactúa -Respeta gustos y -Ayuda a estudiantes -Rechaza situaciones
democrática en respetando al otro u preferencias distintos a que poseen en los que sus
cualquier contexto o otra en sus los suyos entre sus habilidades diferentes amigos o él/ella ha
circunstancia y con compañeros y
diferencias e o que están en hecho sentir mal a
todas las personas sin compañeras.
PERSONAL SOCIAL
distinción. incluyendo a todos y -Propone diversas ideas situaciones de alguien excluyéndolo,

todas. para solucionar malestar. burlándose o
-Maneja los conflictos. -Plantea alternativas poniéndole apodos
conflictos de manera de solución viables a ofensivos.
pacífica y los conflictos que se -Explica que las
producen en la acciones se
constructiva.
escuela. relacionan con las
emociones, y que es
importante aprender
a manejarlas para
evitar dañar a otros y
otras.
Cuerpo Humano y Comprende las -Relaciona los -Conoce las partes del -Conoce las funciones -Describe el proceso
Conservación de interrelaciones que se sistemas de sistema digestivo y se de los órganos del de la digestión
la Salud dan entre las digestión, respiración compromete a cuidarlos. sistema digestivo y el siguiendo una
funciones de relación, y excreción del ser
-Conoce las partes del proceso de la secuencia.
nutrición y humano.
sistema respiratorio y se digestión. -Identifica los
reproducción del ser - Comprueba
CIENCIA Y AMBIENTE
compromete a cuidarlos. -Reconoce los movimientos de

humano; desarrollando experimentalmente
-Conoce el origen de los
hábitos de cuidado y la presencia de movimientos de respiración al inhalar
alimentos que consume.
protección de su salud azucares, almidones, respiración. y expulsar aire.
corporal. proteínas, grasas, -Conocemos las -Reconoce las
vitaminas y partes del sistema funciones del sistema
minerales en los excretor. excretor.
alimentos que - Identifica los
consume. - Menciona los
nutrientes al consumir
alimentos que
sus alimentos.
contiene alto valor
nutritivo para
mantener siempre
sano nuestro
organismo.
Expresión Representa formas, Realiza Elabora una Elabora una
Artística objetos y personajes representaciones construcción a través construcción a través
de su entorno a graficas a través del del texto leído. del texto leído.
ARTE
través del dibujo, dibujo y pintura.

pintura, collage,
modelado y
construcción.
Formación de la Identifica que Dios Conoce la vida de Jesús Valora la actitud de Reconoce a María
Conciencia Moral Padre envía a su a través de relatos Jesús hacia nosotros. como madre de
EDUCACION
RELIGIOSA
y cristiana Hijo Jesús, para bíblicos. Que se entregó por Jesús y valora su
salvarlo del mal, que salvarnos de nuestros actitud.
nace pobre y tiene pecados.
una familia humana:
José y María.
Dominio Corporal Identifica su Conoce con facilidad Conoce sus Práctica sus
y expresión lateralidad en sus lateralidades: lateralidades al saltar, habilidades motrices
EDUCACION
creativa. desplazamientos, izquierda y derecha. correr, lanzar y trepar. al saltar, girar, lanzar
saltos, lanzamientos y desplazarse.
FISICA
y giros.
Comprensión de Comprende -Toma decisiones -Escoge el texto que le - Utiliza estrategias y - Utiliza estrategias y
Textos críticamente diversos estratégicas según interesa explorar o que técnicas de acuerdo técnicas aprendidas
tipos de textos escritos su propósito de quieren que le lean con las pautas de acuerdo al texto y
en variadas lectura. según su propósito ofrecidas, según el su propósito lector.
situaciones - Reorganiza la lector (disfrutar, buscar texto y su propósito - Parafrasea el
comunicativas según información en información, aprender, lector. contenido de textos
su propósito de diversos tipos de seguir indicaciones, - Parafrasea el de temática variada,
lectura, mediante textos. revisar su texto) contenido de un texto con varios elementos
procesos de - Dice, con sus propias con algunos complejos y
interpretación y palabras, el contenido elementos complejos vocabulario variado.
reflexión. de un texto de en su estructura y
estructura simple con vocabulario variado.
COMUNICACION
imágenes y sin ellas,

que lee de forma
MAYO
autónoma.
Producción de Produce Textualiza Usa un vocabulario de Usa recursos Usa recursos
Textos reflexivamente experiencias, ideas, su ambiente familiar y ortográficos básicos ortográficos básicos
diversos tipos de sentimientos, local en diversas de puntuación y de puntuación y
textos escritos en empleando las situaciones acentuación para dar acentuación para dar
variadas situaciones convenciones del comunicativas. claridad y sentido al claridad y sentido al
comunicativas, con lenguaje escrito. texto que produce. texto que produce.
coherencia y cohesión,
pertinente y las
convenciones del
lenguaje escrito,
planificación,
textualización y
revisión.
Número y Resuelve situaciones Matematiza -Explica la relación -Explica sus -Explica sus
Operaciones problemáticas de Comunica mayor que, menor que o procedimientos al procedimientos al
contexto real y Representa igual que, para expresar resolver diversas resolver diversas
matemático que
Argumenta la comparación de situaciones situaciones
implican la
construcción del Elabora números naturales de problemáticas. problemáticas.
significado y uso de Utiliza dos y tres cifras a partir
los números y sus de situaciones -Usa estrategias para -Usa diversas para
operaciones, cotidianas. estimar cantidades de resolver situaciones
empleando diversas hasta cuatro cifras. problemáticas de
estrategias de múltiplos y divisores
-Dice con sus palabras
solución, justificando y de un número.
lo que comprende al
valorando sus
procedimientos y escuchar o leer
resultados. enunciados de
problemas cotidianos
con resultados hasta el
MATEMATICA
20, presentados en
diferentes formatos
(gráficos y cuadros, en
forma escrita y verbal)
Cambio y Resuelve situaciones Matematiza -Ordena datos en

Relaciones problemáticas de Comunica gráficos (tablas,
contexto real y Representa cuadros de doble
matemático que
Argumenta entrada, diagramas,
implican la
construcción del Elabora gráficos de barras,
significado y el uso de Utiliza etc.) para el
los patrones, establecimiento de
igualdades, relaciones de cambio
desigualdades, entre dos magnitudes.
relaciones y funciones,
utilizando diversas
-Usa las relaciones de
estrategias de solución
equivalencia entre
y justificando sus
unidades de masa,
procedimientos y
longitud, tiempo y
resultados.
entre valores
monetarios.
Convivencia -Maneja los -Propone diversas ideas -Plantea alternativas -Explica que las
conflictos de manera para solucionar de solución viables a acciones se
PERSONAL pacífica y conflictos. los conflictos que se relacionan con las
constructiva. producen en la emociones, y que es
escuela. importante aprender
SOCIAL
a manejarlas para
evitar dañar a otros y
otras.
Cuerpo Humano y Comprende las Relaciona los -Conoce y escribe los -Conoce donde se -Menciona como se
Conservación de interrelaciones que se sistemas de, órganos del sistema purifica la sangre. transportan los
CIENCIA Y AMBIENTE
la Salud. dan entre las circulación, circulatorio. -Conocemos las nutrientes por el
funciones de relación, excreción y nervioso
-Conoce y escribe los partes del sistema cuerpo.
nutrición y en el ser humano.
reproducción del ser órganos del sistema excretor. -Menciona las
humano; desarrollando excretor. funciones de los
hábitos de cuidado y -Conoce y escribe los sistemas del sistema
protección de su salud órganos del sistema excretor.
corporal. nervioso.
Expresión Expresa de manera -Manifiesta su -Manifiesta su -Manifiesta su

