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GRADO: 2° SESIÓN

A1 18
PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE
APRENDIZAJE
(Consolidación)

TÍTULO DE LA SESIÓN
COMPARING ANIMALS
DURACIÓN UNIDAD DIDÁCTICA NÚMERO DE SEMANA
45 minutos AMAZING ANIMALS 06
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES EVALUACIÓN
 Presenta un
 Expresa sus ideas, comparando
cuadro
diversos animales utilizando una
Expresión y comparativo  Formativa
interacción fluida, demostrando
Comprensión Oral con  Sumativa
asertividad en su proceso
características
comunicativo.
de animales.
SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO (12 minutos) TIEMPO
1. Los estudiantes responden al saludo del docente y éste muestra imágenes 3’
de animales trabajados en la sesión 16. (Ver anexo 1).
2. Los estudiantes participan oralmente y comparan las imágenes
propuestas por el/la docente: 9’
Ejemplo: Lions are faster tigers but the cheetah is the fastest.

DESARROLLO (25 minutos)


3. El/la docente forma grupos de 4 estudiantes aleatoriamente y les entrega 3’
plumones y papelotes.
4. Los estudiantes eligen un set de 3 animales para comparar sus 7’
características. Escriben los adjetivos a usar en dichas comparaciones en
el papelote, sin escribir la oración completa, solo como ayuda visual para
la exposición. 15’
5. Los estudiantes, exponen en turnos y de manera ordenada.
CIERRE (8 minutos)
6. Retroalimentación: Los estudiantes comentan las participaciones en la 8’
exposición. De ser necesario el/la docente escribe en la pizarra algunos
errores y pide que a los estudiantes los identifiquen y corrijan.
7. Metacognición: Los estudiantes responden de manera grupal a las
siguientes preguntas:
a. What did I learn this week?
b. How many adjectives did I learn?
TAREA A TRABAJAR EN CASA

 No se asignan tareas
RECURSOS
 Plumones
 Pizarra
 papelotes

ANEXO 1

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