CLASE CON INTEGRACIÓN DE LAS TICS EN EL AREA DE CIENCIAS

NATURALES

Fundamentos de la Educación Mediada por TIC

LINA MARISOL CALLEJAS HERNÁNDEZ

Aprendiz

LINA MARIE MEJÍA PÁEZ

Profesor Consultor

UNIVERSIDAD DE SANTANDER
ALBANIA SANTANDER
2018
Con el objetivo de innovar en los ambientes educativos y motivar a los
estudiantes por el aprendizaje en el área de Ciencias Naturales y Educación
Ambiental, para el grado sexto, se integró a la clase dos nuevas herramientas
que hacen parte de las TIC, como son:

 Plataforma Ed modo. Una plataforma donde se pueden vincular los

trabajos realizados de los alumnos, entregas con fecha establecida y una
conexión diaria con la materia.
  Videos de apoyo educativo.

CLASE CON INTEGRACIÓN DE LAS TICS

Institución: Colegio Integrado Sagrado Corazón de Jesús

Docente: Lina Marisol Callejas Hernández

Curso: La Tabla Periódica

Grado: Sexto

Aula: Aula de Clase

Contenido Significado de la tabla periódica.

Tematico:
Partes y Clasificación de la tabla periódica.

Divisiones principales de la tabla periódica.

Objetivos de Promover en el estudiante hábitos de la lectura y de

Aprendizaje:
comprensión lectora.

El estudiante reconoce la importancia de conocer la

historia de la tabla periódica.

El estudiante adquiere dominio teórico y práctico de la

tabla periódica.
 ESTRUCTURA DE LA CLASE

Fase Inicial El docente realiza una charla inicial que contextualice y

motive al estudiante a incursionarse con la química,
haciéndole entender al estudiante que la parte
fundamental de la química es reconocer e interpretar la
clasificación de los elementos existentes en la tierra,
reconocer las partes fundamentales y ser capaz de crear
una interpretación personal.
Fase Central El docente en el aula de informática de la institución,
realizara las siguientes actividades de aprendizaje:

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE UNO: Video

Informativo

 Los estudiantes experimentan los contenidos

acerca de la tabla periódica en el siguiente video:
https://www.youtube.com/watch?v=YJ-
XDj_KrHY

 El estudiante realiza comprensión de lectura

acerca de la tabla periódica.

Fase Final ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE DOS: EDMODO

EVALUACION Y RETROALIMENTACION.

 Por medio de la plataforma es capaz de crear unas

diapositivas que se deben subir a la misma, para
dar explicación en la clase presencial.
 Por medio de la plataforma es capaz de realizar
evaluación acerca del curso que se está
desarrollando, la tabla periódica.
 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Centro de Educacion Virtual CVUDES. Universidad de Santander. LEM

Fundamentos de la Educación Mediada Por TIC. Capitulo 2: El Curriculo
y las TIC. Recuperado de:
http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.015.MG/Docume
ntos/cap2/Capitulo_Completo.pdf