Artística espontánea sus creatividad al dibujar creatividad al dibujar creatividad al dibujar
vivencias, utilizando las Xo. utilizando las Xo. utilizando las Xo.
sentimientos y
situaciones
imaginarias a través -Manifiesta sus -Manifiesta sus -Manifiesta sus
del dibujo, pintura, vivencias e ideas a vivencias e ideas a vivencias e ideas a
títeres y actuación. través del juego través de la través de la
dramático. dramatización. dramatización.
-Construye títeres -Construye títeres -Construye títeres
ARTE
utilizando sus saberes utilizando sus saberes utilizando sus

previos. previos. saberes previos.
Formación de la Identifica que Dios Conoce la vida de Jesús Valora la actitud de Reconoce a María
Conciencia Moral Padre envía a su a través de relatos Jesús hacia nosotros. como madre de
EDUCACIÓN
RELIGIOSA
y cristiana Hijo Jesús, para bíblicos. Que se entregó por Jesús y valora su
salvarlo del mal, que salvarnos de nuestros actitud.
nace pobre y tiene pecados.
una familia humana:
José y María.
Dominio Corporal Reconoce y utiliza Conoce con facilidad Conoce sus Práctica sus
EDUCACI
y expresión con pertinencia sus sus lateralidades: lateralidades al saltar, habilidades motrices
FISICA
creativa. habilidades motrices izquierda y derecha. correr, lanzar y trepar. al saltar, girar, lanzar
básicas en juegos y desplazarse.
ON
variados.
COMPRENSION Comprende - Se apropia del Lee convencionalmente
DE TEXTOS críticamente diversos sistema de textos de diversos
tipos de textos escritos escritura. textos, de estructura
en variadas simple, sintaxis sencilla
situaciones y vocabulario familiar.
comunicativas según -Localiza información -Reconoce la silueta o Reconoce la silueta o
su propósito de que se encuentra en estructura externa de estructura externa y
-Identifica
lectura, mediante lugares evidentes del diversos tipos de características de
información en
procesos de texto- inicio, final-, con textos. diversos tipos de
diversos tipos de
JUNIO
interpretación y estructura simple e textos.

textos según el
reflexión. imágenes. -Deduce las
propósito.
-Deduce las características de los -Deduce las
características de los personajes, personas, características de los
COMUNICACION
-Infiere el significado
personajes, personas, animales, objetos, personajes,
del texto.
animales, objetos, lugares en diversos personas, animales,
lugares en textos de tipos de textos con objetos, lugares en
estructura simple, con y algunos elementos diversos tipos de
sin imágenes. complejos en su textos con varios
estructura. elementos complejos
en su estructura.
PRODUCCION Produce - Se apropia del -Escribe textos diversos
DE TEXTOS reflexivamente sistema de según sus
diversos tipos de escritura. conocimientos de la
textos escritos en escritura, usando
variadas situaciones palabras y expresiones
comunicativas, con de su ambiente familiar
coherencia y cohesión, y local. Escriben como
utilizando vocabulario hablan.
pertinente y las - Selecciona de forma - Selecciona de forma
convenciones del - Menciona con ayuda autónoma el autónoma, el
lenguaje escrito, del docente y desde sus destinatario tema, tipo destinatario tema,
- Planifica la
mediante procesos de saberes previos, el de texto, recursos tipo de texto,
planificación, producción de destinatario, tema y textuales y alguna recursos textuales y
textualización y diversos tipos de propósito de los textos fuente de consulta que alguna fuente de
revisión. textos. que producirá. utilizara de acuerdo a consulta que realizara
su propósito de de acuerdo a su
escritura. propósito de
- Escribe textos escritura.
- Textualiza - Escribe textos diversos con temáticas - Escribe diversos
experiencias, diversos, en el nivel y estructura textual tipos de textos con
ideas, alfabético, de acuerdo a simple a partir de sus algunos elementos
la situación conocimientos previos complejos, con
sentimientos,
comunicativa y a sus y en base a alguna diversas temáticas, a
empleando las conocimientos previos, fuente de información. partir de sus
convenciones del considerando el tema, conocimientos
lenguaje escrito. propósito y destinatario. previos y en base a
alguna fuente de
información.
NUMERO Y Resuelve situaciones -Matematiza y -Explora el uso de los -Construcción del -Construcción del
OPERACIONES problemáticas de representa números naturales significado y uso de significado y uso de
contexto real y situaciones que hasta 20 para contar, los números naturales los números
matemático que involucra cantidades medir, ordenar, en situaciones naturales en
implican la y magnitudes en comparar, leer y escribir problemáticas referida situaciones
construcción del diversos contextos. a partir de situaciones a contar, medir y problemáticas
significado y uso de cotidianas. ordenar. referida a contar,
los números y sus -Explora el uso de los medir y ordenar en
operaciones, números naturales contextos económico
MATEMATICA
empleando diversas hasta 100 para contar, social

estrategias de medir-usando la cinta
solución, justificando y métrica
valorando sus
procedimientos y
resultados.
Convive de manera Preserva el entorno Cuidad a los animales y Con ayuda utiliza los Muestra
PERSONAL
CONVIVENCIA democrática en natural y material. plantas como seres recursos cotidianos de preocupación porque
DEMOCRÁTICA cualquier contexto o importantes de la manera sostenible. los recursos naturales
SOCIAL E circunstancia y con naturaleza. se usen
INTERCULTURAL todas las personas sin responsablemente.
distinción.
Identifica las Aplica técnicas de Toma medidas de -Propone alternativas -Identifica los daños
SERES características, cuidado y protección protección para el para el cuidado y que ocasionan en el
VIVIENTES mecanismos de los recursos cuidado de los animales protección de plantas ambiente, la tala
Y
reproductivos y hábitat naturales. y plantas de su entorno y animales de su indiscriminada y
CONSERVACIÓN
AMBIENTE
CIENCIA Y
DEL
de los seres vivientes escolar y familiar. comunidad quema de bosques,
MEDIO en los ecosistemas pastos naturales
AMBIENTE locales y desarrolla
acciones para su
cuidado y protección.
Expresa con Disfruta y expresa - Representa con otros - Representa con otros - Explora y
espontaneidad sus sus emociones a al una breve historia real o una breve historia real experimenta las
APRECIACION sentimientos, observar o imaginaria, a través de o imaginaria, a través posibilidades
ARTISTICA emociones, forma de contemplar las
gestos, movimientos y de gestos, expresivas de su
ver el mundo, diferentes
cosmovisión y manifestaciones posturas propias del movimientos y cuerpo (gestos,
espiritualidad, artísticas culturales mimo y la pantomima. posturas propias del posturas,
utilizando las técnicas de su entorno y de mimo y la pantomima. movimientos; voz,
del arte plástico, su región. sonidos percutidos
ARTE visual, corporal, Se interesa por conocer con manos y pies)
dramático y musical y apreciar las - Aprecian la para expresar
para estructurar mejor manifestaciones importancia de
culturales y artísticas de diferentes estados de
sus representaciones expresar sus
y volcar creativamente sus compañeros. ánimo.
manifestaciones - Aprecian la
y con placer un mundo
interno. artísticas haciendo importancia de
uso de su creatividad. expresar su arte
haciendo uso de las
manifestaciones
artísticas y culturales
propias de su
localidad y región.
 FORMACIÓN Reconoce el plan Reconoce que todo -Valora que todo lo que -Valora que todo lo -Valora que todo lo
amoroso de Dios lo que existe la existe, La naturaleza, que existe, La que existe, La
EDUCACION
RELIGIOSA
DE LA Padre para la naturaleza, los seres los seres y todo el naturaleza, los seres y naturaleza, los seres
CONCIENCIA humanidad expresado y todo han sido universo han sido todo el universo han y todo el universo han
MORAL en la creación del creados por Dios. creados por Dios. sido creados por Dios. sido creados por
CRISTIANA mundo. Dios, a través de los
mensajes bíblicos.
Participa Interactúa Se organiza con sus Coopera con sus -Interactúa con sus
organizadamente en la asertivamente con compañeros para compañeros en la compañeros en la
EDUCACION FISICA CONVIVENCIA E práctica de juegos sus compañeros en realizar actividades práctica de actividades organización y
INTERACCIÓN recreativos, la práctica de juegos lúdicas en el medio recreativas en el práctica de juegos
SOCIOMOTRIZ tradicionales y de diversos y natural. medio natural pre-deportivos de
iniciación deportiva; actividades físicas. diversa complejidad
valorando el trabajo en
equipo y respetando
las reglas establecidas
por el grupo
Comprende - Se apropia del - Reconoce, en un texto - Propone con - Propone de
críticamente diversos sistema de escritura. escrito, palabras ayuda un plan de manera
tipos de textos - Planifica la conocidas que forman escritura para autónoma un
COMUNICACION
CONPRNSION
escritos en variadas producción de parte de su vocabulario organizar sus plan de escritura
DE TEXTOS
situaciones diversos tipos de visual. ideas de acuerdo para organizar
JULIO
comunicativas según textos. Reconoce, en un texto con su propósito sus ideas de

