UNIVERSIDAD PERUANA CAYETANO HEREDIA

FACULTAD DE EDUCACIÓN

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN CON MENCIÓN EN DIDÁCTICA

DE LA LECTURA Y ESCRITURA.

GUÍA DE ESTUDIO DE LA ASIGNATURA

TALLER DE INVESTIGACIÓN II: PROYECTOS DE

INVESTIGACIÓN DE LECTURA Y ESCRITURA

Octubre - Noviembre
2018
 PRESENTACION

La asignatura Taller de investigación II continúa el trabajo realizado en el primer taller

de investigación que consistió en proponer un problema de investigación. En esta
ocasión, el Taller II tiene como propósito que el (la) estudiante del Programa elabore
un proyecto de investigación que pueda ser el punto de partida del proceso de
investigación que lo conduzca a la elaboración de la tesis. Para ello, propone una
revisión a los diseños y metodologías de investigación más utilizados en el campo
educativo brindando herramientas académicas para propiciar el desarrollo y
apropiación de “competencias investigativas.

Para desarrollar la competencia investigativa que les permita producir una tesis de
investigación, los estudiantes deben adquirir conocimientos sobre: metodología de la
Investigación (Paradigmas, Instrumentos, Diseños, etc.); gestión de la información
(búsqueda y selección de autores, revistas; uso diccionarios temáticos o Tesauros, de
bases de datos); principios éticos de la investigación; estadística aplicada a la
investigación, etc. Asimismo, es importante desarrollar habilidades vinculadas a la
redacción científica, pues producir una tesis implica escribir de forma clara, respetando
una serie de características, estándares, principios éticos, etc.

La asignatura propone un conjunto de estrategias en construcción y desarrollo

constante mediante una metodología esencialmente activa, sustentada en la
investigación y el trabajo en equipo en la perspectiva de una relación autónoma con
temas y textos académicos.

Por el carácter práctico se utilizará principalmente la estrategia didáctica conocida

como seminario. Esta estrategia permite construir aprendizajes a partir de la discusión
y el debate. Los estudiantes reunidos en grupos discutirán acerca de sus propuestas
de temas de investigación. Lo que se busca es que el aporte de todos, a través del
intercambio de ideas, permita dar forma al problema de investigación.

Al encontrarse los estudiantes recibiendo sus asesorías, la asignatura se concibe

como un complemento dialógico que acompaña reflexiva y críticamente la
construcción de la propuesta de investigación.
Es necesario que organices el tiempo de manera tal que puedas cumplir las horas
asignadas al estudio independiente. No olvides que cuentas con el apoyo del docente
para cualquier consulta de tipo académica.
 SUMILLA DE LA ASIGNATURA

Esta asignatura es de naturaleza teórico-práctica, su propósito es abordar el desarrollo

de proyectos de investigación desde el esbozo de investigación elaborado en la
asignatura anterior por los estudiantes, culmina con la presentación de un proyecto de
investigación sobre lectura y/o escritura, de acuerdo a los lineamientos establecidos
por las unidades académicas. Además, brinda los principios éticos en la investigación
y ofrece herramientas para su aplicación en la elaboración y conducción del proyecto
de investigación que se adecue a las normas y regulaciones nacionales e
internacionales.

COMPETENCIA
Elabora y sustenta un proyecto de investigación sobre lectura y/o escritura,
demostrando actitud científica y rigor metodológico en cada una de las fases y partes
del proceso de planificación de la investigación según las normas y regulaciones
nacionales e internacionales.

PROGRAMACIÓN

Unidad I: Planteamiento de la investigación

- El proyecto de investigación: definición, sentido y estructura.
- Planteamiento de la investigación: el problema de investigación.
- Objetivos y justificación de la investigación.

Unidad II: Marco teórico – conceptual y Marco de referencia.

- Antecedentes: revisión de la literatura especializada.
- Bases teóricas de la investigación.
- Hipótesis.
Unidad III: Metodología

- Metodología en la investigación cuantitativa: tipo y nivel de la investigación,

diseño, universo o población, variables (definición y operacionalización),
técnicas e instrumentos.
- Metodología en la investigación cualitativa: diseño, población, técnicas e
instrumentos.
- Procedimientos y plan de análisis en la investigación cuantitativa y cualitativa.
- Tratamiento ético.
 PROGRAMACIÓN DE SESIONES PRESENCIALES

SESIÓN TEMAS ACTIVIDADES

Unidad I-II  Presentación del esquema del proyecto de
investigación
El problema, los  Exposición-diálogo: Planteamiento y problema
PRIMERA
objetivos y la de investigación.
27 de
justificación de la  Exposición individual sobre la consistencia de
octubre
investigación. los proyectos de investigación de los
2018
participantes.
Marco teórico  Exposición sobre antecedentes y bases
teóricas
 Exposición sobre hipótesis
SEGUNDA  Exposición individual de las hipótesis de los
Unidad II
03 de proyectos individuales.
Marco teórico: los
noviembre  Presentación de los marcos teóricos
antecedentes y las
2018 individuales de los proyectos de investigación
bases teóricas.
de los participantes.
Unidad III  Exposición/ diálogo sobre tipo y diseño;
TERCERA
Metodología: Tipo y Población y muestra.
10 de
diseño, población y  Exposición/ diálogo sobre operacionalización de
noviembre
muestra. Variables las variables.
2018
y su
operacionalización
Unidades III  Exposición/diálogo sobre técnicas,
Técnicas, procedimientos y plan de análisis en la
CUARTA
procedimientos y investigación cuantitativa y cualitativa.
17 de
plan de análisis en Tratamiento ético
noviembre
la investigación  Cada participante presentará la
2018
cuantitativa y operacionalización de su variable de su
cualitativa. proyecto de investigación.
El tratamiento ético.
 ACTIVIDADES EN EL EVD

