SESIÓN DE APRENDIZAJE N°……

NOMBRE: CUIDO MI CUERPO DE LOS DESASTRES

FECHA: 23 de Noviembre
APRENDIZAJES ESPERADOS:
AREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR
PERSONAL Actua Evalua situaciones de riesgo *Identifica los peligros naturales que le
SOCIAL responsablemente y propone acciones podían dañar.
en el ambiente *Aprende a cuidarse participando en
simulacros
SECUENCIA DIDACTICA
MOMENTOS ACTIVIDADES RECURSOS
INICIO *Se invita a los estudiantes a reunirse en asamblea y les invita a escuchar un cuento Títeres
sobre el terremoto con títeres.
*Los estudiantes responden a las preguntas: ¿Les gusto el cuento? ¿Qué observaron?
¿Qué es un terremoto? ¿Qué sucedía con las casas? ¿Qué estaban haciendo los niños?
¿Dónde se colocaron? ¿Qué debemos hacer cuando hay un terremoto? ¿Cómo
podemos cuidarnos de los terremotos?
*La maestra comunica a los niños que el día de hoy vamos aprender a cómo cuidar
nuestro cuerpo de un terremoto.
*Antes de empezar la maestra da algunas recomendaciones para escuchar con atención
recordando las normas de convivencia.
DESARROLLO *La maestra les menciona que existes varios peligros naturales que nos podían dañar Laminas y
nuestro cuerpo y que uno de ellos son los terremotos.
*Se les muestra unas láminas donde los niños realizan acciones para cuidarse durante
un terremoto: caminar con cuidado, bajar las escaleras con cuidado, hacer un círculo
agarrándose de las manos con sus compañeros en una zona segura.
*La maestra les explica a los niños como debemos actuar y comportarnos cuando
suceda un terremoto ya que es uno de los desastres muy peligrosos que nos causarían
mucho daño a todas las personas. Debemos de cuidarnos entre todos para no salir
herido.
*La maestra les indica que hoy día tendremos un simulacro que es una práctica de
cómo debemos comportarnos ante un desastre y que todos debemos de participar.
*Durante el simulacro los niños practican y aprende a cuidarse ante estos peligros. Trabajitos
*Al llegar al aula conversamos lo que realizamos.
*Se les proporciona hojas y crayolas para que dibujen lo que realizaron en el simulacro
CIERRE *Se conversa con los niños sobre las acciones realizadas y se les pregunta: ¿Qué hemos
aprendido hoy? ¿Todos participaron? ¿Cómo debemos comportarnos ante un desastre?
¿Cómo se sintieron?
EVALUACION
ALUMNOS

Indicadores
Conoce algunos
peligros naturales
que le podían dañar
*Aprende a cuidarse
participando en
simulacros
 SESION DE APRENDIZAJE N°……

NOMBRE: ME UBICO EN ZONA SEGURA

FECHA: 12 de Octubre
APRENDIZAJES ESPERADOS:
AREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR
PERSONAL Actúa Evalúa situaciones de riesgo *Participa en acciones de prevención:
SOCIAL responsablemente y propone acciones simulacros
en el ambiente Maneja y elabora diversas *Se ubica dentro de la zona de
fuentes de información seguridad

SECUENCIA DIDACTICA
MOMENTOS ACTIVIDADES RECURSOS
INICIO *Se invita a los estudiantes a reunirse en asamblea y se les muestra una lámina de un Laminas
terremoto
*Los estudiantes responden en forma sencilla a las siguientes preguntas: ¿Qué
observan? ¿Qué sucede con las casas? ¿Qué están haciendo los niños? ¿Dónde se
colocaron? ¿Por qué estarán actuando de esa manera? ¿Qué es un terremoto? ¿Habrá
zonas seguras en el aula y en el colegio? ¿Qué pasaría si no hubiera lugares donde nos
proteja?
*Se les comunica a los estudiantes que el día de hoy vamos aprender a ubicarnos en
zonas seguras dentro del aula y fuera de ella.
*Antes de empezar la maestra da algunas recomendaciones para escuchar con atención
recordando las normas de convivencia.
DESARROLLO *La maestra les muestra unas láminas donde los niños se ubican adecuadamente en Laminas y
zonas seguras de su colegio. señales de
*Se les menciona que cuando ocurra un desastre debemos de estar en zonas seguras seguridad
para prevenir accidentes y salvar nuestras vidas y de los demás. Zonas
*Se les propone buscar y ubicarnos en las zonas donde podemos evitar accidentes seguras
durante un desastre
*Los estudiantes conocen y se ubican en las zonas mencionadas
*La maestra les indica que hoy día tendremos un simulacro que es una práctica de
cómo debemos comportarnos ante un desastre y que todos debemos de participar.
*Durante el simulacro los niños identifican su zona segura y se ubican dentro de ella.
Luego hacen un círculo entre todos los compañeros agarrándose las manos.
*Al llegar al aula conversamos lo que realizamos.
*Se les proporciona hojas y crayolas para que dibujen lo que realizaron en el simulacro Trabajitos
CIERRE *Se conversa con los niños sobre las acciones realizadas y se les pregunta: ¿Qué hemos
aprendido hoy? ¿Todos participaron? ¿Dónde debemos ubicarnos? ¿Cómo se sintieron?
EVALUACION
ALUMNOS