su propósito de escrito, diversas comunicativo. acuerdo con su
lectura, mediante palabras que forman propósito
parte de su vocabulario
procesos de comunicativo.
visual.
interpretación y
reflexión.
Produce - Se apropia del - Escribe textos diversos - Propone con ayuda un - Propone de manera
reflexivamente sistema de escritura. según su nivel de plan de escritura para autónoma un plan de
diversos tipos de - Planifica la escritura en situaciones organizar sus ideas de escritura para
comunicativas reales. acuerdo con su
textos escritos en producción de organizar sus ideas
- Propone con ayuda, un propósito comunicativo
variadas situaciones diversos tipos de plan de escritura para en textos narrativos e de acuerdo con su
PRODUCCION comunicativas, con textos. organizar sus ideas de instructivos. propósito
DE TEXTOS coherencia y - Textualiza acuerdo con su - Escribe textos comunicativo en
cohesión, utilizando experiencias, ideas, propósito comunicativo. diversos con temáticas textos narrativos e
vocabulario pertinente sentimientos - Usa recursos y estructura textual instructivos.
y las convenciones del empleando las ortográficos básicos de simple en base a - Escribe diversos
puntuación para dar alguna fuente de
lenguaje escrito, convenciones del tipos de textos con
claridad y sentido al información
mediante procesos de lenguaje escrito. texto que produce. - Usa recursos algunos elementos
planificación, -Reflexiona sobre el - Revisa si en su texto ha ortográficos básicos complejos, con
textualización y proceso de empleado los recursos de acuerdo a las diversas temáticas, a
revisión. producción de su ortográficos básicos necesidades del texto. partir de sus
texto para mejorar -Explica las diferentes conocimientos
para dar claridad y
su práctica como funciones que previos y en base a
sentido al texto que cumplen algunas
escritor. produce. fuentes de
palabras en el texto.
información.
-Usa recursos
ortográficos básicos
de acuerdo a las
necesidades del
texto.
Resuelve situaciones - Matematiza - Representa en forma - Expresa con material - Experimenta y
problemáticas de situaciones que gráfica y simbólica concreto, dibujos o describe, el
contexto real y involucran números de hasta dos símbolos cantidades significado y uso de
matemático que
cantidades y cifras. de hasta tres o cuatro las operaciones con
implican la
construcción del magnitudes en - Señala el sucesor y cifras. números naturales en
NUMERO Y significado y el uso de diversos contextos. antecesor de un - Experimenta y situaciones
OPERACIONES los números y sus Elabora diversas número de hasta dos describe las cotidianas que
operaciones estrategias haciendo cifras. operaciones con implican las acciones
empleando diversas uso de los números y - Ordena grupos de números naturales en de igualar o
estrategias de sus operaciones
números menores que situaciones cotidianas comparar dos
solución, justificando y para resolver
valorando sus diferentes problemas 30, en forma que implican las cantidades, combinar
procedimientos y ascendente y acciones de agregar, elementos de dos
resultados. descendente. quitar, igualar o conjuntos.
-Expresa con material comparar dos -Usa diversas
concreto, gráfico y cantidades, repetir estrategias para
simbólico problemas de una cantidad en resolver situaciones
MATEMATICA
contexto cotidiano problemáticas.

partes iguales, quitar
(Combinación 1 y 2 –
Cambio 1 y 2), con sucesivamente.
números naturales -Usa diversas
hasta 100. estrategias de cálculo
escrito y mental para
resolver problemas.
Resuelve situaciones -Argumenta el uso - Identificamos clases de - Identificamos y - Identificamos clases
problemáticas de de los patrones, líneas. calculamos perímetros de polígonos,
contexto real y relaciones y - Usa cuadros de doble - Usa cuadros de doble cuadriláteros y
matemático que funciones para
entrada, grafica barras entrada, grafica barras triángulos.
CAMBIO Y implican la resolver problemas.
RELACIONES construcción del y estima el tiempo.(2°) (3°). - Describe el patrón
significado y el uso de geométrico (de
los patrones, - Experimenta y simetría).
igualdades, describe la relación
desigualdades, entre unidades de
relaciones y funciones, longitud (4°).
utilizando diversas
y justificando sus
procedimientos y
resultados.
- Convive de manera - Maneja los conflictos - Expresa sus - Explica de manera - Maneja sus
democrática en de manera pacífica y sentimientos sobre sencilla, que es emociones (afectos,
cualquier contexto o constructiva. situaciones dadas. importante aprender a sentimientos e
circunstancia y con -Muestra en sus - Señala algunas manejar las impulsos) con
todas las personas sin acciones cotidianas, características de su emociones para no propiedad frente a
distinción. la interiorización de propia cultura y muestra hacer daño a las situaciones de
principios de la
satisfacción de tenerlas. personas. conflicto.
interculturalidad.
- Identifica las - Señala las principales - Explica, a partir de
PERSONAL SOCIAL
 CONVIVENCIA manifestaciones características de las ejemplos variados y

culturales (bailes, culturas de su región. de distinta índoles,
DEMOCRÁTICA comidas, vestimentas) - Denota interés por las distintas
E de su localidad y las conocer las muchas manifestaciones de
INTERCULTURAL comparte manifestaciones su propia cultura.
espontáneamente. culturales del Perú. - Identifica y explica el
- Enumera algunas Describe y explica significado de los
muestras de la gran algunas muestras de símbolos patrios.
diversidad de la tradición cultural del Manifiesta agrado y
Perú. respeto por los
costumbres del Perú, y
expresa opiniones símbolos patrios
como
positivas sobre algunas
representaciones de
de ellas. la identidad nacional.
Comprende las Identifica los Reconoce los alimentos Identifica los Identifica los platos
interrelaciones que se alimentos resaltantes de las principales alimentos típicos de cada
CUERPO dan entre las resaltantes de su regiones del Perú. de cada región. región.
HUMANO Y
funciones de relación, región.
CONSERVACIÓN
DE LA SALUD
nutrición y
AMBIENTE
CIENCIA Y
reproducción del ser

humano; desarrollando
hábitos de cuidado y
protección de su salud
corporal.
Expresa con - Representa formas, - Representa acciones - Representa acciones - Representa acciones
espontaneidad sus objetos y cotidianas que realiza cotidianas que realiza cotidianas que
sentimientos, personajes de su su maestro. su maestro. realiza su maestro.
emociones, forma de
entorno a través de - Utiliza la técnica del - Utiliza la técnica del - Utiliza la técnica del
ver el mundo,
cosmovisión y dibujo, pintura y collage en dibujos. collage en dibujos. collage en dibujos.
 EXPRESIÓN espiritualidad, collage.
ARTE
utilizando las técnicas

ARTÍSTICA del arte plástico, Entona y acompaña Entona canciones Entona canciones Entona canciones
visual, corporal, canciones alusivas a la patria y lo alusivas a la patria y lo alusivas a la patria y
dramático y musical acompañando con acompaña con objetos acompaña con lo acompaña con
para estructurar mejor objetos sonoros de sonoros. objetos sonoros. objetos sonoros.
sus representaciones su entorno.
y volcar creativamente
interno.
Muestra signos de Agradece al cariño -Agradece a Dios a -Agradece a Dios a -Agradece a Dios a
valores y virtudes que recibe con través de oraciones por través de oraciones través de oraciones
cristianas, en acciones oraciones que el amor a su patria. por el amor a su por el amor a su
concretas de expresen amor. patria. patria.
 TESTIMONIO convivencia humana
EDUCACION
RELIGIOSA
 DE VIDA
Domina su cuerpo y Adapta sus - Práctica juegos en - Utiliza sus habilidades - Participa
utiliza sus habilidades movimientos a equipo, siguiendo motrices en diversos asertivamente en la
DOMINIO motoras básicas en la diferentes sonidos y reglas de diferente tipo. juegos al interactuar práctica de juegos
CORPORAL Y solución de experimenta con
Practica y describe de con sus compañeros. diversos y
EXPRESIÓN situaciones motrices, actividades rítmicas
diversas maneras, - Respeta las normas y actividades físicas.
CREATIVA consolidando sus sencillas de su
juegos colectivos de su
EDUCACION FISICA
nociones espacio- región. reglas de juego. Practica y describe