Semana del 27 de octubre al 02 de noviembre 2018

Temática Actividades de estudio independiente

 Realizar un mapa conceptual de la lectura 1: “Como

Marco teórico construir un marco teórico”
Fecha de presentación: 02 de noviembre hasta as
23:00 hr.

Semana del 03 al 9 de noviembre 2018

Temática Actividades de estudio independiente

 Elaboré un resumen de los diseños no experimentales

Método del capítulo 7: pp 149-162, de Hernández, S.;
Fernández, C, y Baptista L. (2010) Metodología de la
Investigación. Disponible en el EVA
Fecha de presentación: 09 de noviembre hasta las
23:00 hr.

Semana del 10 al 16 de noviembre 2018

Temática Actividades de estudio independiente
 Elaboré un mapa conventual de la lectura 3:
Validez, confiablidad y análisis Tornimbeni, S., Pérez, E., Olaza, F. & Fernández, A.
(2004) Introducción a los tests psicológicos. (3ª edic.)
de datos
Córdova: Editorial Brujas.
Fecha de presentación: 16 de noviembre hasta las
23:00 hr.

 Elabore cuadro en donde se pueda organizar las

pruebas paramétricas y no paramétricas contenidos en
la lectura del capítulo 10: pp 311 a 330 de Hernández,
S.; Fernández, C, y Baptista L. (2010) Metodología de
la Investigación. Disponible en el EVA
Fecha de presentación: 20 de noviembre hasta las
23:00 hr.

Ejemplo
Pruebas paramétricas Pruebas no paramétricas

Nombre: Nombre:
Finalidad de a prueba Finalidad de a prueba
 ACTIVIDAD FINAL DEL CURSO

Consiste en elaborar el “Anteproyecto de investigación”. El formato a utilizar será

definido según la tipología textual propia de un proyecto de investigación.

Aspectos formales de presentación:

 El trabajo debe hacerse en una presentación formal en máximo 15 páginas tamaño

A4 (sin considerar anexos), escritas en espacio sencillo y en fuente tipográfica Arial
11.

 No debe contener carátula ni hoja de cortesía.

 Las páginas deben ser numeradas correlativamente, en la parte inferior central.

 Debe considerarse márgenes de 3.00 cm. en cada uno de los bordes.

 El trabajo debe tener redacción clara y correcta ortografía.

 Las referencias deben trabajarse siguiendo el formato APA.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL TRABAJO FINAL

ITEM CRITERIOS PUNTAJE

1. Planteamiento de la investigación.
1.1 El problema está claramente caracterizado,
delimitado y sustentado con evidencia.
1.2 Formula una pregunta de investigación relacionada
con el problema. 0 – 2.5
I
1.3 Objetivos se relacionan directamente con la pregunta puntos
de investigación.
1.4 Justifica la pertinencia social y relevancia de la
investigación.
1.5 Establece la factibilidad técnica de realizar la
investigación.
 2. Marco teórico y conceptual.
2.1 Presenta antecedentes del problema de
investigación. 2.2 Presenta revisión de la literatura teórica
II básica relacionada. 0 – 5 puntos
2.3 Discute y define los conceptos o categorías centrales
2.4 Presenta elaboración propia a partir de la literatura
revisada.
2.5 Cita correctamente las fuentes revisadas.
0 – 1.5
3. Sistema de hipótesis (cuando corresponda) puntos
3.1 Formula hipótesis e implica lógicamente a las
III
variables.
3.2 Las hipótesis están relacionadas con los objetivos.
3.3 Las hipótesis son específicas y verificables.
0 – 9 puntos
4. Metodología.
4.1 Plantea correctamente el diseño de la investigación
4.2 Define el universo o población (o el corpus del
documento) y muestra.
4.3 Define y operacionaliza las variables e indicadores
(cuando corresponda)
4.4 Plantea o adapta técnicas e instrumentos de
IV
recolección
4.5 Indica el tratamiento ético de su proyecto
4.6 Presenta matriz de evaluación de instrumento
(cuando corresponda)
4.7 Describe procedimientos secuenciales pertinentes.
4.8 Describe el plan de análisis de los datos.
4.9 Presenta cronograma y recursos para realizar la
tesis.
0 – 1 punto
V 5. Referencias.
5.1 Completa y de acuerdo a normas APA.
TOTAL 20 puntos

Fecha de presentación de la actividad final: Hasta el 23 de noviembre 2018.