Indicadores
Participa en acciones
de prevención:
simulacros
*Se ubica dentro de
la zona de seguridad
 JORNADA DIARIA N°……
NOMBRE: CONOZCO LAS SEÑALES DE SEGURIDAD
FECHA: 20 de Abril
APRENDIZAJES ESPERADOS:
AREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR
PERSONAL Actúa Conoce situaciones de *Conoce algunas señales de seguridad
SOCIAL responsablemente riesgo y propone acciones *Participa con entusiasmo del simulacro
en el ambiente

SECUENCIA DIDACTICA
MOMENTOS ACTIVIDADES RECURSOS
INICIO *Se invita a los estudiantes a reunirse en asamblea y se les muestra de algunas señales Señales
de seguridad: zona, segura, salida.
*Los estudiantes responden en forma sencilla a las siguientes preguntas: ¿Qué
observan? ¿Dónde lo han visto? ¿Para qué sirven? ¿Habrá algunas de estas señales en
el aula y en el colegio? ¿Qué pasaría si no hubiera señales de seguridad?
*Se les comunica a los estudiantes que el día de hoy vamos a conocer algunas señales
de seguridad
*Antes de empezar la maestra da algunas recomendaciones para escuchar con atención
recordando las normas de convivencia.
DESARROLLO *La maestra les explica la importancia de las señales de seguridad y para qué sirven señales de
sobre todo ante un desastre natural. seguridad
*Pedimos a los estudiantes recorrer y observar si hay algunas de estas señales en el cinta
aula y fuera de ella.
**Se les propone colocar las señales en el aula. Colocamos algunas señales en nuestra
aula y las ubicamos en un lugar respectivo.
*La maestra les indica que hoy día tendremos un simulacro de sismo que es una
práctica de cómo debemos comportarnos ante un desastre y que todos debemos de
participar.
*Durante el simulacro los niños identifican las señales de seguridad que hay en el Trabajitos
colegio.
*Al terminar el simulacro, conversamos lo que realizamos.
*Se les proporciona hojas y crayolas para que dibujen lo que realizaron en el simulacro
CIERRE *Se conversa con los niños sobre las acciones realizadas y se les pregunta: ¿Qué hemos
aprendido hoy? ¿Todos participaron? ¿Qué dificultades tuvimos?¿Cómo se sintieron?
EVALUACION
ALUMNOS

Indicadores
*Conoce algunas
señales de seguridad

*Participa con
entusiasmo del
simulacro
 JORNADA DIARIA N°……
NOMBRE: CONOZCO LAS ZONAS SEGURAS DE MI COLEGIO
FECHA: 31 de Myao
APRENDIZAJES ESPERADOS:
AREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR
PERSONAL Actúa Conoce situaciones de *Conoce las zonas de seguridad en su
SOCIAL responsablemente riesgo y propone acciones aula y fuera de ella
en el ambiente *Participa con entusiasmo del simulacro
identificado las zonas de seguridad

SECUENCIA DIDACTICA
MOMENTOS ACTIVIDADES RECURSOS
INICIO *Se invita a los estudiantes a reunirse en asamblea y se les muestra unas láminas de Lamina
niños ubicándose en zonas seguras
*Los estudiantes responden en forma sencilla a las siguientes preguntas: ¿Qué
observan? ¿Qué hacen los niños? ¿Por qué se colocan allí? ¿Habrá algunas zonas
seguras en el aula y en el colegio? ¿Qué pasaría si no hubiera?
*Se les comunica a los estudiantes que el día de hoy vamos a conocer las zonas seguras
de nuestro colegio
*Antes de empezar la maestra da algunas recomendaciones para escuchar con atención
recordando las normas de convivencia.
DESARROLLO *La maestra les explica que en todo lugar y que en nuestro colegio hay zonas seguras señales de
que nos protegerían de algún desastre, también menciona que hay lugares y zonas que seguridad
son muy peligrosos como las ventanas y que nos causarían mucho daño. cinta
*Pedimos a los estudiantes recorrer e identificar cuáles son las zonas seguras en el aula
y fuera de ella.
*Se les propone a los estudiantes colocarse en las zonas seguras dentro del aula y fuera
de ella y que de la misma manera se ubicara en estas zonas cuando hay un desastre.
*La maestra les indica que hoy día tendremos un simulacro de sismo y que todos
debemos de participar.
*Durante el simulacro los niños identifican las zonas seguras que hay en el colegio. Trabajitos
*Al terminar el simulacro, conversamos lo que realizamos.
*Se les proporciona hojas y crayolas para que dibujen lo que realizaron en el simulacro
CIERRE *Se conversa con los niños sobre las acciones realizadas y se les pregunta: ¿Qué hemos
aprendido hoy? ¿Todos participaron? ¿Qué dificultades tuvimos?¿Cómo se sintieron?
EVALUACION
ALUMNOS

Indicadores
*Conoce las zonas de
seguridad en su aula
y fuera de ella
*Participa con
entusiasmo del
simulacro
identificando zonas
de seguridad