localidad. de diversas maneras,
temporales, su Practica y describe de
coordinación motora; diversas maneras, juegos colectivos de
mostrando seguridad juegos colectivos de su región.
en sí mismo. su localidad y región.
Participa Interactúa Se organiza con sus Coopera con sus Interactúa con sus
CONVIVENCIA E organizadamente en la asertivamente con compañeros para compañeros en la compañeros en la
INTERACCIÓN práctica de juegos sus compañeros en realizar actividades práctica de actividades organización y
SOCIOMOTRIZ recreativos, la práctica de juegos lúdicas en el medio recreativas en el práctica de juegos
tradicionales y de diversos y natural. medio natural. pre-deportivos de
iniciación deportiva; actividades físicas. diversa complejidad.
valorando el trabajo en
equipo y respetando
las reglas establecidas
por el grupo.
Comprende - Identifica - Localiza información - Localiza información - Localiza
críticamente diversos información en que se encuentra en un texto con información en
tipos de textos diversos tipos de ubicada en lugares algunos elementos diversos tipos de
escritos en variadas textos según el evidentes del texto, con complejos en su textos con varios
COMPRENSION situaciones propósito. estructura simple e estructura y con elementos
ESCRITA comunicativas según imágenes. vocabulario variado. complejos en su
su propósito de estructura y con
A lectura, mediante vocabulario
G procesos de variado.
O interpretación y
S
reflexión.
T
O Reflexiona sobre la Opina sobre las Opina sobre los Opina sobre aspectos
forma, contenido y acciones de los hechos e ideas variados (acciones,
contexto del texto. personajes y los hechos importantes en textos hechos, ideas
en textos de estructura con algunos importantes, tema) en
COMINUCACION
simple, con o sin elementos complejos textos con varios

imágenes. en su estructura. elementos complejos
en su estructura.
PRODUCCION Produce - Planifica la - Propone con ayuda, un - Propone con ayuda un - Propone de manera
ESCRITA reflexivamente producción de plan de escritura para plan de escritura para autónoma un plan de
diversos tipos de diversos tipos de organizar sus ideas de organizar sus ideas de escritura para
textos escritos en
textos. acuerdo con su acuerdo con su organizar sus ideas
variadas situaciones
comunicativas, con propósito comunicativo. propósito de acuerdo con su
coherencia y cohesión, comunicativo en propósito
utilizando vocabulario textos narrativos e comunicativo.
pertinente y las instructivos.
convenciones del
lenguaje escrito,
mediante procesos de - Textualiza Establece, con ayuda, la Establece de manera Establece de manera
planificación, experiencias, ideas, secuencia lógica y autónoma una autónoma una
textualización y temporal en los textos secuencia lógica y secuencia lógica y
sentimientos
revisión. que escribe. temporal en los textos temporal en los textos
empleando las
que escribe. que escribe.
convenciones del
lenguaje escrito.
Resuelve situaciones - Matematiza - Dice con sus palabras - Experimenta y - Usa diversas
problemáticas de situaciones que lo que comprende al describe las estrategias que
contexto real y involucran escuchar o leer operaciones con implican el uso de la
matemático que
cantidades y enunciados de números naturales en representación
implican la
construcción del magnitudes en problemas cotidianos situaciones cotidianas concreta y gráfica,
significado y el uso de diversos contextos. con resultados hasta 20 que implican las para resolver
los números y sus - Representa (1°) y 100 (2°), acciones de agregar, situaciones
NÚMERO operaciones situaciones que presentados en quitar, igualar o problemáticas de
Y empleando diversas involucran diferentes formatos. comparar dos fracciones.
OPERACIONES estrategias de cantidades y - Utiliza cantidades. - Usa la
magnitudes en descomposiciones - Expresa cantidades descomposición
valorando sus
procedimientos y diversos contextos. aditivas y el tablero de de hasta tres cifras aditiva y
MATEMATICA
resultados. valor posicional para (3°) y cuatro cifras (4°) equivalencias de

expresar los números en el tablero de valor números decimales
naturales hasta 20 (1°) posicional. en unidades,
y 100 (2°) - Aplica diversas décimos y
- Describe una secuencia estrategias para centésimos, para
de actividades estimar cantidades de resolver situaciones
cotidianas de hasta hasta tres cifras (3°) y problemáticas.
cuatro secesos usando cuatro cifras (4°) - Explica sus
referentes temporales y Experimenta y procedimientos al
numéricas. describe las nociones resolver diversas
Explora el uso de los de números naturales situaciones
números naturales de hasta tres cifras
problemáticas con
hasta 20 (1°) y 100 (2°) (3°) y cuatro cifras (4°)
en situaciones fracciones.
para contar, medir,
ordenar, comparar, leer cotidianas para contar, Expresa fracciones
medir y ordenar. decimales en forma
y escribir a partir de
concreta, gráfica y
situaciones cotidianas.
simbólica.
Convive de manera Muestra en sus - Señala algunas - Muestra interés y - Identifica y explica el
democrática en acciones cotidianas, características del aprecio por el folklor significado del folklor
 CONVIVENCIA cualquier contexto o la interiorización de folklor en su en su comunidad. en su comunidad.
circunstancia y con principios de la
PERSONAL
DEMOCRÁTICA comunidad. Expresa su opinión Reflexiona y expresa

todas las personas sin interculturalidad.
sobre los hechos su opinión crítica
SOCIAL
E distinción. Identifica hechos

INTERCULTURAL significativos de la ocurridos en la historia acerca de los
historia del Perú. del Perú. procesos y etapas de
la historia del Perú.
DELIBERA Delibera sobre Explica y aplica Identifica el sistema Explica la importancia Explica el
DEMOCRATICA asuntos públicos, a principios, conceptos tributario peruano. de la tributación como funcionamiento del
MENTE partir de asuntos e información forma de generar sistema tributario
razonados, que vinculados a la bienestar para todos. peruano.
estimulen la institucionalidad, a la
formulación de una democracia y a la
posición en pro del ciudadanía.
bien común.
PARTICIPA Participa Usa y fiscaliza el Identifica a las Explica los roles y Explica las funciones
DEMOCRATICA democráticamente en poder de manera principales autoridades funciones de los del gobierno
MENTE espacios públicos para democrática. de la escuela y describe miembros de su estudiantil.
promover el bien su labor básica. escuela.
común.
SERES - Identifica las Investiga e identifica Identifica a los seres Identifica y describe Identifica las
VIVIENTES Y características, las características y vivos por sus las características de diferentes formas de
CONSERVACIO mecanismos funciones de los características. los seres vivos. asociacionismo de los
N DEL MEDIO seres vivos. seres vivos y los
reproductivos y hábitat
AMBIENTE clasifica según sus
de los seres vivientes características.
de los ecosistemas Reconoce y elabora Conoce e identifica Identifica y describe Identifica los
CIENCIA Y AMBIENTE
locales, y desarrolla modelos de la algunas partes de la las partes de la célula. componentes de la

acciones para su estructura interna y célula célula y elabora
cuidado y protección. externa de la célula, modelos de su
identifica sus estructura.
componentes.
Busca y analiza Identifica procesos de Investiga acerca la Selecciona y analiza
información sobre los crecimiento de las clonación de las información científica
avances científicos plantas y animales. plantas y animales acerca la clonación
relacionados con la de las plantas y
clonación animales.
Identifica los cambios Analiza información Conoce algunas teorías Identifica y describe Investiga acerca de
MUNDO FISICO Y que se producen en el acerca de algunas del origen de la tierra. algunas teorías del algunas teorías del
CONSERVACION mundo físico teorías del origen de origen de la tierra. origen de la tierra.
DEL AMBIENTE
valorando su la tierra y de la
importancia para la evolución.
vida.
Expresa con Explora y Expresa de manera Representa, a través Diseña y representa
espontaneidad sus experimenta espontánea sus del collage, sus sus emociones,
EXPRESIÓN sentimientos, diferentes usos que vivencias a través del sentimientos, sentimientos y
emociones, forma de puede dar a objetos collage. vivencias y vivencias a través del
ARTE
ARTÍSTICA ver el mundo, y elementos de sus emociones. collage.

cosmovisión y entorno, a través del
espiritualidad, dibujo, pintura,
utilizando las técnicas collage,
del arte plástico, construcción, etc.
visual, corporal, Participa en un Entona canciones Interpreta en grupo Interpreta en grupo
dramático y musical ensamble musical, siguiendo secuencias canciones y melodías canciones y melodías
para estructurar mejor cantando e rítmicas usando su voz, con instrumentos con instrumentos
sus representaciones interpretando temas cuerpo, instrumentos y musicales de su musicales de su
y volcar creativamente musicales con ritmos materiales de su entorno. entorno.
y con placer un mundo propios de su entorno.
interno. localidad, región o
país.
Comprende el Plan -Descubre en la -Identifica el gran amor - Interpreta la historia - Conoce que los
Salvador de Dios palabra de Dios, de Dios a través de los de la salvación a través mandamientos es un
FORMACION DE asumiendo una nueva expresiones de amor mandamientos. de relatos bíblicos. plan salvador de Dios
LA CONCIENCIA forma de vivir su fe. y misericordia, - Conoce las virtudes de - Identifica las virtudes y reflexionar sobre
MORAL reflexionando acerca Santa Rosa de Lima y de Santa Rosa de Lima nuestra forma de vivir.
CRISTIANA de los mensajes promete seguirla. y participa en acciones - Identifica las virtudes
EDUCACION
RELIGIOSA
bíblicos. para lograr el bien de Santa Rosa de

común. Lima y participa en
acciones para lograr el
bien común.
Interactúa Interactúa con sus Practica con sus Practica juegos pre- Practica de manera
asertivamente con los compañeros en la compañeros juegos deportivos respetando organizada juegos
otros al participar en la organización y sencillos en base a a sus compañeros, pre-deportivos,
EDUCACION FISICA
organización y practica práctica e juegos normas sugeridas. compañeras, y las utilizando

CONVIVENCIA E de juegos y deportes pre-deportivos de reglas establecidas. creativamente sus
INTERACCION de diversa índole, diversa complejidad. habilidades.
SOCIOMOTRIZ respetando a sus
compañeros, las
reglas acordadas y
mostrando tolerancia
ante los resultados.
Comprende Localiza información Localiza información Localiza información
críticamente diversos que se encuentra en en un texto descriptivo en un texto
S tipos de textos escritos Identifica información lugares evidentes de un e informativo con descriptivo e
E en variadas en diversos tipos de texto descriptivo e algunos elementos informativo con varios
T COMPRENSION situaciones textos según el informativo. (1°) complejos en su elementos complejos
COMUNICACIÓN
I ESCRITA comunicativas según propósito. -Localiza información estructura. en su estructura y

E su propósito de ubicada entre los con vocabulario
M lectura, mediante párrafos de un texto variado.
B procesos de descriptivo e
R interpretación y informativo. (2°)
E reflexión.
PRODUCCION Produce Infiere el significado Deduce el de palabras a Deduce el significado Deduce el significado
ESCRITA reflexivamente del texto. partir del texto leído. (1°) de palabras y de palabras y
diversos tipos de -Deduce el significado expresiones a partir de expresiones a partir
textos escritos en de palabras y la información del de la información del
variadas situaciones expresiones a partir del texto leído. texto lee.
comunicativas, con texto leído.
coherencia y cohesión,
pertinente y las
convenciones del
lenguaje escrito,
planificación,
textualización y
revisión.
Resuelve situaciones Representan Describe en situaciones Usa diversas Usa diversas
problemáticas de situaciones que cotidianas las acciones estrategias de cálculo estrategias de cálculo
contexto real y involucran de juntar, agregar de escrito y mental, para escrito y mental, para
matemático que cantidades y números naturales con resolver situaciones resolver situaciones
NUMERO Y implican la magnitudes en resultados hasta 20 (1°) problemáticas de problemáticas de
OPERACIONES construcción del diversos contextos. y 100 (2°). divisibilidad de divisibilidad de
significado y el uso de números naturales de números naturales de
los números y sus hasta tres cifras (1°) y más de seis cifras.
operaciones cuatro cifras (2°).
empleando diversas
estrategias de
valorando sus
MATEMATICA
procedimientos y
resultados.
Resuelve situaciones Elabora estrategias Usa estrategias de Usa estrategias que Usa estrategias de
problemáticas de haciendo uso de los cálculo y estimación implican el uso de representación, para
contexto real y patrones, relaciones para encontrar el representación, para hallar los elementos
matemático que y funciones para término desconocido. hallar los elementos desconocidos en
implican la resolver funciones. desconocidos. secuencias gráficas.
construcción del Argumenta el uso de Experimenta y describe Experimenta y Predice un elemento
CAMBIO Y significado y el uso de los patrones, la variación entre dos describe la relación de desconocido a partir
RALACIONES los patrones, relaciones y magnitudes en cambio entre dos de su posición en una
igualdades, funciones para situaciones reales magnitudes y expresa secuencia de
desigualdades, resolver problemas. cercanas a su entorno. sus conclusiones. gráficos.
utilizando diversas
y justificando sus
procedimientos y
resultados.
Convive de manera Preserva el entorno Actúa, con ayuda del Toma medidas para Actúa en forma
democrática en natural y material. docente, para reducir el mejorar su entorno autónoma para
CONVIVENCIA cualquier contexto o impacto ambiental en el inmediato, con ayuda minimizar los
DEMOCRATICA circunstancia y con lugar donde vive. del docente. impactos sobre su
todas las personas sin ambiente inmediato.
distinción.
PERSONAL SOCIAL
Delibera sobre Explica y aplica Menciona los principios Identifica situaciones Explica, a partir de
asuntos públicos a principios, conceptos que nos permiten actuar cotidianas en las que situaciones
DELIBERA partir de argumentos e información democráticamente. se actúe concretas, los
DEMOCRATICA razonados, que vinculados a la democráticamente. principios
MENTE estimulen la institucionalidad, a la democráticos del
formulación de una democracia y a la diálogo y la
posición en pro del ciudadanía. concertación.
bien común.
Menciona algunas Identifica las funciones Describe y distingue
funciones del Estado de las principales las funciones de los
Peruano. autoridades y poderes del Estado.
representantes del
Estado Peruano.
Relaciona y juzga la Experimenta efectos Deduce los efectos de la Describe los efectos Explora e identifica
SERES intervención del de la fotosíntesis y la fotosíntesis. de la fotosíntesis. los efectos de la
VIVIENTES Y hombre en los acción de la energía fotosíntesis.
CONSERVACIO ecosistemas del país y solar.
N DEL MEDIO del mendo, valorando
CIENCIA Y AMBIENTE
AMBIENTE. las prácticas de

protección y
conservación.
Elabora, ensaya y Investiga los efectos Identifica los Explora los efectos Infiere los efectos que
evalúa estrategias de que causa los movimientos de que causan los causan los
MUNDO FISICO Y conservación y movimientos de la traslación y rotación de movimientos de la movimientos de la
CONSERVACION mejoramiento de su tierra. la tierra. tierra. tierra.
DEL AMBIENTE
ambiente inmediato a
partir de conceptos
científicos básicos, y
su comprensión de las
interacciones entre los
seres bióticos y seres
abióticos de la Relaciona el Conoce e identifica las Identifica el Reconoce los
naturaleza. movimiento de estaciones del año. movimiento de movimientos de
traslación de la tierra traslación y describe traslación y las
con las estaciones. las estaciones del año. estaciones.
Expresa con Crea e interpreta Entona canciones a la Entona canciones a la Entona canciones a
espontaneidad sus solo o en grupo un primavera. primavera. en forma la primavera. en
sentimientos, cuento sonoro o individual y grupal forma individual y
emociones, forma de canción. grupal
EXPRESIÓN ver el mundo,
ARTISTICA cosmovisión y
espiritualidad,
ARTE
utilizando las técnicas

del arte plástico,
visual, corporal,
dramático y musical
para estructurar mejor
sus representaciones
y volcar creativamente
interno.
Comprende el plan Fundamenta los Dice con sus propias Sabe que la fe es muy Sabe que la fe es
salvador de Dios principios básicos de palabras el significado importante para su muy importante para
FORMACION DE asumiendo una nueva su fe, a través de la de la fe. vida y explica su su vida y explica su
EDUCACION RELIGIOSA
LA CONCIENCIA forma de vivir su fe. explicación de lo significado. significado.

MORAL comprendido en los
CRISTIANA artículos del credo.
Identifica en el Conoce que Jesús es Conoce que Jesús es Conoce que Jesús es
voluntariado, una Hijo de Dios y el Hijo de Dios y el Hijo de Dios y el
forma de imitar a salvador del mundo. salvador del mundo. salvador del mundo.
Jesús, busca que
todos participen en
acciones para lograr
el bien común.
Participa Participa Se organiza en grupos Se organiza en grupos Se organiza en
organizadamente en la relacionándose para realizar juegos para realizar juegos grupos para realizar
EDUCACION FISICA CONVIVENCIA E práctica de juegos adecuadamente con deportivos, respetando deportivos, respetando juegos deportivos,
INTERACCIÓN recreativos, los otros, utilizando las reglas establecidas. las reglas respetando las reglas
SOCIOMOTRIZ tradicionales y de creativamente sus establecidas. establecidas.
iniciación deportiva, habilidades motrices
valorando el trabajo en en juegos diversos
equipo y respetando de mayor
las reglas establecidas complejidad.
por el grupo.
Comprende - Identifica - Localiza información - Localiza información - Localiza información
críticamente diversos información en que se encuentra en en un texto en un texto
tipos de textos escritos diversos tipos de lugares evidentes de un informativo con informativo con varios
en variadas
textos según el texto informativo (1°,2°). algunos elementos elementos complejos
situaciones
comunicativas según propósito. - Localiza información complejos en su en su estructura y
O su propósito de que se encuentra en estructura. con vocabulario
C lectura, mediante lugares evidentes del variado.
T procesos de texto, ya sea en el inicio
U COMPRENSIÓN interpretación y o final (1°,2°).
B ESCRITA reflexión.
R -Infiere el significado - Deduce el significado Deduce el propósito Deduce el propósito
E del texto de palabras a partir del de un texto con de un texto con varios
texto leído. (1°) algunos elementos elementos complejos
COMUNICACION
-Deduce el significado complejos en su en su estructura.

de palabras y estructura.
expresiones a partir del
texto leído. (2°)
Produce - Textualiza Mantiene en el tema Mantiene en el tema Mantiene en el tema

reflexivamente experiencias, ideas, aunque puede presentar cuidando de no cuidando de no
diversos tipos de sentimientos algunas digresiones y presentar digresiones, presentar
textos escritos en repeticiones. repeticiones, digresiones,
PRODUCCIÓN empleando las
variadas situaciones contradicciones ni repeticiones,
ESCRITA comunicativas, con convenciones del vacíos de información. contradicciones ni
coherencia y cohesión, lenguaje escrito. vacíos de
utilizando vocabulario información.
pertinente y las Planifica la Propone, con ayuda, un Propone con ayuda un Propone de manera
convenciones del producción de plan de escritura para plan de escritura para autónoma un plan de
lenguaje escrito, diversos tipos de organizar sus ideas de organizar sus ideas de escritura para
mediante procesos de textos. acuerdo con su acuerdo con su organizar sus ideas
planificación, propósito comunicativo. propósito de acuerdo con su
textualización y comunicativo. propósito
revisión. comunicativo.
Resuelve situaciones Representa Estima la longitud de Usa expresiones Usa expresiones
problemáticas de situaciones que objetos, utilizando simbólicas para simbólicas para
contexto real y involucran objetos e instrumentos expresar medidas expresar medidas
matemático que cantidades y de medición, a partir de exactas en unidades exactas de longitud
NÚMERO
implican la magnitudes en situaciones cotidianas. convencionales de en la resolución de
Y construcción del diversos contextos. longitud. situaciones
OPERACIONES significado y el uso de problemáticas.
los números y sus
operaciones
empleando diversas
estrategias de
valorando sus
MATEMATICA
procedimientos y
resultados.
Resuelve situaciones Representa Representa Expresa patrones con -Expresa patrones
problemáticas de situaciones de traslaciones, en forma criterios perceptuales geométricos de
contexto real y regularidad, gráfica y simbólica, en el y de cambio de traslación en forma
matemático que equivalencia y plano cartesiano. posición de sus gráfica y simbólica,
implican la cambio en diversos elementos, en forma para el desarrollo del
CAMBIO construcción del contextos. gráfica y simbólica. significado de los
Y significado y el uso de patrones.
RELACIONES los patrones, Utiliza expresiones Registra y explica las Experimenta y Experimenta y
igualdades, simbólicas, técnicas razones del cambio describe la relación de describe la relación
desigualdades, y formales para entre dos magnitudes. cambio entre dos de equivalencia entre
relaciones y funciones, expresar patrones, magnitudes y expresa dos unidades de
utilizando diversas relaciones y sus conclusiones. medida de una
estrategias de solución funciones para misma longitud, a
y justificando sus resolver problemas. partir de situaciones
procedimientos y de diversos
resultados. contextos.
 CONVIVENCIA - Convive de manera Preserva el entorno Actúa, con ayuda del Toma medidas para Actúa en forma
democrática en natural y material. docente, para reducir el mejorar su entorno autónoma para
DEMOCRÁTICA impacto ambiental en el inmediato, con ayuda minimizar los
PERSONAL SOCIAL
cualquier contexto o
E lugar donde vive. del adulto. impactos sobre su
circunstancia y con
INTERCULTURAL ambiente inmediato.
todas las personas sin
Muestra, en sus Menciona algunos Señala los principales Explica el significado
distinción. acciones cotidianas, hechos del combate de hechos del combate del combate de
la interiorización de Angamos. de Angamos. Angamos.
principios de la
interculturalidad.
DELIBERA - Delibera sobre Explica y aplica Conoce e identifica Identifica y describe Identifica y explica los
DEMOCRATICA asuntos públicos a principios. algunos tipos de mapas. los diversos tipos de diversos tipos de
MENTE partir de argumentos Conceptos e mapas. mapas.
razonados, que información Menciona algunas Distingue y describe Identifica y distingue
estimulen la vinculados a la funciones del Estado las funciones de los las funciones de los
formulación de una institucionalidad, a la Peruano. principales representantes del
posición en pro del democracia y a la representantes del Estado peruano
bien común. ciudadanía. Estado Peruano.
CUERPO - Relaciona el - Investiga, identifica y Clasifica los alimentos Identifica y clasifica los Investiga y clasifica
HUMANO Y funcionamiento de los clasifica los saludables y nutritivos alimentos saludables y los alimentos
CONSERVACIO sistemas de cuerpo en alimentos: que consume nutritivos que saludables y
N DE LA SALUD diariamente. consume diariamente. nutritivos que
armonía con el formadores,
consume
CIENCIA Y AMBIENTE
ambiente, valorando energéticos y diariamente.

la práctica de higiene, reguladores.
prevención y
seguridad integral.
. SERES Relaciona y juzga la Selecciona Menciona la importancia Describe la Investiga y analiza la

VIVIENTES Y intervención del información y analiza de los ciclos naturales importancia de los importancia de los
CONSERVACIÓ hombre en los acerca de los ciclos para la vida de los seres ciclos naturales para la ciclos naturales para
N DEL MEDIO ecosistemas del país y naturales del vivos. vida de los seres la vida de los seres
AMBIENTE del mundo, valorando oxígeno, carbono y vivos. vivos.
las prácticas de nitrógeno y su
protección y importancia para los
conservación. seres vivos.
Expresa con Representa a través Elabora títeres para Elabora títeres para Elabora títeres para
espontaneidad sus de la animación de representarlos representarlos representarlos
sentimientos, títeres una escena demostrando motivación demostrando demostrando
emociones y sobre algún cuento o sobre un cuento leído. motivación sobre un motivación sobre un
percepciones, en relato de su entorno. cuento leído. cuento leído.
libertad, haciendo uso
de los elementos
propios de cada
manifestación artística,
aplicando
ARTE
correctamente las
técnicas para
 EXPRESIÓN potenciar desde lo
concreto y lo abstracto
ARTÍSTICA su representación,
demostrando
motivación hacia el
arte a través de su
creatividad, innovación
y placer por la
creación individual y
colectiva.
Comprende el plan - Fundamenta los Reconoce que su fe en Reconoce que su fe en Reconoce su fe en
salvador de Dios principios básicos de cristo le ayudara para cristo le hará hombre de cristo y se esfuerza
EDUCACION RELIGIOSA asumiendo una nueva su fe, a través de la vivir mejor. bien. para que otros también
FORMACION DE forma de vivir su fe. explicación de lo lo conozcan.
LA CONCIENCIA comprendido en los
MORAL artículos del Credo.
CRISTIANA. - Reconoce en la Conoce que Jesús es -Reconoce a Jesús -Reconoce a Jesús
vida de Jesús, hijo de Dios y su mejor como hijo de Dios y el como hijo de Dios y el
ejemplos de amor, amigo. mejor amigo que se mejor amigo que se
especialmente en los hizo hombre para hizo hombre para
más pobres o salvarlo. salvarlo.
enfermos.
Participa Participa Identifica juegos Participa en juegos Organiza y participa
organizadamente en la relacionándose tradicionales de su torno tradicionales en juegos
EDUCACION FISICA
CONVIVENCIA E práctica de juegos adecuadamente con y participa integrándose respetando a sus tradicionales
INTERACCIÓN recreativos, los otros, utilizando en el grupo. compañeros y respetando a sus
SOCIOMOTRIZ tradicionales y de creativamente sus compañeras. compañeros y
iniciación deportiva; habilidades motrices compañeras.
por el grupo
Comprende - Reorganiza la Dice, con sus propias - Parafrasea el - Parafrasea el
críticamente diversos información de palabras, el contenido contenido de un texto contenido de textos
tipos de textos escritos diversos tipos de de un texto de con algunos de temática variada,
N en variadas estructura simple con
texto. elementos complejos con varios elementos
O situaciones imágenes y sin ellas,
COMPRENSIÓN en su estructura y complejos y
COMUNICACION
V comunicativas según que lee de forma

I ESCRITA su propósito de autónoma. vocabulario variado. vocabulario variado.
E lectura, mediante
M procesos de -Infiere el significado Predice el tipo de texto y -Formula hipótesis -Formula hipótesis
B interpretación y del texto su contenido a partir de sobre el contenido, a sobre el contenido, a
R reflexión. los indicios que le ofrece partir de los indicios partir de los indicios
E el texto (imágenes, que le ofrece el texto que le ofrece el texto
palabras conocidas, (imágenes, títulos, (imágenes, titulo,
silueta del texto, índice, párrafos e índice) párrafos, palabras y
título) para predecir su expresiones claves)
contenido.
Produce - Textualiza Mantiene en el tema Mantiene en el tema Mantiene en el tema
reflexivamente experiencias, ideas, aunque puede presentar cuidando de no cuidando de no
diversos tipos de sentimientos algunas digresiones y presentar digresiones, presentar
textos escritos en repeticiones. repeticiones, digresiones,
empleando las
variadas situaciones contradicciones ni repeticiones,
PRODUCCIÓN comunicativas, con convenciones del vacíos de información. contradicciones ni
ESCRITA coherencia y cohesión, lenguaje escrito. vacíos de
utilizando vocabulario información.
pertinente y las Planifica la Propone, con ayuda, un Propone con ayuda un Propone de manera
convenciones del producción de plan de escritura para plan de escritura para autónoma un plan de
lenguaje escrito, diversos tipos de organizar sus ideas de organizar sus ideas de escritura para
mediante procesos de textos. acuerdo con su acuerdo con su organizar sus ideas
planificación, propósito comunicativo. propósito de acuerdo con su
textualización y comunicativo. propósito
revisión. comunicativo.
Resuelve situaciones Representa - Utiliza diversas - Usa diversas - Usa expresiones
problemáticas de situaciones que estrategias de conteo, estrategias de cálculo simbólicas para
contexto real y involucran calculo escrito, mental y escrito y mental para expresar medidas
matemático que cantidades y de estimación para
NÚMERO resolver problemas exactas de longitud
implican la magnitudes en resolver problemas de
Y construcción del diversos contextos. contexto cotidiano. aditivos, en la resolución de
OPERACIONES significado y el uso de multiplicativos y de situaciones
los números y sus -Formula el enunciado combinación de las problemáticas.
operaciones de problemas cuatro operaciones
MATEMATICA
empleando diversas cotidianos que implican con números Usa diversas

estrategias de acciones de doble, naturales hasta cuatro estrategias para
solución, justificando y mitad y triple de un resolver situaciones
cifras.
valorando sus número. problemáticas de
procedimientos y - Experimenta y porcentajes.
resultados. describe las nociones
de fracciones como
parte de un todo y
parte de un conjunto
en situaciones
cotidianas
Resuelve situaciones Representa Usa cuadros de doble Ordena datos en -Ordena datos en
problemáticas de situaciones que entrada, diagramas de gráficos (tablas, esquemas de
contexto real y involucran flechas y de árbol. cuadros de doble representación
matemático que cantidades y entrada, diagramas, (tablas, cuadros de
implican la magnitudes en gráficos de barras, doble entrada,
CAMBIO construcción del diversos contextos. etc.) gráficos, etc.)
Y significado y el uso de
RELACIONES los patrones,
igualdades,
desigualdades,
utilizando diversas
y justificando sus
procedimientos y
resultados.
- Convive de manera Preserva el entorno Actúa, con ayuda del Explica que los Muestra
democrática en natural y material. docente, para reducir el recursos naturales que preocupación porque
 CONVIVENCIA cualquier contexto o impacto ambiental en el existen en su localidad los recursos naturales
lugar donde vive. deben ser usados de se usen
DEMOCRÁTICA
circunstancia y con
manera sostenible y responsablemente.
PERSONAL SOCIAL
E todas las personas sin los cuida.

INTERCULTURAL distinción. Muestra, en sus Enumera algunas Denota interés por Da ejemplos de cómo
acciones cotidianas, muestras de la gran conocer las muchas su vida se ha
la interiorización de diversidad de manifestaciones enriquecido con
principios de la costumbres del Perú. culturales del Perú. manifestaciones
interculturalidad. culturales de otros y
otras.
PARTICIPA Participa Ejerce, defiende y Señala que tiene Identifica los Identifica los
DEMOCRATICA democráticamente en promueve los derechos como. A la principales derechos principales temas y
MENTE espacios públicos para Derechos Humanos. vida, al nombre, etc. establecidos en la derechos de la
promover el bien convención sobre los convención sobre los
común. derechos del niño. derechos del niño
SERES Relaciona y juzga la - Investiga la Registra en tablas, las Identifica Investiga la
CIENCIA Y AMBIENTE
VIVIENTES Y intervención del diversidad de características de características de importancia de los

CONSERVACIÓ hombre en los árboles presentes en plantas y animales de plantas y animales de bosques en el
N DEL MEDIO su localidad. los bosques de su equilibrio del medio
ecosistemas del país los bosques de su
AMBIENTE localidad. ambiente.
y del mundo, localidad; explica su
valorando las importancia para el
prácticas de mantenimiento de la
protección y vida.
conservación. Reconoce técnicas de Propone alternativas Selecciona
cuidado y protección de para el cuidado y información acerca
su medio ambiente. protección de su de las medidas de
medio ambiente. protección de su
medio ambiente.
MUNDO FISICO Elabora, ensaya y Busca y analiza Conoce las zonas de Conoce técnicas de Investiga fuentes de
Y evalúa estrategias de información acerca riesgo de descargas seguridad para energía renovable y
CONSERVACIO conservación y de fuentes de eléctricas. controlar descargas no renovable.
N DEL mejoramiento de su energía renovable y eléctricas.
AMBIENTE ambiente inmediato a no renovable.
partir de conceptos Mide y registra Identifica características Identifica las Reconoce cambios
científicos básicos, y volúmenes de de los materiales de su propiedades físicas de físicos y químicos de
su comprensión de las materiales sólidos, entorno. los materiales del la materia para
interacciones entre los líquidos y gaseosos entorno. determinar su
seres bióticos y seres diferencia.
abióticos de la
naturaleza
 EXPRESIÓN Expresa con Representa a través Elabora títeres para Elabora títeres para Elabora títeres para
espontaneidad sus de la animación de representarlos representarlos representarlos
ARTÍSTICA sentimientos, títeres una escena demostrando motivación demostrando demostrando
emociones y sobre algún cuento o sobre un cuento leído. motivación sobre un motivación sobre un
percepciones, en relato de su entorno. cuento leído. cuento leído.
libertad, haciendo uso
de los elementos
propios de cada
manifestación artística,
aplicando
ARTE
correctamente las
técnicas para
potenciar desde lo
concreto y lo abstracto
su representación,
demostrando
motivación hacia el
arte a través de su
creatividad, innovación
y placer por la
creación individual y
colectiva.
FORMACION DE Comprende el plan - Reconoce en la -Identifica en las - Identifica en las Reconoce el amor de
LA CONCIENCIA salvador de Dios vida de Jesús, parábolas el amor a parábolas el amor a Dios como padre
EDUCACION MORAL asumiendo una nueva ejemplos de amor, Dios y al prójimo. Dios y al prójimo. bueno a través de las
RELIGIOSA CRISTIANA. forma de vivir su fe. especialmente en los enseñanzas por
más pobres o parábolas.
enfermos.
CONVIVENCIA E Participa Participa Identifica juegos Participa en juegos Organiza y participa

INTERACCIÓN organizadamente en la relacionándose tradicionales de su torno tradicionales en juegos
EDUCACION FISICA
SOCIOMOTRIZ práctica de juegos adecuadamente con y participa integrándose respetando a sus tradicionales
recreativos, los otros, utilizando en el grupo. compañeros y respetando a sus
tradicionales y de creativamente sus compañeras. compañeros y
por el grupo
Comprende Reflexiona sobre la Expresa sus gustos y Opina sobre hechos e Opina sobre el
críticamente diversos forma, contenido y preferencias con ideas importantes en propósito y la postura
COMPRENSION tipos de textos escritos contexto del texto. respecto a hechos o textos con algunos del autor en textos
ESCRITA en variadas personajes que le elementos complejos con varios elementos
situaciones llaman la atención en en su estructura. complejos en su
comunicativas según textos de estructura estructura.
su propósito de simple, con imágenes.
lectura, mediante
procesos de
interpretación y
COMUNICACION
reflexión.
DICIEMBRE
Produce Reflexiona el Revisa si en su texto ha Revisa si en su texto Revisa si en su texto

reflexivamente proceso de empleado los recursos ha empleado los ha empleado los
diversos tipos de producción de su ortográficos básicos recursos ortográficos recursos ortográficos
PRODUCCION textos escritos en texto para mejorar su para dar claridad y básicos de puntuación básicos de
ESCRITA variadas situaciones práctica como sentido al texto que y acentuación para dar puntuación y
comunicativas, con escritor. produce. claridad y sentido al acentuación para dar
coherencia y cohesión, texto que produce. claridad y sentido al
utilizando vocabulario texto que produce.
pertinente y las
convenciones del
lenguaje escrito,
planificación,
textualización y
revisión.
Resuelve situaciones Argumenta el uso de - Comprueba y explica - Usa diversas - Usa diversas
problemáticas de los números y sus los procedimientos estrategias de estrategias para
contexto real y operaciones para usados al resolver cálculo escrito, resolver
matemático que resolver problemas. problemas de contexto
mental y de situaciones
implican la cotidiano (doble, mitad,
MATEMATICA
construcción del tiple y multiplicación) estimación para problemáticas de

NUMERO Y significado y el uso de con números naturales resolver raíz.
OPERACIONES los números y sus hasta 20 y 100. situaciones
operaciones problemáticas con -Usa diversas
empleando diversas - Usa los números fracciones usuales estrategias para
estrategias de ordinales para expresar resolver situaciones
de igual y diferente
solución, justificando y la posición de objetos o problemáticas de
denominador. regla de tres simple.
valorando sus personas, considerando
procedimientos y un referente hasta el
resultados. décimo lugar.
- Convive de manera Muestra en sus Señala algunas Señala las principales Explica, a partir de
democrática en acciones cotidianas, características de su características de las ejemplos variados y
CONVIVENCIA la interiorización de propia cultura y muestra culturas de su de distinta índole, las
cualquier contexto o
PERSONAL
DEMOCRATICA E
principios de la satisfacción de tenerlas. comunidad o región. distintas
INTERCULTURAL circunstancia y con
interculturalidad. manifestaciones de
SOCIAL
todas las personas sin su propia cultura.

distinción.
Elabora, ensaya y Busca y analiza Conoce las zonas de -Conoce técnicas de Investiga fuentes de
evalúa estrategias de información acerca riesgo de descargas seguridad para energía renovable y
MUNDO FISICO Y conservación y de fuentes de eléctricas. controlar descargas no renovable.
CIENCIA Y AMBIENTE
CONSERVACION mejoramiento de su energía renovable y eléctricas.

DEL AMBIENTE ambiente inmediato a no renovable.
partir de conceptos
científicos básicos, y
su comprensión de las
interacciones entre los
seres bióticos y seres
abióticos de la
naturaleza
Percibe, explica y Reconoce y valora Elabora adornos Elabora adornos Elabora adornos
manifiesta su opinión y en su obra y la de navideños utilizando su navideños utilizando navideños utilizando
aprecio sobre los sus compañeros, las creatividad. su creatividad. su creatividad.
diferentes valores diferentes formas
naturales y culturales creativas y recursos
de su localidad y del utilizados.
sentido que le
transmiten; sobre las
APRECIACION creaciones
ARTISTICA individuales y
ARTE
colectivas en las que

participa, brindando
sus aportes para
mejorarlas; y sobre los
resultados de su
investigación acerca
de las manifestaciones
culturales y artísticas
que forman parte del
patrimonio e identidad
local, regional y
nacional.
FORMACION DE Comprende el plan Reconoce en la vida Identifica en las Identifica en las Reconoce el amor de
RELIGIOSA
EDUCACIO
LA CONCIENCIA salvador de Dios de Jesús, ejemplos parábolas el amor a parábolas el amor a Dios como padre
MORAL asumiendo una nueva de amor, Dios y al prójimo. Dios y al prójimo. bueno a través de las
CRISTIANA forma de vivir su fe. especialmente en los enseñanzas por
más pobres o parábolas.
N
enfermos.
CONVIVENCIA E Participa Participa Identifica juegos Participa en juegos Organiza y participa
INTERACCION organizadamente en la relacionándose tradicionales de su tradicionales en juegos
EDUCACION FISICA
SOCIOMOTRIZ práctica de juegos adecuadamente con entorno y participa respetando a sus tradicionales
recreativos, los otros, utilizando integrándose en el compañeros y respetando a sus
tradicionales y de creativamente sus grupo. compañeras. compañeros y
por el grupo

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PROGRAMACION ANUAL -2016

I.- DATOS INFORMATIVOS.

EDUCACION PARA LA PRACTICA DE VALORES O FORMACION ETICA

EDUCACION PARA LA CONVIVENCIA, LA PAZ Y LA CIUDADANIA

EDUCACION PARA LA GESTION DE RIESGOS Y LA CONCIENCIA AMBIENTAL.

EDUCACION PARA LA EQUIDAD DE GÉNERO.

EDUCACION PARA LOS DERECHOS HUMANOS.

A - Poco - Educació - Día mundial - Celebración Festejamo - Indudablemente la - La Educación es

A - Educació - Uno de los acontecimientos - La Batalla de

PROF. BEYBI MARIA RAMIREZ TORRES

AREA ORGANIZADO COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES

textos reflexivamente producción de plan de escritura para autónoma un plan de

organizar sus ideas de

significado y uso de Utiliza clasificación de una situaciones

todas las personas sin

y todo el universo compañeras.

Testimonio de Agradece el cariño Aprende la señal de la Expresa su fe y el Se comunica con

organización y deportivos, respetando deportivos, respetando deportivos,

estrategias de gráficos (diagramas de -Explica sus hasta seis cifras.

distinción. incluyendo a todos y -Propone diversas ideas situaciones de alguien excluyéndolo,

compromete a cuidarlos. -Reconoce los movimientos de

través del dibujo, dibujo y pintura.

imágenes y sin ellas,

Cambio y Resuelve situaciones Matematiza -Ordena datos en

Expresión Expresa de manera -Manifiesta su -Manifiesta su -Manifiesta su

utilizando sus saberes utilizando sus saberes utilizando sus

interpretación y estructura simple e textos.

empleando diversas hasta 100 para contar, social

comunicativas según textos. Reconoce, en un texto con su propósito sus ideas de

contexto cotidiano problemáticas.

 CONVIVENCIA manifestaciones características de las ejemplos variados y

reproducción del ser

utilizando las técnicas

nociones espacio- región. reglas de juego. Practica y describe

simple, con o sin elementos complejos textos con varios

resultados. valor posicional para (3°) y cuatro cifras (4°) equivalencias de

DEMOCRÁTICA comunidad. Expresa su opinión Reflexiona y expresa

E distinción. Identifica hechos

locales, y desarrolla modelos de la algunas partes de la las partes de la célula. componentes de la

ARTÍSTICA ver el mundo, y elementos de sus emociones. collage.

bíblicos. para lograr el bien de Santa Rosa de

organización y practica práctica e juegos normas sugeridas. compañeras, y las utilizando

I ESCRITA comunicativas según propósito. -Localiza información estructura. en su estructura y

AMBIENTE. las prácticas de

utilizando las técnicas

LA CONCIENCIA forma de vivir su fe. explicación de lo significado. significado.

-Deduce el significado complejos en su en su estructura.

Produce - Textualiza Mantiene en el tema Mantiene en el tema Mantiene en el tema

ambiente, valorando energéticos y diariamente.

. SERES Relaciona y juzga la Selecciona Menciona la importancia Describe la Investiga y analiza la

V comunicativas según que lee de forma

empleando diversas cotidianos que implican con números Usa diversas

E todas las personas sin los cuida.

VIVIENTES Y intervención del diversidad de características de características de importancia de los

CONVIVENCIA E Participa Participa Identifica juegos Participa en juegos Organiza y participa

Produce Reflexiona el Revisa si en su texto ha Revisa si en su texto Revisa si en su texto

construcción del tiple y multiplicación) estimación para problemáticas de

todas las personas sin su propia cultura.

CONSERVACION mejoramiento de su energía renovable y eléctricas.

colectivas en las que

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